愛(ài)心作文(通用8篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)心作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)心作文 篇1

　　說(shuō)舅舅“傻”，他卻是個(gè)高中生；說(shuō)舅舅“傻”，他卻是個(gè)村干部；說(shuō)舅舅“傻”，他卻是村里的科技帶頭人……

　　舅舅長(cháng)得不算高，可是很結實(shí)，尤其是他那手指，簡(jiǎn)直就是一根根小木頭，手掌又厚又短。也許是因為舅舅身體結實(shí)、手腳粗壯的緣故，他的力氣也特別大。

　　在一個(gè)假期里，天下著(zhù)蒙蒙細雨，也正是種玉米的大好時(shí)節，我們家里因為人手不夠，就請左鄰右舍的叔叔、阿姨們來(lái)幫忙種玉米。為了答謝他們，那天一大早，爸爸就安排舅舅用摩托車(chē)帶著(zhù)我到羊街買(mǎi)菜。我和舅舅買(mǎi)好了菜往回趕，剛到果花村子旁，看見(jiàn)一輛滿(mǎn)載化肥的牛車(chē)陷入泥坑中。由于連日下雨，道路泥濘不堪，再加上滿(mǎn)載化肥，牛車(chē)深深地陷入坑里，稀泥已經(jīng)淹沒(méi)了牛的大腿，眼看一車(chē)化肥就要泡湯了，這會(huì )直接影響到莊稼的收成。這時(shí)候，舅舅把摩托車(chē)停下，卷起褲腿，挽起袖子，在路邊找了一些石頭填在車(chē)輪前面，然后和趕車(chē)的`大叔一起用力推牛車(chē)，一邊推一邊吆喝著(zhù)牛，牛似乎懂得主人此時(shí)的心情，也十分配合，不一會(huì )兒就把牛車(chē)推出了泥坑。牛車(chē)被推出了泥坑，可是舅舅卻成了泥人。

　　還有去年，舅舅隨上級領(lǐng)導到開(kāi)遠西山參觀(guān)學(xué)習萬(wàn)壽菊種植技術(shù)。他把種植技術(shù)帶回我們村，帶領(lǐng)村民學(xué)習種植萬(wàn)壽菊。舅舅從此成了村里的大忙人，奔忙在田間地頭，這家看看，那家轉轉，先把村民的種植好了，再種自己的。村民學(xué)會(huì )了種植技術(shù)，家家戶(hù)戶(hù)種植的萬(wàn)壽菊長(cháng)勢很好，獲得了大豐收。

　　我喜歡我的“傻”舅舅，世界上正因為有他這樣的人，才會(huì )變得美好和諧。

愛(ài)心作文 篇2

　　今天，我們邢周報小記者乘坐著(zhù)愛(ài)心車(chē)隊的車(chē)歡快地向金茶院小學(xué)出發(fā)了。

　　山路崎嶇，一路上沒(méi)有護攔，盤(pán)旋而上，好像是在玩過(guò)山車(chē)一樣，刺激極了！路上的景也很美麗，山上綠樹(shù)成蔭，花紅草綠，偶爾還能看到以前人們住的窯洞，讓人目不暇接，美不勝收。

　　經(jīng)過(guò)“過(guò)山車(chē)”到后，我們終于來(lái)到了金茶院小學(xué)，懷揣著(zhù)激動(dòng)的心情下車(chē)。下車(chē)后我就愣住了，整個(gè)學(xué)校只有一棟兩層的教學(xué)樓，辦公室就一間，只有學(xué)前班和一二年級，一共二十多個(gè)學(xué)生，連我們班的一半也不到。

　　我把我贈的書(shū)都拿過(guò)來(lái)，一一分給了這些小朋友，小朋友們接過(guò)書(shū)后連忙道謝，手里捧著(zhù)書(shū)，如獲至寶，心里有著(zhù)說(shuō)不出來(lái)的喜悅。之后，我們和孩子們又一起做了幾個(gè)美味的蛋糕，做完后，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小吃貨們吃著(zhù)蛋糕，我也忍不住拿了一塊嘗了嘗，不知怎么了，今天的蛋糕格外的甜，甜到了我的心里。

　　到了午飯時(shí)間，我們邊吃著(zhù)大鍋菜邊愉快地聊天。我吃完飯后發(fā)現好多小記者都有剩飯的現象，我又上二樓看了看，金茶院小學(xué)的小朋友們吃得一干二凈，還不時(shí)地咂吧砸吧嘴，說(shuō):“今天的飯可真好吃啊，簡(jiǎn)直是我吃過(guò)最好吃的'�！边@時(shí)，一位叔叔心疼地說(shuō)：“這里的孩子一個(gè)月才能吃上一次肉，而且平時(shí)午飯就大米，連咸菜也沒(méi)有，甚至有的孩子午飯竟然是一杯水加方便面調味包。要不是我們來(lái)了，不會(huì )吃上這么好的菜�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我陷入了深深的沉思。

　　這次的活動(dòng)讓我明白了許多，我以后一定要不剩飯。因為我們剩飯的同時(shí)，有多少像金茶園小學(xué)的學(xué)生一樣挨著(zhù)餓呀！

愛(ài)心作文 篇3

　　10月17日上午，“安全自護教育”大型專(zhuān)題展覽暨“龍之志？愛(ài)心書(shū)屋”活動(dòng)走進(jìn)了我們的校園。

　　活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們興致勃勃地參觀(guān)了“安全自護教育”的相關(guān)展牌。展牌從“校園安全自護”、“交通安全自護”、“消防安全自護”、“地質(zhì)災害安全自護”、“生活安全自護”、“氣象災害安全自護”六個(gè)方面，用圖文并茂、知識問(wèn)答的方式，向我們介紹了一些自護自救的知識與一些應變逃生的技能，從而使我們能夠果斷正當地進(jìn)行自護自救，在遇到各種異常情況或危險時(shí)臨陣不亂。據了解，我國每年約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：20xx年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內的發(fā)生，不僅給家庭造成了無(wú)法彌補的傷害，也給社會(huì )帶來(lái)了不安定的因素�？梢�(jiàn)，要珍惜生命，珍惜健康，就要學(xué)會(huì )安全自護。只有樹(shù)立與強化安全意識，養成遵守安全規范的良好習慣，自覺(jué)培養對生命安全、對家庭幸福的責任心，我們的人生才會(huì )陽(yáng)光燦爛，我們的生活才會(huì )多姿多彩，我們的校園才會(huì )灑滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)……

　　我們得到過(guò)社會(huì )的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的關(guān)愛(ài)、老師的培育……我們得到過(guò)太多的理解、關(guān)心與愛(ài)護。在感恩中，同學(xué)們知道了“關(guān)心別人，快樂(lè )自己”，大家不約而同地用自己平日里省下的'零用錢(qián)購買(mǎi)了“愛(ài)心書(shū)屋”的課外書(shū)籍，還為“龍之志？愛(ài)心書(shū)屋”助學(xué)基金注入了一元錢(qián)，為資助失學(xué)兒童重返校園出了自己的微薄之力，這是多么溫暖人心而又有意義的一件事��！看著(zhù)同學(xué)們用善良的言行，去幫助那些需要幫助的人，我不由想起那句歌詞“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�

　　此次活動(dòng)把安全自護教育與傳統讀書(shū)活動(dòng)融為一體，讓我們在學(xué)好知識、熱愛(ài)生活、讀健康書(shū)、做文明人的同時(shí)，也為我們營(yíng)造了平安、健康、與諧的成長(cháng)環(huán)境。同學(xué)們，安全是幸福的保護神，讓我們在日常生活中重視安全自護，記住心中有規范，平安在身邊。最是書(shū)香能致遠，讓我們不忘傳遞愛(ài)心，把每一份付出都當做快樂(lè )來(lái)分享，快樂(lè )自己，幸福他人，相信我們的家園定會(huì )芳香四溢。

愛(ài)心作文 篇4

　　今天早上，寒風(fēng)陣陣，陰雨綿綿。但是，這寒冷的天氣絲毫阻擋不住我們?yōu)橛《妊蠛�嘯災區奉獻愛(ài)心的那份熱情。今天我們學(xué)校舉行隆重的捐款交接儀式。

　　上午，同學(xué)們冒雨在學(xué)校操場(chǎng)上參加捐款交接儀式。儀式上，老師將凝聚了同學(xué)們無(wú)私愛(ài)心的捐款轉交給紅十字會(huì )。望著(zhù)這感人的場(chǎng)面，我不禁心潮起伏：就在不久前，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大海嘯突然襲擊了印度洋周邊的許多國家，那里的'人民，生命和財產(chǎn)都受到了重大的損失。海嘯過(guò)后，那一幕幕凄涼的畫(huà)面通過(guò)報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )，深深地烙在了我們的心中。同學(xué)們紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，踴躍捐款。有的同學(xué)倒出了錢(qián)罐里的每一枚硬幣，有的同學(xué)拿出了平時(shí)積攢下來(lái)的零花錢(qián)，還有的同學(xué)步行上學(xué)，捐出了節省下來(lái)的交通費。我們的捐款雖然不多，但是，我們捐獻的不僅僅是一些錢(qián)款，它代表著(zhù)我們一顆顆滾燙的，真摯的愛(ài)心。這種愛(ài)是不分國界的。我真心地希望我們的愛(ài)心能漂洋過(guò)海，為災區人民送去一絲溫暖。讓他們知道：盡管他們遭受了極大的不幸，但是在世界的各個(gè)角落，有著(zhù)無(wú)數的人民在關(guān)心他們，在幫助他們。我相信在大家的共同努力下，他們一定能戰勝困難，早日重建家園！

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這歌聲在校園上空回蕩，也在我的心中久久回蕩！

愛(ài)心作文 篇5

　　每一個(gè)人都向往和諧，建設和諧社會(huì )，是人類(lèi)共同的理想。世界上的一切事物都按照它的規律在運行。

　　其實(shí)在我們小學(xué)生中也應該需要和諧。學(xué)校里往往有些同學(xué)要鬧矛盾，是因為他們還不知道團結友愛(ài)的重要，平時(shí)有些想法不一致，就鬧得面紅耳赤。其實(shí)我們應知道和諧會(huì )給每一個(gè)社會(huì )成員帶來(lái)幸福，包括我們學(xué)生也不例外。如果我們能創(chuàng )建一個(gè)和諧的社會(huì )，那我們每天都會(huì )快樂(lè )無(wú)比。比方一個(gè)人生活在新社會(huì )，都是有思想的，對各種事物也都有自己獨特的看法。有的同學(xué)認為，只要我好好學(xué)習，把成績(jì)提高上去，另外的事我都不管，我又不偷、不槍?zhuān)�不�?huì )犯法。然而，我們更要知道學(xué)生不光要學(xué)習好，還要做學(xué)法守法的好學(xué)生。我們從小就應該懂得：知法守法。如果違法了，就會(huì )受到法律的制裁。那些小時(shí)侯就有小偷小摸行為的學(xué)生，那么大起來(lái)就很可能成為小偷而因此拖累整個(gè)社會(huì )�？梢粋�(gè)人犯錯誤，往往是從不起眼的小事開(kāi)始的，這些小錯誤不能得到及時(shí)的糾正，就會(huì )變成大錯誤，并最終觸犯法律。

　　有時(shí)侯人其實(shí)像動(dòng)物一樣，有些動(dòng)物是群體捕食的，當中還有它們的領(lǐng)頭，有些人會(huì )認為捕食的地方，時(shí)間那都是領(lǐng)頭的主意，這種想法是錯誤的，有的.時(shí)候領(lǐng)導做決定也要聽(tīng)聽(tīng)下級的意見(jiàn)，這就是民主。另外，我們從小就應懂得與動(dòng)物們生活在同一個(gè)地球上，應該互幫互助，不能覺(jué)得動(dòng)物弱小、好玩而欺負毆打它，不然就會(huì )養成欺負同學(xué)、毆打弱小、欺善怕惡的惡習。在我們這個(gè)年齡時(shí)期，往往也會(huì )遇到壞人來(lái)侵害，壞人之所以敢對小學(xué)生實(shí)施不法侵害，正是利用了小學(xué)生膽小怕事的心理，所以我們更要懂得如何保護自己，遇到任何困難都要勇敢面對、挺胸做人。

　　我認為在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的過(guò)程中，只有大家都遵紀守法、依法辦事，法律的作用才能發(fā)揮。法律是公正無(wú)私的，重要的是在公平正義的原則下學(xué)會(huì )與人共處。無(wú)論在哪里，無(wú)論和誰(shuí)都要尊重別人，只有你尊重別人，才會(huì )讓別人尊重你。競爭中有合作，合作中有競爭。在這個(gè)和諧社會(huì )中需要大力發(fā)揚，理解是寬容的基礎，寬容是理解的深化。只有人與自然和諧了，才能從根本上帶來(lái)人與人之間的和諧。和諧與愛(ài)是分不開(kāi)的，有了愛(ài)才使得我們的社會(huì )更和諧，愛(ài)就是力量，愛(ài)能催生更深沉的愛(ài)。如果人人都能奉獻一份愛(ài)，世界就是一個(gè)美好的人間！

　　讓愛(ài)擁抱世界吧！讓和諧伴我們左右！

愛(ài)心作文 篇6

　　星期六的傍晚，我和堂哥在樓下小花園切磋完悠悠球球藝，往家走去。經(jīng)過(guò)小區大門(mén)，看到一群人擠成一團，不由得收住了腳步。

　　“孩子的眼睛怎么了？”

　　“又是騙人的把戲吧！”

　　“我可不上當，大家走，別理他們！”

　　……

　　眾人七嘴八舌輕輕議論著(zhù)。怎么回事？我心中升起疑團。

　　我擠進(jìn)人群，低頭一看，一個(gè)愁容滿(mǎn)面的媽媽抱著(zhù)一個(gè)男孩坐在水泥地上，面前攤著(zhù)一張舊舊的紙，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)：為了給孩子看快要瞎的眼睛，用完了所有的盤(pán)纏，現在連回家的路費也沒(méi)有了，希望得到好心人的幫助。我又抬頭細看，那位母親臉龐黑黑的，黑白相間的頭發(fā)濕嗒嗒地貼在頭皮上，眼睛下垂著(zhù)，始終沒(méi)有抬起頭來(lái)。懷里的孩子大約10歲，左邊的眼睛泛著(zhù)眼白，右邊的眼睛像青蛙的肚子一樣，鼓得大大的，興致勃勃地玩著(zhù)手里的.一輛舊汽車(chē)。

　　好可憐��！看著(zhù)這對母子，我心里一陣難過(guò)，不由自主地把手里的悠悠球遞了過(guò)去。那孩子一把搶過(guò)我手中的悠悠球，玩了起來(lái)。

　　“小朋友，別上當！他們是裝的！”一位頭發(fā)花白的老人善意地提醒我。

　　真的嗎？我摸摸口袋里的二十元錢(qián)猶豫了：這二十元錢(qián)，給他們嗎？會(huì )不會(huì )是騙錢(qián)的？我凝神打量他倆，男孩沖著(zhù)我說(shuō)：“謝謝，小哥哥�！焙孟裼植幌癜�。我的耳邊不禁想起了媽媽對我常說(shuō)的話(huà)：“王嘉源，你的名字出自古語(yǔ)‘嘉言善行，飲水思源’。媽媽希望你用嘉美凈善的言行，與大家相處，將愛(ài)心獻給那些需要幫助的人�！毕氲竭@里，我不再懷疑了，爽氣地掏出錢(qián)來(lái)，大聲說(shuō)：“弟弟，這錢(qián)不多，希望你早日回到家鄉�！蹦俏荒赣H終于抬起她的頭，滿(mǎn)懷感激地接了過(guò)去，一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“這個(gè)小朋友做得對！”

　　“我這里有十元�！�

　　“還有我�！�

　　在我的帶動(dòng)下，眾人紛紛慷慨解囊，那母子倆只是一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝”。

　　《道德經(jīng)》上云：上善若水，水善利萬(wàn)物。晚上，當我再讀到這句話(huà)時(shí)，心里的感觸又多了一層。

愛(ài)心作文 篇7

　　近一個(gè)月來(lái)，蕾蕾為了拍好電影“驚天動(dòng)地”，冒著(zhù)余震不斷，飛石當頭的危險，長(cháng)途跋涉于曾舉世震驚，萬(wàn)眾援手的四川震中六區，親眼目睹了出乎意料的災區現況：這天，這險，那“房”，那“路”...令蕾蕾的心情格外沉重，卻又無(wú)奈。在傾其全力為災區人民做實(shí)事（積極參與拍攝抗震救災的影視片和充當紅十字會(huì )的志愿者）的同時(shí)，她向蒼天發(fā)出內心的呼喚：“希望這個(gè)冬天不太冷�！�

　　蕾蕾的大愛(ài)如山，感動(dòng)了眾多銅絲與博友們：

　　一位來(lái)自震區的銅絲回應道：“蕾蕾就是天使，有天使的冬天不會(huì )冷�！�

　　有的博友讀罷童蕾的這篇博文，發(fā)出由衷的感慨：“好的`文章不需要華麗的詞藻，從心田自然流淌的泉，最真摯。令人甘之若飴。然心有戚戚焉！”

　　文采飛揚的“銅絲QQ”還引用宋詩(shī)“梅竹寒禽圖”來(lái)稱(chēng)頌蕾蕾至善至美的愛(ài)心：“梅竹何日報新春？愁緒萬(wàn)千縈苦身。新晨盼得靈鵲至，空來(lái)不為傳玉音。日暮蒼鷹歸幽谷，夜半神龜泣海濱。垂淚豈非親骨肉，滴血何止慈母心？”

　　更多的跟貼則一致公認：“童蕾不僅演技好，還非常有愛(ài)心！”“蕾蕾表里如一�！薄暗滤囯p馨”童蕾當之無(wú)愧！

　　盡管時(shí)值嚴冬。但蕾蕾的博客家園卻洋溢著(zhù)溫馨，誠摯和關(guān)愛(ài)！

愛(ài)心作文 篇8

　　我總以為愛(ài)心在現實(shí)生活中已經(jīng)被現代人的“現實(shí)”給吞噬了，直到那天，那件事改變了我的看法。

　　一個(gè)晴朗的星期天，我拉著(zhù)媽媽的衣袖去上街，我一邊蹦蹦跳跳，一邊欣賞著(zhù)櫥柜里琳瑯滿(mǎn)目的商品。突然，我發(fā)現路邊有一大群人圍在一起嘰嘰喳喳地議論著(zhù)什么，便跑了過(guò)去一擠進(jìn)人群，想看個(gè)究竟。

　　只見(jiàn)一個(gè)臉色蒼白的小女孩倒在地上，她面色紅潤，臉上流著(zhù)豆大的汗珠，可是一動(dòng)也不動(dòng)，好想睡著(zhù)了一樣。而圍觀(guān)的人好像沒(méi)看見(jiàn)似的在那里有說(shuō)有笑；有的`只看了一眼便轉身就走；還有些孩子和我一樣。圍在旁邊看熱鬧，緊接著(zhù)就被家長(cháng)的一句話(huà)“有什么好看的”給攆走了。

　　圍觀(guān)的人越來(lái)越多，可并沒(méi)有一個(gè)愿意伸出援助之手，因為大家自己做了好事反而會(huì )被賴(lài)上。聽(tīng)他們這么一說(shuō)，想去扶她的我也不敢伸手了。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，眼看太陽(yáng)越來(lái)越毒了，如果在沒(méi)有人幫助的話(huà)，小女孩肯定會(huì )受不了的，那樣會(huì )出大事的。

　　就在我為她擔心不已的時(shí)候，人群擠進(jìn)來(lái)一位四十左右，面目慈善，穿著(zhù)樸素的阿姨。只見(jiàn)她一邊把女孩扶了起來(lái)，一邊輕輕地拍著(zhù)女孩的背。連忙拿出手機撥打120。

　　愛(ài)心，是一個(gè)美好的詞，我們獻上了愛(ài)心就會(huì )讓別人得到很大的快樂(lè )。我們要時(shí)刻獻上自己的愛(ài)心，讓世界充滿(mǎn)微笑。

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