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網(wǎng)課為主題的作文范文800字（精選24篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)課為主題的作文范文800字（精選24篇），希望對大家有所幫助。
網(wǎng)課為主題的作文800字1
網(wǎng)課過(guò)后，我們又回歸了正常的學(xué)習生活，今天已是開(kāi)學(xué)第二天，課程表也都安排好了，老師和學(xué)生也已就位，一切都步入正軌。
剛剛開(kāi)學(xué)，老師們肯定都想要測試一下學(xué)生們的學(xué)習情況，摸摸底，這樣才能讓同學(xué)們知道自己的真實(shí)學(xué)習情況，老師也能更好地教學(xué)。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，并把書(shū)打開(kāi)，查看我們的筆記，還要默寫(xiě)下來(lái)。
在老師讓我們進(jìn)行這一系列操作之前，我還十分自信地覺(jué)得這些古詩(shī)、文言文都在暑假時(shí)背過(guò)了，肯定沒(méi)問(wèn)題。甚至在上網(wǎng)課聽(tīng)老師講時(shí)，還覺(jué)得這些東西在我經(jīng)常用的工具書(shū)上不是都有嗎？還用記嗎？到用時(shí)翻那本書(shū)不就完了嗎？結果，我的語(yǔ)文書(shū)上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個(gè)字，或是根本沒(méi)有！
“請翻書(shū)！”
不知怎地，我在翻開(kāi)書(shū)的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開(kāi)始默寫(xiě)時(shí)，我才認識到自己真正的錯誤。默寫(xiě)時(shí)寫(xiě)得磕磕絆絆，背也是只知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開(kāi)始微微顫抖，手心里已經(jīng)被汗所占領(lǐng)�！跋乱痪涫鞘裁�？我記得我當時(shí)背得挺熟呀！不應該呀！沒(méi)想到我竟是這個(gè)水平，以后同學(xué)們會(huì )怎么看我呀？我還到處說(shuō)我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯，如今這能叫還不錯？”
我總想著(zhù)老師講的，工具書(shū)上都有，不用記了，可是如果光看工具書(shū)就能學(xué)會(huì )，那還要老師干什么？顯然，老師們所講的要遠比工具書(shū)細膩，每一句話(huà)、每一個(gè)字比工具書(shū)分析的.還要細致入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學(xué)習中的一個(gè)拐杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過(guò)程中，也會(huì )幫助我們加深記憶，或許在記筆記時(shí)，我們就能把那篇文章給記住。
至于為什么我背過(guò)卻忘了，是因為我只背一遍，只靠能一時(shí)的短暫的記憶，從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)那些曾經(jīng)背過(guò)的東西。
這樣顯然是不行的。
默寫(xiě)時(shí)間到，默寫(xiě)不出來(lái)的大有人在，寫(xiě)出來(lái)的也大有人在，就看你要選擇進(jìn)入哪一類(lèi)人了�；蛟S我應該慶幸這場(chǎng)默寫(xiě)不是正規考試，也不是中考�！扒败�(chē)之鑒后事之師�！币院笪乙⒁饴�(tīng)講，認真做筆記，并定時(shí)復習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個(gè)人生的中考！
網(wǎng)課為主題的作文800字2
“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！边@句名言相信大家早已耳熟能詳。世紀轉換，時(shí)代更替，“沉默是金”的論調似乎早在世人的口誅筆伐中腐爛蒸發(fā)。越來(lái)越多的口水戰惹得硝煙四起�！俺聊墙稹彼膫�(gè)字實(shí)在是應該重新被人們拾起。
相信我此言一出，一定會(huì )受到眾人的猛烈攻擊，畢竟這是個(gè)宣揚個(gè)性宣揚解放的時(shí)代，一切舊思想都會(huì )惹來(lái)群起而攻之。但既然是新時(shí)代新面貌，沉默是金這一理論自然也會(huì )煥發(fā)新顏——該“封嘴”的是無(wú)謂的炒作，刻薄的言論；在沉默中爆發(fā)的是行為的執著(zhù)，堅持的自我，如此才是“金玉良言”。
沉默不代表妥協(xié)，將爭論的力量變換到行動(dòng)上，留給輿論一個(gè)瀟灑的背影才是智者所為。意大利鬼才導演帕索里尼便是如此，一個(gè)一生竭力揭露人性本質(zhì)真相的天才被世人視為異教徒，甚至待其猝死街頭尸骨未寒之際人們就開(kāi)始驅散其“邪惡”的亡靈。他的一生無(wú)疑是沉默的，其留下的卻是一部部驚世駭俗的大作及薩特、貝魯托奇等人的無(wú)限尊重與懷念。沉默是力量的源泉，沉默是對世俗的蔑視，沉默是對自我價(jià)值的充分認知與肯定。學(xué)會(huì )沉默的人，在遠處迎候的往往是鮮花與掌聲。
沉默是天才的等待，等待到達黎明前的黑暗。借用周?chē)降囊痪湓?huà)：“大自然的星空，群星燦爛。那最早出現的.，未必是最亮的星宿。有的星宿孤獨地燃燒著(zhù)，熄滅了，很久很久以后，它的光才到達我們的眼睛�！庇行┤说闹腔叟c才華遠遠超過(guò)了他所處那個(gè)時(shí)代的想象，于是他們在一個(gè)錯誤的時(shí)代燃盡青春，卻在下個(gè)世紀的轉折點(diǎn)光芒四溢，比如勃倫朗，比如凡高，更比如尼采。這些天才不屑于對這個(gè)喧囂的世界表達什么，他們大多數的時(shí)候都是沉默的，他們被世人所遺棄，但斗轉星移，人們終在這瘋子的聊聊的譫語(yǔ)中聽(tīng)出了先知的啟示，對其思想頂禮膜拜。有些人才華抵不過(guò)時(shí)代的執拗，他只能在沉默中逐步瓦解時(shí)代的軀殼，直至在新的宇宙中爆發(fā)能量。
沉默不會(huì )掩蓋真相與才華，世人不會(huì )對事物蓋棺定論，我們必須經(jīng)過(guò)戲劇性的前生后死，前死后生，才能真正體驗生命，進(jìn)而擁有登高俯視的無(wú)畏與超然。正如尼采在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“誰(shuí)將聲震人間，必長(cháng)久深自緘默；誰(shuí)將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊�！�
網(wǎng)課為主題的作文800字3
“矚目”網(wǎng)課妙趣生，情暖人心學(xué)有成。
“叮叮�！�，上課啦！”睡眼惺忪間，打開(kāi)“矚目”，入目的即是老師上課的提示，“糟了，今天是上網(wǎng)課的第一天，怎么能遲到呢？”急匆匆的洗漱好，準備迎接第一節新鮮之課，但一想到老師要求打開(kāi)攝像頭，家長(cháng)在旁眈眈相向，心中許有些煩躁。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，網(wǎng)課過(guò)程中也出現了些小波折。瞧，老師的屏幕已經(jīng)卡了幾次了，我心中直犯嘀咕：“這課還怎么上��？”慌亂中不由得對今后的網(wǎng)課學(xué)習失去了信心。
思緒飄飛，憶及幾天前，老師在沉寂了許久的班級群里發(fā)了條信息：“同學(xué)們，明天我們將會(huì )用網(wǎng)課開(kāi)始一段新的學(xué)習�！迸d奮之余難免會(huì )有些不適應，陌生的軟件，久違的熱情，充斥著(zhù)我的心，疫情下的生活將伴隨著(zhù)網(wǎng)課一步步走向正軌。
打開(kāi)“矚目”上課已然成為了一種習慣，網(wǎng)課已不再是陌生的代名詞。通過(guò)網(wǎng)課，我聽(tīng)到了同學(xué)的朗朗的讀書(shū)聲，和往日一樣的學(xué)習著(zhù)。
漸漸的，對網(wǎng)課的操作日趨熟練。每日通過(guò)網(wǎng)課，見(jiàn)到同學(xué)們已見(jiàn)怪不怪，但天下無(wú)不散的宴席，不久的將來(lái)我們仍需回到窗明幾凈的教室，備戰中考。心里不免有些懷念這短暫且快樂(lè )的時(shí)光。歲月流失的風(fēng)終會(huì )逝去，疫情終會(huì )被控制住。獵獵紅旗飄舞，讓我花了眼，轉眼回到了久違的教室，同學(xué)們親切的臉龐不似隔著(zhù)屏幕那般遙遠。
尋找一僻靜之處，看孔明先生的“靜以修身，儉養德”，閱李太白的“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。耳邊是來(lái)自語(yǔ)文老師的真情講解，心里面涌上了深深的感動(dòng)。
待那清風(fēng)霽夜，月朗星稀之時(shí)，眼前浮現了老師伏案桌前，操作的不太熟悉的電腦，緊張的準備著(zhù)明日上課的課件之景。上課明顯感受到老師的.疲憊。桃李不言，下自成蹊。老師，你是灼灼月夜中的一捧甘露，潤徹我的心扉；老師，你是深秋暮色里的一捧紅葉，映紅了半面天空，點(diǎn)燃了我的激情。您是
回憶起寒假里的網(wǎng)課，記憶猶新的是老師課上講的一句話(huà)“未來(lái)前路漫漫，只有人民舉國一心，才能戰勝黑暗�！比旰纹涞亩虝�，偏巧我們遇上了這特殊的疫情，網(wǎng)課時(shí)光將會(huì )成為人生中最值得追憶的一部分。
陽(yáng)光直照心底，嚴冬終會(huì )過(guò)去，網(wǎng)課雖告一段落，但心很暖，很暖。
網(wǎng)課為主題的作文800字4
太陽(yáng)迷迷糊糊地從東方升起，像剛睡醒似的，朦朧的晨光中帶著(zhù)些露水的清香。
我伸了個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，揉揉眼睛，走到書(shū)桌旁，迅速地打開(kāi)電腦和手機，懷著(zhù)激動(dòng)與好奇的心情進(jìn)入了教室。鄒老師正笑著(zhù)和我們打招呼，淺淺的黑眼圈上，一雙和藹的小眼睛正瞇成一條縫，讓人看著(zhù)倍感親切。開(kāi)始上課了，鄒老師立刻調出準備好的課件，課文與筆記在眼前翻動(dòng)著(zhù)，雖然看不見(jiàn)鄒老師熟悉的面孔，但聞其聲如見(jiàn)其人，雄厚的中音縈繞在耳畔，我們仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了他飛揚的神態(tài)。
多么新穎的上課方式呀!整節課都洋溢著(zhù)一種不同于學(xué)校的生動(dòng)感，也讓我們感受到了科技給生活帶來(lái)的便捷。在這樣緊張的形式下，還能享受如此優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，汲取新知識，應當好好珍惜啊!
感慨之中，時(shí)間也一點(diǎn)一點(diǎn)地溜了過(guò)去，一轉眼，開(kāi)始上數學(xué)課了!
“上課了，我們先來(lái)講一下昨天的`作業(yè)�！笔謾C里傳出陳老師熟悉的聲音�！斑@題誰(shuí)來(lái)?”陳老師的鼠標落在一道難度中等的題目上，“沒(méi)有人自告奮勇嗎?那我隨便點(diǎn)咯!”我情不自禁地抿了抿嘴，這題對我來(lái)說(shuō)的確很簡(jiǎn)單，但我還是不希望被老師點(diǎn)到。明明自己已經(jīng)背得和老師一樣了，可我還是總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，害怕剛開(kāi)口就說(shuō)錯。已經(jīng)有許多同學(xué)被陳老師“揪”了出來(lái)。眼角輕輕看了眼窗外，天仿佛一瞬間陰暗下來(lái)，這使我更加忐忑，心“砰砰”直跳�！傲杭杨�，你來(lái)說(shuō)�！盢O!我身體忽然抽動(dòng)了一下，內心正在以最高分貝吶喊著(zhù)!緩緩伸出手，將左下角的麥打開(kāi)，接著(zhù)將答案一股腦說(shuō)了下來(lái)，“嗯!不錯……”我長(cháng)舒一口氣，如釋重負�？粗�(zhù)滿(mǎn)是汗的手心，我笑了，回答問(wèn)題其實(shí)也沒(méi)有多可怕嘛!
一上午就這樣不知不覺(jué)地劃過(guò)了，老師細心準備的課件依舊映在腦海中，耐心的講解也環(huán)繞在耳邊。這讓我們感動(dòng)與敬佩，非常時(shí)期的老師依舊將精力放在我們身上，又有什么理由不認真學(xué)習呢?
正午的太陽(yáng)正暖暖地照著(zhù)，窗外空無(wú)一人的街道上安靜無(wú)比，像睡著(zhù)了似的，天空的畫(huà)卷上，一團白悠悠的云正懶洋洋地漫游著(zhù)。
網(wǎng)課為主題的作文800字5
小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗......這是在干什么呢？告訴你吧：我正在上音樂(lè )直播課呢，我特別喜歡這節課！
那是星期一下午的第二節課。一看課表是音樂(lè )，我就特別期待。不一會(huì )兒，就看到了一個(gè)瘦瘦的、卻神采奕奕的女老師。老師顯得特別親切，語(yǔ)調非常柔軟：同學(xué)們好！今天，老師以一種特殊的方式與大家見(jiàn)面......說(shuō)完，就放了一些抗擊在新冠肺炎疫情第一線(xiàn)的勇士們的照片讓我們看，我很感動(dòng)。然后，老師說(shuō)：接下來(lái)，我給大家放一首歌曲，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你有什么感受？快樂(lè )優(yōu)美的旋律，一下子就讓我愛(ài)上了這首歌《祖國祖國我們愛(ài)你》。
老師邊彈鋼琴邊為我們歌唱，我的眼前就呈現出了一幅美麗的畫(huà)面，多么美好多么動(dòng)聽(tīng)的`音樂(lè )��！我不由自主地就跟著(zhù)哼了起來(lái)。老師告訴我們，這是二拍子的歌曲，打著(zhù)節拍一句一句講解、一句一句教唱，一遍下來(lái)，我就熟悉了旋律，把歌詞記了個(gè)大概。歌中的小朋友通過(guò)畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里、畫(huà)小草長(cháng)在春天里、畫(huà)太陽(yáng)、畫(huà)國旗的方式來(lái)表達對祖國的熱愛(ài)之情，仿佛我就是歌中的小朋友，拿著(zhù)五彩的蠟筆畫(huà)著(zhù)美麗的畫(huà)面一樣！
在老師的引領(lǐng)下，我跟著(zhù)老師的彈奏一遍又一遍不厭其煩地唱啊唱啊，每個(gè)跳動(dòng)的音符隨著(zhù)老師的手指跳動(dòng)傳送到我的腦海里，我不由自主地隨著(zhù)鋼琴音律翩翩起舞，邊唱邊跳，竟然忘記了自己在家里。老師就像給我施了魔法，讓我情不自禁陶醉其中，我們的祖國可真美麗！祖國祖國我們愛(ài)你！
當老師覺(jué)得我們會(huì )唱了以后，站在講臺中間，在屏幕的那邊和我一起跳著(zhù)輕盈優(yōu)美的舞蹈、一起唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。最后，老師深情地說(shuō)：有了我們強大的祖國，我們一定能夠戰勝一切的困難，勇往直前......也相信不久地將來(lái)，不用以這樣的方式來(lái)上課，可以開(kāi)心的唱歌跳舞......我們期待這一天的到來(lái)！
這一節網(wǎng)課學(xué)習可真快樂(lè )、真難忘��！我不僅學(xué)會(huì )了一首這么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而且讓我更加熱愛(ài)自己的祖國，也讓我不由得想變強大起來(lái)，為驅除疫魔貢獻自己的一份力量！
網(wǎng)課為主題的作文800字6
今天是這這周最后一個(gè)工作日了。想想就覺(jué)得開(kāi)心呢。但是這些日子上網(wǎng)課發(fā)生了很多有趣的事情。這次上網(wǎng)課慌的不止同學(xué)們還有老師們。
怎么說(shuō)呢，大家都是第一次上網(wǎng)課。老師被迫當主播學(xué)生被迫看直播。因為各地的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境不一樣所以說(shuō)授課的效果也是不一樣的。就拿我們的語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)吧。上語(yǔ)文課的時(shí)候大家都進(jìn)入到課堂已經(jīng)開(kāi)始上課了。原本相安無(wú)事可是就在這時(shí)有一個(gè)同學(xué)排麥。老師覺(jué)得不能不讓同學(xué)發(fā)言就把她的攝像頭權限給打開(kāi)了。結果呢我們只是看到了凌亂的頭發(fā)隨后那個(gè)同學(xué)也是慌忙的掛掉了視頻。后來(lái)他在QQ里說(shuō)他睡著(zhù)了。結果碰到了手機了。他就聽(tīng)著(zhù)老師叫了一聲劉同學(xué)就嚇醒了才發(fā)現自己和老師連線(xiàn)視頻呢？
不得不說(shuō)上網(wǎng)課的同學(xué)們大家的態(tài)度都不是很認真。而且卻少了必要的課堂的互動(dòng)學(xué)習效率大打折扣。這樣就出現了很多笑話(huà)。還有就是網(wǎng)絡(luò )的事情。比如說(shuō)老師無(wú)限重復一個(gè)動(dòng)作不停，重復一句話(huà)。這件事在我們上課的時(shí)候就發(fā)生了這樣的一件事。老師中途下課。在上課的時(shí)候老師丟了。
事情是這個(gè)樣子的。大家上網(wǎng)課下課老師就把麥克和攝像頭關(guān)了。已經(jīng)上課了，同學(xué)們都已經(jīng)回到課堂準備上課結果卻發(fā)現老師遲到了。大家耐心的等待老師上線(xiàn)講課。結果十分鐘過(guò)去了老師還沒(méi)有回來(lái)。同學(xué)們已經(jīng)等的有點(diǎn)迫不及待了。有人開(kāi)始在去群里叫老師上課可是沒(méi)有回應。甚至有人私信老師告訴他上課了�？墒且琅f沒(méi)有人回應。最后還是有人在直播間里說(shuō)了一句話(huà)。說(shuō)老師上課了。老師才發(fā)現自己沒(méi)有開(kāi)視頻和麥克。老師說(shuō)他講的可是特別的投入結果沒(méi)有人聽(tīng)到看到。老師覺(jué)得特別的可惜。這就是上網(wǎng)課的`糗事。像是這種閉麥的還好因為只是一點(diǎn)失誤而已。并不影響總體的體驗老師可以把自己缺的課給補回來(lái)。但是開(kāi)麥克就不一樣了。有一天早上我們上早課就聽(tīng)到特別逗的聲音。英語(yǔ)老師讓課代表令我們讀單詞呢，結果呢英語(yǔ)課代表家的狗狗上線(xiàn)了。她讀一句后面的夠就跟一句。整個(gè)直播間的同學(xué)索性就不讀了，而是聽(tīng)著(zhù)狗子與英語(yǔ)課代表的英語(yǔ)課。直播間的同學(xué)都樂(lè )瘋了。結果給英語(yǔ)課代表尷尬悔了。
網(wǎng)課雖然有這樣那樣的失誤可是同學(xué)也要好好聽(tīng)課。因為這是涉及到考學(xué)的大事的。
網(wǎng)課為主題的作文800字7
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。
——題記
庚子年初，一場(chǎng)病毒來(lái)勢洶洶的席卷了神州大地。全國三十四個(gè)省，無(wú)一幸免。 這場(chǎng)病毒給人們的生活帶來(lái)了極大的困擾，對于我們這些學(xué)生而言，首當其沖的便是無(wú)法出門(mén)的禁足令，其次便是一次次推遲的開(kāi)學(xué)日期。
俗話(huà)說(shuō)"不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)寒假，寒假都是用來(lái)彎道超車(chē)的，等開(kāi)學(xué)了，你連別人的車(chē)尾氣都吸不到。"
平心而論，比起在家里進(jìn)行所謂的自學(xué)，我更傾向于去學(xué)校學(xué)習。作為自控力不強的學(xué)生，老師給予的壓力，同學(xué)們之間的相互競爭，以及學(xué)校中良好的學(xué)習氛圍，才能夠讓我更好的化被動(dòng)為主動(dòng)去學(xué)習。沒(méi)有老師的嚴厲教導和同學(xué)們之間涌動(dòng)的'暗流，以及成績(jì)的比較和排名的浮動(dòng)，我就無(wú)從知曉我現在所處的水平到底是在哪一個(gè)層面，更不知道我和別人的差距到底有多少。
但這種心理并沒(méi)有持續太久，隨著(zhù)釘釘和網(wǎng)課的介入，當年想象作文中寫(xiě)的，足不出戶(hù)便可以在家里上課的美好愿景終于成了現實(shí)。
第一天上網(wǎng)課時(shí)，因為心里總有一種莫名的激動(dòng)，所以早早的便起了床，準備好了上課要用的一系列物品，做完這些之后，便正襟危坐在書(shū)桌前，看著(zhù)屏幕上的時(shí)間一分一秒地跳到八點(diǎn)整，直播開(kāi)始了。
聽(tīng)到老師的聲音之后，一種十分熟悉的親切感撲面而來(lái)，這才真正有一種上網(wǎng)課的感覺(jué)。隨著(zhù)老師一點(diǎn)點(diǎn)的講授知識，心也就一點(diǎn)點(diǎn)的安定下來(lái)。和老師一起感受安賽腰鼓的熱烈壯闊；感受詩(shī)經(jīng)中子衿的綿綿情意；感受《桃花源記》中世外桃源的美妙絕倫。
當然，網(wǎng)課的缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，首當其沖的便是對眼睛有著(zhù)極大的傷害，一天的網(wǎng)課下來(lái)，眼睛又酸又痛，只能每天靠著(zhù)一小瓶眼藥水維持眼鏡的舒服。
其次便是授課效果不如在學(xué)校上課，隔著(zhù)一層屏幕，授課效果便大打折扣，老師無(wú)法知道同學(xué)們對內容的掌握程度，同學(xué)們也沒(méi)辦法及時(shí)向老師提出自己的疑問(wèn)。
雖然平日里總是和朋友之間相互打趣著(zhù)說(shuō)卸載釘釘，甚至偶爾對網(wǎng)課頗有微詞，但要是真的停了網(wǎng)課，我還是不太愿意的。
要知道，六月的生地會(huì )考可是會(huì )瘋狂的獎勵在這個(gè)假期十分自律的人。
所以，破釜沉舟，干他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔，六月的生地會(huì )考，我們注定不平凡!加油!黑馬!
共勉!
網(wǎng)課為主題的作文800字8
網(wǎng)課過(guò)后，我們又回歸了正常的學(xué)習生活，今天已是開(kāi)學(xué)第二天，課程表也都安排好了，老師和學(xué)生也已就位，一切都步入正軌。
剛剛開(kāi)學(xué)，老師們肯定都想要測試一下學(xué)生們的學(xué)習情況，摸摸底，這樣才能讓同學(xué)們知道自己的真實(shí)學(xué)習情況，老師也能更好地教學(xué)。果然，我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背，并把書(shū)打開(kāi)，查看我們的筆記，還要默寫(xiě)下來(lái)。
在老師讓我們進(jìn)行這一系列操作之前，我還十分自信地覺(jué)得這些古詩(shī)、文言文都在暑假時(shí)背過(guò)了，肯定沒(méi)問(wèn)題。甚至在上網(wǎng)課聽(tīng)老師講時(shí)，還覺(jué)得這些東西在我經(jīng)常用的工具書(shū)上不是都有嗎？還用記嗎？到用時(shí)翻那本書(shū)不就完了嗎？結果，我的語(yǔ)文書(shū)上只有一兩篇文言文去用心記筆記了，其它的都只有幾個(gè)字，或是根本沒(méi)有！
“請翻書(shū)！”
不知怎地，我在翻開(kāi)書(shū)的那一刻，還是極度心虛的。當老師讓我們背和開(kāi)始默寫(xiě)時(shí)，我才認識到自己真正的`錯誤。默寫(xiě)時(shí)寫(xiě)得磕磕絆絆，背也是只知道上一句，不知道下一句。漸漸地，我的手開(kāi)始微微顫抖，手心里已經(jīng)被汗所占領(lǐng)�！跋乱痪涫鞘裁�？我記得我當時(shí)背得挺熟呀！不應該呀！沒(méi)想到我竟是這個(gè)水平，以后同學(xué)們會(huì )怎么看我呀？我還到處說(shuō)我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯，如今這能叫還不錯？”
我總想著(zhù)老師講的，工具書(shū)上都有，不用記了，可是如果光看工具書(shū)就能學(xué)會(huì )，那還要老師干什么？顯然，老師們所講的要遠比工具書(shū)細膩，每一句話(huà)、每一個(gè)字比工具書(shū)分析的還要細致入微。工具、工具，它再詳細再厲害，也只是我們學(xué)習中的一個(gè)拐杖，主要還是要看自己。而且，在記筆記的過(guò)程中，也會(huì )幫助我們加深記憶，或許在記筆記時(shí)，我們就能把那篇文章給記住。
至于為什么我背過(guò)卻忘了，是因為我只背一遍，只靠能一時(shí)的短暫的記憶，從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)那些曾經(jīng)背過(guò)的東西。
這樣顯然是不行的。
默寫(xiě)時(shí)間到，默寫(xiě)不出來(lái)的大有人在，寫(xiě)出來(lái)的也大有人在，就看你要選擇進(jìn)入哪一類(lèi)人了�；蛟S我應該慶幸這場(chǎng)默寫(xiě)不是正規考試，也不是中考�！扒败�(chē)之鑒后事之師�！币院笪乙⒁饴�(tīng)講，認真做筆記，并定時(shí)復習。只有這樣，我們才能迎接決定我們半個(gè)人生的中考！
網(wǎng)課為主題的作文800字9
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說(shuō)史無(wú)前例，由于新型冠狀病毒的作壞把我們上學(xué)的權利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用網(wǎng)絡(luò )視頻“宅”家學(xué)習。
我先來(lái)講一個(gè)故事吧：1665年，牛頓在劍橋三一學(xué)院就讀期間，倫敦發(fā)生了大瘟疫，造成萬(wàn)人死亡，一時(shí)間人心惶惶。當時(shí)的醫療條件并沒(méi)有多好，所以很多人遠走他鄉躲避瘟疫，其中也包括牛頓。他來(lái)到了鄉下躲避。這段獨處的時(shí)間，使他得以靜下心來(lái)，認真做研究。著(zhù)名的蘋(píng)果砸牛頓故事，就是在這期間發(fā)生的。此外，他還創(chuàng )立了二項式定理、光的分解，確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。
我們現在的`情況和當年的倫敦差不多，蕓蕓學(xué)子在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學(xué)習，堅持不懈，奮發(fā)前進(jìn)，難道算不得“進(jìn)擊的學(xué)生”嗎?而我們中又會(huì )出現幾個(gè)新的“牛頓”呢?現今的技術(shù)遠比當年先進(jìn)，我們擁有線(xiàn)上課程和老師們的輔導，條件比只能在家自學(xué)的牛頓好得多！
在家里學(xué)習我用的平板電腦，完全任由自己，自律，自由的學(xué)習，不在老師的眼皮子底下監管，不必守學(xué)校的規矩，老師發(fā)的學(xué)習視頻看一遍如果學(xué)不會(huì )的，我還可以把視頻回放，溫故知識要點(diǎn)，但好在我爸媽每天時(shí)刻在監督著(zhù)我，且我爸爸媽媽也待在家里不出門(mén)，然后給我想的把飯做好，讓我安心學(xué)習，讓心情休息一下，優(yōu)點(diǎn)是自由自在，省時(shí)省力。
但也有很多弊端，譬如長(cháng)時(shí)間用電腦學(xué)習做題上課，對眼睛有非常大的傷害力，電腦對眼睛干澀，頭暈，渾身不舒服，而且自己一人看視頻學(xué)習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅，沒(méi)有課堂上課的興奮氛圍。而對于每位老師們來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒(méi)法一一查閱，對于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到，老師呀也是心有余而力不足干著(zhù)急！
希望這場(chǎng)疫情盡早過(guò)去，網(wǎng)上學(xué)習終會(huì )結束的，待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們再去教室學(xué)習，快點(diǎn)能見(jiàn)到可愛(ài)的老師和調皮的同學(xué)們啦！
最后我要衷心的感謝那些奮戰在抗擊病毒戰役前線(xiàn)的醫護人員，軍人，工人，還有我們小區的工作人員，以及為我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美好!加油!
網(wǎng)課為主題的作文800字10
“網(wǎng)課快開(kāi)始嘍！”我坐在電腦屏幕前焦急地等待著(zhù)，桌上早已放好了書(shū)本、筆記本。哎！今年春季我們坐在教室上學(xué)的權利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了，幸好在這科技發(fā)達的E時(shí)代，我們能夠上網(wǎng)學(xué)習，真的做到了“停課不停學(xué)”，“停課不停習”。
今天是我第一次上網(wǎng)課，所以心里既興奮又忐忑，滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)等著(zhù)解開(kāi)，“網(wǎng)課和學(xué)校上學(xué)一樣嗎？”“老師看得見(jiàn)我們嗎？”“怎么回答問(wèn)題呢？”“老師會(huì )點(diǎn)名批評表現不好的學(xué)生嗎？”……我懷著(zhù)強烈的好奇心等待著(zhù)�？墒巧险n時(shí)間到了，怎么網(wǎng)站打不開(kāi)了呀？我看著(zhù)屏幕大叫起來(lái)：“啥？網(wǎng)絡(luò )繁忙進(jìn)不去！完了完了，怎么辦？有沒(méi)有回放��！”……過(guò)了好久，終于在爸爸的幫助下連上網(wǎng)了，老師已出現在屏幕上講課了。
為了能讓我安安靜靜地上課，爸爸媽媽都退出了我的房間，還把門(mén)輕輕地關(guān)上了。我目不轉睛地看著(zhù)屏幕，耳邊只剩下了老師的講課聲，不一會(huì )兒我就覺(jué)得很無(wú)聊了。本來(lái)我就是個(gè)自律性很差的孩子，這會(huì )兒沒(méi)人看著(zhù)我簡(jiǎn)直如魚(yú)得水了。我一會(huì )兒蹲在椅子上，一會(huì )兒趴在桌上，一會(huì )兒捯飭我的筆袋，一會(huì )兒又拿筆搭起“小橋”來(lái)。好不容易上午的網(wǎng)課結束了。雖然上課時(shí)沒(méi)有老師批評我的不專(zhuān)心，可是我怎么越來(lái)越覺(jué)得自己好孤獨，這跟學(xué)校里的感覺(jué)完全不一樣，完完全全不一樣！雖然這里也有老師講課布置作業(yè)，但是我就是不喜歡！不喜歡！我好想念美麗的校園和可愛(ài)的小伙伴們。這里除了老師的`講課聲，什么也聽(tīng)不到，好寂靜��！沒(méi)有同學(xué)們精彩的發(fā)言，沒(méi)有同學(xué)們熱烈的鼓掌聲，也沒(méi)有同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業(yè)上傳給老師后，迎接我的竟是一個(gè)個(gè)面目猙獰的大紅叉，看不見(jiàn)我引以為傲的紅星了。
網(wǎng)課，雖然解了不能到教室上課的燃眉之急，但我總覺(jué)得不是長(cháng)久之計。誰(shuí)有這么多的耐心？誰(shuí)有這么強的注意力？誰(shuí)過(guò)問(wèn)我們的情緒？誰(shuí)關(guān)注我們的視力？
我好想早日回到那個(gè)熱鬧非凡的美麗校園，早日和小伙伴們在綠綠的足球場(chǎng)上自由自在地奔跑、游戲，能在寬敞明亮的教室里大聲讀書(shū)，能去空氣新鮮的郊外春游……這些都是多么幸福的事情��！
哎！希望這該死討厭的病毒趕快消失，疫情早點(diǎn)結束吧！
網(wǎng)課為主題的作文800字11
2個(gè)多月的在家網(wǎng)課學(xué)習，留下許多難忘瞬間，且聽(tīng)我細細道來(lái)：
最緊張的瞬間
記得有一次，潘老師讓我主講《石灰吟》這首詩(shī)，眼看著(zhù)馬上就要輪到我了，突然我發(fā)現自己事先做好的筆記找不到了。
完了完了！我內心暗暗叫苦，這該怎么辦，要重新整理也來(lái)不及了，我兩耳聽(tīng)著(zhù)網(wǎng)課，兩眼向周?chē)褜�，兩手四處亂翻，可是越急越找不到，到底放在哪里了呢？
我手忙腳亂、心急如焚，很快輪到我了，匆忙點(diǎn)擊接受連麥，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，這時(shí)我才發(fā)現，筆記本就夾在語(yǔ)文書(shū)，我緊張的'心松弛下來(lái)，根據整理的資料不慌不忙講了起來(lái)。
最開(kāi)心的瞬間
哎呀！這道題是不是這么做的呀？
我撓了撓頭，剛有一點(diǎn)思路，忽然屏幕中傳來(lái)聲音——“丁奕譯，你來(lái)回答這道題�！�
天哪！潘老師竟然讓我回答這道題目，可是，這道題我還沒(méi)想周全呢，怎么辦，能拒絕回答嗎？
師命難違，我只好乖乖按了申請連麥，“這道題我寫(xiě)的是……”
“你說(shuō)得很好，老師非常贊同你的意見(jiàn)，不過(guò)老師建議還可以……！”
yes！我竟然說(shuō)對了，掛掉連麥后，我開(kāi)心得笑了起來(lái)，提筆興沖沖地按老師建議修改了答案，第二天作業(yè)居然被評為優(yōu)秀作業(yè)呢！
最煩惱的瞬間
“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)分享‘古詩(shī)詞中的二十四節氣’之……”
好煩��！
老師要求我們邊聽(tīng)邊記筆記，把微課出現的古詩(shī)詞抄寫(xiě)背誦，可我根本來(lái)不及抄，于是一邊飛快地用手機截屏，方便把自己沒(méi)來(lái)得及抄的古詩(shī)等課下補充上去，一邊拼命往課堂筆記本上記重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)交換使用紅筆和藍筆，進(jìn)行抄錄。
等一下等一下，這首詩(shī)我還沒(méi)有抄完呢！怎么說(shuō)下一首詩(shī)了呢？
慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)！可直播不受我控制啊，總算一節課下了，我的手快要抄斷了，怎么就有這么多的古詩(shī)內容要抄寫(xiě)��！受不了了，煩煩煩！
最抓狂的瞬間
好卡！好卡！
怎么畫(huà)面又卡住了？別的時(shí)候卡倒是沒(méi)關(guān)系，為什么偏偏要在老師直播這個(gè)時(shí)候卡呢？
不用說(shuō)，我家網(wǎng)絡(luò )又開(kāi)始蝸牛罷工了，老師剛剛講了什么？怎么就停了？我家網(wǎng)絡(luò )怎么就這么差呢？
我抓狂地撓了撓頭，離開(kāi)座位去看網(wǎng)線(xiàn)，等我擺弄好后，已經(jīng)有好幾個(gè)重點(diǎn)悄然離我而去，無(wú)奈無(wú)奈，只好待會(huì )兒乖乖看回放了。
網(wǎng)課為主題的作文800字12
曾經(jīng)風(fēng)靡北辰的一句話(huà)：“放假不放縱，休息不休學(xué)�！痹谶@個(gè)不一樣的寒假與新式開(kāi)學(xué)的課堂中，我們應如何去把握這次機會(huì )？為了明天遇見(jiàn)更好的自己，此次我以我和網(wǎng)課有個(gè)約為題，去談?wù)勥@所謂的網(wǎng)課給我們所帶來(lái)的不一樣的感覺(jué)。
網(wǎng)課，一個(gè)劃時(shí)代的新型名詞，在這個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代，我們用這種不一樣的方式去開(kāi)始授課。去開(kāi)始學(xué)習。這次的新型冠狀病病毒給我們帶來(lái)了沖擊，但我們作為新一代的青年人，我們應該奮發(fā)讀書(shū)，像這批90后年輕醫生一般，在祖國危難之際可以站出來(lái)獨當一面，成為家人，社會(huì )和國家的依靠。所謂棟梁之才，就是要在危難之時(shí)，頂天立地，繼續撐下去。這便是這次疫情所應教會(huì )我們的。
開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們初用釘釘，開(kāi)啟了屬于我們自己的網(wǎng)課之旅，一時(shí)間心中對于新事物的好奇和對陌生事物的'探求，讓我們對釘釘產(chǎn)生了濃厚興趣。班主任陳老師英明帶領(lǐng)，各位任課老師傾其所有的配合，讓在家的我們的生活作息一步步與在學(xué)校的相吻合，之后在過(guò)程中遇到了不少問(wèn)題，如電腦卡頓，聽(tīng)不了老師某部分講解；作業(yè)只能看電子版，寫(xiě)在紙上，自我調控較弱等等。但我相信我們所有師生的努力配合會(huì )使我們在使用網(wǎng)絡(luò )上課者條路上越走越好，越走越順暢。
其實(shí)網(wǎng)課與在校上課并無(wú)太大差別，對于高二學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)所需要的就是自律。自律，一個(gè)每每開(kāi)學(xué)必提的話(huà)題，自律的人生使人奮進(jìn)，讓人心懷夢(mèng)想卻又走的腳踏實(shí)地。對于我們這些人來(lái)說(shuō)，自律便是上網(wǎng)課的一大問(wèn)題，但在我們老師的引導下，我們在每日變得越來(lái)越優(yōu)秀，做著(zhù)突破自己的事情。我在這里希望大家做的以下幾點(diǎn)：
1.按照作息時(shí)間表作息
2.上課時(shí)更具積極性，和各科老師積極互動(dòng)
3學(xué)習更具自主性，多多問(wèn)老師問(wèn)題
4作業(yè)完成更具完美性
5配合所有任課老師，完成我們的學(xué)習任務(wù)。
疫情終將過(guò)去，我們終將開(kāi)學(xué)，會(huì )以一個(gè)新面貌進(jìn)入新學(xué)期，讓我們心懷希望，砥礪前行，忘記昨日的苦楚，把握今天的努力，擁抱昨天的美好，用一顆永遠充滿(mǎn)干勁的心靈去學(xué)好每一堂課，去達到詩(shī)與遠方！
網(wǎng)課為主題的作文800字13
不得不說(shuō)，今年的春節是在我17年的時(shí)光中最特別的一個(gè)春節，沒(méi)有往常熱鬧的聚會(huì )，取而代之的是冷清的街道和用口罩武裝自己的市民。一場(chǎng)新型冠狀病毒讓我們的寒假生活變得與眾不同，只有醫生和科研人員戰斗在第一線(xiàn)，作為學(xué)生的我們也開(kāi)始了我們第一次的網(wǎng)課學(xué)習。
不僅對于我們來(lái)說(shuō)網(wǎng)課是一種新體驗，同樣對于老師來(lái)說(shuō)也是一種新挑戰。世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我在電腦這頭你在電腦那頭。隔著(zhù)電腦屏，老師不知道我們在干什么。這無(wú)疑是對我們自控力的考驗，當然對于我們這種習慣了看管式教學(xué)的學(xué)生，突然變成了放養式教學(xué)，難免有一些切換不過(guò)來(lái)，所以課上有時(shí)就會(huì )后臺操作。當然沒(méi)有付出就沒(méi)有回報，長(cháng)期對學(xué)習的懈怠讓原本陌生的知識變得更陌生，看到作業(yè)才意識到什么都不會(huì )。過(guò)去已無(wú)法挽回，能改變的只有現在和未來(lái)，因此必須強迫自己認真不開(kāi)小差，才能完美地迎來(lái)嶄新的一天。
當然網(wǎng)課不單單是上課，從某種意義上來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課比在教室上課要有趣得多。第一次的接觸，常常會(huì )鬧一些笑話(huà)，由于人數太多，網(wǎng)絡(luò )延遲，老師總是看不到我們的回答，便一板一眼的批評我們，說(shuō)我們不用心，偷懶。當網(wǎng)絡(luò )恢復正�？吹綕M(mǎn)屏跳出的答案，只得默默地繼續講解，有一絲尷尬。尤其是數學(xué)課，當靈魂畫(huà)手遇到鼠標，數字變成了一堆堆代碼，練了好幾天才習慣的王老師不知道回到教室拿起粉筆時(shí)會(huì )是怎樣的'場(chǎng)景。大概是體會(huì )到了電腦的方便，從不做PPT的物理老師和生物老師都操作了起來(lái)。一張又一張的PPT承載著(zhù)知識，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想揚帆起航。到了晚上才是重頭戲，在班主任閆老師的帶領(lǐng)下，晚檢轟轟烈烈地展開(kāi)，習慣了看別人直播的我們第一次成了主播，那種又緊張又激動(dòng)的心情將氣氛推到了高潮，作為觀(guān)眾的同學(xué)們也在底下刷著(zhù)彈幕，同時(shí)還能閉門(mén)不出坐觀(guān)天下。
兩周多一點(diǎn)的時(shí)間穿云裂石般轉瞬而逝，在此期間我們有收獲又失去，有歡樂(lè )也有哀愁。但我堅信寂寞成就未來(lái)，自律決定人生，清冷壓不住我們學(xué)習的熱情，病毒打不敗我們強盛的祖國。祝愿我可愛(ài)的同學(xué)們天天向上，步步高升；祝愿我親愛(ài)的祖國與天不老，威震八方！我們一定可以共渡難關(guān)！
網(wǎng)課為主題的作文800字14
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習，直到4月3日我們正常返校，在這段網(wǎng)課的時(shí)間里。由于我的不認真和對手機游戲的熱愛(ài)。幾乎沒(méi)有學(xué)到什么東西，對于這段網(wǎng)課學(xué)習，我非常后悔。如果可以重來(lái)的話(huà)，我一定不會(huì )展現出各種懶的'。
網(wǎng)課學(xué)習從2月9日到4月10日。這段時(shí)間里，剛開(kāi)始的一兩天，我還是認認真真地聽(tīng)課。之后，看到手機里各種短視頻、App以及網(wǎng)絡(luò )游戲，我也禁不住投入了其中。上課的時(shí)候，我有時(shí)就用兩個(gè)手機，一邊聽(tīng)課一邊刷短視屏或打游戲。每天老師布置的作業(yè)，因為沒(méi)有好好聽(tīng)課，所以等到別人把作業(yè)寫(xiě)完發(fā)到群里時(shí)，自己才開(kāi)始抄別人的作業(yè)。晚上都會(huì )睡得很晚，早上也總起不來(lái)。每天都過(guò)著(zhù)這樣子的生活。
記得有一次上數學(xué)課，我邊吃飯邊上課。心里在想，哪有那么巧，老師叫同學(xué)回答問(wèn)題，不一定會(huì )叫到我�？墒�，正當我把一口飯剛剛送進(jìn)嘴里的時(shí)候，聽(tīng)到屛里傳出老師叫我回答問(wèn)題的聲音。我呆呆地看著(zhù)手機屏幕，真不知道該說(shuō)什么。趕緊一股腦兒把嘴里的飯吞咽下去。當時(shí)，我的臉一陣一陣地發(fā)熱，漲得通紅通紅。我就低聲對老師說(shuō)：我不會(huì )做。結果被老師批評了一通，那頓飯我吃得一點(diǎn)味都沒(méi)嘗著(zhù)。此刻一想到這事，我就渾身不自在。
網(wǎng)課的時(shí)間里，我頭腦里面一片空白。所學(xué)的東西就只收獲了一點(diǎn)點(diǎn)兒。老師讓記的知識點(diǎn)、筆記，我也只做了一點(diǎn)，就連用了兩個(gè)月的書(shū)都跟新買(mǎi)的差不多。
有時(shí)候，我朋友也會(huì )帶著(zhù)手機來(lái)我家，和我一起上網(wǎng)課。我見(jiàn)他上課的時(shí)侯，經(jīng)常先進(jìn)去簽個(gè)到，再又把音頻切斷退出來(lái)，然后就去打游戲了。這樣網(wǎng)課App里面看著(zhù)他還在上課，其實(shí)他卻在玩游戲。我在旁邊聽(tīng)著(zhù)游戲里面傳出熟悉的響聲，時(shí)不時(shí)地瞟一眼他熟練的操作，看著(zhù)看著(zhù)，我心里也就產(chǎn)生了一些不太好的想法。加之他讓我和他一起組隊，我也當然沒(méi)有經(jīng)得住考驗，就伙同他去玩游戲了，結果就可想而知了。
這段網(wǎng)課的時(shí)間里，我在游戲中好友排行榜不斷升高，但開(kāi)學(xué)一考試成績(jì)直線(xiàn)下降。想起那段網(wǎng)課日子，我現在也非常后悔。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在回到學(xué)校的日子里，我一定好好聽(tīng)課，努力學(xué)習，沿著(zhù)陡坡一路前行，決不后退！
網(wǎng)課為主題的作文800字15
一切都起源于一只蝙蝠，因為人們貪戀野味導致蝙蝠身上的病毒進(jìn)入了人類(lèi)社會(huì )，導致全國上下進(jìn)入了“暫停模式”，于是，老師集體當主播，學(xué)生全體被停課，家長(cháng)在家無(wú)所事事，全國陷入了“失業(yè)風(fēng)波”的恐慌之中。
但是，盡管停課，我們每天都在“洋蔥學(xué)院”、“釘釘”、“微信”等APP中奔波，忙得焦頭爛額。起初，我們還懷著(zhù)一絲好奇。但隨著(zhù)上網(wǎng)課的人數增加，釘釘服務(wù)器負荷巨大，經(jīng)常出現“網(wǎng)絡(luò )延遲”等等讓人驚慌失措的語(yǔ)句，不得不說(shuō)，我上網(wǎng)課的效率真的很低。
上周的一節英語(yǔ)課中，老師剛講到重點(diǎn)，結果突然來(lái)了一句“請檢查你的網(wǎng)絡(luò )鏈接”，我變迅速打開(kāi)手機流量繼續聽(tīng)課，就這樣，我便和重點(diǎn)擦肩而過(guò)。
后來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，釘釘的各種不便讓學(xué)生和老師都收到了巨大的壓力，老師時(shí)常擔心自己直播時(shí)突然沒(méi)聲音，或者擔心自己講的過(guò)快，學(xué)生們跟不上等等；而學(xué)生就擔心自己不自覺(jué)，走神，更擔心直播突然造成的卡頓。上網(wǎng)課只是教育局擔心因為疫情耽誤學(xué)生們的功課而采取的緊急措施，有許多不足也是可以理解的。
換個(gè)方面來(lái)講，因為我們只能在家學(xué)習，我們的自由時(shí)間變得十分充裕，因此這也是一個(gè)讓自我升華的絕妙的時(shí)機，但同時(shí)，也給那些不自覺(jué)的學(xué)生提供了玩耍的時(shí)間，最終導致“兩極分化”，網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機、在有網(wǎng)絡(luò )的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì )有好的`結果。
但有一個(gè)弊端，卻是無(wú)法避免的，很多家長(cháng)和老師都擔心學(xué)生長(cháng)時(shí)間坐在電腦和手機前，會(huì )給眼睛造成極大的負擔，甚至加深學(xué)生們的近視，和在校學(xué)習相比較，上網(wǎng)課消耗的精力更大，但卻只能繼續堅持，于是，便有了規律的一天：早上起床，讓自己早讀的聲音，孤獨地回想在房間里；上午下午上網(wǎng)課，課間休息寫(xiě)作業(yè)，還未寫(xiě)完接著(zhù)上網(wǎng)課，晚上還要參與晚檢。
凡事只有失去才懂得珍惜，在學(xué)校里，看似每天都在忙碌，但卻充實(shí)，相比現在每個(gè)人孤獨地坐在電腦前，不禁又想回到學(xué)校，開(kāi)始美好的校園生活。
網(wǎng)課為主題的作文800字16
因為新冠肺炎疫情，2020年的這場(chǎng)寒假顯得格外漫長(cháng)。在不能到校的日子里，網(wǎng)課成為唯一的選擇。網(wǎng)課，也叫“空中課堂”是一種在大范圍停課時(shí)使用的授課方式。從不同地區選拔出優(yōu)秀的教師錄制教學(xué)視頻，通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、指定的電視頻道或者App播放，所以稱(chēng)為“網(wǎng)課”。一轉眼，在家上網(wǎng)課已經(jīng)有一個(gè)多月了。
我很喜歡上網(wǎng)課，網(wǎng)課豐富又有樂(lè )趣，每個(gè)老師都有自己講課的風(fēng)格，帶來(lái)了不同的聽(tīng)課體驗。我每天都準時(shí)上網(wǎng)課，應看就看！科學(xué)課，我忍不住“手癢”，去做科學(xué)老師給我們講的.實(shí)驗。美術(shù)課，老師教我畫(huà)畫(huà)，我也拿出畫(huà)筆“逞逞能”畫(huà)出很多好看的圖畫(huà)。音樂(lè )課，我跟著(zhù)老師學(xué)習打拍子……但是，我最喜歡的還是三門(mén)主科，上英語(yǔ)時(shí)，我跟著(zhù)老師讀了一遍又一遍，每一遍都飽含激情，雖然有時(shí)候也讀不準，但我敢于發(fā)聲。在上數學(xué)課時(shí)，我這都會(huì )準備紙筆，盡情地計算老師出的各種題目。上語(yǔ)文課時(shí)，我仔細聽(tīng)課，記下筆記，還在老師的答疑上搶答題目，看到老師給我點(diǎn)贊，我頓時(shí)心花怒放，雖然有時(shí)會(huì )答錯，但我敢于嘗試，我不怕！
不過(guò)，老馬也有失蹄時(shí)，英雄也有大意處。前兩天上網(wǎng)課時(shí)，我看爸爸不在，“好機會(huì )！”于是，拿起《植物大戰僵尸》津津有味地看了起來(lái)，連9：20老師的講座都差點(diǎn)錯過(guò)，聽(tīng)的時(shí)候，心不在焉，總是惦記著(zhù)大戰僵尸，少記了一處筆記，別小看這一處筆記，它讓我作業(yè)錯了一大堆地方，這些“紅叉叉”直接讓代表全優(yōu)的“三顆星”泡湯了！哎！我的三顆星，你什么時(shí)候才能回來(lái)呀！第二天，老師在群里說(shuō)：“有些同學(xué)昨天沒(méi)有認真停課……”，我慚愧極了，臉都紅到了脖子根。果真像爸爸說(shuō)我的那樣，太浮躁了，太容易驕傲了。我下定決心，絕不放縱自己，一定認真學(xué)習！
雖然網(wǎng)課很有趣，但我還是更喜歡在學(xué)校上課的日子，老師和同學(xué)們給我感覺(jué)那么親近。坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師娓娓道來(lái)，看著(zhù)她和藹的微笑，那真是一件幸福的事。真希望疫情早點(diǎn)結束，我就能回到親愛(ài)的老師和同學(xué)們身旁了。
網(wǎng)課為主題的作文800字17
在今年的寒假期間，一場(chǎng)突如襲來(lái)的疫情，打破了人們的所有計劃，學(xué)生改變了學(xué)習方式，老師也改變了教學(xué)方式，一些有趣的事情就這樣悄然發(fā)生了。
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭真正進(jìn)行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家里，但是“停課不停學(xué)”，在家無(wú)聊的我們，還好有了網(wǎng)課的陪伴。
相比學(xué)校的緊張氛圍，沒(méi)了老師的監督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒(méi)什么學(xué)習的動(dòng)力。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，誘惑無(wú)處不在：早晨起床時(shí)那溫暖的被窩、突然彈出的QQ信息以及那觸手可及的零食。有時(shí)抵擋不住，便吃了苦果，，一整天手忙腳亂的。這讓我發(fā)誓專(zhuān)注學(xué)習，也更加自律更會(huì )合理分配時(shí)間了！
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，覺(jué)得網(wǎng)課十分新穎，老師和同學(xué)們都打起十二分的精神來(lái)迎接它，它也把老師硬生生的逼成了“主播”�？墒且磺卸疾皇悄敲错樞�，這不，開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在清點(diǎn)人數，我盯著(zhù)屏幕有些無(wú)聊。不知是網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)會(huì )了我的心思還是怎樣，有趣的事情說(shuō)來(lái)就來(lái)：“�！币宦曧�，我就被無(wú)情地退出了網(wǎng)課，不一會(huì )群里就熱鬧起來(lái)了：誒，怎么回事��？怎么退出了？
哦，原來(lái)不是我一個(gè)人被退出了��！老師連忙解釋?zhuān)@才讓群里慢慢安靜了下來(lái)，這樣的趣事還有很多，數都數不清！
這樣，網(wǎng)課在一天天進(jìn)行。我們開(kāi)始慢慢習慣這種教學(xué)方式，慢慢開(kāi)始規劃自己，慢慢變得自律，而成為“主播”的'老師們盡心盡力的教授新課內容。課堂生動(dòng)有趣，課件內容精細，課下作業(yè)練習、講解。大家突然意識到這次疫情其實(shí)不只是一件壞事，它的來(lái)到其實(shí)也是一件好事！可以來(lái)提高學(xué)生的自律性，在家也養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，不再只是做做樣子，而是更加認真學(xué)習！
面對疫情，這次的網(wǎng)課學(xué)習，不僅保障了師生安全，而且更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習知識不可能一蹴而。就在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給予了我們一個(gè)機會(huì )：一個(gè)在家學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)也給了我們一個(gè)警示：學(xué)習不能單憑被動(dòng)，要學(xué)會(huì )自律，主動(dòng)去探尋學(xué)海的奧秘！
真值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己！
網(wǎng)課為主題的作文800字18
以前大家都在想：如果能在家上課就好了，不用去學(xué)校，一臺電腦全部解決。吶，這個(gè)愿望在2020年的年初全國統一實(shí)現了！有趣的事層出不窮……
網(wǎng)上有網(wǎng)友編了一段歌謠：有個(gè)軟件名叫釘釘，直播上課我很震驚，評論一看全是好評，應用商店只有一星，在家學(xué)習再也不愁，但我不能關(guān)攝像頭，老師提問(wèn)就裝網(wǎng)卡，已經(jīng)不能愉快玩�！潭處拙湓�(huà)，卻道出了網(wǎng)課直播的現狀，有問(wèn)題，自然也有趣事。當然，我們班也有一些“特殊情況”。
上周的那節美術(shù)課，距離上課時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五分鐘，我們班的班級群終于“炸了”：為什么老師還沒(méi)有開(kāi)直播？同學(xué)們通過(guò)“各種渠道”得出了一個(gè)結論：多群聯(lián)播沒(méi)有把我們班拉進(jìn)去。最后，才發(fā)現是沒(méi)有將美術(shù)老師設置為群管理員……終于，在上課25分鐘后，我們班進(jìn)入了直播。
那是一節語(yǔ)文課，老師興致勃勃地講著(zhù)寒假作業(yè)，然后，有趣的事發(fā)生了：老師那邊卡了，但是，她并沒(méi)有發(fā)現，我們的班級群又一次“炸了”，但是由于網(wǎng)絡(luò )延遲，老師并沒(méi)有看到……過(guò)了大概四五分鐘吧，終于，她發(fā)現了，又將剛剛我們“沒(méi)有聽(tīng)到”的內容講了一遍。
再加上網(wǎng)課，沒(méi)有鈴聲的提醒，很難把握上下課時(shí)間，這體現在了那節物理課上：老師興致勃勃地講著(zhù)課，在距離下課大概還有十分鐘的時(shí)候，她下播了（她記錯了下課時(shí)間）。當時(shí)我們班的同學(xué)處于懵懵的狀態(tài)，有同學(xué)提醒她，終于，三分鐘過(guò)后，她又重新開(kāi)播了……
不知道是怎么回事，每次上英語(yǔ)課，我們班的網(wǎng)絡(luò )總會(huì )有五六分鐘的`延遲，那天，我們班同學(xué)正聽(tīng)著(zhù)課，老師卻下播了，我們只能打開(kāi)直播回放，可回放中也沒(méi)有最后的那一部分，還好，那節課后是課活，老師將PPT發(fā)給了我們，讓我們自己再看看……
網(wǎng)課中有趣的事有很多，大家都是第一次使用釘釘，釘釘為我們提供了便捷的學(xué)習環(huán)境，讓我們在特殊時(shí)期仍舊不會(huì )耽誤學(xué)習，釘釘為我們帶來(lái)了許多樂(lè )趣，五星好評為什么要分期付款呢？一次付清豈不是更好？
在家上課，沒(méi)有老師監督，不知道你是否能自律到像在學(xué)校一樣呢？一切的學(xué)習成果，在你重新回到校園的時(shí)候，便會(huì )見(jiàn)分曉。
網(wǎng)課為主題的作文800字19
這個(gè)2020年的假期注定不尋常。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，即使前線(xiàn)捷報頻頻傳來(lái)，正常的生產(chǎn)生活仍未恢復。開(kāi)學(xué)的時(shí)間是個(gè)未知數，我們開(kāi)始了網(wǎng)課學(xué)習，與老師們開(kāi)始了”隔空”的交流。
整個(gè)課堂，縮小成了眼前這一個(gè)方方正正的小屏幕。小時(shí)候待在家里就能上課的心愿有一天竟成為了現實(shí)。欣喜若狂之時(shí)，種種問(wèn)題也接踵而至：早起的鬧鐘響了又響，怎么也叫不醒醉在被窩中的我；周?chē)腵誘惑太多，課堂的重點(diǎn)總在一袋袋零食中悄然而去……
一個(gè)假期懶散的狀態(tài)還沒(méi)有完全褪去，嚴苛的時(shí)間安排表已經(jīng)上線(xiàn)了。曾經(jīng)學(xué)校再熟悉不過(guò)的常態(tài)現在實(shí)行起來(lái)卻有些力不從心�？墒潜若[鐘還靈的是心中的夢(mèng)想。我把心儀的大學(xué)貼在書(shū)桌前面，每當我松懈抱怨時(shí)，一抬頭，總有夢(mèng)想在監督我不停向前。
作息時(shí)間漸漸規律，我開(kāi)始享受這難得的網(wǎng)課時(shí)光。我看見(jiàn)，課堂上被緩沖白圈支配的恐懼，生怕自己因為網(wǎng)絡(luò )卡頓而落下一丁點(diǎn)知識，慌慌張張重啟系統滿(mǎn)頭大汗的我；我看見(jiàn)，因賴(lài)床差點(diǎn)遲到手忙腳亂穿衣的我；我看見(jiàn)，指尖在鍵盤(pán)上跳躍和同學(xué)比賽回答問(wèn)題的我；我看見(jiàn)，趴在電腦前一遍遍回放知識遺漏點(diǎn)較真的我。兩個(gè)多星期的網(wǎng)絡(luò )直播課，讓我回到了學(xué)校緊張的學(xué)習狀態(tài)。
有網(wǎng)課相伴的時(shí)光，我真的收獲了很多。網(wǎng)課學(xué)習，是一次檢驗自我約束能力的好方法。在家學(xué)習不比學(xué)校，除了上課的時(shí)間，一切自己支配。是瘋狂在各種課外題中汲取新的營(yíng)養，還是僅僅滿(mǎn)足于老師布置的基礎任務(wù)后就放飛自我，一切主宰都在于我們自己。
當我意識到，伴著(zhù)星光晨讀早操，在教室和餐廳的路上狂奔等往日再尋常不過(guò)的事情，如今卻變得那么令人期待。這時(shí)，我才更加深刻的體會(huì )到把握當下，珍惜現在的意義。
一張安靜的書(shū)桌來(lái)之不易，不能只安放沒(méi)有思想的頭顱。疫情當前，沒(méi)有一個(gè)人是局外人。疫情前線(xiàn)，有白衣天使為我們負重前行，遏制病毒蔓延；身在后方，我們應懂得更加珍惜這段平安美好的學(xué)習時(shí)光。
我們最好的時(shí)光，就是現在。
冬已盡，春將至。
最是網(wǎng)課相伴時(shí)，希望早點(diǎn)見(jiàn)到的不只是山河無(wú)恙，春光可期的好風(fēng)景，還有收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，生機勃勃的大家。
網(wǎng)課為主題的作文800字20
假期的延長(cháng)，云授課的方式，對于我們，對于老師來(lái)說(shuō)都是全新的嘗試，是值得探索，需要磨合的。
磨合中，那些差錯逐漸消失。開(kāi)課第一天，并不是一個(gè)好的開(kāi)端，同學(xué)們的浮躁，服務(wù)器的擁擠，老師們無(wú)計可施。老師耐心的帶著(zhù)我們一遍又一遍嘗試，顯然不是很順利。早晨的.前兩節課都在忙著(zhù)調試，最終也沒(méi)有達到預計的效果。第二天，我們一次次的嘗試換來(lái)了一次次成功，課堂氣氛也漸漸步入正軌。
一周之后，課堂基本不再出問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )不暢等問(wèn)題也明顯減少。我們了解，探索，嘗試，掌握，這些對于我們來(lái)說(shuō)曾經(jīng)沒(méi)有過(guò)，對于老師也是全新的體驗，我們正在一步步熟練。
感受中，那些屏幕背后的不安讓人暖心。第一節作文課，王老師課間閉麥之后再忘記打開(kāi)，上課時(shí)間到了就對著(zhù)屏幕講說(shuō)。我想那時(shí)她一定十分認真，講的動(dòng)情。得不到回應，她這時(shí)才發(fā)現麥并沒(méi)有打開(kāi)，徒然講了十分鐘。道法老師幾乎每一節課都會(huì )說(shuō)：只有在咱班上課才有點(diǎn)上課的感覺(jué)。生物老師上課時(shí)會(huì )讓幾個(gè)學(xué)生開(kāi)麥與她互動(dòng)，數學(xué)老師會(huì )來(lái)回反復的提問(wèn)。
面對一塊冰冷的電子產(chǎn)品，老師們都努力找回在教室上課時(shí)的感覺(jué)。他們一點(diǎn)點(diǎn)摸索改良上課模式，使這云課堂不再孤單冰冷。也讓我們感受到這并不只是電子產(chǎn)品，在這背后還有溫暖。
堅守中，微弱燈光下情景如此動(dòng)人。我們坐在家里，享受著(zhù)一切擁有的�？捎心菢右恍┤�，他們無(wú)法擁有更無(wú)法享受。家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，導致女兒無(wú)法上網(wǎng)課。父親向村委會(huì )申請，村干部批準女兒在村委會(huì )的院子中蹭網(wǎng)上課。清晨早讀，中午回家吃飯，下午上課，父親都會(huì )在女兒身邊陪著(zhù)女兒。來(lái)來(lái)往往，村中那條小路上留下了父女倆不少的足跡。到了晚上，村委會(huì )的人慢慢都離開(kāi)了，周?chē)怖淝辶嗽S多。女兒借著(zhù)頭頂微弱的光亮完成作業(yè)，父親就蹲在門(mén)邊，披著(zhù)大衣。他時(shí)不時(shí)看向女兒，眼中是期許，是渴望，是光，是愛(ài)。
他陪著(zhù)女兒，多久都在。他相信讀書(shū)改變命運，他更相信女兒。
網(wǎng)課以來(lái)，我們學(xué)著(zhù)適應，學(xué)著(zhù)應用，我們看到那些愛(ài)與希望。我們也要學(xué)著(zhù)自律，就是要做一件事就要做到完美的信念。要做一件事情，第一關(guān)是自己，最后一關(guān)也是自己。想要征服世界先要征服自己，從網(wǎng)課自律開(kāi)始。
網(wǎng)課為主題的作文800字21
人生的道路中不缺少磨難，總有那么一件事使你前進(jìn)的腳步慢了下來(lái)！你不知先邁左腳還是右腳？使你糾結彷徨，限制了你該怎么，做不該怎么做�？僧斈憬�(jīng)歷過(guò)后時(shí)，才是你決定的時(shí)候！
由于這場(chǎng)病毒的到來(lái)，迫使我們不得不在家里學(xué)習上課，對著(zhù)一個(gè)沒(méi)有呼吸的物體。整天的盯著(zhù)手機上課！
一開(kāi)始時(shí)我對這種模式很是感興趣，每天都按時(shí)起床打卡上課，在每節課上我都表現著(zhù)積極的狀態(tài)配合找老師�？僧斘疑狭藥讉�(gè)星期后，我發(fā)現我越來(lái)越機器化了，甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我的思維也在機器化，不知怎么做？不知怎么的我就成了這樣？于是我打亂了這種規律，每天的早起鬧鐘也關(guān)掉了，中午不睡了，作業(yè)也拖得很晚再做！可過(guò)了幾周，我的狀態(tài)開(kāi)始越發(fā)的不行，甚至開(kāi)始厭惡上課了，我進(jìn)入了一個(gè)自我盲區，我該怎么做？
整天腦袋里都在回應著(zhù)，在想著(zhù)我是不是不行��？還是上課時(shí)留了神，沒(méi)聽(tīng)講呢？我在做作業(yè)時(shí)，出現了焦慮暴躁的狀態(tài)，整天萎靡不振，吃也吃不好，睡也睡不好，甚至出現了失眠狀態(tài)！都讓我嚴重懷疑：我不行啊，算了吧！
可每當我照著(zhù)鏡子時(shí)，看著(zhù)自己，總有種不服的感覺(jué)，心里總是在掙扎還要不要學(xué)了？每當我看向一桌書(shū)時(shí)，寫(xiě)的一行行字時(shí)，我心中的呼喊聲越來(lái)越大了掙扎越來(lái)越強烈了。終于有一天，我心中的呼喊聲到了我耳邊喊你行的，你行的，你不能夠放棄的！我最終，做了決定，邁出了那只腳！
我要學(xué)，我要堅持下去，不放棄自我，我要改變自己，就在這時(shí)期讓我浴火重生吧！
于是我重整狀態(tài)，忘去煩惱，忘去焦慮，振作起來(lái)！我開(kāi)始每節課都不浪費一分鐘的時(shí)間，全神貫注的盯著(zhù)手機，耳目放大，聽(tīng)著(zhù)每節課！我還適當的出去散散步，解解悶，防止我出現焦慮暴躁的狀態(tài)！雖缺少了人氣很是無(wú)聊，但可以出去聽(tīng)聽(tīng)自然的`聲音，也可以在每節課中聽(tīng)到老師的聲音，和同學(xué)們的聲音，去尋找那種熟悉感，使自己振作！
我的每一步每一個(gè)決定導致了我的成就，做出了正確選擇的我，猶如春雨過(guò)后的新生！一步步的走出了那個(gè)困境！
網(wǎng)課為主題的作文800字22
“到了2020年，老師和同學(xué)們都不用去學(xué)校了，在家就能上課�！边@是20年前一位學(xué)生的作文節選，沒(méi)想到，20年后竟成為現實(shí)。2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒，把我們的生活和學(xué)習節奏都打亂了。學(xué)校通知我們“停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò )授課”。
3月2日，第一次上網(wǎng)課，鬧鐘把我叫醒了，睜開(kāi)雙眼，腦海中出現了五個(gè)字“今天上網(wǎng)課”，我立馬從床上爬起，急急忙忙地洗漱、吃早飯，打開(kāi)微信，發(fā)現同學(xué)和家長(cháng)在微信群里跟風(fēng)似的發(fā)：“老師好”，“老師，什么時(shí)候上課”。
第一節是語(yǔ)文課，老師發(fā)了一個(gè)鏈接，讓我們觀(guān)看并做好筆記，我點(diǎn)開(kāi)鏈接，心快要蹦出來(lái)了，人生中第一節網(wǎng)課即將到來(lái)。起初，看著(zhù)視頻里陌生的老師，還帶著(zhù)好奇與疑惑，跟著(zhù)老師的進(jìn)度聽(tīng)課。漸漸地，我發(fā)現網(wǎng)課有許多好處：網(wǎng)課可以多次反復回看，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)知識；在上課餓的時(shí)候，還可以邊吃東西邊上課；無(wú)論風(fēng)吹日曬雨淋，都不用怕，家就是安全的避風(fēng)港……
網(wǎng)絡(luò )最大的好處就是：只要有網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生僅需一部手機或一臺電腦，便可以進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，各大平臺也紛紛提供免費且不同的網(wǎng)課內容，優(yōu)秀的.人知道自己想要什么，該干什么，抓住什么機會(huì )去超越別人。在這個(gè)春天，“停課不停學(xué)”是學(xué)生查漏補缺，彎道超車(chē)的好機會(huì )。
“事有一利，必有一弊”，網(wǎng)課雖然對學(xué)生學(xué)習有好處，卻也存在著(zhù)不可忽視的弊端。其一，長(cháng)時(shí)間對著(zhù)手機、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛容易疲勞、甚至近視。其二，對著(zhù)手機抄作業(yè)，大部分同學(xué)的速度比較慢。其三，上網(wǎng)課沒(méi)了老師的叮囑，沒(méi)了學(xué)校規范的作息制度，老師看不到學(xué)生的情況，有些學(xué)生會(huì )借此懈怠，開(kāi)啟分屏應用刷劇、聽(tīng)音樂(lè )、甚至悶頭大睡……這導致學(xué)習效率不高。
“網(wǎng)課”是一把雙刃劍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一樣突出。在這個(gè)非常時(shí)期，它是學(xué)生學(xué)習的一種重要方式。但無(wú)論如何，我們都希望能盡快回到學(xué)校上課，老師站在講臺講課，同學(xué)們認真地聽(tīng)講。當下課鈴聲響起時(shí)，我和同學(xué)們沖出教室活動(dòng)身體，享受陽(yáng)光的沐浴。
網(wǎng)課為主題的作文800字23
不知不覺(jué)，網(wǎng)課學(xué)習已經(jīng)持續兩個(gè)多月了，期間多多少少都會(huì )有一些難忘瞬間，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的吧！
記得有一次，老師讓同學(xué)們都先把麥連好，需要回答問(wèn)題時(shí)老師隨便抽人。我當時(shí)還尋思著(zhù)，全班那么多人，到底是哪個(gè)“幸運兒”被抽到呢？
老師開(kāi)始挑人連麥了，我在屏幕前坐等好戲，突然，我的屏幕上出現一行文字“主播邀你連麥，是否接通？”
我下意識揉了揉眼睛，是真的，沒(méi)在做夢(mèng)，真選到我了。我還想著(zhù)看別人回答問(wèn)題，結果選到我了，怎么辦？只能硬著(zhù)頭皮上了。我緊張的點(diǎn)了“接通”，糊糊涂涂地回答完問(wèn)題，真是尷尬死了。
還有一回，老師開(kāi)了視頻電話(huà)檢查背書(shū)，同學(xué)們還是像在班上一樣，規規矩矩地讀著(zhù)書(shū)，不敢東張西望，畢竟老師看得見(jiàn)，誰(shuí)敢做小動(dòng)作呢？
老師開(kāi)始抽人了，昨天晚上我認認真真背了好幾遍，這回老師抽我，我可以好好展示一下自己了。
“張宇……王靚婕……”
叫我呀叫我呀，我背的可熟了，這一段我最熟，怎么還不叫我？我再看看書(shū)溫習溫習……都叫這么多人了，怎么還不叫我？
直到老師說(shuō)“今天的檢查就到這里”，我才明白，今天是展示不了自己了。哎，為什么準備好的`時(shí)候老師不點(diǎn)名，沒(méi)準備好時(shí)老師瞎點(diǎn)都能抽到我？我太難了。
還有一次，老師讓我們像在教室一樣當堂作文，我剛想感嘆：“在家里寫(xiě)自由多了，沒(méi)有時(shí)間限制，想寫(xiě)多久寫(xiě)多久，真好！”
結果老師就跟了一句：“11:30前都要交上！”
這下我沒(méi)轍了，只能乖乖寫(xiě)作文了，老師果然還是老師，有的是辦法治我們。我還是快點(diǎn)寫(xiě)吧，第一個(gè)交上作業(yè)的多有面子啊，因此，一下課我就開(kāi)始寫(xiě)了，不過(guò)應該很多同學(xué)都是這樣想的，所以我并不是第一個(gè)完成的，太可惜了。
但是，上網(wǎng)課也還是很有趣的，可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的，就是回答問(wèn)題沒(méi)有現場(chǎng)方便。許多同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候逃出去玩，以為老師發(fā)現不了，但是真的太小看老師了，我們在干什么，老師憑她的第六感都能一清二楚，所以還是不要耍小心思了，乖乖上網(wǎng)課吧！
網(wǎng)課為主題的作文800字24
早上起床時(shí)，外面還是漆黑一片，但要上網(wǎng)課了，不得懶床�！鞍 �！”我大吼一聲起身了，但洗漱完畢后，竟呆呆地坐在床頭上，一動(dòng)不動(dòng)。
“干嘛呢，快點(diǎn)，還要拍視頻發(fā)給老師呢！”媽媽不耐煩地叫道。
“reusablereusable……唉，煩死了，天天讀，天天背，不讀不背不行��！”我很快大聲地讀起來(lái)，同時(shí)也在心里嘆息。
網(wǎng)課整整一早上，一直定定坐了五個(gè)小時(shí)，都沒(méi)怎么動(dòng)。終于等到中午下課，連電腦都沒(méi)關(guān)就趕緊跑到陽(yáng)臺上，插上耳機，打開(kāi)窗戶(hù)，讓自己呼吸一下新鮮空氣。
才幾分鐘，爸爸媽媽都回來(lái)了。
“怎么樣，早上上的網(wǎng)課？”媽媽問(wèn)。
“還能怎么樣？湊活吧——哎，你怎么一見(jiàn)面就問(wèn)這個(gè)？”心里本來(lái)就不高興，情緒就帶到語(yǔ)言上了。
“電腦關(guān)了沒(méi)？沒(méi)關(guān)就快點(diǎn)關(guān)上，免得費電�！卑职忠贿呎f(shuō)一邊把我拉進(jìn)書(shū)房，他怕我跟媽媽吵起來(lái)。
電腦進(jìn)入待機狀態(tài)，雙擊鼠標，屏幕上出現一句話(huà)：“你順手托住火焰，化作漫天大雪�！彼查g被這句話(huà)吸引了，看著(zhù)背景圖片，平靜地坐下來(lái)，慢慢地往后翻：“荷風(fēng)送香氣，竹落滴清響�！薄靶切菓摵呛谴笮�，反正宇宙是個(gè)偏僻的地方！”“從黎明到黃昏，陽(yáng)光充足，勝過(guò)一切過(guò)去的詩(shī)�！薄啊�
“干嘛著(zhù)呢？”爸爸走進(jìn)來(lái)問(wèn)道。
“沒(méi)干嘛——你嚇我一跳！”
“嗯，這句話(huà)不錯，‘暮冬時(shí)烤雪，遲夏寫(xiě)長(cháng)信，早春不過(guò)一棵樹(shù)’，你覺(jué)得作者在表達什么？”
“旅途疲憊，看過(guò)就是過(guò)往，不過(guò)分思考，因為很多事本身就非承載我的很多意義，或者我們所理解的意義�！�
“你喜歡哪句話(huà)？”
“從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中�！�
“為什么？”
“不知道，可能寫(xiě)得很漂亮吧�！�
“記住啊，一個(gè)能夠升起月亮的身體，必然馱住了無(wú)數次的`日落。所以加油吧——等會(huì )過(guò)來(lái)吃飯！”爸爸說(shuō)著(zhù)，給了我一個(gè)酸奶。
其實(shí)，我更喜歡街邊咖啡座里的目光一閃，只一閃，便覺(jué)得日月悠長(cháng)，山河無(wú)恙。這樣想著(zhù)，便關(guān)了電腦，起身去吃飯。
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