童話(huà)故事作文實(shí)用9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的童話(huà)故事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話(huà)故事作文 篇1
森林里的動(dòng)物摔跤比賽即將開(kāi)始了。參加比賽的動(dòng)物有大象、螞蟻、小馬、小狗。
經(jīng)過(guò)組委會(huì )的討論，第一場(chǎng)比賽由大象對抗螞蟻，小猴當裁判，大象知道這個(gè)消息，心里暗暗地想：“組委會(huì )也真是的，怎么讓小小螞蟻來(lái)和摔跤，他哪是我的對手�！庇谑球湴恋拇笙髮ξ浵佌f(shuō)：“你這只螞蟻力氣這么小，你能摔得倒我嗎？”螞蟻謙虛地說(shuō)：“試試看�！贝笙筝p蔑地說(shuō)：“別試了，讓你試十次，都不會(huì )摔得倒我的，干脆比賽的時(shí)候，我站在比賽場(chǎng)上，任你摔吧！，摔倒我，你就是冠軍�！蔽浵伆胄虐胍傻卣f(shuō)：“說(shuō)話(huà)算數？”大象堅定地說(shuō)：“當然算數！”
“嘀”哨聲一響，拉開(kāi)了比賽的`序幕，大象一動(dòng)不動(dòng)地站在比賽場(chǎng)上，螞蟻不緊不慢地爬到了大象的腳上，動(dòng)物觀(guān)眾看了，紛紛議論：“螞蟻真是自不量力，怎么敢和大象比摔跤？”螞蟻聽(tīng)了不予理睬，慢慢地爬到大象的耳朵里。并在里面爬來(lái)爬去，大象癢得扇動(dòng)耳朵，可螞蟻還是不出來(lái)，大象坐在地上，央求：“螞蟻兄弟，你快出來(lái)！你快出來(lái)，我認輸了，我認輸了，你是冠軍�！蔽浵伮�(tīng)了，立刻從大象的耳朵里爬出來(lái)，高興地說(shuō)：“我是冠軍啦！”動(dòng)物觀(guān)眾看了說(shuō)：“小小的螞蟻可真聰明呀，他靠著(zhù)智慧贏(yíng)了龐大的大象�！�
從那以后，大象再也不敢輕視小動(dòng)物，和他們友愛(ài)相處。.
童話(huà)故事作文 篇2
很久很久以前，有一只豬它非常愛(ài)美。
它每天都要打扮自己，有一天，它看看鏡子里的自己，臭美地說(shuō)：看看你們自個(gè)兒，再看看我，多么光鮮亮麗，楚楚動(dòng)人��！”伙伴們冷笑了一下，就走了，那只豬覺(jué)得：他們一定是羨慕我的美麗才會(huì )這樣的。它也沒(méi)搭理，繼續陶醉在自己的美麗中。
這只豬好像對自己的.美貌過(guò)于驕傲了，總是到處張揚，遇到了誰(shuí)就對誰(shuí)說(shuō)自己很美麗。突然，有一只小貓咪對它說(shuō)：對面鎮上有一個(gè)選美大賽，你要去嗎”？豬聽(tīng)了，理所當然地說(shuō)：這個(gè)比賽不就是為我準備的嗎？”說(shuō)完，它就急急忙忙收拾行李離開(kāi)了農場(chǎng)向鎮上走去。
走著(zhù)走著(zhù)，它遇到了一只小狗正在看家。你真丑！”豬傲慢地說(shuō)。狗若無(wú)其事地繼續看家。突然，它不小心摔了一跤，弄得全身是灰。它氣急敗壞，直跺腳，直埋怨，可這又有什么辦法呢！它用手拍了拍灰塵，繼續上路。它加快了腳步，終于找到了現場(chǎng)，它剛想大展身手，卻發(fā)現參賽選手孔雀小姐身穿禮服，優(yōu)雅地拿著(zhù)一把扇子放在嘴邊輕輕扇了一下；梅花鹿小姐則自豪地走上了臺，它那美麗的犄角在舞臺上閃閃動(dòng)人，身上美麗的白色梅花”也頗討人喜歡。豬下意識地看了看自己，灰頭土臉，它對自己失去了自信，正想灰溜離開(kāi)時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：瞧，這里有一只可愛(ài)的豬�！蹦膬�，哪兒？”伙伴們左顧右盼地問(wèn)。
這只豬終于明白了，原來(lái)以前那么驕傲是不對的，現在自卑更不對。它對小狗先生也深深感到抱歉。
童話(huà)故事作文 篇3
自從上一次淳于尊喝醉酒，在槐樹(shù)的最南邊的一根枝條下做了噩夢(mèng)后，他就決心不倒在最南邊的那根枝條下睡覺(jué)了。又一次喝醉酒之后，他就迷迷糊糊地倒在槐樹(shù)的`最北邊的一根枝條下睡著(zhù)了。一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
他來(lái)到了極其寒冷的北極，搭建了一個(gè)帳篷，為了取暖，他點(diǎn)燃了自帶的柴火。這時(shí)一只小海豹走進(jìn)帳篷，說(shuō)：“請你不要傷害我，讓我取取暖吧！”淳于尊嚇了一跳，連忙給它取暖。過(guò)了一會(huì )兒，小海豹走了。它臨走之前說(shuō)：“你心真好，我會(huì )報答你的！”淳于尊想：北極動(dòng)物也這么重情義呀。他覺(jué)得身子暖和多了，便穿上一件大衣就出去捕魚(yú)。他到了海邊，只見(jiàn)一只露脊鯨在呼救，淳于尊連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)一只露脊鯨被魚(yú)網(wǎng)給網(wǎng)住了。他連忙拿來(lái)剪刀，把魚(yú)網(wǎng)剪斷，救出了露脊鯨。露脊鯨感激地說(shuō)：“你下次有難，我一定會(huì )效犬馬之勞�！闭f(shuō)完露脊鯨就游進(jìn)了大海。露脊鯨走后，天突然刮起了暴風(fēng)雪，淳于尊便找了一個(gè)山洞躲了進(jìn)去，他緝拿洞邊有一個(gè)白色的“毛毯”，就躺在上面想睡覺(jué)。他剛躺下去，“毛毯”就動(dòng)了起來(lái)。原來(lái)，這個(gè)“毛毯”是北極熊的背。北極熊張牙舞爪想吃淳于尊，淳于尊飛奔出洞，為了逃命，他跳進(jìn)了大海。北極熊兇狠地追趕下海。這時(shí)，那只曾經(jīng)在帳篷里取過(guò)暖的小海豹看到了北極熊正追趕著(zhù)淳于尊，急忙向海豹爸爸報告，并向爸爸介紹了被追趕的人正是那次讓它取暖的淳于尊，于是海豹爸爸召集了精兵強將，隨小海豹一起去與北極熊戰斗。一會(huì )兒，北極熊戰敗了，夾著(zhù)尾巴逃走了。淳于尊被救了。告別了海豹群，神情恍惚不定的淳于尊急匆匆地趕回帳篷，正走著(zhù)，忽然腳一滑，掉進(jìn)了海里。這時(shí)，他感覺(jué)到海下伸出一個(gè)圓球，把他托出水面。原來(lái)，它是上次被救過(guò)了露脊鯨，露脊鯨對他說(shuō)：“你不用怕，在我背上是很安全的，我帶你去海上觀(guān)光吧�！�
突然，淳于尊被搖醒了，自己還是躺在槐樹(shù)下。但淳于尊明白了幫人就等于幫己的道理。
童話(huà)故事作文 篇4
我是一只完美的虎皮蜘蛛，我的背上有著(zhù)和我家遠方親戚老虎一般俊俏的外表，我身材纖細，苗條，性格爽朗大方，所有伙伴都垂涎于我的外貌，紛紛向我獻殷情，投懷送抱。
但是，人生在世總有不如意，要不是有他的出現，我就不會(huì )落魄。她叫藍寶石華麗雨，通體湛藍，就像一顆熠熠生輝、溢彩流光、晶瑩剔透、獨一無(wú)二、璀璨奪目的藍寶石一樣，高貴的讓人移不開(kāi)目光，所有的蜘蛛都投入了她的懷抱。
霎時(shí)間，我無(wú)人問(wèn)津，我垂頭喪氣地問(wèn)老族長(cháng)：“爺爺，為什么我會(huì )輸得如此徹底呢？”老族長(cháng)說(shuō)：“因為你沒(méi)有內涵，人家那只藍蜘蛛可是受過(guò)高等教育的海歸呢！”
我是一只虎皮蜘蛛，我在這個(gè)看臉的世界感受到了深深的絕望，不是有臉就夠了嗎！為什么還要內涵？
蒼天有眼，刮了一陣風(fēng)，將我刮到了一個(gè)教室里，我內心一陣狂喜：我立志要做一只有文化的蜘蛛，看我怎么奪回曾經(jīng)屬于我的一切。我趕緊找了個(gè)隱蔽的角落躲了起來(lái)。
教室里的人陸陸續續多了起來(lái)，領(lǐng)讀的同學(xué)開(kāi)始領(lǐng)讀，老師也很負責，我在他們去上體育課的.時(shí)候，偷偷翻閱他們的書(shū)本，偷偷地學(xué)習著(zhù)，這樣的日子持續了一周，一個(gè)月，一年……在許多年后的一個(gè)晚上，我學(xué)有所成，回到了久違的家。
我有了知識內涵，又重獲了伙伴們的喜愛(ài)。
童話(huà)故事作文 篇5
從前，獼猴和獅子是非常要好的朋友。一天，獼猴要出差了，他走前再三囑咐保護好小獼猴，獅子點(diǎn)點(diǎn)頭�？墒�，晚上，小獼猴突然不見(jiàn)了，獅子很著(zhù)急，連忙出去找�？吹将C鷹把小獼猴捉住了，便著(zhù)急的說(shuō)：你是鳥(niǎo)中之王，我是獸中之王，咱們應該平等相待，希望您能把小獼猴給放了。獵鷹說(shuō)：那我的肚子怎么辦？是自從自己的.身上挖了一塊肉，給了獵鷹。獵鷹把小獼猴給放了。朋友們，獅子是不是很守信用？你愿意和獅子做朋友嗎？
童話(huà)故事作文 篇6
《編寫(xiě)童話(huà)故事》習作講評
第七單元測試卷中有一道習作題，題目大致內容如下：從下面給出的動(dòng)物中選幾種，編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。
寫(xiě)作第一步是審題，這次審題出現的問(wèn)題表現在以下幾個(gè)方面： 1、沒(méi)有從題目給出的動(dòng)物中去選。
2、只從圖上選了一種動(dòng)物，然后自己再另找幾種動(dòng)物來(lái)編。
3、只介紹了幾種動(dòng)物，沒(méi)有寫(xiě)成童話(huà)故事。 那么，什么是童話(huà)故事呢？童話(huà)故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應兒童的接受能力。
因為平時(shí)孩子們閱讀了大量的童話(huà)故事，有一定的基礎，所以除個(gè)別同學(xué)跑題外，大部分同學(xué)還是能達到習作的基本要求。但是這次習作優(yōu)劣高下之分還是十分明顯的，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、情節上的簡(jiǎn)單與曲折的對比。
2、語(yǔ)言上的平鋪直敘與生動(dòng)描寫(xiě)的對比。
3、立意上的普通與深刻、獨特的對比。 立意這個(gè)詞是第一次出現在我們的講評中，那么立意是什么呢？
審題是習作的第一步，立意是習作的第二步，也是非常關(guān)鍵的一步，直接關(guān)系到習作的成敗，也是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。立意，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是文章的中心思想和文章的中心論點(diǎn)及基本觀(guān)點(diǎn)。用同學(xué)們能夠理解的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是你為什么要寫(xiě)這樣內容的文章，你想在文章中說(shuō)明一個(gè)什么道理，表達一種什么樣的情感，讓讀者受到什么樣的教育和啟發(fā)？這一點(diǎn)對二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求是非常高的，但是我們很多同學(xué)還是做到了，只是沒(méi)有在習作中明確地點(diǎn)出來(lái)。 一篇文章就寫(xiě)一個(gè)主題，要積極向上，旗幟鮮明地表示愛(ài)什么，憎什么；贊成什么，反對什么。寫(xiě)什么主題是需要花費一番功夫的，要避免老生常談，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入勝。
下面，我們用同學(xué)們的'具體習作來(lái)舉例說(shuō)明。
1、18號同學(xué)介紹了三種動(dòng)物的特點(diǎn)，但是沒(méi)有寫(xiě)成一個(gè)故事，跑題了。32號同學(xué)選擇了所有的動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，結果人物過(guò)多，思路不清，導致語(yǔ)句不通，不知所云。28號同學(xué)寫(xiě)的是老虎和猴子設計一起把豬吃掉了，老虎在這個(gè)故事里有恃強凌弱之嫌，猴子有為虎作倀之嫌，我覺(jué)得不是很合適。
2、23號同學(xué)完全模仿《猴子撈月》的內容，38號、29號兩位同學(xué)完全模仿《狐假虎威》的內容，1號同學(xué)完全模仿《三只小豬》的內容，22號同學(xué)是按照《丑小鴨》的內容進(jìn)行的仿寫(xiě)，40號同學(xué)是按照《龜兔賽跑》的內容進(jìn)行的仿寫(xiě)，這些同學(xué)就犯了老生常談，人云亦云的毛病。因為這些故事都是家喻戶(hù)曉，人人皆知的。當然，還有一些同學(xué)的故事內容也基本上是從故事書(shū)上轉載過(guò)來(lái)的。
我們可以參考和借鑒別人寫(xiě)的故事，但是要有自己的想法，情節內容不要完全照搬，這樣不利于自己的發(fā)展。
3、26號、14、號、34號、48號 三位同學(xué)的故事內容簡(jiǎn)單，敘述的
語(yǔ)言不夠生動(dòng)，更像是內容概要，沒(méi)有展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，需要改進(jìn)。
4、16號同學(xué)雖然寫(xiě)了很多字數，但是寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是大家在一塊玩啊玩，看不出作者想要表達什么。13號同學(xué)就寫(xiě)了給小鳥(niǎo)和金魚(yú)取名字，取完名字后也是玩啊玩。49號同學(xué)本來(lái)是要寫(xiě)森林運動(dòng)會(huì )的，結果沒(méi)寫(xiě)運動(dòng)會(huì )是怎么進(jìn)行的，就寫(xiě)了老虎一直在睡覺(jué)，一直睡到文章結束也沒(méi)有醒來(lái)。51號同學(xué)寫(xiě)了老虎追猴子，猴子逃了，故事也結束了。以上同學(xué)的文章少了點(diǎn)意義。
5、有很多同學(xué)的故事可以給我們教育與啟發(fā)，遺憾的是沒(méi)有在文章中點(diǎn)出來(lái)，馬佑軍、劉政桓、肖晚珍、陳卓帥和龍曉涵五位同學(xué)在文章中點(diǎn)明了主題，這種做法值得提倡。我來(lái)總結一下，這些故事的主題可以供大家學(xué)習、借鑒和參考。
劉星君、張詩(shī)琦---------知恩圖報；黃湘峰、付星貴、肖晚珍、張恩平、劉宇翔-------團結力量大、兄弟齊心，其利斷金；廖軼瓊--------驕傲的人是不會(huì )有朋友的；諶晨宇--------助人為樂(lè )朋友多；陳卓帥、劉政桓、馬佑軍、廖熠瑋--------每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要正確認識自己，理智對待別人；曾浩宇-------找到自己的定位很重要；張靜、龍曉涵---------要靠自己的努力去獲取成功，靠別人的力量不值得驕傲；彭依九------不聽(tīng)忠告，后果嚴重；葉紫文------用智慧戰勝敵人；鐘原------過(guò)河拆橋，害人害己；林美姿------用溫暖的友情去關(guān)愛(ài)朋友。
6、譚震文同學(xué)的習作內容不多，語(yǔ)言也不夠生動(dòng)，但是主題很深刻，更像一篇寓言，如果要符合習作要求的話(huà)，還要補充人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫(xiě)。趙祥楨同學(xué)的習作獨樹(shù)一幟，想象奇特，引人入勝。吳為維同學(xué)的習作情節一波三折，極富戲劇性。還有一些同學(xué)的習作語(yǔ)言生動(dòng)，內容具體，值得大家學(xué)習。
下面選登部分優(yōu)秀習作以及老師的點(diǎn)評。
無(wú)題【寫(xiě)話(huà)一定要有題目，下次要記得】
譚震文
一天，小豬、猴子、小雞和小鳥(niǎo)在爭論誰(shuí)一次產(chǎn)的孩子多，吵得不可開(kāi)交，不分勝負。吵了幾天，最后困了，于是各自回到了家里睡覺(jué)去了。后來(lái)，他們找來(lái)虎媽媽?zhuān)瑔?wèn)她一次產(chǎn)了多少個(gè)孩子，虎媽媽說(shuō)：“雖然我一次只能生一個(gè)孩子，但是每個(gè)孩子都是能成為霸主的老虎�！薄緮盗坎恢匾�，重要的是要有分量。如果能把整個(gè)故事寫(xiě)得更具體，語(yǔ)言更生動(dòng)些，就更好了�！�
逃生
吳為維
一只饑餓的大老虎發(fā)現了一只小猴子，他對小猴子說(shuō)：“我要吃了你�！毙『镒訁s向它做了個(gè)鬼臉，老虎很生氣，撲向了小猴子，小猴子往樹(shù)上一跳，抓住了樹(shù)枝往前一蕩，蕩得很遠。不好，小猴子掉了下來(lái)，正好落在了老虎的頭上，
這可怎么辦？幸好旁邊有一棵樹(shù)，小猴子馬上爬了上去，老虎也往上爬，結果樹(shù)枝斷了，老虎摔死了，小猴終于安全地落地了�！厩楣澘芍^一波三折，有驚無(wú)險。動(dòng)詞用得好，如果能把過(guò)程寫(xiě)得更具體和生動(dòng)就更好了�！�
小魚(yú)水下輕軌站【長(cháng)株潭的輕軌還沒(méi)建好，水下的輕軌都已經(jīng)建成了，是不是很有創(chuàng )意��？】
趙祥楨
有一次，小魚(yú)要去看住在東海的神仙魚(yú)爺爺，但是路程太遠了，水下又沒(méi)有火車(chē)，小魚(yú)只好游過(guò)去。自從那次以后，小魚(yú)就打算建一個(gè)輕軌站�！酒鹨颉�
幾天后，小魚(yú)開(kāi)始收集材料了。他向海星市長(cháng)借鋼筆，讓小鳥(niǎo)從養他的主人家里拿來(lái)鐵鏈，讓小豬拿來(lái)鐵軌【經(jīng)過(guò)】
十幾天后，小魚(yú)水下輕軌站在海底市的每一個(gè)地方都有了一個(gè)站，讓海底的動(dòng)物們的交通更加便利了�！窘Y果】【整篇文章想象奇特，引人入勝，還有一定的科技含量呢，如果能描繪得更加具體和生動(dòng)的話(huà)，就更好了�！�
三個(gè)可愛(ài)的好朋友
張恩平
童話(huà)故事作文 篇7
在雷鋒的“相處醫院”里，新來(lái)了一個(gè)見(jiàn)習醫生——林醫生，這個(gè)醫生到醫院總部，交換了文件以后，馬上走馬上任，
坐在辦公桌前，等待著(zhù)第一個(gè)病人的.到來(lái)!
隨著(zhù)一陣急促的腳步聲，進(jìn)來(lái)了一位面無(wú)血色的病人，林醫生接過(guò)第一張病例卡：
病人：0021病型：朋友不型主要表現：無(wú)人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的意見(jiàn)，我行我素，挖苦他人，導致沒(méi)有朋友，經(jīng)常悶悶不樂(lè )，火氣重。病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂(lè )，一兩愛(ài)，如果沒(méi)有見(jiàn)效，請服用“仙草蜜(降火用)”調節心情。
林醫生交代了病人一些注意事項以后，送走了第一個(gè)病人，深呼了一口氣，等待下一個(gè)病人的到來(lái)……
過(guò)了一會(huì )兒，第二位病人輕輕的推開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)來(lái)，遞上一分病例卡：
病人：0022病型：不服家長(cháng)型主要表現：不愿接受家長(cháng)的教誨，和家長(cháng)吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長(cháng)。導致結果：失去了家庭的溫暖，疏遠了父母，差一點(diǎn)誤入歧途。病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛(ài)，兩瓶感恩液，如果無(wú)見(jiàn)效，請加量服用五兩溝通，天天保持好心情。
林醫生千叮萬(wàn)囑，讓病人一定要學(xué)會(huì )溝通，用愛(ài)去溝通，不能沖動(dòng)。第二位病人還沒(méi)有走，第三位病人就進(jìn)來(lái)，把病例卡塞給林醫生。
林醫生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：
病人：0023病型：不尊師型主要表現：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號，對于錯誤屢教不改導致原因：厭煩學(xué)習，不善于和老師交流心靈孤僻，學(xué)壞，一錯再錯，誤入歧途。病癥下藥：五兩尊重，五兩誠實(shí)，五兩寬容，一兩接受，一兩愛(ài)，一兩溝通，如果無(wú)見(jiàn)效，請加量服用“溝通”。
工作了一天，林醫生深深的舒有一口氣，“如果，每個(gè)人都學(xué)會(huì )溝通，寬容，尊重，理解，誠信，愛(ài)，那么我就不會(huì )這么累了!”林醫生自言自語(yǔ)道。
童話(huà)故事作文 篇8
早晨6:00鼠媽媽把他們叫了起來(lái)，開(kāi)始刷牙洗臉，吃早餐，吃完早餐，小三好和貝貝收拾好包，把iPad和iPhone裝進(jìn)了香奈兒包里，鼠媽媽拿了一箱QQ星，放在了后備箱里。說(shuō)：
“給你們拿一箱牛奶，在那里喝�！�
“好呀！”四個(gè)小朋友說(shuō)道。
來(lái)到了培訓中心，小三好一摸說(shuō)：“毀了，我忘了帶鑰匙了，怎么辦？”
鼠媽媽這時(shí)拿著(zhù)一串鑰匙走來(lái)，邊走邊說(shuō)：“小忘事精，這不是嗎？還好我看見(jiàn)了，要不還跑一趟，就遲到了呀�！�
小三好說(shuō)：“媽媽最好了�！�
小三好開(kāi)開(kāi)了門(mén)，進(jìn)去了，鼠媽媽看著(zhù)他們進(jìn)去了，就調頭去鼠爸爸的公司了。
小三好看了看時(shí)間說(shuō)：“我們先去辦公室吧�！闭f(shuō)著(zhù)他們就來(lái)到了辦公室，開(kāi)開(kāi)了空調，開(kāi)始看iPad，到點(diǎn)了，他們四個(gè)來(lái)到了門(mén)口迎接同學(xué)們。
這是來(lái)了一個(gè)報名的，小三好和貝貝來(lái)到了辦公室里，子昂和明昂在接同學(xué)。
童話(huà)故事作文 篇9
從前有個(gè)很美的地方，猶如世外桃源；那里住著(zhù)許多不一樣的動(dòng)物。有熊、老虎、長(cháng)頸鹿、等。
這一天森林里要舉行一個(gè)特別的晚會(huì )，所有的動(dòng)物都紛紛參加了�？墒沁@背后卻隱藏著(zhù)一個(gè)極大陰謀，老虎和豹子想霸占整個(gè)森林。又怕大象和其它動(dòng)物會(huì )反對，所以以晚會(huì )的'方式請大伙吃、喝、玩，只有熊媽媽和熊孩子單獨坐在樹(shù)底下。因為它知道天下沒(méi)有免費的午餐，前幾天這兩個(gè)家伙我的孩子虎視眈眈。越想越害怕，它把孩子抱著(zhù)準備回去，卻無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)老虎和豹子的對話(huà)；老虎大哥說(shuō)；等一下就向它們宣布我們稱(chēng)霸森林，如果有人反對我們就將它們吃了。
還可以填飽肚子，豹子急忙表示可以。卻不料這一切有人知道了。熊媽媽急火如焚，因為它知道這個(gè)陰謀一但被它們得逞，所有的動(dòng)物將面臨著(zhù)一場(chǎng)浩劫。到時(shí)候一切就都完了，就在這時(shí)候熊孩子說(shuō)話(huà)了：“媽媽我想到了一個(gè)計策�！敝灰�(jiàn)這時(shí)候熊媽媽進(jìn)去了。老虎和豹子嚇了一大跳，就問(wèn)你不怕我們把你倆吃了。
熊媽媽回答說(shuō)：“我當然怕��；可我更擔心你們稱(chēng)霸森林后誰(shuí)是老大呢，我該歸順哪個(gè)呀�！薄澳沁�用說(shuō)當然是我啊�！崩匣⒑捅育R聲回答。兩人望著(zhù)對方就打了起來(lái)；各個(gè)要爭誰(shuí)是老大，結果雙方不分高下，打了幾天最后一命嗚呼。
大伙最后知道是熊媽媽和熊孩子救了他們，各個(gè)心存感激。為自己貪小便宜差點(diǎn)丟了性命感到后悔莫及，在以后的日子里這片森林的動(dòng)物各個(gè)和睦相處，再也見(jiàn)不到陰險狡詐，它們生活一片昌盛。
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