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感念師恩之情作文
那師恩之情，如潺潺之溪，流淌著(zhù)您溫柔的教誨;抬頭仰望，那浩瀚夜空閃爍著(zhù)您無(wú)私的辛勤。語(yǔ)文迷小編為大家收集整理了下列文章，希望大家喜歡。
感念師恩之情作文
感恩應該想給誰(shuí)?我躺在床上，默默地思考著(zhù)。
應該獻給含辛茹苦地養育著(zhù)我的父母，還是辛勤教育我的老師呢?按道理，我應該把更多的感恩敬獻給賦予了我生命的父母，但是，細細一想，我還是應該把更多的感恩敬獻給我的老師。
因為他們像粉筆一樣，默默地奉獻著(zhù)自己;像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了我們;像航海中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路;也是他們把我們一天天從無(wú)知引向有知。
俗話(huà)說(shuō)的好，“嚴師出高徒”。有一次，我就應驗了這句話(huà)。我們班的座位是滾動(dòng)式的，所以那一天我正好坐在最后�？煲险n時(shí)，我借了一本<<世界兒童>>，這本書(shū)里有我喜歡看的故事，能讓我的小腦瓜更加充實(shí)。
于是，我利用坐在后面的“優(yōu)勢”，悄悄地看了起來(lái)，心想:我坐在后頭，老師肯定發(fā)現不了我。過(guò)了一會(huì )兒，忽然從耳邊傳來(lái):“佳佳，叫你呢?”
“啊?~~干什么啊?”我抬起頭，看著(zhù)同桌，感到莫名其妙地說(shuō);“你怎么這么煩啊?不要動(dòng)我!”
“喂~~老師叫你呢?”他對著(zhù)我著(zhù)急的說(shuō)。
我立刻把書(shū)收起來(lái)，抬頭看著(zhù)老師的眼睛，我心里感到非常不安。“佳佳!你下課拿著(zhù)書(shū)，到我辦公室來(lái)!”老師兇巴巴地對我說(shuō)。“完蛋了!完蛋了!這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的預兆”我在心里默默地叨念著(zhù)。
“叮鈴鈴~~'”下課了，我心里更加忐忑不安。過(guò)了一會(huì )兒，我終于提高勇氣，來(lái)到了老師的辦公室。“老師~~我.”我低著(zhù)頭，不敢望著(zhù)老師那嚴肅的眼神，生怕老師敲我手心。因為我知道那種滋味，很痛很痛。
“佳佳，你是一個(gè)很聰明的孩子，為什么上課不認真聽(tīng)講，卻看這些書(shū)!說(shuō)一說(shuō)為什么吧!~”
“我，老師對不起”
“好吧，你以后怎么改?”
“我以后再也不在上課的時(shí)候，看這些書(shū)了，還要認真聽(tīng)講。”我小聲又認真地對老師說(shuō)。
“記住你說(shuō)的話(huà)，下次我就敲了，知道嗎?因為你是女孩。”
這件事雖然過(guò)去了，但是我依然記憶猶新。我永遠不會(huì )忘記老師們對我的種種教育�，F在我終于知道了“老師是靈魂的耕耘者，是他用美的陽(yáng)光雨露，滋潤了我們的心田，使得我們的未來(lái)綠草如茵，繁花似錦。”
感念師恩之情作文
尊敬的黃老師:
您好!
“光陰似箭，日月如梭。”直到今天我才真正體會(huì )到這句話(huà)的含義。六年的小學(xué)生活即將結束，它果真快的像一支利箭，只輕輕地拉了一下弓，它便射了出去，消失得無(wú)蹤無(wú)影，轉瞬即逝。在臨近畢業(yè)之際，我不禁回憶起了您對我的鼓勵與關(guān)愛(ài)。
記得我剛上五年級的時(shí)候，作文根本就寫(xiě)不長(cháng)，弄的媽媽把我的文比喻成兔子的尾巴。而且每次的作文盡管頁(yè)數合了格，但內容卻是應應付付，有時(shí)為了湊夠頁(yè)數，甚至出現了一句話(huà)作為一段的現象。我為此非常的煩惱�？偠灾�，那時(shí)的我覺(jué)得寫(xiě)作文簡(jiǎn)直是無(wú)話(huà)可寫(xiě)。我時(shí)常會(huì )想:每次老師講怎么寫(xiě)作文，我都聽(tīng)了呀，可為什么……唉!咱自從那一次您在班里念了我的作文以后，我的作文水平提高了很多。
記得那一次，您讓我們寫(xiě)一寫(xiě)自己的父母，并再次詳細地給我們講了寫(xiě)作文的方法，我又認真地聽(tīng)了一遍�；氐郊�，我靜地坐在椅子上，想著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)胫?zhù)他們?yōu)槲宜冻龅囊磺�，想�?zhù)媽媽眼角的魚(yú)尾紋為誰(shuí)而生。上學(xué)前，是誰(shuí)再三叮囑我要聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習?是媽媽;放學(xué)后回到家，是誰(shuí)馬上削好一個(gè)蘋(píng)果遞到我的手里?是爸爸;寫(xiě)作業(yè)時(shí)碰到了難題，是誰(shuí)為我講解?有時(shí)是爸爸，有時(shí)是媽媽。想著(zhù)想著(zhù)，感動(dòng)的淚水便在我眼眶里直打轉。
突然，我渴望寫(xiě)作文了，我想寫(xiě)作文了!說(shuō)來(lái)也怪，老師，您知道嗎?那一個(gè)個(gè)藍色的漢字竟一個(gè)個(gè)乖乖地跳到了作文本上的方格里，我沒(méi)有想到，您會(huì )在班上念我的作文，并當眾流下了感動(dòng)的淚水。啊!那是對我最好的鼓勵呀!從那以后，我便愛(ài)上了寫(xiě)作文。我還記得，那天上課，您在講臺上正滔滔不絕地講著(zhù)，而我卻在下面拿著(zhù)自己的作文正沾沾自喜地欣賞著(zhù)自己的作文，引得后排的柯清洋也往這邊看，這時(shí)，您發(fā)現我沒(méi)有認真聽(tīng)講，便委婉的批評了我和柯清洋。盡管您的語(yǔ)言很幽默，但我還是非常羞愧。于是我發(fā)誓:以后上課再也不能走神了，一定要認真聽(tīng)講!
我更記得，那一次上課，咱們班來(lái)了很多老師聽(tīng)課，當您提問(wèn)時(shí)，我遲疑著(zhù)把手橫放在桌面上，想舉又舉不起來(lái)。這時(shí)，您用鼓勵的目光望著(zhù)我，并提問(wèn)了我。我用我認為足以能夠使全班同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)的聲音回答了問(wèn)題。當我回答完之后，您依然用鼓勵的目光看著(zhù)我，并給予了肯定，使我從內心里感到溫暖。
啊!往事樁樁件件，往事又歷歷可數。它記錄了我從無(wú)知變得懂事，從幼稚走向成熟，從膽小變得勇敢的過(guò)程。老師，您為我付出了太多太多。老師，感謝您!您辛苦了!
祝您:
以后能夠親手培育出更多芬芳的桃李!
感念師恩之情作文
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)踏上了五年級的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這主要歸功于梁老師的教導。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養著(zhù)我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調皮，不守規矩，您為了管好我們的紀律，費盡心思，就連您原來(lái)那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲:“對不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了。”盡管我們以前很調皮，但您總是無(wú)怨無(wú)悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的這段時(shí)間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽(tīng)媽媽的勸告而造成沒(méi)完成暑假作業(yè)，當組長(cháng)把我的名字寫(xiě)在黑板時(shí)，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來(lái)“問(wèn)罪”，結果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來(lái)，嚴肅地說(shuō):“怡佳，你身為學(xué)習委員，怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說(shuō):“我忘記帶了。”“不做作業(yè)還狡辯，你下課后來(lái)我辦公室一趟。”您生氣地說(shuō)。下課后，我來(lái)到了您的辦公室，心想:這下可糟了，到時(shí)候老師告訴校長(cháng)，校長(cháng)跟全校師生和家長(cháng)說(shuō)，到那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我不是個(gè)稱(chēng)職的班干部，爸爸媽媽?zhuān)以较朐胶ε隆?/p>
我靜靜地坐在椅子上，低著(zhù)頭，等待著(zhù)這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，誰(shuí)知，您卻和藹可親地說(shuō):“怡佳，對不起，我剛才太兇了，有沒(méi)有嚇著(zhù)你?怡佳，做人要誠實(shí)，你沒(méi)做作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴，這句話(huà)你聽(tīng)過(guò)嗎?我們應該做誠實(shí)的人。”聽(tīng)了您這番話(huà)，我流下了激動(dòng)的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學(xué)校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí)，您每天陪我們默寫(xiě)到很晚，把知識給我們重新講一次，生怕我們知識掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)您濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標又邁向了堅實(shí)的一步!
梁老師，謝謝您這四年來(lái)對我們的教育，再過(guò)兩天就教師節了，我向您說(shuō)聲:“祝您節日快樂(lè )!”
無(wú)盡的恩情，永遠銘記心中，每個(gè)成長(cháng)的日子里，我都要祝福您，我的老師!