關(guān)于班會(huì )課的作文錦集七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的班會(huì )課的作文7篇，希望對大家有所幫助。
班會(huì )課的作文 篇1
作為一名從教多年的班主任來(lái)說(shuō)，最頭疼的莫過(guò)于處理班級里的一些“雞毛蒜皮”，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是天大的事情了。這不，班長(cháng)和英語(yǔ)老師課余時(shí)間，幾次向我反映，說(shuō)全班同學(xué)一致公認，要在班里重新選英語(yǔ)班長(cháng)，也就是要集體罷免原來(lái)的英語(yǔ)班長(cháng)，選新的英語(yǔ)班長(cháng)。這可是真正的要在班里體現民主選舉��！對于學(xué)生這一現象，我這個(gè)班主任也不能坐視不管，今天這一節班會(huì )課，我們就來(lái)一起商量一下，把這件事合理解決一下，給全體學(xué)生一個(gè)交代吧!
班會(huì )課上，我首先說(shuō)道：“今天這一節班會(huì )課，我們要在班里評選出最負責任的班長(cháng)和最不負責任的班長(cháng)，首先是值日班長(cháng)，其次是衛生班長(cháng)，給大家幾分鐘的思考時(shí)間，慎重選擇”。
幾分鐘之后，學(xué)生陸續舉起來(lái)小手。因為我們班的值日班長(cháng)和衛生班長(cháng)是每天一個(gè)，所以一周五天共有五個(gè)值日班長(cháng)和五個(gè)衛生班長(cháng)。學(xué)生的眼睛是雪亮雪亮的，別看年紀小，可班長(cháng)的一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里。
只見(jiàn)一名學(xué)生說(shuō)：老師，我認為星期一和星期五的值日班長(cháng)非常負責任，他們倆每次輪到自己值日的時(shí)候，都來(lái)的比較早，并且檢查班里的衛生，督促值日的學(xué)生整理教室，并組織班里的同學(xué)讀書(shū)。隨后，其他幾名學(xué)生就像商量一樣，也是這樣說(shuō)。這并不是學(xué)生在信口開(kāi)河，這兩個(gè)班長(cháng)的所作所為我也看在眼里，五個(gè)班長(cháng)比起來(lái)，確實(shí)是比較負責任的值日班長(cháng)，另外還有幾個(gè)學(xué)生也選出來(lái)了星期二的班長(cháng)也比較負責任，因此，他們三人就被評為我們班“最負責任的值日班長(cháng)”。
剩下的兩個(gè)班長(cháng)就是“不負責任的班長(cháng)”了，學(xué)生們自發(fā)的對他們提出中肯的建議。有的說(shuō)：“我想對星期三和星期四的值日班長(cháng)說(shuō)一下，你們下次早點(diǎn)來(lái)，不要遲到；在管理班級的時(shí)候，不要自己在和別人說(shuō)話(huà)，那樣大家就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了�！庇械恼f(shuō)：“我想對星期三的值日班長(cháng)說(shuō)，不要因為你是老師的孩子，就可以搞特殊，有了錯誤，你一樣要受到批評”。聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)感到慶幸，幸虧我平時(shí)對學(xué)生能夠做到一視同仁，即使他——老師的孩子，也不例外。今天早上，參加升旗儀式時(shí)，他和其他幾個(gè)學(xué)生就遲到了，我還當眾批評了他。
我問(wèn)道：“今天他升旗遲到，老師批評他了沒(méi)有？”
學(xué)生一起回答：“批評了�！�
“是啊，不要以為自己是老師的孩子，也不要以為自己是班長(cháng)就可以為所欲為，在班里，每個(gè)人都是平等的，只要犯了錯誤，都應該受到批評，而作為一名值日班長(cháng)，更應該嚴格要求自己，你才能管好別人，才能做好老師的小助手�！币恍┖⒆淤澩狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節，評選班里“最負責任的衛生班長(cháng)”。學(xué)生們七嘴八舌，你一句我一句，把自己的真實(shí)體會(huì )與感受說(shuō)出來(lái)，評出我們班最負責任的衛生班長(cháng)是“星期一和星期四的衛生班長(cháng)”，并列舉了種種的好處。這其中，就有前幾天大家要罷免的英語(yǔ)班長(cháng)，也就是星期一的衛生班長(cháng)，被大家評為最優(yōu)秀最負責任的衛生班長(cháng)，一個(gè)可愛(ài)的女生——小D。
“既然大家都認為星期一的衛生班長(cháng)小D那么負責任，大家為什么不贊同她當英語(yǔ)班長(cháng)呢，這是為什么呢？
“因為她重女輕男�！币粚W(xué)生回答。
“重女輕男？”我笑道。
“英語(yǔ)課上，她在管班的時(shí)候，用粉筆頭扔別人的眼睛和額頭”，一學(xué)生舉起了小手。
“每次她都不記說(shuō)話(huà)的女生，只記說(shuō)話(huà)的男生”，另一男生滿(mǎn)肚子意見(jiàn)。
“還有，上一次老師讓背課文，男生會(huì )背，他就不讓男生背，只讓女生站起來(lái)背，把班里的幾個(gè)男生都氣哭了”
……
學(xué)生們七嘴八舌，尤其是曾經(jīng)受過(guò)班長(cháng)欺負的男生，更是義憤填庸。我一了解情況，果真如此�？磥�(lái)大家對英語(yǔ)班長(cháng)確實(shí)也有很大的意見(jiàn)，于是我說(shuō)：“老師知道大家的意思，也并是不是非要換一個(gè)英語(yǔ)班長(cháng)，人家小D學(xué)習好，管理能力強，只是在管理方式上出現了多多少少的一些失誤，我們每個(gè)人的身上也都存在有一些錯誤，不要只盯著(zhù)別人的缺點(diǎn)不放，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)。我想大家是想給她提出好的建議，希望她以后能注意這些問(wèn)題，爭取下次做到更好一些。大家說(shuō)，是不是��？”
大家異口同聲的回答：“是！”此時(shí)此刻，我發(fā)現小D的臉上掛滿(mǎn)了淚水，我相信她也意識到了自己的錯誤，而最高興的是班里其他學(xué)生的臉上，洋溢著(zhù)燦爛的笑容�？磥�(lái)，這民主之風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)了我們班，吹到了每個(gè)孩子的心頭。
由此看來(lái)，作為一名班主任，不要小看只有幾歲的孩子，他們也是一個(gè)完整的人，也有自己的思想，也需要尊嚴，也需要別人的平等對待與尊重，即使是班主任，要注意在進(jìn)行班級管理時(shí)，也要實(shí)行民主管理，凡事做到公開(kāi)、公平、公正，這樣學(xué)生才會(huì )信服你，班級管理才會(huì )越來(lái)越好。
班會(huì )課的作文 篇2
今天下午的最后一節課是班會(huì )課，中午我就迫不及待的問(wèn)中隊長(cháng)：“今天的班會(huì )課是什么主題呀？”中隊長(cháng)回答：“別急，到時(shí)候就知道了�！�
于是，我等呀等呀，總算等到了班會(huì )課，原來(lái)今天的班會(huì )課主題是“趣味畫(huà)畫(huà)”。班會(huì )課開(kāi)始了，由中隊長(cháng)主持儀式。首先，中隊長(cháng)說(shuō)：“全體起立！出旗！”接著(zhù)，放起了音樂(lè )，旗手尹正濤帶領(lǐng)兩個(gè)副旗手在講臺上走了兩圈，我們同時(shí)也唱起了隊歌，走完一些程序之后，游戲便開(kāi)始了。
趣味畫(huà)畫(huà)的游戲規則是：挑選幾個(gè)同學(xué)出來(lái)畫(huà)自己的爸爸媽媽?zhuān)凑l(shuí)畫(huà)的好，然后由大家評出一、二、三等獎，當然也會(huì )有獎品，獎品是中隊長(cháng)從自家帶來(lái)的桂林特產(chǎn)。首先，中隊長(cháng)從勇于舉手的同學(xué)中選了6位選手，可惜我把手舉得高高，還是沒(méi)有選我，想參加的同學(xué)太多了，6位選手很快就畫(huà)起自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兌籍?huà)得那么認真、那么的好，都想把自己的爸爸媽媽畫(huà)的最漂亮，因為爸爸媽媽在我們小朋友心中都是最優(yōu)秀、最完美的。不一會(huì )兒，大家都畫(huà)完了。最后評選出鐘環(huán)伊第一名，騰明杰第二名，李可歆第三名。他們也得到了中隊長(cháng)的物質(zhì)獎勵，都高興地和不攏嘴了。雖然，我沒(méi)有畫(huà)畫(huà)，有些遺憾，但我也覺(jué)得很開(kāi)心。
我們班的班會(huì )課是不是很有趣？你也想參加嗎？
班會(huì )課的作文 篇3
我們班的紀律從四年級下學(xué)期開(kāi)始變得越來(lái)越差，好多老師都向我們的劉老師說(shuō)我們班不服管。所以，老師在今天的時(shí)候開(kāi)展了一堂班會(huì )課。
班會(huì )課開(kāi)始了，有的同學(xué)說(shuō)關(guān)于大課間的紀律，有的同學(xué)說(shuō)關(guān)于課下的紀律......
時(shí)紫涵同學(xué)說(shuō)：“在路隊上亂講話(huà)，不緊跟隊伍，換位置，接別人發(fā)的小廣告�！�
胡益銘同學(xué)說(shuō)：“有些同學(xué)在打上課的提示鈴時(shí)候才去上廁所，接水，再喝水�！�
孫德洺同學(xué)說(shuō)：“大課間的時(shí)候，很多同學(xué)只要老師一走，他們就在教室里亂轉悠，即使老師在這里，有些同學(xué)還是不做操�！�
老師又讓我們說(shuō)要怎么樣才能解決紀律的問(wèn)題。
和鑫怡同學(xué)說(shuō)：“可以在路隊里選一個(gè)路隊走得好的人給予獎勵�！�
石宇軒同學(xué)說(shuō)：“可以定期檢查學(xué)生位子上的衛生，并排名，讓我們更有上進(jìn)心！”
.......
劉老師對我們說(shuō)：“大家說(shuō)的非常好，希望你們的紀律會(huì )越來(lái)越好！”
我知道了，以后要遵守紀律，不讓老師提醒。
班會(huì )課的作文 篇4
今天第五節課是班會(huì )課，只見(jiàn)主持人劉 源大步流星的走上講臺，清了清嗓子，對臺下 的同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們的班會(huì )主題是：語(yǔ) 文知識大比拼，”說(shuō)著(zhù)，他用粉筆在黑板上寫(xiě) 了七個(gè)大字。
班會(huì )開(kāi)始了，劉源對我們說(shuō)：“今天的 班會(huì )的內容十分多，可真是豐富多彩呀！有成 語(yǔ)接龍，有傳話(huà)游戲，還有笑話(huà)和朗讀作文， 另外呢，還有猜字謎的游戲呢，可精彩了！”
最好玩的要數傳話(huà)游戲了，劉源對每一 組的前面一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)，第一組是：“ 早上起床吃飯，”第二組是：“我幫媽媽干活 �！蔽覀冞@一組是：“同學(xué)一起爬山�！边^(guò)了 一會(huì )兒，三個(gè)大組的最后一個(gè)同學(xué)便把話(huà)傳下 去了。第一組是：“山上去吃番�！贝蠹衣�(tīng)了 ，笑得前俯后仰。接下來(lái)，是我們三大組了， 他們傳上去的是：“同學(xué)一起扒山�！蓖瑢W(xué)聽(tīng) 后，哄堂大笑起來(lái)，最后的是二大組傳上去的 ，更可笑，他說(shuō)：“我幫媽媽干火�！蓖瑢W(xué)們 聽(tīng)完后，有的笑得都快倒下去了！因為紀律不 好，并且每大組都沒(méi)有傳對，所以三個(gè)大組各 扣了三分，哎，真糟糕！
接下來(lái)，鐘子賢也和我們做了一個(gè)有趣 的游戲。名字叫“正反”，規則是，鐘子賢說(shuō) 什么，大家不能按照他說(shuō)的去做，應該做相反 的事。游戲開(kāi)始了，鐘子賢說(shuō)“下課”，同學(xué) 們則坐在座位上。他說(shuō)“坐下”，我們就起立 。還有一次他說(shuō)不要說(shuō)中國話(huà)，那些頭腦簡(jiǎn)單 的同學(xué)呢，則嘰哩呱啦的叫了起來(lái)，原來(lái)呀， 不要說(shuō)中國話(huà)就是不要說(shuō)話(huà)，大家又被扣了幾 分。
游戲結束了，三個(gè)大組以負二分，打成 了平手。這堂有趣的班會(huì )課在一片歡笑聲中結 束了。
班會(huì )課的作文 篇5
昨天下午最后一節課，我們班舉行了一節班會(huì )課，班會(huì )的主題是：敬好隊禮，做個(gè)文明少先隊。為什么說(shuō)他難忘呢？因為老師教會(huì )了我們怎樣把隊禮敬好。
剛開(kāi)始，老師先給我們做示范，正確的敬隊禮方式是這樣的：手從右上方抬起來(lái)，要高于頭頂，手要斜點(diǎn)，要嚴肅，也不可以動(dòng)，有不然就是對國旗的不尊敬，我們練了快一節課，最后我們還一組一組的比賽，比賽完張寧老師和張老師和原老師給我們拍照片。
要做個(gè)文明的少先隊員首先要有愛(ài)心，不打人，不罵人……
今后我要做個(gè)文明的少先隊員。
班會(huì )課的作文 篇6
我知道這個(gè)這個(gè)標題很老套，但這真真切切的代表著(zhù)這節班會(huì )課給我的感受。
“今天的班會(huì )課，我們采取體驗式的班會(huì )課。我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！睍缋蠋焺傄贿M(jìn)教室，就很興奮地說(shuō)道�！笆裁从螒虬�？”底下一片吵雜的議論聲，大家聽(tīng)到游戲就很感興趣。但是，曠老師卻給我們買(mǎi)起了關(guān)子。
很快，幾節課的時(shí)間過(guò)去了。就這樣，班會(huì )拉開(kāi)了序幕. . . . . .
“請同學(xué)們馬上回到座位上，把桌子擺成一圈一圈的!”班長(cháng)站在講臺上嚴肅的說(shuō)。擺好后，大家都老老實(shí)實(shí)的等待著(zhù)曠老師的到來(lái)。門(mén)口傳來(lái)熟悉的腳步聲，目光凝聚。熟練地打開(kāi)文檔，一連串的動(dòng)作結束后，曠老師一臉期待的說(shuō)“我們玩個(gè)游戲，游戲規則是兩人坐下背靠背，用背的力量起來(lái). . . . . .”話(huà)音剛落，很多人都激動(dòng)地舉起了手，我也饒有興趣的當起了觀(guān)眾。接下來(lái)的活動(dòng)都進(jìn)行的很順利，但令我影響最深刻的是彭靜茹和黃敏萱，他們一上臺，就表現了不一般的默契，背靠著(zhù)背，雙手抱著(zhù)小腿，動(dòng)作似乎都很完美，然后用背和對方的背的`力量，用力起來(lái)，果然成功了。隨之，曠老師又加大難度，再加幾個(gè)人，賀雅雯上去了，三個(gè)人緊緊地靠在一起，就這樣一瞬間的時(shí)間，又是一次成功，我也不禁躍躍欲試。這樣三個(gè)人變成了四個(gè)人，可想而知難度也慢慢增大。我坐在地上，用手抱著(zhù)腿，試圖像她們一樣用力起來(lái)，但地板的滑度，急切起來(lái)的心情，讓我們第一次嘗試失敗，這可比我想象中難得多。
接著(zhù)我們又進(jìn)行了第二次的挑戰，我抱著(zhù)小腿，四個(gè)人直立著(zhù)身子，大家一起喊著(zhù)“1，2，3,”然后同時(shí)起立。果然在我們的齊心協(xié)力下，再次贏(yíng)得了成功，心中也不免有些興奮，開(kāi)心。難度再次增加，隨著(zhù)第五個(gè)人的加入，似乎就變得不是那么順利了，雖然，大家都眾人一心，但還是有難度，一次次的失敗也打擊著(zhù)自信心，最后還是放棄了。
雖然游戲最后又一點(diǎn)點(diǎn)小遺憾，但我相信大家肯定都收獲了很多，最主要的是團隊之間的默契和配合，這是成功的關(guān)鍵。當然還要有足夠的自信心，沒(méi)有自信哪來(lái)努力。在日常生活學(xué)習中也是如此，在小組配合中也是這樣，就要像游戲中那樣，互相幫助，互相配合。這樣才會(huì )有所進(jìn)步，贏(yíng)得成功。
班會(huì )課的作文 篇7
今天，聽(tīng)了五個(gè)班的主題班會(huì )課，每一節課都精彩紛呈，感受頗深。
精心選題。在活動(dòng)中，每位班主任精心選題、精心設計班會(huì )活動(dòng)方案，關(guān)注社會(huì )、學(xué)校、家庭的現實(shí)生活，突出情感、態(tài)度教育。5節班會(huì )課，主題鮮明、立意新穎、寓意深刻，內容具體而不空洞，能針對本班學(xué)生存在的實(shí)際設計問(wèn)題，源于學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，具有較強的實(shí)效性，重點(diǎn)突出，能用學(xué)生易于接受的道理和事例說(shuō)明問(wèn)題，言之有物，貼近生活，激勵人心。
活動(dòng)形式新穎多樣。通過(guò)討論、講故事、游戲、歌曲、等形式，凸顯學(xué)生的認識力、讓學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中明辨是非，接受教育，凈化心靈。符合學(xué)生身心特點(diǎn)，設計合理，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，各環(huán)節與達成目標聯(lián)系緊密，把學(xué)生置于主體地位，同時(shí)，又充分發(fā)揮了班主任的組織和引導作用。學(xué)生積極發(fā)表自己真實(shí)的想法和見(jiàn)解，有特色，有創(chuàng )新，能展示自己的班級風(fēng)采。孩子們活動(dòng)形式多樣，效果良好。
從教學(xué)設計方面分析,整堂班會(huì )課都貫徹了互動(dòng)的教學(xué)原則。在教學(xué)設計上都有許多可圈可點(diǎn)之處.梁老師通過(guò)視頻、歌曲、活動(dòng)等讓學(xué)生認識到母愛(ài)的無(wú)私、偉大，培養學(xué)生熱愛(ài)母親的情懷，并且讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中表達情感、展現自我、感恩母親。讓學(xué)生和家長(cháng)一起回憶往事，然后親自對媽媽說(shuō)心里話(huà)撼動(dòng)人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會(huì )掀起了一次小小的高潮，各個(gè)環(huán)節配合適時(shí)的小結，使各部分顯得流暢而又層次分明，主題班會(huì )活動(dòng)安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽(tīng)者，點(diǎn)撥者，學(xué)生是主宰。結束時(shí)教師的寄語(yǔ)則更起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結作用。
從于老師一個(gè)個(gè)精彩的創(chuàng )意和快樂(lè )的片段中，我們深刻的感受到她在用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)教育行業(yè)精神，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)生、育人、服務(wù)、奉獻這八個(gè)字深深地刻在我的腦海里，她過(guò)人的智慧深深的觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈，使我們每一位教師都受益匪淺。
回頭想想我也有自己的一畝三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老師。
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