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2023小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案（通用8篇）
開(kāi)展全國助殘日主題班會(huì )，讓我們去關(guān)心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍天!下面是語(yǔ)文迷為大家提供的班會(huì )教案，希望對你有幫助。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 1
殘疾人事業(yè)的發(fā)展，是一個(gè)國家文明進(jìn)步的標志，只有把關(guān)心殘疾人事業(yè)變成全社會(huì )的自覺(jué)行動(dòng)，殘疾人事業(yè)才會(huì )有更大的發(fā)展，全社會(huì )的文明程度才會(huì )真正提高。但是，我們現在看到的情況卻不盡如人意。在社會(huì )上，歧視殘疾人的事件屢屢發(fā)生。就在我們的身邊，也經(jīng)常會(huì )看到一些不尊重殘疾人的現象，甚至在校園里，一些人還取笑同學(xué)的生理缺陷，背地里稱(chēng)他們“小瘸子”、“小四眼兒”等等。他們對殘疾同學(xué)的綽號叫得是那么輕松有趣兒，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識到殘疾同學(xué)內心有多么痛苦，一點(diǎn)兒也不理解殘疾同學(xué)每天來(lái)上學(xué)，需要多么大的勇氣，需要克服多么大的困難。教師教學(xué)生幫助殘疾同學(xué)做點(diǎn)兒事，大多數學(xué)生也愿意去做，不少人還很積極。但是，他們在做好事時(shí)，往往出于“我能幫助你”的優(yōu)越心理，并沒(méi)有意識到扶殘助殘是“平等關(guān)懷”殘疾人的自覺(jué)行動(dòng)，而不是轟轟烈烈的突擊行為。從社會(huì )上看，這方面的教育也是薄弱的。因此，我們很有必要搞一次班會(huì )活動(dòng)，來(lái)增強學(xué)生們的扶殘助殘意識。
希望通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都建立起自覺(jué)的社會(huì )公德意識。把扶殘助殘當成同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)，這是我們每個(gè)人的責任。我們班主任要幫助學(xué)生們提高對殘疾人事業(yè)的認識，在每個(gè)學(xué)生心里深深埋下“平等關(guān)懷”的種子，把扶殘助殘變成自己的自覺(jué)行動(dòng)。
班會(huì )過(guò)程
一、班會(huì )程序
1.宣布班會(huì )開(kāi)始。
2.匯報“做一天殘疾人”的感受及社會(huì )調查。
3.討論今后如何為身邊的殘疾人朋友做好事。
4.詩(shī)朗誦、唱歌。
5.宣布班會(huì )結束。
二、班會(huì )紀實(shí)
班長(cháng)宣布《關(guān)愛(ài)殘疾人》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
A：那天，我體驗了一天做盲人的感覺(jué)。從早上起床開(kāi)始，我就蒙上了雙眼。開(kāi)始，我還覺(jué)得挺好玩，可衣服還沒(méi)穿完，我就憋得受不了了。眼前一片漆黑，還得摸這摸那的，一會(huì )兒碰到頭，一會(huì )兒碰到腳，想找什么都找不到。最讓我難受的是，我不知道這時(shí)天亮到什么程度了，我就喊：“媽媽?zhuān)裉焯鞖庠趺礃?”“半陰�！蔽倚南耄喊腙幨莻�(gè)什么天?偷偷看一眼吧。后來(lái)又一想，不行，要堅持，我給自己鼓著(zhù)勁。吃早點(diǎn)時(shí)，我竟把手伸進(jìn)了媽媽的牛奶杯里。聽(tīng)電視的滋味也不好受……這一天怎么這么漫長(cháng)，眼睛看不見(jiàn)，真是太痛苦了。
B：我也體驗了一天做盲人的感受，還在爸爸的攙扶下，去樓下散了步。這一路上我能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)從路上駛過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)小朋友們追逐嬉戲，爸爸拉著(zhù)我不住地說(shuō)：“往左點(diǎn)，那里有一堆木料;往右點(diǎn)，那里有一個(gè)坑;再往這邊點(diǎn)，前方有個(gè)井蓋子翹著(zhù);再往那邊點(diǎn)，前方停著(zhù)一輛車(chē)……”唉，怎么我一蒙上眼睛，爸爸的話(huà)就這么多呢?現在我知道了，那不是爸爸的話(huà)多，而是街道的障礙太多，情況太復雜了。
C：我原來(lái)以為做殘疾人沒(méi)什么了不起的，以為盲人就只是看不見(jiàn)東西而已。我想我睡覺(jué)時(shí)，不也是閉著(zhù)眼睛，什么也看不見(jiàn)嗎?我躺在床上不是照樣挺舒服的嗎?結果卻和我想的不一樣。那一天，我用一塊黑布遮住了眼睛之后，才真的知道什么是一片漆黑。吃飯的時(shí)候，我用鼻子在桌子上聞了又聞，想找一找我愛(ài)吃的菜在哪里，可是，這鼻子太不爭氣了!
媽媽告訴我：“你愛(ài)吃的土豆絲就擺在你的碗前呢!”我?jiàn)A了又夾，費了好大力氣才夾上一點(diǎn)。
爸爸說(shuō)：“等你吃完飯，你的衣服可以當抹布了!”菜湯弄了一身。
D：那一天，我體驗了一天雙腿殘疾的殘疾人生活。我在屋子里拄著(zhù)雙拐從這屋走到那屋，拐杖打地的聲音“嗒、嗒、嗒”地響。開(kāi)始，我覺(jué)得這聲音挺好玩的，我就不斷地走呀走呀。爸爸媽媽看見(jiàn)了，誰(shuí)也不理我�？斐燥埩�，我像往常一樣進(jìn)了廚房，想幫助媽媽拿碗筷。我一伸手，忘記了我的重心在雙拐上，“啪”的一聲，我和碗筷一起全都摔在了地上。
E：我也體驗了一天做肢殘人的感覺(jué)。媽媽幫我把右臂吊起，像打著(zhù)沉沉的石膏。我原想，在電視里，我看見(jiàn)過(guò)殘疾人用雙腳寫(xiě)字、繪畫(huà)、吃飯、工作。我只是右臂暫時(shí)“殘”了，我還有左手呢!我試著(zhù)用左手寫(xiě)字，一筆一畫(huà)，我可認真了�？芍钡嚼鄣脻M(mǎn)頭大汗時(shí)，我連20 個(gè)生字也沒(méi)寫(xiě)完。再看看自己寫(xiě)的字，天哪!這叫字嗎?簡(jiǎn)直就是蟲(chóng)子爬!中午，我用左手拿筷子吃飯，根本就夾不上飯菜。改用勺子吧!我左手攥住勺把，就像狗熊耍馬叉，連把飯送進(jìn)嘴里都找不準方向!
F：我體驗了一天做耳聾殘疾人的感受。雖說(shuō)耳聾不耽誤吃，不耽誤喝，也能走，還能跳。但是在周?chē)稽c(diǎn)聲音都沒(méi)有的`情況下，我的心好寂寞呀!爸爸是相聲迷，他在看相聲的時(shí)候，我也湊過(guò)去看。只見(jiàn)電視畫(huà)面上，兩個(gè)相聲演員的嘴一張一合的，爸爸笑得前仰后合，可我就是不知道他在笑什么!真是急死我了!
G：我做了一天聾啞殘疾人。以前我最討厭媽媽總是嘮叨我，我都煩死了。我本想做一天聾啞人，媽媽嘮叨什么我都聽(tīng)不見(jiàn)，可以清靜一天了，那多好呀!可我沒(méi)想到媽媽好像看透了我的心思，整整一天，也沒(méi)跟我說(shuō)一句話(huà)。我的心里真是難受。有好幾次，我想跟媽媽說(shuō)話(huà)，可話(huà)到嘴邊又咽回去了�！拔沂敲@啞人”，我提醒著(zhù)自己。不能說(shuō)，也聽(tīng)不見(jiàn)，失去了與別人交流的能力，真痛苦啊!
那位開(kāi)始認為坐輪椅好玩的同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“我現在改變觀(guān)點(diǎn)了，坐輪椅真不舒服，腰酸腿疼不說(shuō)，這輪子可沒(méi)有腿腳好使……”
“我也坐了一天的輪椅，我還去買(mǎi)了趟冷飲。我的體會(huì )是：別人的冷眼比腰酸腿疼更難受，殘疾人渴望被尊重�！�
“通過(guò)這一天的體驗，我真的理解了殘疾人朋友，他們的生活真是不容易啊!”
“殘疾朋友太需要關(guān)心了�！�
“他們更需要理解!”一個(gè)同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)。
“他們也不是自愿當殘疾人的。他們在跟特殊的困難作斗爭。他們能頑強地生活著(zhù)，自食其力，不給社會(huì )增添麻煩，特別值得我們尊重�！�
“2000 年悉尼殘疾人奧林匹克運動(dòng)會(huì )上，我國運動(dòng)員獲得了那么多金牌，為祖國增添了榮譽(yù)，這個(gè)分量，到今天我才知道有多重�！�
這時(shí)，《愛(ài)心之歌》的樂(lè )曲輕輕地響了起來(lái)。
同學(xué)們情不自禁地和著(zhù)樂(lè )曲，借助手語(yǔ)深情地唱起了《愛(ài)心之歌》。大家不約而同地站了起來(lái)。
當班長(cháng)再次把班會(huì )活動(dòng)的中心議題“我能為殘疾人做點(diǎn)兒什么?”提出來(lái)時(shí)，會(huì )場(chǎng)又一次熱烈起來(lái)，大家紛紛表示：
“從現在開(kāi)始，我要自覺(jué)做一個(gè)扶殘、助殘的志愿者�！�
“我要主動(dòng)和我們院兒的殘疾阿姨做朋友�！�
“我要主動(dòng)為盲人引路�！�
“我要主動(dòng)幫坐輪椅的殘疾人推車(chē)�！�
“我姥姥家附近就有一個(gè)福利工廠(chǎng)，我要到那里幫殘疾人做些事。我和爸爸媽媽都商量好了，他們可支持我了�！�
“我要……”
“我要……”
同學(xué)們的情緒達到了高潮。
班長(cháng)宣布：“下面，我們班的‘表演藝術(shù)家’為大家表演詩(shī)朗誦�！�
(略)
一個(gè)同學(xué)已經(jīng)悄悄地坐在了鋼琴旁，她深情地抬起雙手，輕輕地擊鍵，優(yōu)美的聲音像小河的水一樣淌了出來(lái)，同學(xué)們和著(zhù)熟悉的旋律，動(dòng)情地唱起了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》(略)。
在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的真摯歌聲中，班長(cháng)宣布班會(huì )結束。大家還深深地沉浸在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的歌聲中。
“愛(ài)”這個(gè)字說(shuō)說(shuō)容易，但如何讓當今的學(xué)生們真正體會(huì )這個(gè)字的分量，如何用真心去愛(ài)別人，卻不是一件簡(jiǎn)單的事。當學(xué)生們提出“體驗做一天殘疾人的感覺(jué)”的設想時(shí)，我就想：這是一個(gè)非常好的創(chuàng )意，一定要抓住。今天的學(xué)生，幾年后就是國家建設的主力軍，他們的公德意識，他們的精神文明程度，將是整個(gè)國家文明的標志。公德意識的教育，就要從小開(kāi)始，才能深入人心。搞好這個(gè)活動(dòng)，教育意義將是深遠的、廣泛的。我積極支持并引導他們深入思考活動(dòng)的意義，幫助他們設計好活動(dòng)的步驟。在輔導學(xué)生們深入搞好活動(dòng)的同時(shí)，我自己的心靈也同孩子們一起得到了一次洗禮，感情得到了一次升華�；顒�(dòng)結束后，我看到愛(ài)心的種子深深地埋在了學(xué)生們的心里，想到它將同學(xué)生們的理想一起升騰，我感到無(wú)比的快樂(lè )。
這次主題班會(huì )活動(dòng)收到了很好的效果。不少學(xué)生家長(cháng)反映：開(kāi)始“體驗做一天殘疾人”的時(shí)候，學(xué)生們只是好奇。當他們體驗了殘疾人的生活，特別是在主題班會(huì )后，突然長(cháng)大了許多。不管是在家還是出門(mén)，孩子們都有了公德意識。乘車(chē)，主動(dòng)讓座;人多，自覺(jué)排隊;
路遇殘疾人需要幫助時(shí)，主動(dòng)上前。家長(cháng)們感覺(jué)，孩子們說(shuō)的文明禮貌用語(yǔ)都顯得比過(guò)去自然、親切了。
通過(guò)一天的體驗，學(xué)生們將有一生的收獲。在今后的學(xué)習、工作中，他們會(huì )把對殘疾人“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺(jué)地成為殘疾人平等參與社會(huì )生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務(wù)宣傳員，進(jìn)而為促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的文明進(jìn)程做出貢獻。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 2
活動(dòng)目的：
1、引導學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習、生活情況，燃起對他們的同情與關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養學(xué)生的愛(ài)心。
2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學(xué)生向他們學(xué)習不向命運低頭、自強不息的精神。
活動(dòng)形式：
主題班會(huì )課
參加對象：
班級學(xué)生
活動(dòng)準備：
殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
同學(xué)們，我們都有著(zhù)一個(gè)健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來(lái)就帶著(zhù)或多或少的缺陷，有的生活在無(wú)聲的`世界里，從來(lái)聽(tīng)不到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱、歡聲笑語(yǔ);有的生活在無(wú)邊的黑暗中，從來(lái)就不知道什么是紅黃藍綠。今天，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。
《心相連，愛(ài)相隨》主題班會(huì )課現在開(kāi)始。
二、了解不幸
1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂(lè )、幸福，但命運的不公讓一些孩子過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠，現在就聽(tīng)老師給大家介紹一下。
(老師分別介紹照片)(投影照片)
照片內容：學(xué)習情景——盲生練習摸讀盲文、學(xué)習按摩
生活情景——洗衣服、上下樓梯
2、聽(tīng)了老師的介紹，你對這些同學(xué)的學(xué)習、生活有了哪些了解?
(學(xué)生交流感受)
3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì )變得困難起來(lái)。前不久，同學(xué)們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受?
(指名學(xué)生講述自己體驗的經(jīng)歷、感受。)
5、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。
三、感受頑強
1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄
運中掙脫出來(lái)，憑著(zhù)頑強的毅力、不懈的努力，創(chuàng )造出屬于自己的精彩。
2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創(chuàng )造奇跡的故事。
四、傳遞關(guān)愛(ài)
1、冰心奶奶曾說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切�！钡拇_，愛(ài)像三月的和風(fēng)，能
催開(kāi)美麗的花朵;愛(ài)像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)是心靈最好的慰藉。
2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢(qián)捐款活動(dòng)。
五、班會(huì )課到此結束。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目的：
1、了解全國助殘日相關(guān)知識。
2、學(xué)會(huì )尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，自覺(jué)養成樂(lè )于助人的好品質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題導入
我們每天健健康康地成長(cháng)著(zhù)生活著(zhù)，然而有一群人并沒(méi)有我們健全的體魄，他們被稱(chēng)為“殘疾人”，今天，我們一起去了解了解他們的生活。
二、中國助殘日
中國全國助殘日是中國殘疾人節日。1990年12 月28日審議通過(guò)的《中華人民共和國殘疾人保障 法》第48條規定：“每年五月第三個(gè)星期日，為 全國助殘日�！薄吨腥A人民共和國殘疾人保障法 》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施，“全國助殘日”活動(dòng)即從當年開(kāi)始進(jìn)行。全國每年都進(jìn)行“助殘日”活動(dòng)，每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的`。 今年的5月19日是第24屆全國助殘日。
三、感受殘疾人的生活
1、多媒體播放殘疾人生活。
2、看到這些圖片，你有什么感受？
3、我們應該怎樣對待殘疾人？
4、小結：殘疾人是一個(gè)特殊而困難的群體。與正常人相比，殘疾人在學(xué)習、生活等問(wèn)題上會(huì )遇到更多、更大的困難，他們比正常人更需要別人關(guān)心、 幫助、支持和鼓勵。希望小朋友們在公共場(chǎng)所要處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助。絕不要歧視殘疾人，對他們使用侮辱性的稱(chēng)呼，更不應該將殘疾人作為逗樂(lè )、欺侮的對象。 嘲笑別人的生理缺陷，是一種可恥的不文明行為。
四、貢獻我的一份力量、隊員自愿捐款助殘
五、總結
希望同學(xué)們在日后的生活中，要時(shí)刻尊重、關(guān)心周?chē)臍埣才笥�，學(xué)會(huì )幫助別人，為他人送去一份溫暖。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 4
今年5月17日是第二十五次全國助殘日。為開(kāi)展好第二十五個(gè)助殘日活動(dòng)，壽光市人民政府和教育局專(zhuān)門(mén)為此下發(fā)了通知文件，為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)通知精神，特制定我校第二十五次全國助殘日活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)主題:
關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)
二、活動(dòng)宗旨：
進(jìn)一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統美德，逐步形成全社會(huì )都來(lái)理解、關(guān)心、 幫助殘疾人的良好氛圍，營(yíng)造扶殘助殘的社會(huì )風(fēng)尚;增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進(jìn)特教事業(yè)持續、健康發(fā)展。
三、活動(dòng)安排:
(一) 開(kāi)展有針對性、有深度、有影響力的宣傳報道，加強人道主義思想的宣傳教育，并通過(guò)多種形式支持特教學(xué)校的.教學(xué)活動(dòng)，為殘疾人接受教育創(chuàng )造條件。
1.以開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)為契機，緊緊圍繞活動(dòng)主題，充分利用網(wǎng)絡(luò )、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語(yǔ)等多種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的積極政策和有力措施，深入報道扶殘助殘先進(jìn)集體與個(gè)人的動(dòng)人事跡，引導學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人，積極營(yíng)造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境。
2.進(jìn)行一次國旗下講話(huà)。在助殘日前以全國助殘日為主題進(jìn)行一次國旗下講話(huà)，號召全體師生積極參加助殘活動(dòng)。
3.召開(kāi)一次主題班會(huì )。以班級為單位組織一次以“全國助殘日”為主題的班會(huì )，內容可以為介紹全國助殘日的由來(lái)和意義，或以“理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人。
(二) 突出主題，采取有效措施，關(guān)心幫助殘疾人。
1.通過(guò)倡議書(shū)的形式，廣泛發(fā)動(dòng)，積極開(kāi)展“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現美好中國夢(mèng)”助學(xué)活動(dòng)，鼓勵和動(dòng)員全班師生積極參與。對身邊的殘疾人，不歧視，不躲避，把他們當成自己的兄弟姐妹，給予力所能及的幫助;通過(guò)書(shū)信交往，節假日看望等活動(dòng)，與他們交朋友，溫暖他們孤寂的心靈。
2.要加強對“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的領(lǐng)導，廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛(ài)心、幫扶殘疾人的重要意義。本著(zhù)自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生員工參與“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好助殘工作。
3.開(kāi)展與貧困殘疾學(xué)生“結對幫扶”活動(dòng);學(xué)校組織志愿者助殘活動(dòng)，將助殘活動(dòng)納入學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)之中，統籌安排，致力于為殘疾人多做好事，多辦實(shí)事，著(zhù)力推動(dòng)助殘工作深入有效地開(kāi)展下去。
3.幫助一位身邊的殘疾人。以班級為單位，在助殘日前后動(dòng)員學(xué)生深入了解身邊的殘疾人的人生經(jīng)歷、生活境況，為他們做一件力所能及的好事。
(三)結合“助殘日”活動(dòng)開(kāi)展情況，評選一批“愛(ài)心助殘”先進(jìn)個(gè)人。
四、有關(guān)要求：
1.提高認識。全體師生要深入領(lǐng)會(huì )上級文件精神，積極參加助殘日相關(guān)活動(dòng)，培育愛(ài)心，促進(jìn)成長(cháng)，打造“愛(ài)心如皋”、“愛(ài)心校園”。
2.加強組織。各處室、班級對照上級文件要求認真組織落實(shí)，要精心設計和組織好相關(guān)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)真正起到育人作用�；顒�(dòng)結束后，相關(guān)部門(mén)和班級要及時(shí)將活動(dòng)成果記入教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長(cháng)檔案。
3.強化宣傳。在活動(dòng)中，各處室、各班級要善于發(fā)現典型、樹(shù)立典型、表彰典型。通過(guò)各種新聞媒體廣泛宣傳，爭取社會(huì )廣泛關(guān)注和大力支持。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 5
[活動(dòng)目的]
1、 通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻錢(qián)物，讓他們知道要同情并幫助周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過(guò)殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進(jìn)行勵志教育。
[活動(dòng)準備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談話(huà)導入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)時(shí)，當我們在廣闊的操場(chǎng)上奔跑游戲時(shí)，我們的'一些同齡小伙伴卻因為殘疾不能像我們正常人一樣過(guò)我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話(huà)要說(shuō)嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應該去幫助他們。
3、小結：是的。當我們在享受世界的美好的同時(shí)，應該想到還有許多人他們因為自身的殘疾而不能看到藍天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽(tīng)了她的感人故事你們有什么感受？
生談自己的感受。
4、師小結：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅強的毅力戰勝一切困難，創(chuàng )造出許多令我們都震撼的成績(jì)。
三、捐獻錢(qián)物，送去溫暖。
1、師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì )到了他們太需要我們的幫助了，“贈人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì )看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現在捐獻活動(dòng)開(kāi)始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現在是學(xué)生。
2、捐獻活動(dòng)開(kāi)始。
總結：
讓我們共唱《感恩的心》來(lái)結束本次班會(huì )活動(dòng)。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 6
一、活動(dòng)主題：
讓心靠近，將愛(ài)傳遞。
二、活動(dòng)意圖：
為了讓更多的孩子關(guān)注社會(huì )，擔當起社會(huì )的責任；為了幫助更多需要幫助的人；為了讓更多的人加入到愛(ài)心行動(dòng)中來(lái)。小浯塘幼兒園將開(kāi)展“愛(ài)心義賣(mài)為主導，幫助更多需要幫助的人為主體”的義賣(mài)活動(dòng)。讓孩子們懂得積少成多的愛(ài)心，幫助需要幫助的人的.未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己能夠也獲得更多的快樂(lè )。
三、活動(dòng)目標：
1.通過(guò)此次義賣(mài)活動(dòng)，豐富幼兒角色體驗，培養幼兒良好生活習慣，提倡低碳生活綠色環(huán)保，積極參與建設節約型和諧校園。
2.培養幼兒樂(lè )于助人、樂(lè )于奉獻的品質(zhì)，體驗奉獻帶來(lái)的快樂(lè )。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。
四、活動(dòng)對象：
小浯塘幼兒園全體師生和家長(cháng)。
五、活動(dòng)時(shí)間
5月11日下午15：30
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
前操場(chǎng)
七、活動(dòng)安排：
1.我園根據本次助殘日主題，召開(kāi)班主任會(huì )議，結合我園實(shí)際，制定助殘日活動(dòng)方案，部署助殘日活動(dòng)。
2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動(dòng)倡議。
3.加強主題宣傳，用心靈感受社會(huì )關(guān)愛(ài)。在“全國助殘日”來(lái)臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會(huì )、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會(huì )各界多年來(lái)對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛(ài)，使聾生感受到他們并沒(méi)有被社會(huì )所遺忘，而是有那么多賦予愛(ài)心的人在幫助他們，深切體驗到社會(huì )主義大家庭的溫暖。
4.開(kāi)展“紅領(lǐng)巾手拉手愛(ài)心助殘”募捐活動(dòng)。以中隊為單位，利用自己的零用錢(qián)、賣(mài)家里的廢品錢(qián)，為殘疾兒童買(mǎi)他們喜歡的東西，送他們一份愛(ài)心。
5.5月20日獻愛(ài)心送溫暖。在助殘日(5月17日)當天，幼兒園部分幼兒代表，帶著(zhù)全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當天，將殘疾兒童請進(jìn)校園和同學(xué)們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動(dòng)，共享童年的歡樂(lè )。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目的：
1.引導學(xué)生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養學(xué)生的愛(ài)心。
2.能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著(zhù)想，熱情幫助他們解決困難。
3.幫助學(xué)生了解社會(huì )對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力。
活動(dòng)形式：
感悟討論、表演等多種形式結合 活動(dòng)準備：
1.學(xué)生搜集殘疾人資料，準備蒙眼布。
2.歌曲《愛(ài)的奉獻》
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 游戲觸情，引入主題
(二) 同學(xué)們，下午好!這次班隊會(huì )的主題――關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人;中國人、美國人;還有健全人、殘疾人……
毫無(wú)疑問(wèn)，殘疾人是最弱勢的卻又是為數不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬(wàn)殘疾人，其中包括778萬(wàn)肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬(wàn)。
同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì )說(shuō)話(huà)的人等)
同學(xué)們說(shuō)得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢?下面就讓我們來(lái)體驗體驗吧!
1.同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺?如果在黑暗中做事情，又會(huì )有什么感受呢?下面我們一起做個(gè)游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。
2.請同學(xué)們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。
3.游戲結束后，談體會(huì )。與平時(shí)比較有什么不同。
4.結論：一件平日里最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，現在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么?
結論：我們應關(guān)心愛(ài)護殘疾兒童。
春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養，父母的疼愛(ài)，多么幸福呀!當我們盡情享受這個(gè)世界的無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò)，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無(wú)聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個(gè)共同的名字——殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。
(二)身殘志堅故事會(huì )
在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易�？伤麄儜饎倭松畹睦щy，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅的故事。聽(tīng)后學(xué)生談感受。
結論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習的榜樣。同時(shí)我們更應該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說(shuō)說(shuō)如何幫助殘疾人。
(三) 小結
同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強不息的`故事，討論了在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛(ài)心，這世界將永遠成為美好的春天。我不由地想起一句話(huà)：“愛(ài)心一小步，道德成長(cháng)一大步”。當我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì )變得多么溫暖啊!
讓我們在《愛(ài)的奉獻》歌聲中結束今天的班隊會(huì )。播放歌曲《愛(ài)的奉獻》，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。
小學(xué)生全國助殘日主題班會(huì )教案 8
一、活動(dòng)意義：
20xx年x月xx日是我國法定的“全國助殘日”。認真組織開(kāi)展“全國助殘日”主題活動(dòng)，是營(yíng)造“助殘扶弱為榮”新風(fēng)尚的具體行動(dòng)，對于弘揚人道主義精神，營(yíng)造團結互助、平等友愛(ài)的良好環(huán)境，全面構建和諧社會(huì ),具有重要的現實(shí)意義。
有助于幼兒學(xué)習殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自強、自立的頑強品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，有助于幼兒學(xué)會(huì )尊重、理解、關(guān)愛(ài)他人，具有重要的現實(shí)意義。
二、活動(dòng)主題：
加大與扶持力度，幫助農村貧困殘疾人。
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展“扶殘救困獻愛(ài)心”活動(dòng)，要教育幼兒學(xué)習殘疾兒童少年戰勝殘疾、自立自強、立志成才的優(yōu)良品質(zhì);培養中小幼兒慈善博愛(ài)、關(guān)愛(ài)他人、同情幫助弱者，團結互助的道德情操，在中小學(xué)樹(shù)立奉獻愛(ài)心、扶殘救困的良好風(fēng)尚。
四、活動(dòng)安排：
(一)、舉行助殘日捐款活動(dòng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：x年x月xx日星期四課間操在幼兒園國旗下舉行捐款儀式。
2、xx年x月xx日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動(dòng)倡議。
3、全體教師進(jìn)行排隊捐款
4、1-6年級幼兒逐一進(jìn)行捐款。
(二)、各班開(kāi)展“扶殘救困獻愛(ài)心”班隊主題活動(dòng)。
內容：各班隊布置幼兒通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習、生活等情況，利用班隊會(huì )時(shí)間舉行“扶殘救困獻愛(ài)心”主題班會(huì )或隊會(huì )，對了解情況進(jìn)行交流，引導幼兒學(xué)習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學(xué)習和生活的精神，學(xué)習他們自尊、自愛(ài)、自立、自強的可貴品質(zhì)。
(三)、活動(dòng)場(chǎng)地
老師負責劃分場(chǎng)地;幼兒捐款隊列、隊形安排。
(四)、音響、攝影準備
x老師負責在進(jìn)行捐款時(shí)播放《愛(ài)的奉獻》，x老師協(xié)助x老師攝影。
五、活動(dòng)要求:
1.要加強對“愛(ài)心助殘”募捐活動(dòng)的領(lǐng)導。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻一份愛(ài)心、的`重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著(zhù)自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛(ài)心助殘”活動(dòng)的熱情，切實(shí)做好此項工作。
2.各中隊要為獻愛(ài)心活動(dòng)設立愛(ài)心箱，募捐的禮品經(jīng)幼兒園察看后，要整齊裝箱封好，并在愛(ài)心箱上寫(xiě)上一句溫馨的話(huà)。各班要在5月25日前將獻愛(ài)心禮品箱上繳幼兒園大隊部。
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