關(guān)于描寫(xiě)適應環(huán)境的作文
篇一：人應如何適應環(huán)境
每個(gè)人都是環(huán)境中的一個(gè)個(gè)體，每個(gè)個(gè)體都需要適應這個(gè)環(huán)境。
早在幾百年前，英國生物學(xué)家達爾文就提出了“適者生存”的道理了。不管是誰(shuí)，只要想生存下去，就要適應環(huán)境。如果你是學(xué)生，就必須要適應學(xué)校這個(gè)環(huán)境。如果你是工人，你就要適應工地。如果你是軍人，你就要適應部隊的生活。甚至是一個(gè)國家，就要適應周?chē)鷩业木謩�。當然，也有的為了“適者生存”做出不得已的的事，比如什么潛規則，什么什么門(mén)的爆料，這也是環(huán)境衍生出來(lái)的一些貶義詞。這就讓我們深思了，到底要怎樣適應環(huán)境了？
這其實(shí)是一個(gè)很復雜的問(wèn)題，很多地方，很多人都在探討這個(gè)問(wèn)題。比如說(shuō)，做人要有原則，怎樣交友，怎樣處理與上司的關(guān)系。這其實(shí)已經(jīng)繁衍出了一大學(xué)問(wèn)。就簡(jiǎn)單的從學(xué)生與老師的關(guān)系來(lái)說(shuō)吧，每個(gè)學(xué)生應該把老師當成自己，見(jiàn)到老師就問(wèn)好，按時(shí)上交老師布置的作業(yè)，上課認真聽(tīng)講。這大家很早就知道了，其實(shí)這也是最基礎的。如果你無(wú)法心靈交換，也可以把老師當上司看待，你總不能見(jiàn)到上司不問(wèn)好走過(guò)去吧，總不能不完成上司交給你的工作吧，不能跟上司對著(zhù)干吧，不能上司在開(kāi)會(huì )的時(shí)候，你睡覺(jué)吧。這樣你就會(huì )被炒魷魚(yú)的，這樣也說(shuō)明你的處理基本人與人交流的能力也沒(méi)有。
每個(gè)人都需要你適當的去奉承他一下的，就像老師當眾表?yè)P你時(shí)，你也會(huì )開(kāi)心的，你會(huì )覺(jué)得很有面子的。老師批評你，你會(huì )抬不起頭來(lái)。每個(gè)人與人之間都需要這種小小的奉承，這種奉承大家都會(huì )，就像回家看見(jiàn)母親今天看起來(lái)臉色不太好，你可以借助在餐桌上小小地奉承他一下子，“媽?zhuān)裉熘蟮暮煤贸耘��！边@種奉承是好的，當然，太夸張的奉承就是拍馬屁了，當然有時(shí)拍馬屁也是少不了的，當然也要注意你的能力。某位成功人士曾說(shuō)過(guò)，上司就想用的那種人就是在上司不開(kāi)心的時(shí)候奉承一下他，有任務(wù)的時(shí)候也能辦事的人，單純的奉承是沒(méi)用的，能力好不會(huì )奉承也是不行的，最好你是全面發(fā)展。
往往人們總會(huì )抱怨生不逢時(shí)，說(shuō)他生在這個(gè)時(shí)代是浪費的。那我問(wèn)這些人了，如果把你放在三國，你有能力和曹操對抗嗎，把你放在中國那些動(dòng)蕩社會(huì )，你會(huì )找到出路嗎？有人曾說(shuō)過(guò)，只會(huì )抱怨環(huán)境的人，庸人。只應環(huán)境的人，是凡人。改變環(huán)境的人，是偉人。就像那些領(lǐng)袖一樣，毛澤東等人發(fā)現探索了今天的`中國，鄧小平帶我們的上一代富裕了起來(lái)。每個(gè)人都不能滿(mǎn)足一些安逸的生活，也不能麻木不仁的生活在一些真正失去意義，不適應你的環(huán)境，當真的需要你的力量的時(shí)候，應該努力去追求真理，追求符合歷史潮流的道路。
如何去適應環(huán)境，是每個(gè)人都應該探討的問(wèn)題。也是接近我們的問(wèn)題。我們應該對我們周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生怎樣的“情緒”呢？
篇二：適應環(huán)境發(fā)展自我
露珠本來(lái)無(wú)色，但落在楓葉上它紅紅的閃爍，落在荷葉上卻淚滴似的透明。為什么它會(huì )出現這種變化？是因為它能夠適應環(huán)境，發(fā)展自我。
早在很多年以前，達爾文就提出過(guò)“適者生存”的觀(guān)點(diǎn)，如果不能夠適應環(huán)境，那我們如何求生存、謀發(fā)展呢？自改革開(kāi)放以來(lái)，中國就發(fā)生了巨大變化，為了與國際接軌，中國加入了WTO組織，向國外大開(kāi)港口之門(mén)。這與清政府的閉關(guān)相比，何嘗不是一種創(chuàng )新，一種適應環(huán)境？正因為中國適應了世界的環(huán)境，才能夠使中國日益強盛，國民生活水平逐步提高。
眾所周知的新課改早已施行了幾年，其內容與老教材截然不同。為何會(huì )有新課改？這說(shuō)明中國的形勢發(fā)生變化，以往的教育模式已跟不上中國發(fā)展的步伐，所以必須改革教育模式，適應中國發(fā)展的需求。雖然課改引人爭議，高考模式仍然待定，但我相信它是正確的。在現代社會(huì )的大潮流中，如果我們不謀求創(chuàng )新，那就如同“逆水行舟，不進(jìn)則退”。與其在暴風(fēng)雨中翻船，那為何不放手一搏，也許我們會(huì )從中發(fā)展自我，創(chuàng )造更加美好的未來(lái)。
人人都需要發(fā)展自我，人人都需要適應環(huán)境。
當5·12大地震到來(lái)時(shí)，大地一片狼藉。試想一下，如果當時(shí)你被埋在廢墟之下，你會(huì )怎么辦？是失聲痛哭，孤獨絕望？還是堅定不移，為生命奮斗？誠然，若想生存，我們就必須先適應那種環(huán)境。當我們適應后便不會(huì )再感到害怕孤獨。只有適應它，我們才能保持冷靜，為自己加油、鼓勵，創(chuàng )造出生命的奇跡。正如所有救出的人，他們的心靈都得到了發(fā)展。他們已適應了那種環(huán)境，他們知道他們需要的是堅強的毅力，所以才會(huì )有地震中的歌聲，地震中的少先隊禮，地震中那想喝冰鎮可樂(lè )的欲望。
因為適應，所以發(fā)展。當你進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境，不要害怕，不要猶豫，積極融入。當你真正適應那個(gè)環(huán)境時(shí)，你就會(huì )得到發(fā)展。就像露珠一樣，挑戰極限，綻放出你不曾擁有的色彩！
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