有關(guān)遨游漢字王國作文合集8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的遨游漢字王國作文8篇，歡迎大家分享。
遨游漢字王國作文 篇1
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來(lái)。沒(méi)錯，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動(dòng)——遨游漢字王國。
十二點(diǎn)一到，葉老師歡快地走進(jìn)教室，宣布：“活動(dòng)開(kāi)始了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來(lái)的是《水調歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天……”悠揚的歌聲響起，同學(xué)們仿佛置身于歌曲中，皓月當空，思念親人，遺世獨立。歌曲結束，同學(xué)們還沉浸在這美妙的歌聲里�！疤柿�！”不知誰(shuí)叫了一聲，大家這才回過(guò)神來(lái)，掌聲如雷鳴般響起。
不一會(huì )兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場(chǎng)的是夏文軒，他拿著(zhù)一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著(zhù)，干了一會(huì )兒，他在紙上寫(xiě)了一個(gè)甲骨文的“日”字。輪到我上場(chǎng)了，心里有些小緊張。我走到舞臺中央，看著(zhù)滿(mǎn)地的“鮮花”，望著(zhù)暖洋洋的“太陽(yáng)”，愜意地一邊享受“陽(yáng)光”、一邊把“野花”采進(jìn)了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽(yáng)”記錄下來(lái)。于是，我在紙上用隸書(shū)記錄下了一個(gè)“日”字。接下來(lái)，“洗衣服”的若菲和“書(shū)生”徐安佑分別用篆書(shū)和草書(shū)記錄下了“日”字，給我們的節目畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們這個(gè)節目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說(shuō)明了一個(gè)漢字可以用不同的字體來(lái)表達，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說(shuō)我們的節目特別有意義，把漢字的演變歷程表達得生動(dòng)形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開(kāi)心了！接下來(lái)我們又觀(guān)看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯，各有千秋，有猜字謎的，有說(shuō)笑話(huà)的，有演小品的。不知不覺(jué)間，活動(dòng)已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動(dòng)不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認識，真是一舉兩得！
遨游漢字王國作文 篇2
這個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉了一圈，感到大開(kāi)眼界，受益匪淺。
在這個(gè)單元的學(xué)習中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現造出來(lái)的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡(jiǎn)，逐步走向規范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇短文寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許就不會(huì )有這樣慘重的后果，真是“一點(diǎn)值萬(wàn)金”��！
這個(gè)故事就教育我們以后寫(xiě)字要非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫(xiě)完后要在仔細檢查一遍，確保沒(méi)有問(wèn)題全對萬(wàn)無(wú)一失，這樣認真仔細的態(tài)度才能使我們沒(méi)有寫(xiě)錯字，不要像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個(gè)大笑話(huà)，還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說(shuō)的一樣的話(huà)，世界就一定不會(huì )再有錯別字，人們也不用因寫(xiě)錯字而鬧個(gè)大笑話(huà)，因寫(xiě)錯字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔��！
另外，這次活動(dòng)還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對純潔祖國文字的責任感，還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣！ 我真想在漢字王國多轉一會(huì )兒，多收獲些知識。
遨游漢字王國作文 篇3
經(jīng)過(guò)了這次“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習，我的知識果樹(shù)上已經(jīng)結滿(mǎn)了關(guān)于漢字學(xué)習的果實(shí)，就讓我來(lái)介紹一下吧！
在有趣的漢子這一部分中，讓我認識到了奇特的字謎與歇后語(yǔ)。原來(lái)，字謎是那么有趣，各種各樣的圖片與謎面讓我大吃一驚；而由諧音造成的歇后語(yǔ)又是多么富有情趣，它更生動(dòng)地表達了我們要說(shuō)的話(huà)的意思。而且諧音還造成了許多笑話(huà)，所以我們從小就要好好學(xué)習，以后不要犯錯誤。
在這里，我還知道了傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字，他根據大自然中的事物，把漢字一筆一劃的創(chuàng )造了出來(lái)，讓我懂得了要留心觀(guān)察身邊的事物�！皟浴薄暗洹薄皠h”這三個(gè)字很平常，卻有著(zhù)非常有趣的來(lái)歷。
我愛(ài)你，漢字這一部分又讓我大開(kāi)眼界：王羲之的《蘭亭序》、柳公權的《玄秘塔碑》讓我也想學(xué)習書(shū)法。不過(guò)，有些人因為以前沒(méi)有認真、仔細地學(xué)習，釀成了許多錯別字和悲�。簽豸斈君R在印塑料袋的時(shí)候，把“烏”錯寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，使十多萬(wàn)元付之東流。
我敬佩我們的祖先，是他們創(chuàng )造了漢字，讓我們交流更方便，生活更有情趣。我相信，在以后的時(shí)間里，我們中國的漢字漢字一定會(huì )繼續發(fā)展！
遨游漢字王國作文 篇4
我們的認字伴隨著(zhù)學(xué)拼音就開(kāi)始了。本冊書(shū)將有400個(gè)認讀的字，量大！如何讓孩子們感興趣呢？除了讓家長(cháng)配合，加強他們在生活中、閱讀中認字的頻率外，課堂上，老師也要想方設法讓他們熱愛(ài)漢字。
在認字課“商場(chǎng)里”，我讓他們猜謎語(yǔ)（鄒沁曾在一年級時(shí)考過(guò)我，記憶猶新哪）：一點(diǎn)一橫長(cháng)，兩點(diǎn)在中央，八口逛商場(chǎng)。嚴格地說(shuō)，這不是謎語(yǔ)，而是她的老師（鐘玉華）編的順口溜，以便讓他們記住“商”。從孩子們欣喜的神情可見(jiàn)，漢字多么有趣��！
在學(xué)象形字時(shí)，他們覺(jué)得我們的祖先非常聰明，用畫(huà)畫(huà)的形式把一個(gè)個(gè)漢字造出來(lái)。
今日學(xué)習“會(huì )意字”。我從象形字過(guò)渡，用漢字加法導入，引起他們的興趣。當我講到：古時(shí)種田的人都要有力氣，一般來(lái)說(shuō)，家里的男人是要種田的。所以，班里拖地這類(lèi)重活也應該男生來(lái)干！男孩子張大嘴巴，表示無(wú)可奈何。
當講“品字結構”的字時(shí)，我提問(wèn)：班里有個(gè)同學(xué)的名字就是這個(gè)結構的。她是——異口同聲地回答：岳金鑫鑫。數數她的名字里有多少“金”。孩子們興趣盎然�！白屛覀儾虏�，她的父母為什么給她取這個(gè)名字？”小手紛紛舉起：希望她不缺錢(qián)用�！肮�，當你們以后有困難時(shí)，就可以向她尋求幫助哦！”會(huì )意字，就是部件合起來(lái)表達一個(gè)意思。多么有趣的漢字！
鈺峻說(shuō)：“我知道三水是淼。有個(gè)朋友的名字有它�！比~凱軍說(shuō)：“我在一本書(shū)上看到了三蟲(chóng)，媽媽說(shuō)還是讀蟲(chóng)�！鼻�，識字的途徑還可以多種多樣。特別讓我驚訝的是，賴(lài)志豪在課堂上說(shuō)：“老師，‘金木水火土’都能組成品字結構的字�！蔽蚁蛩度ベ澷p的目光。
一個(gè)班里，如果學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量高，發(fā)言的面廣，遍地花開(kāi)，節奏緊密，那么，老師上起課來(lái)就是一種享受！
遨游漢字王國作文 篇5
今天，是我們五年段持續學(xué)習兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程，有個(gè)好聽(tīng)的名字——遨游漢字王國！在學(xué)習中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時(shí)光倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過(guò)程吧！
看，同學(xué)們三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地動(dòng)，她（他）們在干嘛呢？噢，她（他）們在刻字畫(huà)呢！瞧，這個(gè)字龍飛鳳舞，一看就知道是草書(shū)；那個(gè)字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書(shū)：還有那個(gè)雙喜字，多漂亮多可愛(ài)。那喜愛(ài)之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉！
噓~~~！同學(xué)們專(zhuān)心致志的做著(zhù)，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報的同學(xué)們，她們是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡(jiǎn)直就是絕配！那做出來(lái)的手抄報，更是好看！
接下來(lái)，讓我們把視線(xiàn)轉向寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)們那兒吧。
這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫(xiě)出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰(shuí)知這是她們苦練了多久的成果��！真是臺上一分鐘，臺下十年功！
同學(xué)們非常認真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！
遨游漢字王國作文 篇6
漢字，我們每天都會(huì )接觸到，可并沒(méi)多少人了解它，今天，大家和我一起來(lái)遨游漢字王國吧！
在五年級上冊語(yǔ)文書(shū)中，有一個(gè)園地都是講漢字的，漢字的起源、傳說(shuō)、字謎、歇后語(yǔ)、笑話(huà)等等。比如說(shuō)，有一則故事是關(guān)于一個(gè)神話(huà)人物——倉頡，倉頡在野外的泥土上看到鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線(xiàn)條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他就模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的.筆畫(huà)。后來(lái)，他又根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造了文字。這些雖然只是傳說(shuō)，但說(shuō)明了漢字悠久的歷史和漢字出現給我們帶來(lái)的好處。早期人類(lèi)沒(méi)有漢字時(shí)，用的是“結繩記事”“物語(yǔ)”等交流方式，雖然這些屬于交流方式，但使用起來(lái)困難重重，最后漢字出現，得到了人類(lèi)的廣泛使用。
可是漢字并不是只有一個(gè)模樣，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆書(shū)、隸書(shū)，現在我們寫(xiě)的是楷書(shū)。漢字多種多樣，很相似，容易被寫(xiě)錯，鬧出了笑話(huà)甚至是人命，我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人要截掉長(cháng)了腫瘤的食指，可醫生在病歷本上把“食”寫(xiě)成了“十”，導致病人十個(gè)手指都被截掉了。所以大家千萬(wàn)不能寫(xiě)錯字，寫(xiě)錯一個(gè)字，可能會(huì )讓一個(gè)人的心血付諸東流；寫(xiě)錯一個(gè)字，可能會(huì )讓一個(gè)人永生殘疾；寫(xiě)錯一個(gè)字，可能會(huì )讓一次戰爭以失敗告終。千萬(wàn)不能寫(xiě)錯別字！
漢字王國里有許許多多的知識，你一定會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
遨游漢字王國作文 篇7
我六七歲的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。從圖畫(huà)般的篆書(shū)、娟秀的楷書(shū)，到流線(xiàn)型的隸書(shū)、豪放的行書(shū)，無(wú)不讓我感到漢字的博深和奇妙。而書(shū)法老師講給我聽(tīng)的那獨具特色的漢字故事更是深深地印在了我的腦海里。
如“元旦”的“旦”字，最早發(fā)現于挖掘大汶口文化遺物中，發(fā)現有一幅太陽(yáng)從山巔升起，中間云煙繚繞的圖畫(huà)。經(jīng)考證，這是我國最古老的“旦”字寫(xiě)法。后來(lái)，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現了被簡(jiǎn)化的“旦”字，就是上面一個(gè)圓里面加一個(gè)點(diǎn)，下面有一條線(xiàn)。圓代表太陽(yáng)，這條線(xiàn)就是地平線(xiàn)，意為太陽(yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起。這是象形字，讓人一看就懂。
再說(shuō)“轟動(dòng)”的“轟”字，古時(shí)候的寫(xiě)法是三個(gè)車(chē)疊在一起。一看到它，仿佛使人回到了春秋戰國的廝殺場(chǎng)上，勇士們駕著(zhù)馬車(chē)，三輛馬車(chē)聯(lián)成一體，馬蹄揚起的塵土四處飛揚，發(fā)出巨大的轟鳴聲，給人帶來(lái)強烈的震撼。這就是象義字奧妙。
還有一些象聲字，如“咩”字，右邊是一個(gè)羊字，左邊是一個(gè)口字。意味著(zhù)羊張開(kāi)嘴就發(fā)出的聲音。誰(shuí)看到這個(gè)字，一只小羊“咩咩”不停呼喚羊媽媽的畫(huà)面就會(huì )立刻浮現在腦中。
印度前總理尼赫魯曾經(jīng)對女兒說(shuō)：“世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩(shī)、一幅美麗的畫(huà)，你要好好學(xué)習漢字�！笔前�，漢字可不是僵硬的方塊符號，它是有著(zhù)獨特性格的文字精靈，它有正直的形象，有濃郁的色彩，有彌久的韻味，是世界上一塊熠熠生輝的文化瑰寶。
遨游漢字王國作文 篇8
我們讀書(shū)、看報、寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字。這一個(gè)個(gè)漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(cháng)年代的演變，這其中有著(zhù)許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習《有趣的漢字》。讓我們體會(huì )到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話(huà)，這些內容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類(lèi)怎樣創(chuàng )造文字的過(guò)程，深深地體會(huì )到漢字的有趣。
通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)你。漢字》。我們仿佛來(lái)到了遠古時(shí)代，一步一步地觀(guān)察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文--金文--小篆--隸書(shū)--楷書(shū)--草書(shū)--行書(shū)。還讓我們認清字體，不要寫(xiě)錯別字，不然會(huì )造成一定的損失和笑話(huà)。我們要細心一點(diǎn)，遠離錯別字。這個(gè)內容還像一個(gè)向導，帶我們去觀(guān)賞中國許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統的國家，這些功勞都來(lái)自于漢字。
這些有著(zhù)獨特性格的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛(ài)你，漢字!我為你而驕傲!
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