小學(xué)生安全作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生安全作文8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生安全作文 篇1
交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸彈就會(huì )爆炸，炸的家庭破碎，炸得人心悲苦。安全，隨時(shí)隨地保護這我們。
最近，“中國式過(guò)馬路”傳的沸沸揚揚，因“中國式過(guò)馬路”引起的交通事故也不計其數。
所謂的“中國式過(guò)馬路”就是湊一撮人就可以走，與紅綠燈無(wú)關(guān)。我原認為在詔安不會(huì )有這種事發(fā)生，大家都遵守交通規則。然而，就在昨天下午放學(xué)時(shí)，觸目驚心的一幕發(fā)生了：我放學(xué)時(shí)間是這時(shí)也是下班的高峰期。我正要過(guò)十字街口的時(shí)候，我發(fā)現綠燈還沒(méi)亮，就站在指示燈下面等。這時(shí)，我發(fā)現許多人沒(méi)等綠燈亮，只是看看左右沒(méi)來(lái)車(chē)，湊一撮人急匆匆地走了。我心想：我原認為詔安不會(huì )有人用“中國式過(guò)馬路”的。一看，有這么多人，真是沒(méi)素質(zhì)。突然，“砰”的一聲巨響，眼前的一幕把我驚呆了：這撮中笑著(zhù)一個(gè)跟我一樣大的小學(xué)生，他一邊過(guò)馬路，還一邊玩著(zhù)悠悠球。突然，一輛大卡車(chē)疾馳而來(lái)，旁的人快速的躲閃，躲閃過(guò)后還一直拍著(zhù)自己的胸前，好想在說(shuō)：想這樣過(guò)馬路，也需要很大的勇氣哪！當大卡車(chē)駛到那個(gè)小學(xué)生面前時(shí)，他只顧著(zhù)玩悠悠球，沒(méi)注意到，大卡車(chē)的司機來(lái)不及剎車(chē)，重重地地把那個(gè)小學(xué)生撞倒在地。很多人紛紛圍了過(guò)去。人們的驚呼聲，喊叫聲，悲嘆聲，響成一片，我看著(zhù)躺在地上那個(gè)血肉模糊的身軀，嚇得靈魂出殼了。周?chē)拇蛉粟s緊打了110和120。直到救護車(chē)趕到，圍觀(guān)的人才慢慢散去，我卻呆若木雞地站在那兒，看著(zhù)地上的一灘紅色。那紅色是那么搶眼，那紅色好像在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)悲劇，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)血的教訓……
據統計，僅僅在我們詔安每月因“中國式過(guò)馬路”引起的交通事故就高達十起。有多少個(gè)生命受到傷害。由此可見(jiàn)，交通事故隨時(shí)隨地都可能發(fā)生，交通安全隱患時(shí)刻跟隨著(zhù)我們。作為學(xué)生，我們更應該遵守交通法規，拒絕“中國式過(guò)馬路”，為了自己以及他人的安全。
車(chē)讓人，讓出一份文明；人讓車(chē)，讓出一份安全；車(chē)讓車(chē)，讓出一份秩序；人讓人，讓出一份和諧。讓我們一起自覺(jué)遵守交通規則，分享交通文明的快樂(lè )吧！
小學(xué)生安全作文 篇2
生命是美麗的，生命是崇高的，人生的車(chē)站不售返程車(chē)票，生命對于我們每個(gè)人只有一次，我們應該充分地去發(fā)揮、體現生命的價(jià)值。環(huán)顧四周，天真活潑的少年;青春活力的青年;夕陽(yáng)無(wú)限好的老年，哪一個(gè)不是鮮活生命的顯現!可是，生命是那么的脆弱，一小小心就會(huì )發(fā)生危險……后患無(wú)窮!
“司機一杯酒，親人兩行淚”。當今社會(huì )，許許多多的工作人員都會(huì )外出應酬，在所難免不喝幾杯酒，可是，正因為這杯酒，讓多少家庭淪陷于痛苦之中，每天以淚洗面，痛苦不堪。一天，我在家中思忖著(zhù)是先做語(yǔ)文作業(yè)好，還是數學(xué)作業(yè)好，突然間，爺爺邊提著(zhù)口袋走邊說(shuō)：“星月，你可能還不知道，你隔壁的張爺爺，昨天剛剛去世了!”我驚訝地說(shuō)：“怎么可能，前天見(jiàn)他還好好的`，他怎么死的?”，“昨天中午，他打工回家吃飯，被一輛醉酒卡車(chē)司機撞了�！睜敔斦f(shuō)。剎那間，我驚恐萬(wàn)分，原來(lái)生命是如此脆弱，我昨天還看見(jiàn)他那和藹的面容，如今就……，我…我…這恐怕是我這一生最害怕、驚恐的事。;萬(wàn)物皆有生命啊，可是在不經(jīng)意間，它便瞬間即逝，出人意料，真惋惜啊!
此時(shí)此刻，我的腦海里快速聯(lián)想到日軍侵侵占我國時(shí)，八路軍勇士們，他們?yōu)榱宋覀冏鎳念I(lǐng)土完而整拋頭顱，灑熱血，把自己的生死置之度外，這讓我覺(jué)得：“我們是中國人，我們的祖國比我們的生命更加重要!”他們的赤膽之心令人欽佩，我為他們這種為了自己的祖國，不惜放棄生命的高尚品質(zhì)而自豪，在這里，我向你們致敬。英國莎士比亞曾說(shuō)：“生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世�！蹦銈�?yōu)榱俗鎳藗兊睦娑鵂奚�，很有意義，很有價(jià)值。而張爺爺的死是很不該的呀!是無(wú)與倫比的。
駕駛員們，請你們牢記：你們的手里掌管著(zhù)多少人的性命，他們的死去，對祖國，對人民是損失，對家庭是悲傷，一定要謹慎啊!
朋友，請記住“只有擁有生命，才能擁有幸�！�，我們應該牢記：“飲酒與車(chē)禍為伴，規則與安全同行，擁有了生命，才能擁有最生機勃勃的人生。
小學(xué)生安全作文 篇3
“嗚——”尖銳的警笛聲突然響起，打破了校園的寧靜。仿佛誰(shuí)發(fā)了一道無(wú)聲的命令，舒緩的校園頓時(shí)緊張起來(lái)：孩子們不約而同地從教室里跑出，或抱住頭部，或手捂鼻子，屈膝彎腰往消防通道跑。老師們有的守住教室門(mén)，有的守住拐角，有的早就站在樓梯口接應孩子。聽(tīng)得見(jiàn)孩子們如潮水般奔跑的腳步聲，聽(tīng)得見(jiàn)老師們“跟上”、“不要擠”、“跑到安全地帶”的叮囑聲，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)孩子們一聲慌亂的叫喊，沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)推擠的動(dòng)作……一切快速、有序。
這是我校在第15個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”開(kāi)展的緊急疏散演練的情景。我們不禁要為孩子和老師應對突發(fā)事件的能力喝彩，同時(shí)又會(huì )生出疑問(wèn)：這一切，是怎么做到的？
實(shí)踐告訴我們：只要安全教育不走過(guò)場(chǎng)，孩子們就能夠形成一種類(lèi)似于條件反射的應變能力。
安全教育一直被我校當做一項首要任務(wù)來(lái)抓，上自校級領(lǐng)導，下至班主任、科任老師；大到學(xué)校開(kāi)學(xué)（閉學(xué)）儀式、國旗下講話(huà)，小到課堂上的隨機滲透；形式多樣，有消防演練、緊急疏散演練、專(zhuān)家安全講座、“致家長(cháng)一封信”、安全知識競答、安全宣傳海報、手抄報……讓孩子樂(lè )于了解安全知識，掌握自救方法。
在安全教育的內容上，我們做到“安全教育無(wú)小事”。教育時(shí)，爭取涵蓋每一方面，但又有所側重，做到盡量根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際及當前社會(huì )近況對孩子進(jìn)行教育，讓孩子在學(xué)習中明白危險的物品不能玩、危險的地方不能去、危險的事情不能做，牢記“110”、“119”、“120”等報警急救電話(huà)。
我們相信，在學(xué)校對學(xué)生開(kāi)展安全教育，能夠培養學(xué)生良好的安全意識，提高他們的自我保護能力。
因此，安全教育不應該走過(guò)場(chǎng)，而應該警鐘長(cháng)鳴！
小學(xué)生安全作文 篇4
今天，我班開(kāi)展了“消防安全”主題班會(huì )，我的心久久不能平靜，又深深感悟到了許多許多…… 鈴剛一打響，四個(gè)主持人就昂首挺胸地登臺亮相，為這堂班隊活動(dòng)課拉開(kāi)了序幕。 主持人張子笑講述的新聞使同學(xué)們個(gè)個(gè)心頭一震；各種各樣的火災圖片慘不忍睹；互動(dòng)游戲和各項競賽活躍了全場(chǎng)的氣氛；勝利成果——競賽獎品使同學(xué)們喜笑顏開(kāi)…… 各項節目都十分精彩，不過(guò)，給我印象最深的要數小品《消防培訓班》了。電話(huà)、辦公桌、手表、消防教材……道具樣樣俱全，人物形象逼真，動(dòng)作惟妙惟肖是這些演員的最大特點(diǎn)：王主任——許皞瑋，很有大老板的氣勢；消防教官——盧毅，一身警服，手捧消防教材，一股嚴肅勁；酒廠(chǎng)老員工春生——張戈，他的演技真是高超，春生那喜歡喝酒、愛(ài)斗地主的陋習被他表現得淋漓盡致。 防防逃生的演練表現了我們五（6）班團結友愛(ài)的精神。同學(xué)們根據葉老師的指導，沉著(zhù)冷靜、安全有序地逃離了現場(chǎng)。在逃離過(guò)程中，同學(xué)們個(gè)個(gè)用濕毛巾捂住口鼻，身體向下彎曲，在面對只有一扇較小的門(mén)時(shí)，并未你擁我擠，而是一個(gè)又一個(gè)地迅速、有序地疏散、逃離…… 通過(guò)這次消防班隊活動(dòng)，使我們的消防知識又增加了許多。愿我們能乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋中乘風(fēng)破浪。
小學(xué)生安全作文 篇5
學(xué)校是我們每一天生活、學(xué)習的地方，每一天大約三分之二的時(shí)光是在學(xué)校里度過(guò)的，校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全，所以校園安全至關(guān)重要。
每年三月份是全國中小學(xué)生安全教育月。近年來(lái)，各種校園意外事故頻繁發(fā)生。
20xx年29日中午12時(shí)許，正是學(xué)校課間操時(shí)光。孩子們從樓上沖下準備到校園做課間操，在二樓至一樓左側樓梯口處，一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫，蹲下身子提鞋時(shí)，后面的孩子蜂擁而來(lái)，造成**事件發(fā)生，當時(shí)正在那里值班的老師準備奮力拉起倒地的孩子，后面的孩子不知前面發(fā)生的事情，還在繼續擁擠，因此造成比較多的人員在這次事件中受傷。共有123名學(xué)生被送往阿克蘇地區第一人民醫院進(jìn)行救治。阿克蘇市第五小學(xué)發(fā)生這起****，造成41名學(xué)生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，病危1人。
同學(xué)們，這些可怕的**事件已經(jīng)給了我們一個(gè)警醒，那么在學(xué)校里，怎樣防止**事件的發(fā)生？當我們應對****時(shí)，就應怎樣做才能保證自身安全？
1、在樓梯通道內，上下樓梯都就應舉止持續禮貌，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不打鬧、不故意怪叫制造緊張或恐慌氣氛。
2、下樓的學(xué)生就應盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。
3、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自我行走的方向來(lái)時(shí)，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4、順著(zhù)人流走，切不可逆著(zhù)人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。
5、當自我或前面有人突然摔倒了，要立刻大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
6、若自我不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
7、假如陷入擁擠的人流時(shí)，必須要先站穩，身體不要傾斜失去重心，要用一只手緊握另一手腕，雙肘撐開(kāi)，平放于胸前，要微微向前彎腰，構成必須的空間，保證呼吸順暢，以免擁擠時(shí)造成窒息暈倒。即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶，有可能的話(huà)，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現場(chǎng)。
同學(xué)們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力，作到警鐘長(cháng)鳴，關(guān)愛(ài)生命健康成長(cháng)。學(xué)生是國家的期望，民族的未來(lái)，是社會(huì )主義事業(yè)的接班人。同學(xué)們必須要注意安全，要有安全意識。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記住“珍愛(ài)生命，安全第一”吧！
小學(xué)生安全作文 篇6
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”轉眼間，人類(lèi)科技就從大哥大手機，到如今的三星觸屏；從以前黑白電視，到現在的彩屏電視：從只能看新聞，打現在觸手可得的手機新聞。面對這千變萬(wàn)化的世界，我們小學(xué)上要如何安全的上網(wǎng)呢？湖里區文聯(lián)特意請了圖書(shū)館的裴叔叔為我們上了一課網(wǎng)絡(luò )安全。
裴叔叔為我們講了兩點(diǎn)：一、電腦本身的安全問(wèn)題，二、電腦上的“癮”
先說(shuō)說(shuō)的一點(diǎn)吧！電腦為什么要設置殺毒軟件呢？因為有時(shí)電腦也會(huì )“生病”所謂生病就是會(huì )中病毒。裴叔叔告誡我們，如果你發(fā)覺(jué)電腦中了病毒那么一定要及時(shí)“治療”不然，電腦可能會(huì )卡機。
再說(shuō)說(shuō)第二點(diǎn)，電腦上的“癮”，現在的社會(huì )，經(jīng)常會(huì )有一些小朋友拿著(zhù)媽媽的補習費到網(wǎng)吧上網(wǎng)，迷念小游戲，喜歡在電腦上打打殺殺。這些要玩也行，就是不能玩太久，不然把電腦上打打殺殺的畫(huà)面搬到現實(shí)世界那可就糟了。
除此之外裴叔叔還給我們普及了一些電腦知識，這次夏令營(yíng)可真是收獲豐盛��！
小學(xué)生安全作文 篇7
火的使用，是人類(lèi)文明最早的象征;當最初的普羅來(lái)修斯把它帶到人間，毋庸置疑，給人帶來(lái)了希望，帶來(lái)了光明。是火，幫助人類(lèi)告別茹毛飲血的生活;是火，幫助人類(lèi)點(diǎn)亮昏天暗地的世界;也是火，幫助人類(lèi)步入了文明。不可否認，火對人類(lèi)進(jìn)程的重要性，但與此同時(shí)，隨著(zhù)火的廣泛使用，也給人類(lèi)帶來(lái)了危害。森林起火，房屋起火，人體的燒傷……一個(gè)個(gè)例子、一次次教訓，不停地為人類(lèi)敲起警鐘，而火災大數是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生的“星星之火足以燎原”�？赡芫鸵还澪聪ǖ臒熥�，便可爆發(fā)出熊熊烈火，不焚盡一切決不罷休;可能就因為一個(gè)忘拔的充電器，便燃起不可擋的大火，不燒毀所有便不停息。因為火災，多少人永遠離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)生機的世界，再也享受不到慰心的愛(ài)，再也體味不了星空的璀燦，生活的多姿。一切都化作了灰燼……而真實(shí)的數據卻令人更觸目驚心。據統計：全世界每年因火災而導致的經(jīng)濟損失竟達數千億美元，死亡人數竟達上百萬(wàn)人!火啊，火啊，你多無(wú)情，多少個(gè)家庭因為你而破碎，多少條生命因為你而喪生，你多可怕，多少眼淚因你而流。
而令我的欣慰的是，有很多人對此十分觀(guān)注。消防演練、公益廣告、消防手冊隨處可見(jiàn)。那是不是這就足夠呢?是不是安全風(fēng)險就降到最低了?不!不是的!雖然經(jīng)過(guò)眾多的努力，人們的消防意識被憂(yōu)患意識正在逐步提高，但仍有很多人仍持“不以為意”的態(tài)度對待，這就給社會(huì )留下一些安全隱患，使火蠢蠢一欲動(dòng)，伺機而發(fā)。我們不能讓悲劇再一幕一幕地頻頻上演，更不能一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭家破人亡。大火肆意并不是我們的愿景，我們所希望的是一家合樂(lè )和舉國歡慶。
為此，我們仍須努力，首先，我們要克服“不以為意”、“事不關(guān)已”的麻痹心理，以嚴肅的心態(tài)來(lái)看待，增強防火意識。其次，我們仍需掌握一些必要的消防知識和手段，如：油鍋著(zhù)火時(shí)，不能澆水，而要用鍋蓋蓋上;人員離開(kāi)房間時(shí)要將電器電源關(guān)掉;在野外時(shí)，無(wú)必要情況時(shí)，盡量少用最好不用火;火災無(wú)法控制時(shí)，撥打火警警報電話(huà)119等等。我們足以相信，只要我們增強消防意識，為之貢獻出自己的一份力，從我做起，我們還是會(huì )主宰火的。
重新回頭審視，火災是可怕的，使世界生靈涂炭，更使人生離死別。但同時(shí)，火災又不是可怕的，火災的出現，卻讓人們心連心，手牽手，團結一致，讓彼此疏遠的心變得更緊密起來(lái)。這讓我們足以相信人類(lèi)在火災面前并不是渺小的，不是孤軍奮戰，也不是獨自承受。我們背后還有更多的群眾，還有數不盡的牽掛，更有那可愛(ài)的，值得尊敬消防隊員們，他們是人們最堅強最勇敢的衛士。
撲滅不該生滅的火苗，讓烈火不再灼傷你我的心。只要我們人人都關(guān)心消防，從我做起，團結一致，那么肆意的火海也不再出現，瘋狂的火重歸溫順，這眾所期盼的愿景才終將實(shí)現。我們才可幸福生活，舉國歡暢!
小學(xué)生安全作文 篇8
安全———這個(gè)詞你必須念過(guò)、寫(xiě)過(guò)，也必須說(shuō)過(guò)。但是從類(lèi)沒(méi)有人真正做到過(guò)。安全在我們的生活中，好比是一顆定時(shí)炸彈，也許一不留心，就被無(wú)情的死神奪取了生命。
安全的危險常在于交通中，雖然有些人謹記交通規則，可不少人還是為了方便而不遵守交通規則。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：有個(gè)小女孩的父親正騎著(zhù)自行車(chē)去學(xué)校接他的女兒，途中，一輛大卡車(chē)違反規定，往父親這兒開(kāi)來(lái)，自行車(chē)與大卡車(chē)相撞，小女孩的爸爸當場(chǎng)被死神奪走了性命，一命嗚呼。他多么期望自我能活下來(lái)啊，看著(zhù)自我的女兒茁壯成長(cháng)……而正在學(xué)校像平常一樣等她的爸爸的小女孩，突然發(fā)覺(jué)爸爸怎樣還沒(méi)來(lái)，是不是出事了?當她得知爸爸已經(jīng)死了時(shí)，頓時(shí)撕心裂肺，撲在爸爸的尸體上，大喊著(zhù)：爸爸，你不能死，你不能死！
如果每個(gè)人都能做到遵守交通規則，或許就不會(huì )有這種事情發(fā)生在我們的生活中，也不會(huì )有更多的人因親人喪生車(chē)禍中而痛苦著(zhù)，為了這樣，我們因行動(dòng)起來(lái)，遵守交通規則，以免發(fā)生意外。行動(dòng)起來(lái)，安全駕駛，并聽(tīng)從交警的指揮，不違反規定，使生活中少一場(chǎng)車(chē)禍，多一份安全。
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