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關(guān)于安全教育的作文匯總八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的安全教育的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
安全教育的作文 篇1
首先要有充分的公民食品安全覺(jué)悟教育，讓每個(gè)人都清楚明白飲食安全的重要意義。加強食品安全教育，讓每位同學(xué)都能夠充分意識飲食如果不衛生不安全可能帶來(lái)的嚴重危害。當然飲食安全并不是學(xué)生們主要把控的，關(guān)鍵的把控力量掌握在餐飲經(jīng)營(yíng)管理者的手里。重點(diǎn)管理餐飲單位才是主要的工作，確保餐飲單位的食材原料供應合格，確保食品烹飪與加工過(guò)程的衛生規范。這些都是應該嚴格規范運行的工作。
其次提高人們的食品安全判別意識。宣傳教育是提高公民思想覺(jué)悟的主要手段，通過(guò)宣傳食品安全判別知識提高公民對于食品安全的判別力量。此外加強社會(huì )公共監督，給予監督員派發(fā)公共獎勵資金，鼓勵并支持他們?yōu)楣彩聵I(yè)奉獻的決心與信心，這也是關(guān)鍵要做的工作。
再有，營(yíng)造和諧健康的社會(huì )人文道德環(huán)境，強力懲治惡語(yǔ)惡行。食品安全問(wèn)題并不是僅僅暴露一家食品單位的單獨問(wèn)題，往往也反應出一些深沉的人文素質(zhì)問(wèn)題。對此，全社會(huì )人人都應該定期反省與檢討自身，無(wú)論外部環(huán)境如何，我們個(gè)人是否為社會(huì )人文環(huán)境的改善做出過(guò)積極向上的貢獻沒(méi)有，還是經(jīng)常跟風(fēng)作亂，惡語(yǔ)惡言脫口胡說(shuō)，經(jīng)常做出損害他人的行為，有沒(méi)有以自身的優(yōu)良品行為周?chē)俗龀隽己帽砺�？不及硅步無(wú)以行千里，水滴石穿在于積累，飲食安全到了如今這樣嚴重危險的境地也是社會(huì )環(huán)境人文品質(zhì)存在一步步塌陷積累造成的。不去反思反省當中的深沉問(wèn)題，也就不可能根除飲食安全隱患。
每到暑假我們經(jīng)常會(huì )看到聽(tīng)到關(guān)于某地河流水庫湖泊發(fā)生人員溺水的新聞消息。究竟為什么會(huì )出現人員溺水的悲劇，又如何避免類(lèi)似的事故呢？在此分享一下本人的看法：
首先，全社會(huì )需要凝聚愛(ài)的共識，提高全面道德修養。一個(gè)社會(huì )一部分人出現溺水事故，核心道德的強弱變化關(guān)系緊要。之所以會(huì )出現溺水事故，主要原因是人員的無(wú)知褻慢，那么人員為什么無(wú)知呢，多少是因為教育工作得不足。溺水事故多發(fā)于孩童身上，孩童年幼多無(wú)知狂妄不懂敬畏，肆意妄為。盡管孩童野趣未脫，作為家長(cháng)應該進(jìn)行強有力的教育管理，那些疏于管理聽(tīng)之任之的父母當遭遇如此悲劇承受悲傷，向誰(shuí)埋怨呢。當然現如今留守兒童很多，父母疲于追求物質(zhì)經(jīng)濟，那么只好指望家中其他人的分擔與看護了。
其次，如果提供給予大家一些開(kāi)放的'游泳場(chǎng)館設施，也能在一定程度上避免此類(lèi)事故。然而，我們國家目前的經(jīng)濟條件還遠未到達這樣的水平。所以大家還是應該盡量忍耐，盡量不要去游泳了。
這里也需要提及一些人們的道德問(wèn)題，因為道德最重要卻經(jīng)常被人忽視。因為一幫道德敗壞的人想要長(cháng)久享受多么高品質(zhì)的生活是不可能不現實(shí)的，他們最多只是獲得一時(shí)得暢快。道德是需要有勇氣有決心有力量的人們去支撐的，這些人往往是樸素的，不嬌柔造作，不喧嘩放蕩，可是為什么眾人總要忽略他們，破害侮辱孤立嫉恨他們呢？我們沒(méi)他們品德好就嫉妒他們，乃至不克私欲，任意妄為。過(guò)去總會(huì )有人憑著(zhù)愛(ài)心建立的游泳館，游泳池會(huì )有大人帶著(zhù)小孩前來(lái)洗澡的，也可能存在大小便的，如此破壞了公共環(huán)境還指望有什么安全的游泳戲水環(huán)境呢？只有一群道德高尚的人們共同維護經(jīng)營(yíng)的環(huán)境才有可能提供持久良好的衛生游泳環(huán)境，有了衛生并有安全的游泳館提供暑假游泳，才能最大限度減少溺水事故�；蛘吒纱嗑蛣e到河流水庫去了，因為實(shí)在太危險。
安全教育的作文 篇2
近無(wú)論是網(wǎng)絡(luò )還是電視等新聞媒體，都無(wú)一例外的在報道著(zhù)前段時(shí)間發(fā)生在杭州的那起慘痛的交通事故。人們的視線(xiàn)暫時(shí)從經(jīng)濟危機上重新轉移到了交通安全上來(lái)。正是由于相當一部分司機安全意識淡薄才釀成了一起又一起的人間慘劇。且不說(shuō)駕駛員的不負責任，還是行人的對錯。我們是不是更應該把視線(xiàn)轉向活著(zhù)的`人身上呢? 如何反思現在社會(huì )上存在的問(wèn)題，更如何從事故中吸取教訓。正所謂說(shuō)“亡羊補牢，猶未晚矣”。所以我覺(jué)得“交通安全知識”應該當做一門(mén)重要的課程來(lái)教。要讓大家從小就在心里種下這種意識，因為這不僅僅是單純的交通事故問(wèn)題，而是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、以及世界觀(guān)的缺失問(wèn)題。因為尊重他人的生命權，不僅僅是不拿刀槍去殺人就好了!而是要讓大家從小就在心中養成這種思維習慣：“我這么做對嗎?會(huì )不會(huì )對別人造成傷害呢?”只有人們從心中正在意識到這一點(diǎn)，那么我們的社會(huì )就能真正實(shí)現和諧。而這種和諧不僅僅體現在交通安全上，也會(huì )是社會(huì )大家庭的和諧。 所以我提議交通安全教育不僅要教小朋友們遵守交通規則，更加要注重人格的教育。同時(shí)也呼吁司機叔叔阿姨們多多注意路邊的人們，愿這種人間悲劇不再發(fā)生。
安全教育的作文 篇3
今天，鳥(niǎo)媽媽早早的起床準備給自己的.三個(gè)寶寶上一堂“安全教育課�！兵B(niǎo)媽媽拿出一個(gè)小黑板，在小黑板上畫(huà)了一個(gè)鳥(niǎo)籠和一個(gè)彈弓。然后，把小黑板掛在鳥(niǎo)巢上方的樹(shù)枝上。
上課了，鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“孩子們，以后你們不需要跟著(zhù)媽媽了，你們要獨自在大自然里生存。今天，我就教你們如何保護自己第一課�！兵B(niǎo)媽媽停了停，說(shuō)：“你們看，我現在手指的東西叫鳥(niǎo)籠，它由人類(lèi)抓住我們后，就把我們放進(jìn)鳥(niǎo)籠里，鎖上門(mén)。人們有時(shí)不時(shí)地拿飼料喂我們，有時(shí)過(guò)很長(cháng)時(shí)間才喂我們一次。我們在鳥(niǎo)籠里雖然沒(méi)有老鷹來(lái)追趕，但我們失去了快樂(lè )和自由�！�
“這個(gè)東西叫彈弓，是會(huì )讓我們受傷，甚至死亡呢！因此，等你們自己生存時(shí)，都要提高警惕。否則，后果難以想象�！兵B(niǎo)媽媽咽了咽口水說(shuō)：“好了，今天就上到這里，下課！”
……
安全教育的作文 篇4
今天是第十三個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”。 活動(dòng)的主題是“迎人文奧運，建和諧校園”。
學(xué)校利用校園廣播、班隊會(huì )、教職工大會(huì )對全校師生開(kāi)展安全教育，目的是提高安全意識，確保校園安全。又給家長(cháng)發(fā)了短信，讓家長(cháng)晚上和學(xué)生一起對安全問(wèn)題進(jìn)行討論。
晚飯后，看兒子作業(yè)寫(xiě)完了，就隨意地問(wèn)兒子：“你覺(jué)得學(xué)校里什么地方存在安全隱患？”
兒子脫口而出：“上廁所，每次我們做完操，大家都急著(zhù)上廁所，一涌而上。廁所有臺階，擠來(lái)擠去，很不安全�！眱鹤舆@一說(shuō)，我也有點(diǎn)擔心了，孩子們一天要上幾次廁所，豈不是多次與安全相遇。不由得叮囑兒子，：“切忌推擠，安全第一�！�
“還有什么地方不安全？”
“操場(chǎng)旁邊下水道上面的石板有幾塊塌陷了，每次我們打籃球，急著(zhù)搶球，追跑著(zhù)，一不小心，會(huì )陷落下去�！�
我對兒子的細心給予肯定，又教他可以向學(xué)校反映，會(huì )有人來(lái)修好的。
我問(wèn)兒子：“下課時(shí)，那么多人下樓，如果推、擠、追、跑，安全嗎？”
兒子認真地說(shuō)“放心吧，從一年級開(kāi)始，老師就教導我們上、下樓的規矩，上樓靠扶手這邊，下樓靠墻那邊。我們都很注意上、下樓的安全�！�
兒子又補充道：“我們的課桌角都是方的，有點(diǎn)尖，容易磕磕碰碰，要是換成圓的就好了�！�
我笑著(zhù)說(shuō)：“如果學(xué)校采用你的建議，以后用上圓桌角課桌的同學(xué)，都得感謝你！”兒子很受用的笑了。
我問(wèn)兒子：“學(xué)校路旁低低的花草護欄是鐵的，如果有同學(xué)不小心碰上或磕到，會(huì )怎么樣？”
“輕則擦破皮，重則流血，媽媽?zhuān)視?huì )小心的�！�
我提醒兒子：“再想想，還有什么不安全的因素？”
“有的同學(xué)喜歡拿小石子往院墻外扔，院外就是街道，有來(lái)來(lái)往往的`行人，也是很危險的！”
“樓下的轉角也是一個(gè)有安全隱患的地方，走到轉角時(shí)也得小心！”
安全討論在和兒子類(lèi)似聊天的對話(huà)中圓滿(mǎn)結束了。
和兒子討論著(zhù)他們學(xué)校關(guān)于安全方面存在的隱患以及如何做到安全，看著(zhù)兒子對安全的認識，回想著(zhù)他上一、二年級時(shí)由于調皮老惹事，兩下對比，生出無(wú)限感慨：“書(shū)能凈化人的靈魂，書(shū)能改變人的一切，愛(ài)看書(shū)的兒子變了！”
孩子的成長(cháng)、變化、進(jìn)步就是對奧運最好的支持！安全才能和諧，師生齊抓安全，共建和諧校園！
安全教育的作文 篇5
今天下午是班會(huì )課，以安全為重點(diǎn)。李老師請2位同學(xué)講述了發(fā)生在他們自己身上的兩個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。
首先是舒鈺。
“昨天放學(xué)，我去學(xué)習作文，下課的時(shí)候已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，當時(shí)街上的人很少。我經(jīng)過(guò)重百超市的時(shí)候，有一個(gè)人突然從我身旁鉆了出來(lái)，悄悄對我說(shuō)：‘嘿，小朋友，我們是為災區捐款的服務(wù)人員，每個(gè)路過(guò)這里的人都必須捐款�！腋械讲幻�，想跑開(kāi)，可是他的手已經(jīng)放在了我的.肩膀上。我非常害怕，對那個(gè)人說(shuō)：’我沒(méi)有錢(qián)！’那個(gè)人看見(jiàn)我的手機，就說(shuō)‘把你的手機給我吧，明天你去老師那里拿�！覉詻Q果斷地說(shuō)：‘不行！’那個(gè)人見(jiàn)我不答應，說(shuō)道：‘你自己選擇吧，是捐錢(qián)還是交出手機？’我大聲嚷嚷：‘不行，不行！’那個(gè)陌生人聽(tīng)見(jiàn)我吼這么大聲，連忙把我拉到角落，我嚇得哭了起來(lái)，并向四周呼喊：‘救命啊’陌生人連忙用手捂著(zhù)我的嘴，我用雙手用力掰開(kāi)他的手，立刻跑了，聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)人還在后面說(shuō)：‘把手機給我，明天你可以去老師那里拿！’我頭也不回，飛也似地跑回了家.......”臺下掌聲一片。
然后是楊蕊蕊。
“那天早晨，我來(lái)學(xué)校比較晚，我剛跑到一個(gè)小攤前面，一個(gè)人就從我身旁冒了出來(lái)，說(shuō)：‘小妹妹，我們是什么什么集團和你們的學(xué)校答成約定，你如果配合我，便可以免一年學(xué)費�！铱催@個(gè)姐姐也不像壞人，于是便答應了她。她聽(tīng)了很高興，說(shuō)：‘那好，我們去那邊談?wù)劙��！尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)人把我帶進(jìn)一條小巷，然后指著(zhù)一個(gè)墻上的洞，說(shuō)：‘那兒不錯，咱們進(jìn)去談?wù)劙��！翌D時(shí)感到不妙，轉身想跑，她一把把我抓了起來(lái)，塞進(jìn)洞里。我隱約聽(tīng)到她給某人打電話(huà)，好像是說(shuō)‘成功了�！以絹�(lái)越怕，使勁掙扎，終于逃脫了，我聽(tīng)見(jiàn)那人在追趕我，于是一邊大喊一邊飛快地跑，終于跑回了學(xué)校......”
聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，我更加深刻地體會(huì )到了安全的重要性。
安全教育的作文 篇6
安全，是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，安全永遠是一個(gè)至關(guān)重要的話(huà)題，無(wú)論是誰(shuí)，都應該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。
今天上午，我們觀(guān)看了一部關(guān)于安全教育的片子。片子中講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開(kāi)危險地。還有在穿越沼澤時(shí)，要用木棍探明虛實(shí)后才可以行走，否則一不留神就會(huì )陷入其中，難以自拔……聽(tīng)了這些，使我受益匪淺。其實(shí)，不要去說(shuō)火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒(méi)有安全常識而釀成苦果。
記得有這樣一件事：有一個(gè)男孩因被同學(xué)打了一下而想“報仇”，拿著(zhù)一根粉筆頭向那個(gè)同學(xué)扔去，沒(méi)想到，粉筆頭無(wú)比精確地打到了那名同學(xué)的.眼睛上，從此，那名同學(xué)就永遠失去了“看”的權利，而那個(gè)扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學(xué)的所有賠償以及醫藥費用，一件原本沒(méi)有的小事卻因缺少安全意識而使兩個(gè)家庭遭受損失。聽(tīng)了這件事，想必同學(xué)們一定已經(jīng)認識到安全教育的重要性了吧!特別是我們小學(xué)生，凡是憑著(zhù)自己的想法，常常不自覺(jué)的沖動(dòng)與盲動(dòng)，又最容易受到傷害，所以我們更要重視安全教育。
讓我們學(xué)習安全知識，樹(shù)立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂(lè )章吧!
安全教育的作文 篇7
太好了！今天，我們要去廊坊市的青少年安全教育基地學(xué)習安全知識，給我印象最深的，是飛機迫降逃生演習。
引導員告訴我們正確的做法以后，把我們帶進(jìn)一個(gè)飛機模型里。模型的盡頭有一個(gè)大大的洞，引導員告訴我們那是安全出口，安全出口處有一個(gè)巨大的滑梯，那滑梯足有我們的教室那么高，寬度正好坐下一個(gè)人�！皬耐饷婵匆矝](méi)有這么高呀？”我自言自語(yǔ)道。剛剛的激動(dòng)和興奮的心情一下消失了，突然感到一種莫名的緊張。引導員讓我們按照他說(shuō)的一個(gè)接一個(gè)的滑下去。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)這么高，好可怕。有的說(shuō)會(huì )不會(huì )摔著(zhù)呀？有的說(shuō)這個(gè)可有意思啦！我聽(tīng)著(zhù)他們的議論，不由自主地打了個(gè)寒戰。后面的同學(xué)看我這樣緊張，拍了拍我的肩膀，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事的，很快就下去了，別怕！”我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，前幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)滑下去了，還不時(shí)傳來(lái)幾聲尖叫。我更加緊張了，額頭和手心都冒出了汗。終于，我前面的同學(xué)已經(jīng)滑下去了。到我了，我慢慢蹭到滑梯口，手扶住上面的桿子，輕輕坐下來(lái)，雙臂伸直，雙手疊在一起，雙腿伸直并攏，身體使勁向后仰，慢慢向前移，生怕猛地沖下去�？粗�(zhù)離地下這么高，我更加緊張了，把眼睛閉得死死的。終于，再也沒(méi)有辦法移了，我深呼吸了一下，喘了幾口氣，憋足了勁兒，向前一滑，快速的.沖了下去。我只感覺(jué)到風(fēng)從我的耳邊呼嘯，周遭的景物好像都飛馳而過(guò)。緊張馬上變成了害怕，心里不由暗暗想：天��！這簡(jiǎn)直就是自由落體。害怕僅一兩秒，腳就碰到一個(gè)軟綿綿的東西，哦，原來(lái)是著(zhù)地了。我還沒(méi)來(lái)得及反應，慣性的力量是我往前一撲，撲到了墊子上。睜開(kāi)眼一看，另一個(gè)引導員俯下身，手撐著(zhù)膝蓋，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“快站起來(lái)，還有別的呢�！甭�(tīng)了這話(huà)，本已沒(méi)力氣的我又來(lái)了力氣，連滾帶爬的站了起來(lái)，去參加別的活動(dòng)。
隨后，我們又參加了其它的活動(dòng)，學(xué)得了以前我們不知道的安全知識。過(guò)了很有意義的一天。
安全教育的作文 篇8
不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)年輕人在英國交了一個(gè)女朋友，結果沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間他們分手了，原因是:年輕人過(guò)馬路時(shí)闖了紅燈,英國姑娘吃驚得說(shuō),“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”。
回國后小伙子又結交了一位中國姑娘,結果小伙子卻因為過(guò)馬路沒(méi)有闖紅燈分手了,中國姑娘評價(jià)小伙子說(shuō): 一個(gè)連紅燈都不 敢闖的人,能有什么大出息? 當然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但是下面我想先請朋友們思考這樣一個(gè)問(wèn)題？人健康的身軀和聰明的大腦和汽車(chē)相比哪個(gè)貴重？大家一定會(huì )毫不猶豫的回答說(shuō)：“當然聰明的大腦和健康的身軀珍貴，這個(gè)3歲的都知道�！钡俏蚁朐賳�(wèn)的就是，為什么總有人無(wú)視交通法規的存在，依然我行我素的在馬路上和交通事故捉迷藏呢？試想：如果粗糙沉重的黑橡膠車(chē)輪，從你的皮膚上碾過(guò)，從你健康的身軀上碾過(guò)，再聰明的大腦又有什么用處呢？大家一定會(huì )說(shuō)：生命是寶貴的，誰(shuí)會(huì )拿自己的生命和車(chē)禍開(kāi)玩笑呢？可是，你是否親睹過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍，你是否親睹過(guò)一個(gè)鮮活的生命活生生的從你眼前消失？你是否經(jīng)歷過(guò)一個(gè)美滿(mǎn)的家庭在一天之內就在你的生活中永遠消失？你如果看過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，你就會(huì )意識到，生命遠比想象中的還要寶貴，還要脆弱～。
就在前年某個(gè)周末陽(yáng)光明媚的上午，藍藍的天空中飄著(zhù)朵朵的白云，就連空氣中都浸滿(mǎn)了融融春日的愜意，人們悠閑的享受著(zhù)雙休日的休息時(shí)光，一個(gè)人帶著(zhù)自己年輕的妻子和年幼、乖巧的孩子踏上了外出游玩的開(kāi)心之旅，一路上一家人說(shuō)說(shuō)笑笑是何等的開(kāi)心快樂(lè )啊~~然而，隨著(zhù)一聲震耳的巨響，這個(gè)家庭所有的快樂(lè )以及對這個(gè)世界親人的眷戀瞬間被統統帶到了另一個(gè)世界。這輛小巧的家庭轎車(chē)變成了如同飄落在路邊的一團揉皺的廢紙，是什么造成了這種不幸的發(fā)生？沒(méi)有避免的可能么？這一切本是可以避免的。如果不是那位載重車(chē)的司機因為疲勞駕駛竟然趴在方向盤(pán)上睡著(zhù)了，如果他在勞累時(shí)肯將車(chē)停在路邊休息一下，如果他意識到自己的疲勞駕駛會(huì )成為交通事故的隱患，如果┅┅所有的“如果” 是那樣的蒼白無(wú)力。只有從車(chē)中抱出的還沒(méi)有來(lái)得及看清這個(gè)多彩世界的小孩子的尸體和他微張的小嘴仿佛在向觀(guān)望的人們無(wú)言的訴說(shuō)著(zhù)：這個(gè)世界——我來(lái)過(guò)。 這個(gè)家庭永遠的消失了，兩個(gè)人的音容笑貌仿佛依然在眼前，可愛(ài)的孩子高興的和爺爺奶奶告別的稚嫩的童音依然響在耳邊，一家人溫馨合美離去的場(chǎng)景還歷歷在目，可是一切的一切卻都在一聲刺耳的撞擊聲中，灰飛煙滅……留下的是悲痛欲絕的親朋好友，這樣慘烈的車(chē)禍，每時(shí)每刻不知發(fā)生了多少，背后又不知有演繹著(zhù)多少慘烈的`人間悲劇。
朋友們！當你因為路口沒(méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當你駕車(chē)在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車(chē)輛，你是否想起每年有多少司機因為違章超車(chē)而命喪黃泉，當你抱怨規定太多，交警太嚴，你又是否想過(guò)，如果不是這樣，這份車(chē)輪底下的死亡報告還將帶給人們多少的震驚和血腥？朋友們，伊拉克戰爭歷時(shí)兩年，死亡4萬(wàn)余人，而你們是否發(fā)現每年10.9萬(wàn)的車(chē)禍死亡人數，是一個(gè)比戰爭還要冷冰冰的無(wú)情的數字。不知大家是否知道：按照規定路線(xiàn)方向行駛，不闖紅燈，不超速，不醉酒駕車(chē)，不橫穿馬路，等等這些非常簡(jiǎn)單的一切，既是遵守交通規則表現，也是一種文明的行為。因為您不僅保障了自己的出行安全，也是他人生命尊重的表現。 我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺(jué)遵守交通規則，珍惜和尊重我們彼此的生命，家庭里，讓我們的孩子快樂(lè )的玩耍，讓我們的親人安全的駕車(chē)，讓我們的朋友安心的行走，那就讓我們用自己的文明和愛(ài)心共同撐起一片生命的晴空。
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