- 相關(guān)推薦
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文（通用19篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(cháng)從這里開(kāi)始作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 1
今天，我們十四歲。
十四歲，這不能不是個(gè)人生的新臺階，在這個(gè)年齡，劉胡蘭英勇的犧牲了;甘羅早已擔負起宰相的重任;也有人背起了沉重的行李，踏上了創(chuàng )業(yè)的旅途;也有人失足，進(jìn)了勞教所;
十四歲，是人生的一個(gè)新臺階，今天，我們的成長(cháng)從這里起步!
很多人說(shuō)，成長(cháng)是一段痛苦而殘酷的蛻變過(guò)程，誰(shuí)又能說(shuō)不是呢?毛毛蟲(chóng)正是要經(jīng)過(guò)這樣的蛻變，才能變身成美麗的蝴蝶。只有經(jīng)過(guò)殘酷的蛻變，才能得到一個(gè)美麗的結局。所以，也有人常說(shuō)，我們痛苦并快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
“勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時(shí)”
十四歲，這是一個(gè)不小的年齡，著(zhù)這個(gè)年齡上，很多人成就了一番事業(yè)，而我們，仍在路上，任重而道遠，所以我們要珍惜時(shí)間，把握住美好的青春年華，把握住這珍貴的純金歲月。
時(shí)間如白馬過(guò)駒，一眨眼，便從我們玩笑的空間掠過(guò)，從指間的縫隙走�！盎ㄩ_(kāi)須折直須折，莫待無(wú)花空折枝”就像詩(shī)中所說(shuō)，在十四歲這個(gè)花季里，我們一定要珍惜時(shí)間，不要等到花落凋零時(shí)才知道時(shí)間的`可貴。
成長(cháng)，我們的十四歲。
我們的成長(cháng)收到了太多的關(guān)注，承載了太多的殷切期許，充滿(mǎn)了無(wú)數希冀。我們是國家的棟梁，未來(lái)是由我們來(lái)開(kāi)創(chuàng )，所以成長(cháng)中必要的要受到特別關(guān)注，也受到太多壓力，我們要學(xué)會(huì )把壓力變?yōu)槲覀兂砷L(cháng)的動(dòng)力，勇于挑戰。以一顆勇敢的心，去生活，去學(xué)習，去成長(cháng)!堅持不懈，鍥而不舍!做一個(gè)煮不熟，敲不碎，打不爛的一顆響當當的銅豌豆!
愛(ài)因斯坦說(shuō)“永遠不要妄想做一個(gè)成功的人，而要嘗試努力成為一個(gè)有價(jià)值的人”
只有這樣，把渺小的個(gè)人理想以神圣的社會(huì )使命緊密聯(lián)系在一起，我們的成長(cháng)才有了價(jià)值。用我們一顆赤誠。熱血。善良的心，去愛(ài)，去奉獻!
達芬奇說(shuō)“微小的知識使人驕傲，豐碩的知識使人謙遜;所以空心的稻穗總是高高的向著(zhù)天，而豐碩的稻穗抵著(zhù)她的頭朝著(zhù)地，朝著(zhù)大地母親�！痹诔砷L(cháng)的路上，要學(xué)著(zhù)謙虛，做一個(gè)實(shí)干家。
正如我上面所說(shuō)的，這些人類(lèi)最美好的優(yōu)秀品質(zhì)在成長(cháng)中是不可缺的，我們要努力讓自己擁有這些美好品質(zhì)，讓我們從現在開(kāi)始，從十四歲開(kāi)始。
十四歲的雨季，成長(cháng)從這里開(kāi)始。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 2
在這個(gè)金色的季節，我們懷著(zhù)青春的夢(mèng)想步入了中學(xué)的殿堂，來(lái)到了一個(gè)嶄新的階段。
步入中學(xué)，感覺(jué)一切都是那么的新鮮，刺激。新的學(xué)校，新的同學(xué)，一切是那么的陌生但同時(shí)又感到熟悉。中學(xué)時(shí)代，一個(gè)朝氣蓬勃的時(shí)代，人生中最美好但同時(shí)又是最重要的階段。為了以后的未來(lái)，就要把握好這個(gè)重要的階段，走好這人生的.第一步將對以后的生活產(chǎn)生重要的影響。
那么如何走好這至關(guān)重要的第一步呢?答案當然是努力學(xué)習。人生的大門(mén)才剛剛打開(kāi)，學(xué)習是人類(lèi)永恒的話(huà)題，同樣對中學(xué)生更為重要。中學(xué)時(shí)期，我們會(huì )受到各個(gè)方面的誘惑，如何把握好自己是至關(guān)重要的。中學(xué)生是充滿(mǎn)活力，迸發(fā)出青春氣息的。在這一時(shí)期，我們應當努力學(xué)習科學(xué)文化知識，抵制住各方面的誘惑，為以后的生活指明方向與鋪平道路。我們在享受這一切美好的時(shí)候，應當把握好人生的第一步不要讓青春歲月在這里贊送，要讓這人生的開(kāi)始在整個(gè)人生中都閃耀出金子般的光芒。成為以后人生中的美好回憶。
告別了小學(xué)也就告別了美好的童年，既讓童年在小學(xué)中結束，那就讓成長(cháng)從這里起步吧!
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 3
萌芽是一株草，展望藍天的起步，蓓蕾是一棒花縮放絢麗的起步，化蛹是一只毛蟲(chóng)羽化成蝶的起步，成長(cháng)是一個(gè)人真正成熟的起步。
春風(fēng)習習，洋溢著(zhù)盎然的春意，“轟隆隆”，打了個(gè)響亮的春雷，瀝瀝地下著(zhù)綿綿的細雨，道路兩旁似乎長(cháng)了根根碧草，一位擴持禪仗的禪師漫步在蒙蒙細雨吟詠道：“天街小雨潤如酥、草色遙看近卻無(wú)”，青青草也迫不及待想要成長(cháng)，成長(cháng)成一絲啊，嘆息間，一位少年抑郁地坐在河邊，一副了無(wú)生趣的樣子。老禪師走到了少年身邊，問(wèn)道：“少年，為何如此抑郁不振啊?可以與老衲說(shuō)一說(shuō)嗎?”少年沉默一會(huì )兒“唉，我娘胎老是說(shuō)我不懂事，不成熟，可我不知道怎樣使自己成熟”。老禪師微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一試”。你心里默默想好自己干什么，明天到此告訴我”。于是禪師拄著(zhù)禪仗，消失在煙雨蒙蒙之中。
少年想了一宿，覺(jué)得自己想要變得成熟，第二天他便將此告訴了禪師，禪師搖了搖頭，細問(wèn)少年：“你認為我成熟嗎?”少年忙著(zhù)點(diǎn)頭“大師氣宇非凡，如山顛之云，登峰化極一般，怎能不成熟�！倍U師又搖了搖頭，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖擁有，貧僧遠不如菩薩，貧僧遠不如菩薩，又如何比得了佛祖，實(shí)在愧不敢擁有成熟二字”。禪師領(lǐng)著(zhù)少年來(lái)到那若隱若現的青草前，少年頓了一會(huì )兒，悟道：“原來(lái)不是成熟，要得是成長(cháng)�！�，我又該怎么成長(cháng)，什么時(shí)候開(kāi)始?”禪師蹲下?lián)炱鹨灰獦?shù)枝，附身在地上畫(huà)了一條線(xiàn)，從這里起步。去吧，去開(kāi)始或者繼續做你應該做的`事，別在猶豫，你會(huì )成長(cháng)起來(lái)的。
少年欣然地邁過(guò)這條線(xiàn)，步伐穩健地向著(zhù)朝陽(yáng)奪去，他成長(cháng)起來(lái)了。
我們可能記過(guò)無(wú)法成熟，但我們一定可以成長(cháng)，我們所說(shuō)的成熟只是對我們成長(cháng)進(jìn)度的一個(gè)比較，應像禪師說(shuō)的，“成熟只有佛祖擁有”，我們都不是佛，可我們擁有成長(cháng)，擁有享受成長(cháng)那份喜悅的美好。各門(mén)各取認真開(kāi)始或繼續自己的路，不要慌張，不要猶豫，更不要偏偏停頓，一位總統他的成長(cháng)，從治理起步，一位老師，他的成長(cháng)從教學(xué)起步，而我，一名學(xué)生，我的成長(cháng)不是從治理、教學(xué)起步，成長(cháng)從這里起步——從學(xué)習起步，奮發(fā)地譜寫(xiě)我的“青春之歌”。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 4
成長(cháng)若是大海，那大海也會(huì )承受海嘯之吼；成長(cháng)若是一顆枝葉茂密的樹(shù)，那這棵樹(shù)一定能經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)受風(fēng)雨的考驗；成長(cháng)若是一條大路，那大路也會(huì )遭受車(chē)輛的擠壓，而在這擠壓下，大路的成長(cháng)就從這里起步……
這里是一片蒲公英的場(chǎng)地，純白的蒲公英，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，宛如那白色的海洋。
蒲公英媽媽與蒲公英的兒子們，正在這白色之海中嬉戲，媽媽每天都細心照料著(zhù)他們的孩子……
有一天，媽媽問(wèn)他的孩子們：“孩子們如果有一天，媽媽把你們放飛，你們會(huì )怪媽媽嗎？
孩子們異口同聲的回答媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀儾幌腚x開(kāi)你，我要一輩子照顧你，媽媽?zhuān) ?/p>
媽媽說(shuō)：“孩子們，你們終有一天會(huì )離開(kāi)媽媽?zhuān)プ穼儆谀銈冏约旱奶斓��！?/p>
然而媽媽和孩子們的分別很快接踵而至……呼嘯狂風(fēng)，猛烈的大雨，蒲公英媽媽受到狂風(fēng)的襲擊，媽媽用手緊緊的抓住孩子們的`手，不讓孩子經(jīng)受著(zhù)巨大的困難，可是媽媽的手松開(kāi)了，它放飛了她的孩子們，對孩子們喊到：“孩子們！你們快飛吧！媽媽不能保護你們了，孩子們很不想離開(kāi)媽媽?zhuān)瑡寢寣λ麄冋f(shuō)：“你們努力的飛吧！去追尋你們的世界，你們需要成長(cháng)……
孩子們聽(tīng)了媽媽的話(huà)，努力的飛翔！
是��！蒲公英盡管受到了分離之痛，可是，他們的成長(cháng)卻從這里開(kāi)始起步！
成長(cháng)的起步，難免會(huì )經(jīng)受困難，只要你勇敢的面對，成長(cháng)就會(huì )從這里起步……
記得那是上小學(xué)的第一天，我背著(zhù)一個(gè)小書(shū)包與爸爸一起向著(zhù)心中學(xué)校奔去，進(jìn)教室時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，你要自己去面對許多的困難，只要你不去屈服于困難，你一定會(huì )成長(cháng)！”爸爸說(shuō)的話(huà)，我那時(shí)只聽(tīng)懂了一半，但現在我知道了。
也許我的成長(cháng)就在這里起步……
成長(cháng)若是一顆茂密的大樹(shù)，那么在大樹(shù)成長(cháng)的過(guò)程中，它就在風(fēng)雨中成長(cháng)，成長(cháng)就從這里起步……
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 5
成長(cháng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一道坎，我們每個(gè)人都會(huì )有做錯事的時(shí)候，在路上，我跨出了那一小步，卻在人生的道路上跨出了一大步。
小時(shí)候，我們按耐不住好動(dòng)天性的誘惑，拿出足球，在小區里踢了起來(lái)。不一會(huì )，我們就已經(jīng)踢的滿(mǎn)頭是汗，沒(méi)想到悲劇卻剛剛才要發(fā)生，我在踢球的.時(shí)候，一個(gè)大腳把球給踢的老高老遠的，卻未曾想到球掉下來(lái)時(shí)正好掉在了一戶(hù)人家的窗戶(hù)上，把人家的窗戶(hù)給踢了一個(gè)大窟窿，我一下子呆住了，沒(méi)有想到這樣的事情會(huì )發(fā)生在我的身上，我站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)。同伴拉了拉我，示意我快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)地方。我沒(méi)有多想，就跟著(zhù)他們一起逃走了。這件事情如同一片陰云一樣積壓在我的心頭，久久沒(méi)有散去。我一直沒(méi)有想清楚這件事情我做的到底是對還是不對。我心中的疑惑卻久久困擾著(zhù)我。
直到那一天，我邁出了那第一步。那一天我們幾個(gè)人依舊在小區里踢著(zhù)足球，成長(cháng)依舊不能使我們的玩心褪卻。我們幾個(gè)人在小區中忘情的瘋鬧。不一會(huì )又是滿(mǎn)頭大汗了。這時(shí)我一腳卻又把球給踢了出去。又踢到了一戶(hù)人家的窗戶(hù)上。窗戶(hù)碎了。朋友們見(jiàn)狀都紛紛逃去。只剩下了我和他。我猶豫著(zhù)。最終我下定了決心。走向了這扇門(mén)。我畏懼的敲開(kāi)了門(mén)。開(kāi)門(mén)的是個(gè)老婆婆。她問(wèn)道是不是我打碎了它，說(shuō)完指了指窗的方向。我不好意思的低下了頭。羞愧的笑了。我抬頭正看見(jiàn)了老婆婆那和善的笑容。她說(shuō)知錯能改，善莫大焉。我不怪你了，我如釋重負般的長(cháng)吁了一口氣。走了出去。陽(yáng)光是那么的明媚。
成長(cháng)不都是從一件件小事中堆積起來(lái)的嗎？我跨出了輕輕的一小步，卻在人生的旅途上跨出了一大步。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 6
“紅瓦綠樹(shù)”是我對致遠的第一印象，那時(shí)的我竟然會(huì )詫異，這樣美麗的地方是用來(lái)教書(shū)育人的。
從對這所學(xué)校一無(wú)所知以至于在教學(xué)樓里迷了路，到對她逐漸了解、熟悉，已是過(guò)了近兩年的時(shí)間�；厥走@兩年，或是懊惱，或是感動(dòng)，或是無(wú)悔，我終究是走過(guò)了，終究是在成長(cháng)。
高中之前，我聽(tīng)說(shuō)高中生活是快節奏的，可我沒(méi)想到的是快到了何種地步。我還是每天早上都要賴(lài)床，急急忙忙趕到教室，看似也在和大家一起快節奏的生活，但還是慢吞吞的�？赡苁抢蠋熂议L(cháng)們的一遍又一遍地呼喚，也可能是所處環(huán)境的'逼迫，我不敢有所怠慢。
我已經(jīng)在路上了，沒(méi)有人會(huì )一直拿手鞭催促我趕路，我也不應該這么被動(dòng)的趕路。在路上了，我憑什么停下來(lái)。在不上課間操的課間里，校園中各個(gè)角落是好去處，哪里或許不是萬(wàn)花叢生，但總會(huì )讓你嘴角上揚，帶給你絲絲感動(dòng)。
這快節奏我跟從。沒(méi)有什么是必須不必須的，就看自己是怎么對待。我想，我在這里收獲的應該不只是教科書(shū)上的東西，更多的是一把利刀，在以后的路途上，我會(huì )借它來(lái)披荊斬棘，走向更遠的地方。
我媽上次來(lái)學(xué)校的時(shí)候跟我說(shuō)：“你們學(xué)校的孩子怎么都這么好看？”她說(shuō)的好看，絕不是眉目長(cháng)得多么精致，而應該是大家的一些細小的行為、言語(yǔ)給她留下了極好的印象。還記得去年冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，到處布滿(mǎn)了積雪。一位老教師抱書(shū)小心翼翼往食堂方向行走。上臺階時(shí)，一個(gè)男同學(xué)過(guò)去攙扶，老教師示意不必，獨自吃力地走完臺階。不遠處的食堂門(mén)口，一個(gè)女孩一直用手抬著(zhù)厚重的軍綠色棉布簾，等老教師進(jìn)去后，她才放手，朝自己的去處走去。就是這樣不經(jīng)意間的舉動(dòng)，足以使冰雪融化，人心溫暖。
在這樣的一所學(xué)校里，教學(xué)、生活基礎設備逐漸完備，人心與人心逐漸靠近。還是天不亮起床，每天做著(zhù)同樣的事情，可是我還有什么好抱怨的的？在緊張忙碌中，我想只要我肯，高中三年會(huì )無(wú)怨無(wú)悔、安然的。
我在這里成長(cháng)。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 7
“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰薄}記
十四年的光陰猶如一尾尾歡快的魚(yú)兒，不帶絲毫猶豫地游進(jìn)了歷史的長(cháng)河。這么些年來(lái)，也曾“鮮衣怒馬少年時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)人羨之”，也曾“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，最終，我所有的歡笑和淚水，都藏在了那深不可測的夜空中。
小時(shí)候的我十分怕黑，那時(shí)老家的小巷也不似現在如此璀璨明亮。每到夜晚，我都不敢獨自一人回家，因為回家的路上要經(jīng)過(guò)一條又長(cháng)又黑的小巷，哥哥只好陪我一起走，邊走邊說(shuō)：“怕什么，喏，天上的明月會(huì )一直陪著(zhù)你，天上的明星會(huì )一直指引著(zhù)你�！碑敃r(shí)只覺(jué)得哥哥在欺負我年幼無(wú)知，騙小孩罷了，便從未信過(guò)，依舊不敢獨自走在夜晚的小巷里。有時(shí)，在那寂靜的路上，哥哥還會(huì )和我一起背誦關(guān)于月亮的詩(shī)歌，或吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，或吟“舉杯邀明月，對影成三人”后來(lái)，哥哥上了初中，住了校，很少能陪我一起回家，我也不得不自己走在漆黑的巷子里。每到這時(shí)，我都會(huì )抬頭望向那輪明月和周?chē)橇_棋布的繁星。正因如此，我前進(jìn)的道路多了一分光亮，少了一份迷茫。
后來(lái)，我背井離鄉去了其他地方學(xué)習，再也沒(méi)有走過(guò)漆黑的小巷，也再也沒(méi)有把一絲目光給那夜空。童年的歡聲笑語(yǔ)隨著(zhù)那輪明月藏進(jìn)了記憶深處，我的每一天，只有練習冊和試卷。
剛開(kāi)學(xué)那幾天，我先是開(kāi)學(xué)考沒(méi)考好，接著(zhù)又在一場(chǎng)比賽中名落孫山，看著(zhù)自己的努力付之東流，我開(kāi)始懷疑自己，否定自己。前方的路迷霧重重，路上的我心事重重。夜晚的黯然神傷只有那明月發(fā)現了吧
一天晚上，我獨自徘徊在回家的路上，沉浸在自己的悲傷中，驀然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩背著(zhù)“天階夜色涼如水”，那一刻，我怔住了，塵封在腦海深處的回憶愈發(fā)清晰，我仿佛又看見(jiàn)了當年那如夢(mèng)似幻的夜空，聽(tīng)見(jiàn)了那姑娘與哥哥一同背過(guò)的`詩(shī)詞我抬頭望向了夜空，方知那輪明月未曾變過(guò)，還是當年那般澄澈。清潤的光輝照在了我的臉上，更照在了我的心上，我愈發(fā)堅定了自己心。我的努力，不只是為了成功，更是為了不負自己的年華，不負這一縷月光�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，成功與否，其實(shí)并不重要。
那輪明月千百年來(lái)見(jiàn)證了多少悲歡離合，多少成功失��；而那明星又點(diǎn)綴了多少孩子童年的夢(mèng)，指引了多少人尋到了那正確的路。我的童年是被整個(gè)夜空所陪伴的，而它更是見(jiàn)證了我的成長(cháng)，我終究還是信了哥哥那句：“明月會(huì )一直陪著(zhù)你，明星會(huì )一直指引著(zhù)你�！蔽抑�，我今后都不會(huì )迷茫，黑夜里，抬起頭，那星空一直都在指引著(zhù)我的路，陪伴又見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
又是一個(gè)月圓之夜，繁星閃爍，照著(zhù)黑夜里那個(gè)渺小的人走向前方的路。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 8
我們都愛(ài)自己的學(xué)校，校園就像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇，雖然我們的學(xué)校不像其它校園那么美，但她是我們成長(cháng)的搖籃，我非常喜歡我們的學(xué)�！一ńW(xué)，走，我帶你們去看看吧！瞧，我們的學(xué)�？斓搅�，遠遠望去，校門(mén)上的五個(gè)大字——桃花江小學(xué)，在陽(yáng)光的照射下金光閃閃。每當雨點(diǎn)敲打在大字上，就會(huì )發(fā)出清脆的聲音，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)到桃花江小學(xué)，歡迎您！”旁邊還有一個(gè)雕塑，它像一本巨大的書(shū)，能教給我們許多知識；它像一只展翅飛翔的海鷗，帶我們遨游知識的海洋；它還像一棵小苗，代表著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。校園的門(mén)是伸縮門(mén)，管理處的爺爺只要按按扭，門(mén)就可以打開(kāi)或關(guān)上，很方便。
一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是三棟高大的教學(xué)樓，上課會(huì )聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，下課會(huì )聽(tīng)到我們嘻嘻哈哈的笑聲，教室里面有一些先進(jìn)的教學(xué)設備。上課可以看到美麗的圖片，所以我們上課輕松快樂(lè )。在兩棟教學(xué)樓的中間有一個(gè)美麗的'花壇。遠遠望去，花壇就像一塊三層蛋糕�；▔醒敕N了一棵四季常青的松樹(shù)�；▔瘍蛇叿N滿(mǎn)了花，有杜鵑、迎春花、菊花？白的如雪，粉的像霞，紅的似火？一陣風(fēng)吹過(guò)，花香撲鼻而來(lái)，這香氣充滿(mǎn)了整個(gè)校園，引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶。每天下課我們都會(huì )在花壇邊享受著(zhù)這美麗的景色。
聽(tīng)，操場(chǎng)那邊傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，走，我們去看看吧！200米環(huán)形跑道上總會(huì )有一些勤奮的學(xué)生在跑步，操場(chǎng)旁邊還種有一排大
樹(shù)。大樹(shù)長(cháng)得非常茂盛，就像一把巨傘，體育課上，我們在大樹(shù)下乘涼，在草地上抓蟋蟀，找蚱蜢，捉蝸牛。我輕輕地撫摸著(zhù)小草，小草軟軟的，可舒服了。在操場(chǎng)的前面，有一座莊嚴的升旗臺，星期一我們在這兒舉行升旗儀式，國旗在國歌中冉冉升起。每當我站在操場(chǎng)上，就會(huì )想起運動(dòng)員喘著(zhù)粗氣，奮力拼搏的情景，啦啦隊的加油聲。
學(xué)校是我們成長(cháng)的搖籃，今天，我為母校自豪！我一定要認真讀書(shū)，明天，母校就會(huì )為我驕傲！
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 9
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼間我即將畢業(yè)。在這六年的時(shí)光里，我的到快樂(lè )，也感受到悲傷。如今終于到了告別的時(shí)候，我不禁想起以前那些刻骨銘心的日子。
樸素的教室里曾經(jīng)留下我們的身影，里面裝載了我們太多的回憶。
夏天，教室里的幾臺電風(fēng)扇持續轉動(dòng)著(zhù)。有些電風(fēng)扇很老舊了，電風(fēng)扇的扇葉上積滿(mǎn)了灰塵。雖然風(fēng)力不是很大，但它讓我們在炎熱中感受到一絲清涼，讓躁動(dòng)的心平靜下來(lái)。
教室的墻壁古老而斑駁，同學(xué)們在教室里學(xué)習和游戲的場(chǎng)景又浮現在我的腦海。我們曾在這里一起學(xué)習，共同進(jìn)步;也曾這里暢快玩耍，嬉戲打鬧。到了離別的'季節，我不禁想起了李叔同的那首詩(shī)歌——長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……我在這間教室里整整度過(guò)了三年時(shí)光�；貞浿�(zhù)我和同學(xué)、老師們朝夕相處的場(chǎng)景，就像是坐著(zhù)火車(chē)看窗外的風(fēng)景，雖然很美很美，但轉瞬即逝。
窗外，那些不知名的樹(shù)每年都會(huì )長(cháng)出紅色的月牙形狀的葉子。每當下雨的時(shí)候，雨滴便會(huì )在葉子上輕快地跳舞。起霧時(shí)，往窗外望去，世界呈現出一種朦朧的、若隱若現的神秘感……花兒開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。當看到花兒第六次開(kāi)放的時(shí)候，就到了離別的季節。
花兒會(huì )凋謝，可是我與這間教室的情感，我與同學(xué)們在這間教室里共度的時(shí)光和結下的友誼，卻永遠不會(huì )凋零。這份情感，猶如冬日的暖陽(yáng)，溫暖而美好。
再見(jiàn)了，這個(gè)曾經(jīng)坐滿(mǎn)了44個(gè)同學(xué)的教室。我們將奔向新的旅程，也許以后不能常相見(jiàn)，但這里曾留下我們成長(cháng)的足跡。這份屬于我們的、美好而又溫暖的回憶，將永遠地留在我的心底!
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 10
昨天，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，來(lái)到了鎮海實(shí)踐基地。收拾好寢室后，我們就開(kāi)始上第一節課。第一節課是沙雕制作，老師是一位溫柔漂亮的女老師。沙雕制作室中間是一個(gè)很大的沙池，旁邊有許許多多的沙雕制作臺。乍一看，竟有眾星拱月之勢。我與朱容容、胡騫月一組。老師的要求是堆一個(gè)城堡。我們齊心協(xié)力，堆起了一個(gè)大沙丘，接著(zhù)老師給我們澆好水，我們就開(kāi)始拍打這個(gè)大沙丘，把沙丘拍成了一個(gè)如同磚頭一般硬的沙堆。然后我們領(lǐng)好工具，開(kāi)始為這個(gè)大沙堆做“美容”。我們做成了一個(gè)形狀像大蛋糕一樣的沙丘，但后來(lái)由于胡騫月的.擠壓，大沙丘塌掉了。不過(guò)，我們并沒(méi)有氣餒，更沒(méi)有怪胡騫月，而是重新堆起了沙丘。不過(guò)，由于形狀已經(jīng)損壞，無(wú)法再繼續做下去了，我們只好請求老師的幫忙。后來(lái)，我們根據老師做的形狀，做出了一個(gè)長(cháng)城模樣的沙雕。我們還在上面刻了兩個(gè)字——快樂(lè )！
更有趣的項目要屬燒烤了。因為，這是我最得意的項目了。因為，那個(gè)時(shí)候我的隊員都十分團結。我們先把食材準備好，然后我們女生串，男生烤，烤完后再一起吃。然后我跟我的“得力助手“——錢(qián)歡一起烤。就這樣一直輪下去，男生烤，女生吃，女生烤，男生吃。而我跟錢(qián)歡一直都在烤，就會(huì )有一些隊友時(shí)不時(shí)的送一些吃的給我們吃。最后，還硬拉我們去吃。那個(gè)時(shí)候，我突然感覺(jué)到，團結的力量就是這樣的，友誼的力量就是這樣的，是這樣的溫暖、幸福。
最讓我遺憾的是沒(méi)有做過(guò)泥塑和中西面點(diǎn)制作。因為如果我學(xué)會(huì )了如何制作中西面點(diǎn)，我就可以在家做一些小點(diǎn)心給爸爸媽媽和哥哥品嘗。在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我也可以給自己做點(diǎn)飯吃。而我想做泥塑的原因是，我早就想擁有一個(gè)純天然、全是用陶泥制作的小作品。而這次有這個(gè)機會(huì )，上天卻沒(méi)有眷顧我，讓我實(shí)現這個(gè)珍藏已久的心愿。
很快，這兩天時(shí)間就過(guò)去了，我是多么想抓住這一點(diǎn)點(diǎn)從指縫中留去的快樂(lè )時(shí)光��！雖然只剩下短短一天的實(shí)踐，但我相信，明天一定是最美好的，最充滿(mǎn)意義的，我相信，這三天，將會(huì )是我們人生道路上的一汪清澈的泉水，甘甜而又短暫。所以，我要讓自己在這三天里每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不留半點(diǎn)遺憾。更重要的是提高自己的獨立能力，學(xué)會(huì )自己疊被子、套被單，洗衣服，梳頭，以讓我們更快適應外面社會(huì )的生活，讓我們離開(kāi)爸爸媽媽的溺愛(ài)，不要再做哪些“小皇帝、小公主“了，不要再沉浸在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的羽翼下，我要從這里開(kāi)始成長(cháng)，開(kāi)始自己的人生旅途！
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 11
再雄壯的河流，起于平靜，終于平靜；再激昂的樂(lè )章，起于和緩，終于和緩。
然而，人們總感喟于奔涌的河流而忽略了上游涓涓的泉水和入海處淺淺的浪花；總熱衷于欣賞樂(lè )曲的歡快而忽略那引人入勝的開(kāi)頭和令人回味無(wú)窮的尾音。
的確，“過(guò)程”是任何一件事中最重的一筆。就拿一場(chǎng)球賽來(lái)說(shuō)，只要球踢得好看，結局如何只是一個(gè)次要因素。但是，如果有本首頁(yè)缺掉的書(shū)，我們或許很難靜下心來(lái)將余下的故事欣賞完；而對于聽(tīng)書(shū)評的人來(lái)說(shuō)，最牽腸掛肚的莫過(guò)于“欲知后事如何，請聽(tīng)下回分解”。一場(chǎng)球賽，如果沒(méi)有起始和結局，也就是我們說(shuō)的起點(diǎn)與終點(diǎn)，而只是讓球員在場(chǎng)上唱獨角戲，這場(chǎng)球無(wú)論如何不能說(shuō)精彩。
提起蘇軾，人們往往會(huì )想到“飽讀詩(shī)書(shū)、為官被貶、心胸豁達”，而這三個(gè)詞分別反映了蘇軾命運的大波折大起合--起點(diǎn)、過(guò)程、終點(diǎn)。但“為官被貶”更多只是“飽讀詩(shī)書(shū)、心胸豁達”的陪襯。在他命運的終點(diǎn)，是他用“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”寫(xiě)下的一篇篇豪壯詩(shī)篇�！岸弥鵀槁�，目遇之而成色，”天下萬(wàn)物盡為蘇軾所有，“滅滅生生何必在心頭，”何等胸襟！蘇軾以他多舛的命運為他生命的結局劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的'句號，一直為世人所景仰。
思緒回到現實(shí)。池莉曾說(shuō)：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水�！焙⑻釙r(shí)代是我們人生的起點(diǎn)，我們看世上的一切都是真實(shí)的，不帶任何虛假，容不得半點(diǎn)矯情做作，以誠待人；而壯年則是生命的重要過(guò)程，然而，我們開(kāi)始對周?chē)氖挛锂a(chǎn)生懷疑，總愛(ài)戴上“變色鏡”去看人，虛偽在人際交往中變成法寶；到了老年，紅塵俗世全然看透，多了份坦然，于是我們的生命欣然謝幕。倘若生命沒(méi)有起點(diǎn)的稚嫩與終點(diǎn)的安詳，而只有壯年的雄偉，恐怕我們再也難得一見(jiàn)什么純真、反璞歸真，恐怕這世界只會(huì )有爾虞我詐、坑蒙拐騙！
我們讀律詩(shī)，贊賞的往往是精彩的中間兩句，但真正表現詩(shī)人情感的，卻是詩(shī)的開(kāi)頭和結尾。詩(shī)人們在那“起承轉合”中總會(huì )突出“起與合”，就是那大開(kāi)大合才真正抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志！
所以，當我們感嘆于當年強烈的陽(yáng)光時(shí)，請別忘了充滿(mǎn)生機的朝陽(yáng)和韻味十足的夕暉。當我們?yōu)榫实倪^(guò)程而激動(dòng)時(shí)，請別忘了那同樣振奮人心的起點(diǎn)和終點(diǎn)吧！
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 12
對于北京人來(lái)說(shuō)，每年全家齊聚，一起去逛廟會(huì )，這是個(gè)約定俗成的習慣�！拔鞒俏逶鲁勤驈R，濫賤紗羅滿(mǎn)地堆。鄉里婆娘多中暑，為穿新買(mǎi)估衣回�！边@是清嘉慶年間文人得碩亭的《京都竹枝詞》中描寫(xiě)城隍廟會(huì )情形，可見(jiàn)廟會(huì )對于北京人來(lái)說(shuō)，歷史悠久，繁華熱鬧。對于我來(lái)說(shuō)，逛廟會(huì )不僅僅是去湊個(gè)熱鬧，圖個(gè)喜慶，每年的廟會(huì )，就像是時(shí)間老人手中的一支畫(huà)筆，描繪了我的成長(cháng)軌跡。
小的時(shí)候，我特別喜歡和小伙伴們一起去逛廟會(huì )，廟會(huì )上不僅有好多好吃的、好玩的，還有熱鬧的民俗活動(dòng)，諸如：摸石猴、窩風(fēng)橋、打金錢(qián)眼等等不一而足。在白云觀(guān)廟門(mén)內的弧形石雕下方，有一石猴浮雕，據說(shuō)摸一下石猴，可以去病消災、延年益壽，于是競相觸摸；窩風(fēng)橋下的橋洞里吊著(zhù)一枚大銅錢(qián)，銅錢(qián)孔中有一只小銅鐘，上書(shū)“鐘響兆�！彼淖�，你若是能用手中的硬幣投中銅鐘，就能心想事成，這兩項是廟會(huì )上最熱鬧的活動(dòng)，也是我最喜歡玩的活動(dòng)。所以小時(shí)候我特別喜歡去逛廟會(huì )，每次逛完，父親會(huì )在廟會(huì )門(mén)口給我拍張照片，給每年的春節廟會(huì )畫(huà)上個(gè)結尾。
長(cháng)大后，我就不大愛(ài)去逛廟會(huì )了，游戲總是那些樣子，玩了十幾年都沒(méi)有變化。爸爸卻認為逛廟會(huì )很重要，是春節的必備節目，也是全家的一次聚會(huì )，可我每次去廟會(huì )都十分敷衍。我常拿著(zhù)手機，靠在白云觀(guān)的.照壁上，一邊刷著(zhù)微信，一邊等著(zhù)爸媽出來(lái)，眼角間全是不耐。趙孟頫所書(shū)“萬(wàn)古長(cháng)春”在寒風(fēng)中跟我相互作伴，這是我長(cháng)大后關(guān)于廟會(huì )的記憶。
前年的春節剛過(guò)，我們全家出國玩，春節后沒(méi)幾天就登上了飛機。旅途很開(kāi)心，我卻總感覺(jué)自己忘記了些什么。等我聽(tīng)到父親念叨：“哎！今年廟會(huì )去不成了！”此時(shí)，我才忽然記起，自己忘記的是每年必去的廟會(huì )。我心里并沒(méi)有想象中的輕松，反而有些失落。
爸爸給我看這些年逛廟會(huì )后在白云觀(guān)的三洞門(mén)前拍的照片，這一張張的照片，從我在父母懷中嗷嗷待哺的嬰兒，到牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，逐漸成長(cháng)為生龍活虎的少年，直到最近，滿(mǎn)臉不耐煩的近照。我好像第一次明白了逛廟會(huì )的意義，那是我人生的記錄。年華流過(guò)似無(wú)痕跡，但是仔細追憶，在這靜默的歲月畫(huà)紙上，廟會(huì )的記憶組成了我成長(cháng)經(jīng)歷的一部分，描繪了我的人生軌跡，當我翻閱這多彩的記錄，我開(kāi)始重新審視生命的意義。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 13
光陰似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小學(xué)六年。我們也從孩提的天真到了成熟，從大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同學(xué)——我們成長(cháng)了不少。成長(cháng)的足跡并非無(wú)人知曉，也并非人人知道，知道足跡的，也就只是與我朝夕相處的同學(xué)罷了。
東方剛泛起魚(yú)肚白，春風(fēng)一陣又一陣地向著(zhù)學(xué)校吹去，懷著(zhù)急迫的心給校園增加一片陰涼。蟲(chóng)兒隨著(zhù)風(fēng)兒飛去，懷著(zhù)歡樂(lè )的心給學(xué)校增加一響聲音。過(guò)了好一會(huì )兒，才看到學(xué)生們三三兩兩走在熟悉的上學(xué)路上。
留下我足跡最多的，無(wú)非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，從一年級到六年級，在記憶里的一點(diǎn)一滴仿佛就在昨天。二年級時(shí)，面臨的.攔路虎是“健忘癥”。
二年級時(shí)的我很“健忘”，在課堂雖很認真的聽(tīng)著(zhù)老師講話(huà)，可到了中午，老師的作業(yè)就在腦海里一點(diǎn)記憶也沒(méi)有了，只得問(wèn)別人：“小張同學(xué)，作業(yè)是不是......”第當我千辛萬(wàn)苦從我的“垃圾堆”里找到卷紙，路上又遇見(jiàn)小王同學(xué)，問(wèn)：“你帶語(yǔ)文書(shū)干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重復幾次才能好好的回到家。之后每一次老師說(shuō)作業(yè)時(shí)都會(huì )拿一個(gè)筆記本記住，可幾次又找不到，只得在買(mǎi)。每次買(mǎi)完筆記本的第二天一定能從桌子里或書(shū)里發(fā)現。從此，我改正了“健忘”的毛病，將桌子清理的干干凈凈，這時(shí)我才明白這樣做的好處。
六年過(guò)去了，現在的我與過(guò)去的我判若兩人。當時(shí)光流逝時(shí)，我們在不斷的成長(cháng)，也得到了許多許多......
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 14
站在這條熟悉的街道上，看著(zhù)過(guò)去我曾走過(guò)了許多年的小路，我也開(kāi)始感嘆，這里留下了我成長(cháng)的足跡��！留下了我成長(cháng)的足跡。
時(shí)隔多年，重新回到小時(shí)候住過(guò)的小區，站在這條曾經(jīng)我每天都要上學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)的街道，看著(zhù)這條街道上每一個(gè)岔路口通向的小路，我笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了。這條主要的街道上，我曾經(jīng)和朋友一起追趕著(zhù)打鬧著(zhù)上過(guò)學(xué)，也回過(guò)家，第一個(gè)岔路口通向的小路是去往數學(xué)補習老師家的小路，這條小路，我也走了差不多三年，第二個(gè)岔路口通向的小路是去往我們這邊最美麗的公園的小路，媽媽曾經(jīng)牽著(zhù)我走過(guò)，爸爸也曾將我架在他的脖子上走過(guò)，第三條岔路口通向的小路則是去往爺爺家的小路，我現在閉著(zhù)眼睛也能夠走到爺爺家去。
啊，這里留下了我成長(cháng)的足跡��！若不是這一次來(lái)這邊參加比賽，我又有什么機會(huì )再來(lái)看看呢？爺爺去世了之后，我們家就搬離了這里，之后的'這么多年，這條熟悉的街道只在我的夢(mèng)里出現過(guò)，而那些夢(mèng)里，似乎我總是背著(zhù)書(shū)包直接去了學(xué)校，從沒(méi)有在這條熟悉的街道上走一走、看一看，更別提往那些岔路口走一走、看一看了。
此時(shí)此刻，重新站在這條熟悉的街道上的我，是已經(jīng)長(cháng)大了的我，但我依稀還記得在這條街道上，我留下了哪些成長(cháng)的足跡。第一次考了雙百分的我，是蹦蹦跳跳從這里跑回家的我；第一次擁有了朋友的我，是和朋友手拉手將這條十分鐘的街道硬生生走到了半小時(shí)的我；第一次參加學(xué)校演出活動(dòng)的我，是穿著(zhù)漂亮的連衣裙學(xué)著(zhù)電影里的美麗阿姨慢慢走回家的我……
站在這條熟悉的街道上，我成長(cháng)過(guò)程中的畫(huà)面一一重現，它們依然化作了我成長(cháng)的足跡，留在了這條熟悉的街道上。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 15
敢說(shuō)為之付出了多少，但真是在這平凡和樸實(shí)中，我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾，不，應該說(shuō)我們圣人澗小學(xué)每個(gè)老師依然堅守著(zhù)這個(gè)承諾，依然堅守著(zhù)自己做個(gè)好老師的夢(mèng)想，我們已經(jīng)習慣了這種日復一日忙碌而充實(shí)的生活，因為這樣的生活已經(jīng)成了我們快樂(lè )與幸福的根源。
來(lái)圣人澗小學(xué)一年了，每當走進(jìn)校園，看見(jiàn)高高飄揚的紅旗，干凈的校園，學(xué)生郎朗的讀書(shū)聲，教師忙碌的身影，一切井然有序，我心中有淡淡的自豪，因為我已成為其中的一員，這里每天的工作氣氛，校園氣氛都在影響著(zhù)我，改變著(zhù)我。
今天站在這里，回想在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)如翠玉珍珠般跳動(dòng)的感人故事，象午夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星，清晰地浮現在眼前。
那一次，三八婦女節，學(xué)校配合婦聯(lián)要演一場(chǎng)節目，餓哦看到每個(gè)參加節目的人員，都在積極地配合，每個(gè)人忙得不亦樂(lè )乎，每個(gè)人都在極力把自己最好的一面表現出來(lái)，我知道，這是老師們要給圣人澗小學(xué)爭光！
那一次，全縣各單位廣播操比賽，我又一次看到每一位老師積極的樣子，為了把操做好，領(lǐng)導和老師們一遍又一遍在大院里學(xué)習動(dòng)作，幾個(gè)體育老師好口號扣動(dòng)作，不斷的給老師做師范，糾正動(dòng)作，記得那時(shí)還是夏天，天氣酷熱，但是為了能在全縣各單位排上名次，學(xué)校領(lǐng)導和老師們等放學(xué)后，顧不上吃飯，在校園里一個(gè)下午又一個(gè)下午的排練，陳亞娜老師帶著(zhù)大家在校園里一次次的`訓練，很多老師在排練的過(guò)程中，臉曬傷了，皮膚曬黑了，可是沒(méi)有一位老師有怨言，因為我感覺(jué)到了他們一股團結凝聚的力量，這是圣人澗小學(xué)每一位老師心中的夢(mèng)想，為學(xué)校爭榮譽(yù)。
辦公室里，論我年齡最小，論工作時(shí)間我最短，大家身上值的我學(xué)習的地方真是太多太多：王隨景，何淑能等幾位老教師，個(gè)個(gè)有著(zhù)二十多年的教學(xué)經(jīng)驗的老師，年齡雖大，但是他們對教育的熱情絲毫不比青年教師遜色，時(shí)�？吹剿麄儼褜W(xué)生帶到辦公室循循善誘的輔導。()呂老師，每次看見(jiàn)她趴在桌子上寫(xiě)呀備呀，為每一次上課做充分的準備，趙俊清老師每次上完美術(shù)課都把學(xué)生的作品拿到辦公室讓老師們欣賞，評價(jià)�？吹剿麄儗逃啦凰ネ说臒崆�，我懂得了責任的重要，愛(ài)的重要。從穆云霞，陳亞娜老師身上我看到了朝氣與蓬勃，在她們的幫助下，我慢慢的學(xué)習如何上好音樂(lè )課。
在辦公室里，校園每一位老師的熏陶下，我逐漸的成長(cháng)，慢慢的變化，課下我請求有經(jīng)驗的老師，認真練習基本功，課上我盡量讓每一位學(xué)生開(kāi)口唱歌，喜歡唱歌，讓學(xué)生感受到學(xué)習音樂(lè )的快樂(lè )與美妙。
在這里我成長(cháng)了，我深刻的懂得了，教師是旗幟，學(xué)生如影隨行，教師是路標，學(xué)生順著(zhù)前行，讓我們守住心靈的寧靜，在這里繼續成長(cháng)，建設愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的精神家園！
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 16
人生的起步，無(wú)外乎是有些艱難的�？蔁o(wú)論再艱難，我們終究是要跨出那一步。
已經(jīng)三歲的我，該邁入幼兒園了。
去上學(xué)的前一天，我有些緊張，對那種緊張感，我并沒(méi)有表現在臉上。心中有些期待明天，我要迎來(lái)的將會(huì )是什么？期待明天會(huì )發(fā)生些什么，期待明天又會(huì )迎來(lái)什么樣的老師，什么樣的`同學(xué)，還有什么樣的學(xué)校？也許是太興奮，我竟然很久才入睡。
第二天我依舊被媽媽喚醒。揉了揉朦朧的眼睛，我有些艱難的睜開(kāi)眼睛，在媽媽的幫助下，穿好了衣服。
收拾好了，我就要去‘上學(xué)’了。
在走了一段路程以后，媽媽便停下了，蹲下來(lái)，指了指前面的一棟裝飾的五彩繽紛的樓房，說(shuō)“那是你上幼兒園的學(xué)校好看嗎？”我定定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，愣在那兒沒(méi)有說(shuō)什么。
媽媽把我交給老師后，囑咐我一些事情，便跟我打個(gè)招呼就走了。
我看著(zhù)面前溫柔笑著(zhù)的老師，愣愣地被她牽進(jìn)了教室，她介紹了我的名字和年齡后，便給我指了一個(gè)座位，把我領(lǐng)到座位上。
我好奇的望了望四周，有好多的小朋友。就像媽媽說(shuō)的，他們以后就是我的同學(xué)了吧。
下課了，我們很快就打成了一片。似乎覺(jué)得上學(xué)是一件很好玩兒的事。
回到家里，媽媽詢(xún)問(wèn)我在學(xué)校的情況，我說(shuō)我很喜歡那里，媽媽便開(kāi)心的笑了。
第二天我不在緊張，反而期盼與小朋友，老師見(jiàn)面。我想，我人生真正的第一步已經(jīng)跨出來(lái)了吧。而這里，就是我人生的起步點(diǎn)。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 17
當羽翼漸漸豐滿(mǎn)的時(shí)候，我們并學(xué)會(huì )展翅飛翔。成長(cháng)，從這里起步。
——題記
剛邁進(jìn)初中校園的大門(mén)，又翻開(kāi)了人生的一章。走好人生的第一步極為重要。我們擁有夢(mèng)想，更要為夢(mèng)想插上一雙有力的翅膀。
13歲的我們，朝氣蓬勃，處于花季雨季的`我們，開(kāi)始了人生新的旅程，路上或者會(huì )遇上驟起的風(fēng)暴，或者會(huì )遇到虛幻的風(fēng)景，或許我們的腳印歪歪扭扭，或許我們的膝蓋會(huì )被石塊磕破，可是，這又算得了什么呢？我們只有一個(gè)堅定不移的信念，我們要成長(cháng)！
蒼鷹在逆境中學(xué)會(huì )了飛翔，而我們也只有經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮才能成長(cháng)�；镜奈覀�，多了幾分穩重，少了幾分莽撞。在新的生活中，我們或許會(huì )為學(xué)業(yè)而煩惱，或許新的功課給了我們新的壓力，但有壓力才有動(dòng)力；或許我們一開(kāi)始的成績(jì)不盡人意，或是有人說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半�！笨墒怯悬c(diǎn)小叛逆的我們卻說(shuō)只有笑到最后才是嬴家！
雨季的我們似乎又多了幾絲粉紅色的幻想，或許我們會(huì )坐在教室里，手拖著(zhù)腦袋，想象著(zhù)王子與公主，想象起未來(lái)的生活？我們會(huì )發(fā)呆，但不要說(shuō)我們不務(wù)正業(yè)，正是有了對美好未來(lái)的憧憬，我們才有了明確的目標，有了夢(mèng)想，我們便會(huì )不斷地奮斗，我們相信“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì )變得神圣”？
青春，賦予了我們新的本色——叛逆，我們已不再是父母襁褓中的嬰兒，我們也有了自己的思想，不再對父母百依百順。但是，請相信，不管我們怎樣叛逆，只是為了證明我們長(cháng)大了。我們的純真依舊不變。
青春的日子，空氣也彌漫著(zhù)芬芳。成長(cháng)，從這里開(kāi)始！一起見(jiàn)證我們的美好明天吧！
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 18
“中學(xué)”是人生的一個(gè)起步，是我們夢(mèng)想的開(kāi)始。
步入中學(xué)，身邊的一切都讓我感到陌生�；蛟S是對新環(huán)境的不適應，或許是離開(kāi)懷抱的萌動(dòng)。但我們總要學(xué)著(zhù)長(cháng)大，學(xué)會(huì )獨立，我們將慢慢的走出傘下的世界，去迎風(fēng)沐雨，品嘗生活。
小學(xué)是中學(xué)的階梯，我們踏上了新的旅程，我們將站的更高，看的更遠。中學(xué)多了一份思索，多了一份探求，我們學(xué)到了更多，收獲了更多。中學(xué)的科目比小學(xué)多了很多，上課的時(shí)間也更長(cháng)了，但是我們努力著(zhù)，想在新的起點(diǎn)上取的好成績(jì)，為后面的路做好鋪墊。
回憶小學(xué)課堂上，老師對中學(xué)的講訴，我們班就像炸了鍋的螞蟻，吵鬧不停。有人說(shuō)，中學(xué)是一道無(wú)色無(wú)味的菜肴：有人說(shuō)，中學(xué)是人生奮斗的起步，但總有些荊棘：還有人說(shuō)，中學(xué)是一支鉛筆，描繪了人生美好的起點(diǎn)……
但是，在我眼里，中學(xué)是一朵白云，隨風(fēng)飄悠，越飄越遠，向自己的目標駕騰而去。中學(xué)，是我們長(cháng)大的轉折點(diǎn)，我們不再是那懵懵懂懂的小孩，而是一個(gè)處于成長(cháng)的.小大人。我們長(cháng)大了，有主見(jiàn)了，對什么事都有自己的想法和看法。細視生活，青春是美麗的芳草地，生活是燦爛的陽(yáng)光，校園是成長(cháng)的圣地。
漸漸地，在這里我學(xué)會(huì )了獨立，雖說(shuō)每天煩人的鬧鐘聲依然繼續；雖然每天晚自習的那般寂靜，讓我不習慣；雖說(shuō)最討厭在燈光下，揮動(dòng)手中筆“沙沙”的聲音。但是，它鍛煉著(zhù)我，讓我撇開(kāi)對家的依賴(lài)，學(xué)著(zhù)獨立生活，也鼓勵著(zhù)我，自己學(xué)會(huì )設計人生的路線(xiàn)。
在這里，我們揮手惜別童年，把往事裝進(jìn)畫(huà)框里，播撒希望的種子…在人生的路上走過(guò)一段美好的路途。
成長(cháng)從這里開(kāi)始作文 19
在令人做嘔的一億八千九百二十萬(wàn)九千秒中，我們度過(guò)了學(xué)習輕松小學(xué)時(shí)期，步入學(xué)習難度較大的的初中時(shí)時(shí)期。童年是美好的，但是我們已經(jīng)是青少年了，這時(shí)人生的大門(mén)將對我們敞開(kāi)，所以我們要抓緊時(shí)間走好成長(cháng)的第一步，在這激情澎湃、朝氣蓬勃的成長(cháng)時(shí)期更要走好第一步：軍訓。
初中就是從殘酷的軍訓開(kāi)始的，即使這一個(gè)開(kāi)始就讓我領(lǐng)悟到了很多，在軍訓開(kāi)始時(shí)我認為軍訓沒(méi)什么了不起的，可是軍訓后讓我感受頗多，因為我遇很多困難。第一個(gè)困難是不會(huì )洗衣服，第一天晚上我認為我的洗衣服技術(shù)是百里挑一的，可是第二天早上我傻眼了，我洗的衣服比嬰兒的皮膚還要滑，可能是洗衣粉沒(méi)洗干凈吧，于是我在晚上又把衣服和今天的衣服一起洗了，次日我想哭，因為我又沒(méi)洗干凈，于是我干脆不洗了臭它兩三天。第二個(gè)困難事是飯堂的菜比人嘔出來(lái)的嘔吐物還難吃，像是從臭水溝里撈出來(lái)給我們吃的，于是我把親愛(ài)的.媽媽給我的一百塊買(mǎi)了一大堆好吃的方便面，以求來(lái)補充這幾天來(lái)的嚴重營(yíng)養不足造成的四肢乏力。第三件困難事是沒(méi)人伺候我了，以前我一發(fā)話(huà)不管做什么事我媽都以火箭般的速度沖過(guò)我這里來(lái)，然后我讓她干什么她就干什么�，F在軍訓不但沒(méi)人聽(tīng)我的聽(tīng)，還要受滿(mǎn)臉橫肉、碩壯如牛、脾氣暴躁的教官的話(huà)，一不聽(tīng)話(huà)就被兇惡的教官一頓教訓。這時(shí)我想放棄，但是想到有很多人有放棄的念頭，可是在聰明的老師激情澎湃的開(kāi)導中被感化了，于是他們發(fā)誓以后絕對不會(huì )有放棄的念頭；有一些剛過(guò)來(lái)就出現了生病的狀況，但是生病過(guò)后他們以七寸不爛之舌說(shuō)服了要他們退出軍訓的家長(cháng)；有一些在軍訓之前就有病的也來(lái)參加了軍訓，因為他們想用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己再也不是父母懷中的兒童了，難道我不能夠跟他們一樣嗎？不！于是我咬緊牙關(guān)挺到了軍訓結束的日子。
我們在軍訓中長(cháng)大了，懂得了什么是容忍，什么是困難，什么是堅持，為什么軍訓能讓人變這么多呢？因為我們已經(jīng)開(kāi)始漸漸長(cháng)大了。
【成長(cháng)從這里開(kāi)始作文】相關(guān)文章：
希望從這里開(kāi)始02-20
五年級青春作文：青春從這里開(kāi)始（通用22篇）03-04
這里景色美作文02-06
這里也是課堂作文02-05
成功的開(kāi)始作文05-14
又開(kāi)始學(xué)習了作文04-16
夢(mèng)想的開(kāi)始作文02-22
人生的開(kāi)始作文04-06