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好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案范文（精選12篇）
在日常學(xué)習和工作中，我們經(jīng)常跟練習題打交道，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運用！你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案范文，歡迎閱讀與收藏。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 1
教育目的：
通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性;發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
教育形式：
敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答、表演等形式。
教育過(guò)程：
好習慣是我們的良師，它陪伴著(zhù)我們度過(guò)無(wú)知的童年。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，讓好習慣成為我們的良師益友吧!
今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。
1、課前，我們應該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習;
(2)課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無(wú)則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問(wèn)題要起立，聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出哪“三個(gè)一”(眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的`在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
(2)課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮;B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
(3)課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔;B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?
(1)張同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書(shū);王同學(xué)在行使的公共汽車(chē)上看書(shū);劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下看書(shū);趙同學(xué)躺在床上看書(shū);丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
4、下面我們進(jìn)行好習慣演練活動(dòng)，看誰(shuí)做得好。
課間書(shū)桌干凈，書(shū)本擺放整齊。上課鈴響后，坐正姿勢，等待老師上課。讀書(shū)姿勢正確，聲音洪亮。寫(xiě)字做到三個(gè)一，眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
5、各組隊員展示好習慣圖畫(huà)，提出倡議，談我們應養成怎樣的好習慣。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 2
活動(dòng)目標
1、喜歡小貓，樂(lè )意學(xué)習小貓好的習慣。
2、了解小貓的生活習性。
3、初步養成走路輕、愛(ài)干凈的好習慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動(dòng)室。
——請幼兒猜猜，大家剛剛學(xué)的是什么動(dòng)物?
——請幼兒說(shuō)一說(shuō)，小貓走路時(shí)的特征。
二、看圖學(xué)習。
1、教師出示電子大書(shū)，和幼兒一起了解小貓的生活習性。
——小貓對自己的好朋友表現得十分地友好，見(jiàn)到好朋友的.時(shí)候會(huì )相互摩擦臉頰，撒撒嬌。
——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
——小貓也是很愛(ài)干凈的，每次吃完?yáng)|西，它都會(huì )舔舔嘴巴，抓抓毛。
——小貓拉完臭臭之后，會(huì )用泥土把臭臭蓋起來(lái)，它可是很愛(ài)護環(huán)境的。
——小貓的腳底有肉墊，走路的時(shí)候沒(méi)有聲音，所以每次抓老鼠的時(shí)候，老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習性值得學(xué)習的方面。
——小朋友們對待自己的同學(xué)朋友要友好，我們可以相互擁抱。
——小朋友也學(xué)習小貓，吃飯的時(shí)候大口吃，不要別人喂。
——小朋友吃完飯后也要學(xué)習小貓愛(ài)干凈的好習慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
——小朋友們上完廁所要記得沖水，學(xué)習小貓保持廁所干凈衛生。
——走路要向小貓學(xué)習，輕輕走，不打擾他人。
三、搶答游戲。
——小貓走路為什么沒(méi)有聲音呢?小貓吃完飯之后會(huì )干什么?小貓拉完臭臭會(huì )干什么?
小結：小貓有好多好的生活習慣，請小朋友說(shuō)說(shuō)都有哪些?哪些方面可以學(xué)習?
活動(dòng)應變
家里有養小貓的幼兒可以說(shuō)說(shuō)小貓的習性。
活動(dòng)延伸
進(jìn)行“衛生小達人”評比活動(dòng)，每周評比一次，對每個(gè)講衛生愛(ài)干凈的幼兒給予表?yè)P，培養幼兒講衛生愛(ài)干凈的好習慣。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)小貓的習性。
環(huán)境創(chuàng )設：張貼小貓習性圖片以及幼兒學(xué)習小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養成好習慣。
家園同步：可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養成各種良好的生活習慣。
隨機教育：日常生活中，提醒小朋友要注意個(gè)人衛生，勤洗手，輕輕走路等。
活動(dòng)反思
小朋友們從小養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，是有益于身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長(cháng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(cháng)的溝通，希望家長(cháng)做好配合工作。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
在老師的引導下，嘗試圍繞“好習慣”進(jìn)行談話(huà)。
讓幼兒知道在生活中養成一些好習慣。
學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)同伴説話(huà)。
活動(dòng)準備：
圖片(寶寶的一天)、教學(xué)掛圖，幼兒進(jìn)餐前后的'錄像、練習冊
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒觀(guān)看錄像，引導幼兒回憶進(jìn)餐前后要做的事。
播放幼兒的錄像。
老師：錄像里的小朋友在干什么呢?(飯前洗手、安靜進(jìn)餐、飯后洗手等。)
請幼兒談?wù)勆畹摹昂昧晳T”。
老師：這些都是我們在幼兒園進(jìn)餐時(shí)的好習慣，那在生活中還有哪些行為是好習慣?引導幼兒說(shuō)說(shuō)
幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)。
老師完整地朗讀一遍兒歌。
幼兒學(xué)習兒歌。
提問(wèn);兒歌里說(shuō)了哪些好習慣?
帶幼兒學(xué)習兒歌
請幼兒找找自己的好習慣
這里有許多“好習慣”圖片，請你找一找你自己有哪些好習慣，在你有的“好習慣的圖片上貼上一朵小紅花。
教育幼兒做個(gè)有好習慣的孩子。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 4
【活動(dòng)目標】
進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲中健康方面的習慣要求。
愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。
能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單。
初步了解健康的小常識。
了解多運動(dòng)對身體有好處。
【活動(dòng)準備】
進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲PPT圖片。
大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會(huì )怎樣度過(guò)愉快的一天？請1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。
幼兒可以結合以往經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì )做哪些事情。
出示圖片，提出要求。
當幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲時(shí)就出示相應的圖片。
教師：剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現。
教師進(jìn)行進(jìn)餐小結：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
教師：那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現。最后教師進(jìn)行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著(zhù)睡不利于呼吸，左側睡會(huì )壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。
教師：那老師也為你們準備了學(xué)習和游戲方面的記錄單，請你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習包括哪些？游戲包括哪些？
幼兒進(jìn)行操作。
以小組為單位進(jìn)行合作，請你們商量一下誰(shuí)負責畫(huà)，誰(shuí)負責想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現。
幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導。
師幼講評。
教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結，并出示正確的'圖片。
學(xué)習小結并出示相應圖片。
教師：看書(shū)、寫(xiě)字要保持一定的距離。正確的寫(xiě)字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
游戲小結并出示相應圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線(xiàn)。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過(guò)低時(shí)，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
制定合理的假期一天計劃表。
教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀(guān)看記錄表。
教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
【活動(dòng)延伸】
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動(dòng)反思】
培養“四會(huì )”，形成良好的聽(tīng)課習慣。
會(huì )聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認真聽(tīng)老師的講解，還要認真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。
會(huì )看。培養學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察習慣。首先要給學(xué)生觀(guān)察權，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀(guān)察興趣旨在訓練觀(guān)察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì )運用已掌握的概念進(jìn)行觀(guān)察比較，作出判斷，在觀(guān)察中發(fā)展智力，逐步養成細心觀(guān)察的習慣。
會(huì )想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
會(huì )說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結果，要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì )想，想得出，想得好，就得認真聽(tīng)，細心看。抓了會(huì )說(shuō)，就能促進(jìn)其它三會(huì )，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養和訓練。
學(xué)會(huì )思考，養成獨立思考的習慣。
學(xué)會(huì )思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng )造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數學(xué)材料進(jìn)行觀(guān)察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽(tīng)“講”是聽(tīng)不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè )趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。
激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。
提供適量的思考依據。
要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，勢必會(huì )挫傷多數學(xué)生獨立思考的積極性。
及時(shí)組織多項交流。在討論中，同學(xué)們會(huì )進(jìn)一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)目標：
幼兒有良好的生活衛生習慣。教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
了解多運動(dòng)對身體有好處，引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
活動(dòng)準備：
養成好習慣的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給幼兒觀(guān)看視頻，看看有哪些好習慣。
二、讓幼兒自由的討論
1.師：剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？
2.師：原來(lái)多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。
三、告訴幼兒學(xué)習。
1.師那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習慣呢？
2.師：我們從小養成好習慣才能做一個(gè)好孩子是不是？四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
1.師：除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺(jué)得還有哪些是好習慣呢？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。
2.師：小朋友們是好的習慣我們都要學(xué)會(huì )，還要把不好的習慣改成好的習慣。
活動(dòng)反思：
讓幼兒觀(guān)看視頻，自己發(fā)現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認真，但是可能是小班孩子的'天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現什么就立刻講出來(lái)，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現了視頻里的好習慣，我便按著(zhù)順序來(lái)引導他們讓他們向著(zhù)視頻里的小朋友學(xué)習，什么時(shí)候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來(lái)講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒(méi)有什么概念，這里對他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 6
學(xué)情分析：
學(xué)生年齡小，成長(cháng)中學(xué)習模仿的成分比較大，辨別是非能力不強，在面對各種不良的飲食起居習慣時(shí)，很快就學(xué)會(huì )了，所以應該讓學(xué)生明白什么是正確的吃飯、睡覺(jué)的好習慣三年級的學(xué)生已經(jīng)有一點(diǎn)思維能力和是非判斷能力，能培養學(xué)生對飲食起居的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)目的：
引導學(xué)生認識到養成良好的飲食起居習慣的重要性；認識到不挑食、營(yíng)養全面、科學(xué)起居對小學(xué)生的成長(cháng)是非常重要的。
培養學(xué)生對飲食起居的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解良好飲食起居習慣的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生養成并堅持不挑食、注重營(yíng)養搭配、講究飲食衛生、堅持科學(xué)睡眠的良好飲食起居好習慣。
教具準備：
教學(xué)課件? 游戲卡片
教學(xué)形式：
講授法、表演法、討論法、游戲法、測驗法等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
師：（提前板書(shū)：飲食起居）看到這四個(gè)字，你們知道今天的.活動(dòng)與什么有關(guān)嗎。（飲食起居） 有的同學(xué)長(cháng)得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長(cháng)得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食起居習慣有關(guān)。飲食起居是一門(mén)很有講究的學(xué)問(wèn)，你們想知道里面的知識嗎。
就讓我們一起走進(jìn) 《飲食起居好習慣》這節公共安全課來(lái)共同研究吧。（補充并出示課題）齊讀課題兩遍。
二、情境演示，教學(xué)第一板塊
1、出示豐盛的飯菜圖片，創(chuàng )設情境，提問(wèn)：在外玩累的我們進(jìn)家看到這么多的美味會(huì )有怎樣的表現。請一名學(xué)生到前表演。
A、生表演
B、師引導：這位同學(xué)表演得精彩嗎。
大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì )肚子疼。
C、生自主發(fā)言
D、師：在有同學(xué)說(shuō)出吃得多、吃的快的時(shí)候，老師順勢板書(shū)： “暴飲暴食”。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，腸和胃負擔過(guò)重，引起消化不良就意味著(zhù)要吃藥打針。
你們想打針嗎。（不想）所以我們不能暴飲暴食。
板書(shū)（不能）
2、除此之外，誰(shuí)還知道良好的飲食習慣還包括哪些方面。
生自由回答，師根據回答進(jìn)行板書(shū)
預設：不挑食、不邊看電視邊吃東西、定時(shí)定量、不偏食等等
3、分組討論：
“早上時(shí)間太緊張、可以不吃早餐�！睂�。為什么。
A、學(xué)生分組討論
B、代表發(fā)言
C、教師小結：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會(huì )頭暈眼花。長(cháng)期如此會(huì )引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。
三、看圖引入：飲食要衛生
1、飲食不僅要營(yíng)養均衡，而且要注意衛生，請大家看圖片：（出示圖片）
A、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
B、小姑娘用報紙包雞腿，可以嗎？為什么。
C、指名回答，師給予糾正。
2、飲食規則：生齊讀。
�。�1）每次飯前要洗手
�。�2）生吃瓜果要洗凈
�。�3）飯中細嚼不打鬧
�。�4）飯后不要劇運動(dòng)
�。�5）不吃腐敗毒食物
�。�6）不喝生水喝開(kāi)水
�。�7）不用報紙包食物
�。�8）不用塑料裝食物
�。�9）不要吃飯看電視
四、問(wèn)題導入：睡覺(jué)好習慣
1、引出問(wèn)題：“睡覺(jué)蒙頭對不對”
A、生各抒己見(jiàn)
B、師講析：人在睡覺(jué)的時(shí)候要呼出二氧化碳，吸進(jìn)新鮮空氣，蒙頭睡覺(jué)，呼出的二氧化碳或其他混濁氣體就會(huì )在被窩里越積越多，氧氣越來(lái)越少，時(shí)間久了就會(huì )使人頭昏目眩，精神不振。
2、我們還應該養成哪些睡覺(jué)的好習慣。
預設：早睡早起、睡覺(jué)要蓋好被子……
師小結并板書(shū)
3、大屏幕出示：瞭望塔，指名讀
小學(xué)生睡眠時(shí)間：
中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體制的意見(jiàn)》�！兑庖�(jiàn)》指出，確保青少年休息睡眠時(shí)間，加強對衛生、健康、營(yíng)養等方面的指導和保障。
小學(xué)生每日的睡眠時(shí)間，一二年級不宜少于10小時(shí)，三至六年級不宜少于9小時(shí)。
五、小游戲:“飲食十忌”（出示字卡）
分別請五位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“ 十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。
六、課堂檢測：大屏幕出示
�。�1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內的食品。
�。�2）使用符合衛生要求的水。
�。�3）睡覺(jué)可以蒙頭。
�。�4）可以在地鐵或者公交車(chē)上就餐。
�。�5）處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。
七、課堂總結：
通過(guò)今天學(xué)習，同學(xué)們收獲了很多飲食起居方面的知識，衷心的希望我們大家都能做到飲食營(yíng)養均衡、講衛生、早睡早起、不蒙頭睡覺(jué)……只有我們養成了良好的飲食起居習慣,才會(huì )有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。同學(xué)們，就讓我們從今天起，養成飲食起居好習慣。（齊讀課題）
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 7
一、教學(xué)目的
1、正確認識學(xué)習習慣與學(xué)習質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì )良好習慣與不良習慣對學(xué)習的促進(jìn)與阻礙作用。
2、全面檢查并評估自己反映在各個(gè)學(xué)習環(huán)節中的學(xué)習習慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習習慣的強烈愿望。
3、掌握糾正不良習慣的方法與技巧。
4、感受因不良學(xué)習習慣阻礙學(xué)習進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒體驗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：檢查并評估自己的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )矯正不良的學(xué)習習慣。
2、難點(diǎn)：養成良好的習慣。
三、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
四、教具準備
燈片、投影儀
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。
�。ǘ┙虒W(xué)內容
完成鑒別判斷部分
1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習習慣怎樣。
2、四人小組的.同學(xué)交流自己的看法和意見(jiàn)。
3、全班交流，談?wù)勛约河袥](méi)有良好的學(xué)習習慣。
4、評一評。教師不必對具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，只是針對現象進(jìn)行估計，適度表?yè)P他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。
完成策略訓練
1、根據自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養成良好的學(xué)習習慣的事跡。
2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。
“讀一讀”
“制定訓練計劃”
“學(xué)學(xué)別人”
3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說(shuō)出這些好方法的好處，最好能說(shuō)出自己認為好的方法。
完成反思體驗
1、自己以前存在哪些不良習慣。
2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習慣的方法。
3、準備打算用哪些方法，采取什么措施來(lái)該掉自己的不良習慣。
4、有哪些值得保留的好習慣。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 8
【活動(dòng)目標】
讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。
培養幼兒良好的生活習慣。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動(dòng)過(guò)程】
情景劇場(chǎng)。
教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘，撥到特定時(shí)間搭配相應的動(dòng)作加以表演。
如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動(dòng)作；中午12點(diǎn)做吃飯的表演；晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作。
教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當的.活動(dòng)情景。如：8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習慣。
根據問(wèn)題情景提問(wèn)題。
“這樣做對嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復舉幾個(gè)例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規律，否則會(huì )影響身體健康，甚至會(huì )防礙別人的生活。
鞏固學(xué)習：教師撥動(dòng)鐘表，請幼兒描述自己的活動(dòng)。
檢查生活作息。
教師以畫(huà)冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。
總結。
今天我們學(xué)習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養成良好的生活習慣。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標要求：
1、情感與態(tài)度
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的感情。
2、行為與習慣
在老師的幫助下，引導學(xué)生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實(shí)踐操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步養成良好生活、學(xué)習、品德和行為習慣。
3、知識與技能
使學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。引導學(xué)生學(xué)習制定計劃，培養獲取信息的能力。
4、過(guò)程與方法
在參與活動(dòng)的過(guò)程中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗活動(dòng)的成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)合作、交流、分享感受，讓學(xué)生感受到成長(cháng)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生認識到好習慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養成好習慣的自覺(jué)性。
教學(xué)準備：
1、制作課件（成長(cháng)樹(shù)、拍手歌、好習慣養成計劃表）
2、拍攝好習慣、壞習慣的錄象。
3、紅花一朵，紅星若干。
4、指派一名學(xué)生扮演小記者。
教學(xué)流程：
一、小調查
師：學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺要做個(gè)節目，想請我們班的小朋友們一些素材，你們愿意嗎？敢接受記者的采訪(fǎng)嗎？
小記者（學(xué)生扮）：大家好！我是紅領(lǐng)巾電視臺的記者�，F在，讓我們來(lái)做個(gè)關(guān)于習慣的小調查吧！
你幾歲開(kāi)始刷牙？
你剛學(xué)會(huì )刷牙時(shí)，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？
現在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
現在為什么不用提醒了呢？
你們知道什么是習慣嗎？
二、習慣檢測站
1、播放錄象。
你喜歡錄象中的誰(shuí)，為什么？
2、自我檢測（板書(shū)：我的好習慣）
課件顯示：成長(cháng)樹(shù)。
師：老師這里有一棵成長(cháng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習慣，如果你已養成了這個(gè)好習慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實(shí)，這也是一個(gè)好習慣喲！
點(diǎn)擊課件。（出現專(zhuān)心聽(tīng)講、不挑食、早睡早起等畫(huà)面）
1、除了成長(cháng)樹(shù)上的這些好習慣，你們還有哪些好習慣呢？
三、交流樂(lè )園
1、小組交流
師：這么多好習慣都給自己帶來(lái)哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。
2、游戲：傳紅花。
師講游戲規則：一邊傳紅花一邊唱“好習慣，好習慣，在哪里？好習慣，好習慣，在這里�！奔t花傳給誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)出好習慣給自己帶來(lái)了哪些好處？
�。ㄗⅲ嚎梢哉堄邢嗤昧晳T的同學(xué)也來(lái)說(shuō)說(shuō)好習慣給自己帶來(lái)的好處。）
3、經(jīng)驗介紹
師：看來(lái)，好習慣的確給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)了許多好處。那么，你們的這些好習慣是怎么養成的.呢？小記者如果來(lái)采訪(fǎng)你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？
小記者采訪(fǎng)（學(xué)生）：你們的這些好習慣是怎么養成的呢？你認為養成好習慣容易嗎？為什么？
小記者采訪(fǎng)（老師）：養成好習慣這么難，你有什么好辦法嗎？
師：養成好習慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅持才能成為習慣。難就難在天天堅持、長(cháng)期堅持。（板書(shū)：天天堅持）但只要長(cháng)期堅持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！
師：養成好習慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們早日養成更多的好習慣。
4、出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞
找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！
小記者（學(xué)生扮）：同學(xué)們，你們的經(jīng)驗太好了，我一定把你們的經(jīng)驗向全校宣傳，讓全校同學(xué)向你們學(xué)習----養成好習慣。同學(xué)們再見(jiàn)。
四、成長(cháng)坐標
1、交流：我的打算
在今后的學(xué)習和生活中你還要養成哪些好習慣呢？你準備怎么做？把你的想法告訴聽(tīng)課的老師和小朋友們，如果有不會(huì )的可以請老師們、小朋友給你出出主意。
學(xué)生下位交流。
師：小朋友，你們對養成好習慣有信心嗎？有辦法嗎？
我們一起來(lái)給自己加加油！我努力！我能行！我堅持！我最棒！
[2、家校聯(lián)通車(chē)
光說(shuō)不做可不行，為了促進(jìn)小朋友好習慣的養成，老師設計了一份好習慣養成計劃表，請你們帶回家填好，我還聘請你們的爸爸媽媽為監督員。我相信在家長(cháng)、老師的督促下我們的好習慣會(huì )越來(lái)越多，我們的成長(cháng)樹(shù)會(huì )越長(cháng)越茂盛。
課件顯示：成長(cháng)樹(shù)。[音樂(lè )《小松樹(shù)》響起]
板書(shū)設計：
我的好習慣
天天堅持
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒獨立進(jìn)餐的好習慣，讓幼兒明白獨立進(jìn)餐的重要性。
2、學(xué)習獨立進(jìn)餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里細嚼慢咽。
活動(dòng)準備：
張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習慣寶寶貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)好習慣歌曲做律動(dòng)。
二、新授課程
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽(tīng)故事《小兔子學(xué)吃飯》。
2、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小兔子為什么會(huì )餓的肚子咕咕叫？
教師總結：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時(shí)吃飯也要媽媽喂，后來(lái)兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒(méi)辦法自己
學(xué)會(huì )了吃飯，這樣再也不會(huì )餓肚子了。
3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友,你們會(huì )自己吃飯嗎?
4、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）小朋友們吃飯之前先做什么？
�。�2）媽媽教會(huì )萌萌怎樣吃飯？
�。�3）媽媽告訴我們吃飯時(shí)應該注意些什么？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：媽媽告訴我們吃飯的時(shí)候應該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的.時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，應該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學(xué)習，自己吃飯！
6、圖譜演示，游戲導入。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：我們要像寶寶學(xué)習,自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.
三、結束部分、游戲互動(dòng)
游戲名稱(chēng)：《給動(dòng)物寶寶喂食》
游戲準備：張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干
游戲玩法：幼兒分組喂小動(dòng)物吃食物。
四、活動(dòng)延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：
“小勺子手中拿小米飯送嘴中
細細嚼慢慢咽自己吃真能干”
�。�2）吃飯的時(shí)候鼓勵孩子獨立用餐，不浪費糧食
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案 11
活動(dòng)目標：
1. 明白養成良好的睡眠習慣非常重要。
2. 了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3. 初步了解健康的小常識。
4. 初步了解預防疾病的方法。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2. 大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問(wèn)：你認為誰(shuí)是形象最美的火炬手?為什么?
(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：
�、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥�?
�、谛÷故呛谘廴�、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想，后請小動(dòng)物自己分析、講一講)
3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著(zhù)是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動(dòng)會(huì )的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4.討論：睡覺(jué)應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺(jué)時(shí)應右側臥，并養成早睡早起的好習慣)
5.請小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。(小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區分左右。隨著(zhù)音樂(lè )唱起搖籃曲)
活動(dòng)延伸：
(游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思：
幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的.睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(cháng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)習清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱(chēng)。
2、培養洗澡的好習慣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準備：
歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，相應的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌表演《我愛(ài)洗澡》引題。
二、討論：我們洗澡時(shí)會(huì )用到什么，要洗哪些部位?
三、與幼兒一起創(chuàng )編洗澡的動(dòng)作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
在學(xué)習洗澡的過(guò)程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的`部位并感受相應的漢字結構。
四、游戲：我愛(ài)洗澡
規則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?
五、請幼兒說(shuō)說(shuō)：怎樣檢查洗干凈了沒(méi)?(強調清潔身體對健康的重要性。)
六、與幼兒一起用剛才創(chuàng )編的動(dòng)作來(lái)表演《洗澡歌》。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
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