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感受音樂(lè )之美作文（通用15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的感受音樂(lè )之美作文，希望能夠幫助到大家。
感受音樂(lè )之美作文 1
當古人懂得將物體發(fā)出的聲音編織成有序的篇章時(shí)，音樂(lè )也就產(chǎn)生了。從曾經(jīng)單一的擬聲到如今紛繁的樂(lè )曲，音樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著(zhù)其獨有的韻味與美麗，令人們如癡如醉。
音樂(lè )是美的，是人們傳達思想的一種方式，也是人們表達心境的一種途徑。不同的人演奏出的音樂(lè )之美是不同的。開(kāi)朗者奏樂(lè )有其輕快活潑之美；豁達者奏樂(lè )有其深遠清爽之美；悲傷者奏樂(lè )有其陰郁低沉之美；憂(yōu)郁者奏樂(lè )有其深沉緩慢之美。正是因為音樂(lè )可以傳達人們的心境，奏出那不同的美感，俞伯牙何嘗不是為了知音者而鼓琴，才演繹出了那高山流水之美。
我不懂得如何去奏出那音樂(lè )之美，但我愿意做一位能欣賞音樂(lè )之美的聽(tīng)眾，不以那粗俗的眼光去踐踏圣潔的樂(lè )章。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，因為每當你靜心去傾聽(tīng)每一首音樂(lè )時(shí)便會(huì )有不同的`感覺(jué)油然而生，使你仿佛進(jìn)入了音符舞動(dòng)的世界，樂(lè )音環(huán)繞，遠離了世俗的喧囂，遠離了社會(huì )上的明爭暗斗，遠離了你所背負的一切沉重的責任的包袱。因此，有的音樂(lè )似水，品之無(wú)味卻有良多益處；有的音樂(lè )似咖啡，味苦卻聞香，盡顯瀟灑與隨意；有的音樂(lè )似酒，愈陳愈烈，狂放而落寞；有的音樂(lè )似茶，有清香卻也寧靜。
音樂(lè )美，可以給人帶來(lái)許多好處。我喜歡聽(tīng)優(yōu)雅的鋼琴曲，也喜歡聽(tīng)班得瑞輕柔的旋律。每當輕柔的曲子響起，音樂(lè )便舒緩著(zhù)人們急躁的心靈，好的音樂(lè )是人們心靈的洗滌劑，可以蕩滌掉內心的丑惡，只留下真、善、美。若說(shuō)音樂(lè )是無(wú)用的，孔子又怎會(huì )一心向往禮樂(lè )之邦，而今又怎會(huì )出現“樂(lè )以教和”這一說(shuō)法呢？
音樂(lè )之美，美在其飽含真切的思想，飽含著(zhù)最原始的自然情感，承載著(zhù)人們心靈純潔的一面，也承載著(zhù)生命平淡的一面。
感受音樂(lè )之美作文 2
音樂(lè )家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐�！币魳�(lè )能給人帶來(lái)愉快，能給人帶來(lái)力量，能調節人的情緒……音樂(lè )的魅力是無(wú)窮的，在不經(jīng)意之間，我已漸漸地離不開(kāi)音樂(lè )。
記得小時(shí)候聽(tīng)得最多的音樂(lè )就是媽媽唱的《搖籃曲》，后來(lái)，我漸漸地接觸到了貝多芬、冼星海、莫扎特等一些著(zhù)名音樂(lè )家所寫(xiě)的鋼琴曲。我最喜歡貝多芬所寫(xiě)的那部鋼琴曲——《命運交響曲》，因為這部《命運交響曲》能讓我的內心變得平靜。記得有一次，數學(xué)老師布置了很難的一道題目，我想了好久也沒(méi)有想出來(lái)，我氣得把筆往桌子上一扔，打開(kāi)收音機，這時(shí)正巧播放的是貝多芬的《命運交響曲》，聽(tīng)著(zhù)這悠揚的旋律，我的'怒氣漸漸平息了下來(lái)。我想：貝多芬患有耳疾，但他還是用堅強的意志力克服了重重的困難。而我，遇到這么一點(diǎn)困難就退縮，我真是不及貝多芬的百分之一��！音樂(lè )的魅力真是無(wú)窮��！它能教育我成為一個(gè)意志堅強的人。
我很喜歡在黃昏時(shí)，把自己關(guān)在寂靜的小屋里，懷著(zhù)平靜的心情聽(tīng)上幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。全身心地陶醉在這恬靜的氣氛之中，這是一種享受。我喜歡音樂(lè )的種類(lèi)有很多，如：古典音樂(lè )、交響曲、小提琴曲、流行音樂(lè )……我由衷地喜歡蔡依林璀璨奪人的氣質(zhì)；twins稚氣天真的嗓音；BY2甜美動(dòng)聽(tīng)的歌聲以及孫燕姿清純亮麗的歌喉。從SHE的《不想長(cháng)大》到范瑋琪的《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》，從周華健的《朋友》到曲婉婷的《我的歌聲里》，從那英的《白天不懂夜的黑》到付夢(mèng)妮的《快樂(lè )不再快樂(lè )》。我都來(lái)者不拒。雖然知道自己天生缺乏音樂(lè )家應有的一些條件，但是每當聽(tīng)到自己熟悉的歌曲時(shí)，還是會(huì )情不自禁地跟著(zhù)音響哼唱起來(lái)。即使唱得五音不全，即使沒(méi)有人為我喝彩，我也樂(lè )此不彼。
喜歡上音樂(lè )吧！這樣會(huì )讓你的生活變得多姿多彩，因為喜歡音樂(lè )的人，也一定是一個(gè)熱愛(ài)生活的人！
感受音樂(lè )之美作文 3
坐在課室里，眺望遠處的景色，幻想著(zhù)晚上洋洋灑灑、浩浩蕩蕩的場(chǎng)面。天——空——忽然失去了光澤，霎時(shí)間，藍天白云煙消云散，取而代之的是烏云籠罩，陰雨綿綿�？耧L(fēng)大作，發(fā)出“沙沙……”的聲音，大雨如排山倒海般地接踵而來(lái)。全部人的心都提到了嗓子眼，都為晚上能否如期舉行器樂(lè )節及英語(yǔ)節的晚會(huì )而擔心。
正在這時(shí)，老天擦干了眼淚。大伙兒虛驚一場(chǎng)，都露出了燦爛的笑容。晚會(huì )倒計時(shí)正在接近歸零。道具燈光準備好了，同學(xué)們準備好了，嘉賓各就各位�，F在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。大伙兒難免有些緊張，不過(guò)我們養精蓄銳，蓄勢待發(fā)。
忽然，燈光暗了下來(lái)，全場(chǎng)一片漆黑，變得鴉雀無(wú)聲。不久，聚光燈打開(kāi)了，三位生機蓬勃，充滿(mǎn)青春活力的主持人出現在觀(guān)眾面前，晚會(huì )拉開(kāi)了帷幕。
主持人報幕，第一個(gè)節目是《天空之城》，指揮曹老師微笑著(zhù)走向指揮臺�；鹨粯优畈念^發(fā)，穿著(zhù)黑色的制服，好專(zhuān)業(yè)的樣子。一曲終了，全場(chǎng)立刻報以掌聲。
緊接著(zhù)，十余個(gè)精彩的表演使觀(guān)眾們完全被音樂(lè )所深深感染。音樂(lè )碰撞出的火花，青春帶來(lái)的活力。最后一個(gè)節目《龍的.傳人》把氣氛推向最高潮。
全場(chǎng)屏息凝神，曹老師舉起了雙手，“嗖”的一聲，只見(jiàn)初二級的同學(xué)站了起來(lái)，初一級的同學(xué)都拿起了樂(lè )器。壯觀(guān)的場(chǎng)面一觸即發(fā)——八百人的中西樂(lè )器合奏，八百人的合唱。
曹老師用手比劃了一下，霎時(shí)間，各種樂(lè )器發(fā)出的聲音，合唱的聲音交匯在一起，形成了音樂(lè )的海洋，原本平靜的海面變得波濤洶涌，掀起巨浪。優(yōu)美的聲音一直縈繞在每個(gè)人的耳畔，在場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)不被這動(dòng)人的音樂(lè )吸引，紛紛投入了音樂(lè )的懷抱中。忽然，各種樂(lè )器接連發(fā)出同樣的一個(gè)音調，交匯在一起。此時(shí)，音樂(lè )變得錯綜復雜，不由得感到一陣刺耳。只見(jiàn)指揮舉起手，把拳頭一手，聲音戛然而止。全場(chǎng)立即掌聲雷動(dòng)，聲音經(jīng)久不息。曹老師鞠躬示意，全場(chǎng)報以最熱烈的掌聲。
表演結束，觀(guān)眾們依然久久不愿離去。因為我們演繹了音樂(lè )之美，他們感受到了青春的活力！
感受音樂(lè )之美作文 4
音樂(lè )，有時(shí)奇妙無(wú)比；有時(shí)讓人耐人尋味；有時(shí)讓人體會(huì )到了人生真諦……音樂(lè )，很美的字眼，它能帶給人許多，同時(shí)也能帶給人以美麗，帶給人堅強！
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》是我最喜歡的一首歌，它的歌詞雖然你是最美的，但它能撫慰人們的心靈，它能讓失去信心的人重獲自信，它就像心靈雞湯，暖著(zhù)我們的心。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，珍惜所有的`感動(dòng)，每一份希望在你手中”是啊，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )有美麗的結果，沒(méi)有磕磕絆絆的道路怎么能叫人生。
我躺在床上靜靜地聽(tīng)著(zhù)這首歌，閉上雙眼，靜靜地體會(huì )那音樂(lè )中的奧妙。仿佛想起了當我小時(shí)候學(xué)跳繩時(shí)那垂頭喪氣的表現，仿佛想起了我是怎樣克服困難的。記得又一次，我數學(xué)月考考了79分，這是我第一次下80，心情自然也不是很好，我垂頭喪氣，看著(zhù)那般紅色的印跡，在我的小學(xué)生涯中成了一次失敗。我看看分數，再看看天空天空，金黃色般的太陽(yáng)撒下了金光，大地間的的萬(wàn)物仿佛都披上了金砂，我想到了《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，陽(yáng)光與云同在，但不能與風(fēng)雨同在。這首歌讓我明白:再大的困難也不能阻擋我前進(jìn)的腳步，一次失敗、一次困難能代表什么呢？我不能被一個(gè)分數而壓倒，心中的彩虹、陽(yáng)光都不能超過(guò)風(fēng)雨。風(fēng)雨就像分數一樣，在一次次失敗中找到問(wèn)題，在黑暗中找回光明。
這就是音樂(lè )的魅力，一首歌代表了一個(gè)人的心情，一首歌：讓我們與陽(yáng)光同在！
感受音樂(lè )之美作文 5
古有官士擊缶于之上，悅耳聲音緩緩流淌；亦有使客吹洞簫于山崖之處，美妙樂(lè )音潺潺流出；今有才子歌唱于舞臺中央，動(dòng)人嗓音，滌蕩靈魂……從古至今，我們的生活從未缺少有音樂(lè )，我們發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)音樂(lè )。
音樂(lè )是人類(lèi)生活中永恒的主題，無(wú)關(guān)時(shí)代，無(wú)關(guān)民族，無(wú)關(guān)年齡。音樂(lè )之美陶冶情操、豐富內心。讓你我一同逐音樂(lè )之美，探尋靈魂佳處。
得音樂(lè )一股力量，激勵自我，奮進(jìn)不止。
開(kāi)旗儀式上，我們有不同的樣貌，不同的身材，但我們心底有共同的聲音：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們......"從這音樂(lè )中，我獲取了前進(jìn)的力量，愿為國之復興而奮斗；我獲取了團結的力量，愿與同胞一同奮進(jìn)；我獲取了貢獻的.力量，愿為國家付綿薄之力。很多時(shí)候，很多情況下，我們難以用言語(yǔ)表達內心情感，卻可借助音樂(lè )遠揚偉大精神。正如我們的國歌，每每唱起，心中總有奮進(jìn)的潮水在涌動(dòng)，因為它儲藏著(zhù)如斯悅耳催人奮進(jìn)的力氣。讓我們一同得音樂(lè )之力量，激勵自我?jiàn)^進(jìn)不止。
取音樂(lè )陳陣細雨，洗滌深靈魂，不忘初心。
葉文玲曾言：“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園�！贝搜圆惶�，而且對我們而言，音樂(lè )又何嘗不是我們靈魂的許國呢？我喜歡在晨光初微的早晨，聽(tīng)一首古風(fēng)歌曲，感受古韻之美；亦喜歡在悠閑寧靜的午后彈一曲動(dòng)人歌曲，感悟內心；更喜歡在陷于困厄之時(shí)，聽(tīng)一首抒情慢歌，洗滌靈魂，看清初心。音樂(lè )帶給我們太多太多，無(wú)法細數。在這日趨浮躁的社會(huì )中，我們不妨靜下心來(lái)，認真地聽(tīng)一首歌曲，為自己的靈魂找一方歸屬地，看清自己的內心，不忘初心。
尋音樂(lè )一抹月光，照亮美和善之教育。
柏拉國對于音樂(lè )教育一事曾這樣說(shuō)：“音樂(lè )教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！币魳�(lè )是我們生活中必不可少的一部分，音樂(lè )教育更是必不可少的教育。音樂(lè )的教育不在于教授節奏的變化、旋律的改變，而在于讓學(xué)習者體會(huì )到音樂(lè )的美，音樂(lè )對于情操的陶冶、對于精神的豐富。借助音樂(lè )教育，讓學(xué)習者體會(huì )到美與善，習得美與善，這才是至關(guān)重要的。音樂(lè )教育者應努力將美與善融入音樂(lè )而教授，而非單純教授音樂(lè )技巧。希望每一個(gè)音樂(lè )學(xué)習者都能真正地體會(huì )美與善，習得美與善。
音樂(lè )之美動(dòng)人心扉，滌蕩靈魂。愿你我共同奮進(jìn)，逐音樂(lè )之美，為靈魂探尋佳處。
感受音樂(lè )之美作文 6
有一句話(huà)說(shuō)得很好：音樂(lè )，不僅僅是音與韻，而是在于聆聽(tīng)者用心聆聽(tīng)時(shí)能感受到音樂(lè )帶來(lái)的那份心境。只有把自己地心真正地融入音樂(lè )，體驗與琢磨音樂(lè )表達的思想、內涵、心情，才能真實(shí)地感受音樂(lè )那縷無(wú)形的魅力。聽(tīng)了這首歌，我煩悶起伏的心緒，也隨之安穩了些。這首歌則是久石讓的《天空之城》�！疤炜罩恰蓖褶D而悠揚，孤單而悲傷，細聽(tīng)卻也有些充滿(mǎn)美好向往地感情，它的音樂(lè )也完美地表達出了這種情感。不僅如此，《天空之城》這個(gè)故事也很深刻。天空是人類(lèi)夢(mèng)想飛翔的地方。天空之城中拉普達人世代做出巨大努力，終于使這座城市飛向天空。拉普達人最后種下一棵生命之樹(shù)作為對大地的懷戀。然而，人類(lèi)最終是無(wú)法離開(kāi)大地的，拉普達人離開(kāi)大地生存，卻不能擺脫死亡的命運。而且不管人類(lèi)起源是怎么定義，但都是從陸地開(kāi)始，人類(lèi)能否離開(kāi)土地而生，天空之城這首歌也表達了這種困惑，離開(kāi)大地也許只會(huì )得到孤單。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)使人類(lèi)擁有離開(kāi)陸地的機會(huì )，陸地卻用發(fā)自?xún)刃牡暮魡�，呼喚人們歸來(lái)。我想這也是現代人面對的`困惑吧，離開(kāi)家，離開(kāi)真實(shí)的自我，但又渴望回歸。
每次聽(tīng)天空之城，我的心都會(huì )被喚醒，我知道父母依然愛(ài)著(zhù)我，自己還有個(gè)港灣依靠，不會(huì )孤單。但是，我鐘愛(ài)天空之城這首歌，還有另一個(gè)原因。天空之城這首歌，與電影結合，你則會(huì )發(fā)現這首歌的勵志。單純的聽(tīng)，你只會(huì )覺(jué)得悲傷，但結合電影，就會(huì )變得不一樣。追尋天空之城的歷程，不就是每個(gè)人追尋理想過(guò)程的寫(xiě)照？雖然理想最終破滅，但有過(guò)追求、有顆勇敢的心、有個(gè)美好的過(guò)程，所以也就沒(méi)什么遺憾了！主題曲也表達出了這么一種帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，在凄美中，充滿(mǎn)憧憬、向往、奮進(jìn)、不屈不撓，明知悲劇的結果，也義無(wú)反顧、勇往直前的精神。
感受音樂(lè )，有時(shí)像感受陽(yáng)光，感受它的明麗溫暖；感受音樂(lè )，有時(shí)像感受大海，感受它的深奧玄妙；感受音樂(lè )，有時(shí)像感受人生，感受它觸動(dòng)心靈的琴弦！
感受音樂(lè )之美作文 7
今天，我有幸再次欣賞了古箏獨奏—《漁舟唱晚》這首美妙悠揚的古箏曲，讓我浮想聯(lián)翩……
隨著(zhù)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我的眼前仿佛出現了一幅夕陽(yáng)西下，漁舟晚歸的情景，感受音樂(lè )。只見(jiàn)一輪橘黃色夕陽(yáng)慢慢地沉了下去。江面上，波光粼粼，仿佛一位仙女正向江中一把一把地灑著(zhù)碎金子。猶如白居易所說(shuō)的`“半江瑟瑟半江紅”多美啊!星星點(diǎn)點(diǎn)的漁舟正在江面上緩緩地行駛著(zhù)，猶如一片片葉子隨風(fēng)蕩漾。這情景多么幽靜、自在。
漸漸地，旋律快了起來(lái)，音調高了起來(lái)。越來(lái)越快，越來(lái)越高。如小溪流一般歡快地向前奔跑。突然，我的腦海里又出現了一幅畫(huà)面。江岸上，微風(fēng)吹著(zhù)蘆葦東倒西歪，那輪紅日已經(jīng)沉到江底了。漁民們劃動(dòng)著(zhù)雙槳，心情十分喜悅。因為這天，他們捕獲了許許多多又大又鮮的魚(yú)兒。他們一面唱歌，一面飲酒取樂(lè )，歡笑聲久久回蕩在江面上空。這真是一幅滿(mǎn)懷喜悅、漁歌飛揚的畫(huà)面。
慢慢地，音調激起了我的浮想。一輪彎彎的月牙已掛在半空中，無(wú)數小星星好像是小眼睛，不停地眨呀眨。一葉葉小舟停泊在岸邊，呈現出一派和祥的氣氛。江面上風(fēng)平浪靜，空氣清新，環(huán)境十分幽靜。
這美妙的旋律使我陶醉，忽如夢(mèng)中，久久不愿醒來(lái)。
感受音樂(lè )之美作文 8
明媚的陽(yáng)光下，悠悠的竹影旁，響起了輕柔舒緩的樂(lè )曲，訴說(shuō)著(zhù)大自然的語(yǔ)言。
開(kāi)始，寂靜無(wú)聲的短暫空白，像潔白的稿紙開(kāi)頭的幾行空格，像沉重的大幕拉開(kāi)之際的一隙，像在幽林小區推開(kāi)臨湖畫(huà)窗的一瞬，靜靜的，靜靜的。
仿佛從遙遠的天邊，隱約傳來(lái)了幾聲叮咚，幾聲啼囀，隨之，一個(gè)悠揚舒緩的聲音出現了。像舒展的輕紗，像幽咽的泉流，像秋菊泛著(zhù)清淡的光彩……
“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”！我全身心沉浸在熟悉的旋律之中，隨著(zhù)樂(lè )曲，我進(jìn)入了一個(gè)純凈的.世界。這里嘈雜，沒(méi)有污染，只有陽(yáng)光照耀下的翠竹，西山飛天晚霞般的楓葉。啊，這個(gè)世界是為天下最真最善最美的心靈準備的。藝術(shù)家滿(mǎn)懷激情，用充滿(mǎn)魔力的樂(lè )曲，在人們心中筑起了一座不朽的天堂。它像天地一樣長(cháng)久，像日月一樣永恒。微微地閉上眼睛，我清楚地看到那座天堂：冰凌砌成墻壁，白云鋪成房頂，霧靄織成紗幔，星星串成明燈。在這里，我的心像浸潤著(zhù)蒙蒙細雨的花蕾，掛著(zhù)晶瑩的露珠。我沉醉于這個(gè)一塵不染的美好境界，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻，如云如月，如水如煙。
我聽(tīng)得呆了，雖然我沒(méi)有欣賞音樂(lè )的天賦，但那歌聲使我遐想。窗外，那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，那竹林在綠色的縫隙中透進(jìn)一道道金光，仿佛和著(zhù)樂(lè )曲的節拍翩躚起舞，仿佛這悠揚的歌聲在那串串玉珠、條條銀絲之間纏繞回旋。
樂(lè )曲已告尾聲。走出竹林，一束束陽(yáng)光撒在我身上，一陣陣清風(fēng)吹到我的臉上。撼人心扉的旋律又響起來(lái)，說(shuō)不盡如夢(mèng)佳話(huà)，似水柔情。
天上，陽(yáng)光明媚；地上，歌聲飄渺。
樂(lè )曲在秋菊開(kāi)放的節奏中越來(lái)越淡，越來(lái)越遠，最后歸于一片純凈，一片空靈。但天地之間，仍久久地回蕩著(zhù)這歌聲，如清泉淙淙，如絮語(yǔ)呢喃，如孤雁盤(pán)旋……
感受音樂(lè )之美作文 9
這詩(shī)意的青春年華，不需多說(shuō)話(huà)，一首樂(lè )，一個(gè)人，便氤氳了歲月�！}記
是在那個(gè)初春，閑適間在手機上查到一首輕音樂(lè )，無(wú)意間地點(diǎn)開(kāi)，無(wú)意間邂逅了它。
清新子像被露珠打濕了似的，溫溫潤潤的，順著(zhù)青葉滾落，不禁讓人念起“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)"的詩(shī)句。音樂(lè )像一個(gè)舞者，穿著(zhù)白色長(cháng)裙，在我心間翩翩起舞，踩在清洌的水面上，踩在碧綠的荷葉上，步步生蓮。
這感覺(jué)像是靈魂被水洗滌過(guò)一般清涼、寧靜，潔白無(wú)瑕。
再遇音樂(lè )，是在那個(gè)夏末，我坐在陽(yáng)臺上，翻弄著(zhù)一本枯燥的書(shū)，不知是誰(shuí)家放的音樂(lè )，鉆過(guò)薄薄的窗簾，襲進(jìn)我的耳朵里，我的心逐漸因那喃喃細語(yǔ)而放松下來(lái)。
青橘色的天空里，跳動(dòng)著(zhù)如游魚(yú)的云朵，一直延伸，不知直到何方，好像能預知明天一樣。在我肩頭搖曳著(zhù)的.陽(yáng)光，像破碎的白球，影影綽綽。吹在滾燙面頰上讓人沉醉的風(fēng)，迷了方向。
這歌聲像浮現于心，卻摸不著(zhù)的河流，秘密、謊言、喜悅，都隨著(zhù)歌聲流動(dòng)。
又遇音樂(lè )，是在那個(gè)即將融化的冬天，它就像一個(gè)少年，跳動(dòng)的少年，本應生機勃勃，卻有種似真似幻、迷離彷徨的感覺(jué)。就像什么呢？像遙不可及的極光，美妙、夢(mèng)幻又徘徊，卻總藏在夜里；像迷失在人海的人兒，不知何去何從；像魚(yú)一樣在逆著(zhù)水流前行，在雪白泡沫間穿越；像音符與夢(mèng)囈交織在一起，淺聲吟唱。
我的心也被勾了起來(lái)，隨它徘徊。從此，我愛(ài)上了它，愛(ài)上了被它薰陶的感覺(jué)。
音樂(lè )，是靈魂的棲息地，是在靈魂深處綻放的花朵，是觸動(dòng)心靈的美好。
感受音樂(lè )之美作文 10
藝術(shù)離我們并不遙遠，生活在處處都有藝術(shù)，它也許是一件工藝品，也許是一首歌，也許是一幅畫(huà)，在藝術(shù)的熏陶下，我們走近了它，讓我們敲開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)，去看看里面五彩的世界吧！
我學(xué)習鋼琴，郎朗是名揚中外的鋼琴家，我當然仰慕已久。
一天，媽媽告訴我郎朗要來(lái)人民大會(huì )堂演出，因為哥哥也學(xué)習鋼琴，所以讓我們倆一起去感受一番，并且為我們準備好了入場(chǎng)卷。
終于盼到了這一天，我們準時(shí)趕往人民大會(huì )堂，遠遠的就被長(cháng)龍般的車(chē)隊堵得水泄不通，為了能夠早些到達會(huì )場(chǎng)，我和哥哥跳下車(chē)，不行在滾滾車(chē)流的縫隙中，終于到達了人民大會(huì )堂，我到作為坐好后，拿到了節目單，上面的曲子我雖然沒(méi)彈過(guò)，但都是享譽(yù)中外的名曲，心里好焦急，希望能一飽耳福。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，主持人邀請郎朗奏響美妙的鋼琴曲，我們靜靜聆聽(tīng)著(zhù)，仿佛看見(jiàn)了月光下的星空，金色的星星閃爍著(zhù)晶瑩的光芒，一顆顆流星像雨點(diǎn)般從天空中飛速劃過(guò)；天邊不時(shí)飄來(lái)幾多輕紗似的烏云，在夜幕中還是那么清晰，時(shí)而擋住了幾顆小星星，時(shí)而飄忽移動(dòng)；突然狂風(fēng)大作，天空中電閃雷鳴，星星不見(jiàn)了，幾滴晶瑩的雨珠才天而降，冰冷的雨滴劃過(guò)我的.臉頰，我感到十分涼爽。雨過(guò)天晴，天漸漸亮起來(lái)，天空中掛著(zhù)一道七彩的彩虹。我陶醉在美妙的琴聲中，猶如漫步在彩虹橋上。雷鳴般的掌聲把我從音樂(lè )夢(mèng)境中驚醒。
演出結束了，我依依不舍離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，卻將我的心留在了演出現場(chǎng)，希望有朝一日，我能與仰慕已久的鋼琴家同臺獻藝。
感受音樂(lè )之美作文 11
心靈原本是一張沒(méi)有色彩的白紙，因為有了音樂(lè )，我的心兒灑滿(mǎn)了陽(yáng)光——我期待每一個(gè)有音樂(lè )響起的日子，像期待著(zhù)每一個(gè)微笑的降臨。每當那一串串的音符飄過(guò)耳際，我的心早已與音樂(lè )融為一體。
在音樂(lè )的世界里，我自由倘佯，正如在綠茵茵的原野中騎著(zhù)馬兒奔跑的感覺(jué)一樣歡暢，亦如魚(yú)兒在水中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.奔跑。音樂(lè )不僅需要技術(shù)和技巧，更重要的是它作為一門(mén)藝術(shù)需要新的感受和表現。當你演奏樂(lè )曲或演唱歌曲時(shí)，人們不會(huì )可以你去追求高難度歌曲，而是希望你的歌曲帶來(lái)新的意境并啟迪人們感悟生活。音樂(lè )是心與心交流的一種語(yǔ)言。
對音樂(lè )的演唱或演奏在于懂得欣賞別人的音樂(lè )，體味音樂(lè )背后的故事與音樂(lè )家在創(chuàng )作它那一刻的思想感情。我們可以去理解受到生理和心理上多重打擊的音樂(lè )家貝多芬在創(chuàng )作作品時(shí)那種不甘屈服，誓與命運一爭高低的情感，音樂(lè )不比數學(xué)，它沒(méi)有結論。對于任何一段音樂(lè )，每一個(gè)人可以用它獨到的理解和想法，甚至你固有的個(gè)性，你偶然的情緒都會(huì )影響著(zhù)你對音樂(lè )的感受。
我一直把音樂(lè )當成另一種可以交流的語(yǔ)言。有時(shí)我甚至覺(jué)得音樂(lè )就是來(lái)自天堂的符號，它比世界上任何一種語(yǔ)言都要美妙得多。我喜愛(ài)音樂(lè )，深感音樂(lè )的神奇無(wú)處不在，且不說(shuō)那構造復雜的西洋樂(lè )器，一節短竹，一根細弦甚至于一片樹(shù)葉也能演繹出低沉和憂(yōu)愁、歡悅。記得有人說(shuō)過(guò)“人的嗓子就是最好的樂(lè )器”。我喜歡這句話(huà)。的確，那些歌唱家的嗓音仿佛是從云間飄來(lái)，留在你的耳邊揮之不去。
音樂(lè )是心靈最真最善的語(yǔ)言，能給人帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)間的震撼。
感受音樂(lè )之美作文 12
鋼琴，這是一樣神圣的樂(lè )器，它聲音美妙，而且還激勵著(zhù)某些人。在我的記憶中，就有這么一個(gè)人。
記得一年前，我如往常一樣去少年宮練習鋼琴。那天老師恰好有事沒(méi)來(lái)，就拜托別人讓我和思思一起去拿鑰匙，去開(kāi)備用教室的門(mén)。
我和思思拿著(zhù)鑰匙，來(lái)到了備用教室的門(mén)口，門(mén)，是微微開(kāi)著(zhù)的，我的思思感到非常奇怪：備用教室一般不會(huì )開(kāi)著(zhù)門(mén)的，今天怎么開(kāi)了？就在這時(shí)，從門(mén)內傳來(lái)一陣非常悅耳的'鋼琴聲，于是，我和思思就輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去。我和她看見(jiàn)了一個(gè)小女孩——身著(zhù)粉色襯衫，下身穿著(zhù)一條牛仔褲，穿了一雙小皮鞋。我看了這著(zhù)裝，心里不由地鄙視了一下她，怎么會(huì )有那么土的裝束��！
小女孩聽(tīng)見(jiàn)了推門(mén)聲，她扭頭看了一下，又轉頭彈她的琴了。這小女孩真不懂禮貌��！
“不好意思，請問(wèn)你是？”思思很有禮貌地說(shuō)。
“你好，我叫寧旋！”小女孩甜甜地說(shuō)了一聲，“你們是來(lái)練琴的吧！你們練吧！”
“恩，謝謝�！彼妓颊f(shuō)。
就這樣，我和思思開(kāi)始練起了琴，小女孩“看”著(zhù)我們，我抬起頭看著(zhù)她，突然覺(jué)得她的眼神好像盲人，于是，我就問(wèn)她：“小旋，你的眼睛……”“恩……我看不見(jiàn)�！睂幮跞醯卣f(shuō)了一聲�！皩Α瓕Σ黄��！蔽液芾⒕蔚卣f(shuō)，我的心頭突然觸動(dòng)到了，盲人在彈琴？！我突然對她非常欽佩。
“你們彈得真好，如果我能看見(jiàn)就好了�！毙∨⒄f(shuō)道�！安�，你也彈得很好��！”我說(shuō)道，“只要多練練，肯吃苦，就會(huì )彈好的�！�
時(shí)間不早了，我和思思也準備回家了，離別前，我和寧旋依依不舍。
過(guò)了幾周，寧旋在文藝演出時(shí)彈了一首《雨花石》，彈得非常好聽(tīng)，最后她對著(zhù)我們笑了。
是啊，寧旋，看不見(jiàn)黑白鍵，卻能彈得那么好，我想對寧旋說(shuō)：“繼續彈出更好的譜子吧！感受音樂(lè )吧！”
感受音樂(lè )之美作文 13
我真正愛(ài)上古典音樂(lè )是在小學(xué)四年級的時(shí)候。當時(shí)，音樂(lè )老師播放了一首莫扎特的曲子，我清晰地記得，鬧哄哄的教室瞬間安靜了下來(lái)，同學(xué)們全都陶醉在優(yōu)美的旋律中。從此，我和古典音樂(lè )結下了不解之緣。我的心似乎能感應到音樂(lè )家們的指尖觸碰到鋼琴鍵后，通過(guò)旋律所傳達的心情。我相信每一首樂(lè )曲都有它的故事，而正是這種獨特的背景，讓聆聽(tīng)音樂(lè )的人產(chǎn)生內心的共鳴。
不知在何時(shí)又喜歡上了班得瑞的'輕音樂(lè )�！度展夂０丁穼⑽規蚰瞧嬲\、碧藍、無(wú)瑕的大海。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的鳴叫，感覺(jué)到有一束柔和的陽(yáng)光撫摸著(zhù)我的臉頰，一種說(shuō)不出的溫暖通過(guò)血液傳輸到我的每一根神經(jīng)，滋潤我的心田。一首《追夢(mèng)人》又讓我懷抱著(zhù)對明天無(wú)限的憧憬與期待，忘記不快，將眼淚蒸發(fā)。輕輕地合上疲倦的眼皮，慢慢進(jìn)入音樂(lè )家們?yōu)槲覀儬I(yíng)造的精神世界——那是一片充滿(mǎn)陽(yáng)光，真誠、和諧的世界。鳥(niǎo)鳴聲聲響起，一股自然的氣息沁入心靈。
一首《二泉映月》，將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，讓我們看到了一個(gè)剛直頑強的盲藝人坎坷的一生。
遺憾的是在如今這個(gè)流行音樂(lè )泛濫的年代里，似乎已經(jīng)很少能再聽(tīng)到這種從世俗泥塵里開(kāi)出的精美之花了。一次，我驚喜地發(fā)現，韓文流行歌曲的旋律中竟然融入了古典音樂(lè )！我仔細地傾聽(tīng)，反復地聆聽(tīng)，可是總覺(jué)得少了些什么。后來(lái)我才發(fā)現，融在韓文歌里的古典音樂(lè )似乎少了一種本質(zhì)美。這就好比是一朵很美麗的鮮花，有人刻意要將這朵鮮花的美麗保存住而創(chuàng )造了一朵假花，這朵假花比鮮花還要美麗，還要受人歡迎，但是，卻少了鮮花獨有的美麗——生命力。
雖然作為一種文化的古典音樂(lè )已漸行漸遠，商業(yè)化的音樂(lè )正如洪水一般泛濫著(zhù)。但我堅信，古典音樂(lè )不僅是一種音樂(lè )，更是一種永恒的文化、精神、力量！它用自己特有的方式記錄著(zhù)歷史，記錄著(zhù)精神。它不花哨，追求真實(shí)、真誠、自然，這些都是流行音樂(lè )所無(wú)法企及的。
我懷念著(zhù)古典音樂(lè )，它不論國界、不論膚色地傳播在世間的每一個(gè)角落，向人們展示著(zhù)真善美，讓人不得不感動(dòng)。我懷念古典音樂(lè )，即使它是歷史，我希望它是一段永遠都不滅的歷史。
感受音樂(lè )之美作文 14
聽(tīng)音樂(lè )是一種享受，它能把所有的煩惱除去，也能激發(fā)人們的七情六欲。
聽(tīng)音樂(lè )能陶冶人們的情操，讓我們懂得欣賞，懂得美。
我們家的電腦里下載了許多鋼琴曲。聆聽(tīng)那些美妙的音樂(lè )，成了我暑假里必修的功課。
音樂(lè )是一本讀不完的書(shū)，一個(gè)永無(wú)盡頭的洞，因為它有著(zhù)豐富的內涵。那曲子的名字和含義，那作曲家的心情，都是需要我們潛心去探索，用心去感受的。
不知道你有沒(méi)有被幾首傷感的曲子感動(dòng)得流下淚了呢？
有一首鋼琴曲，名叫《雨》。用心感受它，那一個(gè)個(gè)音符就像一條條纏纏綿綿的雨絲，滴進(jìn)我心里。用心感受它，窗外已是淅淅瀝瀝的雨水。用心感受它，眼簾上不知不覺(jué)掛滿(mǎn)了淚水。
聽(tīng)著(zhù)它，我仿佛看到了兒女在去世的親人床邊痛哭的情景，看到了失散的姐妹含淚傾訴的場(chǎng)面，看到了兒時(shí)的同窗好友重逢的時(shí)刻，看到了離鄉的學(xué)子懷念故鄉的眼神。
窗外的雨還在下著(zhù)，每一滴水珠都裝滿(mǎn)了思念和關(guān)愛(ài)。
聽(tīng)著(zhù)《童年的回憶》，我感受到了童年里的歡樂(lè )和天真。
聽(tīng)著(zhù)《少女的祈禱》，我感受到了教堂內的`圣潔和莊重。
聽(tīng)著(zhù)《夏日的微風(fēng)》，我感覺(jué)絲絲涼爽的微風(fēng)正撲面而來(lái)，為我們帶走夏日的炎熱。
……
音樂(lè )，能把我們帶入世外桃源，帶到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界。生命中所有的不快樂(lè )，都在這里化解。生命中所有的快樂(lè )，都在這里伸展。
人的一生有許多個(gè)音符，也組成了許多首樂(lè )曲。喜、怒、哀、樂(lè )四支曲，一個(gè)熱鬧，一個(gè)激烈，一個(gè)輕緩，一個(gè)歡快，使人生豐富多彩起來(lái)。
用心感受音樂(lè )，用愛(ài)感受生活。
感受音樂(lè )之美作文 15
在人生的長(cháng)河中，有一種藝術(shù)形式以其獨特的方式觸動(dòng)著(zhù)每一個(gè)靈魂，那就是音樂(lè )。它如同一股無(wú)形的細流，悄無(wú)聲息地滲透到我們生活的每一個(gè)角落，以其無(wú)限的魅力，讓心靈得以?xún)艋�，情感得以抒發(fā)，思想得以啟迪。音樂(lè )之美，不僅在于它的旋律與和聲，更在于它所承載的情感與故事，以及它給予我們的共鳴與思考。
首先，音樂(lè )之美在于其直擊心靈的旋律。無(wú)論是貝多芬《月光奏鳴曲》中那柔和而深邃的琴音，還是肖邦夜曲中流淌出的細膩與憂(yōu)郁，亦或是激昂的交響樂(lè )章，都能在瞬間喚醒人們內心深處最細膩的情感。旋律仿佛是一雙無(wú)形的手，輕輕撥動(dòng)心弦，讓我們在忙碌與喧囂中找到一片寧靜之地，感受到一種超脫現實(shí)的平和與美好。
其次，音樂(lè )之美在于其豐富的情感表達。每一首曲子都是一段故事，一種心情的傳遞�？鞓�(lè )時(shí)，輕快的節奏能讓人更加愉悅；悲傷時(shí)，悠揚的小調似乎能撫慰受傷的心靈；激昂時(shí)，雄壯的旋律激發(fā)人們的斗志與勇氣。音樂(lè )以其獨特的語(yǔ)言，跨越文化和語(yǔ)言的界限，讓不同國度、不同膚色的`人們能夠共享同一份感動(dòng)，體驗到人類(lèi)共通的情感世界。
再者，音樂(lè )之美在于其對思維的啟迪與精神的升華。古典音樂(lè )中的深刻哲理，流行音樂(lè )中的時(shí)代精神，民族音樂(lè )中的文化底蘊，都是對人性、社會(huì )、自然的深刻洞察與表達。它們不僅僅是耳朵的享受，更是心靈的滋養。在音樂(lè )的引領(lǐng)下，我們的想象力得以自由飛翔，創(chuàng )造力得以激發(fā)，對生活、對世界的理解也變得更加深刻而多元。
最后，音樂(lè )之美還在于它作為連接人與人之間橋梁的作用。在音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)，成千上萬(wàn)的人因共同的音樂(lè )喜好而聚集，彼此間雖不相識，卻能在旋律的共鳴中找到歸屬感和友誼。在家庭聚會(huì )、朋友相聚時(shí)，一曲熟悉的歌謠也能迅速拉近彼此的距離，喚起共同的回憶，增進(jìn)情感交流。
總而言之，音樂(lè )之美是一種無(wú)法用言語(yǔ)完全表達的奇妙體驗，它以無(wú)形的力量觸動(dòng)人的心靈，豐富了我們的生活，提升了我們的精神境界。在這個(gè)充滿(mǎn)變數的世界里，讓我們繼續以一顆敬畏之心，去傾聽(tīng)、去感受、去創(chuàng )造屬于自己的音樂(lè )之旅，讓生命在旋律的流動(dòng)中綻放出更加絢爛的光彩。
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