【推薦】童話(huà)故事作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的童話(huà)故事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話(huà)故事作文 篇1
很久很久以前，當白人還未在塞納出現的時(shí)候，那里生活著(zhù)一個(gè)叫高帕尼庫法的人。
一天，高帕尼庫法出去打獵時(shí)，看到了一幅奇怪的景象：一條巨蟒緊緊纏著(zhù)一只羚羊，羚羊絕望地掙扎著(zhù)，用犄角把蟒蛇的脖子釘在一棵樹(shù)上，但它的角也深深地戳入了松軟的樹(shù)干里，這樣，兩只動(dòng)物都沒(méi)法逃脫。
“救命!”羚羊哀求著(zhù)，“我從不傷害別人，它卻捉了我，還要把我吃掉，我不得不自衛啊�！�
“救救我!”蟒蛇說(shuō)，“我是爬行動(dòng)物之王因薩托，你救了我，我一定會(huì )報答你的�！�
高帕尼庫法思考了一會(huì )兒，用他的長(cháng)矛刺中羚羊，解救了蟒蛇。
“謝謝你，”蟒蛇說(shuō)，“請你晚上再來(lái)這里找我，那時(shí)我就把羚羊吃完了，我會(huì )兌現承諾，給你獎勵�！�
“是啊，”垂死的羚羊說(shuō)，“你能得到獎賞，但是等著(zhù)瞧吧!你得到的獎賞也會(huì )使你毀滅!”
高帕尼庫法回到他的小屋，當夜晚來(lái)臨，月亮升起的時(shí)候，他又回到了蟒蛇被救的地方。
因薩托此時(shí)正躺在地上，剛飽餐完一頓美食不久的它，看上去還有些困倦。當看到高帕尼庫法時(shí)，它再次表達了對高帕尼庫法的感謝，并對他說(shuō)：“跟隨我去皮塔吧，那是我的國度，你可以從我的財產(chǎn)里任選一樣帶走�！�
聽(tīng)了蟒蛇的話(huà)，高帕尼庫法感到有點(diǎn)害怕，但他最終還是同意了，跟著(zhù)因薩托走進(jìn)森林。他們走了很多天，最后來(lái)到一個(gè)通往地底深處的洞口前。洞口不是很寬，但是足以讓一個(gè)人通過(guò)�！白プ∥业奈舶�，”因薩托說(shuō)，“我先下去，你跟在我后面�！庇谑�，高帕尼庫法就跟著(zhù)它一起下到洞里。
他們順著(zhù)黑漆漆的洞穴不停地往下走，又走了好多天，越走越深。最后他們終于走出黑暗，來(lái)到一個(gè)美麗的國度。只見(jiàn)他們的四周是一片綠色的草地，上面有成群的牛和羊。高帕尼庫法看見(jiàn)遠處有許多用石頭砌成的高高的房屋，屋頂裝飾著(zhù)金子和錚亮的鐵片，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)光輝。
高帕尼庫法轉向因薩托，卻發(fā)現蟒蛇已經(jīng)不見(jiàn)了，原地站著(zhù)一個(gè)強壯英俊的男人，身上裹著(zhù)蛇皮，胳膊和脖子上都戴著(zhù)純金做的臂環(huán)和項鏈。
那個(gè)男人微笑著(zhù)說(shuō)：“我就是因薩托，但在我的國家里，我是以人的形象出現的，正如你現在所見(jiàn)。這個(gè)地方叫做皮塔，我是這里的國王�！闭f(shuō)完，他牽著(zhù)高帕尼庫法的手，帶領(lǐng)他向皮塔走去。
路上他們經(jīng)過(guò)了很多河流，看見(jiàn)許多男人和女人在河里洗澡、捕魚(yú)、劃船。他們又繼續向前，來(lái)到了一片田園，那里種植著(zhù)稻子和玉米，還有一些高帕尼庫法叫不出名字的植物。他們經(jīng)過(guò)的時(shí)候，那些正在地里一邊歌唱，一邊干活的人都停下了手中的工作，高興地向因薩托致敬，給他們送上棕櫚酒和可可豆，以緩解他們長(cháng)途跋涉的疲勞。
“這些都是我的孩子!”因薩托說(shuō)著(zhù)，并向人群揮舞著(zhù)雙手。高帕尼庫法對于他看到的一切都感到很吃驚，但是他什么也沒(méi)說(shuō)。不久他們來(lái)到了城鎮，這兒也很美，東西應有盡有，甚至連大街上的灰塵顆粒都非金即銀。
因薩托帶著(zhù)高帕尼庫法進(jìn)入了皇宮，給他安排了房間，以及伺候他的女仆，并且告訴他晚上將有一場(chǎng)盛宴，第二天他就可以說(shuō)出他想要的寶物，并且可以得到它。說(shuō)完這些他就離開(kāi)了。
高帕尼庫法隨身帶著(zhù)一只名叫曾基密茲的黃蜂，這可不是一只普通的黃蜂，它的體內有高帕尼庫法父親的靈魂，因此它十分聰明。每當高帕尼庫法有什么疑問(wèn)時(shí)，他總向黃蜂求助�，F在他又把黃峰從燈芯草做的小籃子里拿了出來(lái)，對它說(shuō)：“曾基密茲，明天因薩托說(shuō)要贈予我禮物，以報答我的救命之恩，我該向他要什么呢?”
“嗡嗡……”曾基密茲回答說(shuō)，“向他要鏡子斯帕�！闭f(shuō)完就飛回了籃子里。
高帕尼庫法對這個(gè)答案很吃驚，但是他決定就按黃蜂教的去做。那天夜里，他參加了宴席。第二天，因薩托高興地過(guò)來(lái)找他，問(wèn)候完之后，對他說(shuō)：“現在，我的朋友，你可以告訴我你想要我的什么財產(chǎn)，我會(huì )把它贈送給你�！�
童話(huà)故事作文 篇2
有一天，畫(huà)眉在唱歌，突然，畫(huà)眉看見(jiàn)了一只烏鴉，畫(huà)眉就想去會(huì )會(huì )那只烏鴉!畫(huà)眉來(lái)到了烏鴉的面前，得意洋洋得說(shuō)，哈哈哈哈，你可真丑啊!哈哈哈哈……烏鴉聽(tīng)見(jiàn)了畫(huà)眉這樣說(shuō)它，烏鴉氣得不得了，烏鴉就說(shuō)，你以為你很漂亮嗎?你的心底好嗎?你的心是什么顏色的?是紅的還是黑的?你的心是冷的還是熱的?畫(huà)眉聽(tīng)見(jiàn)了，就慚愧得走開(kāi)了!
畫(huà)眉從此就跟烏鴉做了好朋友，因為:烏鴉教會(huì )了畫(huà)眉一件事，所以，畫(huà)眉很感謝那只烏鴉。它們從此就做了一對非常要好的朋友了!
其實(shí)，外表丑或美都沒(méi)關(guān)系，主要是良心美，才是真正發(fā)美!
童話(huà)故事作文 篇3
一天傍晚，夜幕降臨，華燈初上，小老鼠滿(mǎn)心歡喜的在大鐵門(mén)旁邊等著(zhù)其他的老鼠來(lái)開(kāi)門(mén)。突然，身后的圍墻上出現了一只貓高大威猛的影子，它頓時(shí)嚇得瑟瑟發(fā)抖。小老鼠心里想：哎呀，完了！這下可是無(wú)路可逃了。
剎那間，一只大花貓猛撲過(guò)來(lái)，一把抓住了小老鼠。大花貓憤怒地說(shuō)：你這個(gè)小偷，鬼鬼祟祟的偷東西！看我怎么收拾你！可憐巴巴的小老鼠趕緊求饒說(shuō)：貓先生��！我真的沒(méi)有偷東西，我是去參加我們老鼠家族的舞會(huì )的。大花貓聽(tīng)了小老鼠的解釋后，覺(jué)得錯怪了小老鼠，羞愧地說(shuō)：原來(lái)我錯怪你了呀！那我就饒你一命吧！小老鼠聽(tīng)見(jiàn)了后感激地說(shuō)：謝謝你，貓先生！為了表示我的感謝，我邀請你去參加我們的舞會(huì )吧！
不一會(huì )兒，小老鼠帶著(zhù)大花貓來(lái)到了老鼠家族舞會(huì )的會(huì )場(chǎng)，別的老鼠一看見(jiàn)大花貓都嚇得東躲西藏。小老鼠趕緊向大家解釋?zhuān)捍蠹覄e害怕，大花貓是我的朋友，是我邀請它來(lái)當我的舞伴的！大家聽(tīng)見(jiàn)小老鼠的話(huà)后，小心翼翼的圍了上來(lái)，惴惴不安地問(wèn)：貓先生，你真的不是來(lái)抓我們的嗎？大花貓微笑著(zhù)擺擺手說(shuō)：你們放心吧，我只是來(lái)陪小老鼠跳舞的，不會(huì )抓你們的！這個(gè)時(shí)候優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起來(lái)了，大家圍著(zhù)大花貓開(kāi)始翩翩起舞！
童話(huà)故事作文 篇4
四年級上冊語(yǔ)文園地三
主題：童話(huà)
一、明確要求：展開(kāi)合理的想象，續編小木偶的故事或自己編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。
二、習作指導：
1、回顧本組課文的幾篇童話(huà)，想象作者是怎樣展開(kāi)想象的。
2、自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一些什么事。
三、例文欣賞，開(kāi)拓思路。把自己想到的內容和同學(xué)交流，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
四、獨立寫(xiě)作。把編好的故事寫(xiě)下來(lái)，再和大家共同評議，修改習作。
例文1、奇妙的歌舞會(huì )
春天，陽(yáng)光燦爛，百花盛開(kāi)。小草從睡夢(mèng)中醒來(lái)，破土而出，舒展著(zhù)幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開(kāi)了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”隨著(zhù)一陣號聲，許多動(dòng)物紛紛來(lái)到老樟樹(shù)下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動(dòng)物歌舞會(huì )” 了。
老樟樹(shù)下可熱鬧啦！有的說(shuō)，有的笑，有的叫，有的跳，動(dòng)物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著(zhù)大嗓門(mén)說(shuō)：“安靜！安靜！請各位準備好，歌舞會(huì )馬上就要開(kāi)始了�！辈灰粫�(huì )兒，報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺，清了清嗓子說(shuō)：“第五屆森林動(dòng)物歌舞會(huì )現在開(kāi)始！”話(huà)音未落，小猴站在樹(shù)上搶先說(shuō)：“第一個(gè)節目，請孔雀先生表演�！痹谝魂嚐崃业恼坡曋�，孔雀先生拖著(zhù)美麗的長(cháng)尾巴出場(chǎng)了。它一下子張開(kāi)漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美��！就像一把五彩灑金的扇子。它一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )兒搖搖尾巴，有節奏地跳起舞來(lái)。舞姿真美！孔雀先生踮起腳，伸開(kāi)右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫(huà)了個(gè)弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著(zhù)它又轉起圈來(lái)，只見(jiàn)一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬�！昂�！”臺下掌聲一片。
該百靈鳥(niǎo)為大家演唱了，它的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)物們全都被陶醉了。
小鸚鵡又在舞臺上出現了。它說(shuō)“下一個(gè)節目，大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》�！边@是最精彩的一個(gè)節目了。瞧，大象伯伯甩著(zhù)長(cháng)鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著(zhù)節拍在地上拍打著(zhù)，兩蒲扇似的大耳朵扇動(dòng)著(zhù)，屁股后面的小尾巴搖著(zhù)；螳螂揮著(zhù)刀，輕巧地彈著(zhù)電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地唱；猴子吊在樹(shù)上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開(kāi)嗓門(mén)大聲地唱；喜鵲、百靈鳥(niǎo)邊飛邊唱；仙鶴金雞獨立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥(niǎo)站在電線(xiàn)桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽(tīng)到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會(huì )的氣氛推向了高潮，動(dòng)物之間的友情更深了。
森林的花草樹(shù)木被這美妙的歌吸引了。你瞧，花兒樂(lè )得前俯后仰，樹(shù)兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)越叫越歡。太陽(yáng)公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。
那熱烈的歌聲飛出森林，飛向遠方
思路剖析：本文以森林動(dòng)物歌舞會(huì )為內容，通過(guò)大膽的想象，合理地勾畫(huà)出小動(dòng)物們歡樂(lè )的場(chǎng)面，各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。
例文2、狐貍和老鼠
狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛(ài)著(zhù)自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥(niǎo)，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲(chóng)子。 有一天，她發(fā)現離自家不遠處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著(zhù)自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著(zhù)就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說(shuō)：“老鼠，你一定會(huì )從洞里出來(lái)的，你們一出來(lái)，我就抓住你們�！焙偠琢撕镁煤镁�。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說(shuō)：“快跑吧，狐貍，獵人扛著(zhù)槍來(lái)了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著(zhù)。這時(shí)，老鼠大聲叫起來(lái)：“狐貍媽媽?zhuān)倾@進(jìn)你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐貍媽媽一聽(tīng)，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于愛(ài)心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子。老狼來(lái)了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食�！袄侨サ鹉愕耐尥蘩�！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象��！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，一不小心跌倒在一只睡著(zhù)的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來(lái)，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說(shuō)：“放了我吧�！�
狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂(lè )，而我們老是悶悶不樂(lè )。我看你們總是在樹(shù)上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒(méi)有�！�
小松鼠說(shuō)；“你先放我回到樹(shù)上去，我在樹(shù)上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你�！�
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹(shù)，在樹(shù)上對狼說(shuō)：“你老是悶悶不樂(lè )，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒(méi)有人敢和你做朋友。我們快樂(lè )，是因為我們心地善良，從不對別人作惡�！�
狼在樹(shù)下呆呆地回味著(zhù)松鼠的話(huà)，半天沒(méi)弄明白，可能它永遠也不會(huì )明白。
思路剖析：本篇小童話(huà)雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話(huà)中,讓人明白了快樂(lè )的真諦：心地善良的人才會(huì )擁有無(wú)盡的快樂(lè )。想象合理，大膽，語(yǔ)言精練，是我們在習作中應該學(xué)習的地方。
寫(xiě)作知識
怎么寫(xiě)童話(huà)？
1．聽(tīng)童話(huà)，寫(xiě)童話(huà)。先由教師或口述能力強的學(xué)生口述一個(gè)童話(huà)故事，然后由全班學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。
2．看圖畫(huà)，編童話(huà)。開(kāi)始編時(shí)，大都選多幅圖構成一組，可以連成一個(gè)完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話(huà)，故事的情節要通過(guò)創(chuàng )造性想象來(lái)構思。
3 ．看實(shí)物，編童話(huà)。教師引導學(xué)生仔細觀(guān)察某一實(shí)物，抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象，編寫(xiě)童話(huà)。
4．聯(lián)系生活實(shí)際編童話(huà)。教師注意引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)纳�，�?lián)系生活實(shí)際編寫(xiě)童話(huà)，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。
5．結合課文編童話(huà)。教師借助教材中的一些典型課文，引導學(xué)生結合課文編童話(huà)。結合的方法有“擴”、“改”、“仿”、“借”四種。結合課文編
童話(huà)，既有利于讀，又有利于寫(xiě)。
6．按提綱編童話(huà)。教師出示一個(gè)童話(huà)作文提綱，讓學(xué)生編童話(huà)。這有利于引導學(xué)生把文章寫(xiě)得有條有理。
7．提供開(kāi)頭編童話(huà)。教師只講一個(gè)童話(huà)故事的開(kāi)頭，然后學(xué)生自由開(kāi)展想象，把故事
童話(huà)故事作文 篇5
喜鵲、黃鶯、烏鴉三個(gè)小伙伴同住在一片大森林里.
一天,他們坐在一根樹(shù)枝上聊天.聊著(zhù)聊著(zhù)就說(shuō)到了馬上就要舉行的“誰(shuí)是森林小天使”的比賽.一說(shuō)起比賽,喜鵲眉飛色舞地說(shuō)：“森林了,就數我最漂亮…….”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,黃鶯急打斷他的話(huà)：“可不是嘛!在森林里,我算得上是真正的歌唱家,我唱歌的時(shí)候,沒(méi)有誰(shuí)能比得上.”他倆各自搶著(zhù)夸自己,誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的.只有烏鴉在一邊默默不出聲,他不知道該說(shuō)什么.
這時(shí),飛來(lái)一只貓頭鷹爺爺,他停在一塊石頭上,不停地喘著(zhù)氣,他抬頭看見(jiàn)樹(shù)上有三只小伙伴,著(zhù)急地對他們說(shuō):"喂,三個(gè)小朋友,你們好.我的腳不小心扎到一根長(cháng)刺,麻煩你們幫幫忙,幫我取出來(lái),好嗎?"喜鵲聽(tīng)了,擺擺尾,飛向遠處一塊石頭上,欣賞著(zhù)自己美麗的羽毛.黃鶯不耐煩地說(shuō)道：“我們哪有時(shí)間,你沒(méi)看見(jiàn)我們?yōu)閰⒓印闭l(shuí)是森林小天使比賽嗎?正忙著(zhù)做準備嗎?”說(shuō)完,他開(kāi)始唱起歌來(lái).小烏鴉看了看兩個(gè)小伙伴,飛向貓頭鷹的身邊,用自己尖尖的嘴巴,小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長(cháng)刺.貓頭鷹看著(zhù)小烏鴉,點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著(zhù)說(shuō)道：“孩子,我會(huì )記著(zhù)你的.”說(shuō)完,展翅飛走了.
三個(gè)小伙伴終于等到了比賽的開(kāi)始,喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞,他倆也認為自己最有資格成為森林小天使.烏鴉也為兩個(gè)小伙伴感到高興.
到了最后宣布的那一天,森林里來(lái)了很多的動(dòng)物,貓頭鷹爺爺也來(lái)了,他對大家說(shuō)道：“朋友們,我組織這個(gè)活動(dòng)主要是為了選一個(gè)最善良、最有愛(ài)心的小天使,為我們森林的其他動(dòng)物做榜樣,讓我們這個(gè)森林成為最有愛(ài)心、最友好的動(dòng)物之家,現在我已選好了,他就是有愛(ài)心的小烏鴉.”說(shuō)完以后,就把森里小天使的獎狀發(fā)給了小烏鴉.黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。
童話(huà)故事作文 篇6
一個(gè)普通的下午，幾多白云慵懶的躺在天空上，徐徐清風(fēng)，點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，驅逐憂(yōu)煩，沁人心脾。
小女孩圓圓和她的小伙伴可可和往常一樣在花園里玩耍著(zhù)。
圓圓舉起小手揮揚著(zhù)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧！”
可可：“好啊好啊”
圓圓蒙住眼睛后，可可便迅速尋找藏身之所了�！笆�，九，八……”稚嫩的童聲在花園上方徘徊，清脆、可愛(ài)。
倒計時(shí)完畢，圓圓四處尋找。高高的灌木叢后、小樹(shù)林邊、茶桌下……這么久了，還是不見(jiàn)可可人影。圓圓朝一棵大概是她個(gè)子四五倍、很高很壯的樹(shù)走去，“可可你在哪里呀？”她撥開(kāi)了長(cháng)長(cháng)的、厚厚的樹(shù)藤雙手無(wú)意間拂過(guò)樹(shù)干，“嗯？”圓圓仔細地摸了摸，水靈靈的眼睛里劃過(guò)一絲驚喜，她用力推了一下，胸腔中的小小心臟因為激動(dòng)與好奇而跳動(dòng)著(zhù)——這是一扇門(mén)，里面是個(gè)秘密通道！
圓圓欣喜若狂地喊著(zhù)：“可可快出來(lái)這里有秘密通道��！”可可著(zhù)急的跑過(guò)來(lái)。兩個(gè)女孩的好奇淹沒(méi)了恐懼，她們手拉手，小心翼翼的沿著(zhù)一片漆黑的'樓梯走著(zhù) ，直到又推開(kāi)了一扇門(mén)，這里……是仙境吧！薄薄的半透明的云兒在空中游蕩，明媚的彩虹掛在天空，城堡式的小房屋，可愛(ài)的甜品屋……
圓圓和可可開(kāi)心的又蹦又跳。圓圓跳上了掛在一棵樹(shù)上的秋千，雙腿一劃一劃，越蕩越高，這秋千的藤蔓似乎還在生長(cháng)，圓圓伸出小手，一抓，抓下了一團薄薄的白云，伴著(zhù)很淡很淡的清香，圓圓嘗了嘗，很軟，入口即化，還有一些清涼，圓圓咂咂嘴，歡心的繼續采著(zhù)云兒吃。
瞧，可可在那邊小河上玩呢�？煽稍囂叫缘挠媚_碰了碰河水，意外地發(fā)現人竟然可以在這水上行走�？煽稍诤用嫔嫌昧Χ辶硕迥_，“啪”一下濺出了打多大水花，可可樂(lè )呵呵的踏著(zhù)河水，濺出一朵又一朵的水花，發(fā)出不同程度的聲音，像一首愉悅的曲子，而可可，就是這音樂(lè )的小創(chuàng )作人。
“可可你看，這里的花亮晶晶的真好看�！闭f(shuō)著(zhù)，一朵小花苞搖了搖，一剎那便綻放了，里面還飛出來(lái)一個(gè)小精靈，只有巴掌大小。他揉了揉惺忪的睡眼，仿佛已經(jīng)沉睡了很久很久�？吹搅藞A圓和可可可愛(ài)的面龐，小精靈歡快的說(shuō)：“走，我帶你們去玩玩�！�
圓圓和可可跟著(zhù)小精靈，來(lái)到了一個(gè)花的天地，這里的花美極了，大多數都是圓圓和可可沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。小精靈煽動(dòng)著(zhù)翅膀飛了上去，摘下了兩顆蒲公英的種子，很大很大的蒲公英種子，遞給了圓圓和可可，圓圓抓著(zhù)蒲公英，悠悠的飛了起來(lái)，可可也抓著(zhù)蒲公英，悠悠的飛了起來(lái)。小精靈帶著(zhù)可可圓圓，飛過(guò)這片花海，踏過(guò)了彩虹橋………
“圓圓，我們該回家了吧�！闭f(shuō)罷，小精靈笑著(zhù)說(shuō)：“我送你們回去吧�！毙【`帶著(zhù)圓圓和可可飛著(zhù)飛著(zhù)，又回到了那扇門(mén)前，便重新鉆進(jìn)了那朵花苞中。
圓圓和可可在推開(kāi)回花園的門(mén)時(shí)，勾了小拇指，約定這是屬于她們兩個(gè)人的小秘密，誰(shuí)也不能說(shuō)給別人。
圓圓媽媽和可可媽媽看到孩子終于回來(lái)了，責怪道：“你們去哪里玩了，半天不知道回家�！眻A圓和可可對視一眼，笑著(zhù)眨了眨眼，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。
這是一個(gè)秘密，一個(gè)只屬于兩個(gè)小孩子的秘密。
像大人，每天忙著(zhù)上班，忙著(zhù)工作，當然不會(huì )跟小孩子一樣充滿(mǎn)好奇心，去發(fā)現這個(gè)花園門(mén)后的秘密。
童話(huà)故事作文 篇7
一陣輕風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)了一個(gè)鮮艷的紅氣球。他飄呀飄，飄到了一片碧綠的西瓜地的上空。
紅氣球看到這兒一片綠色，唯有自己鮮紅艷麗，自覺(jué)美得很，便很想顯示一下自己的風(fēng)采。它清了清嗓子，擺著(zhù)學(xué)者的風(fēng)度對長(cháng)在地上的西瓜們大聲說(shuō)：“喂，小家伙們，你們抬頭看看，知道我是誰(shuí)嗎？我是赫赫有名的紅氣球先生�！蔽鞴蟼儽凰母呱らT(mén)吵醒了，一個(gè)個(gè)抬著(zhù)頭驚奇地望著(zhù)他。
紅氣球看西瓜們聽(tīng)它講話(huà)了，而且還很認真，就更來(lái)勁了，繼續說(shuō)：“看看你們，穿著(zhù)平淡的綠衣服，一點(diǎn)也不鮮艷，簡(jiǎn)直像個(gè)土老冒�？纯次�，滿(mǎn)身鮮紅，多么耀眼！”它越說(shuō)越神氣，像元帥點(diǎn)兵一樣，用手一一指點(diǎn)著(zhù)西瓜，然后翹起大拇指，聲調更高了，“你們總趴在地上，能看到什么？瞧我站在半空中看得多遠！”正說(shuō)著(zhù)，又是一陣風(fēng)，紅氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，它有些昏昏然了。
忽然飛來(lái)一只烏鴉，以為紅氣球是什么美食，向它撲來(lái)。紅氣球連躲閃的能力都沒(méi)有，被烏鴉一啄，只聽(tīng)“啪”一聲，紅氣球立刻變成許多小碎片，慢慢地散落到西瓜地里，再也聽(tīng)不到它驕傲的聲音了。
鮮紅的氣球消失了，而西瓜們仍然在地里過(guò)著(zhù)自己的生活。
童話(huà)故事作文 篇8
威風(fēng)凜凜的二郎神不在天廷好好工作，怎么來(lái)到了眼鏡店里了？莫非神勇的“三只眼”也近視了？到底是怎么回事？
原來(lái)，二郎神天天在網(wǎng)上與網(wǎng)友聊天、打游戲，一天24小時(shí)都不停歇，致使他的三只眼睛飽受摧殘。
一天，二郎神醒來(lái)，突然發(fā)現眼前的一切變得模模糊糊的，他以為眼睛進(jìn)了什么東西，于是飛到天池用清水努力地清洗，可還是不管用。他又飛向人間，來(lái)到了一家眼鏡店測試驗光。真是不測不知道，一測嚇一跳！三只眼睛都只有0。3的視力。這可急壞了二郎神，他趕緊制定出幾套方案來(lái)治療眼睛。
方案一：吃胡蘿卜
因為胡蘿卜含有豐富的維生素C，聽(tīng)說(shuō)不僅營(yíng)養豐富，而且能治療近視。雖然胡蘿卜并非二郎神最?lèi)?ài)，但他為了治好近視，決定天天吃胡蘿卜�？蓻](méi)過(guò)幾天，他就覺(jué)得胡蘿卜實(shí)在難以下咽，況且天廷里的山珍美味實(shí)在是誘惑無(wú)窮。于是，他放棄了。第一方案失敗。
方案二：封殺電腦
這又是一次大考驗。二郎神請來(lái)孫悟空當“監督員”，幫助自己戒“網(wǎng)癮”�？墒怯幸蝗臻L(cháng)白山出了個(gè)妖精，孫悟空就去人間降妖了，這下可把二郎神樂(lè )壞了，他又趁機玩了三天三夜的游戲，足足72小時(shí)。第二方案又沒(méi)戲了!
方案三：美人計
只要二郎神一玩電腦，就有一位身穿輕柔的紗裙，長(cháng)發(fā)飄飄的仙女立刻出現，千方百計轉移他的注意力。美女一會(huì )兒唱歌，。一會(huì )兒跳舞，一會(huì )兒耍雜技，一會(huì )兒又玩魔術(shù)，可二郎神眼睛直勾勾地盯著(zhù)屏幕與網(wǎng)友聊天，眨都不眨一下，哪有心思理會(huì )美女!癡迷的他依然心無(wú)旁騖地沉浸在網(wǎng)絡(luò )世界中。第三方案也宣告失敗。
最后，二郎神請來(lái)了各路神仙，本來(lái)指望他們能各顯神通，施展法術(shù)幫他解除煩惱，可是面對他的網(wǎng)癮并發(fā)癥——近視，神仙們都沒(méi)轍了。
無(wú)奈，二郎神只得再一次來(lái)到眼鏡店，請老板為他特制了一副高達1500度的近視眼鏡。
童話(huà)故事作文 篇9
頑皮的小吉吉，乘著(zhù)鳳姑娘的翅膀自由地飛翔著(zhù)，她時(shí)而在空中舞蹈，時(shí)而在原野上飄蕩，時(shí)而又落在地面上嬉戲，玩著(zhù)玩著(zhù)吉吉真的有些疲倦啦，“哦！我要找家的，媽媽?zhuān)瑡寢?�！奔诤魡局�(zhù)，可是媽媽在哪里，家，在哪里呢？
吉吉清晰地記得和小朋友明明在一起的情形，明明從超市里買(mǎi)了一袋牛奶，是吉吉用自己干凈漂亮的袋袋，盛裝著(zhù)那甜甜的牛奶，只見(jiàn)明明如饑似渴地將牛奶一飲而盡，喝完了牛奶明明卻不經(jīng)意地把吉吉隨手扔在了地面上。
吉吉還記得當時(shí)對明明說(shuō)過(guò)的話(huà)：“請你送我回家好嗎？我要找媽媽?zhuān)泵髅髡f(shuō)：“你自己應該能找到媽媽找到家的！”就這樣，小吉吉開(kāi)始了找媽媽?zhuān)壹业穆眯小?/p>
吉吉飛到了一片碧綠的青草地，小草在微風(fēng)中隨風(fēng)搖曳著(zhù)，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，小草驕傲地對吉吉說(shuō)：“吉吉你不應該來(lái)到這里，碧綠的草地不歡迎你的！”，吉吉問(wèn)道：“為什么呀？”小草說(shuō)：“我們是美化大地的綠色使者，你是白色的垃圾當然不應該出現在這里啦！”。吉吉聽(tīng)后很不高興，她想說(shuō)：“我也是大家相親相愛(ài)的朋友啊，我做的事情也是很光榮的呢！我會(huì )用我的愛(ài)心，去盛裝著(zhù)許多小朋友們喜愛(ài)的水果，飲料……”吉吉想：“也許我真的不應該來(lái)這里，找媽媽?zhuān)壹夷�！”�?/p>
吉吉來(lái)到了一片小樹(shù)林，林間枝頭的鳥(niǎo)兒在唱著(zhù)快樂(lè )的歌兒，小樹(shù)迎著(zhù)陽(yáng)光亭亭玉立著(zhù)，小樹(shù)友好地對吉吉說(shuō)：“小朋友，你在找媽媽嗎？媽媽不在這里，我們是美化環(huán)境的綠色小樹(shù)，有我們空氣會(huì )更清新，塵土也不會(huì )飛揚……”，小吉吉聽(tīng)后很不愉快：“原來(lái)我也不應該來(lái)到這里呢！這里不是我的家�！�。
吉吉來(lái)到了小溪邊，嘩啦啦的溪水在唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，浪花隨著(zhù)流水在舞蹈著(zhù)，小魚(yú)兒也在浪花間雀躍著(zhù)，小溪對吉吉說(shuō)：“喂！小朋友，你一定在找媽媽吧！”吉吉說(shuō)：“對呀�！毙∠H切地告訴吉吉：“你的家在收購站里，那里還有叔叔阿姨，他們會(huì )幫助你去做有益于環(huán)保的事情，你的媽媽也在那里等著(zhù)你呢！”。小吉吉聽(tīng)后高興地說(shuō)：“謝謝小溪啦，我會(huì )找到媽媽找到家的，我也一定會(huì )做一位有益于環(huán)保的好孩子！”。
吉吉站在鳳姑娘的羽翼上，飛呀飛呀，飛過(guò)了青草地，飛過(guò)了綠樹(shù)林，飛過(guò)了小溪水。這時(shí)吉吉高興地大聲呼喊著(zhù)：“��！我看到啦，看到了媽媽?zhuān)吹搅思�。小草，小�?shù)，小溪，你們知道嗎？在那里我會(huì )和你們一樣成為環(huán)保小天使，為大家帶來(lái)許多幫助，讓我們的家園更潔凈，更加美好呢！”。
童話(huà)故事作文 篇10
在僅有幾棵樹(shù)木的山坡上住著(zhù)一對親密無(wú)間的好朋友---蝎子和烏龜，友情的紐帶將他們緊緊系在一起。
有一天,烏龜和蝎子覺(jué)得自己所居住的地方環(huán)境太差了，所以這對形影不離的好朋友要搬家了，而唯一的辦法就是渡過(guò)山坡下那條很深的河。
蝎子問(wèn)：“親愛(ài)的朋友，你的能力能解決前方的問(wèn)題，而我不能做到，這可怎么辦？”
烏龜拍了拍胸脯說(shuō)：放心吧！你只要坐在我的龜殼上，我帶你渡河�！毙雍敛华q豫地坐上了烏龜的殼。
烏龜悠閑自如地游著(zhù)，蝎子卻在烏龜背上用毒刺敲烏龜的殼。烏龜生氣地問(wèn)蝎子：“你要干什么？”蝎子說(shuō)：“我就是想看看你堅硬的殼，會(huì )不會(huì )被我刺穿�！睘觚斦f(shuō)：“你這忘恩負義的家伙，看我怎么收拾你�！闭f(shuō)著(zhù)便下水了。蝎子意識到了自己的錯誤連忙向烏龜道歉，烏龜又救了蝎子。蝎子感激不盡，再也不忘恩負義了。
這個(gè)故事告訴不能忘恩負義，要互幫互助，互相寬容，體諒。
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