我的班級作文900字

　　班級是學(xué)校的基本單位，班級教學(xué)是現代最具代表性的一種教育形態(tài)。下面就是小編整理的我的班級作文900字，一起來(lái)看一下吧。

　　我的班級作文900字篇一

　　每一個(gè)人都會(huì )有快樂(lè )，這些快樂(lè )也許來(lái)自家，也許來(lái)自學(xué)校，也許來(lái)自超市……不同年齡的人的快樂(lè )通常擁有在不同的地方。大人的快樂(lè )大多數來(lái)著(zhù)工作單位；老人的快樂(lè )大多數來(lái)自公園；小孩子的快樂(lè )大多數來(lái)自游樂(lè )場(chǎng)……我，作為一個(gè)杠杠的學(xué)生黨，我的快樂(lè )自然來(lái)自我的班級啦！

　　我們班里的“炯爺”和“原子彈”這兩個(gè)可是全班公認的冤家，只要待在一起，保準吵架。俗話(huà)說(shuō)“冤家路窄”，這兩人竟然給老師安排了同桌。目前的情況是——低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。我們的“炯爺”大人一直在干擾“原子彈”，聽(tīng)說(shuō)是在要“琪子”同學(xué)給她的'糖。剛開(kāi)始“原子彈”是保持著(zhù)“我不認識你”的狀態(tài)繼續寫(xiě)作業(yè)。但是吃貨“炯爺”怎么會(huì )善罷甘休？最后，一直在寫(xiě)作業(yè)的“原子彈”煩了，以掩耳不及迅雷之勢迅速抽出一只手，一巴掌“啪”的一聲打在了“炯爺”的手上，只聽(tīng)到一聲殺豬般的嘶叫，“炯爺”顫抖地收回了手，用“算你狠”的表情瞪了“”原子彈一眼。某生想為“炯爺”報仇，他就把《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片的主題曲改了一下：“喜羊羊，美羊羊，還有白癡原子彈……”“撲哧”我一下笑出聲來(lái)，無(wú)奈的看了他們一眼。

　　猜拳是我們班男生常有的事，為了以防“炯爺”和“原子彈”的“三國大戰”再次爆發(fā)，我投其所好地和“炯爺”玩起了猜拳。一些無(wú)聊的同學(xué)也把目光投了過(guò)來(lái)。一開(kāi)始，“炯爺”是一直處于下風(fēng)，不停地輸，后來(lái)運氣大增扳回了兩局，恩，十七比三，“炯爺”完敗。后面看戲的同學(xué)一愣一愣地看著(zhù)“炯爺”。嘻嘻，從一開(kāi)始，他就十分有規律的出石頭、剪刀、布。只要摸透他的出拳規律，不贏(yíng)才怪呢！“炯爺”認為我只是暫時(shí)性的運氣好，決定就此作罷。我哪里肯善罷甘休？不依不饒的說(shuō)：“炯爺，再玩一次啦！”我是不是有點(diǎn)太過(guò)于步步緊逼了？

　　其實(shí)，快樂(lè )并不需要你去創(chuàng )造多大的榮譽(yù)，或者說(shuō)可以做出多么驚人的事才可以得到�？鞓�(lè )就在你笑的那一瞬間，就會(huì )從你身邊閃過(guò)。很多人都認為自己沒(méi)有快樂(lè )，其實(shí)快樂(lè )就在你身邊，只是你沒(méi)發(fā)現而已。許多懂得發(fā)現快樂(lè )的人都會(huì )一致認為：生活如此多嬌。

　　學(xué)會(huì )發(fā)現自己身邊的快樂(lè )，就如同我的班級，也許在其他人的眼里，很平凡很平凡，但對于自己來(lái)說(shuō)，意義非凡。

　　我的班級作文篇二

　　從幼兒園起，我們成長(cháng)的每一個(gè)階段都會(huì )遇到不同的老師和同學(xué)，面對這些不同的人物，我們也會(huì )展露不一樣的光彩。有我的班級，老師不會(huì )因為我而操心，同學(xué)不會(huì )因為我而討厭這個(gè)班級。

　　我從小學(xué)到初中我加入了三個(gè)不同的可又都充滿(mǎn)愛(ài)的集體，所以我認識了很多同學(xué)，由于我性格溫和，對同學(xué)總是面帶微笑，所以他們都很喜歡和我交朋友，還把我當成他們的知心姐姐。

　　1~4年級，我從一位幼兒園的孩子變成了一名小學(xué)生，在那里，我結交了薛宇軒、王玉婷······她們都愿意和我玩，有我的時(shí)候她們也會(huì )被我的笑容感染，整天樂(lè )呵呵的。我非常懂事，聽(tīng)話(huà)，做事認真負責，在大家的眼里我就是乖乖女的形象，在我的影響下，她們也特別乖。所以班級里，我也很受老師的喜歡，老師有什么重要的事情忙不過(guò)來(lái)都會(huì )來(lái)找我。這是我記憶中第一個(gè)有我的集體，能得到大家的一致好評，也算是首戰告捷。

　　5~6年級，我經(jīng)歷了一次轉學(xué)，我加入了第二個(gè)有我的班級，認識了一群新朋友，我也遇到了好多喜歡我的老師，在老師們的.影響下，我繼續自己以前的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習老師們的風(fēng)范，我當上了英語(yǔ)和語(yǔ)文課代表，到了六年級，，開(kāi)心的事很多，但是也會(huì )遇到不順心的事，經(jīng)常有好幾個(gè)好朋友聚在一起談心。實(shí)在解決不了的我們會(huì )和老師一起討論，或找老師出主意。這就是有我的第二個(gè)集體，同學(xué)，老師都是我的朋友。

　　上了初中，我也遇到了許多知心的好朋友，貼心的老師。我還會(huì )一如既往的幫老師分憂(yōu)。也許我們長(cháng)大會(huì )成為閨蜜，我們有時(shí)一起為老師辦事，下課我們一起討論問(wèn)題，休閑時(shí)一起去圖書(shū)館。她們都需要我帶路呢，家長(cháng)們一聽(tīng)說(shuō)有我和他們在一起就放心了。我就是這么個(gè)讓大人放心的孩子。

　　有我的班級，我會(huì )讓大家在快樂(lè )中學(xué)習；有我的班級，我會(huì )讓每個(gè)同學(xué)開(kāi)心，就像是大家的開(kāi)心果，有我的班級，我會(huì )讓大家生活的繽紛多彩，以后成長(cháng)路上的每個(gè)階段有我的班級，一定會(huì )有更多的樂(lè )趣。

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