一次有意義的主題班會(huì )作文

　　本周五，我們班舉行了一次有意義的班會(huì )，主題叫：玩電腦好不好?這次班會(huì )讓我們這些“小網(wǎng)癮”受益匪淺。

　　說(shuō)起“玩電腦好不好”這個(gè)主題，相信許多同學(xué)都會(huì )不假思索地說(shuō)：“好!”，我也不例外。正是這樣，媽媽嚴格地控制了我的行為，起初連電腦都不給我買(mǎi)，后來(lái)好不容易被我說(shuō)動(dòng)了， 但還是不給我裝網(wǎng)線(xiàn)。行為上受到了控制，思想上就更猖狂了，比如上課時(shí)，老師有時(shí)說(shuō)到游戲里的一個(gè)詞或某個(gè)角色的名字， 我都會(huì )看一眼那些與我玩同一個(gè)游戲的同學(xué)， 有時(shí)他們也會(huì )默契地看我一眼，表示他們注意到了。

　　班會(huì )開(kāi)始時(shí)，主持人先讓一位同學(xué)介紹了玩電腦游戲的正面和負面影響。從她的介紹來(lái)看，顯然負面影響比正面影響多， 而正面影響微乎其微。只有玩有關(guān)歷史地理英語(yǔ)方面的游戲才能長(cháng)知識。負面影響可多了： 視力下降，成績(jì)下降，甚至有人學(xué)習那些色情，暴力游戲而發(fā)生偷竊，強奸等本不該發(fā)生的罪行，而去蹲監獄……這個(gè)環(huán)節也引起了許多同學(xué)的反駁：“我們不玩那些游戲，玩健康一些的就可以了。”可是又能控制得好呢? 據統計，我們班上大多數同學(xué)上網(wǎng)時(shí)玩游戲而不是學(xué)習，但是同學(xué)們的理由卻是開(kāi)發(fā)智力與培養能力。雖然每天玩電腦的只有一人，可是偶爾玩一次的同學(xué)玩的時(shí)間較長(cháng)，還是看出了同學(xué)們對電腦游戲的喜愛(ài)。

　　下一環(huán)節是辯論會(huì )，我們是持不該玩電腦的反方。聽(tīng)正方說(shuō)得頭頭是道，我們也不甘示弱，最終正方還是因為理由不充足被比下去了。最后總結的時(shí)候，葛老師也為我們說(shuō)了電腦的好處與壞處，并在最后拿出了一個(gè)盒子，讓同學(xué)們如果明白了道理， 就把那些游戲卡交上去。大家都被打動(dòng)了，情不自禁地交了上去。

　　班會(huì )結束后，我對自己說(shuō)以后再也不做小網(wǎng)蟲(chóng)了，并呼吁同學(xué)們玩電腦要節制，要有度。