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心理健康教育的主題班會(huì )

時(shí)間:2022-01-21 12:38:05 班會(huì ) 我要投稿

心理健康教育的主題班會(huì )

  導語(yǔ):心理健康才能有一個(gè)良好的人格。下面是小編整理的一些關(guān)于班會(huì )的優(yōu)秀作文,歡迎查閱!

心理健康教育的主題班會(huì )

  心理健康主題班會(huì )教育教案篇1

  一、教學(xué)目的:

  通過(guò)本節教學(xué),使學(xué)生懂得和同學(xué)、父母、老師之間如何相處,培養學(xué)生人際交往的能力,使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、談話(huà)導入:

  我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會(huì )有不同的感受,但我們要學(xué)會(huì )控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì )感情用事,在學(xué)習和生活中,保持樂(lè )觀(guān)的情緒,今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來(lái)探討同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演:

  (二)、情境表演《跳皮筋》

  1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說(shuō):我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著(zhù)小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!"小英聽(tīng)到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來(lái)

  師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì )哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō)) 生:小芳不合群,說(shuō)別人因為小芳說(shuō)她,嘲笑她,她受不了

  師:面對這種情形,應該怎樣解決呢?

  生:小芳不應該說(shuō)別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應該和和氣氣(生充分說(shuō))

  師小結:這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對,同學(xué)之間就應該友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì )尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請大家繼續看情境表演《上課鈴響了》

  2.情境表演:

  上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著(zhù)走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長(cháng)哪去了?"同時(shí)跺著(zhù)雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來(lái),王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣

  師:孩子們看完了表演,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),王小燕做得對不對?為什么?(生充分說(shuō)) 生:她愛(ài)生氣不好,對身體有害

  生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對不起了,她還生氣,誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

  師小結:是,我們應該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當的地方,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒(méi)有好處,只有與同學(xué)和諧相處,你才能擁有更多的快樂(lè )下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 師:同學(xué)們每天生活在一起,在學(xué)習中遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會(huì )正確處理(出示)

  (三).說(shuō)句心里話(huà)

  (1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條"三八線(xiàn)"

  (2)考試時(shí),你的同桌沒(méi)帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒(méi)有借給你

  (3)選班長(cháng)時(shí),你的好朋友當選,你卻落選了

  (先各小組討論,然后找學(xué)生代表發(fā)言)

  師小結:是呀!同學(xué)之間就應該友好相處,你對別人友好關(guān)愛(ài),別人也會(huì )還你一份友好關(guān)愛(ài),奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂(lè )!奉獻著(zhù),相信你也會(huì )快樂(lè )著(zhù)!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到來(lái),一起讀:

  同學(xué)之間:學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)熱情大方 學(xué)會(huì )體貼細致入微

  學(xué)會(huì )調節消除嫉妒 學(xué)會(huì )激勵互相進(jìn)步

  (4)給爸爸媽媽寫(xiě)封信,說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。

  過(guò)渡:接下來(lái),老師還給大家帶來(lái)了故事,邊看邊想,你有什么感觸?

  (四)、聽(tīng)故事:今天早上,小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室,頓時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)去。只見(jiàn)他,一身耐克的運動(dòng)裝,一雙特步的運動(dòng)鞋,可神奇了!同學(xué)們羨慕極了,有的夸贊他:“真是帥呆了!”有的在一旁詢(xún)問(wèn):“這得多少錢(qián)呀?”

  這時(shí)的小鵬一臉得意地說(shuō):“這不算什么,就五六百塊錢(qián)。我爸媽給我買(mǎi)了兩套呢!”看著(zhù)這一切,小慧低下了頭。晚上回到家中,吃過(guò)晚飯,他對正在打掃的媽媽說(shuō):“給我買(mǎi)套耐克裝吧!”媽媽急忙問(wèn):“那得多少錢(qián)呀?”“不貴,就三百多吧!我們好多同學(xué)都有,我一定要買(mǎi)一套!”媽媽聽(tīng)了有些為難:“孩子,咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢(qián)還沒(méi)發(fā)呢,家里就等著(zhù)你爸這點(diǎn)錢(qián)生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家,爸爸在外打零工,還要供小慧上學(xué),生活比較拮據。)“我不管,我就要,我就要,我們班同學(xué)有,我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽?zhuān)诩依锇l(fā)起了脾氣······

  討論:看到上面內容此時(shí)此刻你想到什么?

  生充分說(shuō):(不要愛(ài)慕虛榮…)

  師總結:虛榮之心也是一種不健康的表現,在生活當中,老師希望大家(出示) 面對普通不盲目攀比 面對平凡不愛(ài)慕虛榮

  五、分享經(jīng)驗,體驗快樂(lè ):

  1、過(guò)渡:我們知道,生活中有快樂(lè )就有煩惱,有幸福就會(huì )有痛苦,請你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí),是怎么調整自己的心態(tài)的?

  2、在小組交流會(huì )后全班交流:做自己喜歡的事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),唱唱歌;看看漫畫(huà)„„

  3、教師點(diǎn)撥:怎樣才能做一個(gè)快樂(lè )的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂(lè )的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來(lái),F在,讓我們來(lái)準備一份“心理快餐”,把你尋找快樂(lè )的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上,放在快餐盤(pán)里。“做”好的同學(xué),請放在“自助餐桌”上。(配樂(lè ),學(xué)生制作心理快餐)

  4、享用“心理快餐”:

  教師導語(yǔ):現在,大家行動(dòng)起來(lái),一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧!

 、倏词放葎(dòng)畫(huà)片段;

 、诓シ殴澴喔泻軓姷'音樂(lè ),跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng);

 、埤R唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開(kāi)煩惱,跟著(zhù)歌詞大意拍手、拍肩、跺腳 ④看照片回憶快樂(lè )的往事;

  5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng )造快樂(lè ), 發(fā)泄不良情緒的辦法:

  教師過(guò)渡:這些能使自己經(jīng)常開(kāi)心的小竅門(mén)真好,生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè )的辦法可多了!

  多媒體動(dòng)畫(huà)演示文稿:讀有趣的書(shū);至少培養自己有一種興趣愛(ài)好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起,談心、玩耍; 照鏡子,與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話(huà);到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動(dòng)創(chuàng )造中體會(huì )快樂(lè )。

  六、教師總結:

  面對復雜的生活,我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒,使自己永遠快樂(lè )的同時(shí),也把快樂(lè )帶給身邊每一個(gè)人。煩惱是個(gè)紙老虎,樂(lè )觀(guān)面對快樂(lè )多。一起讀《快樂(lè )拍手歌》。

  情緒就像氣象臺,喜怒哀樂(lè )變得快。

  生氣時(shí),笑一笑,煩惱事,講出來(lái)。

  緊張時(shí),靜一靜,傷心事,想得開(kāi)。

  樂(lè )觀(guān)向上有自信,學(xué)習生活添光彩。

  心理健康主題班會(huì )教育教案篇2

  一、 活動(dòng)主題:心與心的交流主題班會(huì )

  二、 活動(dòng)背景:在經(jīng)濟危機的社會(huì )大背景下,如何增加同學(xué)們的軟實(shí)

  力成了至關(guān)重要的一點(diǎn)。大學(xué)生是寶貴的資源,是一個(gè)國家未來(lái)的棟梁,作為社會(huì )活動(dòng)的主要推動(dòng)力量,大學(xué)生不僅要做到"德智體美"全面發(fā)展,還應鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟,是人生觀(guān),世界觀(guān),價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,大學(xué)生的.情緒不甚穩定極易產(chǎn)生心理矛盾,心理沖突,因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其人格成熟,而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì ),讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識。

  三、 活動(dòng)目的:在此班會(huì )的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識,教

  授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義,讓本班學(xué)生充分認識到接受心理咨詢(xún)不等于有心理疾病,讓本班同學(xué)自我調節,采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識,解答一些同學(xué)生活和學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題,增強班級凝聚力,本次班會(huì )對于破除同學(xué)對心理問(wèn)題及心理咨詢(xún)的誤解,讓同學(xué)們能正確對待心理問(wèn)題及心理咨詢(xún),幫助同學(xué)們樹(shù)立維護心理健康的意識,預防心理疾病,增強班級凝聚力,有重大意義。

  四、 活動(dòng)宗旨:"提高同學(xué)人際交往能力,提高班級凝聚力,構建和諧

  班級"。

  五、 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):2017年3月18日晚七點(diǎn)半,求真樓706

  六、 主辦方:2611110班 班委會(huì )成員

  參與:2611110班全體成員

  七、 活動(dòng)流程:

  1. 主持人上臺,全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì )開(kāi)始。

  2. 主持人發(fā)言,介紹心理健康的概念及標準,并請同學(xué)討論生活學(xué)習中

  心理不健康的表現及注意事項。

  3·請輔導員 介紹大學(xué)生人際交往影響因素,互動(dòng)同學(xué)們對身邊人進(jìn)行第一印象的互相描述,選出其中的兩個(gè)或三個(gè)對人際交往認識進(jìn)行深入分析。 4· 探討人際交往障礙及如何調試的方法,請班中參與活動(dòng)較少的同學(xué),借班會(huì )機會(huì )抽簽請另一個(gè)同學(xué)與其進(jìn)行溝通,增加交流的機會(huì )。5· 找出一位或幾位班級認為最具影響力的學(xué)生,告訴大家如何建立良

  好的人際關(guān)系,真實(shí),深刻的告訴大家生活中應該如何掌握交往技巧,并且獲得良好的人際交往能力。

  6·將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應用推及至上班后的社會(huì ),人際關(guān)系是關(guān)

  系心理健康的關(guān)鍵因素,進(jìn)而會(huì )影響人一生的幸福。

  7·進(jìn)行游戲環(huán)節

  8·輔導員總結班會(huì )情況,給予意見(jiàn)與建議。

  七、執行安排:

  主持人:向芳,向術(shù)

  策劃書(shū):心理委員

  費用:紙張若干(抽簽用品)

  裝飾用品:班級用品已購買(mǎi)

  班級布置:2611110班委會(huì )成員

  后勤及善后工作:2611110班委會(huì )成員

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