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童話(huà)故事的作文

童話(huà)故事的作文錦集十篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的童話(huà)故事的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

童話(huà)故事的作文錦集十篇

童話(huà)故事的作文 篇1

  鴨子歷險記

  在9月29日的一天早晨,溫哥華街頭人山人海的,車(chē)輛也很多。

  有一只鴨子,它那又灰又大的身子和又黃又大的嘴巴,他很笨頭笨腦的。有一只小鴨的媽媽就邊過(guò)馬路邊說(shuō)口號“嘎嘎”。好像對小鴨說(shuō)注意安全。小鴨們走著(zhù)走著(zhù),幾只小鴨就跌入了路旁的下水道里,鴨媽媽立刻尋找巡警,它一邊用翅膀指著(zhù)下水道邊說(shuō)“嘎嘎”。巡警知道了,就說(shuō):“是不是小鴨跌入那里了呢?沒(méi)關(guān)系,我有辦法”。巡警找了找繩子?墒锹放詻](méi)有繩子,眼看下水道里面的小鴨子要被沖走了,鴨媽媽就沉著(zhù)冷靜起來(lái)了。

  路中央的司機連忙下了車(chē),就說(shuō):“我有辦法,我們可以用很長(cháng)很長(cháng)的木棍來(lái)?yè)蒲!”之后,巡警就在街的旁邊找到了很長(cháng)的木棍來(lái)?yè),不一?huì )兒,小鴨子就撈上了。

  巡警就送他們搖搖擺擺的上路了,鴨媽媽想:“假如小鴨掉進(jìn)下水道的話(huà),我也要用上次的方法來(lái)救它們。

  沖突

  沖突每天都在發(fā)生,所以我們必須想辦法解決他。而發(fā)生沖突的可能是誰(shuí)?其實(shí)所有人事物都有可能發(fā)生沖突。

  就像有一天,A街的狗老大阿斑巡地盤(pán)時(shí),遇見(jiàn)B街的狗老大太陽(yáng)。此時(shí)太陽(yáng)正在和C街的狗老大白白起沖突。白白罵太陽(yáng)說(shuō):“你上次明明就說(shuō)要在今天把我的珍藏布偶還給我的,你怎么可以食言而肥!”太陽(yáng)生氣回答:“我什么時(shí)候說(shuō)要今天還你?是你記錯了!”

  此時(shí)的阿斑心想:“白白和太陽(yáng)都是我的好朋友,可是我又不敢直接跑去阻止他們,我該怎么辦?”幸好在一旁的手下告訴他,只要讓他們冷靜下來(lái),之后再慢慢把事情的前因后果弄清楚之后,就可以解決沖突了。而阿斑想了想覺(jué)得這方法不錯,并開(kāi)始執行這個(gè)點(diǎn)子。阿斑小心翼翼的叫白白和太陽(yáng)的名字,并且問(wèn)兩狗說(shuō):“是什么事情讓你們吵成這樣呢?”于是白白和太陽(yáng)把那一天的事情告訴了阿斑。原來(lái)上禮拜太陽(yáng)和白白借他的收藏去欣賞,約定好這禮拜還,但是太陽(yáng)沒(méi)有還,所以才起了沖突。聽(tīng)完了以后說(shuō):“你們時(shí)間都沒(méi)有講清楚,難怪會(huì )這樣,下次就不可以不交代時(shí)間喔。

  就這樣沖突完美的被阿斑的部下給的方法解決了。不僅沒(méi)有受傷,也沒(méi)有造成友情的決裂。所以是個(gè)很好的解決方式。假如阿斑直接沖進(jìn)去的話(huà),或許會(huì )被攻擊呢!所以正確的解決方法很重要喔!除了這個(gè)方法以外還有其它因應的方法,有的很好玩,有的可能只是和特定的人使用。不過(guò)大家要盡量避免沖突會(huì )更好呢!

  風(fēng)和門(mén)的爭吵

  一個(gè)雨大、風(fēng)大的臺風(fēng)天,剛就寢的我依稀聽(tīng)東西碰撞和叫罵的聲音,難不成是隔壁鄰居吵架嗎?看來(lái)聲響越來(lái)越激烈,不如去看看好了。

  我弄了弄亂亂的頭發(fā)戰戰兢兢的走了出去,看到一個(gè)穿著(zhù)透明大風(fēng)衣的男子正以“呼-呼-”的講話(huà)聲跟一個(gè)看起來(lái)硬硬、扁扁的女子吵架。

  它們一看到我,就不約而同的以神奇的力量,試圖將我拉扯了過(guò)去,就聽(tīng)他們大喊:“昀昀!我們是風(fēng)和門(mén),你快來(lái)幫我!都是這個(gè)討厭的家伙不對!”它們互指著(zhù)對方的鼻頭憤恨的彼此叫囂著(zhù)。

  我以受不了的眼光,看著(zhù)兩個(gè)像笨蛋的“人”,心里所有的疑問(wèn),都最被“愛(ài)困”的不滿(mǎn)情緒占據了,拖太久不管是誰(shuí)都睡不著(zhù),我于是強提起精神,要他們說(shuō)出吵架的原因,試圖化解紛爭。原來(lái)是家人沒(méi)有把門(mén)窗關(guān)好,風(fēng)一灌進(jìn)來(lái)把門(mén)弄得碰碰響,不得安寧,風(fēng)一直堅持著(zhù)不是它的錯,是門(mén)自己沒(méi)有關(guān)好,還把錯怪在自己的頭上。

  總是四處游蕩又愛(ài)打抱不平的風(fēng),氣得化成人形下來(lái)為自己辯解一番。風(fēng)則說(shuō)原本在休息的它突然被風(fēng)用力一撞,疼得門(mén)把都腫起來(lái)了,快淤血的門(mén)板都要分尸了啦,化成人形比較好打人啦!只見(jiàn)它們你一句,我一句的吵來(lái)吵去,連一向講話(huà)流利的我也只能用盡所有的蠻力將它們拉開(kāi),苦口婆心的勸說(shuō):“風(fēng),你吹開(kāi)門(mén)并不是你的錯,是我沒(méi)把窗戶(hù)關(guān)好,門(mén)這也不是你的錯,是我不小心讓風(fēng)進(jìn)害你受傷,你們都沒(méi)有錯,別再吵架了!”

  它們靜了一下,突然一齊大叫:“我知道了,這問(wèn)題都是你害的,都是你的錯!”

  它們一起沖過(guò)來(lái)抓住我,頭感到劇痛,睜開(kāi)眼睛才發(fā)現自己在做夢(mèng),可是風(fēng)仍呼呼的吹著(zhù),門(mén)還碰碰的響著(zhù)。

童話(huà)故事的作文 篇2

  小熊樂(lè )樂(lè )別的什么都好,就是不愛(ài)吃飯。這不,媽媽又在滿(mǎn)屋子追他了:“孩子,不吃飯怎么行?人足鐵,飯是鋼,‘頓不吃餓得慌!”

  “我不餓!我不餓!”小熊樂(lè )樂(lè )一邊搖手,一邊跑來(lái)跑去,就連飄著(zhù)香味的雞腿也吸引不了他。這可怎么辦呢?每次吃飯,熊媽媽都要絞盡腦汁,真是傷透了腦筋。

  “對了,你不是馬上要參加運動(dòng)會(huì )了嗎?你不好好吃飯,就沒(méi)有力氣,到時(shí)候也拿不到好成績(jì)!”熊媽媽想到了一個(gè)理由。

  “不會(huì )的!”樂(lè )樂(lè )一挺身子,得意地說(shuō),“媽媽?zhuān)銢](méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘虎背熊腰’這個(gè)詞嗎?贊美的就是我們熊身體棒、力氣大。你可別忘了,我是熊,我會(huì )拿冠軍的!”樂(lè )樂(lè )說(shuō)完就溜得沒(méi)影兒了,只留下熊媽媽在那里端著(zhù)碗嘆氣。

  終于盼劍運動(dòng)會(huì )了,樂(lè )樂(lè )參加的是投鉛球比賽。樂(lè )樂(lè )前面的幾位選手都上場(chǎng)了,擲得最近的是小兔子,只有20厘米。樂(lè )樂(lè )捧著(zhù)肚子樂(lè )翻了:“哎喲,別砸了自己的腳!”

  輪到樂(lè )樂(lè )了,先別提投多遠,他居然連鉛球都沒(méi)搬起來(lái),這下變成別人笑他:“哎喲,這是什么熊掌啊,連兔掌都不如!’’樂(lè )樂(lè )氣極了,重新彎下腰使勁兒一搬,糟糕,他暈倒了!在大家的幫助下,小熊樂(lè )樂(lè )被急救車(chē)送進(jìn)了醫院。

  啄木鳥(niǎo)醫生做完檢查,嚴肅地對隨后趕來(lái)的熊媽媽說(shuō):“這孩子長(cháng)期營(yíng)養不良,你是怎么當媽媽的?一天三頓飯起碼要讓孩子吃好、吃飽,這樣才能維持正常生長(cháng)的需要!”樂(lè )樂(lè )迷迷糊糊聽(tīng)到媽媽挨批評,回想起平日里自己的表現,不由得臉紅了。他睜開(kāi)眼睛,羞愧地說(shuō):“媽媽?zhuān)乙院笠欢ê煤贸燥!?/p>

  【簡(jiǎn)評】

  小作者為我們描述的是不愛(ài)吃飯的小熊樂(lè )樂(lè )的故事。故事雖小,卻給不好好吃飯的小朋友上了生動(dòng)的一課。小作者細心觀(guān)察生活,從生活實(shí)際出發(fā),大膽展開(kāi)想象,編寫(xiě)了一則富有教育意義的童話(huà),相信我們讀后一定深受啟發(fā)。

童話(huà)故事的作文 篇3

  我的理想是長(cháng)大當一個(gè)發(fā)明家,我想發(fā)明的東西有未來(lái)的冰箱、未來(lái)的空調、未來(lái)的電視、未來(lái)的風(fēng)扇……當然也有未來(lái)的書(shū)本。

  未來(lái)的書(shū)本是由納米最新技術(shù)造成的,小巧玲瓏,便于攜帶。書(shū)本的左右兩邊各有一個(gè)按鈕,上邊有一個(gè)滑輪。如果手里忙不開(kāi),就按左邊的一個(gè)按鈕,它便會(huì )出來(lái)一對耳機,一個(gè)麥克風(fēng),你如果想聽(tīng)什么歌或聽(tīng)什么故事,就對著(zhù)麥克風(fēng)說(shuō):“我要聽(tīng)xxx!”然后它就會(huì )播放出你要聽(tīng)的內容。

  有了這本書(shū),盲孩子們就仿佛看到了一個(gè)絢麗多彩的世界;有了這本書(shū),老人們再也不會(huì )因為花眼無(wú)法閱讀自己感興趣的書(shū);有了這本書(shū),工作者再也不會(huì )為公務(wù)繁忙無(wú)時(shí)間讀書(shū)而煩惱。

  看,幼兒園天真可愛(ài)的孩子們,他們來(lái)到新的生活環(huán)境,多么不熟悉!只要有了這本書(shū),孩子們就像吃了定心丸一樣,再不哭著(zhù)喊著(zhù)叫媽媽了.可省了幼兒園阿姨的心了!

  怎么樣,未來(lái)的書(shū)本神奇吧?可惜現在還不存在.我們必須好好學(xué)習,我相信這一定能成為現實(shí)!

童話(huà)故事的作文 篇4

  這一個(gè)夏天,我誕生在一個(gè)清澈的小溪里,小溪對面住著(zhù)人類(lèi)的奶奶。我爸爸可是青蛙?chē),而媽媽是頂頂大名的歌后,而我和我的兄弟姐妹也就是自由自在、可?ài)活潑的小蝌蚪啰!我的好朋友數也數不清,最好的朋友是珍貴的螢光蝦,它說(shuō)它是從水族館溜出來(lái)的,河城市里只有它最特別,它是我最好的朋友!

  有一天早晨我被人類(lèi)聊天的吵雜聲給吵醒了,好不容易車(chē)子走了,正想入睡時(shí),吳郭魚(yú)警衛就一直拉著(zhù)警鈴,所有魚(yú)兒嚇得落慌而逃,大肚魚(yú)也被嚇得屁滾尿流,瑩光蝦更是嚇得變了色,我和兄弟姐妹們也被嚇呆了,一動(dòng)也不動(dòng),像個(gè)木頭人。哦!哇!不對!不對!是木頭“魚(yú)”!就在這一時(shí)刻,一對人類(lèi)的姐妹,把兩只又大又臭的腳ㄚ子放進(jìn)河城市中,“哇!好震撼呀!”我卻是高興的在吶喊!一旁躲在防“人”洞的金魚(yú)姐姐跑了出來(lái),把蝌蚪娃娃們趕緊再帶回防“人”洞,還在一邊游著(zhù)一邊罵道,第一個(gè)指名的就是我,它生氣的說(shuō):“有什么好好奇!好震撼的呀?你是哪根筋不對?”又指著(zhù)大家說(shuō):“你們都不怕被人類(lèi)給抓到嗎?”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,人類(lèi)兩姐妹早已布下天羅地網(wǎng),把我和金魚(yú)姐姐抓了起來(lái)。

  奇怪地震了嗎?我心中正納悶時(shí),我發(fā)了瘋的四處逃跑,但怎么也逃不出那人類(lèi)妹妹的“五指山”。不一會(huì )兒,YA!天降奇跡,地震終于中場(chǎng)休息,應該不會(huì )再發(fā)生地震了吧!我和金魚(yú)姐姐的心中都想著(zhù)同件事,突然間天昏地暗,我伸“尾”不見(jiàn)“尾”,抬頭一看,不得了了,我終究被人類(lèi)妹妹抓走啦!

  奇怪,怎么又突然艷陽(yáng)高照,可是眼前又多了兩雙水汪汪巨人大目,惡狠狠的盯著(zhù)我看,心想,“慘了!”我被四臺監視器監視了!

  到了深夜,我聽(tīng)見(jiàn)人類(lèi)的奶奶和她的兩位小孫女窸窸窣窣的討論著(zhù)如何處置我和金魚(yú)姐姐,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我和金魚(yú)姐姐伴著(zhù)淚水睡著(zhù)了。

  隔天一大清早,我帶著(zhù)睡眼惺忪到處找早餐時(shí),看見(jiàn)一張小紙條,上面寫(xiě)著(zhù)“小蝌蚪、小金魚(yú),下午三點(diǎn)再見(jiàn)啰!”卻不知它的用意,我不時(shí)看了看掛在墻上的時(shí)鐘,時(shí)間一分一秒的流過(guò),滴答滴答,我越來(lái)越緊張,也越來(lái)越興奮,期待著(zhù)救命英雄的出現,頓時(shí)肚子不餓了,精神也變得神采奕奕!

  終于來(lái)到了下午三點(diǎn),老奶奶把我和金魚(yú)姐姐帶回了河城市,并將我倆輕輕的放進(jìn)了這個(gè)熟悉的地方,真不敢相信好心的老奶奶把我們放生了。再遇到爸媽、兄弟姐妹以及好朋友時(shí),大家早已熱淚盈眶,歡天喜地的迎接我們歷險歸來(lái)!

童話(huà)故事的作文 篇5

  “一閃一閃亮晶晶,滿(mǎn)天都是小星星。。。。。!皬某鞘幸唤莻鱽(lái)一首耳熟能詳的歌謠,兩個(gè)小男孩正坐在秋千上唱著(zhù)這首兒歌呢!

  這話(huà)被住在遙遠的月宮的月亮公主聽(tīng)到了,她傷心極了,自言自語(yǔ)道:“星星那么丑,又那么多,而我,不但漂亮,又是獨一無(wú)二的,可小朋友們卻喜歡他,不喜歡我!痹较朐絺,越想越傷心,最后,她終于還是忍不住了,心想:一定要趙星星討個(gè)說(shuō)法!于是,她便生氣地前往星星們的住所。來(lái)到星星家門(mén)前,她如同火山爆發(fā)般,破門(mén)而入。星星們正在開(kāi)派對,月亮公主勃然大怒,向他們發(fā)泄起來(lái),星星們被月亮公主說(shuō)得稀里糊涂,只有一向聰明伶俐,理解能力超群的星星公主聽(tīng)懂了,她和大家討論起立,最后決定由她作為所有星星的代表出來(lái)講話(huà),她對月亮公主說(shuō):“月亮姐姐,不要生氣嘛!孩子們也很喜歡你呀!痹铝烈(jiàn)她穿著(zhù)一身白紗裙,戴了一頂皇冠,月亮更加生氣了,和大星星們你一拳我一腳地打了起來(lái)。

  這時(shí),一向沉默寡言的天空爺爺捋了捋胡子,咳了兩聲。說(shuō):“你們不要吵了!失去你們中的任何一個(gè),世界就會(huì )失去一份色彩!

  月亮聽(tīng)完便羞愧地低下了頭。

  指導老師:樓老師

  點(diǎn)評:遙遠天空,月亮因小小的虛榮心,引發(fā)了一場(chǎng)爭執。。。。。。童話(huà)故事最后,得出了相應的道理,全文情節生動(dòng)、曲折,不失為一篇好童話(huà)!

童話(huà)故事的作文 篇6

  動(dòng)物小學(xué)的喜訊傳遍了整個(gè)森林。

  兔媽媽?zhuān)箣寢、馬媽媽也紛紛來(lái)報名。鵝媽媽也想把自己的孩子鵝淘淘培育成才,于是也來(lái)報名了?纱篪B(niǎo)老師卻說(shuō)鵝淘淘是全森林里出了名的”調皮蛋“,不同意鵝淘淘來(lái)上學(xué)。鵝媽媽再三請求校長(cháng),最后貓校長(cháng)才無(wú)可奈何地答應了。貓美美也在這所學(xué)校上學(xué)。

  不久,第一單元的測驗成績(jì)出來(lái)了,貓美美100分,鵝淘淘85分。自從測驗以后,鵝淘淘就開(kāi)始嫉妒貓美美了,無(wú)論做什么事都和貓美美反著(zhù)來(lái)做。如:在貓美美做值日的時(shí)候,鵝淘淘非往地上丟碎紙不可;老師在表?yè)P貓美美時(shí),鵝淘淘總是在下面反過(guò)來(lái)批評貓美美……有一天,全體師生要去”美麗谷“游玩。那里的景色迷人,有一座座奇形怪狀的山、一條條緩緩流淌的小溪、一束束爭奇斗艷的鮮花、一叢叢生機勃勃的小草。大家都心情地玩鬧,只有鵝淘淘一個(gè)人坐在桃樹(shù)下發(fā)呆。貓美美看見(jiàn)了,媽怕鵝淘淘肚子餓了,就到樹(shù)上給他摘個(gè)桃子。正當貓美美要下手摘桃子的時(shí)候,一個(gè)獵人用一槍指著(zhù)鵝淘淘,貓美美不顧安危就從樹(shù)上跳下去一腳踢開(kāi)了獵人,鵝淘淘得救了。他的心里非常感激貓美美。

  第二天,鵝淘淘向貓美美道歉,為之前的行為和心理感到無(wú)比的愧疚。貓美美對鵝淘淘說(shuō):”做朋友我是不會(huì )計較的!昂髞(lái),經(jīng)過(guò)貓美美的輔導后,鵝淘淘的第二單元測驗也取得了優(yōu)異的成績(jì)。作文

童話(huà)故事的作文 篇7

  從一個(gè)望著(zhù)天空數星星的小女孩變成一位亭亭玉立的小姑娘,這段時(shí)間里,我看過(guò)了許許多多的書(shū):有四大名著(zhù)中的《三國演義》,有許多科學(xué)秘密的《小愛(ài) 迪生》,讓人感動(dòng)不已的《青銅葵花》,還有讓人哈哈大笑的《豬仔頭的溫暖之旅》……在這么多書(shū)中,我最喜歡的是《格林童話(huà)》,我和它有著(zhù)說(shuō)不完的故事。

  這本書(shū)是媽媽在我五歲的時(shí)候給我買(mǎi)的。那時(shí)年幼的我以為《格林童話(huà)》不好看,只有幼兒園發(fā)來(lái)的書(shū)才是最好看的,就把它丟在一旁。但媽媽對我說(shuō):“別 小看這本童話(huà)書(shū),只要你看了一段,就會(huì )被它里面的`故事著(zhù)迷的,不信媽媽讀給你聽(tīng)!蔽野胄虐胍傻刈谛∫巫由,聽(tīng)媽媽講故事。果然,在媽媽讀差不多一段的 時(shí)候,我就把書(shū)搶了過(guò)來(lái)。因為我太好奇了,為什么這個(gè)故事名字叫《灰姑娘》?故事中小女孩到底有多么的辛苦?我想親眼目睹這個(gè)故事,想看看里面的圖片是不 是和媽媽說(shuō)得一樣漂亮……

  到了六歲的時(shí)候,我對《格林童話(huà)》變得更加著(zhù)迷了,為此還經(jīng)常廢寢忘食。家里人都知道,如果在吃飯時(shí)沒(méi)看到我這個(gè)貪吃鬼,那就只有一種可能——躲在一個(gè)角落里偷著(zhù)看書(shū)去了。媽媽總是對別人說(shuō):“瞧!從前不愛(ài)看,現在都愛(ài)不釋手了吧!”

  進(jìn)入小學(xué),我依然沒(méi)忘記這本《格林童話(huà)》。因為它讓我充滿(mǎn)了想象:我會(huì )把自己想象成一位仙女,去幫助所有遇到困難的人;我會(huì )把自己想象成一位公主, 在皇宮里翩翩起舞;我會(huì )把自己想象成一個(gè)力大無(wú)窮的巨人,幫別人搬沉重的東西……我經(jīng)常會(huì )把自己想象到的東西畫(huà)在紙上,寫(xiě)在紙上,讓別人欣賞,并加以改 善。

  后來(lái),我更加深刻地明白了《格林童話(huà)》中的各種道理!痘夜媚铩纷屛颐靼琢擞龅嚼щy要堅強,《白雪公主》讓我明白了遇到困難不能退縮……《格林童話(huà)》也讓我深刻明白了,什么是美和丑,什么是善良和邪惡,什么是痛苦和幸福。

  《格林童話(huà)》伴隨著(zhù)我的生活,我一定不會(huì )忘記這本書(shū)。

童話(huà)故事的作文 篇8

  星期日的早上,天氣晴朗,空中飄著(zhù)潔白的云朵。陽(yáng)光暖暖的,春風(fēng)輕拂著(zhù)大地,小草在輕輕地搖擺,樹(shù)上鳥(niǎo)兒都爭先恐后地探出了腦袋,大口大口地呼吸新鮮的空氣。

  最近,小豬吃得白白胖胖的。豬媽媽覺(jué)得小豬太胖了,就催促著(zhù)它出去運動(dòng)了。小豬去運動(dòng)的時(shí)候還不忘把自己最心愛(ài)的皮球給帶上。

  小豬到了森林廣場(chǎng),興高采烈地拍起了皮球。沒(méi)過(guò)多久,一只小刺猬湊了過(guò)來(lái),對小豬說(shuō):“我能和你一起玩嗎?”“不行不行,”小豬搖著(zhù)頭說(shuō),“你身上太多刺了,萬(wàn)一把皮球扎破了怎么辦?不過(guò),如果你愿意的話(huà),可以幫我撿球嗎?”“好呀!”小刺猬爽快地答應了。

  它們倆的歡笑聲引來(lái)了大灰狼,大灰狼目不轉睛地盯著(zhù)小豬,心想:要是抓到了小豬,不就有烤肉吃了?大灰狼饞得口水直流,繼續盯著(zhù)小豬。這時(shí),小豬的皮球彈到了池塘里,慢慢地浮在了水面上,原來(lái)是河馬把皮球頂了上來(lái)。小豬拿回了皮球,還讓河馬和它們一起玩兒。

  這時(shí),大灰狼從草叢里跳出來(lái)了,惡狠狠地說(shuō):“小豬,今天我沒(méi)吃午飯,你就到我的肚子里,做我的肚中餐吧!”“不,不要!”小豬嚇得全身發(fā)抖,扭頭就跑。河馬大聲地說(shuō):“小豬,快過(guò)來(lái),我保護你!”小豬急急忙忙地往池邊跑去。小刺猬卻不慌不忙,趁大灰狼把腳掌露出來(lái)時(shí),變成刺球滾了過(guò)去。大灰狼一下就被扎到了,痛得滿(mǎn)地打滾。小刺猬說(shuō):“大灰狼,你再不走,我就把你扎出血!薄拔也挪恍!”大灰狼很不服氣!澳蔷蛣e怪我不客氣了!”小刺猬使出渾身力氣,把大灰狼的腳扎得通紅,不一會(huì )兒就鮮血直流了!鞍!”大灰狼叫了一聲,灰溜溜地跑走了。

  河馬和小豬看到了,都異口同聲地說(shuō):“小刺猬,你真勇敢!”從此以后,它們成了很要好的朋友。

童話(huà)故事的作文 篇9

  在一個(gè)炎熱的夏天,咕咕雞非常餓,它正在找食物吃,忽然它找到了一條很奇怪的蟲(chóng)子,這條蟲(chóng)子身上有許多彩色的小點(diǎn),像一種神奇的密碼,咕咕雞也不管這只蟲(chóng)子長(cháng)什么樣,一口就把它吞下了肚子。

  過(guò)了一會(huì )兒,咕咕雞覺(jué)得心里一陣冷一陣熱,慢慢的昏迷了過(guò)去。當它醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現自己有了特異功能,它預感到了未來(lái)的世界。未來(lái)的世界因為食物鏈被破壞,生態(tài)不平衡,很多善良的動(dòng)物都滅絕了,包括雞和人類(lèi)。它“看到”未來(lái)的世界天空黑沉沉的,雜草爬滿(mǎn)了房子,馬路和大橋倒塌,樹(shù)木也死光了。咕咕雞想:一定要把這件事告訴大家。于是咕咕雞回到了雞群。

  當咕咕雞第一天告訴雞群這件事的時(shí)候,雞群根本不相信他的話(huà),還以為咕咕雞生病了。當它第二天告訴雞群的時(shí)候,雞群認為咕咕雞有神經(jīng)病,腦子出了問(wèn)題,母雞們在一旁七嘴八舌地議論咕咕雞。咕咕雞第三天告訴雞群后,那些雞都不理它了,離它遠遠的,母雞把自己的小雞拉到一邊說(shuō):“不要和那只雞玩!比缓竽鸽u指著(zhù)自己的腦門(mén)說(shuō):“它這里有問(wèn)題!惫竟倦u非常著(zhù)急。

  有一天咕咕雞一整天都沒(méi)有說(shuō)話(huà),一直盯著(zhù)一只蘆花雞,那只蘆花雞感到莫名其妙,想:精神病雞為什么一直盯著(zhù)我?蘆花雞很害怕。到了晚上,等所有的雞都回到了雞舍,咕咕雞終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,它指著(zhù)那只蘆花雞說(shuō):“你明天會(huì )下五個(gè)蛋,兩個(gè)綠的,三個(gè)白的!苯又(zhù)它又指著(zhù)蘆花雞旁邊的小白雞說(shuō):“你明天只能下一個(gè)蛋!

  小白雞不服氣地說(shuō):“你憑什么說(shuō)我明天只能下一個(gè)蛋,我每天下的蛋都是最多的!

  到第二天果真蘆花雞下了五個(gè)蛋,兩個(gè)綠蛋,三個(gè)白蛋,蘆花雞看著(zhù)自窩里的蛋想起了昨晚咕咕雞的話(huà),而蘆花雞就旁邊的小白雞上午下了一個(gè)蛋后,下午生病了,一天就只下了一個(gè)蛋。雞們也都想起了昨晚咕咕雞說(shuō)的話(huà),雞群悄悄轟動(dòng)了。第三天很很多母雞都跑去問(wèn)咕咕雞我明天會(huì )下幾個(gè)蛋,于是咕咕雞把所有母雞明天要下的蛋的個(gè)數都說(shuō)了一遍,果然母雞們下的蛋數和咕咕雞說(shuō)的蛋數一模一樣。雞群可真的轟動(dòng)了!雞群相信了咕咕雞所說(shuō)的那個(gè)未來(lái)的世界。它們要把這件事告訴人類(lèi)。

  雞群想要告訴農場(chǎng)主這件未來(lái)的事,咕咕雞就讓母雞在自己下的蛋上刻感嘆號和SOS的記號,想要提醒農場(chǎng)主,可農場(chǎng)主看到母雞下了這么多奇怪的蛋反而覺(jué)得很好玩,還賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)很開(kāi)心,可把雞群都急壞了。于是咕咕雞利用特異功能知道了在北京有一位大官,他可以管整個(gè)國家。咕咕雞對雞群說(shuō):“我們要用電子版打一封雞毛信,放到大官的辦公桌上!毙“纂u說(shuō)我知道大官每個(gè)月都會(huì )來(lái)農場(chǎng)檢查工作。雞群準備在大官到來(lái)的那一天把這封雞毛信塞進(jìn)大官的口袋里。

  這一天大官來(lái)了,雞群像瘋了似的,母雞狂下蛋,公雞大聲地叫著(zhù),大官非常驚訝的看著(zhù)這些雞,咕咕雞趁機把那封雞毛信塞進(jìn)了大官的口袋。

  大官檢查完工作走了,他回到辦公室,發(fā)現了口袋里的雞毛信,他讀完這封雞毛信,發(fā)現內容和最近科學(xué)家們預測的結果是一樣的。于是他召開(kāi)了緊急會(huì )議,在電視上播出了這個(gè)重要的信息。

  人們知道了這件未來(lái)的事,知道錯了,雞群也放心了,可咕咕雞花費了它很多的體力,已奄奄一息,站都站不起來(lái)了,母雞都在一旁抹眼淚,想:大英雄不會(huì )就這樣去世了吧?

  雞群默默地祈禱著(zhù),一天天過(guò)去了……

  當20xx年新年的第一縷晨光升起,雞群聽(tīng)到了一聲清脆的啼鳴聲,那是誰(shuí)在打鳴呢?是咕咕雞,它又站起來(lái)了!

童話(huà)故事的作文 篇10

  今天,我學(xué)了一篇十分凄美的童話(huà)故事,那就是出自于安徒生爺爺之手的《賣(mài)火柴的小女孩》。那位小女孩在現實(shí)生活中是多么的凄慘啊,但是令她還有一絲安慰的是在死前看到了美麗的一切,令我十分感動(dòng)。

  這篇課文講述了一個(gè)小女孩在這個(gè)不公平的世界上擦燃火柴為自己的小手取曖。從亮興中看到了實(shí)際生活中得不到的幻象,最后凍死街頭的一個(gè)凄美故事。

  這個(gè)賣(mài)火柴的小女孩是多么的不幸,她無(wú)情地被上帝送到了這個(gè)只有寒冷,只有饑餓,只有痛苦的世界,這個(gè)世界的貧富懸殊的社會(huì )現象使小女孩感到了多么的不公平,小女孩還有一個(gè)令我感動(dòng)的是,她那美好的幻象都是她在現實(shí)生活中最需要的,當奶奶出現時(shí),她毫不猶豫劃著(zhù)了一大把火柴,我深深地感受到了小女孩內心是多么想留住奶奶,是多么地想和奶奶一起生活,多么想得到奶奶的關(guān)愛(ài),她是多么需要這種關(guān)愛(ài)啊

  當我讀到小女孩吶喊的時(shí)候,我的內心雙發(fā)出一陳又一陳的感動(dòng),因為小女孩已經(jīng)喊出來(lái)了,那三個(gè)感嘆號,是多么地令人難忘!我深深地感受到了小女孩內心那種渴望已經(jīng)到了極點(diǎn)了,再也忍不住了,直接地喊出了。

  當時(shí)那種貧富懸殊的社會(huì )窮人只有死才能掙脫命運,因為有了這種風(fēng)氣,所以出現了這樣一個(gè)凄慘的故事,也正因為有了這種風(fēng)氣,才使小女孩在臨死前看到了這美麗的一切。對比之下,我們今天生活在這種公平的時(shí)代我真感到慚愧。

  這一次我看到了這么凄美的故事,我會(huì )再次看到這樣的故事嗎?希望如此,讓我獲得更多的感受,讓童話(huà)故事帶我進(jìn)入感受的萬(wàn)花筒。

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