【必備】愛(ài)國作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的愛(ài)國作文4篇，歡迎大家分享。
愛(ài)國作文 篇1
我想一提到愛(ài)國大家吐的句話(huà)是氣勢磅礴的豪言壯語(yǔ)吧！是的，愛(ài)國詞好象離真的很遙遠，好象愛(ài)國只能在語(yǔ)言世界里而離的現實(shí)生活很遠。
錯了，其實(shí)愛(ài)國與否的就在的生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如：你在早上上公車(chē)的時(shí)候，去翻你的口袋，你好不容易才翻出一張一圓的，你的前腳跨上了車(chē)門(mén)。這時(shí)你卻突然的地上有一角的硬幣，這是你會(huì )怎么辦呢？去撿，會(huì )不會(huì )顯的很窮酸？不撿，又是不愛(ài)惜幣。這時(shí)你處在兩難的境界吧？也許聽(tīng)了故事你就會(huì )決定，我的外婆的鄰居是84歲老人，鶴發(fā)童顏，健康，讓你猜不出他的年齡。他告訴我外婆：“在抗日戰爭期間，他的老母親被日軍飛機所投的炸彈炸死了，又多久他的妻子又被日軍j殺。在兩度喪親的悲痛下，他毅然決定跟隨共產(chǎn)黨抗日！最后終于日軍敗退了。他也盡到所力量�！币苍S你夠去轟轟烈烈的打仗，也許你也像偉人一樣為國捐軀�？墒悄阋矒碛斜磉_你熱愛(ài)祖國的權利。你只要一看硬幣背面的國徽，就會(huì )想起的那段不堪回首的歷史，你的雙手就會(huì )輕輕的把它拾起，擦去它表面的灰塵，心中涌起了愛(ài)國之情，其實(shí)愛(ài)國就在生活的一瞬間中。
下面我講的是反面教材，其實(shí)熱愛(ài)流行的同學(xué)不難，現在精品店中有帶侵略性質(zhì)的日本旗的頭巾。街上也有女孩都帶了頭巾，并且這流行，這所謂的“哈日”
我覺(jué)得她們錯了，在祖國逐漸的開(kāi)放的情景下也并不允許人的。只是人應該學(xué)習他人好的一面而修正錯的一面。把那一段日本人都自以為辱的歷史拿來(lái)當做歷史上最光輝的'一面那你是太傻了呢？現在日漸發(fā)達，人還把有損于的事拿來(lái)宣揚，那么這將是的悲哀，的悲哀和他的悲哀。
星星之火可以燎原，習慣自然。讓從現在做起，從小事做起。將愛(ài)國到底！
愛(ài)國作文 篇2
相傳，黃帝統一華夏之后，派倉頡專(zhuān)門(mén)管理圈里牲口的數目及屯里食物的數量。倉頡聰明，做事也盡心盡力�？伤l(fā)現，隨著(zhù)牲口數量和食物儲藏量的變化，光憑腦子是記不住的。怎么辦呢？
愛(ài)動(dòng)腦筋的倉頡先是在繩子上打結，用各種顏色的繩子表示不同的物品，用繩子打的結數來(lái)記數目。后又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號來(lái)記事。隨著(zhù)歷史的發(fā)展，文明的漸進(jìn)，事情的繁雜，名物的繁多，用結繩和刻木記事的方法遠不能適應需要，這就有創(chuàng )造文字的迫切需求。黃帝時(shí)期是上古發(fā)明創(chuàng )造較多的時(shí)期，那時(shí)不僅發(fā)明了養蠶，還發(fā)明了舟、車(chē)、鏡子和鍋等，在這些發(fā)明創(chuàng )造影響下，倉頡也決心創(chuàng )造出一種能代表事物的符號來(lái)。
有一天，倉頡見(jiàn)天上飛來(lái)一只鳳凰，它嘴里叼著(zhù)的一件東西掉了下來(lái)。倉頡撿起來(lái)一看，發(fā)現上面有個(gè)蹄印，可是他不懂是什么野獸的蹄印，就向獵人詢(xún)問(wèn)。獵人看后，說(shuō)：“這是媲貅的蹄印，它與別的獸類(lèi)的蹄印不同。別的獸類(lèi)的蹄印我一看也認得的�！眰}頡很受啟發(fā)，他想：既然萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的特征，如果我能抓住事物的特征，再畫(huà)出圖像，讓大家都能認得出來(lái)，這不就是黃帝要我造的嗎？
倉頡看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò )的樣子、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫(xiě)，造出種種不同的符號，并定下每個(gè)符號所代表的意義。他按自己的心意用符號拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說(shuō)，倒也看得明白。倉頡把這種符號稱(chēng)為“字”。
愛(ài)國作文 篇3
新雨過(guò)后的漱玉泉。
我默默地佇立在泉邊，凝視一汪清泉。冥冥之中，似乎一位婉約清麗的女子正在款款走來(lái)。她輕吟著(zhù)“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急”，輕吟著(zhù)“生當作人杰，死亦為鬼雄”的佳句，從歷史的煙靄中向我們走來(lái)……
李清照，一個(gè)不平凡歲月中的不平凡女子，我們常常為她“人比黃花瘦”的多舛命運而扼腕嘆息，我們也曾為她“卻把青梅嗅”的天真靈動(dòng)而欣喜�；蛟S只有在這兒，用心聆聽(tīng)漱玉泉輕輕的水波蕩漾，才可領(lǐng)會(huì )李清照年少時(shí)的天真爛漫。
是否可以說(shuō)，李清照正是借這泉的甘洌清純，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借詞人的溫婉柔情，才有了詩(shī)一般的靈動(dòng)清澈？
詞人的少女時(shí)代便是在這潭清泉邊度過(guò)的。時(shí)至今日，我們似乎還能從如鏡的水面上看見(jiàn)那個(gè)端莊嫻雅的女子對泉梳妝的幻影，似乎還能從綠意初上的柳條間感受到那個(gè)才氣橫溢的女子的氣息。有了這泉的滋潤，李清照才與水結下了不解之緣。她不就是那個(gè)曾經(jīng)“輕解羅裳，獨上蘭舟”的無(wú)憂(yōu)女子嗎？她不就是那個(gè)曾經(jīng)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的俏皮女子嗎？她的確是被這水這泉陶醉了，醺染了，又有誰(shuí)能說(shuō)她不是這水中的仙子呢？
我凝望眼前的這一汪泉，也能感受到來(lái)自它的凝望——這一潭經(jīng)歷了數百年的古泉，也正因為它的主人而改變了命運。泉從數百年前借來(lái)了那份才女的情懷，用它的靈動(dòng)一一展示給我們。的確，漱玉泉是因為詞人而聞名，而它所呈現的，卻也是詞人的才情與風(fēng)范。它淙淙的噴涌聲，它垂下的千萬(wàn)條柳絳，它縹緲若仙境的氤氳，都在詮釋著(zhù)一個(gè)古代女子的才氣與空靈，都在演繹著(zhù)她的青春與爛漫。既然如此，又有誰(shuí)能說(shuō)它的美是假借功名呢？
我低下頭，卻躲不過(guò)漱玉泉閃亮的眼波，一如我們躲不過(guò)詞人溫婉的佳句。我試圖分開(kāi)現實(shí)中的泉水和歷史中的佳人，然而，她們卻早已融為一體，水即是伊，伊即是水，水借她的溫婉，她借水的靈動(dòng)，共同融入了幾百年后我們的遐思。
一陣清風(fēng)拂過(guò)，水面那縹緲的氤氳中，似乎又傳來(lái)了詞人輕輕的吟誦……
愛(ài)國作文 篇4
少年把硬幣仍在了這些外國人的頭上、肩上，有一個(gè)外國人拎起少年的衣服火冒三丈地說(shuō)：“臭小子，老子給你錢(qián)，你卻扔我們，是不是不想活了？”說(shuō)著(zhù)，把少年用力的甩在了地上。
鮮血從少年的嘴角流了下來(lái)，但少年毫不畏懼，大義凜然地說(shuō)：“你們可以打我、罵我，但是絕對不能侮辱我的祖國，我的祖國并不骯臟、不是愚蠢的國民�！痹�(huà)音剛落，船上就響起了一片掌聲，有位叔叔走到少年的跟前撫摸著(zhù)少年的頭說(shuō)：“好孩子，我也是意大利人，我們的祖國為你感
到驕傲和自豪，叔叔帶你回家吧�！鄙倌昊氐阶约旱募亦l，勤奮好學(xué)，努力地工作，為祖國做出了很大的貢獻。
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