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（通用）讀書(shū)的感受作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的感受作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的感受作文1
一直以來(lái)，在我的記憶中，爸爸不上班的時(shí)候總是捧著(zhù)一本書(shū)或雜紙，津津有味地讀著(zhù)。翻開(kāi)爸爸讀過(guò)的書(shū)，總是能看見(jiàn)許多我看不懂的圈圈點(diǎn)點(diǎn)勾勾劃劃。一本嶄新的書(shū)到了爸爸手中，用不了多久就變了樣，爸爸會(huì )讓這本書(shū)變得更加豐富多彩，。媽媽每天忙完家務(wù)后，也常常讀自己喜歡的文章，有精彩的還要讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。
爸爸經(jīng)常教導我要多讀書(shū)并且讀好書(shū)。每當我讀書(shū)的時(shí)候，媽媽也總是提醒我不但要學(xué)習作者的觀(guān)點(diǎn)和主要內容，還要在好的詞語(yǔ)、段落部分劃線(xiàn)，在空白處寫(xiě)上自己的想法等等，她說(shuō)只有這樣才能算是真正讀懂并欣賞一本好書(shū)�，F在我也像爸爸媽媽一樣十分喜歡讀書(shū)，書(shū)成了我快樂(lè )成長(cháng)的營(yíng)養品。去年暑假的時(shí)候我和爸爸媽媽一起看了知心姐姐推薦的《關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)》。這本書(shū)就像一束明亮的陽(yáng)光照亮了我的幼小的心靈，讓我看到一個(gè)不同而奇妙的世界。同時(shí)也為爸爸媽媽打開(kāi)了一扇正確教育我成長(cháng)的大門(mén)，我看到他們讀這本書(shū)時(shí)沉思的眼神。這本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，把像我們我們這樣的青少年成長(cháng)中很容易出現的`各種問(wèn)題和現象，并提供了很多很好的途徑幫助父母認識我們青少年的心理變化，正確引導我們青少年健康成長(cháng)，讓我們感受成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。書(shū)中有一段話(huà)我和爸爸媽媽都非常喜歡：
宇宙中，有一個(gè)世界，叫心靈的世界；
人生中，有一種成長(cháng)，叫心靈的成長(cháng)；
成長(cháng)中，有一種財富，叫心靈的財富；
書(shū)是生活的調味劑，是斑斕生活的必不可少的那縷陽(yáng)光，是智慧的結晶，是大千世界的縮影。和爸爹媽媽共同閱讀一本好書(shū)或是好文章，不但讓我和爸爸媽媽之間架起了一座互相溝通交流的橋梁，增進(jìn)了我與爸爸媽媽的感情，而且也為我的健康成長(cháng)點(diǎn)了一盞指路明燈，讓我總是能朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。書(shū)，我生活的一份子！
可以說(shuō)，這是一篇難得的好作文。首先，扣題很緊，全文圍繞讀書(shū)展開(kāi)描述。其次，有很多細節描寫(xiě)，情感細膩。最后，還引用了書(shū)中原話(huà)，很值得借鑒。
讀書(shū)的感受作文2
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句名言，我覺(jué)得特別有道理。只有書(shū)讀得多了，文章才能寫(xiě)得好。
像小苗吸收豐富的營(yíng)養，像小寶寶吸取香甜的奶水。讀書(shū)，不僅豐富了我的知識，還讓我長(cháng)了見(jiàn)識。所以，我特別喜歡看書(shū)。
我最早得讀物是一種俗稱(chēng)“撕不爛”的口袋書(shū)。它的外形十分小巧，可以裝進(jìn)口袋里。說(shuō)是口袋書(shū)，其實(shí)就是被串成一大疊的塑料卡片。一個(gè)很大的圖，下面只有注音的一到兩個(gè)字。比如：蘋(píng)果、蝴蝶、蟲(chóng)等等。我的.第一本書(shū)是媽媽抱著(zhù)剛剛2、3歲的我去北京華聯(lián)買(mǎi)的�；厝ズ�，我一遍一遍的看那些好看的圖片，至于下面的字，看了也不太懂，但也給小小的我留下了印象。當時(shí)，媽媽為了讓我可以畫(huà)畫(huà)圖，寫(xiě)寫(xiě)一、二、三這種簡(jiǎn)單的字，還給我買(mǎi)了一支熒光筆。結果，那本口袋書(shū)被我畫(huà)的亂七八糟。還好那書(shū)不怕水，當時(shí)，媽媽不知洗了多少次。但每次剛剛洗過(guò)之后，就又被我畫(huà)亂了。
漸漸地，我長(cháng)大了，像“撕不爛”這種口袋書(shū)已經(jīng)太過(guò)幼稚了，我又喜歡上了故事書(shū)。
那時(shí)我已經(jīng)上幼兒園大班了，像童話(huà)、小故事這樣的書(shū)才是我的最?lèi)?ài)。我常常為小白兔而傷心，又因壞蛋的出現而害怕，擔心。我常常想：要是故事中沒(méi)有壞人該多好，那人們就會(huì )過(guò)上幸福的生活，王子也不會(huì )為保護大家而犧牲，小美人魚(yú)也不會(huì )變成泡沫。但那樣的故事是不是又太無(wú)趣了呢。我常常因為故事中人物的遭遇而牽腸掛肚，如果不讓我讀完一本書(shū)就睡覺(jué)的話(huà)，那我一定睡不著(zhù)，就算睡著(zhù)了，夢(mèng)里也會(huì )是故事中得情節。
很多時(shí)候，我會(huì )把書(shū)中的好詞好句抄下來(lái)，一有空兒便看看，品味句子的美妙。如今，我的筆記已經(jīng)寫(xiě)了大半本了，每一次翻看，都會(huì )有新的感受。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�，書(shū)是我最好的朋友，最好的老師！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的感受作文3
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們對于知識的渴求越來(lái)越強烈，而閱讀，正是獲取知識的重要途徑。書(shū)是智慧的結晶，是力量的源泉；書(shū)是不開(kāi)口的老師，是常伴隨的朋友；書(shū)是通向成功的橋梁，是走進(jìn)夢(mèng)想殿堂的臺階。讀書(shū)的魅力無(wú)窮！
讀書(shū)使人美麗
妹妹捧起一本心愛(ài)的書(shū)，在暖暖的陽(yáng)光下靜讀。當她讀到書(shū)中的精彩情節而不由得會(huì )心一笑時(shí)，當她為書(shū)中人物的坎坷經(jīng)歷而不禁落淚時(shí)，她同時(shí)也變得很美麗。不是嗎？那不經(jīng)意間從眼角流露出的真情，是最閃耀動(dòng)人的��！那輕輕皺起的眉毛，是最真的情��！那靜靜翻書(shū)的手指，是最有魔力的��！
讀書(shū)使人充實(shí)
暑假很長(cháng)，長(cháng)得有些無(wú)聊。我在家里除了吃飯睡覺(jué)就是看電視。一天，媽媽終于看不下去了，沖上前去關(guān)掉電視，命令我：“去書(shū)店買(mǎi)本書(shū)看！”推開(kāi)書(shū)店的門(mén)，一陣濃濃的書(shū)香撲鼻而來(lái)，我的心情頓時(shí)舒暢了許多。小小的書(shū)店里擠滿(mǎn)了正在看書(shū)的人，我備受鼓舞，最后抱著(zhù)一摞書(shū)回了家。之后的日子里，我竟被書(shū)中的文字牽掣得夜不能寐。遇到有疑惑的地方，我趕緊上網(wǎng)查詢(xún)；遇到優(yōu)美的片段，我翻開(kāi)筆記本摘錄；遇到幽默風(fēng)趣的句子，我在飯間與家人分享……我每天和書(shū)泡在一起，書(shū)本帶我走進(jìn)了另一個(gè)世界，讓我的生活變得充實(shí)。
讀書(shū)使人聰慧
我的閨蜜小雨是個(gè)書(shū)迷。記得我們有一次一起出去玩時(shí)，看到公園長(cháng)椅的下面有一張零零碎碎的'蛛網(wǎng)。我看著(zhù)正在網(wǎng)上張牙舞爪的蜘蛛，小聲地嘀咕：“為什么蜘蛛能在網(wǎng)上活動(dòng)自如呢？”小雨湊過(guò)來(lái)，輕輕地揚了揚嘴角：“因為蜘蛛腳上有一層油��！”接著(zhù)，她滔滔不絕地給我講解蜘蛛是如何捕食的。我聽(tīng)了，對她佩服得五體投地。不止這一點(diǎn)，每次學(xué)校組織郊游，沿途看到的樹(shù)，她都能麻利地報出樹(shù)的名稱(chēng)、生長(cháng)習性、分布范圍、主要價(jià)值……看著(zhù)小雨認真講解的樣子，我明白了，讀書(shū)可以使人聰慧啊。
有人說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)是我們精神的食糧，能對我們產(chǎn)生巨大的影響。只要用心去讀書(shū)，用心去體會(huì )，就能感受到讀書(shū)的魅力。
我拿起桌上的書(shū)，輕輕翻開(kāi)它，嗅著(zhù)淡淡的書(shū)香，走進(jìn)了書(shū)的世界……
讀書(shū)的感受作文4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們成長(cháng)的營(yíng)養，書(shū)是引領(lǐng)我們一生的文明之燭。我就是一個(gè)小書(shū)迷，讀書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，�！�，的確，書(shū)不僅能陶冶我們的情操，還能拓寬我們的知識面。有人說(shuō)書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，有人說(shuō)書(shū)是一出你隨時(shí)想去就去的故地，我說(shuō)讀一本好書(shū)就是一次心靈的旅游，一書(shū)在手，山川的秀麗；人生的悲歡；世界的變化；就像沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)。
古今中外，有成就的人都喜歡讀書(shū)，并從書(shū)中汲取營(yíng)養，在這一方面，偉大的導師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書(shū)，因此十九歲就會(huì )有十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習更多的知識，終于成為一個(gè)知識廣博的人，在后來(lái)指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻。
我讀過(guò)許多書(shū)，《三國演義》，《水滸傳》我都看，一二年級時(shí)我些字讀不懂，但到后來(lái)，我漸漸被書(shū)中那吸引人的故事情節給迷住了：“三毛”的'遭遇讓我感受到了美好的生活來(lái)之不易；“賣(mài)火柴的小女孩”讓我十分同情；“丑小鴨”讓我真正明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”這句話(huà)的意義
……
后來(lái)，我看了許多科普類(lèi)的書(shū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我揭開(kāi)了心底里的“十萬(wàn)”個(gè)謎；；《百科全書(shū)》讓我認識到了許多大自然的生物的奧妙……這些常常讓我讀得廢寢忘食。
我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，由于我讀了大量中外名著(zhù)，寫(xiě)作時(shí)，文思如泉涌一篇作文一揮而就，有人問(wèn)我為什么作文寫(xiě)得又快又好，我就告訴他們：“只要多讀書(shū)。作文不會(huì )難�！�
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，果如其然。不過(guò)讀書(shū)也要有方法。在讀書(shū)時(shí)，我總是細細品味，用心領(lǐng)會(huì )。書(shū)中的知識無(wú)窮無(wú)盡，我在書(shū)中找到了樂(lè )趣，也找到了我前進(jìn)的目標。
書(shū)是什么？有墨香的紙張，鉛印的字體，薄薄厚厚的便是書(shū)；有精美的語(yǔ)句，優(yōu)雅的格調，長(cháng)長(cháng)短短的便是書(shū)；有深沉的思想，復雜的情感，多多少少的便是書(shū)；有古人的渴望，未來(lái)的暢想，深深淺淺的便是書(shū)。讀書(shū)無(wú)法延長(cháng)生命的長(cháng)度，但可以延長(cháng)生命的寬讀，我要多讀書(shū)，做一個(gè)知識的富翁!
讀書(shū)的感受作文5
想必喜歡讀書(shū)的人都知道，書(shū)，就像是波瀾壯闊的大海，無(wú)邊無(wú)際，一望無(wú)垠，因為我喜歡那一望無(wú)垠的大海，所以我也就愛(ài)上了讀書(shū)。還記得有一句名言“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。我把這句話(huà)深深地銘刻在了我的腦海里，讓他時(shí)刻提醒著(zhù)我要讀書(shū)。也正是因為愛(ài)讀書(shū)，我也同時(shí)愛(ài)上了寫(xiě)作。
從小到大，因為愛(ài)讀書(shū)，我也就養成了隨筆隨時(shí)隨地記錄的習慣。比如每一次和爸爸媽媽出去旅游，我總會(huì )帶上我的小本子，到一個(gè)地方看到了什么人，聽(tīng)到了什么話(huà)，看到了什么風(fēng)景，遇見(jiàn)了什么有趣的事情，我都要將它們一一記錄下來(lái)，回來(lái)后自己慢慢地分享屬于自己快樂(lè )！又比如在閱讀中看到一個(gè)好詞語(yǔ)，一個(gè)好句子，一段好段落，我也都會(huì )將他們記錄下來(lái)，讓他們成為我的“好朋友”，以便以后在寫(xiě)作中派上“大用場(chǎng)”。
記得第一次體會(huì )到寫(xiě)作的快樂(lè )是在上小學(xué)三年級的時(shí)候，一次作文課上老師讓我們寫(xiě)教過(guò)自己最深刻的老師，我當時(shí)寫(xiě)了以前教我們一二年級的班主任王老師，我把王老師平時(shí)的一言一行，各種表情表達的惟妙惟肖。后來(lái)老師發(fā)現我的這篇作文寫(xiě)的還不錯，就貼在了學(xué)校的板報墻上讓大家一起來(lái)分享，我也收到了同學(xué)們羨慕的目光，這件事情讓我興奮不已，因為這樣也讓我慢慢喜歡上了這種感覺(jué)，這種喜愛(ài)也就自然而然地化成了我堅持寫(xiě)作的動(dòng)力。
讓每天的歡樂(lè )與憂(yōu)愁化為一行行的文字，讓心里的故事留在紙上。只要自己遇到的.事情，第一時(shí)間，我總會(huì )想到拿起筆來(lái)記錄。慢慢地發(fā)現原來(lái)記錄已經(jīng)不單純的只是我的愛(ài)好，而它更是我的好朋友。每當我疲憊的時(shí)候，它能替我緩解學(xué)習壓力，我難過(guò)的時(shí)候它也難過(guò)，我開(kāi)心時(shí)它也同樣和我一起開(kāi)心，它就像是我的另一個(gè)自己，陪我一起快樂(lè )健康地成長(cháng)。
我在寫(xiě)作中收獲到了快樂(lè )，得到了滿(mǎn)足，感覺(jué)到了自信，身心得到了愉悅，我寫(xiě)作，我快樂(lè )。因為在我的寫(xiě)作世界里，我感覺(jué)自己就是一個(gè)個(gè)的主角，盡情地發(fā)揮，盡情地演繹著(zhù)。就算是沒(méi)有任何人來(lái)為我喝彩，我也會(huì )為我自己的稚嫩表演而鼓掌。因為在我的世界里，有了快樂(lè )地寫(xiě)作，我就會(huì )覺(jué)得我是最快樂(lè )最幸福的！
讀書(shū)的感受作文6
書(shū)是一座知識的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標。讀了許多的課外書(shū)，每本課外書(shū)都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢(mèng)中有真，真中有夢(mèng)，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會(huì )了他許多。幼時(shí)喪父，少時(shí)離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊？面對他，我都有點(diǎn)羞愧不如了，他從小就必須面對人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護下快樂(lè )長(cháng)大。
我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的.變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著(zhù)心聲，那是無(wú)盡的孤獨與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會(huì )的無(wú)情，不抱怨人世的不公。不知那時(shí)有多少類(lèi)似的童年在辛酸中沉浮。
堅果之堅我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見(jiàn)證了保爾·柯察金從一個(gè)倔犟的普通男孩到一個(gè)光榮的共產(chǎn)主義戰士，再到一個(gè)頑強與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅持下來(lái)了，他以忘我、堅強和無(wú)私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅強不屈。在保爾的世界里，在一次次面對困難，又堅強不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測，一會(huì )兒是漫天云霧，轉眼間又出現燦爛的太陽(yáng)”。于是，他堅持工作，甘于付出，不求回報。當他面對悲慘命運時(shí)，他依然堅持工作，這是多么偉大��！我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無(wú)法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值！
蘋(píng)果之甜我讀《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹慎的孔明、心胸狹窄的周瑜R22;R22;每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫(huà)得淋漓盡致，細細品味。
我讀《三國演義》，明白了每個(gè)人都有自己的目標，只要踏踏實(shí)實(shí)、仔仔細細地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定在不遠處。當我們羨慕別人的成功時(shí)，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。
我讀課外書(shū)明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！泵勘菊n外書(shū)都使我獲得了不同的感受。
讀書(shū)的感受作文7
一杯清茶，一盞暖燈，靜臥榻上，手中捧著(zhù)一本好書(shū)，偶爾輕輕啜飲一口，更是別有一番樂(lè )趣。漫長(cháng)人生路，書(shū)伴成長(cháng)。留下的是書(shū)香，而收獲的卻是享受人生的一種灑脫豪情罷。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比松袝�(shū)，自是恬靜美好。
在天真爛漫的孩提時(shí)期，我與書(shū)相遇。菩提樹(shù)下，幾張木凳。年幼的我，坐在凳上，手捧一本精致的童話(huà)書(shū)，本是一章簡(jiǎn)短的故事，我總是要反反復復閱讀好幾遍。想必是在思考著(zhù)什么吧！我的心總是隨著(zhù)故事中的情節起起伏伏，《白雪公主》使我緊張而舒心，《皇帝的新衣》讓我開(kāi)懷大笑；《小美人魚(yú)》讓我淚落如珠……小小的'一本書(shū)，仿佛具有魔力，令我陶醉其中，不可自拔。
在懵懂無(wú)知的年少時(shí)期，我與書(shū)相識。轉眼，步入小學(xué)的大門(mén)。不再滿(mǎn)足于童話(huà)的美好，拾起一本《古詩(shī)大全》仔細閱讀。從“春眠不覺(jué)曉”到“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”再到“錦瑟無(wú)端五十弦， 一弦一柱思華年”。每一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)伴隨著(zhù)我度過(guò)黑夜。辛勤的付出，書(shū)的陪伴，收獲將是無(wú)窮的。每當我的作文被老師當做范文大聲朗讀時(shí)，我的心就百感交集，有喜悅，有欣慰，更多的便是對書(shū)的感謝。多想，多想乘上書(shū)籍的列車(chē)，一去不復返。
在逐漸成熟的中學(xué)時(shí)期，我與書(shū)相廝。中學(xué)，象征著(zhù)童真年華的終結。競爭的殘酷使我一次又一次灰心，卻又一次又一次站起來(lái)。是的，可笑的白日夢(mèng)永遠不會(huì )實(shí)現，絢爛的權勢不會(huì )永遠屬于我，至高的榮譽(yù)不會(huì )永遠眷顧我，但是我知道，書(shū)將會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)寂寞灰心的黑夜，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)失敗�！恶橊勏樽印繁愠闪宋业淖�?lèi)?ài)，我的情感隨著(zhù)里面的內容情節而變得豐富多彩，欣慰、緊張、喜悅、傷心、絕望�！恶橊勏樽印穾翌I(lǐng)略人世間的悲歡離合，讓我體會(huì )到了人世間的善與惡。
愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍天，魚(yú)兒向往大海。這并非是一種沖動(dòng)，而是對書(shū)的摯愛(ài)，對知識的渴求，對思想的一種凈化。
擁有一本好書(shū)，如把一壺玉液瓊漿，如聽(tīng)一曲高山流水。教你成長(cháng)，教你做人。擁有一本好書(shū)，他終將會(huì )助你走到成功的巔峰。因為我看到了，看到了一本小小的書(shū)中蘊藏著(zhù)一種驚天動(dòng)地的力量——名為“知識”的力量。
漫漫人生，有書(shū)相伴，何憾之有？
讀書(shū)的感受作文8
有人喜歡運動(dòng)，有人喜歡唱歌，有人喜歡畫(huà)畫(huà)……而我，則喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)，能增長(cháng)一個(gè)人的知識;讀書(shū)，能啟迪一個(gè)人的智慧;讀書(shū)，能豐富一個(gè)人的閱歷;讀書(shū)，還可以改變一個(gè)人的生活習慣。我的生活習慣，就因讀書(shū)而改變。
記得一次，我正上著(zhù)課，突然被老師叫了起來(lái)，讓我介紹一本既能學(xué)到知識，又能讓大家感到快樂(lè )的書(shū)。我站起來(lái)，一臉的茫然。心想：我平常也不經(jīng)常讀書(shū)啊!怎么辦呢?我支支吾吾地說(shuō)不上話(huà)。結果，被老師罵了一通。從那時(shí)起，我發(fā)憤圖強，堅持每天晚上看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。
這不讀不要緊，一讀就上癮啊!于是，我每天都像癮君子一樣，抱著(zhù)一本厚厚的'書(shū)，吸取著(zhù)知識的營(yíng)養。我讀書(shū)上癮的樣子，就連媽媽看了都豎起大拇指。就這樣，我每天堅持讀書(shū)。半年之后，我驚訝地發(fā)現，我讀過(guò)的書(shū)都已經(jīng)有幾十本了。每次老師提出的問(wèn)題，我也都能對答如流。我的努力沒(méi)有白費，因為讀書(shū)，我還被學(xué)校評為這學(xué)期的“讀書(shū)小能手”呢!
讀書(shū)，可以彌補知識的缺失。還有一件事，令我更加深刻地感受到了讀書(shū)的好處。那是一天下午，烈日炎炎。我呆著(zhù)沒(méi)事兒，就拿起一本書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。叮鈴鈴……上課鈴響了起來(lái)�？晌业臅�(shū)還沒(méi)讀完呢!我趕緊收起書(shū)，聽(tīng)老師講課。剛一上課，老師就叫起我們組，讓我們組交流昨天聽(tīng)講座的學(xué)習經(jīng)驗。
完了!昨天的講座，我聽(tīng)到一半，就出去玩了，根本沒(méi)好好聽(tīng)呀!不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，昨天的講座，大致講的是未來(lái)學(xué)習方式和未來(lái)課堂的傳授過(guò)程。于是，我將看過(guò)的這兩種書(shū)大致意思總結一下，說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)后，說(shuō)我講的雖然和講座有一點(diǎn)誤差，不過(guò)大致一樣，算我過(guò)關(guān)。哇!多虧那幾本書(shū)，不然我就廢了。
可見(jiàn)，我們吸取知識的最好途徑，就是讀書(shū);讓我們了解這個(gè)世界的，也是讀書(shū);讓我們感到生命可貴的，還是讀書(shū)……
讀書(shū)的好處很多，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讀書(shū)，讓我們的生活更美好。
讀書(shū)的感受作文9
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”這句話(huà)是由莎士比亞所說(shuō)的，我熱愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)帶給我的不僅是情緒上的快樂(lè )，也是精神上的享受，更是心靈上的洗禮。書(shū)中的故事及人物能讓我更真實(shí)的去感受。
書(shū)是一種奇妙的東西，它能讓人如醉如癡。有些書(shū)像糖一樣，一看就能讓人喜歡上；而有的書(shū)則像一杯茗茶，開(kāi)始品嘗時(shí)，入口即是苦澀，而最后你會(huì )發(fā)現原來(lái)那杯苦澀的茶已變成甘甜。我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的情節能牽引著(zhù)我的`情緒，讀到某些情節時(shí)我可能會(huì )哈哈大笑，再或者悄然落淚。書(shū)帶我領(lǐng)略了世界的美好以及許多人生感悟，每一本書(shū)都描述著(zhù)一個(gè)故事，它以不同的形式告訴我們一個(gè)個(gè)道理感悟。
我讀的第一本書(shū)是《綠山墻的安妮》。書(shū)中固執、堅強、堅毅不拔的安妮讓我喜愛(ài)。安妮因一頭紅發(fā)而自卑，但她并沒(méi)有因此而停止自己的腳步，她大膽的承認自己的自卑之處，能做到這點(diǎn)的又有多少人？這本書(shū)的每一個(gè)章節都在以描寫(xiě)、敘述的形式來(lái)告訴大家關(guān)于人際交往的技巧以及人生感悟。安妮的故事，其實(shí)就是在告訴我們做人要有自信，不能輕易放棄自己的理想，要刻苦勤奮，才會(huì )獲得別人的尊重和友誼。沒(méi)有我們做不到的事，就怕自己不用心去做。我們一定會(huì )成為自己的主人。而《平凡的世界》又把我帶入中國70年代左右，讓我真切的感受到了生活的不易，但是挫折永遠不會(huì )擊垮一個(gè)堅強、努力生活的人。所以，盡管不易，我們還是要奮斗、拼搏。就像北野武說(shuō)過(guò)的一句話(huà)一樣——雖然辛苦，我還是會(huì )選擇那種滾燙的人生。真正讓我覺(jué)得特別難受、心痛的是《活著(zhù)》這本書(shū)。那種翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的不忍，那種合上書(shū)后的隱隱不快，我很想知道一個(gè)人需要怎樣的意志力和信念，才能支撐他在遭遇到一連串的打擊還能頑強的活下去。作者余華用他的冰冷筆調寫(xiě)出一個(gè)個(gè)殘忍的事件，讓我們近距離的感受，那些籠罩著(zhù)“欲哭無(wú)淚”的壓抑。故事背后，才明白一個(gè)人活著(zhù)是為自己，而不是為活著(zhù)之外的任何事物所活著(zhù)。書(shū)的魔法讓我感受到了文字之美，也找到了自己的精神食糧。
讀書(shū)能給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可替代的。書(shū)中的文字帶給我的是精神上的平靜，我很享受這種感覺(jué)。
讓我們走進(jìn)讀書(shū)的世界吧！
讀書(shū)的感受作文10
昨天在網(wǎng)上訂購的《隨想錄》，心中不勝喜悅。
不知為何？每次看到有一本新書(shū)時(shí)，我總有一種說(shuō)不出的高興，有時(shí)自己都不明白為什么那么高興。翻開(kāi)目錄，呵，150篇文章收納其中，一共有5集，厚厚一本書(shū)有662頁(yè)，我不覺(jué)嚇了一跳。
看了一下，巴金老爺爺的“我在寫(xiě)作中不斷探索，在探索中逐漸認識自己”令我頗有感觸。寫(xiě)作如同是一面鏡子，照出了我們人生道路。不斷地寫(xiě)作，在寫(xiě)作中了解自己，解剖自己。
寫(xiě)作的意義不一定是為了現在而是為了以后，俗話(huà)說(shuō)“后車(chē)之覆，前車(chē)之鑒”。也是把每天的愉快和不愉快都記錄下來(lái)，等到以后再翻來(lái)看看，或許會(huì )十分懷念。歲月荏苒，一過(guò)就是12年，拿出小學(xué)中的日記來(lái)看，總會(huì )一笑，那每天一行兩行的短語(yǔ)，并沒(méi)有因為簡(jiǎn)短而失了真性，我似乎仍能回憶起從前的往事。最近學(xué)的《往事依依》講得是多么好，是啊，往事依依，可能你曾經(jīng)難忘的事過(guò)了歲月的折磨，布滿(mǎn)了灰塵，再也不記得了，可寫(xiě)過(guò)，便記錄了下來(lái)，仿佛撣去灰塵，重見(jiàn)了天日。我也希望我的文章可以訂成一本書(shū)，現在當然不太會(huì )實(shí)現，我只是希望，如果真能，就拿這篇文章作為總序好了。
寫(xiě)作也是一種感情的發(fā)泄，好似哭一場(chǎng)，鬧一場(chǎng)，瘋一場(chǎng)。把心中所想所感一字不差地寫(xiě)下來(lái)，一次性，暢快，使人悶在肚中的情感宣泄出來(lái)。你會(huì )覺(jué)得心曠神怡。有時(shí)哭、鬧、瘋確實(shí)能發(fā)泄，但似乎不太合理，讓周?chē)娜擞X(jué)得你有病一樣，那就寫(xiě)出來(lái)吧。待到以后看，說(shuō)不定會(huì )有另一種不同的.感覺(jué)，不必在意表達的形式。因為那只是你的文章，雖然不僅僅屬于你的，但那就是你，真實(shí)的你，內心深處的你�？赡苁且粋�(gè)你熟知的形象，也可能是一個(gè)你從未知曉的樣子。
生活中總會(huì )有人對你的成就、成績(jì)指指點(diǎn)點(diǎn)的，但那又怎樣，你就是你，為什么要為了別人而改變你自己，文章只是你的，你覺(jué)得好，就一定好。別人的指責請拋在腦后。你可以我行我素，因為那只是你的文章。巴金老爺爺的文章也曾被別人所指責過(guò)，可他并沒(méi)有因為別人的評論而改變自己，改變自己的文章。
讀書(shū)的感受作文11
今天，我有幸讀了一篇催人淚下的文章：《十年未用嘴吃飯的少年》。這個(gè)近似天方夜譚的故事實(shí)際上是一段蕩氣回腸的親情悲歌。
故事發(fā)生在遼寧省的一個(gè)貧困小鄉村的家庭中。剛剛出生40余天的小文亮就被一只鈕扣彈簧斷送了食道;由于不能用嘴進(jìn)食，一根接進(jìn)胃里的塑料管成為了他的生命線(xiàn)長(cháng)達十年之久;誰(shuí)想而知一篇報道竟然改變了他的命運——人們常說(shuō)，親情的力量是偉大的，十年來(lái)小文亮的母親為兒子做的“特殊”的飯菜，不知用菜刀剁壞了多少個(gè)菜板。父親為兒子治病借了高額貸款，不知說(shuō)了多少好話(huà)。父母看到痛苦的兒子，不知流了多少眼淚。為了給兒子小文亮治病，小文亮的父母不知付出了多少的艱辛。
父母的關(guān)愛(ài)雖然是小文使得到了安慰，但是卻不能解決小文亮用嘴吃飯的問(wèn)題，只有全社會(huì )的好心人同時(shí)伸出援助之手，奉獻出大量的愛(ài)心捐款，才能讓小文亮去十分權威的醫院去治療。終于這個(gè)困擾小文亮十年的病被治好，這時(shí)小文亮實(shí)現了他最大的夢(mèng)想——就是用嘴來(lái)吃東西。我不禁聯(lián)想到了2008年“5.12”大地震時(shí)受災的人們和解放軍戰士們做出了很大的犧牲，全中國甚至全世界的人們都在為災區受災的災民們募捐，幾千億的物資源源不斷地被送往災區。然而在災區的廢墟上涌動(dòng)著(zhù)為人民們默默無(wú)聞工作但不求回報的'四種顏色那就是：解放軍同志們的草綠色，最純潔的天使“醫護人員”的純白色，志愿者的海藍色，還有，是在火災現場(chǎng)上第一個(gè)趕到的人，“他們就是身穿橘紅色制服的消防員叔叔們”。
大災之中有大愛(ài)，全中國人民眾志誠誠地抗震救災，重建家園，取得了決定性的勝利。因為愛(ài)所以愛(ài)，因為愛(ài)所以傳遞愛(ài)，牽著(zhù)眾多關(guān)愛(ài)這些弱者的手。我也相信，這份關(guān)愛(ài)，在人們的心里已撒下種子，并會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。愛(ài)心救助是全社會(huì )的人奉獻愛(ài)心，才能使想小文亮的這些弱者重新獲得新生。
讀書(shū)的感受作文12
讀書(shū)能讓人開(kāi)心，是愉快的，每天讀書(shū)能豐富知識。這個(gè)暑假，我在書(shū)海中遨游了61天。
《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游了海底世界，《駱駝祥子》讓我明白了舊社會(huì )的陰暗，《綠山墻的安妮》讓我懂得不管遇到什么困難都要以快樂(lè )面對，《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我知道只有堅持不懈，才會(huì )獲得真正的幸福。這個(gè)暑假我閱讀了大量的課外書(shū)，使我收獲了很多的知識。但是在讀書(shū)的過(guò)程中我也會(huì )遇到一些不太懂的地方，于是我開(kāi)始閱讀第二遍，讀完第二遍，如果第二遍還沒(méi)弄明白，我會(huì )繼續讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內容，通過(guò)這樣的閱讀我知道了讀書(shū)是有方法的。
“對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該是用兩只眼睛讀書(shū)，一只眼睛看書(shū)上的文字，另一只眼睛看文字的'背后。這樣才會(huì )在經(jīng)典的引導下，建立自己的思想�！边@句話(huà)是中國當代小說(shuō)家、先鋒文學(xué)代表作家北村先生說(shuō)的。因為這句話(huà)的啟發(fā)，我決定把讀不懂的句子先讀通順來(lái)，然后去慢慢理解每個(gè)詞在文中的意思，最后再把這些詞語(yǔ)的意思連起來(lái)就可以讀懂了。比如《小橘燈》中有兩句話(huà)：“不久，我爸爸一定會(huì )回來(lái)的，那時(shí)，我媽媽就會(huì )好了”，“我們大家也都好了”。第一遍讀的時(shí)候我覺(jué)得這兩句話(huà)中用詞比較乏味，都用一個(gè)“好”字進(jìn)行描寫(xiě)，那么這兩個(gè)“好”字各是什么意思，說(shuō)明什么呢？于是我把這個(gè)問(wèn)題記錄在了本子上，第二遍讀的時(shí)候，我重點(diǎn)閱讀了這兩句話(huà)，然后把前后內容都聯(lián)系起來(lái)仔細理解了，我明白了：第一個(gè)“好”字指病好了，第二個(gè)“好”字指過(guò)上了好生活，這樣來(lái)寫(xiě)讓人感覺(jué)親切，充滿(mǎn)著(zhù)深情厚意，寫(xiě)出對冰心奶奶的安慰，更為重要的是小姑娘對未來(lái)充滿(mǎn)必勝的信心，堅定的信念。理解了這句話(huà)的意思之后，我更喜歡這本書(shū)，更喜歡用這種方法來(lái)閱讀各種不理解的句子和詞語(yǔ)了。
我運用了這種讀書(shū)方法后，感覺(jué)每一本書(shū)讀起來(lái)都輕松簡(jiǎn)單了，于是我把這個(gè)方法推薦給了爸爸媽媽。爸爸媽媽夸獎我這種讀書(shū)方法非常好，可以讓我讀懂更加深奧的書(shū)，并且不會(huì )覺(jué)得枯燥。
讀書(shū)的感受作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，我愛(ài)讀書(shū)，我愿與書(shū)為伴！
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕。從小我被各種各樣的書(shū)，磁石般的魔力吸引著(zhù)，像小魚(yú)游進(jìn)大海，像雛鷹飛向藍天，在記憶的心扉里，我的讀書(shū)生活像是一幅流光溢彩的畫(huà)面，更是一闋跳躍著(zhù)音符的樂(lè )章。
小時(shí)候我不識字的時(shí)候，媽媽就每天晚上給我講《烏鴉喝水》《小紅帽》《三只小豬》等故事，每次聽(tīng)到這些故事的時(shí)候，我都聽(tīng)得津津有味，到后來(lái)每天晚上要是聽(tīng)不到媽媽講故事就睡不著(zhù)覺(jué)。
后來(lái)，我上小學(xué)一二年級了，我學(xué)會(huì )讀一些帶拼音的書(shū)籍，如：《成語(yǔ)故事》《格林童話(huà)》……我會(huì )和書(shū)中的人物同悲傷共快樂(lè )�！镀呱ā纷屛腋∠肼�(lián)翩�！秾W(xué)淚仇》又叫我淚落如珠……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了高年級，我的理解能力也逐漸提高，覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的的頭腦，日益充盈起來(lái)。一些帶拼音的'小書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了，我又發(fā)現了一塊“綠洲”——學(xué)校附近的實(shí)用書(shū)店，那里有各種各樣好看的書(shū)。
每個(gè)周末，只要一有時(shí)間我就會(huì )去實(shí)用書(shū)店看書(shū)。那里的書(shū)五花八門(mén)什么都有，這下可滿(mǎn)足了我的讀書(shū)欲望。每當來(lái)到實(shí)用書(shū)店，心里就涌起愉悅之情。
尤其是最近實(shí)用書(shū)店李經(jīng)理為了讓小讀者們傳承經(jīng)典，特在周六日已經(jīng)舉行了連續三周的“同讀一本書(shū)”公益活動(dòng)讓我們受益匪淺�！疤鞂Φ�，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空……云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空……”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句，念起來(lái)瑯瑯上口、詩(shī)韻濃郁，閉上眼又句句入畫(huà)，這便是我們所學(xué)的《笠翁對韻》和《聲律啟蒙》。通過(guò)老師細致耐心的講解和教授，我們深刻地體會(huì )到漢語(yǔ)的始初之美，韻味十足，也了解了許多歷史與文化知識。我們讀起來(lái)就像唱歌一樣，我和伙伴們非常地喜歡。
成功的必由之路只有一條，那就是勤奮讀書(shū)。古語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我與書(shū)結下了不解之緣，我愿與書(shū)為伴。我要感謝實(shí)用書(shū)店李經(jīng)理和所有默默無(wú)聞付出的老師和工作人員們！更要堅持每周參與“同讀一本書(shū)”公益活動(dòng)，借著(zhù)實(shí)用書(shū)店這個(gè)好環(huán)境、好氛圍盡情讀書(shū)，愉快讀書(shū)，貪婪地讀書(shū)！
讀書(shū)的感受作文14
杜甫云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前�，讀一本好書(shū)，就如交了一個(gè)益友，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像自然里沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
小時(shí)候，我經(jīng)常纏著(zhù)媽媽為我講故事，那《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女兒》……等故事都百聽(tīng)不厭。上幼兒園時(shí)，我開(kāi)始看一些簡(jiǎn)單的、帶拼音的繪本，也愿意把媽媽以前講給我的故事講給幼兒園的小伙伴們聽(tīng)，有一次，我完整的復述了《白雪公主》的故事，同學(xué)們聽(tīng)了都為我鼓掌。
上小學(xué)一年級時(shí)，我的識字量大大增加，爸爸媽媽開(kāi)始為我買(mǎi)長(cháng)篇故事書(shū)：《窗邊的小豆豆》。我愛(ài)不釋手，有一次被爸爸拿走去看，嚇得我以為書(shū)不見(jiàn)了，直接哇哇大哭。
上小學(xué)二年級時(shí)，我開(kāi)始看一些寓言故事，比如：畫(huà)蛇添足、濫竽充數、葉公好龍、刻舟求劍等，？中國民間寓言極為豐富。除漢族外，還有各個(gè)少數民族寓言。各族人民創(chuàng )作的寓言，多以動(dòng)物為主人公，利用它們的活動(dòng)及相互關(guān)系投進(jìn)一種教訓或寓意，達到諷喻的目的。反映了勞動(dòng)人民健康、樸實(shí)的思想，閃耀著(zhù)人民無(wú)窮的智慧和高尚的道德光芒。
上小學(xué)三年級時(shí)，媽媽為我買(mǎi)了《西游記》，我特別喜歡里面的一句話(huà)：山高自有客行路，水深自有渡船人。意思是說(shuō)不管山有多高，路有多險，總會(huì )有人去跋涉攀登；不管水有多深，江有多闊，總會(huì )有人擺渡。若是更確切地說(shuō)，便是逆境可能是橫在你前進(jìn)路上的一座巍峨險峻的`高山，也可能是一條波濤洶涌的大河。一個(gè)人如果期望自己能有不平凡的生活，或者渴望擁有精彩的人生，就不能畏懼逆境。世上沒(méi)有征服不了的艱難困苦，有什么樣的山水險道，就有什么樣的征服者。要想戰勝逆境，不僅需要樂(lè )觀(guān)豁達的信念，還需要積極進(jìn)取的行動(dòng)。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！遍喿x從字里溢出快樂(lè )。這種快樂(lè )，是精神自由的遨游，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。
我愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)。
讀書(shū)的感受作文15
午后的陽(yáng)光格外溫暖，格外燦爛。天空中飄著(zhù)幾只風(fēng)箏，自由自在的。樓下傳來(lái)小孩子們的嬉笑聲、叫喊聲。而我，卻在家中，策劃著(zhù)去拜訪(fǎng)我好久不見(jiàn)的老朋友。
準備完畢。我走到了書(shū)柜旁，象征性地問(wèn)了好，便興奮地取出了我的老朋友——書(shū)。用手輕輕地拂去書(shū)上的灰塵，我找了一個(gè)填滿(mǎn)陽(yáng)光的安靜角落，坐了下來(lái)。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，久違的墨香撲面而來(lái)，多么熟悉��！再往后翻，我又看到了那些曾給我一次次鼓勵、一次次感動(dòng)、一次次滿(mǎn)足的片段，我們如此地接近，我甚至能感受到它的呼吸、它的心跳。
我也不知道自己今天怎么了�？傆X(jué)得自己的行為有些莫名其妙，卻又總聽(tīng)見(jiàn)心中那個(gè)支持的聲音。我糾結地思考著(zhù)，卻偶然看見(jiàn)墻上的日歷有一個(gè)很大的紅色圓圈，圓圈中的數字是“23”。我猛然想起，今天是4月23日——世界讀書(shū)日。早在一個(gè)月前，我就已經(jīng)將它標記好，開(kāi)始等待、期盼了。
是的，在4月23日，世界讀書(shū)日，就應當放下繁重的學(xué)業(yè)，放下冗雜的思想，放下一切沉重的負擔。應當去閱讀，去洗滌心靈、凈化靈魂，去感受書(shū)的氣息。
我靜靜地坐著(zhù)，沒(méi)有一絲雜念，沒(méi)有一點(diǎn)負擔，就這么翻著(zhù)、看著(zhù)、感受著(zhù)。也不知何時(shí)，屋內開(kāi)始漸漸變暗，我這時(shí)似乎才感受到了時(shí)間的腳步，那么匆忙，一刻都無(wú)法停留。
我無(wú)奈地站起來(lái)，腿有些麻木。合上書(shū)，我不舍地看著(zhù)它，撫摸著(zhù)它，感受著(zhù)它的呼吸、心跳。不知幾時(shí)才能再相見(jiàn)，也許一天，也許十年。但我想，我會(huì )常來(lái)看它的'。
把書(shū)放回書(shū)柜時(shí)，我心生感慨：現今的社會(huì ) ，有了那么多高科技的產(chǎn)品，人們就漸漸拋棄了紙質(zhì)書(shū)籍。但是，書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈陪伴，我們又怎能離開(kāi)書(shū)籍呢？
感受世界讀書(shū)日，讓我有了一次全新的體驗。也許，我應當把每天都當做世界讀書(shū)日，去閱讀，去感受。這樣，溫暖、燦爛的陽(yáng)光才會(huì )永駐。
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