有關(guān)包容的作文600字錦集五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的包容的作文600字5篇，歡迎大家分享。
包容的作文600字 篇1
登上山頂，抬頭看天，低頭看海，你便覺(jué)得整個(gè)人都包容其中。
山是包容的。山��！你高低起伏，連綿不絕。茂密的樹(shù)叢是你的頭發(fā)，明亮的湖泊是你的眼睛，小鳥(niǎo)的歌聲是你的嗓音。無(wú)論是野草還是古樹(shù)，無(wú)論是山雀還是百靈，無(wú)論是細泉還是瀑布，你都用寬闊的胸懷接納它們。
父親是山，有著(zhù)山一樣包容的胸懷。朱自清的父親包容了兒子的年少輕狂；華盛頓的父親包容了兒子的調皮搗蛋；而我的父親，包容了我叛逆的舉動(dòng)包容了我的冷眼相視，包容了我的幼稚與可笑。謝謝您，默默無(wú)聞包容我的父親。
天是包容的。天��！你的顏色那么溫柔純凈。如紗的白云是你的衣裙，七色的彩虹是你的發(fā)帶。無(wú)論是無(wú)牛毛細雨還是瓢潑大雨，無(wú)論是絲絲清風(fēng)還是狂風(fēng)大作，無(wú)論是晴空萬(wàn)里還是烏云密布，你都用你的愛(ài)包容了它們。
母親是天，有著(zhù)天一樣包容的愛(ài)。史鐵生的母親在兒子成為殘疾人后，沒(méi)有棄他而去，沒(méi)有打罵抱怨，有的只是滿(mǎn)心的憐愛(ài)與堅強。是她推著(zhù)兒子到地壇散步，是她鼓勵兒子不要悲觀(guān)失望。如果沒(méi)有她，史鐵生怎能從悲苦的境地解脫，怎能開(kāi)始新的人生？同樣，我的母親也用她的愛(ài)包容著(zhù)我的任性，包容我的喜怒無(wú)常。謝謝您，用愛(ài)包容我的母親。
海是包容的。海��！你寬闊無(wú)邊，你容納百川。水渦是你的笑臉，浪濤是你的笑聲。無(wú)論是小蝦還是巨鯨，無(wú)論是波瀾還是驚濤，無(wú)論是扁舟還是航母，你都大度地接納了它們。
老師是海，有著(zhù)海一樣包容的心。老師的學(xué)問(wèn)淵博似海，老師是載舟的海洋。也許我們有點(diǎn)笨，也許我們有點(diǎn)調皮，也許我們愛(ài)惹麻煩，但是大�？偸钦d人不倦，使我們如沐春風(fēng)。謝謝您，用心包容我們的老師。
山那么高，天那么遠，海那么深。而我，那么渺小，被包容其中。我不知該怎樣感謝你們啊——高山、天空、海洋！
包容的作文600字 篇2
在生活中，人與人之間難免要生產(chǎn)矛盾�；饷艿淖钪匾姆▽�，就是要學(xué)會(huì )包容。包容是我們中國人所欣賞的一種品格。人生在世，不如意事何日無(wú)之，何時(shí)無(wú)之，如果度量是寬宏，處處能容，事事能看破，自當不憂(yōu)不懼，坦然處世，這就是大度的好處。因此，包容是一種大度。
度量對于自己，是一種品格。唐朝韓愈，他在中年時(shí)參加三次科舉考試都被落榜，但他并沒(méi)有放棄，而是一次又一次的包容自己；于是就在第四次科舉考試中，經(jīng)過(guò)他一次又一次的包容自己的情況下中舉了。這就是一種度量，在我們的生活中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，度量有大有小，如果我們有韓愈的這種度量，則何事不能辦成？
度量對于別人，是一種尊重。那天，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)不注意聽(tīng)講，被老師發(fā)現后并且批評了，于是那個(gè)同學(xué)就與老師爭吵了起來(lái)。雖然老師當時(shí)聽(tīng)到的話(huà)很生氣，但他依舊把這口氣咽了下去并且下課后還找那個(gè)同學(xué)談了一些心里話(huà)，這就是人與人之間的一種大度。所以，在我們的生活中，即使是有錯誤的人，在人格上和大家也是平等的。因此，我們應懷著(zhù)治病救人的態(tài)度幫助他，才能真正體現包容的精神，度量的價(jià)值。
度量對于德者，是一種大度。班主任每當在班里缺個(gè)什么衛生工具時(shí)，如果臨沒(méi)有班費，班主任寧愿用自己的錢(qián)去買(mǎi)也不臨時(shí)向同學(xué)們索要錢(qián)財。這就是德者的度量，他們寧愿在財力上有一點(diǎn)損失，也不索要學(xué)生之財，確是厚德大度之舉。
因此，包容是一種大度！為何不讓我們去學(xué)會(huì )包容自己，包容別人，包容大千世界呢？
包容的作文600字 篇3
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在某校內，有一個(gè)特別淘氣的孩子。一天，他和同學(xué)打架了。校長(cháng)把他帶到辦公室，從口袋里拿出了一塊糖，對這個(gè)孩子說(shuō)：“這是獎勵你的�！�
“為什么呀？”孩子十分疑惑�！耙驗槟阌赂野�！敢于和壞人搏斗作斗爭��！”“可他們不是壞人，是我的同學(xué)�！�
校長(cháng)又拿出一塊糖遞給這個(gè)孩子說(shuō)：“這是給你的獎品�！薄盀槭裁囱�？我打自己的.同學(xué)是不對的，怎么還有獎品？”孩子又不解地問(wèn)�！耙驗槟懵斆餮�！能分辨出好了壞呀！”說(shuō)著(zhù)，又從口袋里拿出一塊糧，還是獎勵給這個(gè)孩子。
“因為你的勇于承認錯誤呀！”校長(cháng)微笑著(zhù)說(shuō)。這孩子什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)了，手中緊握著(zhù)那塊糖，心里暗暗地定下決心了。從此再也不和同學(xué)打架了。后來(lái)，這個(gè)孩子成為一名出色的教育家。
有時(shí)候，在別人做錯的時(shí)候不一定是用批評和責罵才能讓他悔過(guò)，改過(guò)。恰當地給予他指引，往往會(huì )勝于用傲漫地指責的槍林彈雨要有用得多。
生活在這個(gè)世界上的人，誰(shuí)都難免會(huì )犯錯，在這個(gè)時(shí)候，我們需要的是諒解，需要的是包容。過(guò)分的指責與責罵，常會(huì )令我們感到無(wú)地自容，因此還會(huì )激怒我們犯下一個(gè)更大的錯。而當我們在犯錯的時(shí)候，別人給予我們包容與理解，我們會(huì )感到的溫馨，自尊心也得到了體諒，自尊心不容我們再去犯錯了。
換個(gè)角度，學(xué)會(huì )包容吧。對你身邊的所有朋友、親人，身邊所有的人，在他們兒錯誤的時(shí)候，請多給予他們一些包容，多一些諒解。
世界將會(huì )因為有寬容在而和諧、美好與和平……
包容的作文600字 篇4
春天，青青的水，藍藍的天，綠綠的草，遠處還傳來(lái)清脆的笛聲，那是牧童悠揚的旋律。
——題記
自然有春天，人生也有春季。
當春天來(lái)臨時(shí)，萬(wàn)物復蘇，到處生機勃勃；生命的春季來(lái)臨時(shí)，生命中的花草也復活了，它們會(huì )把心田裝飾得如花園般美麗。
我的春天是他給的。
5歲之前我不懂什么叫父愛(ài)，5歲之后他讓我懂得父愛(ài)是呵護是包容是教導——生父給了我身體，他豐富了我的靈魂。
我叫他爸爸，盡管他跟我沒(méi)有絲毫的血緣關(guān)系;他不是我的生父，只是我的養父，但他對我的關(guān)愛(ài)卻勝過(guò)我的生父。
小時(shí)候，伙伴們都被自己的父親捧在手中，放在肩上，而我卻只有羨慕的份。生父常常把我棄置在一邊，高興時(shí)也會(huì )逗我開(kāi)心，不高興時(shí)理都不理我，我就像他打發(fā)無(wú)聊時(shí)間的一個(gè)玩具。但養父不同，他從來(lái)都把我放在第一位，沒(méi)有血緣關(guān)系的哥哥也不計較什么，相反，哥哥也很疼我，這讓我感到了家庭的溫暖。
養父是那么包容我，可他并不溺愛(ài)我，因為他知道，即便是補償，也要有分寸。當我做錯事時(shí)，他總是耐心細致地給我講道理，從不劈頭蓋臉地訓斥我。養父的教導，既讓我沐浴了春風(fēng)般的溫暖，又讓我找到了前進(jìn)的方向。
5歲之前，我誤入了不該體驗的秋季，雖然秋是一個(gè)豐收的季節，但我只感到了秋的肅殺，其余什么都沒(méi)有得到。5歲之后，我終于迎來(lái)了人生的春季，春季里的我，快樂(lè )得如春光中隨風(fēng)搖擺的小草。
我將拿什么來(lái)感謝你，我的養父！
小草感謝春天，用青翠裝點(diǎn)世界；我感謝養父，讓生命的花園斑斕。
包容的作文600字 篇5
包容，是一顆心對另一顆心的的深深寬恕。
包容存在于親情，寄寓于友情，深藏于愛(ài)情。 父母的至愛(ài)，是 包容的原因；朋友的摯情，是包容的動(dòng)機；愛(ài)人的依戀，是包容的緣由�？墒悄隳芟胂竽吧酥g的包容事出何因嗎？ 曾閱讀過(guò)一篇文章：《第三次》。故事的梗概是：作者的身份是個(gè)有為的知識青年，可是人何嘗不會(huì )碰到困難，艱險，坎坷一大串逆境類(lèi)名詞呢？作者在闖盡了整個(gè)城市后，身無(wú)分文，在離開(kāi)家鄉的火車(chē)上只得耐餓耐寒�？粗�(zhù)同車(chē)的人吃著(zhù)熱氣騰騰的晚餐，喝著(zhù)可口的飲料，他便賊心微露。 突然，有人大叫，丟錢(qián)了。車(chē)上一片混亂，草木皆兵，議論紛紛。有人建議從每個(gè)乘客身上搜查，有人提出關(guān)閉車(chē)門(mén)，到下一站撥打“110”。種種意見(jiàn)，似乎都對兩手塞在褲袋里直哆嗦的作者不利。 此時(shí)，有人便出來(lái)主持公道：“大家靜一靜，我們給他一次機會(huì )�！薄班А彪姛酏R滅，一分鐘后，燈亮了，地上還是無(wú)物所現，車(chē)廂內沸沸揚揚�！霸凫o一靜，事不過(guò)三，我們再給他最后一次機會(huì )�！睙粼僖淮螠缌�，車(chē)廂內有動(dòng)靜，燈亮了，地上所尋之物如是也。
就是因為這三次機會(huì )，這第三次不同尋常的機會(huì )，包容了一顆犯了錯的心，包容出了自尊心和臉面。作者在文章中提到，此后開(kāi)了公司的他，給每個(gè)員工都是平等的三次機會(huì )，他任人唯賢，尊重人才，公司是紅火得很。 包容，是一勺甘甜的山澗清泉；包容是一句款款深情的鼓勵之語(yǔ)；包容，是第三次重新燃起的火把。
陌生人之間的包容更為珍貴它穿過(guò)山川，越過(guò)海洋，乘著(zhù)清風(fēng)，像圣水般灑向蕓蕓眾生本 文摘 自教^育文 摘。 一個(gè)眼神，一句留言，一封提醒信，都有可能在表現著(zhù)包容。包容是靈魂絮語(yǔ)，是心靈的對話(huà)。人生最大的美德，莫過(guò)于包容，如果要給它加上期限，我希望是三次，三次過(guò)后，有心的人會(huì )回來(lái)。 陽(yáng)光總在包容后，請相信有彩虹！
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