【精品】安全的作文錦集六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的安全的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全的作文 篇1
那是個(gè)星期天，記得天氣艷陽(yáng)高照。因為要參加上午同學(xué)的聚會(huì )，去往聚會(huì )地點(diǎn)必須要經(jīng)過(guò)一條公路。正當我走到公路的半道上，看見(jiàn)一只母雞“喜滋滋”的正準備從公路另一邊走到這邊來(lái)時(shí)，突然，一輛“飛車(chē)”悄無(wú)聲息地從橫道上直沖過(guò)來(lái)。我只聽(tīng)見(jiàn)一聲，嘭！一個(gè)生命就奄奄一息，不到幾秒鐘的時(shí)間。母雞就死去了。
見(jiàn)此情景，我想：像這樣的事故在我們周?chē)恢烂刻煲l(fā)生多少次，如果那位司機轉彎時(shí)緩慢行駛，那么今天所發(fā)生的一切不就都可以避免了嗎？如果說(shuō)不是只母雞，而是一個(gè)人呢？
此刻，我的腦海中浮現了每天早晚發(fā)生在校門(mén)口的堵車(chē)潮：當一股股車(chē)流集中的時(shí)候，先到的車(chē)輛調車(chē)要走，后來(lái)的車(chē)輛找不到泊位，大車(chē)擋著(zhù)道，小車(chē)夾在中間，進(jìn)不能，退不得，只聽(tīng)到一片喧雜的喇叭聲。孩子們都想早一步跨進(jìn)校園，大人們則想早一步離開(kāi)校門(mén)。結果爭先恐后，欲速則不達！這堵車(chē)的安全隱患，不用我說(shuō)，大家明白！是��！類(lèi)似這樣的事情還有很多很多。這也使我明白了：注意任何安全是把擋住危險事物的一把“傘”！
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一句話(huà)：讓規則看守世界，是生命圣潔的花園，是人們向往的天堂！讓這把安全幸福的“傘”走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
安全的作文 篇2
其實(shí)我是個(gè)極度缺乏安全感的孩子。我害怕黑夜，害怕一個(gè)人，害怕孤單，我害怕一切令人害怕的事物。都說(shuō)我是一個(gè)開(kāi)朗自信樂(lè )觀(guān)的女孩，說(shuō)我大膽活潑。
可他們不知道我心里想的是什么，不知道我到底是個(gè)什么樣的人。我喜歡高高瘦瘦很陽(yáng)光很單純的男孩子。但是我可能會(huì )找一個(gè)高高大大的男孩子共渡一生。
我說(shuō)我很花心見(jiàn)一個(gè)喜歡一個(gè)，但好友說(shuō)那只是好感而已其實(shí)你一個(gè)也不喜歡。對！我從來(lái)都沒(méi)有喜歡的人。
因為沒(méi)有安全感所以我不敢依靠。我說(shuō)我可能一輩子都會(huì )這個(gè)樣子好友罵我可能是同性戀。呵呵我確定自己不是哈！我想找一個(gè)能給我安全感的男孩子。
不管你有沒(méi)有房，有沒(méi)有車(chē)，長(cháng)得怎么樣。只要我認定就可以！我是個(gè)極度缺乏安全感的孩子，只要能給我安全感，我會(huì )幸福的！
可能人在不同的反應下就會(huì )說(shuō)出不同的話(huà)，也可能隨著(zhù)年齡的增長(cháng)會(huì )看清一些東西。說(shuō)個(gè)實(shí)話(huà)吧，我真的很煩現在的狀態(tài)。
有時(shí)候和同學(xué)聊到一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候就一發(fā)不可收拾，嘰里呱啦的沒(méi)完沒(méi)了，就好像她是我的一根救命稻草一樣，壓抑了好久的東西總是會(huì )在那一瞬間被釋放，也慶幸有人和我一樣，經(jīng)歷著(zhù)我們都不想經(jīng)歷的東西。
安全的作文 篇3
建設安全文化就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是把安全理念變成安全實(shí)踐的過(guò)程，促進(jìn)鐵路和諧的過(guò)程。如何讓安全理念從無(wú)形到有形，使之變成思想、滲進(jìn)制度、融入環(huán)境、變成行為，進(jìn)而落地生根，是構建和諧鐵路的'內在選擇，也是建設安全文化的關(guān)鍵。
提煉安全理念。鐵路和諧集中體現為領(lǐng)導班子和諧，干群關(guān)系和諧，職工與職工的和諧，而內在的心理和諧是基礎。因此，營(yíng)造人企合一、發(fā)展成果共享的心理環(huán)境，筑牢團結奮斗的思想基礎，樹(shù)立和諧共進(jìn)的價(jià)值取向，形成維系和諧發(fā)展的精神紐帶，是推進(jìn)安全文化建設的內在要求。當前，要從提煉安全理念著(zhù)眼強化共同的價(jià)值取向，理念要群眾化，變灌輸為互動(dòng)。安全理念認同的過(guò)程，就是堅持從群眾中來(lái)，再到群眾中去的過(guò)程。理念只有自下而上提煉，才能強化實(shí)踐基礎，提升理念的高度。
優(yōu)化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼備，才能使安全保障到位。沒(méi)有安全理念滲透的制度是沒(méi)有靈魂的制度，執行不到位的制度，等于沒(méi)有制度。安全制度有法律、法規、標準規章三個(gè)層面。要以法律為依據，以標準為準繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執行、完善、變革全過(guò)程。
建設安全物質(zhì)文化。加強職場(chǎng)環(huán)境建設，豐富文化內涵，提升文化品位，充分發(fā)揮環(huán)境改造人的作用，使職工在潛移默化中強化安全理念，養成文明向上、遵章守紀的良好行為，是鐵路安全文化建設的重要目標。當前，要著(zhù)力發(fā)揮安全標語(yǔ)、藝術(shù)雕塑、文藝節目、安全典型等載體在安全文化建設中的教化功能。安全標語(yǔ)要人性化，人性化的標語(yǔ)，既可美化環(huán)境，職工又易接受，一旦內化于心，將成為一種保安全的精神力量。要以安全為主題，圍繞重大紀念日和重大節日，舉辦文藝演出，把舞臺搭進(jìn)車(chē)間，把節目送到偏遠的小站、工區，讓職工在快樂(lè )中熟悉標準化作業(yè)的全過(guò)程，在溫馨中感受肩負的安全責任。安全典型要品牌化，要注意從品牌開(kāi)發(fā)的角度進(jìn)行選樹(shù)，使之成為傳播安全理念、塑造和諧鐵路形象的最好使者。
規范安全管理。理念是一切行為的先導，行為是理念的最好詮釋。良好的習慣重在養成，不良的習慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學(xué)思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養成了習慣，才是理念真正認同的標志。行為教育養成有幾個(gè)措施，一是行規范行為，向陋習告別。好習慣并不是自然而然形成的，而是長(cháng)期不懈倡導規范，強化標準，告別陋習的結果。告別違章陋習，必須嚴字當頭，強化作業(yè)標準的執行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是監管流程，把精細變成習慣。實(shí)際上，安全上出問(wèn)題的所謂細節都不是一般的細節，而是與關(guān)鍵相聯(lián)系的流程。安全管理既需要從細節做起，更需要強化精細化流程管理、習慣化執行流程作保證。三是進(jìn)行激勵，變被動(dòng)為主動(dòng)。安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿(mǎn)足職工的高層次需求，具有有效的激勵作用。要通過(guò)強化正面激勵，變罰為獎，形成安全管理人人有責、安全理念人人共享的積極心態(tài)，由被動(dòng)避免事故改為主動(dòng)爭取安全，獲得獎勵，才能使安全真正成為每個(gè)職工的自覺(jué)行為。
安全的作文 篇4
“安全”重于泰山，光是老師說(shuō)過(guò)的最少也有一兩百句，校長(cháng)又是個(gè)關(guān)心安全的人每天都在國旗下演說(shuō)安全兩字。當然少不安全保護！由“學(xué)會(huì )自我保護”這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次我們要珍惜生命，就要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )自我保護。
可是有人認為：“不應該學(xué)會(huì )自我保護因為我們人與人之間應該多一份愛(ài)與信任，人人管閑事，世上無(wú)難事，不是嗎？爸爸說(shuō)的我應該學(xué)著(zhù)自我保護，我不懂，也學(xué)不會(huì )。在一個(gè)本該純真的世界，為何要自我保護？“我并不贊同！現在的社會(huì )的黑暗，加上人們惡劣的行為所以我們應該學(xué)會(huì )自我保護。我曾在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一篇報道：一位小女孩在家中寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽卻已經(jīng)出去了。小女孩突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲，只聽(tīng)到門(mén)外的人叫道：“小女孩，你爸爸叫我來(lái)接你出去玩��！”小女孩懷疑是不是壞人來(lái)的，所以十分鎮定；并沒(méi)有神色慌張而巧妙的問(wèn)道：“叔叔，我爸爸叫什么名字��？”當然這個(gè)陌生人是有備而來(lái)的并回答道：“小妹妹，你爸爸叫×××對嗎？”小女孩說(shuō)道：“哥哥門(mén)外有個(gè)大哥哥，其實(shí)家里并沒(méi)有人知識用來(lái)騙走陌生人的！”陌生人一聽(tīng)落荒而逃，這位小女孩的聰明才智使自己的沒(méi)有落入敵人的手中……
這件事告訴我一個(gè)道理，不要輕易打開(kāi)自己家的門(mén)，當遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學(xué)會(huì )自我保護是一件多么重要的事��！它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩。
安全的作文 篇5
自我保護今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了。凌華宇同學(xué)的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。要知道，這是多么重大的一件事，直接關(guān)系到一個(gè)同學(xué)的手指��！今天在上音樂(lè )課下課后，只聽(tīng)“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來(lái)。還沒(méi)等我們轉過(guò)神來(lái)，幾個(gè)同學(xué)就扶他到校醫務(wù)室，他們走一路，血就流一路。當時(shí)，我們的心情深重極了，都想著(zhù)凌華宇會(huì )不會(huì )出事，他的叫聲時(shí)時(shí)在我的耳邊回想。說(shuō)罪魁禍首還是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來(lái)，今天的事情就不會(huì )發(fā)生。
第二個(gè)有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會(huì )剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。雖然大家都很看后悔，但事情已經(jīng)發(fā)生了，我們能做的，就是從這件事中吸取教訓，不再重犯同類(lèi)錯誤。要使這樣的事情不再發(fā)生，必須做到以下兩點(diǎn)。第一：我們要學(xué)會(huì )自我保護�？吹轿ｋU來(lái)了，可以躲一躲。這樣，被弄傷的可能性就不大。第二：我們要學(xué)會(huì )勸阻，看到危險了，上去阻止，如果自已的力量不夠，可以請老師、同學(xué)、家長(cháng)來(lái)幫忙。只要做到以上兩點(diǎn)，我們受傷的可能性很低。假如那兩個(gè)同學(xué)想一想后果，想一想有什么不對的地方，就不可能發(fā)生這樣的事情，雖然他們兩個(gè)都很后悔，但后悔有什么用呢？世上是買(mǎi)不到后悔藥的，早知如此，何必當初呢？同學(xué)們，希望這件事能喚起你們的自我保護意識，別讓這樣的錯誤重演。
安全的作文 篇6
今天上午，我們學(xué)校進(jìn)行了消防演習。老師要求在聽(tīng)到學(xué)校廣播發(fā)出警報聲后，我們必須從教室跑到操場(chǎng)空曠的地方，共跑了兩次，還覺(jué)得挺累的。
原來(lái)消防演習是讓我們學(xué)會(huì )在突發(fā)火情等緊急危險情況時(shí)，能快速離開(kāi)險情地，到達安全的地方。消防演習是一堂必修課。
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