有關(guān)遨游漢字王國作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的遨游漢字王國作文8篇，歡迎大家分享。
遨游漢字王國作文 篇1
這個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉了一圈，感到收益非淺，大開(kāi)眼界。 在這個(gè)單元的學(xué)習中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許后果就不會(huì )那么慘重了。這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失之后再上交，認真的態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會(huì )有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！
這個(gè)故事激起了我對純潔祖國文字的責任感。另外，遨游漢字王國還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣！
我多么希望能在漢字王國多轉一會(huì )兒，多收獲一些知識。
遨游漢字王國作文 篇2
這個(gè)星期，我們在老師的帶領(lǐng)下去漢字王國轉了一圈，感到大開(kāi)眼界，受益匪淺。
在這個(gè)單元的學(xué)習中，我知道了漢字是倉頡發(fā)現造出來(lái)的。在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡(jiǎn)，逐步走向規范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇短文寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà)，或許就不會(huì )有這樣慘重的后果，真是“一點(diǎn)值萬(wàn)金”��！
這個(gè)故事就教育我們以后寫(xiě)字要非常細心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫(xiě)完后要在仔細檢查一遍，確保沒(méi)有問(wèn)題全對萬(wàn)無(wú)一失，這樣認真仔細的態(tài)度才能使我們沒(méi)有寫(xiě)錯字，不要像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個(gè)大笑話(huà)，還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說(shuō)的一樣的話(huà)，世界就一定不會(huì )再有錯別字，人們也不用因寫(xiě)錯字而鬧個(gè)大笑話(huà)，因寫(xiě)錯字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔��！
另外，這次活動(dòng)還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對純潔祖國文字的責任感，還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎，編字謎，激起了我對漢字的無(wú)限興趣！ 我真想在漢字王國多轉一會(huì )兒，多收獲些知識。
遨游漢字王國作文 篇3
“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽，馬上就要到來(lái)了。請各位國民做好充足的準備，規則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽(tīng)�！崩蠂跖d奮的說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快呀，今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個(gè)老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿(mǎn)頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。
“我宣布，本次本領(lǐng)大賽現在開(kāi)始�！崩蠂跖d奮地說(shuō)。只見(jiàn)第一位選手上場(chǎng)了這位選手是一條歇后語(yǔ)�！按蠹液�，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇后語(yǔ)，我的名字也很有趣�！钡谝晃贿x手下了講臺。接著(zhù)第二位選手又上了臺，“大家好，我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了，我可以使漢字加上我變成一句話(huà)�！敝灰�(jiàn)，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開(kāi)心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分！第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字，它們就是金文�！按蠹液�，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文�！薄班�，今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)�，F在請大家投票�！崩蠂跽f(shuō)。不一會(huì )兒，獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。
遨游漢字王國作文 篇4
每當我翻開(kāi)書(shū)本，首先引入眼簾的總是那一個(gè)個(gè)小巧的漢字。它們靈似一群可愛(ài)的精靈，即將躍然紙上；它們美似無(wú)數跳動(dòng)的音符，譜著(zhù)美妙的旋律；它們迷似許多花叢中的仙子，撒下祝福給大地；……這些“小東西”把我拉進(jìn)了它們的王國。
王國里記載著(zhù)從倉頡造字開(kāi)始，直至甲骨文的象形象體、金文的龍飛鳳舞、小篆的體各異，到古今漢字風(fēng)水嶺后的隸書(shū)的工整行列、楷書(shū)抑揚頓挫、草書(shū)豪爽奔放、行書(shū)的頓挫連綴，還出現了白話(huà)文的是從簡(jiǎn)潔和現代文豐富情感。思維靈魂的哺漢字們以各自獨特的風(fēng)情色彩給人們心靈的體驗，思維靈魂的哺育，仿寫(xiě)出了人們心中的喜怒哀樂(lè )，印出了生活的多彩多姿。
它們構成的詩(shī)句，它們織成的語(yǔ)言，它們引出的笑話(huà)。由橫豎撇捺組成的字謎，起一二字的詩(shī)句和歇后語(yǔ)，入奇思妙想的對聯(lián)，添文章鬧出的歡笑。特別是在書(shū)法家筆下，它的橫如茫茫海源，它的豎仿直入云霄，它的撇像藍天月芽，它的捺似雄鷹展翅。而在作家的筆下，“花”是春天的信使，傳播美好與歡樂(lè )；“雨”是帶來(lái)了生機；“光”說(shuō)的純潔的，純真的美麗；“暗”講的是籠罩著(zhù)黑暗的世界；……
漢字，如神話(huà)般的富有生氣，像千萬(wàn)珍貝里的珍珠般閃亮，令人們產(chǎn)生七彩遐想，回神來(lái)仿佛是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)步入仙境的夢(mèng)，有藍藍的天空，悠悠的白云，暖暖的微風(fēng)，這使得他被長(cháng)在這片土地上的人所擁戴，所依賴(lài)。
在漢字成長(cháng)的旅途，它將越發(fā)被世人所迷戀，臣服。漢字將逐漸走向輝煌，漢字的歷史將翻開(kāi)新的一頁(yè)。
遨游漢字王國作文 篇5
在遨游漢字王國這本書(shū)里，我學(xué)到了許多有趣而富有變化的中華漢字。
我們人類(lèi)的生息離不開(kāi)漢字，漢字產(chǎn)生于4000多年前，它在這里面經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，在這其中，還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。
漢字有些還有諧音。因為漢字的同音字太多了，不能隨便亂用，否則會(huì )弄出笑話(huà)。
人類(lèi)的早期是沒(méi)有文字的，傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字。傳說(shuō)倉頡在泥地上發(fā)現了鳥(niǎo)的足跡，創(chuàng )造了字的筆畫(huà)，隨后，他有根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng )造了文字。
漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書(shū)還到楷書(shū)然后到草書(shū)最后到行書(shū)。
甲骨文發(fā)現于清朝光緒年間，是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現的。他還是當時(shí)最高學(xué)府國子監的主管員。
贊漢字是四言詩(shī)，語(yǔ)速快，對仗工整，讀起來(lái)朗朗上口，詩(shī)歌從漢字的作用，漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式，千字文中提到了篆書(shū)，隸書(shū)，行書(shū)，草書(shū)。
我還學(xué)習到了冊、典、刪的意思。冊是在主板上刻寫(xiě)文字，典是用雙手捧起的東西，刪是在竹板上寫(xiě)錯字，而用刀削去。這就是冊、典、刪的意思。
我學(xué)習到的漢字就是這樣，我已經(jīng)一一向你介紹了一遍，你想不想和我一起學(xué)習這樣有趣而富有無(wú)窮變化的中華的漢字呢？讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地，學(xué)習中華漢字，走進(jìn)知識的大門(mén)，打開(kāi)智慧的寶藏。
遨游漢字王國作文 篇6
在這一天下午，我們班里要舉行一個(gè)活動(dòng)，那就是“遨游漢字王國”。
在走進(jìn)“漢字王國”的時(shí)候，首先要每個(gè)人都有一張“令牌”才可以進(jìn)王國，這個(gè)所謂的“令牌”就是每一個(gè)人都要辦一個(gè)老師所說(shuō)的任務(wù)，我們每個(gè)小組大約有四個(gè)人，每個(gè)人都有不同的任務(wù)，任務(wù)分別是：搜集關(guān)于漢字的傳說(shuō)、諧音古詩(shī)、漢字造成的錯誤。但是，我卻不一樣。我和幾個(gè)姐妹要一起表演一個(gè)笑話(huà)。在老師給我們分配任務(wù)的時(shí)候，我們?yōu)檫@件事而感到驚訝，同時(shí)也感到了無(wú)比的緊張。等到我們每個(gè)人都接到自己的主持表演的時(shí)候，我們都快要笑爆了。我們當時(shí)在說(shuō)：“這都能把我們給逗得肚子笑疼。再說(shuō)，我們這里還有一個(gè)演技王xxx在的嗎，我們怕什么呀！”
到了第二天早上，我們就要開(kāi)始表演了，我們幾個(gè)“哥們”都一字排開(kāi)站在教室外，等到老師把該講的都講完了，終于到我們上場(chǎng)了。我們排的節目一共有兩個(gè)。第一輪是我和其他三個(gè)姐妹上場(chǎng)的，其他的兩位的任務(wù)是把我們說(shuō)的解釋一下。
開(kāi)始了。我辛苦的`等到她們三個(gè)講完，終于到我了。別看我就一句臺詞，它可是精華呀。果然，我把這句話(huà)說(shuō)完不到一秒，全班爆笑。甚至連站在一旁一直面無(wú)表情的老師都被我們逗得捧腹大笑。我們幾個(gè)還沒(méi)說(shuō)完呢，就把自己逗得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
這一個(gè)上午，我過(guò)得無(wú)比快樂(lè )，無(wú)比幸福。這真是難忘又快樂(lè )的一天。
遨游漢字王國作文 篇7
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來(lái)。沒(méi)錯，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動(dòng)——遨游漢字王國。
十二點(diǎn)一到，葉老師歡快地走進(jìn)教室，宣布：“活動(dòng)開(kāi)始了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來(lái)的是《水調歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天……”悠揚的歌聲響起，同學(xué)們仿佛置身于歌曲中，皓月當空，思念親人，遺世獨立。歌曲結束，同學(xué)們還沉浸在這美妙的歌聲里�！疤柿�！”不知誰(shuí)叫了一聲，大家這才回過(guò)神來(lái)，掌聲如雷鳴般響起。
不一會(huì )兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場(chǎng)的是夏文軒，他拿著(zhù)一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著(zhù)，干了一會(huì )兒，他在紙上寫(xiě)了一個(gè)甲骨文的“日”字。輪到我上場(chǎng)了，心里有些小緊張。我走到舞臺中央，看著(zhù)滿(mǎn)地的“鮮花”，望著(zhù)暖洋洋的“太陽(yáng)”，愜意地一邊享受“陽(yáng)光”、一邊把“野花”采進(jìn)了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽(yáng)”記錄下來(lái)。于是，我在紙上用隸書(shū)記錄下了一個(gè)“日”字。接下來(lái)，“洗衣服”的若菲和“書(shū)生”徐安佑分別用篆書(shū)和草書(shū)記錄下了“日”字，給我們的節目畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們這個(gè)節目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說(shuō)明了一個(gè)漢字可以用不同的字體來(lái)表達，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說(shuō)我們的節目特別有意義，把漢字的演變歷程表達得生動(dòng)形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開(kāi)心了！接下來(lái)我們又觀(guān)看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯，各有千秋，有猜字謎的，有說(shuō)笑話(huà)的，有演小品的。不知不覺(jué)間，活動(dòng)已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動(dòng)不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認識，真是一舉兩得！
遨游漢字王國作文 篇8
你知道中國漢字的歷史嗎？你知道中國漢字的神奇與有趣嗎？今天就讓我帶領(lǐng)你們去遨游漢字王國吧！
傳說(shuō)在遙遠的古時(shí)代，那時(shí)沒(méi)有漢字，人們最早是用物語(yǔ)溝通，比如用一片柿子樹(shù)的葉子代表我很難過(guò)，不同的物品都有不同的寓意。后來(lái)有一個(gè)叫倉頡的人，看到了鳥(niǎo)的足跡，覺(jué)得十分有趣，于是他模仿了鳥(niǎo)獸的足跡創(chuàng )造了漢字的筆畫(huà)，接著(zhù)他又根據龜紋，蟲(chóng)蛇，山川，草木的動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造了文字。
中國漢字是神奇的，是有趣的，每個(gè)漢字的組成都形象生動(dòng)栩栩如生。有一次，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他想問(wèn)我們姓什么。有三個(gè)同學(xué)，給出了三種與眾不同的答案。第一個(gè)同學(xué)站在那一動(dòng)不動(dòng)；第二個(gè)同學(xué)靠著(zhù)一瓶可樂(lè )，最后一位同學(xué)張開(kāi)嘴巴，朝天看。這三位同學(xué)給新同學(xué)淋漓盡致的表達了中國姓氏中的“趙、何、吳”。你看，一個(gè)個(gè)普通的漢字居然如此鮮活有趣。
中國漢字不僅字形有趣，而且字音也十分奇妙。其中諧音是生活中必不可少的調味劑，歇后語(yǔ)、廣告、取名等都充分利用了漢字諧音這一奇妙規律。據說(shuō)在一起村民大會(huì )上，一個(gè)口音很重的人在臺上作報告，“兔子們，蝦米們，豬尾巴們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”你們知道真正的意義是什么嗎？譯文：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話(huà)，現在開(kāi)始開(kāi)會(huì )了！當我看到這則笑話(huà)后，笑得前仰后合。你看，要是學(xué)好普通話(huà)就不會(huì )鬧出這樣的笑話(huà)了。
在生活中，漢字與我們形影不離，我們要努力學(xué)好中國漢字，把中國漢字發(fā)揚光大。
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