【推薦】感受作文錦集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的感受作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感受作文 篇1
人生四季，春夏秋冬，感受四季，感悟人生
——題記
春·追夢(mèng)
春，是生機勃勃的，有如人生中的幼年，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望。這段時(shí)期，人是幸�？鞓�(lè )的，是受人滋養的，磨難極少。每日只見(jiàn)得，一群人，迎著(zhù)朝陽(yáng)奔跑，追逐成功，追尋夢(mèng)想。
夏·拼搏
夏是炎熱而憤怒的。這映證了我們的青春——敢拼敢做！年少輕狂，爭強好勝，造就了我們那不屈的性格。我們敢于為了一道題，深思熟慮，直至深夜；敢于為了一場(chǎng)比賽，堅持拼搏，直至累到；敢于為了班級榮譽(yù)，與他人競爭到底�！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！闭窍�，造就了我們的勇敢、拼搏。
秋·收獲
秋，是收獲之季。有如人生的中年，收獲了失敗與成功，痛苦與甜美，收獲了冷漠與真情。知道了人家冷暖，世間百態(tài)；知道了如何去待人處事；知道了冷靜；知道了拼搏；知道了收獲。曾經(jīng)的曾經(jīng)，現在的現在，未來(lái)的未來(lái)，似乎都在此刻了解。認識的智慧、精神、品質(zhì)，似乎都于此刻凝結。秋，讓我們知道了什么是收獲！
冬·回味
冬，天寒地凍，漫天飛雪。這是人生的老年。此時(shí)的人們，有了一生的經(jīng)驗�；叵氘敵�，幼兒的追夢(mèng)，青年的拼搏，中年的收獲，造就了怎樣一個(gè)自己？一生精力，凝聚于此，留下那么多的回憶。冬，便在回憶中積淀。
春夏秋冬，凝結成四季。幼年、青年、中年、老年，凝結成一生。在追夢(mèng)、拼搏、收獲和回憶中，我們又感受到了一個(gè)豐富多彩的四季人生。
感受作文 篇2
今早我開(kāi)窗戶(hù)時(shí)，一不小心將同事胡君的兩個(gè)塑料花盆碰掉在了地上。結果，兩個(gè)花盆無(wú)一幸免，都被摔成了大豁口，慶幸的是花未受損。我內心的埋怨油然而生：他為什么又把花盆擺放在了公共窗臺上呢？花盆底座直徑約摸有27公分，而窗臺寬度卻不到12公分，不管是誰(shuí)，只要稍微一動(dòng)窗戶(hù)，豈有不掉之理？
上次，不是都有一次教訓了嗎？
上次意外跟這次差不多，也是由于我一不小心，手剛一推窗戶(hù)，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)就只聽(tīng)嗵的一聲，一只跟這次差不多大小的塑料花盆掉在了地上，摔成了個(gè)大裂縫。當時(shí)，我忐忑不安，因為據別的老師反映，他這個(gè)人特小氣，且性情暴躁，一旦得知此禍因我而起，還不把我給吃了呀！所以就沒(méi)敢告訴他真相。我默默地禱告上蒼，企盼這件事不了了之。
沒(méi)想到第二天，他澆花時(shí)卻發(fā)現了花盆有傷，就大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)干的。我不能再裝聾作啞，只好閃爍其辭地承認是自己一不小心造成的，懇求他的原諒。只見(jiàn)他表情嚴峻，看來(lái)是真的生氣了。我生怕他跟自己吵起來(lái)——聽(tīng)別的老師說(shuō)，他這個(gè)人往往是得理不饒人，而且脾氣執拗，容易沖撞他人。正因如此，他曾得罪了不少老師，不僅曾與人發(fā)生過(guò)爭吵，更甚至于還曾與人打過(guò)架呢！為此，我不敢多說(shuō)一句話(huà)，更不敢與他爭辯，生怕造成不可收拾的局面。
臨了，只說(shuō)了一句：“我改天給你買(mǎi)個(gè)新的�！�
一聽(tīng)這話(huà)，他倒一本正經(jīng)地跟我客氣起來(lái)：“不用買(mǎi)了，我房子里的花盆還多著(zhù)呢！”
我納悶了，簡(jiǎn)直難以置信，以為自己聽(tīng)錯了，但是看他那副雨過(guò)天晴、滿(mǎn)不在乎的模樣，不由得我不信。這倒令我不自在了，除了內心的那份少有的感動(dòng)，我不知該說(shuō)什么是好。
而這次，又發(fā)生了這樣令人不愉快的事情。我以為這次肯定沒(méi)有上次那么幸運了，非得遭受他一頓奚落不可�？偠灾�，不能心存僥幸，還是主動(dòng)向他坦白為好。我立馬向他說(shuō)明了事情的原委，并且當面向他道了歉，早做好了挨罵的心理準備。此時(shí)此刻，我的心情就像打翻了五味瓶，自責、歉疚、難受之感難以名狀，嘴里來(lái)來(lái)回回就是一句話(huà)：“我一定給你買(mǎi)個(gè)新的！”
出乎意料的是，他輕輕一揮手，并且認認真真地一再叮囑：“不要買(mǎi)了，我那兒還有�！�
我以為自己真的聽(tīng)錯了，但看他那副笑容可掬的模樣和寬容大度的手勢，不由得我不相信。他剛一說(shuō)完，就不容分說(shuō)地下樓去了。說(shuō)句心里話(huà)，我的確挺感動(dòng)，如果說(shuō)上次的感動(dòng)源于皮膚，那么這次的感動(dòng)則源于胃腸骨髓。
看來(lái)，一個(gè)人對另一個(gè)人的了解，不能單憑道聽(tīng)途說(shuō)，最重要的是自己要用眼睛去發(fā)現，用內心去感受。
感受作文 篇3
伴隨著(zhù)20xx年的到來(lái)，一個(gè)惡魔與之一同降臨。他“帶走”了姹紫嫣紅，“帶走”了陽(yáng)光明媚，“帶走”了歡聲笑語(yǔ)，更帶走了許許多多的生命。然而，它卻帶來(lái)了肺炎、帶來(lái)了痛苦、帶來(lái)了恐懼。它就是新型冠狀病毒。
時(shí)至今日，人們都在家里躲著(zhù)病毒，不僅企業(yè)停工，學(xué)校停課，就連出門(mén)都必須戴著(zhù)口罩。那我們怎么上課呢？
國家既要保護祖國的花朵不被傳染，又要考慮不能耽誤孩子們的學(xué)業(yè)。加之我們生活在科技高度發(fā)達的'21世紀，教育部門(mén)決定借助網(wǎng)絡(luò )平臺為中華學(xué)子授課。于是乎，原本與學(xué)生絕緣的電視、電腦、平板、手機紛紛來(lái)到學(xué)生們的懷抱。這不是為我們娛樂(lè )而準備的，而是因為我們要借助這些電子產(chǎn)品來(lái)學(xué)習聽(tīng)課。在正式上課之前，班主任老師就在班級群里發(fā)布了課程表，我也提前準備好了學(xué)習用品。每天早上九點(diǎn)，上課！我看著(zhù)眼前的屏幕，起初感覺(jué)在家里上課也沒(méi)有什么不適，漸漸地我就體驗到網(wǎng)課的無(wú)聊乏味。屏幕里的老師同機器人般一遍遍地講解著(zhù)知識。既不能提問(wèn)，也不能回答，一點(diǎn)兒也沒(méi)有在學(xué)校上課時(shí)老師講得生動(dòng)�？粗�(zhù)眼前的屏幕，我又想起了學(xué)校里的課堂。
期待著(zhù)開(kāi)學(xué)，期待著(zhù)上課，期待著(zhù)早日回到美麗的校園，與同學(xué)、老師相聚。
感受作文 篇4
這是20xx年農歷年的年末，我站在整個(gè)城市最繁華的地方，而半小時(shí)前，我還呆立公交站旁，感受著(zhù)人生的某種茫然。
深圳，我每天都在這里生活和上學(xué)，這里是我再熟悉不過(guò)的城市了。站在公交站旁，我無(wú)數次在線(xiàn)路上來(lái)來(lái)回回，塞著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)沒(méi)有歌詞的音樂(lè )�？粗�(zhù)公交車(chē)一輛一輛緩慢而過(guò)或匆匆穿越，看著(zhù)站臺旁玻璃框里的紅色站點(diǎn)名稱(chēng)，我的目光一次又一次滑過(guò)它們的位置。
我要去哪里？我的目的地在哪兒？我在哪里下車(chē)？我下車(chē)的終點(diǎn)會(huì )有除了霓虹燈以外片刻的溫馨嗎？我穿著(zhù)黑色羽絨服，掛著(zhù)圍巾，很溫暖，而眼神暴露在寒冷的夜色中，夜色帶著(zhù)末落年份的最后的凄冷。
我終究還是上了一輛公交車(chē)。在站定的瞬間，我看見(jiàn)一個(gè)活潑的身影。他有一雙明亮的眼眸，歪著(zhù)腦袋，一直看著(zhù)我。我也看著(zhù)他，試著(zhù)讓嘴角上揚。他小小個(gè)兒，和身旁的媽媽打打鬧鬧，有說(shuō)有笑，無(wú)比溫暖的舉止讓我很是羨慕。他的眼睛或許談不上美麗，卻干凈得像春天初融的河水。
不知不覺(jué)，我的眼睛濕潤了。曾經(jīng)的我是否也擁有這么一雙明亮的眼眸？是否也曾流淌過(guò)一條清澈的河？它流過(guò)四季，流過(guò)我的懵懂童年和天真的夢(mèng)想，在那些陽(yáng)光明媚的日子里唱著(zhù)歡快的歌，在那些溫暖的季節里與小鳥(niǎo)暢游。在這一個(gè)年末，它也嘗試著(zhù)和這位小男孩交匯，只是，這凄清的夜色，為何驟然就降溫了？
我在書(shū)城穿梭，沒(méi)有在任何一冊書(shū)前停留。我知道，此刻的我，沒(méi)辦法走入一本書(shū)，也沒(méi)辦法與這些偉大的魂靈交流。當然，在我看來(lái)，這里也有很多書(shū)是粗制濫造的，僅看書(shū)名就知道，這些書(shū)就像標題黨，追名逐利，炫酷媚俗玩深沉，沒(méi)有多少欣賞價(jià)值。
我與一排排書(shū)擦肩而過(guò)。我是否錯過(guò)了一些深刻，是否錯過(guò)了一段精彩的論述或一段不該忘記而值得去研究的歷史，此刻，這些對我來(lái)說(shuō)都不重要。我的眼前，只是讓一些陌生的面孔經(jīng)過(guò)。我看著(zhù)那些稚嫩的孩童，隨地而坐，倚靠在書(shū)架上讀著(zhù)色彩斑斕的漫畫(huà)書(shū)，看著(zhù)懷揣金色夢(mèng)想的中年男在金融地界尋找，看著(zhù)幼稚的兒童在童話(huà)里尋找快樂(lè )，其實(shí)心里蠻羨慕的。
至少他們有很明確的目的，而我，卻正是這偌大書(shū)城中最無(wú)聊的一個(gè)，故作高雅，卻空虛得像貝克特《等待戈多》中的人物，荒誕而真實(shí)。
感受作文 篇5
今天，我們的雛鷹假日小隊開(kāi)展活動(dòng)了！我們去了上海城市規劃展覽中心，哇！這里面真大。有東方明珠、金茂大廈、上海大劇院等模型。我摸摸這，碰碰那，覺(jué)得特別新奇，我們還在那合了影。
到了樓上，我們翻開(kāi)圖文并茂的電子書(shū)，上面記載了這一個(gè)世紀來(lái)上海的發(fā)展變化情況。我們還看了立體電影，這些電影講述了上海的過(guò)去、現在和將來(lái)，告訴我們怎樣迎世博，做一個(gè)合格的小公民。我看了之后，感慨地說(shuō)：“真是難以想象��！上海發(fā)生了如此翻天覆地的變化�！眿寢屧谝慌哉f(shuō)：“上海的明天會(huì )更好。世博會(huì )馬上就要在上海召開(kāi)了，小涵，你看你能為世博做點(diǎn)什么？”我聽(tīng)了，覺(jué)的媽媽說(shuō)得對，“是，我能做點(diǎn)什么呢？”這時(shí)，同學(xué)們的歡呼聲頓時(shí)打斷了我的思路。我一看，原來(lái)他們在做知識競賽類(lèi)的題目，我也上去湊熱鬧。但我只得了六十分，看來(lái)我以后還要多學(xué)一些知識才行呀！
最吸引我們眼球的要數上海市規劃圖模型。我們圍著(zhù)它跑了一圈又一圈，瞧，充滿(mǎn)好奇心的我們正在找自己的家呢！有的叫起來(lái)：“我看到東方明珠了”。有人說(shuō)：“我看到南浦大橋了”�？粗�(zhù)這么多惟妙惟肖的模型，我們興奮不已。這時(shí)，正好有幾個(gè)外國人過(guò)來(lái)參觀(guān)，我立刻提醒大家不要喧嘩，大廳立刻安靜下來(lái)。我頓時(shí)明白了，其實(shí)為世博作貢獻，首先要注意自己的一言一行。
時(shí)間過(guò)得真快，參觀(guān)活動(dòng)在不知不覺(jué)中結束了。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了不少知識，而且我也懂得了：上海是我們的家，只有每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護、關(guān)心她，我們的家園才會(huì )更加美麗！
感受作文 篇6
在那初生太陽(yáng)光芒的籠罩下，她用手輕輕拭去額頭的汗珠，弓起身子，奮力地把那垃圾車(chē)推出樓門(mén)。最平凡的陽(yáng)光，照在最平凡的她的身上，卻讓我看到了那最不平凡的模樣。
電梯門(mén)開(kāi)了，一個(gè)帶著(zhù)耳機的男孩快步跑了出來(lái)，看到垃圾車(chē)，將喝光的奶盒捏在手中，三步上前，跳起，將手中的奶盒向垃圾車(chē)的方向投去。那奶盒在空中劃過(guò)了一個(gè)漂亮的弧線(xiàn)，不偏不倚地砸到了車(chē)后的她的肩上。而她，只是向那男孩笑笑，默默撿起奶盒，放入垃圾車(chē)，不語(yǔ)。
男孩的身后，緊跟著(zhù)一個(gè)摩登的女青年，她臉上擦著(zhù)胭脂亮粉，耳朵上戴著(zhù)夸張的金色耳環(huán)，對著(zhù)手機，正高談闊論著(zhù)什么。相比之下，她便頓時(shí)顯得暗淡無(wú)光。她身材矮小，臉色蠟黃，一頭干枯的頭發(fā)，草草束在腦后，身上那件已褪了色的工作服，不知被縫縫補補了多少次，大大小小的補丁清晰可見(jiàn)。纖細的雙手上布滿(mǎn)了深深淺淺的龜裂痕跡。五官倒還算清秀、俊俏。那一雙眼睛格外好看，像是一汪清澈的湖水，平靜而美麗。望著(zhù)那雙眼睛，我怕不禁回憶起從鄰居們口中聽(tīng)到的關(guān)于她的故事。
她十多年前，就從江南的一個(gè)小鎮來(lái)到了北京。當時(shí)，她才二十出頭。要是在如今，也絕對是一個(gè)清晰脫俗的江南美女。跟她一起來(lái)的還有一個(gè)小她五六歲的弟弟。姐弟倆跟著(zhù)父母來(lái)到了北京。由于家庭拮據，所有的收入都給弟弟交了學(xué)費。而她，只好靠關(guān)系來(lái)這里做了保潔的工作。這一做就是十多年。
會(huì )不會(huì )，她每天都要承受著(zhù)別人的抱怨和白眼?會(huì )不會(huì )，她也在私下里渴望著(zhù)同弟弟一樣學(xué)習?會(huì )不會(huì )，她也曾在黑夜中，腰疼得無(wú)法入睡，第二天早上又不得不忍痛爬起?
看到那摩登的女青年捂住口鼻，踮起腳尖，從她身邊小心翼翼地走過(guò)，還不忘向她投去嫌棄的目光。我心頭微微一顫，挺身向前和她一起推動(dòng)垃圾車(chē)。她抬起頭，那雙好看的眼睛中流露出感激的目光，用不太標準的普通話(huà)對我說(shuō)：“謝謝你啊，小姑娘，耽誤你上學(xué)了�！半S后又埋下頭，加快了腳步。
她，一個(gè)平凡的弱女子，卻獨自承擔起了整棟樓的清潔工作。這十多年如一日的任勞任怨、默默無(wú)聞，包含了多少的艱辛與無(wú)奈?她長(cháng)得很平凡，也并不富裕，卻讓我感到了一種說(shuō)不出的偉大力量。
這最平凡的人，讓我看到了不平凡的樣子。
感受作文 篇7
1月25日，一個(gè)普通的休息日，下午1點(diǎn)至1點(diǎn)半，我區某十字路口，我在此期間觀(guān)察到，無(wú)論東西走向還是南北走向，幾乎每遇紅燈時(shí)，都有行人大模大樣地橫穿馬路。我隨機采訪(fǎng)了部分人"為什么對紅燈視而不見(jiàn)"？回答居然五花八門(mén)：
兩位外地婦女："紅綠燈不是只管汽車(chē)嗎？"
商店女售貨員，本地人："我站馬路中間兒等會(huì )兒，沒(méi)事兒！"
某大學(xué)男生，有點(diǎn)不好意思："看別人都這樣，我也就……"
中年男人，本地人，有些不耐煩："你管得著(zhù)嗎？"
女護士，本地人，年輕時(shí)髦："諒他們（指汽車(chē)）也不敢撞我。"
……
他們顯然沒(méi)有交通規則意識，但又不僅僅是沒(méi)有交通規則意識。有句俗語(yǔ)：光腳的不怕穿鞋的。自行車(chē)和行人就是馬路上的"光腳的"。十字路口，紅燈亮起，機動(dòng)車(chē)齊刷刷在停車(chē)線(xiàn)后停下，自行車(chē)卻敢不停。自行車(chē)還敢理直氣壯地和正常行駛的機動(dòng)車(chē)搶道。這一點(diǎn)行人也敢，也同樣理直氣壯。不是自行車(chē)和行人不怕撞，而是他們知道汽車(chē)不敢撞他們。只要不怕丟，城市的任何一塊空地都可以成為自行車(chē)的"存車(chē)處"。只要不怕死，馬路的任何一個(gè)點(diǎn)都是行人的"過(guò)街道"，連有護欄的地方都不例外。
感受作文 篇8
三年時(shí)間，彈指一揮，生命中充斥這一種感受———寂寥。
窗外的與滴答的下著(zhù)，雨水順著(zhù)屋檐滑進(jìn)我的心頭，也無(wú)法熄滅那憤怒的熊熊火焰。
屋外的空氣都凝結了，我呆呆的站著(zhù)，雙手還未放下，好像還在述說(shuō)什么。
“為什么不可以”“說(shuō)了不可以就是不可以”“呵呵你們大人就是怎么自私不想然孩子長(cháng)大”“啊，你們?yōu)槭裁床荒芾斫馕摇迸榈匾宦�，我一摔門(mén)而出。
在三年歲月中無(wú)數這樣的畫(huà)面充斥著(zhù)我的神經(jīng)，我已經(jīng)麻木了，我那冰冷的心早已破碎。
在無(wú)數個(gè)漆黑而寂寞的夜里問(wèn)著(zhù)自己“你寂寥嗎”。
在深夜聽(tīng)著(zhù)一絲絲慘叫，那是我的心嗎，看著(zhù)屋外那若有若無(wú)的月光，心中有一種感受涌上心頭———寂寥。
在家中，無(wú)數次用鏡子照著(zhù)自己，看看那份寂寥是否被歲月所掩蓋，是該出門(mén)了，拿起面具走了。
當在學(xué)校時(shí)，表面好像哈、很好關(guān)系好像親密無(wú)間，可當自己不小心摔了一跤時(shí)一個(gè)個(gè)嘲笑染污我的友誼，讓我知道有一種感受叫寂寥。有時(shí)躺在床上，靜靜地像死了一樣…….
當深夜，坐在陽(yáng)臺，看著(zhù)月光潰敗似的掉在腿上，一切都那么朦朧人與人之間無(wú)法看清，人性都是那么若有若無(wú)。
日落了，走在街頭，在夕陽(yáng)下秋的顏色是多彩的，走到一棵樹(shù)旁，撫摸著(zhù)歲月的痕跡，看著(zhù)它光禿禿的，心痛。在現實(shí)面前任何人性和幫助都是虛假的。
望有一個(gè)能讀懂我們的人能出現，來(lái)摸撫那一顆顆寂寥的心，記住小小的我們有一種感受叫寂寥，不要無(wú)視我們那寂寥的心。
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