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好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案精選
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案(一)
一、班會(huì )目的：
讓學(xué)生明確好習慣的重要性，知道哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而達到培養學(xué)生好習慣的目的。
二、班會(huì )準備：
班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫(xiě)倡議書(shū)。搜集名人故事。
三、活動(dòng)過(guò)程：
A:三月，春風(fēng)送暖，三月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，
B:三月，春光明媚，三月，春暖花開(kāi)。
A:在這美好的三月里，我們又迎來(lái)新的學(xué)期。
B:對于二年級的我們，在學(xué)習、生活、品行等方面還有待提高。
A:今天，我們在這里舉行“迎世博150天”主題班會(huì )，
B:希望以此為起點(diǎn)，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
A:我宣布，二年級一班《好習慣伴我成長(cháng)》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
B:知識像海洋，等待我們張開(kāi)臂膀去遨游。
A:學(xué)習是動(dòng)力，好習慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B:同學(xué)們，你們知道，良好的學(xué)習習慣都包括哪些方面嗎?
(自由回答)
A:同學(xué)們說(shuō)的真好，平時(shí)我們是這樣做的嗎?
請看小記者拍的照片，誰(shuí)做的對，誰(shuí)做的不對呢?
(大屏幕播放照片，請同學(xué)們評論)
B:同學(xué)們，良好的學(xué)習習慣是我們取得好成績(jì)的基礎，它將幫助我們健康成長(cháng)。
A:良好的習慣不僅僅表現在學(xué)習上，還表現在生活中，生活中要養成哪些好習慣呢? 就讓這些兒歌告訴你吧! (兒歌串聯(lián))
B:如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫(xiě)在今天的日記中吧!
A:高鑫，剛才我們談到了學(xué)習習慣生活習慣，我覺(jué)得良好的品行習慣也很重要呀?
B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開(kāi)始了。
(小品：明明的一天)
A:剛才的小品可真有意思，看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢?
B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀!
A:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應該是怎樣的?
(自由發(fā)言)
B:良好的行為習慣是一個(gè)人成功的基礎，它體現了個(gè)人的修養和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養成了好習慣。
請聽(tīng)名人小故事。
毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū)，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專(zhuān)門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝?zhù)各自的話(huà)題，奇人新事特別多。毛澤東端著(zhù)書(shū)本，目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì )兒，毛澤東就有點(diǎn)堅持不住了。但后來(lái)，憑著(zhù)頑強的毅力，他每天都強迫自己比前一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專(zhuān)心致志的好習慣了。由于他專(zhuān)心讀書(shū)，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(cháng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。
小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習慣，沒(méi)有勤奮的好習慣，是永遠也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養成了勤奮的好習慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。
A:我們常聽(tīng)長(cháng)輩們說(shuō)：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣。”可見(jiàn)，好習慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的財富。下面有請同學(xué)代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
倡議書(shū):
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習慣如自然。”我們是祖國未來(lái)的花朵，是社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。未來(lái)的競爭是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰，我們必須要有良好的習慣。今天我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
一、維護校園整潔，增強保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫(huà)，不損壞花草樹(shù)木。
二、舉止文明，尊重師長(cháng)，言行得當。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)、謊話(huà)，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個(gè)人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。
四、自覺(jué)遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自己收拾書(shū)包或其他物品。
六、吃飯有規律，不挑食。多吃青菜和水果。
B:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長(cháng)中最好的伙伴，能讓我們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽!
A:最后請同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣。
播下一種習慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
B:下面，請輔導員老師講話(huà)。
同學(xué)們，良好的行為習慣是我們成功的基礎，但一節課不可能把好習慣展現的面面俱到，在以后的班隊會(huì )中我們還要堅持開(kāi)展此項活動(dòng)，我希望通過(guò)今天的隊會(huì )，同學(xué)們能夠取長(cháng)補短，改掉自己在學(xué)習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著(zhù)!
A:我宣布，二年級一班好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )到此結束。
好習慣伴我成長(cháng)主題班會(huì )教案(二)
一、班會(huì )主題：好習慣伴我成長(cháng)
二、班會(huì )對象：全體學(xué)生
三、班會(huì )時(shí)間：周五下午班會(huì )課
四、班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )懂得個(gè)人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長(cháng)期的自律和心理暗示來(lái)規范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學(xué)習和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習慣，發(fā)自?xún)刃脑敢馀︷B成好習慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì )方式來(lái)告知學(xué)生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會(huì )課前的準備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴大會(huì )，在會(huì )上明確告知與會(huì )的同學(xué)們本次班級班會(huì )的主題和具體要探討的內容。
2.班會(huì )班會(huì )前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì )上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫(xiě)串詞和現場(chǎng)的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關(guān)的節目，后勤保障組則負責現場(chǎng)的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會(huì )中體現的意志與各個(gè)準備組銜接，反饋以確保本次班會(huì )的成功。
六、班會(huì )流程設計：
主持人：
(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!
王雅茹：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學(xué)。
李浩：我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光�！〈蠹乙黄穑哼@里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(cháng)的樂(lè )土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長(cháng)!
梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場(chǎng))
李豪：(學(xué)習習慣)
(1)課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
(2)課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
(3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
李亮：(生活習慣)
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約用水用電。
(2)愛(ài)護桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
(3)愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
(8)走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
(七)、小結反思(班主任)
周老師(我)：看了同學(xué)們在班會(huì )班會(huì )中的熱烈表現，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對剛才在班會(huì )中出現的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說(shuō)：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”
美國著(zhù)名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì )變得牢不可破。”
在我們班會(huì )班會(huì )即將結束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話(huà)是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開(kāi)始好習慣伴我成長(cháng)”。
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