我和爸爸的對話(huà)作文2篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我和爸爸的對話(huà)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和爸爸的對話(huà)作文1
時(shí)間：20xx年9月6日晚
地點(diǎn)：我的房間內
我：“爸爸，我們要開(kāi)始訪(fǎng)談了�！�
爸爸：“好的，開(kāi)始吧�！�
我：“爸爸，關(guān)于現在許多小學(xué)生癡迷于玩游戲，您怎么看？”
爸爸：“玩游戲也不是不可以，它也有一些好處，比如提升智力、反應力，還可以讓人開(kāi)心起來(lái)。但是要注意以下兩點(diǎn)：1、要控制時(shí)間，不能玩太久，勞逸結合才不會(huì )癡迷。2、要保護眼睛，否則眼睛會(huì )越來(lái)越差，最后不戴眼鏡什么都看不見(jiàn)了�！�
我：“是這樣啊，我以為玩游戲都不好呢。爸爸，現在老是有同學(xué)因為看課外書(shū)而被老師罰。老師說(shuō)，有這個(gè)時(shí)間，還不如多學(xué)點(diǎn)語(yǔ)數英知識！”
爸爸：“我是很喜歡你們看課外書(shū)的。光學(xué)課內知識是遠遠不夠的，看課外書(shū)可以幫助你積累好詞好句，以及生字詞，提高寫(xiě)作能力，開(kāi)闊你的視野，學(xué)習典故。但是要看適合自己的書(shū)，像兒童文學(xué)、四大名著(zhù)等，不良的書(shū)籍不要看。而且，要在對的.時(shí)間看，不能在上課時(shí)看，上課時(shí)要認真聽(tīng)講，課后及其他閑暇時(shí)間可以看�！�
我：“您剛剛提到課后與閑暇時(shí)間，那么，怎樣安排作息時(shí)間好呢？”
爸爸：“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好。首先，作為一個(gè)學(xué)生，最重要的是睡眠，要有充足的休息時(shí)間，身體才健康，第二天精神也好。每天要做足學(xué)生應該做的事情——學(xué)習。要先學(xué)習好了，再去做別的事。你可以看看課外書(shū)，適當的看一下電子產(chǎn)品，不能太久，最多15分鐘，周末可以多一點(diǎn)�！�
我：“剛剛的問(wèn)題我都懂了，謝謝您！”
我和爸爸的對話(huà)作文2
金色的童年，純真的夢(mèng)幻，像一道七彩虹，編織著(zhù)燦爛的明天……我的理想是想當一名語(yǔ)文老師。
在我一、二年級時(shí)，先后有兩位語(yǔ)文老師——王如老師和朱葆樺老師教過(guò)我，是她們生動(dòng)有趣、通俗易懂的教學(xué)方法不但使我愛(ài)上了語(yǔ)文，而且使我產(chǎn)生了長(cháng)大想當一名語(yǔ)文老師的想法。
平時(shí)，爸爸老是問(wèn)我長(cháng)大想做什么，我總是不假思索地說(shuō)：“爸爸，我想當一名語(yǔ)文老師！”爸爸問(wèn)：“元元，你為什么有這種想法？”我總是俏皮地說(shuō)：“喜歡就是喜歡，不需要更多的理由�！薄澳悄阋钱斏狭苏Z(yǔ)文老師，會(huì )怎么樣去教你的學(xué)生呢？”爸爸的提問(wèn)使我一下子答不上來(lái)了。是啊，假如我當上了語(yǔ)文老師，我會(huì )怎樣去教我的同學(xué)呢？
在以后的學(xué)習生活中，我總是思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。終于有一天晚上，我鼓足勇氣對爸爸說(shuō)：“爸爸，我有些不成熟的想法，是關(guān)于我當上老師怎樣去教學(xué)生的�！卑职炙坪鹾芨信d趣，笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄拔沂紫纫母镎n堂教學(xué)，不能把知識像灌水似的灌進(jìn)學(xué)生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒(méi)有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實(shí)踐中尋找答案。如果誰(shuí)有一項小小的創(chuàng )造，我就會(huì )和全班同學(xué)向他表示祝賀，并鼓勵他繼續前進(jìn)。學(xué)習像蜜蜂采蜜一樣，如果不經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？”我一邊一本正經(jīng)地說(shuō)，一邊看著(zhù)爸爸，爸爸十分專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)。
“爸爸，爸爸，還有呢，平時(shí)每當寫(xiě)作文時(shí)，看到同學(xué)們那抓耳撓腮、苦思冥想的樣子，我就想假如我當上了語(yǔ)文老師，就要闖出一條改革作文教學(xué)的新路子，讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里邀游。讓他們早些結識冰心、魯迅、巴金……我希望他們到作家爺爺奶奶那兒做客，讓他們講講寫(xiě)作的奧秘。平時(shí)，我適當少布置作業(yè)，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)的看書(shū)時(shí)間�？磿�(shū)時(shí)，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來(lái)，以后運用在自己的作文中。在每個(gè)星期的班會(huì )上，我都會(huì )召開(kāi)故事會(huì )，舉辦讀報活動(dòng)等�！�
爸爸聽(tīng)得入迷了，沉思了一會(huì )，說(shuō)道：“是啊，寫(xiě)作離不開(kāi)生活，老師應該把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，帶他們去郊外，看那爭奇斗艷的花朵；夏天，帶他們到公園觀(guān)賞那在陽(yáng)光照耀下顯得油光閃亮的綠葉；秋天，帶他們來(lái)到豐收的田野，幫助農民伯伯收獲豐碩的勞動(dòng)果實(shí)；冬天，帶他們在雪地中嬉戲、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過(guò)生活實(shí)踐感悟：只有仔細觀(guān)察，才能寫(xiě)出精彩的作文�！�
“以后假如我當上了語(yǔ)文老師，我還要把電化教學(xué)引入課堂。到那時(shí)，老師就不一定站在講臺上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫(xiě)個(gè)不停。到那時(shí)，同學(xué)們只需走進(jìn)寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機，聆聽(tīng)來(lái)自同步衛星輸送的教學(xué)信號。到那時(shí)，我這個(gè)語(yǔ)文老師再也不用像現在的語(yǔ)文老師那樣用筆為每個(gè)學(xué)生批閱作業(yè)了，我只要根據每個(gè)學(xué)生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手——電腦就可以完成一系列煩瑣的工作�？傊�，我會(huì )讓我的語(yǔ)文課成為每個(gè)學(xué)生最感興趣的科目�！�
夜深了，我和爸爸的對話(huà)還在繼續，屋外滿(mǎn)天的小星星，不停地眨著(zhù)眼，仿佛在靜靜地聆聽(tīng)我倆的對話(huà)。
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