貝殼作文常用[8篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的貝殼作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

貝殼作文 篇1

　　今天，王老師給我三個(gè)漂亮的小海螺。

　　原來(lái)，王老師五一出去玩了，他到魚(yú)寮大沙灘，王老師很辛苦，別人在玩，王老師為了讓我媽小朋友開(kāi)心，自己在海灘上撿貝殼。

　　王老師給我的'第一個(gè)海螺是一半黑一半白的，它很大，是因為我的日記登上《師生》了，第二個(gè)是白白的，也是因為我的日記登上《師生》了，第三個(gè)跟第二個(gè)一樣，他們就像兄弟，這些海螺、貝殼真神奇��！

貝殼作文 篇2

　　我是一只幾萬(wàn)年的貝殼，我在海里過(guò)著(zhù)幸福生活，我每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和海里的朋友們玩耍，打水仗，捉迷藏，每天早餐午飯餐都是美味佳肴。

　　有一天，地球媽媽發(fā)燒了，她翻滾了一下身子，于是世界山崩地裂，我美麗的家園猛然上升，在天旋地轉中，我暈死了過(guò)去。等我醒了，發(fā)現我的家園已經(jīng)完全改變了面貌，塵土飛揚，有人說(shuō)這叫高原。我不幸地成為了高原上的.一只干貝殼。幸運的是一場(chǎng)大暴雨過(guò)后，我被瀑布沖了下來(lái)，原本以為可以回到我渴望的水中生活了，可不曾想到，巨大的沖擊力把我死死地塞到一個(gè)石縫里，根本就逃脫不出，更可怕的是天晴以后，石縫露出了水面，就這樣我一直卡在石縫中，風(fēng)吹日曬、雪電挑戰，不知過(guò)了多久，我又慢慢地沉睡了下去。

　　突然，周?chē)鷣y糟糟的聲音把我從睡夢(mèng)中吵醒，我發(fā)現我置身于透明的玻璃柜中，一群戴著(zhù)眼鏡的人圍著(zhù)我，他們用白凈的手來(lái)?yè)崦�我，然后，又把我放在耳旁，�?tīng)海的聲音。

　　雖然我不再被石縫擠得難受，但是，我卻不能像以前那樣隨意地去觀(guān)賞世界的美景了，我回憶著(zhù)以前的美好時(shí)光。

　　我是一只可憐的貝殼，也是一個(gè)可敬的貝殼，更是一個(gè)渴望自由的貝殼。

　　老師點(diǎn)評：小作者以“我”的經(jīng)歷為線(xiàn)索，描述了“我”從大海到高山再到櫥窗的過(guò)程，想象豐富，字里行間流露出動(dòng)蕩和心酸，真不錯！

貝殼作文 篇3

　　不必艷羨幸運兒的滿(mǎn)筐收獲，也無(wú)需勸阻一心拾撿的追夢(mèng)者�？v觀(guān)古今，不論貧富貴賤，所有人都被賦予夢(mèng)的權力，各自懷著(zhù)一腔熱血，為實(shí)現夢(mèng)想而奔走在這天地間。名為人生的道路上，本就灑滿(mǎn)閃光的繁星，而尋夢(mèng)的勇士來(lái)此，不為滿(mǎn)載收獲，不為流芳百世，只為證明一種早已被人遺忘的存在——夢(mèng)想，它永不褪色。

　　夢(mèng)想因正義而永不褪色。印度圣雄甘地，沒(méi)有泰戈爾的詩(shī)人天才，沒(méi)有遭受過(guò)瑪拉克里什納的那種神秘夢(mèng)幻的折磨，也沒(méi)有受到維達卡南達的那種不可抗拒的熱情的驅使。但正是這樣一個(gè)瘦弱的和平先驅?zhuān)瑤缀跻灾皇种�力將大英帝國趕出印度。甘地非暴力的和平夢(mèng)想，時(shí)時(shí)刻刻都驅使著(zhù)他，以悲憫之心，憐恤殖民者人心的陰暗；以光明之行，照耀資本主義權謀的骯臟；以仁愛(ài)之心，拯救暴力的血腥……他用生命譜寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的愛(ài)，用正義證明了夢(mèng)想，永不褪色！

　　夢(mèng)想因自信而永不褪色。軟件銀行集團董事長(cháng)孫正義，在手里僅有百多美元時(shí)，對僅有的兩名雇工發(fā)表演講——五年內銷(xiāo)售規模達到１００億日元，要使公司發(fā)展成為幾兆日元、幾萬(wàn)人規模的公司——這種瘋子的言語(yǔ)嚇跑了員工，卻在今天變成了現實(shí)。僅從外表來(lái)看，孫正義與絕大部分日本人一樣，僅是貌不出眾的矮個(gè)男子。但正是這個(gè)并不高大的身軀，蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛能——自信！正如他所言“最初，擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無(wú)根據的自信，但是一切就是從這里出發(fā)的�！闭�是這種近乎瘋狂的自信，讓他的夢(mèng)想從白手起家出發(fā)，到成為如今的日本首富，他的腳步從未停住……

　　而待目光落在了當下社會(huì )：面對生活那一盆接一盆的冷水，一部分原本懷著(zhù)沸騰的'熱血的人“恢復”了“理性”—— 他們發(fā)現“天道酬勤”這四字，并沒(méi)有想象中的靈驗——原本閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，仿佛彩虹一般，可見(jiàn)不可及。失去了面對夢(mèng)想的勇氣的他們，躲在世界上某個(gè)角落里，不滿(mǎn)地叫喊著(zhù)現實(shí)埋葬了自己的夢(mèng)想。一個(gè)大大的問(wèn)號浮現眼前——為何同為尋夢(mèng)者，這些人卻拾不到自己的夢(mèng)想？

　　究其根本，這些自以為在追逐夢(mèng)想的人，其實(shí)只是在追逐功利的焦慮中惶恐度日，他們迷失在各種誘惑的蛛網(wǎng)里，將名譽(yù)與金錢(qián)當作“夢(mèng)想”，卻不曾與靈魂有過(guò)深切的溝通：“我的夢(mèng)想，是什么？”在此拍案——他們的“咆哮”絕不是夢(mèng)想試卷的滿(mǎn)分答案！

　　親愛(ài)的尋夢(mèng)者，請你不要艷羨他人的籃子，請你不要抱怨海浪洗去你拾撿過(guò)的足跡，請走下去。你會(huì )發(fā)現，最美的貝殼，是不褪色的。

貝殼作文 篇4

　　時(shí)間過(guò)得就像流水般快，眨眼間20xx年已經(jīng)要結束了�；厥淄�去，真的還有些事情至今都還留在腦海里，令人難忘。

　　不過(guò)在這堆美麗的貝殼中，有一枚是最閃耀的，但是在光彩的外表下，卻隱藏著(zhù)辛酸的晶瑩淚水。

　　20xx年的上半年，我還是一名六年級的小學(xué)生，六年級下學(xué)期，一段只擁有著(zhù)書(shū)本的回憶。那是一段魔鬼般的訓練，每天早晨七點(diǎn)就要到校，晚上大約六點(diǎn)才能到家。每天在學(xué)校度過(guò)的十一個(gè)小時(shí)的時(shí)光都是枯燥無(wú)味的：做試卷、批改、講試卷，考得不好還得分析試卷、寫(xiě)檢查、請家長(cháng)大人到學(xué)校了解一下情況，每天就這樣不斷重復著(zhù)，一點(diǎn)兒新鮮事都沒(méi)有。就算學(xué)校舉行活動(dòng)也沒(méi)有我們六年級學(xué)生的份。那時(shí)侯的我們就像是過(guò)著(zhù)與世隔絕的日子，像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，不能夠展開(kāi)翅膀，翱翔在屬于自己的那片藍天上。不能夠欣賞天空的明朗，享受早晨的陽(yáng)光，領(lǐng)略大海的浩瀚，注視絢麗的彩虹，感受流星雨夜的夢(mèng)幻……一切美好的事物對于當時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，留下的'只是一種可望不可即的感覺(jué)。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來(lái)著(zhù)想，可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時(shí)，我總是會(huì )進(jìn)行自我鼓勵，堅定的信念支撐著(zhù)我走過(guò)了這六個(gè)月的時(shí)光。

　　終于，苦日子熬到頭了，迎來(lái)了南外搖號與考試的日子。搖號之前，我是比較緊張的，畢竟只有兩千多個(gè)名額。終于，幸運之神偏向了我，我搖上了！那時(shí)侯的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。但是，喜悅是短暫的，因為還要面臨著(zhù)接下來(lái)的考試，雖然我的心態(tài)非常平和，但還是非常向往南外的。結果，我考上了！我真的考上南外了，這所讓很多人都夢(mèng)寐以求的學(xué)校。雖然，我并沒(méi)有發(fā)揮出我的全部水平，但是，我考上了！

　　��！時(shí)光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼！

貝殼作文 篇5

　　某天晚上，我們看了怦然心動(dòng)。感覺(jué)男女主之間送了彼此有意義的東西，瞬間感覺(jué)這個(gè)想法不錯。我就趕快給你發(fā)了一條消息，激動(dòng)了半天。然后你問(wèn)我：你有那種你小時(shí)候就帶在身邊的東西嗎?當時(shí)的我不知道該如何回答，我還真的沒(méi)有這種時(shí)刻我在身邊的東西。但想了半天，拿出了我那個(gè)紅色的小盒子。

　　在這個(gè)紅色的小盒子里，有我收集了不同顏色的彈球。那個(gè)時(shí)候的我感覺(jué)這個(gè)小小的彈球很是漂亮，就舍不得扔。然后還有幾個(gè)小小的貝殼，這些貝殼是我初一的時(shí)候得到的。就留到了現在，要不就把貝殼給他吧。但是這個(gè)貝殼得掛個(gè)項鏈才好看��！他逗我說(shuō)，要不去剪個(gè)毛線(xiàn)，掛在脖子上，也很好看。我就對他說(shuō) ，要是這個(gè)樣子的`話(huà)，你就別帶了，丟人��！他咯咯的笑了起來(lái)。把這倆玫貝殼放在手心，好可愛(ài)��！白白的又有點(diǎn)淡淡的黃色。適合掛在銀白色的項鏈上，顯示出一種小小的清新感。但從此以后，我要把其中的一個(gè)送給他，讓這枚貝殼成了他的所屬物品。我默默的看了好久，最后又放了起來(lái)，等開(kāi)學(xué)帶去學(xué)校給他吧！畢竟這也是一個(gè)小小的紀念。

　　我把小貝殼賜予你，讓它來(lái)傳遞我給你的情感，讓這貝殼來(lái)見(jiàn)證友誼長(cháng)存。

貝殼作文 篇6

　　在我成長(cháng)的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發(fā)生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當然，也有傷心、無(wú)奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來(lái)認真聽(tīng)了起來(lái)，原來(lái)，講的是這件事……

　　那是在二年級上學(xué)期的一天，我猶豫星期日晚上沒(méi)檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時(shí)候鬧出了一個(gè)笑話(huà)。星期一一大早，我上了幾節課后，下節課是數學(xué)課，老師要求我們做課前準備，我習慣性的把數學(xué)用品拿出來(lái)，數學(xué)書(shū)、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著(zhù)，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”��！簡(jiǎn)直可以用人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)來(lái)形容。

　　現在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題是，我不經(jīng)意的看了一眼同桌的桌子上，我看見(jiàn)了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來(lái)，并生氣的質(zhì)問(wèn)他：“你干嘛拿了我的橡皮？”

　　她心平氣和的回答：“這是我的橡皮�！�

　　“這就是我的`橡皮，小偷！”

　　他本來(lái)想再說(shuō)一句話(huà)的，可是，她的嘴里剛吐出一個(gè)“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個(gè)她。

　　過(guò)了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書(shū)房去做作業(yè)，我一到書(shū)房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。

　　在我成長(cháng)的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會(huì )出現了吧！

貝殼作文 篇7

　　隨著(zhù)歲月的流逝，我經(jīng)歷了成千上萬(wàn)件事，它就像我記憶中沙灘上的“貝殼”一樣五光十色，然而在這五光十色的“貝殼”中，有一枚不光彩的“貝殼”。

　　四年前初夏的一天，爸爸媽媽要去外婆家插秧，那時(shí)候，我是特別黏人的，所以就跟爸媽他們去了外婆家。第二天，爸媽、舅舅等去插秧了。這天，天氣不是很好，上午10點(diǎn)過(guò)，下起了雨，而且下得很大，外婆怕雨淋著(zhù)爸媽他們，就讓我去為他們送雨具。我媽媽這之前就有點(diǎn)感冒，我怕她淋雨后更嚴重，拿起雨具，撐起傘飛快的向田間跑去……

　　在路上，刮起了大風(fēng)，我用傘擋在前面，奮力往前跑，突然猛的撞上了一件什么東西，我趕緊推開(kāi)擋在前面的傘一看：一個(gè)小女孩倒在地上，看上去大約八、九歲。在她左手旁邊有一把天藍色的舊傘躺在雨中，右邊是一個(gè)飯籃。��！我不由得驚呆了，原來(lái)那小女孩提的飯籃也被撞在地，飯菜撒了一地。這大概是給她正在干活的父母送去的吧？我心想，賠她吧，我能給她什么呢？走了吧，她將怎么辦？留在這里也不是辦法，況且，爸媽他們還等著(zhù)我的雨具呢。我索性橫下一條心，干脆一走了之，反正沒(méi)人看見(jiàn)，于是我對躺在雨中嚎啕大哭的女孩說(shuō)：“哭什么……哭，誰(shuí)讓你走路不長(cháng)眼睛，自己撞到我了，我都沒(méi)找你麻煩呢！那個(gè)——那個(gè)飯是你自己不小心打翻的，跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。算了，不要你道歉了，我還有急事，先走了�！闭f(shuō)完，便朝田間奔去……

　　小女孩那傷心的哭聲漸漸遠去了，我再也不敢回頭，不敢……

　　這時(shí)，雨變小了，我感到十分害怕，雨滴輕輕的落在我的傘上，我卻感覺(jué)到很重。突然覺(jué)得剛才的行為多么可恥��！我的良心受到了極大地創(chuàng )傷。于是，我顧不得爸媽們，猛一轉身，向事發(fā)地點(diǎn)奔去……

　　當我跑到事發(fā)現場(chǎng)時(shí)，等待我的只有那田間一片寂寞，那里早已沒(méi)有小女孩纖弱的身影，只有那些冒著(zhù)油花飯菜的'雨水匯成的小溪在流淌�？粗�(zhù)這一切，我茫然了。

　　我撐著(zhù)雨傘在雨中慢慢地往回走，風(fēng)一陣陣吹來(lái)，雨點(diǎn)不時(shí)地吹打在我臉上，匯成冰涼的水珠順著(zhù)我的臉頰流了下來(lái)，我分不清是雨水還是淚水。

　　這就是我記憶中那枚灰暗的“小貝殼”，每當我拾起它，總要用愧疚的淚水來(lái)沖洗，期望它能綻放出光彩�？墒恰�…

　　我將永遠把這枚不光彩的“貝殼”留在我的心靈深處，永遠……

貝殼作文 篇8

　　一個(gè)夏天的早上，小明和媽媽一起去海邊玩耍。

　　天氣晴朗，天空中飄著(zhù)幾朵白云。小明迫不及待的跑到沙灘上，卷起褲腿，沿著(zhù)海邊拾貝殼。小明一邊拾著(zhù)貝殼一邊說(shuō)：“好漂亮的貝殼��！”有扇子形的`，有喇叭形的，還有五角星形的，各種各樣形狀的貝殼。遠處有好幾艘輪船，好像在對海灘上的人招手。海草躺著(zhù)在沙灘上享受著(zhù)陽(yáng)光。

　　小明覺(jué)得今天玩得很高興！

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