我和爸爸的對話(huà)作文
我和爸爸的對話(huà)作文1
每當看到新聞里的記者時(shí)，我就非常羨慕不已，心想自己什么時(shí)候也能做個(gè)記者。
現在，大顯身手的機會(huì )終于來(lái)了，一天，老師叫我們寫(xiě)一篇采訪(fǎng)記，采訪(fǎng)爸爸或媽媽。我回到家里，迫不及待地拿個(gè)本子采訪(fǎng)正在翹著(zhù)二郎腿看電視的爸爸。
我：爸爸，我來(lái)采訪(fǎng)你，我問(wèn)你答，好嗎？
爸爸：（爽快）noproblem！
我：像我這個(gè)年齡的小學(xué)生應該讀些什么書(shū)籍？
爸爸：應該讀些有益身心健康的書(shū)。比如《愛(ài)的教育》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……
我：我知道了，那么你認為寫(xiě)作文的訣竅是什么？
爸爸：多看書(shū)積累更多的好詞好句和多點(diǎn)細心觀(guān)察周?chē)氖挛�，令身邊的事和人成為自己�?xiě)作的材料。
我：好的，非常感謝您接受我的采訪(fǎng)！
經(jīng)過(guò)這次采訪(fǎng)，我學(xué)到了除了看正課，還要多讀課外書(shū)，也學(xué)到了寫(xiě)作文的訣竅。
我和爸爸的對話(huà)作文2
我和爸爸的對話(huà)
金色的童年，純真的夢(mèng)幻，像一道七彩虹，編織著(zhù)燦爛的明天……我的'理想是想當一名語(yǔ)文老師。
在我一、二年級時(shí)，先后有兩位語(yǔ)文老師——王如老師和朱葆樺老師教過(guò)我，是她們生動(dòng)有趣、通俗易懂的教學(xué)方法不但使我愛(ài)上了語(yǔ)文，而且使我產(chǎn)生了長(cháng)大想當一名語(yǔ)文老師的想法。
平時(shí)，爸爸老是問(wèn)我長(cháng)大想做什么，我總是不假思索地說(shuō)：“爸爸，我想當一名語(yǔ)文老師！”爸爸問(wèn)：“元元，你為什么有這種想法？”我總是俏皮地說(shuō)：“喜歡就是喜歡，不需要更多的理由�！薄澳悄阋钱斏狭苏Z(yǔ)文老師，會(huì )怎么樣去教你的學(xué)生呢？”爸爸的提問(wèn)使我一下子答不上來(lái)了。是啊，假如我當上了語(yǔ)文老師，我會(huì )怎樣去教我的同學(xué)呢？
在以后的學(xué)習生活中，我總是思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。終于有一天晚上，我鼓足勇氣對爸爸說(shuō)：“爸爸，我有些不成熟的想法，是關(guān)于我當上老師怎樣去教學(xué)生的�！卑职炙坪鹾芨信d趣，笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄拔沂紫纫母镎n堂教學(xué)，不能把知識像灌水似的灌進(jìn)學(xué)生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒(méi)有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實(shí)踐中尋找答案。如果誰(shuí)有一項小小的創(chuàng )造，我就會(huì )和全班同學(xué)向他表示祝賀，并鼓勵他繼續前進(jìn)。學(xué)習像蜜蜂采蜜一樣，如果不經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？”我一邊一本正經(jīng)地說(shuō)，一邊看著(zhù)爸爸，爸爸十分專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)。
“爸爸，爸爸，還有呢，平時(shí)每當寫(xiě)作文時(shí)，看到同學(xué)們那抓耳撓腮、苦思冥想的樣子，我就想假如我當上了語(yǔ)文老師，就要闖出一條改革作文教學(xué)的新路子，讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里邀游。讓他們早些結識冰心、魯迅、巴金……我希望他們到作家爺爺奶奶那兒做客，讓他們講講寫(xiě)作的奧秘。平時(shí)，我適當少布置作業(yè)，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)的看書(shū)時(shí)間�？磿�(shū)時(shí)，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來(lái)，以后運用在自己的作文中。在每個(gè)星期的班會(huì )上，我都會(huì )召開(kāi)故事會(huì )，舉辦讀報活動(dòng)等�！�
爸爸聽(tīng)得入迷了，沉思了一會(huì )，說(shuō)道：“是啊，寫(xiě)作離不開(kāi)生活，老師應該把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，帶他們去郊外，看那爭奇斗艷的花朵；夏天，帶他們到公園觀(guān)賞那在陽(yáng)光照耀下顯得油光閃亮的綠葉；秋天，帶他們來(lái)到豐收的田野，幫助農伯伯收獲豐碩的勞動(dòng)果實(shí)；冬天，帶他們在雪地中嬉戲、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過(guò)生活實(shí)踐感悟：只有仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出精彩的作文�！�
“以后假如我當上了語(yǔ)文老師，我還要把電化教學(xué)引入課堂。到那時(shí)，老師就不一定站在講臺上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫(xiě)個(gè)不停。到那時(shí)，同學(xué)們只需走進(jìn)寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機，聆聽(tīng)來(lái)自同步衛星輸送的教學(xué)信號。到那時(shí)，我這個(gè)語(yǔ)文老師再也不用像現在的語(yǔ)文老師那樣用筆為每個(gè)學(xué)生批閱作業(yè)了，我只要根據每個(gè)學(xué)生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手--電腦就可以完成一系列煩瑣的工作�？傊�，我會(huì )讓我的語(yǔ)文課成為每個(gè)學(xué)生最感興趣的科目�！�
夜深了，我和爸爸的對話(huà)還在繼續，屋外滿(mǎn)天的小星星，不停地眨著(zhù)眼，仿佛在靜靜地聆聽(tīng)我倆的對話(huà)。
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