實(shí)用的貝殼作文[錦集9篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的貝殼作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

貝殼作文 篇1

　　小時(shí)候，母親帶著(zhù)我，坐在沙灘上，在一輪火紅的落日下玩耍。那時(shí)候，我喜歡四處狂奔，按捺不住內心的激動(dòng)，常常沒(méi)有一分鐘是安分的。

　　“快看，這個(gè)亮晶晶的東西，真漂亮！”我撿了半片破碎的貝殼，跑過(guò)去，在母親面前擺弄著(zhù)，“我可以把它帶回去嗎？”母親微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，一眨眼，我又去找更多的貝殼了；有點(diǎn)扁；有點(diǎn)寬；有的挺完整；有的只剩下小半塊了；有的十分光滑，似乎被人可以打磨過(guò)，有的卻是很粗糙，我怕它弄傷了我的手……各式各樣的`貝殼，我都把它搜集起來(lái)。好一會(huì )兒功夫，我才集完了半袋，氣喘吁吁地坐在小木椅子上，把辛辛苦苦收集的半袋子貝殼放在仍有余濕的沙子上。

　　太陽(yáng)不甘情愿地被夜空推到了地地平線(xiàn)之下。

　　夜空中，我坐在那張椅子上，看著(zhù)那半袋子貝殼。如今，我不再像從前那樣天真了，但那段日子，我卻“回不去”了。母親，假如我再次坐在沙灘上，您還會(huì )再過(guò)來(lái)陪著(zhù)我嗎？哪怕一分鐘也好，讓我又一次回想起童年的那段時(shí)光吧！

貝殼作文 篇2

　　海浪 “嘩嘩嘩”地響著(zhù)，岸邊有幾只零零散散的貝殼，貝殼旁，是一串老奶奶和她的孫子的腳印�！�—題記。

　　我是一只海貝，是那幾只零零散散的貝殼中的一只。那會(huì )兒，我只是一只剛出生的小貝殼，還不會(huì )動(dòng)，只能靜靜地在那兒等著(zhù)，等待著(zhù)自己長(cháng)大。

　　沒(méi)有人或動(dòng)物知道，我為什么在那兒。我自己也不知道我為什么會(huì )在那兒，但我也不想知道。我每天都在那兒舒服地躺著(zhù)，躺在柔軟的沙子中，還能聽(tīng)見(jiàn)大海好聽(tīng)的歌聲。

　　天總是有晴有陰，原本在海岸的`那一頭，有一位老奶奶，她還有一個(gè)小孫子。他們每天都會(huì )往這邊走一趟。轟轟的雷聲沒(méi)隔多久就會(huì )打一次，就像一個(gè)人用棒子敲一面巨鼓，而且那雷，就像一條金色的繩子，猛地甩下來(lái)，好像要砸扁我。那幾天很冷，也很潮。海浪總是把我淹在水里，也是在那時(shí)，一粒沙子進(jìn)了我的嘴巴。那幾天，我的嘴巴硌得很痛；也是那幾天，老奶奶與她的小孫子沒(méi)再來(lái)過(guò)。但沒(méi)過(guò)多久，老奶奶的孫子獨自來(lái)了，他背著(zhù)個(gè)筐子，像在找東西。忽然，他看見(jiàn)了一個(gè)我的同類(lèi)，把它放進(jìn)筐子。我很奇怪，不知道他為什么這樣做。沒(méi)多久，他走了過(guò)來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)他在自言自語(yǔ)：“奶奶中風(fēng)了，雖然不是很?chē)乐�，可走路的�?huà)必須買(mǎi)一根拐杖。不然，奶奶就只能躺在床上了�！蔽宜伎剂撕靡粫�(huì )兒，張開(kāi)嘴巴，把嘴巴里那顆小小的珍珠吐了出來(lái)。他看見(jiàn)了，喜不自勝，他把那顆珍珠拿走了……

　　后來(lái)，老奶奶又來(lái)了，不過(guò)這次，她帶了根拐杖。

　　現在，我早已經(jīng)是只大貝殼了，可我還是忘不了海岸上的那些“腳印”。

貝殼作文 篇3

　　每次包餃子，媽媽總是神秘地一捏，一個(gè)小貝殼似的餃子便呈現于眼前了。我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生一次。所以，我特別想吃餃子，練練手藝。

　　這一天，終于要吃餃子了，我同爸爸媽媽分工后，高興地補了一句：“你們都給我打下手，今天瞧我的了�！彼麄兺�著(zhù)我――笑了。

　　開(kāi)始包餃子了，我抄起一塊圓圓的，中間厚，周?chē)�薄的餃子皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕著(zhù)“貝殼要誕生了�！边�，這邊怎么黏糊糊的？我松開(kāi)手一看，“哎呀，！”餡太多，餃子皮破了，活像一個(gè)吃得太多，撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃子皮，像貼膏藥一樣貼上去。

　　第一次失敗了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，吃一塹，長(cháng)一智，下次少放餡，我暗暗給自己鼓勁。

　　第二次，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏，這次沒(méi)破�！鞍パ�，餡又少了”，它根本就“站”不穩，一松手它就趴下了，真像一個(gè)發(fā)育不良十分瘦弱的孩子，沒(méi)精打采地攤在那里，別提多難看了。

　　我連著(zhù)包了好幾個(gè)，不是胖了就是瘦了，有的還“負了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。

　　我實(shí)在忍不住了，便賭氣地把餃子皮扔在桌上，“包個(gè)餃子也這么難，不包了”。

　　媽媽看我這樣，便風(fēng)趣地開(kāi)導我說(shuō)：“取他人之長(cháng)，補自身之短，你多看看我是怎么做的，可不能半途而廢喲�！�

　　我默默聽(tīng)完了媽媽的話(huà)后，又仔細看看媽媽是怎樣包的，想想自己為什么包不好，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，我又練習起來(lái)，終于一個(gè)漂亮的`“小貝殼”在我手中誕生了。

　　不一會(huì )兒，“小貝殼”排成一個(gè)實(shí)心方陣，十分整齊，像一隊訓練有素的士兵，正在操練。

　　餃子放進(jìn)鍋里，一個(gè)個(gè)在水上漂游，真像一面面鼓足風(fēng)帆的小船，它們帶著(zhù)我的收獲，向我駛來(lái)。

貝殼作文 篇4

　　于無(wú)邊海灘，有人擷取眾多貝殼滿(mǎn)載而歸，有人卻尋找心中完美寧愿滄海一粟。只因心中守望長(cháng)存，便只可奮不顧身執著(zhù)追求。

　　“無(wú)論世界怎么變，形式怎么變，內心的向往永不改變”，邁克爾哈內克如是說(shuō)。有守望之心的人就像一個(gè)生火的爐子，內心炙熱，牢牢地將靈魂的根系扎根于心中。守望長(cháng)存于心，不使寂靜籠罩于時(shí)代的每一個(gè)角落，使高尚的情操永駐于偉大的內心。

　　守望長(cháng)存，于塵世中靜觀(guān)喧囂�！吨袊�青年報》的主編在北大中文系的畢業(yè)典禮上激昂地指出：“這個(gè)社會(huì )需要的不是北大人的妥協(xié)，而是北大人的堅守�！蔽ㄓ袌允�，才可向世人證明，塵世喧囂于我如浮云。唯有守望，能讓更高學(xué)識的人吶喊振臂，讓世人看到人類(lèi)的.道義的大旗在舞動(dòng)，喊出時(shí)代最強音。正是因為知識者的守望，讓道義得以堅守于世�！皻v史終將記住的不是壞人的喧囂，而是好人的沉默�！瘪R丁路德金同樣以守望守護心中不滅的精神，讓守望代替喧囂直駛道義的彼岸。故守望長(cháng)存者，方能處事不驚，眼觀(guān)喧囂。

　　守望長(cháng)存，為生命添彩�！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，莊子脫去塵世的束縛，直沖云霄，云靈汗漫游弋，成為曠代的偉大哲人，只因守望于心；李白擺脫世俗的枷鎖，徜徉于山水之中，成為詩(shī)壇的巨星，仍因守望于心；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》，孫子臏足，《兵法》修列，皆因守望于心。守望心中凈土，守望心中正氣，只因守望長(cháng)存，生命便熠熠生輝。孰道是“守望只是懦夫的表現”，古人用生命的光彩詩(shī)篇將這一假命題推翻于世。只因守望，給生命開(kāi)出了一劑高濃度的強心劑，讓光彩四溢。

　　守望長(cháng)存，人生不悔。他是加拿大歷史上的傳奇，也是世界政壇的奇跡。作為加拿大唯一連任兩屆的蝴蝶總理，讓克雷蒂小時(shí)候患嚴重口吃，臉面畸形，但他仍懷一顆守望之心，憑借頑強毅力，最終成就了一段佳話(huà)。守望長(cháng)存，故讓克雷蒂以自己不屈不撓之心掙扎于這適者生存的社會(huì )圈子里，一遍遍用他那守望之心抨擊著(zhù)外來(lái)的無(wú)形“壓力”殺手。他宛如麥田里的稻草人，風(fēng)吹雨打屹立不倒，只因守望長(cháng)存，故人生不悔。

　　席慕容常說(shuō)：“人生每一階段都有一種埋伏，卻要在等待幾十年后才能知曉答案�！惫适赝�長(cháng)存，人生于世便會(huì )坦然無(wú)愧，只需心中的守望，便可譜寫(xiě)動(dòng)人心魄的傳奇。

　　莫忘守望。

貝殼作文 篇5

　　去年暑假，我和家人還有我的一個(gè)劉阿姨來(lái)到海灘撿貝殼。

　　剛來(lái)了不就海水就退下去了，露出了各種各樣的貝殼。

　　我有些驚訝，太漂亮了，媽媽對我說(shuō)：“別光看呀，快撿貝殼啊，要不然等會(huì )兒都被撿完了�！蔽铱吹胶�灘上的貝殼非常多，我蹲下來(lái)，細心的挑選著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的貝殼。

　　不久，我看到遠處的`海浪翻了起來(lái)，看樣子是漲潮了，可真壯觀(guān)。

　　我又呆住了，媽媽走來(lái)說(shuō)："你是撿貝殼還是看風(fēng)景啊，還不快撿，我限你5分鐘之內撿到50個(gè)又漂亮又精品的貝殼。"

　　媽媽的要求太高了，有些力不從心了，我到媽媽那里求她："我找不到了，可不可以不找了。"媽媽用"不可以"的表情對著(zhù)我，我又灰溜溜的走了，心想一定要找到。

　　我也不管是不是精品貝殼，都往兜里裝，抓了又那么多了，就鋪在地上選精品貝殼。

　　不久，我就已經(jīng)找到了70幾個(gè)精品貝殼了。

　　拾貝殼的任務(wù)在日暮中結束了。

貝殼作文 篇6

　　貝殼是一只金毛犬。它全身金黃，可愛(ài)極了。黑豆豆似的大眼睛總是有靈性似的轉個(gè)不停，大大的嘴巴，白而尖的牙齒，圓滾滾的身材，毛茸茸的尾巴經(jīng)常左右搖晃，表達它快樂(lè )的心情。

　　今天，艷陽(yáng)高照，風(fēng)和日麗。太陽(yáng)公公懶懶得伸個(gè)懶腰，將滿(mǎn)身的炙熱與光輝一并灑向人間。貝殼沐浴在金黃的陽(yáng)光下，全身的毛發(fā)在太陽(yáng)下更顯金黃。它懶懶的趴在地上，百般無(wú)聊的休息著(zhù)。

　　突然，一只小蜘蛛吊著(zhù)銀白色的絲線(xiàn)，掉落在貝殼的鼻子上。貝殼目不轉睛的盯著(zhù)這個(gè)外來(lái)生物，眼睛里充滿(mǎn)了警惕。它心里不禁疑惑：“這個(gè)全身黑漆漆，八只爪，小腦袋的是什么東西？”

　　小蜘蛛連忙從他又黑又大的鼻頭上站起，用前兩只細爪子連忙上下擺動(dòng)：“我不是壞蟲(chóng)子，我叫小蜘蛛，剛搬到這棟房子房檐下，都是鄰居，我們交個(gè)朋友吧！”

　　看著(zhù)小蜘蛛友好熱情的樣子，貝殼將信將疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小蜘蛛急忙熱情地邀請它，認識認識這個(gè)院子里的其它朋友。原來(lái)，貝殼每天只跟著(zhù)主人活動(dòng)活動(dòng)，其余的時(shí)間都懶在地上，連朋友都沒(méi)認識幾個(gè)呢！

　　小蜘蛛先帶著(zhù)貝殼去了毛毛蟲(chóng)的家，只見(jiàn)毛毛蟲(chóng)正吐著(zhù)白絲，要把自己包進(jìn)那一圈圈纏繞密實(shí)的白圈里。貝殼好奇地注視著(zhù)它，忍不住發(fā)問(wèn)：“您在做什么��？”

　　毛毛蟲(chóng)一抬頭，看見(jiàn)面前忽然出現的.龐然大物，嚇了一跳“你......你是誰(shuí)？”它怯生生的問(wèn)道。

　　“我......我叫貝殼，是這家的寵物犬，你在做什么呢？”

　　“你好，我叫小毛。我在為變美做準備呢！你瞧著(zhù)吧，等我再從這里出來(lái)，就有美麗的新衣服穿了！”毛毛蟲(chóng)興奮地說(shuō)著(zhù)，接著(zhù)又自顧自開(kāi)始工作。

　　貝殼依依不舍地和它擺擺手，去看下一位新朋友。

　　貝殼走著(zhù)走著(zhù)，突然腳下一陷，"哎呦！“只聽(tīng)一聲尖叫”是誰(shuí)那么不小心？“

　　貝殼定睛向下一看，哎呦，活生生一條小老鼠！

　　“你好，我叫貝殼，我認識你，你是老鼠吧！”貝殼收回自己的腳，歡快的向小老鼠問(wèn)好。

　　“你，你好，我是鼠先生，剛搬來(lái)不久，請多關(guān)照�！闭f(shuō)完，他紳士的摘下自己灰色的帽子，給了貝殼一個(gè)隆重的見(jiàn)面禮。

　　“你在做什么呢？”貝殼想起自己剛剛差點(diǎn)就把鼠先生踩到，心里有些過(guò)意不去。

　　“嗨，也沒(méi)什么特殊的。我剛趕回家，出去找吃的了，喏，你看------”

　　順著(zhù)鼠先生的視線(xiàn)看過(guò)去，果然，一個(gè)金燦燦的玉米赫然倒在地上，看起來(lái)就美味極了！

　　鼠先生忙著(zhù)去打洞，匆匆揮手離去，貝殼看著(zhù)它的背影，甜甜地笑了，它繼續向前走去，去尋找下一個(gè)朋友。

　　“唉，有朋友真好，我一定要多交些朋友”路上，貝殼如是想道。

貝殼作文 篇7

　　星期六上午，媽媽帶我去國際水產(chǎn)城觀(guān)看貝殼。

　　我們來(lái)到一家店里，一走進(jìn)店門(mén)口，那五顏六色的貝殼就把我深深地吸引住了，看看這很美，看看那兒也很美�？纯催@個(gè)很可愛(ài)，看看那個(gè)也很可愛(ài)。它們有的像“水”字形，有的像扇子，有的像號子，還有的.像螃蟹。

　　突然，我被眼前的一個(gè)滿(mǎn)身都是斑點(diǎn)得貝殼看呆了，我連忙問(wèn)媽媽這是什么貝殼呀！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：我也不認識。這時(shí)，老板走過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：這是非常罕見(jiàn)的貝殼，而且也非常名貴，它叫虎斑貝。我拿起來(lái)仔細觀(guān)察，只見(jiàn)那只貝殼滿(mǎn)身有光發(fā)亮，貝殼上面有一點(diǎn)點(diǎn)黑色的笑斑點(diǎn)，它長(cháng)得像一只兇猛的“老虎”真不愧叫虎斑貝。漂亮極了！

　　我又拿了一個(gè)像扇子一樣的貝殼，我仔細地打量著(zhù)，扇貝的背面像珍珠般地閃閃發(fā)亮，正面像展開(kāi)的孔雀尾巴，整個(gè)扇貝潔凈光滑，迷人極了！

　　水產(chǎn)城的貝殼真是五花八門(mén)、千奇百怪 、應有盡有。在那里，我不僅看到了我從來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的貝殼，而且也學(xué)到了很多關(guān)于貝殼的知識呢！

貝殼作文 篇8

　　時(shí)間過(guò)得就像流水般快，眨眼間20xx年已經(jīng)要結束了�；厥淄�去，真的還有些事情至今都還留在腦海里，令人難忘。

　　不過(guò)在這堆美麗的貝殼中，有一枚是最閃耀的，但是在光彩的外表下，卻隱藏著(zhù)辛酸的晶瑩淚水。

　　20xx年的上半年，我還是一名六年級的小學(xué)生，六年級下學(xué)期，一段只擁有著(zhù)書(shū)本的回憶。那是一段魔鬼般的訓練，每天早晨七點(diǎn)就要到校，晚上大約六點(diǎn)才能到家。每天在學(xué)校度過(guò)的十一個(gè)小時(shí)的時(shí)光都是枯燥無(wú)味的：做試卷、批改、講試卷，考得不好還得分析試卷、寫(xiě)檢查、請家長(cháng)大人到學(xué)校了解一下情況，每天就這樣不斷重復著(zhù)，一點(diǎn)兒新鮮事都沒(méi)有。就算學(xué)校舉行活動(dòng)也沒(méi)有我們六年級學(xué)生的份。那時(shí)侯的我們就像是過(guò)著(zhù)與世隔絕的日子，像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，不能夠展開(kāi)翅膀，翱翔在屬于自己的那片藍天上。不能夠欣賞天空的明朗，享受早晨的陽(yáng)光，領(lǐng)略大海的浩瀚，注視絢麗的彩虹，感受流星雨夜的夢(mèng)幻……一切美好的事物對于當時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，留下的只是一種可望不可即的'感覺(jué)。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來(lái)著(zhù)想，可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時(shí)，我總是會(huì )進(jìn)行自我鼓勵，堅定的信念支撐著(zhù)我走過(guò)了這六個(gè)月的時(shí)光。

　　終于，苦日子熬到頭了，迎來(lái)了南外搖號與考試的日子。搖號之前，我是比較緊張的，畢竟只有兩千多個(gè)名額。終于，幸運之神偏向了我，我搖上了！那時(shí)侯的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。但是，喜悅是短暫的，因為還要面臨著(zhù)接下來(lái)的考試，雖然我的心態(tài)非常平和，但還是非常向往南外的。結果，我考上了！我真的考上南外了，這所讓很多人都夢(mèng)寐以求的學(xué)校。雖然，我并沒(méi)有發(fā)揮出我的全部水平，但是，我考上了！

　　��！時(shí)光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼！

貝殼作文 篇9

　　“叮鈴鈴”，我睡在床上，清晰地聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴那悅耳的聲響。這風(fēng)鈴可是我從舟山買(mǎi)回來(lái)的，它是用貝殼和海螺制成的，可漂亮啦！

　　我把它掛在陽(yáng)臺上最醒目地地方，真像是為一件剛出爐的陶瓷上色。粉色、紫色、黃色、白色，五顏六色的貝殼巧妙地組合在一起。抬頭看去五彩繽紛，它們排列的`是那么整齊，那么的有規律。

　　風(fēng)鈴的上面，有個(gè)圓盤(pán)，它先由四個(gè)大小相等的貝殼粘在一起，再在它們周?chē)�的下面，用十二個(gè)小貝殼圍起來(lái)。每個(gè)小貝殼上分別穿過(guò)一根白色的細線(xiàn)，每一根細線(xiàn)約長(cháng)70厘米，上面都有兩個(gè)結，每個(gè)結上都分別有五個(gè)貝殼。上面一個(gè)結中間的貝殼是白色，兩邊的是紫色的。而下面一個(gè)結兩邊的貝殼就是粉色的，細線(xiàn)的最底下還有漂亮的海螺。結巧妙地打在不同的地方，白色、粉色、紫色像漩渦一樣從上面卷下來(lái)。中間還有三根細線(xiàn)，每根細線(xiàn)上有三個(gè)結，每個(gè)結上有兩個(gè)黃色的貝殼。它們相互配合在一起，就會(huì )出現漩渦式的景象啦！可見(jiàn)制作這樣東西的師傅，是多么的厲害！

　　在選的時(shí)候，我也是挑了半天。既要顏色我滿(mǎn)意、而且樣式、長(cháng)度也要我滿(mǎn)意，否則就不行。這個(gè)顏色不行，太多了，眼睛都要看花了。那個(gè)樣式不行，干巴巴得沒(méi)有變化。還有那個(gè)太短了，像個(gè)矮冬瓜……

　　這時(shí)陽(yáng)臺上刮來(lái)一陣風(fēng)，“叮鈴鈴”這風(fēng)鈴又再次響起清脆悅耳的聲音。我又甜甜的入睡了，還做著(zhù)美好的夢(mèng)。

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