書(shū)伴我成長(cháng)作文范文800字（通用10篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的書(shū)伴我成長(cháng)作文范文800字（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)伴我成長(cháng)作文1
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)給我的不單單是一些淺顯的知識，而是一筆巨大的財富，更是一位在我成長(cháng)過(guò)程中必不可少的老師。
《魯濱孫漂流記》中，勇于冒險的魯濱孫在荒無(wú)人煙的小島上生活了整整28年!在這28年中，魯濱孫并沒(méi)有自暴自棄地浪費生命，而是堅強地與大自然抗衡。遇到重重困難，他不僅沒(méi)有退縮，而是勇敢的與困難交戰：吃喝穿住一個(gè)個(gè)問(wèn)題劈頭蓋臉的向他砸來(lái)，他不僅沒(méi)有讓問(wèn)題打倒自己，而是想盡辦法解決問(wèn)題。戰勝了一個(gè)個(gè)困難，解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題。造了家，有了地，還有仆人“星期五”。本來(lái)毫無(wú)生氣的小島，被他變得生機勃勃……這就是一位老師，教給小時(shí)候的我“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”，遇到困難、問(wèn)題、坎坷，不要辦法逃避，而是想辦法面對。
《三國演義》中，諸葛亮的聰明才智讓人驚嘆不已;劉備的正義豪爽讓人肅然起敬;呂布的絕世武功讓人贊嘆至極�！皩幗涛邑撎煜氯�，不教天下人負我”的一代奸雄曹操，正如《龜雖壽》中所說(shuō)“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已�！辈懿僭谕砟陼r(shí)，心中還有著(zhù)一統天下的雄心壯志，不甘就這樣死掉。與他形成鮮明對比的是繼先帝劉備皇位的劉禪，人稱(chēng)“扶不起的阿斗”，劉禪整天在皇宮里尋歡作樂(lè )，不顧朝廷之事，不接受軍師姜維的建議，將百姓生死置之身外……這就是一位老師，教給小學(xué)的我，生活要像曹操一樣，不甘平庸。不要像劉禪，只想著(zhù)尋歡作樂(lè );做人要像劉備重視友情，為人正直。
《少年周恩來(lái)》中，周恩來(lái)總理在年幼時(shí)，就立下了“為中華崛起而讀書(shū)”的遠大志向，每天都要學(xué)習到深夜，凌晨經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)他宿舍里微弱的燈光。除學(xué)習之外，中國的經(jīng)濟走向，發(fā)展方向是他時(shí)常關(guān)注的另外幾個(gè)話(huà)題。他還時(shí)常與他的國文老師在辦公室里談古論今，連國文老師都被這個(gè)氣度不凡的十四歲少年給驚訝到了——一個(gè)小小少年不僅學(xué)習好，而且連國家的時(shí)事政治也知道的這么清楚，這個(gè)少年不簡(jiǎn)單……這就是一位老師，教給初中的我，現在就要樹(shù)立一個(gè)高遠而偉大的志向，朝著(zhù)志向努力;并且不要覺(jué)得自己還是個(gè)孩子，愛(ài)國就與自己無(wú)關(guān)。
書(shū)在我的成長(cháng)過(guò)程中不僅是我成長(cháng)的伙伴，更是一個(gè)教給我做人道理的老師，指引著(zhù)我前行。
書(shū)伴我成長(cháng)作文2
成長(cháng)之路，不論榮譽(yù)，不論成敗， 都有書(shū)伴我同行。當迷失方向，書(shū)為我插上理想的翅膀飛向前方：山重水復疑無(wú)路，柳岸花明又一村；當面對別人不善的話(huà)語(yǔ)，不良的舉動(dòng)，我會(huì )想到：小不忍，則亂大謀。書(shū)給我智慧，教我做人，伴我成長(cháng)。
書(shū)是我理想的支柱。當一個(gè)理想的破滅，是放棄，還是堅持？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：為理想繼續奮斗。理想是人奮斗的支柱，沒(méi)有理想，人生的天平就會(huì )空空蕩蕩。成功之路定曲折，必有理想搖晃時(shí)。然而，我始終堅持自己的理想。漫步書(shū)海中，則會(huì )呈現出周恩來(lái)當年“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯志；毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚文字，到中流擊水，浪遏飛舟”的大志，更讓人奮發(fā)直前。品嘗書(shū)中意味，感慨偉人情懷，讓我的理想似銅墻鐵壁，固若金湯。盡管大風(fēng)攪浪，驚濤拍岸，也會(huì )卷起一副壯麗景象。書(shū)讓我始終堅持理想的方向。
書(shū)是我信念的源頭。在為理想奮斗的過(guò)程中，不管痛苦，還是快樂(lè )，書(shū)一直讓我堅守自己的信念。我明白：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。磨練是走向成功的必經(jīng)之路，越是堅難，越能鍛煉人的意志，越能激發(fā)人的信念。蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷，這些都是越激越勇，越戰越強的人。如今明白：勝讀偉人多少事，自有信念在心頭。成長(cháng)路上，必有書(shū)的陪伴，直到“云帆濟滄�！�。
書(shū)教我寬厚大度，大方處事，人生不如意之事十有九，當面對他人不屑的眼神，變化非常的笑臉時(shí)，自己的好強之心就會(huì )憤怒，差點(diǎn)兒以其人之道還自其人之身。然而，書(shū)中自有好妙方，理智的頭腦最終戰勝魯莽，小不忍，則亂大謀。做人一定要有氣度，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，接受別人的意見(jiàn)也是一種度量。唐太宗因寬宏大量，敢于面對魏征的諫言，開(kāi)張圣明，最終開(kāi)拓半個(gè)盛唐。虛心納諫，聽(tīng)取多方意見(jiàn)，必將為自己成功之路再上一個(gè)高度。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。與書(shū)為友，以書(shū)作戰，更讓我感受到是書(shū)給了我智慧，從而讓我更好地面對世間萬(wàn)事。真的，人不弓一日不食，書(shū)不弓一日不讀。書(shū)永遠伴隨我。
書(shū)伴我成長(cháng)作文3
有時(shí)候累了，書(shū)是我最好的安慰。就像一盞點(diǎn)這橘燈的家，看著(zhù)便十分溫暖。
自幼時(shí)，便已看書(shū)了，帶拼音的插圖一本小冊子，有著(zhù)各種的小故事。盡管如此，我讀著(zhù)還是十分費勁，囫圇吞棗，但興致盎然。
再大一點(diǎn)，家里種是忙里忙外的，那時(shí)我家住平房，在有些模糊的玻璃旁，映著(zhù)外面瑩瑩的雪，和進(jìn)進(jìn)出出的人們，對比鮮明，此時(shí)再安靜不過(guò)了，世界都如此美好。
小學(xué)里，忙里偷閑，總是去書(shū)店，開(kāi)始要人領(lǐng)著(zhù)，但慢慢地，書(shū)店在哪記得比家清！書(shū)店里，放上幾首緩慢悠然的曲子，那還是還有一個(gè)池塘，里面養著(zhù)金魚(yú)，還有一座假山，一縷書(shū)香，一絲清涼，一首音樂(lè )，一席之地，一本古色古香的書(shū)，最好不過(guò)了。
印象最深的是《哈利波特》系列了，里面的飛天掃帚讓我嘖嘖稱(chēng)奇，哈利平凡卻勇敢的心讓我震撼，總想著(zhù)可以施一個(gè)魔法讓生活變得神奇，各式各樣的道具讓我驚嘆不已，自己走進(jìn)魔法學(xué)校，一切都變得神奇。
媽媽總是逼我去看《紅樓夢(mèng)》，可我并看不下去，只是對一些描寫(xiě)人物面容和食物比較在意。
一個(gè)人在家并不是一個(gè)人，隨手挑一本書(shū)，能躺著(zhù)絕不坐著(zhù)，用心去品，去想，去感嘆，我看書(shū)時(shí)從不吃東西。因為看書(shū)和吃東西都是要用心的。要么專(zhuān)注看書(shū)，要么仔細品味食物，兩個(gè)放一起會(huì )分心，并做不好。
比起《三國》，金庸的“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”更吸引我。里面郭靖的正直憨厚，但在狼煙四起時(shí)顯示出了英雄本色。蕭峰大俠飲酒時(shí)更顯俠肝義膽。韋小寶是幸運不必說(shuō)了，他的過(guò)招過(guò)式和豪氣直率讓我牽掛，也時(shí)時(shí)想象著(zhù)金庸的神采。
后來(lái)，我迷上了莫泊桑的小說(shuō)，他寫(xiě)的小說(shuō)大多數諷刺意義，沒(méi)有幾個(gè)完美結束的，看完后，我會(huì )潸然淚下或拍桌憤起，真實(shí)到返璞歸真了。
除了莫泊桑，王爾德我也很喜歡，他的童話(huà)中是很悲傷，《快樂(lè )王子》讓我心疼他的大度，《夜鶯與男孩》讓我不禁感嘆玫瑰與夜鶯的逝去都是被遺忘的悲苦。
書(shū)伴我成長(cháng)，說(shuō)是家，燈還亮著(zhù)，說(shuō)是友，還在教誨。說(shuō)是師，卻又相依。
書(shū)伴我成長(cháng)作文4
書(shū)，伴隨我走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，成長(cháng)的歲月始終彌漫著(zhù)書(shū)的芬芳。寂寞時(shí)，書(shū)與我相伴；沖動(dòng)時(shí)，書(shū)教我冷靜；痛苦時(shí)，書(shū)給我安慰；歡樂(lè )時(shí)，書(shū)與我共同分享……
手捧一本好書(shū)，無(wú)人打擾，閑坐在轉椅上，或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心情與清風(fēng)共舞。此時(shí)端詳椅中的我，像一個(gè)活生生的雕塑。讀到傷心處，我會(huì )淚花飛濺；讀到歡悅處，我會(huì )不由自主地笑起來(lái)，心情像快樂(lè )的小鳥(niǎo)；讀到精彩處愈是不可放過(guò)，會(huì )拍案叫起，連聲叫好。
從我第一次接觸書(shū)開(kāi)始，我就與書(shū)結下了不解之緣。由于我的書(shū)房里全是書(shū)，做作業(yè)時(shí)，我就像在一個(gè)書(shū)的海洋里。我特別愛(ài)看書(shū)，常常做一會(huì )兒作業(yè)，手里就多出了一本書(shū)，津津有味地“啃”起來(lái)，作業(yè)則被拋到了腦后。
一次，我正在做作業(yè)，做了一會(huì )兒累了，就習慣地走到書(shū)柜前，隨手抽出了一本喜歡的書(shū)，細細地“品味”起來(lái)。一本書(shū)看完，一看鐘，��！九點(diǎn)半了！媽呀！作業(yè)還沒(méi)做完呢！我趕緊奮筆疾書(shū)，終于在十點(diǎn)完成了家庭作業(yè)。這次我可是付出慘痛代價(jià)呀！給父母罵了一頓；第二天起來(lái)，黑眼圈已不知何時(shí)“爬”到了我眼睛上，讓大家嘲笑。
我看書(shū)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喜歡偷偷地看。我總是把書(shū)藏在他人難以尋找之處，當想看書(shū)的時(shí)候就拿出來(lái)看。盡管如此，這些“可憐”的書(shū)還是會(huì )被媽媽的火眼金睛發(fā)現，然后將它占為己有。
一天晚上，我正看得飄飄欲仙時(shí)，老媽已“幽靈”般站在我身后，用“地雷式”的聲音把我炸醒，然后奪過(guò)我的書(shū)，夾在腋下。我想：沒(méi)關(guān)系，我的書(shū)還多著(zhù)呢！等“幽靈”一飄走，我又“啃”起另一本書(shū)來(lái)。當然，這本書(shū)也成了媽媽的戰利品，回房好好享受了起來(lái)。
因為我這么愛(ài)“啃”書(shū)，我有時(shí)還以為是玉帝老兒特地安排我來(lái)“啃”書(shū)的呢！我看書(shū)看到老晚睡覺(jué)，為這事兒，老媽不知K過(guò)我多少回了，不過(guò)即使這樣，我對書(shū)的激情依然不減，反而更加癡迷了。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，永遠是我good friend，它是我前進(jìn)的動(dòng)力。我要讓書(shū)一直伴隨我成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文5
書(shū)作為我的好朋友，一路伴我成長(cháng)，給我以精神糧食，豐富我的生活。
我還不識字的時(shí)候，每天晚上在我睡覺(jué)前，媽媽總給我講故事：《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》……每一次，我都聽(tīng)得如癡如醉，那些有趣的童話(huà)故事伴著(zhù)我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。媽媽在我心中播下讀書(shū)的種子，從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
走進(jìn)我的房間，你會(huì )發(fā)現：床上、書(shū)桌上、書(shū)柜里、抽屜里到處都擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)籍，有：童話(huà)故事、唐詩(shī)宋詞、四大名著(zhù)、現代小說(shuō)、散文集……這里仿佛是書(shū)的海洋，我就像那快樂(lè )的小魚(yú)。在這清甜的知識海洋里，盡情地遨游。
有書(shū)相伴，我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始懂得品味書(shū)中的人生百態(tài)。我常常在書(shū)海里流連忘返�！吨腥A上下五千年》讓我了解我國是一個(gè)泱泱文化大國，令我倍感自豪。讀《小紅帽》，我和小紅帽一起戰勝大灰狼；讀《白雪公主》，我和七個(gè)小矮人一起幫助白雪公主擺脫困境；讀《賣(mài)火柴的小女孩》，我從賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運中感受到有家的溫暖，更加珍惜現在的幸福生活；讀《英雄故事》，讓我有幸結識了許多英雄好漢；《笑話(huà)大全》讓我把傷心事、煩惱事全都拋到九霄云外；《伊索寓言》讓我懂得了怎樣分清善惡，明辯是非；《昆蟲(chóng)記》讓我初探了昆蟲(chóng)世界的奧秘；讀唐詩(shī)"少壯不努力，老大徒傷悲”，讓我明白了：珍惜光陰，努力進(jìn)取，趁少年良時(shí)早立大志……
書(shū)是我最珍貴的朋友。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總會(huì )拿起《海倫的故事》這本書(shū)。書(shū)中講述了主人翁海倫在1歲半時(shí)，不幸就喪失了視力和聽(tīng)力，但她身殘志堅，克服了常人不能想像的痛苦和困難，經(jīng)過(guò)不懈的努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上美國的重點(diǎn)大學(xué)。海倫的精神，曾無(wú)數次給了我戰勝挫折和困難的力量。它讓我懂得：一個(gè)人不管碰到什么困難和挫折，只有你有勇氣，敢于挑戰，不屈不撓，頑強拼搏，你就會(huì )取得成功。
書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè )趣、美的享受，它開(kāi)闊了我的視野、陶冶了我的情操……書(shū)給了我智慧，給了我力量，教會(huì )我去思考。
書(shū)伴我成長(cháng)作文6
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人對話(huà)�！睕](méi)錯，小時(shí)候，我因為讀書(shū)，識字量不斷地增多，我愛(ài)讀書(shū)！
我最喜歡讀的書(shū)就是想象故事，什么太空大戰，什么外星怪物，什么未來(lái)生活……我沉浸在這些書(shū)中無(wú)法自拔，以至于，小時(shí)候看完動(dòng)畫(huà)片都會(huì )想象下一集會(huì )是什么劇情，最近，我找同學(xué)借了幾本懸念大師的《雞皮疙瘩》系列叢書(shū)，每一個(gè)驚悚而精彩的故事是總會(huì )有一個(gè)懸念留在最后。每當我讀完這些恐怖故事的時(shí)候，我總是會(huì )想象懸念之后的那個(gè)故事會(huì )是什么樣子，所以，當我看那些精彩的幻想故事的時(shí)候，想象力已經(jīng)在我的腦袋里面萌芽，現在它已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，為我的寫(xiě)作提供了豐富的素材。
我不知怎的，一年級的時(shí)候，我在學(xué)校里面定了一大套書(shū)，里面包括什么楊家將，隋唐演義之類(lèi)的這些歷史書(shū)，我從西游記開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的讀到楊家將，水滸傳，這些書(shū)雖然很簡(jiǎn)單，我一遍又一遍地讀，楊家將讓我印象最深，楊六郎機智勇敢，敢作敢當，潘仁美作惡多端，勾結外國……從讀這些書(shū)開(kāi)始，我突然發(fā)現我愛(ài)上了歷史，在中華上下五千年歷，在中國通史故事里在與歷史學(xué)的不錯的老爸的對話(huà)當中，無(wú)不歷史，歷史已經(jīng)灌輸進(jìn)了我的腦袋。一天我做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了屈原向我侃侃而談，諸葛亮手拿羽毛扇，仰天大笑，李白手捧酒杯，對月而飲……歷史人物一個(gè)一個(gè)在我面前展現出來(lái)。早晨醒來(lái)，立在塑料凳子上臺燈還沒(méi)關(guān)，歷史故事書(shū)也被我拱掉在地上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
四年級開(kāi)始，我瞬間迷上了冒險故事，《吹牛大王歷險記》、《查理九世》……這些冒險故事讓我讀的如癡如醉，有一次，《查理九世》第三卷媽媽給我買(mǎi)來(lái)了，我捧著(zhù)書(shū)，全然不顧客廳里面拆裝空調的噪音，一口氣，一本，一本，又一本，仿佛我也融入到了這本書(shū)里不知不覺(jué)中，我讀了三本查理九世，中午一點(diǎn)多了，我還沒(méi)感覺(jué)到餓，聽(tīng)見(jiàn)廚房鍋勺敲打的聲音，我才剛剛想起，該吃飯了。要不是媽媽炒菜敲鍋的聲音，我就快要趴在床上睡著(zhù)了！
書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )，豐富了我的知識，讓我明白了許多道理，我愛(ài)書(shū)！
書(shū)伴我成長(cháng)作文7
書(shū)，有著(zhù)獨特的魅力，當你靠近它，你會(huì )感受到來(lái)自大自然的懷抱，嗅到來(lái)自文明的芬芳，那就是人類(lèi)文明的最高境界。
從小，我就浸泡在這樣的環(huán)境里。無(wú)論是學(xué)校發(fā)的耳熟能詳的《三字經(jīng)》，還是家里那本又厚又重的落滿(mǎn)了灰塵的《三國演義》，我都是興致勃勃。時(shí)常輕輕翻開(kāi)那又厚又重的第一面，饒有趣味地看著(zhù)那串密密麻麻的漢字，看不懂卻有不肯放棄。后來(lái)，爸爸把書(shū)認真擦了一遍，這樣，我就可以看到嶄新而明亮的書(shū)本了，地板也不會(huì )被我弄臟了。
再到后來(lái)上了小學(xué)，我們的書(shū)就不只這么些了。學(xué)校給我們發(fā)了一本上面刻滿(mǎn)文言文的書(shū)，每天早上就拿出來(lái)讀一下，讀到《孟子》里面一句話(huà)，我特別有印象：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
這句話(huà)是什么意思能，我不大清楚�？墒窍旅嬗凶⑨�?zhuān)惶焯炻芯�，終于搞明白了。原來(lái)是要我們有承擔大任的準備，不能偷懶。初次領(lǐng)悟到這么深奧一句話(huà)的意思，突然心中就充滿(mǎn)了自豪感。到后來(lái)愈發(fā)不可收拾，一年下來(lái)，書(shū)中的篇目竟都看了個(gè)差不多，雖然不能完全理解，但我還是十分感興趣。
后來(lái)，上了初中，漸漸的開(kāi)始了解文言文，不禁感到文言文也是中華的一大國學(xué)��！
在《五柳先生傳》中，陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食”的精神深深感動(dòng)了我。在《出師表》中，諸葛亮“受命已來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆”讓我們感到了他鞠躬盡瘁，死而后已為國效忠的決心。在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，周敦頤教導我們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。在《陋室銘》中，劉禹錫“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”讓我感受到了他遠大的抱負……
書(shū)，是人類(lèi)最為寶貴的精神糧食，它滋潤著(zhù)我們的心扉，陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。書(shū)就是我們的伙伴，書(shū)中承載著(zhù)千古以來(lái)的中華傳統文化，它將是我們終身的'益友。
世界上本來(lái)是沒(méi)有書(shū)的，是人類(lèi)創(chuàng )造了書(shū)，也是人類(lèi)創(chuàng )造了我們的精神世界。何不好好讀一讀，讓書(shū)伴我們成長(cháng)能？
書(shū)伴我成長(cháng)作文8
還記得我們敬愛(ài)的周總理曾說(shuō)過(guò)：為中華崛起而讀書(shū)！我雖然也愛(ài)讀書(shū)，可卻沒(méi)有膽量說(shuō)得那么有氣魄；又想到古人金榜題名的榮耀，我雖然也愛(ài)讀書(shū)，可卻沒(méi)有膽量想得那么遠大。只是為了從小就時(shí)常在耳畔響起的話(huà)語(yǔ)：要好好讀書(shū)啊，這樣以后才會(huì )有出息呀！
百善孝為先�！赌咎m詩(shī)》中花木蘭為了年邁的父親，女扮男裝，替父從軍。今天我們雖然已經(jīng)不用做得這般偉大，但我們可以在炎炎夏日為父母遞上一杯水，在凜凜寒冬為父母端上洗腳水。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我漸漸迷上快意恩仇的古代。想著(zhù)文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的錚錚鐵骨，誦著(zhù)蘇軾但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟的美好愿望，讀著(zhù)杜甫造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉的壯麗景色，我心中感慨萬(wàn)千。
而當我對愛(ài)情有了懵懂印象時(shí)，我讀到了名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。小說(shuō)以賈、史、玉、薛四大家族興衰為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇為主線(xiàn)，描繪了閨閣佳人的人生百態(tài)，從各個(gè)角度展現女性美及中國古代社會(huì )世態(tài)百相。賈寶玉和林黛玉青梅竹馬、兩小無(wú)猜，長(cháng)大成人后追求真愛(ài)，迫于家族禮數，他們徒勞地反抗著(zhù)。最后一個(gè)香消玉損，一個(gè)出家流落在外，這一悲劇不禁讓人嘆息。都說(shuō)金玉良緣，可我只念木石前盟。盡管當時(shí)年紀尚幼，但我還是情不自禁地為這一凄美的愛(ài)情悲劇落淚嘆惋。
青少年正是一個(gè)多夢(mèng)的年齡段，我在書(shū)的海洋里盡情暢想著(zhù)自己的未來(lái)。魯迅曾說(shuō)過(guò)：失掉了現在，也就沒(méi)有了未來(lái)。人就應該勇敢去追求自己的夢(mèng)想，趁現在青春年少、風(fēng)華正茂，為夢(mèng)想而努力。我們不能選擇好看的皮囊、富有的出身，但我們能為自己去爭取一個(gè)美好的未來(lái)。所以我們要趁現在多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有用的書(shū)。
蘇軾有云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。書(shū)籍是精神食糧，填補我們空虛的思想；書(shū)籍是甘霖之源，灌溉我們干渴的心靈；書(shū)籍是良師益友，培養我們還不高尚的品性。書(shū)籍啊，你就是日日夜夜與我相伴的引領(lǐng)者；書(shū)香啊，是你一路相伴我成長(cháng)。
一路成長(cháng)，一路書(shū)香。書(shū)香常駐，成長(cháng)不止。
書(shū)伴我成長(cháng)作文9
我喜歡漫步在蒙蒙細雨中，吟出：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！�；我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著(zhù)木頭的清香，感受大自然的魅力；我更喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，在知識的海洋里探索發(fā)現。
書(shū)為何物？書(shū)有千百種形式。書(shū)是唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)；書(shū)是記書(shū)是記敘文、散文、詩(shī)歌、游記；書(shū)更是我生活上的伴侶，是我學(xué)習的朋友，是我精神的食糧。在我小時(shí)候，就與書(shū)結下了不解之緣。不信？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
慢慢地，我到了上幼兒園的年紀，邊開(kāi)始嘗試著(zhù)去讀一些繪本畫(huà)冊了。那個(gè)時(shí)候的我，從繪本里領(lǐng)悟到了一些知識，這些知識是那個(gè)時(shí)候的我從未接觸過(guò)的，所以我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。除了繪本，媽媽還到書(shū)店買(mǎi)了幾本童話(huà)故事書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )纏著(zhù)父母給我講上幾個(gè)童話(huà)，所以，每天晚上我都是枕著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福與甜蜜沉沉地睡去。因此，幼兒園的我，從書(shū)中領(lǐng)悟到的是豐富的想象力和創(chuàng )造力以及快樂(lè )與甜蜜。
時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜去，悄無(wú)聲息。轉眼間，我也到了上小學(xué)的時(shí)候。一年級到四年級的我，看的基本上是科普類(lèi)圖書(shū)，如：《趣味物理學(xué)》、《小哥白尼》、《我們愛(ài)科學(xué)》等。在這四年的時(shí)間里，我掌握了許許多多的知識：紙張最多可以折七次，光的折射與反射，人的視覺(jué)差異等等。除了科普類(lèi)，我也會(huì )看些有關(guān)歷史的書(shū)，雖然它不及科普書(shū)生動(dòng)有趣，但卻讓我了解到了中華五千年的文明歷史，我國古代的四大發(fā)明，以及“水可載舟，也可覆舟”的深刻道理。所以，我總會(huì )習慣性地鉆研家里這些好書(shū)。這時(shí)候的我，從書(shū)中領(lǐng)悟到的是豐富多彩的科普知識及廣闊的知識面。
一眨眼，我就要小學(xué)畢業(yè)了，回望過(guò)去，五六年級的我深深地迷上了動(dòng)物小說(shuō)。放學(xué)回家，我總是先丟下作業(yè)不管，低頭看起了動(dòng)物小說(shuō)。為此，媽媽可沒(méi)少罵我，有幾次，她還把我的書(shū)偷偷藏了起來(lái)，最后拗不過(guò)我，答應我如果考一次前三，就買(mǎi)一本動(dòng)物小說(shuō)。五六年級的我，從書(shū)中領(lǐng)悟到的是許許多多的動(dòng)物習性。
不知不覺(jué)，書(shū)已經(jīng)陪伴了我13年了，我相信，書(shū)會(huì )指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，告訴我日后的目標；我也相信，書(shū)是我最好的導師、朋友；我更相信，我和書(shū)的相約之路會(huì )越走越遠！
書(shū)伴我成長(cháng)作文10
讀書(shū)使我們視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略掠過(guò)非洲大陸和南極冰川美麗的風(fēng)景，因為書(shū)讓我身臨其境。
從小我就不愛(ài)看書(shū)。老媽一拿書(shū)給我，我就把它丟在一旁，不聞不問(wèn)，因為書(shū)上的字密密麻麻的，一看就頭暈，而且連一個(gè)插圖都沒(méi)有，看起書(shū)來(lái)我都會(huì )感覺(jué)很煩。后來(lái)，有一次，我們班的曹老師布置了一項作業(yè)，就是周末回家看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。
我一聽(tīng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)噩夢(mèng)。我回到家，假裝沒(méi)有這個(gè)作業(yè)，但老媽早就在“作業(yè)群”知道了。唉，真是不得不服從啊，老媽將我關(guān)進(jìn)書(shū)房，說(shuō)一小時(shí)后來(lái)檢查。書(shū)房里本來(lái)是有漫畫(huà)書(shū)的，但老媽早就知道我的心思，將漫畫(huà)書(shū)搬走了，“蒼天啊，還我漫畫(huà)書(shū)！”我大叫一聲，接下來(lái)只看密密麻麻的書(shū)，我反正也沒(méi)什么事，就看一會(huì )兒吧。我隨便拿起一本書(shū)，慢慢地看，一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我竟被書(shū)給吸引了，一小時(shí)后，老媽大力地打開(kāi)門(mén)，我絲毫沒(méi)有聽(tīng)到，仍然看著(zhù)，從那時(shí)起，我深深?lèi)?ài)上了書(shū)。
但家里的書(shū)不多，沒(méi)過(guò)一個(gè)月就被我看完了，我和媽媽又發(fā)起了“買(mǎi)書(shū)行動(dòng)”。到了書(shū)店，有幾百本書(shū)，每一本我都喜歡，我恨不得把整個(gè)圖書(shū)館搬回家，一次性看個(gè)夠，但那是不可能的。媽媽問(wèn)我：“《童年》、《笑貓日記》、《三國演義》……你想看哪本？”我掃視過(guò)去，一眼看中了一本很厚的書(shū)，它的名字吸引了我，名字叫《一千零一夜》。我指著(zhù)這本書(shū)，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)揖鸵@本了�！蔽冶е�(zhù)這本書(shū)，走向收銀臺，就連讓收銀員掃一下，我都有些不情愿松手。付完帳，我回到家，馬上津津有味地看起來(lái)。
我還經(jīng)歷了一次“讀書(shū)風(fēng)波”。中午，老媽做完飯，說(shuō)她有事出去一下，馬上回來(lái)，要我趕快把飯吃了，如果她回來(lái)發(fā)現桌上飯菜沒(méi)有動(dòng)過(guò)，回來(lái)就請我吃一頓“竹筍炒肉”�？晌艺粫�(shū)吸引著(zhù)完全沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一小時(shí)后，我才想起來(lái)樓下的飯菜，我趕忙下樓，但飯菜已經(jīng)冷了。算了，反正我不餓，就繼續看書(shū)了。老媽如愿以?xún)�，送給我一頓“竹筍炒肉”。
書(shū)離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)書(shū)，書(shū)不僅給了我知識，而且陪伴我成長(cháng)。
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