貝殼作文(經(jīng)典8篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的貝殼作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

貝殼作文 篇1

　　如果有人問(wèn)我的最?lèi)?ài)是什么，我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“貝殼風(fēng)鈴！”不為什么，只為里面含著(zhù)的濃濃友誼，只為心里的那份溫暖和感動(dòng)。

　　記得那天，我逛進(jìn)飾品店，看見(jiàn)一個(gè)非常漂亮的貝殼風(fēng)鈴，在燈光的照耀下現出柔和的光芒。漸漸地我被吸引住了，伸手想要拿它，誰(shuí)知竟碰到了別人的手。抬頭一看，才發(fā)現是一個(gè)和我差不多大的女孩兒。她扎著(zhù)雙馬尾，笑起來(lái)的時(shí)候露出了兩個(gè)淺淺的梨渦，一雙如墨般的黑眸看著(zhù)我，問(wèn)：“你也想要這個(gè)風(fēng)鈴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中對這個(gè)女孩兒涌起了莫名的好感�！昂呛恰�…”她銀鈴般的笑聲在我耳邊響起。隨即她小心翼翼地取下風(fēng)鈴，然后放在我的手上，輕輕地握著(zhù)我的手說(shuō)：“我不想和別人搶同一件物品，很傷感情，所以，這個(gè)風(fēng)鈴就當是我送給你的'，我們相逢也是一種緣分啊�！蔽殷@訝之情溢于言表，心想：“茫茫人海，能遇到一個(gè)像她這樣的人真幸運，就讓我留住幸運吧�！庇谑�，我微笑著(zhù)說(shuō)：“我們做朋友吧，請問(wèn)你的名字是……？”她爽快地回答：“當然可以，我叫韓曉星�！庇谑�，在天空下，在大地上，在陽(yáng)光的沐浴中，一對好朋友手拉著(zhù)手，歡笑著(zhù)走在馬路上，她們的微笑使天地黯然失色。

　　現在，每當貝殼風(fēng)鈴與風(fēng)擁抱時(shí)，就會(huì )奏出一曲友誼之歌，“叮叮當當”的聲音恍若曉星那銀鈴般的笑聲，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，又會(huì )想起曾經(jīng)美好的初遇，又會(huì )想起一個(gè)現在不在這座城市的朋友，又會(huì )想起一個(gè)如星星般耀眼，如風(fēng)鈴般美好的朋友……

　　貝殼風(fēng)鈴，裝滿(mǎn)了我的回憶和寄托，它是我的最?lèi)?ài)，亦點(diǎn)綴著(zhù)我的人生。

貝殼作文 篇2

　　從前，有一個(gè)小姑娘叫做凌兒。她家就住在海邊，海也就成了他的游樂(lè )園。她在沙灘上奔跑、撿貝殼、與海水嬉戲，她總是能撿到最美麗的貝殼在朋友面前炫耀。

　　爺爺曾經(jīng)告訴他一個(gè)關(guān)于貝殼的傳說(shuō)：在大海中，有一位很小很小的王子，人們都叫他海王子。一天他犯下一個(gè)錯誤，于是天帝罰他在他嘴里說(shuō)出的每一個(gè)字就會(huì )變成貝殼。他就成了大海中天天吐貝殼的海王子了。于是，大海中有許許多多種類(lèi)不同的貝殼。

　　一天，海王子來(lái)海面上玩�？匆�(jiàn)了凌兒，他用海水卷成浪花向凌兒投去，凌兒沒(méi)有躲開(kāi)就隨著(zhù)浪花回到了海里，海王子是在和她嬉戲，沒(méi)想到她被帶入大海中。海王子抱起她，把她帶入龍宮。凌兒醒了看見(jiàn)了海王子。

　　“這里是龍宮，我是海王子。本想和你玩一下，沒(méi)想到你沒(méi)有跑開(kāi)�！�

　　“我叫凌兒，沒(méi)關(guān)系的，我喜歡海浪拍打我。那你是不是吐貝殼的海王子?”

　　海王子笑了笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那我們剛才說(shuō)的.話(huà)變成了貝殼”

　　“是呀，那我帶你去看看�！�

　　海王子帶著(zhù)凌兒來(lái)到了“貝殼城堡”。

　　“哇，這么多美麗的貝殼�！�

　　“這些貝克每天蝦兵蝦將都會(huì )把它撒網(wǎng)各處，所以你們人類(lèi)可以撿到美麗的貝殼。那以后我每天都送給你最美麗的貝殼�！�

　　“嗯，那我每天在海邊等你�！�

　　“給你這個(gè)貝殼，你向著(zhù)它喊我的名字我就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，我就出來(lái)�！�

　　凌兒笑了。

　　從此，凌兒每天都去海邊于海王子玩耍，然會(huì )回家總會(huì )帶上一個(gè)最美麗的貝殼。在凌兒生日那天，海王子送給凌兒一個(gè)心字形的貝殼，海王子告訴她這個(gè)是許愿殼。于是凌兒虛了一個(gè)愿望：等到海王子20歲那天，他要變成人和我永遠在一起。凌兒和海王子一起等待著(zhù)五年后的那一天......

　　五年過(guò)去了，那天海王子向天帝提出了他去人間。天帝想起了凌兒的愿望答應了他。但天帝告訴他它以后不會(huì )游泳，與海水接觸后便會(huì )沉入大海，成為一個(gè)海島。

　　凌兒見(jiàn)他沒(méi)有回來(lái)便去海里找他，她哪里會(huì )游泳，以前都是海王子保護著(zhù)她。海王子見(jiàn)凌兒走向了大海，他跑向她，他忘記了天帝的忠告...

貝殼作文 篇3

　　碧藍的大海上，一朵朵浪花你追我趕，爭先恐后地撲向金色的沙灘，又嬉笑著(zhù)退回去。終于見(jiàn)到了夢(mèng)想中的大海，小姑娘靈靈開(kāi)心極了，她戴著(zhù)大草帽，赤著(zhù)腳在沙灘上奔跑著(zhù)，一會(huì )兒追浪花，一會(huì )兒撿海星，一會(huì )兒抓海蟹。

　　當夕陽(yáng)漸漸滑落，沙灘上的游人逐漸稀少，媽媽催了好久，靈靈還是舍不得離開(kāi)。突然她的目光被海灘邊一個(gè)白色的東西吸引了，撿起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)愛(ài)心形的貝殼，上面刻著(zhù)一道道凹凸不平的條紋，而貝殼上分布均勻的橘黃色波浪線(xiàn)更為它增添了幾分別致。靈靈如獲至寶，捧起貝殼回了賓館。

　　坐在賓館的休閑椅上，靈靈端詳著(zhù)這美麗的貝殼，想起了自己那頂普普通通的大草帽，突然來(lái)了靈感。她找來(lái)一根漂亮的絲帶，把貝殼固定在草帽上，戴上它到鏡子前一照，嗬，真漂亮！

　　大概玩得太累，靈靈的腦袋一沾枕頭便睡著(zhù)了。夜深了，貝殼里傳出一聲嘆息，“噗”的.一聲，一個(gè)小精靈從貝殼中跳了出來(lái)，他只有黃豆般大小，戴著(zhù)一頂小尖帽�！昂每�！”小精靈著(zhù)急地四處找水喝，可不管是礦泉水還是純凈水，都喝不出海水那獨有的味道。小精靈跳上窗臺，望著(zhù)遠處的大海，聽(tīng)著(zhù)海濤“嘩嘩”的歌聲，傷心地哭了……

　　小精靈抹著(zhù)眼淚，突然看到書(shū)桌上有一張白紙，腦袋里靈光一現，我為什么不給靈靈寫(xiě)封信呢？

　　第二天，靈靈在床頭上發(fā)現一封奇怪的信，還帶著(zhù)一股淡淡的海腥味。

　　親愛(ài)的靈靈：

　　我想家，我想回到大�！�…信上畫(huà)著(zhù)一個(gè)傷心哭泣的小精靈，還有大海、沙灘。

　　靈靈若有所思地摘下草帽上的貝殼，把它送回了海邊……

貝殼作文 篇4

　　今天，王老師獎給我們許多貝殼和海螺。

　　王老師獎我的是一個(gè)貝殼和一個(gè)海螺。我的貝殼像盾牌一樣可好看了！他身上有白色、灰色和肉色組成，它是我做了吉祥物得來(lái)的。

　　我的海螺像鉆頭一樣帥的不得了！它身上有肉色、桔色和白色組成，它是我跳遠拿了第五名獎給我的.。

　　等我們全部拿過(guò)之后王老師說(shuō)：“我這還有一些，等你們下次得獎的時(shí)候再發(fā)�！�

　　我拿到之后感到很開(kāi)心！

貝殼作文 篇5

　　珍珠,是貝殼經(jīng)歷痛苦,醞釀的生命的光輝.人生如貝,貝殼人生.是的,就像 的媽媽一樣.

　　——題記

　　出差回來(lái)的爸爸為出差回來(lái)的媽媽帶回了一條珍珠項鏈.看著(zhù)上面大顆大顆的乳白色珍珠,思緒突然又回到了那個(gè)暑假,那段在北海度過(guò)的時(shí)光.

　　“珍珠是某些軟體動(dòng)物(如蚌)的貝殼內產(chǎn)生的圓形顆粒,乳白色或略帶黃色,有光澤,是這類(lèi)動(dòng)物體內發(fā)生病理變化或外界砂粒和微生物等進(jìn)入貝殼而形成的.多用做裝飾品……”看著(zhù)水中一動(dòng)不動(dòng)的貝殼,聽(tīng)著(zhù)工作人員對珍珠和貝殼詳細的解釋.他們既不是生物老師,也不是什么生物學(xué)家,但是他們知道的卻很多.饒有興趣的聽(tīng)著(zhù)他的講解,腦海里幻想著(zhù)這些貝殼正在與痛苦作斗爭,在一段時(shí)間之后,它們的體內將會(huì )孕育出一顆顆美麗的珍珠,突然覺(jué)得有些心痛和傷感,興許,是為這些小生命而可憐吧.于是,不再聽(tīng)下去,轉身走到了珍珠廠(chǎng)外,望著(zhù)大海出神.貝殼的痛苦像一塊小石頭般卡在心里,揮之不去.但是,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,那段記憶,終究還是被 漸漸地淡忘了.如今,看著(zhù)這條項鏈,記憶又逐漸回來(lái)了.

　　看著(zhù)戴著(zhù)項鏈、快樂(lè )的媽媽的面龐.雖然還是那樣溫和、美麗,但卻不再那么光彩照人.歲月的流逝,病痛的折磨,在這位多年奔波在外的堅強的女性的面容上,無(wú)情的刻上了印記.一個(gè)母親,終日不能與孩子見(jiàn)面,不能享受家庭的溫暖,孤單一人,在祖國的大地上四處奔走,幾年以來(lái),媽媽她經(jīng)歷并忍受了多少痛苦,不知道.可以確定的是,媽媽她一定是一位成功的女性,即使他掙得錢(qián)沒(méi)有比爾·蓋茨那樣多.媽媽是成功的,偉大的.家有兩個(gè)孩子,這從一開(kāi)始就注定了在當今這樣一個(gè)社會(huì ),想要讓 和弟弟,讓全家過(guò)上幸福的生活,媽媽的責任要重了很多.媽媽是一個(gè)好強的人,從陜西電視臺,到鳳凰衛視,再到上海文廣,媽媽從西安打拼到上海,憑借著(zhù)自己的實(shí)力,憑借著(zhù)那份對家庭的愛(ài),她不斷的前進(jìn)著(zhù).那雙腳,曾經(jīng)走過(guò)祖國的.大半角落,走過(guò)世界的很多地方,媽媽從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)努力.孤獨無(wú)法讓她退縮,疾病無(wú)法令她止步.有多少次,看著(zhù)媽媽拿著(zhù)行李獨自遠去的背影,那身影比女武神還要高大、堅強.時(shí)光流逝,媽媽的每次努力,都像珍珠一樣,在 的記憶中,閃耀著(zhù)不曾減弱的光輝.

　　如今的媽媽,剛剛經(jīng)歷了腰椎骨質(zhì)增生的折磨,她利用短暫的病假,回到家中,為了給予 們未得的母愛(ài),也為了讓疲憊的心在家庭中,暫時(shí)的休息一下.其實(shí),媽媽的奔波,就是母愛(ài)的體現,又何嘗不知道呢?一串珍珠項鏈,將 的記憶串了起來(lái),就像媽媽的愛(ài)和她的努力一樣從未中斷.這樣一想,這項鏈帶在媽媽身上是怎樣的合適啊!媽媽就像那貝殼一般,將家藏在里面,用愛(ài)去守護著(zhù),一旦有什么困難想要進(jìn)來(lái),那包裹一切的愛(ài)都會(huì )令困難變?yōu)橐活w顆珍珠.媽媽用自己的痛苦,讓生命和愛(ài)創(chuàng )造著(zhù)平凡又不平凡的奇跡.

　　媽媽用自己的經(jīng)歷,告訴了 真正的堅強,告訴了 苦難對于生命的意義.不會(huì )忘記媽媽她的背影,如同貝殼醞釀的珍珠般,閃耀的人生.

　　人生如貝,貝殼人生.是的,就像 的媽媽一樣.

貝殼作文 篇6

　　今天，媽媽帶我去海邊游泳，我游了一會(huì )就上了岸看見(jiàn)了五彩的貝殼，看，一個(gè)刺猬球螺的殼，真可愛(ài)！這一定是海媽媽留給我作紀念的呢！瞧，一個(gè)向日葵螺的'殼像一個(gè)小太陽(yáng)，真好看，這可能是海媽媽特意留下來(lái)給我觀(guān)看用的呢！

　　今天真開(kāi)心哪！我真想每天都來(lái)海邊來(lái)玩��！

貝殼作文 篇7

　　暑假，在青島三日游的最后一天里我最難忘的就是撿貝殼。那是我們最后去的地方石老人海水浴場(chǎng)。哪里波濤洶涌；它沒(méi)有黃島那么美麗�？墒�，它遍地都是貝殼。我和我爸來(lái)了一場(chǎng)比賽看誰(shuí)撿的貝殼多誰(shuí)就贏(yíng)。這樣就能加快我們撿貝殼的'速度，可我爸爸老是分神，在他撿過(guò)的地方，還能撿到好多貝殼。最后比賽是我贏(yíng)了。我們撿了很多大小不一、五彩繽紛的貝殼。我們每個(gè)人都收獲了很多、也很快樂(lè )。我離開(kāi)時(shí)回頭看了一眼大海，它是多么美麗、壯觀(guān)！我在心里說(shuō)：“大海再見(jiàn)!”

貝殼作文 篇8

　　以前，我從不知關(guān)于貝殼的事，只知道它漂亮，堅硬，精致；卻從沒(méi)想過(guò)，它的形成是為了保護其中柔軟的生命。

　　捧起一枚貝殼，放在手心，那小小的，近似扇形的貝殼同手掌相比，它顯得十分渺小且脆弱。它白白的“身軀”上，帶著(zhù)些有規律的條紋，仔細看看，還有著(zhù)幾道深淺不一的淡淡的淺黃的小點(diǎn)相互交錯著(zhù)。撫摸起來(lái)，堅硬，精致，帶著(zhù)些絲凹凸不平的,倒真像席慕蓉作家所說(shuō)的，是件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。

　　可是這精致，看起來(lái)脆弱的貝殼的背后，卻經(jīng)歷過(guò)多少海浪的沖洗，海沙的打磨，才會(huì )有這光滑靚麗，堅韌不拔的身軀，然而，貝殼這長(cháng)久的“疼痛”卻制造了美麗的珍珠。

　　珍珠是十分漂亮的，而這漂亮的外表背后的過(guò)程是非常痛苦的。每個(gè)貝殼的體內都會(huì )都會(huì )進(jìn)入一粒沙子，貝殼要忍痛的每天對沙子磨啊磨，最后就會(huì )把沙子磨成一顆璀璨的珍珠。

　　而比起這貝殼，在我們的生活中的太多人不也正是這樣嗎？父母、老師、警察……這些在我們生活中為我們無(wú)微不至的`人們，難道不就是像貝殼一樣么？

　　貝殼將一生化為“殼”永遠保護著(zhù)其中柔軟的生命，所以造就了美麗的珍珠。而父母，老師則也是傾盡畢生來(lái)為我們默默付出，教導我們如何為人，處世。 他們用寶貴的青春年華為我們的未來(lái)打下基礎，他們用堅強的身軀保護我們，將我們打磨成像珍珠一樣燦爛奪目。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“只要我還在世一天，就要吐絲；但愿我吐的絲，能替人間增加哪怕一絲溫暖�！闭渲榈拿�，美在她的經(jīng)歷，美在貝殼的付出。我們的生命中，也有著(zhù)許許多多的“貝殼”，他們默默無(wú)聞，犧牲自我，卻活出了偉大。

　　這一刻，我才明白，貝殼的偉大，而它的偉大是無(wú)論時(shí)間流逝多久，都磨洗不了它的光澤。以后的我，也是要如同這“貝殼”一樣，要經(jīng)得住生活的考驗，歲月的洗禮，做一個(gè)有用的人。

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