有關(guān)班會(huì )活動(dòng)作文集錦9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的班會(huì )活動(dòng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇1
今天下午，我們二·七班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì )，主題是：“辭舊迎新，快樂(lè )聯(lián)歡”。
同學(xué)們穿著(zhù)節日的盛裝，懷著(zhù)激動(dòng)地心情，列隊來(lái)到乒乓球室，觀(guān)看了兩位老師和同學(xué)的乒乓球比賽，張博文和朱逸凡高超的球藝，令在場(chǎng)的同學(xué)非常佩服。
接著(zhù)，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，班主任郭老師讓我們進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)大比拼。同學(xué)們圍成圈踢毽子，小毽子上下飛舞，像一只只多彩的蝴蝶在我們腳上飛去又飛回。還有的同學(xué)跳繩、扔沙包、打籃球…… 操場(chǎng)上一片沸騰，留下了同學(xué)們的串串笑聲。
然后，同學(xué)們回到班里，開(kāi)始了才藝大展示。為了這次班會(huì )，郭老師帶領(lǐng)同學(xué)們把教室布置的煥然一新，頂部是五顏六色的彩鏈，四周掛滿(mǎn)了同學(xué)們用彩紙寫(xiě)上的謎語(yǔ)，教室前面的黑板上貼著(zhù)四個(gè) 醒目的大字：“元旦快樂(lè )”！教室里洋溢著(zhù)節日喜悅的氣氛，同學(xué)們興奮極了，分別走上臺去表演自己的“絕技”。表演的同學(xué)還自帶了樂(lè )器，穿上配套的服裝，有的同學(xué)彈奏電子琴、古箏、唱歌、跳 舞，有的同學(xué)表演了武術(shù)、跆拳道，還有的同學(xué)表演了滑稽的魔術(shù)。我演唱了一首英文歌曲友誼frindship，這首歌大意是我們大家都是好朋友，幸福的在一起，我希望同學(xué)之間充滿(mǎn)友誼。郭老師還和幾 個(gè)同學(xué)表演了一個(gè)“冬眠”小動(dòng)物的節目。教室里歡歌笑語(yǔ)，熱鬧極了！最后，大家開(kāi)始猜謎語(yǔ)，猜對了還有小紀念品，我猜對了五個(gè)，得到了許多小禮物，我開(kāi)心極了！我們的笑聲飛出了教室，傳遍 了校園的每一個(gè)角落。
一場(chǎng)別有情趣的班會(huì )在笑聲中結束了，我們在笑聲中又長(cháng)大了一歲。新的一年即將來(lái)臨，我們將在快樂(lè )中學(xué)到更多的知識！
班會(huì )活動(dòng)作文 篇2
當明亮的燈光照射到教室里，三班的詩(shī)詞大會(huì )開(kāi)始了，我便懷著(zhù)激動(dòng)不已的心情坐好了。
當我高興地接到劉家翔給我的半塊月餅時(shí)，我聞到了月餅發(fā)出的淡淡的酒香味，我便吃了一口，我感覺(jué)到月餅那酥軟餡帶著(zhù)甜夾著(zhù)香，并且有一股酒香味，直給我的味覺(jué)帶來(lái)的沖擊，真是一塊好月餅！我很快把它全吃光了。
我的耳畔又響起了那優(yōu)雅的詩(shī)，同學(xué)們帶有對詩(shī)特有的情感來(lái)給我們一句句朗讀，教室里有著(zhù)那連綿不斷的詩(shī)句，使教室里充滿(mǎn)了文學(xué)氛圍。
當詩(shī)詞大會(huì )結束時(shí)，我也感受感受到了詩(shī)人對月抒情的廣泛和喜愛(ài)。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇3
上上個(gè)星期三，令人興奮與期盼的六一節班會(huì )舉行了。
這次班會(huì )由我和戴鑫源主持，而PPT在兩個(gè)星期前就完成了，準備非常充分，把握也很大，所以我們信心十足。
在班會(huì )課的前一節課快結束前，我們便做好了準備：把桌子全部推到旁邊，把準備好的糖盒拿出來(lái)，點(diǎn)開(kāi)PPT，在黑板上寫(xiě)“快樂(lè )的六一”，畫(huà)幾朵花，準備工作便做好了。
開(kāi)始班會(huì )！我們先讓一位同學(xué)讀完兒童節的來(lái)歷，讀完后，有進(jìn)入了“知識環(huán)節”——各國人民六一的習俗：韓國、美國、日本等國家的習俗都詳細地寫(xiě)著(zhù)。接著(zhù)，令人期待的“游戲環(huán)節”開(kāi)始了，分為“抱成團”、“成語(yǔ)接龍”等游戲，大家很興奮，有的站起來(lái)，有的跳起來(lái)，還有的都跳到別人的座位上去了呢！隨后，出了兩道繞口令，被打敗的人要說(shuō)：“我漂亮嗎？”“我是超人，我要回家，可以嗎？”結果是錢(qián)寧澤失敗了，當他問(wèn)“我漂亮嗎？”的時(shí)候，居然有人說(shuō)“漂亮”，暈……
班會(huì )結束后，有同學(xué)說(shuō)我的聲音太響；有同學(xué)說(shuō)場(chǎng)面有點(diǎn)亂；韓老師說(shuō)兒童節的來(lái)歷的背景色太濃了。結果，我們兩個(gè)人的評分都是4.5分，上次是5分，退步啦！我得吸取教訓哪。
今天的班會(huì )總體不錯，你們覺(jué)得呢？
班會(huì )活動(dòng)作文 篇4
今天是星期一，每個(gè)周一下午第三節都會(huì )上班會(huì )。
今天老師讓我們選出下周一的升旗手，競爭是毋庸置疑的，同學(xué)們的喊叫聲能震破玻璃。我本來(lái)不想參加，我自以為自從上了初中后，變的就沒(méi)有上進(jìn)心，我胡亂寫(xiě)了幾個(gè)認為不錯的學(xué)生交給了老師。 突然，我想起了一句話(huà)：于世無(wú)爭的桃花源是不存在的，世界本來(lái)就是羅馬競技場(chǎng)，沒(méi)有競爭意識的人是一無(wú)所獲的。
想到這兒，我便自告奮勇地上黑板為選手寫(xiě)票，老師允許我寫(xiě)，不過(guò)，我可沒(méi)有那么自信。因為我的字體本來(lái)就不好，再加上在黑板上寫(xiě)，我有些緊張，老師向我投來(lái)鼓勵的目光，我舒了一口氣認真寫(xiě) 了起來(lái)，另一個(gè)同學(xué)給我唱票，我寫(xiě)候選人的名字，然后在名字的后面用正字來(lái)計算他們的飄數。我邊寫(xiě)邊想：競爭對嗎？競爭讓贏(yíng)的人高興，輸的人傷心，這樣好嗎？我寫(xiě)了一會(huì )手有點(diǎn)酸，我不經(jīng)意 的甩甩手，班主任便讓我先歇一會(huì )兒。我便站在哪里思考：我是比是剛把自己從上進(jìn)心的籬笆中出來(lái)，又把自己關(guān)進(jìn)競爭的籬笆中，競爭創(chuàng )造了人類(lèi)又為什么讓失敗的人類(lèi)傷心？忽然有人推了我一下， 原來(lái)班主任讓我回到座位上，選票的結果讓我大吃一驚：我竟然被選為了升旗手。
上完課，我終于想明白了：一個(gè)成功的競爭者應經(jīng)得起風(fēng)雨，應該具有抗挫能力。在競爭中流淚的是弱者，在困境中成長(cháng)的人才會(huì )成為生活的.強者。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇5
今天下午，班級開(kāi)展了賞古詩(shī)、品月餅的活動(dòng)。同學(xué)們從家里帶來(lái)了美味的月餅和茶。伴隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )，開(kāi)始了我們的賞古詩(shī)大會(huì )。
首先，我們先分月餅，把一塊月餅分成好幾塊，大家都爭先恐后的搶著(zhù)吃。我也搶到了好幾塊，真是美味��！之后，我們就該一起欣賞同學(xué)們自創(chuàng )的詩(shī)詞了。每一位同學(xué)的詩(shī)都非常有文學(xué)氣息，非常生動(dòng)，感覺(jué)就像是身臨其境似的。把那種思鄉之情都表達出來(lái)了。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我更深的了解了中秋節，也讓我學(xué)到了很多有關(guān)中秋的文化與詩(shī)詞。下次中秋節我們還一起嘗月餅，賞古詩(shī)。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇6
上次我們在戶(hù)外上了一堂體驗式的班會(huì )課，我深有體會(huì )。
許多學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)，都存在一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是注意力渙散，
上課時(shí)思想容易開(kāi)小差，閱讀時(shí)不專(zhuān)心，做習題時(shí)精力不集中，做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，粗心大意。這些同學(xué)只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學(xué)習搞好。
怎樣做才能克服掉這種缺點(diǎn)呢？
首先，在上課或做作業(yè)時(shí)，你要不斷對自己強化這兩件事的重要性。
“這堂課的內容很重要��！注意聽(tīng)！”又如“這本書(shū)很有意思呀！我要好好讀�！薄蔼毩⑼瓿勺鳂I(yè)是件愉快的事呀！我要出色地完成它�！庇纱四墚a(chǎn)生學(xué)習興趣，引發(fā)注意力。
第二，當你發(fā)現思想開(kāi)小差時(shí)，立刻把它叫回來(lái)。
利用個(gè)人意志的力量也能控制自己的注意力。有意識地控制自己的注意力，不許注意力渙散，開(kāi)始有點(diǎn)困難，一旦養成習慣，反而感到集中精力干事或學(xué)習是件很愉快的事，當你有這種體會(huì )時(shí)，就說(shuō)明你的注意力水平提高了。
有位專(zhuān)家說(shuō)：“專(zhuān)心本身并沒(méi)有什么神奇，只是控制注意力而已�！�
第三是培養注意重點(diǎn)的習慣。
不管是聽(tīng)課，或者是作業(yè)，還是做別的什么事情，都要動(dòng)腦子分析、綜合和比較，通過(guò)思考區別出所學(xué)內容的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，本質(zhì)和現象。動(dòng)腦子思考，不僅能把注意力吸引過(guò)來(lái)，而且一旦區別重要的與一般的內容，便能使認識得到加深，還會(huì )產(chǎn)生愉快地體驗，使注意力穩定得更久。
訓練自己的注意力，一方面要將注意力穩定于注意對象不斷發(fā)展整個(gè)過(guò)程，并要注意各種為同過(guò)程的系統性練習，同時(shí)還要在每一過(guò)程的練習中區別出主次、輕重、緩急。作為注意力的訓練我們不僅要把語(yǔ)文課當作練習注意的場(chǎng)合，把各門(mén)課程當作練習注意的場(chǎng)合，還要把校外活動(dòng)當作練習注意的好場(chǎng)合。
在每次活動(dòng)或上課時(shí)，都動(dòng)腦分析內容的主次。堅持下去就能增強你的注意力。
有的專(zhuān)家認為，集中注意力就是將精力指向特定的對象，專(zhuān)心的意思主要指專(zhuān)注地思考對有關(guān)的事物進(jìn)行分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統化、具體化的思維。
可以說(shuō)所有偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家和學(xué)者都具有高度集中注意于思維的非凡能力。同學(xué)們要想成為人才，
就必須訓練自己的注意力，特別要訓練自己專(zhuān)心進(jìn)行思維的能力。
有的心理學(xué)家指出，具體訓練應該這樣做：要對每一客體的知覺(jué)都保持得相當好，同時(shí)還要從一般的東西分出主要的東西來(lái)，并把注意力集中在主要的東西上。
第四，培養自己注意力的可靠途徑就是，訓練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下，專(zhuān)心學(xué)習或工作。一旦確定了要干的事，你就有計劃有目的地集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影響和干擾。據說(shuō)毛澤東主席青少年時(shí)代為了鍛煉自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書(shū)，而且能不受周?chē)h(huán)境的影響。堅持無(wú)論讀書(shū)學(xué)習，還是干事情，都把它們當作鍛煉注意力的機會(huì )和場(chǎng)合，久而久之，良好的注意習慣就逐步形成了。
原蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說(shuō)：“要想使自己成為一個(gè)注意力很強的人，
最好的方法是，無(wú)論干什么事，都不能漫不經(jīng)心！”
班會(huì )活動(dòng)作文 篇7
今天下午，老師用了2節課的時(shí)間給我們重新排了組，在這個(gè)過(guò)程中我開(kāi)始是非常興奮的，離開(kāi)現在這個(gè)組，去其他組里感受一下不一樣的學(xué)習生活氛圍。但是過(guò)了一會(huì )有些人哭了，頓時(shí)我覺(jué)得我又不想換組了，我覺(jué)得在這個(gè)組挺好的。之后我跟組員商量了一下，他們也不想換了�？墒鞘聦�(shí)終究還是事實(shí)，既然已經(jīng)決定了就不能反悔了。
到了新的組我還有些不適應。一會(huì )兒就回想起我們原來(lái)一組的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這次調換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠無(wú)法磨滅的東西，凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴，如斯璀璨，永不褪色。這就讓我想起了那句話(huà)：鳥(niǎo)兒要成長(cháng)，終究要高飛的！回想起這個(gè)，我默默的流下了眼淚，畢竟我們六人小組經(jīng)歷了半學(xué)期的磨練，誰(shuí)都未曾放棄。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè )都永遠的印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂(lè )、一起哭、一起笑，每個(gè)人都團結一致，沒(méi)有彼此分離的想法！現在的我好想回到過(guò)去，和他們一起經(jīng)歷艱險磨難，一起走過(guò)坎坷泥濘，一起去看雨后的彩虹。如果當時(shí)我們能夠再堅定些，再團結些，我們也許不會(huì )分開(kāi)。
既然選擇了就不要后悔！來(lái)到新的組里，我要更加努力學(xué)習，幫助他人，盡快適應新的環(huán)境，不忘初心，繼續努力！離別是為了更好的開(kāi)始！來(lái)到了新的組里，我就要把更好的精神面貌展現給大家，得到大家的信任和認可。同學(xué)遇到困難，我會(huì )及時(shí)送去幫助；在學(xué)習上我會(huì )耐心細致的為同學(xué)講解，在生活上我會(huì )熱情友好的關(guān)心同學(xué)。我希望我能給大家帶來(lái)更多的幫助。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇8
“叮零零”，上課鈴聲響了起了，同學(xué)們都興高采烈地坐上了位。你們猜這節課是什么課？那就是以“開(kāi)心豆”為主題的班會(huì )。你們想來(lái)開(kāi)心一下嗎？那就跟我一起來(lái)吧！
首先，班長(cháng)成思越站在講臺上，說(shuō)出了第一個(gè)腦筋急轉彎：老虎和兔子有什么關(guān)系？大家苦思冥想起來(lái)：只見(jiàn)李子昂急得面紅耳赤，陳沁也抓耳撓腮……，突然，一個(gè)尖銳的聲音響起了，不用說(shuō)，肯定是林睿，“當然是老虎吃兔子的關(guān)系了！”他的回答引得同學(xué)們的哄堂大笑。正在這時(shí)，楊昊晨高聲回答：“應該是動(dòng)物關(guān)系吧！”成思越贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恭喜你，答對了！獎勵貼畫(huà)一張�！贝蠹叶汲瘲铌怀客度チw慕的眼光。
接著(zhù)，陳曼青說(shuō)出了第二個(gè)腦筋急轉彎：“貝多芬告訴我們的第一句話(huà)是什么？”大家又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)起腦筋，看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，過(guò)了好一會(huì )兒，都沒(méi)有人舉手回答。陳曼青看沒(méi)有人能夠回答，正準備宣布正確答案，忽然，一個(gè)洪亮的聲音響起了：“肯定是寶貝很多！”，大家尋聲而去，原來(lái)是陳宇辰！陳曼青大聲宣布：“答對了！獎勵鉛筆一枝，大家掌聲鼓勵！”頓時(shí)，教室響起了一陣熱烈的掌聲。
最后，我們又玩起了猜字謎、成語(yǔ)接龍、講笑話(huà)……同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都充滿(mǎn)著(zhù)燦爛的笑容，教室里回蕩著(zhù)我們歡快的笑聲……
班會(huì )活動(dòng)作文 篇9
"丁零零"--清脆的鈴聲一響。同學(xué)們就像士兵接到命令一樣，快步地向教室跑去。
鬧騰騰的教室頓時(shí)安靜了。沈老師說(shuō)："今天班會(huì )課我們做一個(gè)游戲"倒車(chē)庫''霎時(shí)，教室里開(kāi)了鍋，鬧騰起來(lái)，大家叫著(zhù)，喊著(zhù)，亂成一片。
這個(gè)游戲規則是準備兩組人參加。每組兩個(gè)同學(xué)。一個(gè)當車(chē)，一個(gè)作指揮(車(chē)庫),車(chē)要停從指揮的命令到達車(chē)庫用時(shí)少者為勝。
"加油，加油''只見(jiàn)他們被蒙住眼睛站在那里，同學(xué)們咯咯笑，有些同學(xué)儼然像個(gè)指揮官，有些同學(xué)伸長(cháng)了脖子仔細觀(guān)望局勢，還有些同學(xué)著(zhù)急地拍桌子直跺腳。教室里頓時(shí)成了一片歡樂(lè )的海洋。
第一組是"沃野''何硯文搭檔，沃野作"車(chē)''何硯文當指揮官(車(chē)庫),好戲開(kāi)始了。沃野被蒙住眼睛，何硯文說(shuō)：向前走，眼看著(zhù)就要到終點(diǎn)了，沃野卻突然身向起點(diǎn)走去，這時(shí)候同學(xué)們的喊聲蓋過(guò)了何硯文的聲音，有些同學(xué)故意發(fā)錯誤的指令，沃野終于醒悟過(guò)來(lái)，等走到車(chē)庫，可是時(shí)間是30秒。
終于輪到我們組了上場(chǎng)了。我們組選出的是陳子孺，陳沽洪。他們配合的天一無(wú)縫，果然沒(méi)讓我們失望，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子，但是他還是迅速地走到車(chē)庫(陳子孺),取得第一。用是10秒。我們組的同學(xué)叫呀，跳啊。手掌都要拍紅了，腳也跺酸了，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)勝利的笑容。
這次活動(dòng)。名次并不重要，快樂(lè )和同學(xué)之間的團結協(xié)作才是最重要的。
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