一次有意義的班會(huì )作文

　　導語(yǔ)：我們班舉行了一次有意義的班會(huì )，我很喜歡我們的班會(huì )。下面是小編整理的一些關(guān)于班會(huì )的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：

　　今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的班會(huì )。主要是講“名人或愛(ài)國人士”事跡，熱鬧極了!這次班會(huì )是由我們班的劉老師主持的。

　　“古往今來(lái)，有多少中國兒女，為祖國崛起，祖國的尊嚴，祖國的榮譽(yù)，自強不息，艱苦奮斗，譜寫(xiě)成一首首感人肺腑的詩(shī)篇。下面有誰(shuí)來(lái)是說(shuō)一說(shuō)有關(guān)名人的事跡?”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們都紛紛舉手。有的講籃球天才姚明，有的講跳水女皇郭晶晶，有的'講愛(ài)國愛(ài)黨的周恩來(lái)......使我最感動(dòng)的是愛(ài)國人士—雷鋒。他幫助過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老百姓，受到人民的好評。有一次，雷鋒到外地出差，看到一位婦女帶到一個(gè)小孩到遠方看望丈夫，可是在路上錢(qián)給弄丟了，雷鋒毫不猶豫地把自己身上的錢(qián)都給了這位婦女。圍觀(guān)的群眾都豎起了大母指......像這樣的例子真是數不勝數。

　　對呀!雷鋒那全心全意地為人民服務(wù)的精神值得我們去學(xué)習!從現在開(kāi)始我決心：長(cháng)大后要為人民服務(wù)，再創(chuàng )雷鋒精神。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了!同學(xué)紛紛走出了教室。雖然這次班會(huì )結束了，但雷鋒即助人為樂(lè )的精神一直回蕩在我的腦海里，久久不能揮去。

　　篇二:

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)鄭重的班會(huì )課，在開(kāi)始前，葉未央和趙若含的表演非常精彩，在聽(tīng)的過(guò)程當中，我覺(jué)得表現最好的是趙若含，因為她在說(shuō)別急，別急的時(shí)候有聲有色，還有葉未央說(shuō)我們班的班會(huì )馬上就要開(kāi)始了的時(shí)候，我看見(jiàn)他的臉上露出了焦急的臉色。

　　劉菲上場(chǎng)說(shuō)奧運小福娃上場(chǎng)了的時(shí)候，我非常緊張，又非常激動(dòng)，因為，我就是奧運小福娃中的一員，我的項目是我校體育節田徑運動(dòng)會(huì )二年級組100米賽跑的亞軍。說(shuō)我的是任飛揚，在任飛揚夸完我的時(shí)候，我非常激動(dòng)，差點(diǎn)把自己的心都激動(dòng)得碎了。在我向大家揮手的時(shí)候，我也非常害羞，不小心把自己的嘴巴害羞地笑開(kāi)了。

　　在表演《讓愛(ài)傳出去》這個(gè)節目的'時(shí)候，我用出了我最動(dòng)聽(tīng)的歌喉說(shuō)出了我的那一句話(huà)，到了最后的一個(gè)小節的時(shí)候，我用盡了全部的力氣來(lái)說(shuō)這句話(huà)。終于，葉未央和趙若含發(fā)出口令：本次班會(huì )到此結束。我終于能放松了一下，我想，我這次表現很好，不過(guò)沒(méi)有達到棒極了這個(gè)程度，所以，我會(huì )努力的。

　　篇三：

　　本周五，我們班舉行了一次有意義的班會(huì )，主題叫：玩電腦好不好?這次班會(huì )讓我們這些“小網(wǎng)癮”受益匪淺。

　　說(shuō)起“玩電腦好不好”這個(gè)主題，相信許多同學(xué)都會(huì )不假思索地說(shuō)：“好!”，我也不例外。正是這樣，媽媽嚴格地控制了我的行為，起初連電腦都不給我買(mǎi)，后來(lái)好不容易被我說(shuō)動(dòng)了， 但還是不給我裝網(wǎng)線(xiàn)。行為上受到了控制，思想上就更猖狂了，比如上課時(shí)，老師有時(shí)說(shuō)到游戲里的一個(gè)詞或某個(gè)角色的名字， 我都會(huì )看一眼那些與我玩同一個(gè)游戲的同學(xué)， 有時(shí)他們也會(huì )默契地看我一眼，表示他們注意到了。

　　班會(huì )開(kāi)始時(shí)，主持人先讓一位同學(xué)介紹了玩電腦游戲的正面和負面影響。從她的介紹來(lái)看，顯然負面影響比正面影響多， 而正面影響微乎其微。只有玩有關(guān)歷史地理英語(yǔ)方面的游戲才能長(cháng)知識。負面影響可多了： 視力下降，成績(jì)下降，甚至有人學(xué)習那些色情，暴力游戲而發(fā)生偷竊，強奸等本不該發(fā)生的罪行，而去蹲監獄……這個(gè)環(huán)節也引起了許多同學(xué)的反駁：“我們不玩那些游戲，玩健康一些的就可以了。”可是又能控制得好呢? 據統計，我們班上大多數同學(xué)上網(wǎng)時(shí)玩游戲而不是學(xué)習，但是同學(xué)們的'理由卻是開(kāi)發(fā)智力與培養能力。雖然每天玩電腦的只有一人，可是偶爾玩一次的同學(xué)玩的時(shí)間較長(cháng)，還是看出了同學(xué)們對電腦游戲的喜愛(ài)。

　　下一環(huán)節是辯論會(huì )，我們是持不該玩電腦的反方。聽(tīng)正方說(shuō)得頭頭是道，我們也不甘示弱，最終正方還是因為理由不充足被比下去了。最后總結的時(shí)候，葛老師也為我們說(shuō)了電腦的好處與壞處，并在最后拿出了一個(gè)盒子，讓同學(xué)們如果明白了道理， 就把那些游戲卡交上去。大家都被打動(dòng)了，情不自禁地交了上去。

　　班會(huì )結束后，我對自己說(shuō)以后再也不做小網(wǎng)蟲(chóng)了，并呼吁同學(xué)們玩電腦要節制，要有度。