貝殼作文[大全9篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的貝殼作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

貝殼作文 篇1

　　貝殼是一只金毛犬。它全身金黃，可愛(ài)極了。黑豆豆似的大眼睛總是有靈性似的轉個(gè)不停，大大的嘴巴，白而尖的牙齒，圓滾滾的身材，毛茸茸的尾巴經(jīng)常左右搖晃，表達它快樂(lè )的心情。

　　今天，艷陽(yáng)高照，風(fēng)和日麗。太陽(yáng)公公懶懶得伸個(gè)懶腰，將滿(mǎn)身的炙熱與光輝一并灑向人間。貝殼沐浴在金黃的陽(yáng)光下，全身的毛發(fā)在太陽(yáng)下更顯金黃。它懶懶的趴在地上，百般無(wú)聊的休息著(zhù)。

　　突然，一只小蜘蛛吊著(zhù)銀白色的.絲線(xiàn)，掉落在貝殼的鼻子上。貝殼目不轉睛的盯著(zhù)這個(gè)外來(lái)生物，眼睛里充滿(mǎn)了警惕。它心里不禁疑惑：“這個(gè)全身黑漆漆，八只爪，小腦袋的是什么東西？”

　　小蜘蛛連忙從他又黑又大的鼻頭上站起，用前兩只細爪子連忙上下擺動(dòng)：“我不是壞蟲(chóng)子，我叫小蜘蛛，剛搬到這棟房子房檐下，都是鄰居，我們交個(gè)朋友吧！”

　　看著(zhù)小蜘蛛友好熱情的樣子，貝殼將信將疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小蜘蛛急忙熱情地邀請它，認識認識這個(gè)院子里的其它朋友。原來(lái)，貝殼每天只跟著(zhù)主人活動(dòng)活動(dòng)，其余的時(shí)間都懶在地上，連朋友都沒(méi)認識幾個(gè)呢！

　　小蜘蛛先帶著(zhù)貝殼去了毛毛蟲(chóng)的家，只見(jiàn)毛毛蟲(chóng)正吐著(zhù)白絲，要把自己包進(jìn)那一圈圈纏繞密實(shí)的白圈里。貝殼好奇地注視著(zhù)它，忍不住發(fā)問(wèn)：“您在做什么��？”

　　毛毛蟲(chóng)一抬頭，看見(jiàn)面前忽然出現的龐然大物，嚇了一跳“你......你是誰(shuí)？”它怯生生的問(wèn)道。

　　“我......我叫貝殼，是這家的寵物犬，你在做什么呢？”

　　“你好，我叫小毛。我在為變美做準備呢！你瞧著(zhù)吧，等我再從這里出來(lái)，就有美麗的新衣服穿了！”毛毛蟲(chóng)興奮地說(shuō)著(zhù)，接著(zhù)又自顧自開(kāi)始工作。

　　貝殼依依不舍地和它擺擺手，去看下一位新朋友。

　　貝殼走著(zhù)走著(zhù)，突然腳下一陷，"哎呦！“只聽(tīng)一聲尖叫”是誰(shuí)那么不小心？“

　　貝殼定睛向下一看，哎呦，活生生一條小老鼠！

　　“你好，我叫貝殼，我認識你，你是老鼠吧！”貝殼收回自己的腳，歡快的向小老鼠問(wèn)好。

　　“你，你好，我是鼠先生，剛搬來(lái)不久，請多關(guān)照�！闭f(shuō)完，他紳士的摘下自己灰色的帽子，給了貝殼一個(gè)隆重的見(jiàn)面禮。

　　“你在做什么呢？”貝殼想起自己剛剛差點(diǎn)就把鼠先生踩到，心里有些過(guò)意不去。

　　“嗨，也沒(méi)什么特殊的。我剛趕回家，出去找吃的了，喏，你看------”

　　順著(zhù)鼠先生的視線(xiàn)看過(guò)去，果然，一個(gè)金燦燦的玉米赫然倒在地上，看起來(lái)就美味極了！

　　鼠先生忙著(zhù)去打洞，匆匆揮手離去，貝殼看著(zhù)它的背影，甜甜地笑了，它繼續向前走去，去尋找下一個(gè)朋友。

　　“唉，有朋友真好，我一定要多交些朋友”路上，貝殼如是想道。

貝殼作文 篇2

　　8月14日下午，我們夏令營(yíng)的同學(xué)一起去大連貝殼博物館參觀(guān)。

　　到了博物館，我們一起聽(tīng)講解員阿姨講解貝殼博物館的來(lái)歷和許多展品知識。參觀(guān)完博物館的四層樓展區，我們就到紀念品小屋里做貝殼粘貼畫(huà)。突然，我們每個(gè)同學(xué)的貝殼畫(huà)都發(fā)起光來(lái)，把自己的主人和主人的家長(cháng)都吸了進(jìn)去；轉眼間，紀念品小屋里就剩下王導游、侯導游、桂老師和葉老師。

　　我和媽媽被我做的小星星傳輸到了海洋里，我和媽媽感到奇怪，因為我們應該上太空的呀！我們每個(gè)人的`耳朵上都有一個(gè)星星翻譯器，它可以變成任何你想要的東西，所以我們就能在海底自由呼吸、隨意講話(huà)了。

　　我們在海底游啊、游啊，突然我看到一棵珊瑚，它已經(jīng)死了，于是我們準備把它收進(jìn)背包里時(shí)，有一條大鯊魚(yú)朝我和媽媽游過(guò)來(lái)，我們還沒(méi)來(lái)得及反應，就被大鯊魚(yú)吞進(jìn)了肚子里，在鯊魚(yú)的肚子里我才慢慢地想到了我們該如何自救。首先，我讓媽媽把鯊魚(yú)呼吸的地方用我背包里的防曬霜和扇子堵住，然后我用鏡子在鯊魚(yú)肚子里照亮，拼命拿貝殼往它的肚子里扔。鯊魚(yú)還沒(méi)等我們對它拳打腳踢時(shí)，就已經(jīng)把我和媽媽給吐了出來(lái)，然后它就死了。我像撕紙一樣把鯊魚(yú)的牙齒撕下來(lái)，再把它的尸體像紙一樣畫(huà)上畫(huà)，把鯊魚(yú)體內的氣放掉，裝進(jìn)我的小熊大背包里。我們繼續趕路。在我們走到一半時(shí)，突然又發(fā)現了一頭野生鯨，它老是想吃我的食物，于是我把三明治噴上墨水扔給它，它一吃下肚就昏倒了；然后它像大蛋糕一樣讓我們大吃一頓。我們走啊、走啊，竟然遇到一頭迷路的小頭鼠海豚，我們通過(guò)翻譯器聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你們能送我去南天水海域嗎？”我們答應了，海豚在我們的引導下回到了自己的領(lǐng)地。我和媽媽發(fā)現南天水海域上面正好是我們做貝殼畫(huà)的小屋，但海水實(shí)在太深了，我就想辦法把海帶、海草搓成繩子，我和媽媽爬上一節接一節……就這樣，我們回到了做貝殼畫(huà)的小屋，發(fā)現我們竟然是第一個(gè)找回來(lái)的。

　　后來(lái)在等待小伙伴們回來(lái)的過(guò)程中，我完成了一副漂亮的小星星貝殼畫(huà)。

貝殼作文 篇3

　　記憶沙灘上，有許許多多的貝殼點(diǎn)綴，最閃耀的那個(gè)貝殼里又會(huì )有怎樣的回憶？-題記

　　在我的記憶沙灘中，最閃耀的那個(gè)稱(chēng)為老師。

　　從小到大我們接觸過(guò)不少老師最讓我懷念的是我一年級的語(yǔ)文老師，也就是我的棒棒糖老師。大家注意別把我老師想成棒棒糖一樣的容貌。

　　之所以被稱(chēng)為棒棒糖老師的原因又是什么？請往下看。

　　棒棒糖老師有著(zhù)仙子般的容貌，烏黑筆直的頭發(fā)像瀑布似得，炯炯有神的大眼睛上有一個(gè)“保護屏障”，也就是大家熟悉的眼鏡，櫻桃小嘴，白皙的皮膚女生看了羨慕不已，說(shuō)高又不高的個(gè)子，從遠處望去就如仙女下凡一般。

　　依稀記得老師結婚給我們發(fā)喜糖的場(chǎng)景。那時(shí)候我們都還小，老師好久不來(lái)給我們上課，天天都是數學(xué)老師來(lái)上數學(xué)，我們超級想念我們的語(yǔ)文老師，我們就派出了我們的小偵探—班長(cháng)同志去辦公室一探究竟。結果，什么也沒(méi)探到。有一天老師突然來(lái)給我們上課，手里還提了一個(gè)超級大的袋子，老師告訴我們她結婚了。我們也沒(méi)什么理解，只是知道結婚就要有糖，老師說(shuō)這次來(lái)是為了給我們發(fā)糖，我們倍兒高興有的同學(xué)都跳了起來(lái)。老師先抓了一把糖一扔，反應快的同學(xué)抬起腿來(lái)就跑去撿糖，可惜可惜啊，我被冠上了反應慢的稱(chēng)號。老師過(guò)來(lái)問(wèn)我你怎么不去搶?zhuān)�我說(shuō)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)老師偷偷地給我了3塊糖，老師走后我剝開(kāi)糖紙，把搪塞進(jìn)嘴里，糖甜甜的'，心中暖暖的。

　　最后我來(lái)揭曉被稱(chēng)為老師棒棒糖老師的原因！

　　1。老師給我的糖有一個(gè)是棒棒糖

　　2。老師笑起來(lái)甜甜的，棒棒糖也是甜甜的。

　　我喜歡吃棒棒糖但是我更喜歡我的棒棒糖老師。

　　棒棒糖老師是我記憶沙灘中那個(gè)最閃耀的貝殼。

貝殼作文 篇4

　　貝殼五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了！

　　貝殼有的`像扇子，有的含有珍珠，還有的會(huì )射毒刺呢！據說(shuō)有一次，科考隊員在南極發(fā)現了一只上世紀的蛤，給它取名叫“星”。但可惜的是，“星”已經(jīng)死了。

　　貝殼雖然小，但是它給我們帶來(lái)了美麗。貝殼雖然平常，但是它給我們帶來(lái)了色彩，貝殼雖然隨處可見(jiàn)，但是他給我們帶來(lái)了美好。

貝殼作文 篇5

　　我是一個(gè)深?lèi)?ài)海洋的人，房間更是有數不勝數的關(guān)于海洋的東西。有情歌美妙的海螺、仿真的海魚(yú)模型、珍貴玲瓏的海洋掛件、沉重的介紹海洋的書(shū)……可這些并不是我的最?lèi)?ài)，唯獨對靜靜躺在我床頭的貝殼情有獨鐘。

　　這個(gè)貝殼乳白色的瓷面上布滿(mǎn)了一根根淡藍色的連綿起伏的線(xiàn)條，好像波瀾壯闊的'大海向前翻滾著(zhù)；又似一條條河流英勇前進(jìn)。在一根根細絲般的線(xiàn)條旁，有些零零星星的小藍點(diǎn)，仿佛是被大浪激起的小水滴，四處飛濺；又似成群的海鷗，貼著(zhù)海面自由自在地飛翔。在這蔚藍的大海旁，有一片金黃色的條紋，似是海邊的沙灘，小伙伴們在上面做游戲。

　　瓷面在陽(yáng)光的照射下閃耀著(zhù)白色的光芒，就像撒了一層閃粉，看著(zhù)這潤滑的瓷面，不禁浮想到，它就像一幅畫(huà)，美景在畫(huà)中，完美中不失一點(diǎn)高貴，它就是大自然的作品。

　　它時(shí)常勾起我對大海的回憶——蔚藍的大海、自由飛翔的海鷗、潔白柔軟的沙灘……

貝殼作文 篇6

　　今天，老師說(shuō)給我們帶禮物，我興奮得不得了。老師把電腦打開(kāi)，給我們看了看照片�？赐暾掌�，老師就來(lái)發(fā)貝殼和海螺�？墒抢蠋熓窃鯓影l(fā)的？老師說(shuō)：“做過(guò)吉祥物的'小朋友上來(lái)拿�！蔽揖蜕先ツ昧艘粋�(gè)非�？蓯�(ài)又美麗的一個(gè)小貝殼。這個(gè)小貝殼很像一個(gè)小碗。下課了，老師說(shuō)：‘’把你們自己的小貝殼和海螺拿去衛生間洗一洗�！拔覀兌及沿悮ず秃Ｂ菹戳�。我仔細看了一下發(fā)現這個(gè)貝殼的顏色很白很白。它有條紋，它有香味，它的形狀是三角形的。

　　��！今天我們都太開(kāi)心了。

貝殼作文 篇7

　　如果你是一只貝，你愿意受盡一生的痛苦而凝結一枚珍珠，還是不要珍珠，舒舒服服地活著(zhù)�！�—題記

　　風(fēng)輕，云淡，碧藍的大海邊，在金色的沙灘上，一只帶有美麗的深棕色螺旋花紋的貝，正舒適地躺在柔軟的細沙上，張開(kāi)它的扇貝，愜意地享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，一縷縷夾雜著(zhù)大海特有的氣息的清涼的海風(fēng)輕撫著(zhù)它的身體，也許，就是那一瞬間，一顆砂進(jìn)入它嫩嫩的身子。對它來(lái)說(shuō)，著(zhù)或許是一場(chǎng)災難，從那天以后，那粒砂便在它體內不斷侵蝕著(zhù)，咬噬著(zhù)，沒(méi)動(dòng)一下，就伴隨著(zhù)這一陣的疼痛，一陣幾乎使它昏厥的劇烈疼痛，那粒砂就仿佛一個(gè)刺球深深地扎入它嫩嫩的身體。于是，疑惑的它帶著(zhù)滿(mǎn)身的傷痕去拜訪(fǎng)大海深處的智者——龜，龜聽(tīng)罷它的哭訴，用慈愛(ài)的目光注視著(zhù)它，用略帶滄桑的聲音，深沉地說(shuō)：“每只貝都會(huì )遇到這種情況，但每只貝都有不同的選擇——砂在貝體內會(huì )變成珍珠，但它要付出肉體和精神的雙重代價(jià)，你愿意受盡一生苦痛而凝結一枚蒸煮，還是不要珍珠，舒舒服服的活?”最終這只勇敢的貝選擇了前者，從那一刻起它便有了一個(gè)夢(mèng)想——把砂變成珍珠，為了這個(gè)夢(mèng)想，它努力著(zhù)，每一天，每動(dòng)一下，都要忍受著(zhù)巨痛，但為了擁有一顆珍珠，為了證明自己存在的.價(jià)值，它微笑著(zhù)，堅持著(zhù)!就如里的同安徒生童話(huà)里的小人魚(yú)一般，在刀尖上跳出最動(dòng)人的舞姿……

　　不知過(guò)了多久，當它睜眼時(shí)，他笑了——身體宛若成熟蠶身般通透，它那原本輕飄飄的殼里充滿(mǎn)了一股力量，一股令人敬畏的強大力量它成功了!它以自己的血肉之軀孕育了絢爛奪目的珍珠，同時(shí)也賦予了自己一顆真正的心——一顆歷經(jīng)苦難磨礪而出的堅韌的心!春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢;畫(huà)眉飛走了，但留下了美妙的歌聲，貝離去了，但它留下一顆閃亮的珍珠——一顆堅韌的心!

貝殼作文 篇8

　　今天，媽媽帶我去海邊游泳，我游了一會(huì )就上了岸看見(jiàn)了五彩的貝殼，看，一個(gè)刺猬球螺的殼，真可愛(ài)！這一定是海媽媽留給我作紀念的`呢！瞧，一個(gè)向日葵螺的殼像一個(gè)小太陽(yáng)，真好看，這可能是海媽媽特意留下來(lái)給我觀(guān)看用的呢！

　　今天真開(kāi)心哪！我真想每天都來(lái)海邊來(lái)玩��！

貝殼作文 篇9

　　在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬精致�；匦�的花紋中間有著(zhù)色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細觀(guān)察的話(huà)，在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)�又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著(zhù)的`實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別熱作交換的寶貝呀！

　　在海邊撿起著(zhù)一枚貝殼的時(shí)候里面曾居住過(guò)的小小的肉體已經(jīng)死去，在陽(yáng)光，沙碩和海浪的淘洗之下，貝殼中的生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給他制作出來(lái)居所卻有多精致，多仔細，多么一絲不茍[注: 茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點(diǎn)兒不馬虎。]��！

　　比起貝殼里的生命來(lái)我在這世間能停留的時(shí)間和空間，是不是更長(cháng)，更多一點(diǎn)呢？是不是也應該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？

　　請讓我也留下一些令人珍惜，令人感嘆的東西吧！

　　在千年之后，或許也會(huì )有人對我留下的痕跡反復觀(guān)看，反復把玩，并且會(huì )忍不住輕輕的嘆息：“這是一顆怎樣固執又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”

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