與安全同行作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的與安全同行作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與安全同行作文1

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，街上的車(chē)輛逐漸增多，人們的出行也越來(lái)越方便，然而，交通安全問(wèn)題也日益突顯。

　　每次出去時(shí)，父母都會(huì )不厭其祥地說(shuō)：“注意安全啊，過(guò)馬路要小心！”，“紅燈停，綠燈行，黃燈來(lái)了停一停�！崩蠋熞渤３Ｔ谡n堂上，放學(xué)時(shí)反反復復地叮囑我們，我們明白了：“人的生命只有一次�！薄叭�，最寶貴的是生命�！蔽覀円欢ㄒ�做到時(shí)：珍惜生命，安全出行。

　　我不禁想起前幾天看到報紙上的一則新聞：他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，是老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的偶像。那一天，他抱著(zhù)籃球，蹦蹦跳跳地向和同學(xué)約定的籃球場(chǎng)走去。因為開(kāi)心，他沒(méi)有看紅綠燈而路口的另一邊，一輛小汽車(chē)像一個(gè)披著(zhù)黑斗蓬的死神，手握著(zhù)大鐮刀，一劈，他一朵含苞欲放的花朵，在一瞬間間枯萎了。他手中的籃球像一個(gè)焦點(diǎn)，跳向馬路那邊，和他的生命一起停止了跳動(dòng)……

　　這，是一抺讓我難以忘記的回憶，每次想起都勾起我心中的無(wú)奈和悲傷。據統計，全國每天分鐘就會(huì )有一人死于車(chē)輪下，這絕對不是危言聳聽(tīng)，行走時(shí)的一次走神，開(kāi)車(chē)時(shí)一次違章，這一切都有可能會(huì )使一個(gè)生命轉瞬即逝。

　　安全，不要身處危險之中才知道它非常重要。不要因為等待不了幾十秒的紅燈，把蒲公英一樣的生命吹散；不要因為行走時(shí)一次走神，而把生命托付給了死神。

　　生命誠可貴，安全價(jià)更高。人的生命是至高無(wú)上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂(lè )的階梯。所以，我們要時(shí)刻敲響安全的警鐘，多一份安全意識，少一份事故危機。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我走在川流不息的馬路上，望著(zhù)車(chē)輪卷起的塵埃，往事就不斷地在我腦海中回蕩。

　　那天，一個(gè)六七歲的天真爛漫的小女孩，正和她的小伙伴在馬路邊上玩拋球，當小球向她“飛”來(lái)的時(shí)候，她的'手一滑，小球咕嚕嚕地滾向馬路中央。小女孩想都沒(méi)想，向著(zhù)小球跑過(guò)去。就在她剛剛撿起小球的時(shí)候，一輛大卡車(chē)向她奔馳而來(lái)，雖然卡車(chē)司機及時(shí)剎車(chē)，但還是沒(méi)能阻止悲劇的發(fā)生。小女孩還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)倒在了卡車(chē)車(chē)輪下。一個(gè)鮮活的生命就此終結，那柔弱的靈魂悄悄地從她身上飄走，親人們哭天喊地，可是，又有什么用呢？慘禍已經(jīng)釀成，再多的淚水也無(wú)法喚回逝去的生命。

　　“生命有多寶貴，安全就有多重要�！蹦切┌l(fā)生在我們身邊的、由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘的場(chǎng)面令人震撼！日常發(fā)生的每一次安全事故令人觸目驚心！我們不難想象，有多少個(gè)家庭會(huì )因此家破人亡！這些血的事實(shí)，血的教訓不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起安全事故？這些講了千遍萬(wàn)遍的安全教育，怎么還會(huì )重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇一再發(fā)生呢？是沒(méi)有將安全真正放在心上？還是從根本上就沒(méi)有樹(shù)立“安全第一”的觀(guān)念？我覺(jué)得關(guān)鍵還是有許多同學(xué)還抱著(zhù)僥幸的心理，認為這些安全事故是不會(huì )發(fā)生在自己身上，把家長(cháng)和老師的叮囑放之腦后。殊不知安全來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，應該時(shí)刻警惕警鐘常鳴。

　　生命如同鮮花一般嬌艷，綻放著(zhù)七彩的美麗。生命只有一次，對于誰(shuí)都是寶貴的，我們怎能不珍惜這美好的生命呢？所以，我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂(lè )章，讓生命之花更加絢麗多彩。

與安全同行作文2

　　玩兒，突然聽(tīng)見(jiàn)有人再喊“血，哪來(lái)的血？”我們好奇的跑過(guò)去，只見(jiàn)地上一灘血，我們嚇壞了，再往我們班趕緊把他送到醫院，跟他的父母取得聯(lián)系，現在還不知情況如何。我們都很迷惑，他的手臂上怎么會(huì )出現那么長(cháng)的口子，我問(wèn)了當時(shí)和他一起的幾個(gè)，誰(shuí)知我們班的那個(gè)同學(xué)在足球門(mén)上的頂上站著(zhù)，由于重心不穩，摔了下來(lái)，在摔下來(lái)得途中想用手抓住欄桿，誰(shuí)知欄桿沒(méi)抓住，手臂卻被拉出一個(gè)大口。

　　我們生活在一個(gè)和平的世界，處在平安的環(huán)境里，也要想到出現危險的可能；居安思危要求我們要有應付意外事件的思想準備。不能反思昨天的隱患、他人的事故，做不到安全警鐘長(cháng)鳴，安全毛毛雨常下，今天的安全就會(huì )轉化成明天的事故。

　　安全是火，點(diǎn)燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導著(zhù)生命走向新的輝煌！讓我們與安全同行，與平安同行，一起生活在一個(gè)幸福的世界里。

　　“生命誠可貴”古今中外，多少詩(shī)人作家，用優(yōu)美的文筆唱出了多少生命的贊歌。人們歌頌生命，因為生命是寶貴的；人們熱愛(ài)生命，因為生命是美好的。當生命遭遇到災難或傷害時(shí)，它就會(huì )稍縱消逝，一個(gè)個(gè)生命消逝了，那些鮮血寫(xiě)成的教訓是我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要。

　　安全與我們每個(gè)師生都密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們是否健康成長(cháng)，能否順利完成學(xué)業(yè)。它關(guān)系到老師能否在一個(gè)安寧、安全的環(huán)境里教書(shū)育人。所以我們要真正提高意識，牢記“沒(méi)有安全防范意識就是事故”樹(shù)立“安全重于泰山，生命高于一切“的觀(guān)念。因此，我們在這里向全體同學(xué)倡議：

　　讓我們在國旗下祝愿，祝愿我們平平安安到校，高高興興回家。愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)安全之花。遵守校規校紀，讓安全與我同行！

　　安全，多么簡(jiǎn)單的字眼呀！但它的重要性每天都與我們相伴，沒(méi)有了它我們什么時(shí)間都會(huì )出事，嚴重的可能會(huì )丟掉性命，我們只要詳細生命便會(huì )和安全連系在一起，這兩者是不可分割的。

　　在生活中。在學(xué)習中。在任何地點(diǎn)。我們都會(huì )和安全連系在一起，一刻也不能分開(kāi)，在寫(xiě)這篇文章時(shí)，我的腦海里想了很多，幾乎全部都被安全占據了，別看安全兩個(gè)簡(jiǎn)單的文字，但它是重要的，我們每天都與它相伴，它的.權利比死神要大，如果不得罪它，死神便不會(huì )降臨到我們身上，可見(jiàn)安全在我們身上有多么重要！

　　往往有的人沒(méi)有把安全當成回事，才會(huì )發(fā)生一件又一件突如其來(lái)的生命事件，如果我可以見(jiàn)到死神，那么我會(huì )請求讓我看看那些因為不在意安全的名單，可能會(huì )有數不清的人。有了安全才是福，失去安全便是禍。每年死于安全的人不計其數，不用說(shuō)每年就是每天也有近萬(wàn)人因失去安全而喪命，如果我們把安全放在第一位的話(huà)，他們也不至于喪命。

　　今天我懷著(zhù)惋惜的心情想告誡所以不把安全當回事的人們“珍愛(ài)生命吧”。生命只屬于我們一次，失去便無(wú)法挽回。如果不想失去生命，那就請將安全放在第一位吧！生命的重要性你無(wú)法想像。記住一句話(huà)：“有了安全就是福，失去安全便是禍”。

與安全同行作文3

　　“安全”一詞深入我們的生活，出門(mén)在外家人會(huì )叮囑注意安全；在建筑工地公示欄上會(huì )寫(xiě)著(zhù)安全第一；在池塘旁邊會(huì )立著(zhù)“水深，注意安全”的警示牌，安全無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在�？晌覀兛梢钥吹诫m然安全大家都知道，雖然安全生產(chǎn)必須年年講，月月講，天天講，可各地大小事故還是頻繁發(fā)生，事實(shí)不容樂(lè )觀(guān)，這些頻繁發(fā)生的事故告訴我們，我們還沒(méi)有對這些安全隱患有足夠的重視，還有很多隱患我們沒(méi)有去消除。

　　在《新安全生產(chǎn)法》里確定了“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)工作“十二字方針”，這短短十二個(gè)字體現了安全的地位，也揭示了應該怎樣才能抓好安全。

　　“安全第一”意味著(zhù)不管從事何種生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，都應該把安全放在首位，不能以犧牲人的生命、健康為代價(jià)換取發(fā)展和效益，體現了“以人為本、生命至上” 的治國理念。把保護人的生命安全作為紅線(xiàn)，真正把安全作為發(fā)展的前提和保障，這是實(shí)現科學(xué)發(fā)展，實(shí)現可持續發(fā)展的必要前提。把堅持安全生產(chǎn)寫(xiě)在法治的旗幟上，這是歷史性的進(jìn)步，也是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展到一定階段的必然趨勢，是國家重民生的客觀(guān)要求。

　　“預防為主”表明安全生產(chǎn)的重心在預防上�！鞍踩�”一詞可以拆分為兩個(gè)字“安”和“全”，常言道“無(wú)危則安，無(wú)缺則全，無(wú)危無(wú)缺, 謂之安全”，安全意味著(zhù)沒(méi)有危險且盡善盡美。事故的發(fā)生是偶然的，但它又寓于必然之中，是各種隱患積累和相互作用的結果，隱患是潛藏的禍患，是潛伏的危險性很大的事件和災害，我們應該在平時(shí)的生產(chǎn)生活中強化隱患排查治理，要建立好生產(chǎn)安全事故排查治理機制，要健全重大事故隱患治理督辦制度，事先采取措施進(jìn)行控制，最大限度的防止危險因素的轉化，從源頭上預防和減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

　　“綜合治理”表明安全生產(chǎn)不是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，是需要運用行政、經(jīng)濟、法治、科技等多種手段，需要充分發(fā)揮企業(yè)、政府、職工、社會(huì )監督等各個(gè)方面的作用。做好安全生產(chǎn)工作，落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主體責任是根本，職工參與是基礎，政府監管是關(guān)鍵，行業(yè)自律是發(fā)展方向，社會(huì )監督是實(shí)現預防和減少安全生產(chǎn)事故目標的保障。

　　我們要將安全作為一種觀(guān)念，深深植入我們意識中，要時(shí)刻想著(zhù)安全，要想著(zhù)自己一個(gè)人牽連著(zhù)許多人的心，學(xué)會(huì )如何保護和珍愛(ài)自己；我們要將安全作為一種行為本能，工作中沒(méi)有絕對的安全環(huán)境，只有相對可靠的.措施，要在工作中用安全的標準來(lái)規范自己一切生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和建設等工作行為；我們要將安全作為一種習慣，養成良好的安全習慣，把安全放在工作的首位，不存僥幸心理，把安全掌握在了自己的手中。

　　安全是人類(lèi)生存與發(fā)展永恒的主題，安全是人類(lèi)的基本需要，只有安全，才能保證我們品嘗生活的幸福和歡樂(lè )；只有安全，歡樂(lè )和幸福才能永遠伴隨在我們的身邊。安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，讓我們與安全同行。

與安全同行作文4

　　仲夏的烈日炙烤大地，沒(méi)有一絲涼風(fēng)，筆者應邀踏進(jìn)渠江鎮第六小學(xué)，“高高興興上學(xué)，平平安安回家”尤如一股和煦的春風(fēng)撲面而來(lái)，吹進(jìn)心坎，好不愜意!

　　“安全建設是學(xué)校品牌建設的一個(gè)重要方面，家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，安全是最基本的需要，提供一個(gè)方便、安全的.環(huán)境，是家長(cháng)最基本的要求�！毙芨Ｎ男ｉL(cháng)認為，安全是師生最基本的需求。

　　近年來(lái)，該校組織全體教師充分討論，集體研究，科學(xué)制訂了一系列安全規章制度：《衛生檢查管理制度》、《事故應急處理制度》、《消防安全工作制度》、《交通安全防范制度》、《突發(fā)事件處理措施》、《安全責任追究制度》、《安全教育常規管理》等等。學(xué)校還訂立了校長(cháng)、副校長(cháng)、中層干部、門(mén)衛、班主任、科任教師、值周教師、體育教師、后勤工作人員安全職責，建立學(xué)校與家長(cháng)、與公安、消防、交通的聯(lián)系機制，設立安全衛生監督崗，學(xué)生個(gè)個(gè)佩戴安全小黃帽，安全工作管理網(wǎng)絡(luò )健全、職責分明，做到安全工作時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管、責任有人擔。抓安全、重細節成為渠江六小師生的共識，該校層層簽訂安全工作責任書(shū)，學(xué)校與年級組、學(xué)校與班主任、學(xué)校與學(xué)生家長(cháng)、班主任與科任教師都簽訂了安全工作責任書(shū)。

　　“下課后，不要追逐打鬧;放學(xué)后不要在校逗留玩耍�！边@是該校四年級學(xué)生自己制訂的安全班規“十不要”的一部分內容�！鞍嘁帉W(xué)生自訂，讓他們在自主參與中健康成長(cháng)�！毙芨Ｎ男ｉL(cháng)說(shuō)。在學(xué)生制訂班規過(guò)程中，教師是組織者、指導者和建議者，學(xué)生是制訂班規的主體，是班規的參與者和最終決定者。平安校規自己訂，讓學(xué)生參與到班級管理中來(lái)，自我檢查，自我約束，讓“不文明行為”從他律變?yōu)樽月�。今春開(kāi)學(xué)，該校各班根據縣教育局安全工作文件精神，重新修訂了班規，促進(jìn)了平安班級的創(chuàng )建，成為學(xué)校安全一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　該校充分發(fā)揮少先隊的作用，通過(guò)舉辦各種報告會(huì )、講座、主題班會(huì )、參觀(guān)、征文等各種形式宣傳安全知識，先后開(kāi)展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“平安與我同行”、“我是安全小衛士”、“安全防火健康成長(cháng)”、“遵守交通規則從我做起”、“規范教我這樣做”等充滿(mǎn)童趣而富有教益的活動(dòng)。

　　熊福文校長(cháng)告訴筆者：“學(xué)生心理安全是校園安全重要組成部分。只有關(guān)注了學(xué)生心理安全，創(chuàng )建平安和諧校園才不是一句空話(huà)�！痹撔Ｍㄟ^(guò)開(kāi)展心里知識講座、談話(huà)、書(shū)信等形式，緩解他們的心理壓力，減輕其精神負擔，避免出現意外。老師的正面引導，關(guān)心教育，小心翼翼地進(jìn)行心理健康疏導，經(jīng)常與其家長(cháng)保持聯(lián)系，共同配合教育，對這樣的學(xué)生做到早預見(jiàn)、早發(fā)現、早談心、早處理，卓有成效地構建和諧校園。

　　該校十分重視加強校園內外周邊環(huán)境治理，通過(guò)櫥窗、板報、集會(huì )等進(jìn)行安全教育，對校園安全重點(diǎn)隱患部分進(jìn)行重點(diǎn)安全管理，把一切不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，在教學(xué)區實(shí)行樓道執勤制，上下課實(shí)行提前5分鐘交接班，門(mén)衛24小時(shí)值班制。

與安全同行作文5

　　過(guò)去我家門(mén)前的十字路口沒(méi)有紅綠燈，經(jīng)常會(huì )發(fā)生交通事故，不斷有人受傷、死亡。下面就是一個(gè)很悲慘的事例。

　　在我很小的時(shí)候，有一天，媽媽領(lǐng)著(zhù)我正在樓下玩。只見(jiàn)一位阿姨帶著(zhù)一個(gè)大約三歲的孩子過(guò)馬路，要從對面來(lái)我們這邊。正當那位阿姨走在馬路中間的時(shí)候，忽然駛來(lái)一輛白色的汽車(chē)，只聽(tīng)到“吱”的一聲，就在一瞬間，阿姨身邊的孩子，躺在了汽車(chē)前面的地面上。當救護車(chē)呼嘯而來(lái)時(shí)，小孩已經(jīng)離開(kāi)了人世。至今我還忘不掉那位阿姨撕心裂肺的呼喊。

　　這件事過(guò)去之后，又有許多的慘案接二連三的發(fā)生，令許多人痛不欲生。

　　“ 紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”，這么簡(jiǎn)單的交通規則卻經(jīng)常會(huì )有人違反，“喝酒誤事”人人都明白，可有些司機還是照喝不誤。這不是在往“槍口”上撞嗎？

　　當我在報紙上看到“每年有18萬(wàn)以上15歲以下青少年死于交通事故，數十萬(wàn)人殘疾”的時(shí)候，真正明白了“生命的短暫”。在那些交通事故數字的背后，是生命的熄滅，是家庭永遠無(wú)法愈合的傷痛。翻一次隔離欄，闖一次紅燈，少走一次人行道，離危險就進(jìn)一步。

　　老師告訴我們遵守交通規則，不僅是為了自己和他人行路順暢，也是人們個(gè)人修養的體現。

　　最近，我家門(mén)前終于安上了紅綠燈，這使附近居民都很高興。

　　作為一名優(yōu)秀的少先隊員，為了自己的生命安全，我要做到以下幾條：

　　1、遵守交通規則，走路要走人行道。

　　2、橫穿馬路或走交叉路口時(shí)，要注意觀(guān)察信號燈。

　　3、不在車(chē)道上徘徊或與其他小朋友嬉鬧，決不再汽車(chē)駛近時(shí)橫穿馬路。

　　4、不翻越、攀登隔離欄等交通設施。

　　隨著(zhù)科技和交通工具的'發(fā)達，當自己站在像流水般的車(chē)輛面前時(shí)，應該時(shí)刻提高警惕——讓安全與我同行。

　　篇四：衛生安全與我同行

　　人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次。而我們青少年兒童的生命更象一多、朵含苞欲放的花兒，嬌嫩纖弱，應該珍愛(ài)。

　　食物是我們人類(lèi)生活中必不可少的，但食物的質(zhì)量問(wèn)題和人在飲食的不注意也會(huì )導致一些食物中毒，而我們小學(xué)生由于幼稚無(wú)知可能是最大的受害者。在校園中，同學(xué)們時(shí)常會(huì )買(mǎi)些零食。為了求方便，有些同學(xué)會(huì )從路邊小攤隨意買(mǎi)些，卻不知這些是“三無(wú)”產(chǎn)品，過(guò)期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠(chǎng)生產(chǎn)的食品。買(mǎi)了這一類(lèi)的食品，吃過(guò)后輕則腹瀉，重則嘔吐、腹瀉、以至事物中毒。另外，有的同學(xué)剛玩過(guò)的手弄得臟兮兮的，便吃的東西。有的同學(xué)吃東西的時(shí)候，不注意節制，暴飲暴食。這樣都可能會(huì )危害我們的健康。

　　就在這次暑假，我和妹妹一起去體育館游泳。正當我們回家時(shí)，我看到路攤有賣(mài)肉卷。于是，我問(wèn)妹妹：“你要吃嗎？”她說(shuō)隨便。我便買(mǎi)了一個(gè)。一咬，恩，真好吃。我一下子就把它吃完了�？傻搅送砩�，我覺(jué)得獨自非常痛，就拉肚子。過(guò)后的三天里，我天天拉肚子 。媽媽對我說(shuō)：“你看，這些是“三無(wú)”產(chǎn)品，就你吃，這就是你的下場(chǎng)�！蔽曳浅：蠡�，便暗暗下決心：再也不吃路攤上的東西了！

　　食品有好有壞，就看我們怎樣選好食品，珍愛(ài)自己的生命！

與安全同行作文6

　　從我剛剛懵懂知事的那天開(kāi)始：“寶貝，繞過(guò)前面的石子�！边@是媽媽在我蹣跚學(xué)步時(shí)的輕聲細語(yǔ)；“過(guò)馬路的時(shí)候要小心，當心路上的汽車(chē)！”這是爸爸每天出門(mén)前的諄諄教導；“千萬(wàn)不要玩火，不要伸手觸摸電器開(kāi)關(guān)……”這是爺爺、奶奶的聲聲叮嚀。一天天過(guò)去了，我也慢慢地懂得長(cháng)輩們從小教導的安全意識。在家父母教，在學(xué)校老師教，在社區公益宣傳教。

　　在我們身邊“安全第一，預防為主”的教育已經(jīng)成為我們生活中密切相聯(lián)的一部分。雖然我常常聽(tīng)到發(fā)生很多重大的安全事故或從媒體上看到一些例子，卻未能使自己有很深刻的感觸。但當自己親眼目睹了所發(fā)生的一切，令我終生難忘，記憶猶新。

　　那是發(fā)生在我二年級暑假的一天下午，由于天氣炎熱，媽媽和舅媽帶我、弟弟和表哥去小區游泳池游泳。游泳池里人很多，那時(shí)我剛剛學(xué)會(huì )蛙泳，所以就興致勃勃的準備大展身手。我們在游泳池里泡得又涼爽又開(kāi)心，還可以觀(guān)摩一些“游泳高手”的`英姿。有一位穿著(zhù)紅色游泳衣與我年齡相仿的女孩子在我們身邊游得可歡暢了。我不時(shí)向她投向羨慕的目光，媽媽和舅媽也在乘機教育我們：“你們看，她游得多好��！你們三個(gè)可要好好學(xué)��！”我們連連點(diǎn)頭說(shuō)：“對！我們也要好好學(xué)�！�。

　　于是，我泡在淺水區里觀(guān)摩起來(lái)。游著(zhù)游著(zhù)，我看見(jiàn)那小女孩在深水區里仰臥著(zhù)蹬腿，拼命在劃手。大約過(guò)了一分鐘，她就慢慢地往下沉水。過(guò)了好一會(huì )兒，她還沒(méi)有浮上水面換氣。我就跟剛剛來(lái)到我身邊的舅媽說(shuō)：“舅媽?zhuān)�那個(gè)女孩真利害，她在水下潛了好久也沒(méi)有上來(lái)！”舅媽說(shuō)：“真的？”我指著(zhù)她的身影說(shuō)：“你看，她還在下面呢！紅色那里�！本藡尦�著(zhù)我的手指方向一看，大驚失色地叫了起：“快救人��！有人溺水了！在深水區那里！”我一聽(tīng)，馬上就被嚇呆了。舅媽一邊緊緊地抱著(zhù)我，一邊大聲呼叫。很快，兩位熟悉水性的大姐姐像離弦的箭一般游過(guò)去潛到水底把小女孩抱起來(lái)。所有的人們都紛紛起來(lái)圍在游泳池邊上想去幫忙，救生員也馬上對小女孩進(jìn)行了急救。

　　過(guò)了十分鐘左右，救護車(chē)來(lái)了，小女孩被送進(jìn)了醫院。到了晚上，我們去小區管理處了解情況，知道她已經(jīng)醒了，也知道她是沒(méi)有大人的陪同下自己偷偷溜去游泳，而且泡在水里的時(shí)間太長(cháng)……雖然有驚無(wú)險，但我卻為自己的無(wú)知深深感到慚愧。雖然我還小，但是從這件事中我體會(huì )到生命的脆弱和寶貴。

　　從此以后，我更加明白了安全的重要性，更加懂得在日常生活中要如何更好地保護自己的生命及財產(chǎn)安全。 我懂得：在父母的眼里，我們是希望、是含苞欲放的花蕾；在老師眼里，我們是展翅待飛的雛鷹；在祖國的眼里，我們是早晨冉冉升起的太陽(yáng)。這就是新世紀的我們——身上寄托著(zhù)父母、老師、祖國的希望，未來(lái)的社會(huì )接班人。

　　正因為如此，我們就更加要懂得珍惜自己，愛(ài)護自己，保護自己。從小增強安全意識，為了我們美好的明天，讓我們牢記“安全”，與“安全”攜手同行，伴我成長(cháng)！

與安全同行作文7

　　當今時(shí)代，發(fā)達的交通網(wǎng)使我們在日常生活中，時(shí)刻感受著(zhù)交通的便捷，與此同時(shí)，慘不忍睹的交通事故向夢(mèng)魘一般纏繞著(zhù)我們每一個(gè)人。很多學(xué)生都認為交通事故離自己很遠，或與我們生活無(wú)關(guān)，但事實(shí)上呢？就來(lái)舉個(gè)例子吧！

　　在上海，一年輕孕婦正騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)慢行，忽然，一輛桑塔納飛馳而來(lái)，將其撞出幾米之遠，在她飛離出去的幾秒鐘內，她死死的抱住自己的肚子，這是在保護自己的孩子��！多么偉大的母愛(ài)��！旁觀(guān)者都稱(chēng)贊那位婦女是個(gè)好母親，可又有多少人在透析其中深意？明明不遠處就有一塊限速標志，但為什么那個(gè)司機會(huì )如此的漠視呢？

　　這個(gè)事例或許離我們中學(xué)生太遠，那現在，我就來(lái)舉一個(gè)有關(guān)中學(xué)生的例子吧！某高校前，一聲尖銳的剎車(chē)聲打破了以往的寂靜，一男生在空中劃出一道弧線(xiàn)，然后重重的摔倒在地，一輛自行車(chē)破破地躺在旁邊。肇事司機當即下車(chē)，將該男生送往醫院。所幸，由于其就醫及時(shí)，僥幸存活，醫生說(shuō)這是一個(gè)奇跡，不過(guò)因為強烈地撞擊，男生全身上下多處骨折。究其原因。出乎我們的意料，當時(shí)，男生忽視了對面閃亮著(zhù)的紅燈，飛車(chē)而過(guò)就為了省那么短短的幾秒鐘時(shí)間，卻整整為此浪費了他一年的光陰。當他的老師和同學(xué)探望他時(shí)，他不禁羞愧，只因自己的一時(shí)疏忽換來(lái)的卻是沉重的代價(jià)，這怎么是一個(gè)未成年的中學(xué)生所能承受得起的重呢！而這又不的不令身為高中生的我們深思，僅僅是“一時(shí)疏忽”那么簡(jiǎn)單嗎？闖紅燈或許是平常到不能再平常的事了，哪會(huì )使我們考慮到它所會(huì )引起的后果呢！如果當時(shí)那男孩能夠等到指示燈變?yōu)榫G燈再過(guò)馬路，也許悲劇就可以避免�！凹t燈停，綠燈行”這連幼兒園小朋友都懂得的道理，但在現實(shí)生活中，又有多少人真正做到了呢？所以這個(gè)男孩的事故決非一時(shí)疏忽的'偶然，而是不重視法規的必然慘��！或許，現在我在此說(shuō)出來(lái)，對在場(chǎng)的各位都沒(méi)有任何的現實(shí)意義。但是，我所要闡明的是，多一點(diǎn)耐心，多一份責任感，哪怕多等幾分鐘，多為自己考慮一點(diǎn)點(diǎn)，安全就會(huì )與我們同行。

　　當我們?yōu)槟嵌虝旱臅r(shí)間爭分奪秒地飛馳時(shí)，又有多少人曾想過(guò)，這將會(huì )導致幾十倍的時(shí)間被浪費！這個(gè)利害關(guān)系，我想在場(chǎng)所坐的每一位同學(xué)都應該可以分辨。那么，難道這因小失大的事情我們會(huì )去做嗎？而我們生命中又有多少時(shí)間可以失去呢？再者，難道大家希望自己像那些不幸者看齊，重道他們的覆轍？或半身癱瘓的終身坐輪椅商，更或者是付出自己寶貴地生命？難道我們之中真會(huì )有如此傻的人，要以身示警嗎？大家也許不以為然，若大的中國，怎么會(huì )那么巧有這種事發(fā)生在自己的身上呢？可大家認為那些以親身經(jīng)歷車(chē)禍的人都認為自己會(huì )碰到如此慘重的事故嗎？我看是不會(huì )吧！這又不是什么享受，人們怎么會(huì )希望經(jīng)歷呢？就算是身邊的親友發(fā)生了這類(lèi)事故，我們都會(huì )為他們悲，更何況是我們自己本身呢？

　　所以我們要從小事做起，做好每一件小事，謹記“寧等三分鐘，不搶一秒鐘”這句箴言，不飆車(chē)不搶道，讓我們每個(gè)人都安安全全地度過(guò)每一天！

【與安全同行作文】相關(guān)文章：

讓安全與生命同行作文08-24

安全伴我同行作文01-20

安全與我同行作文02-05

與安全同行作文7篇08-12

與安全文明同行作文02-19

安全與我同行作文（通用55篇）05-12

與安全同行900字作文（通用21篇）11-16

關(guān)于安全與我同行作文合集九篇06-01

與感動(dòng)同行作文05-07