勤能補拙作文800字（通用21篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的勤能補拙作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勤能補拙作文800字 篇1
何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處�！扒谀苎a拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說(shuō)：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^(guò)自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。
勤能補拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲存起來(lái)，以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數不勝數，下面這個(gè)名人就是勤能補拙的典范：
第二次世界大戰期間的英國首相邱吉爾，是一位出類(lèi)拔萃的演說(shuō)家，被列為世界10大著(zhù)名的演說(shuō)家之一。但是，邱吉爾第一次在議會(huì )上發(fā)表演講時(shí)，卻栽過(guò)一次大筋斗——當他講到一半時(shí)，突然忘記了下文，怎么也想不起來(lái)了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達能力。功夫不負有心人，邱吉爾終于成為20世紀的著(zhù)名演說(shuō)家和卓越的政治家。
“勤能補拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠了。
俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先入林”，就說(shuō)一個(gè)天生智障的男孩吧，小時(shí)候他媽媽帶他去看醫生，聽(tīng)醫生說(shuō)彈鋼琴可以提高智力。便買(mǎi)了架鋼琴教他，那個(gè)男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學(xué)習，用自己的勤奮刻苦來(lái)彌補自己的“拙”。最后在他的不懈努力下，用了12年的時(shí)間成了一個(gè)活潑開(kāi)朗且孝順的“鋼琴男孩”。
通過(guò)這幾個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？正應了愛(ài)迪生說(shuō)的那句話(huà)“天才是1%的靈感和99%的汗水�！睂Π�，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現�！扒谀苎a拙是良訓，一分辛苦一分才�！弊屛覀円黄鸸裁惆�！通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
勤能補拙作文800字 篇2
爸爸的書(shū)架上有很多關(guān)于中外名人的書(shū)籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書(shū)中我得到了樂(lè )趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。
今天，我讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，對成功的秘訣有了深刻的理解。愛(ài)因斯坦說(shuō)：成功等于艱苦的勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為，這三個(gè)條件中，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是笨蛋、“老實(shí)頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間和精力，終于用辛勤的汗水澆開(kāi)了成功之花，他的相對論通過(guò)英國劍橋大學(xué)著(zhù)名天文學(xué)教授愛(ài)丁頓觀(guān)測日全蝕而得到驗證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
這又使我聯(lián)想到曾讀過(guò)的一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時(shí)其天賦并不高。有一天，他在家中讀書(shū)，一篇文章不知重復多少遍了，還沒(méi)背下來(lái)。這時(shí)，他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書(shū)睡覺(jué)之后下手偷東西�？墒堑劝〉�，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀啥書(shū)？”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚長(cháng)而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，可惜，他沒(méi)把天賦用在做正事上。我天賦不高，當以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長(cháng)，不因平庸而懈其志。他雖不配稱(chēng)天才的軍事家，但他卻是一個(gè)成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習。最終，以勤補拙，走向成功。
“對于“勤能補拙”，我也深有體會(huì )。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫(xiě)得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽(tīng)了我的話(huà)，她并沒(méi)有多辯解什么，只是默默地練習寫(xiě)字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，還是刻苦練字�，F在，她已經(jīng)成為我們班里公認的字跡最漂亮的人了。
勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。
勤能補拙作文800字 篇3
爸爸經(jīng)常在我的面前說(shuō)：“勤能補拙”。我不知道是什么意思，后來(lái)查《現代漢語(yǔ)詞典》才知道“勤能補拙”的意思是：勤奮就能補充自己笨拙的地方，還讀了一些例子。
錢(qián)穆老師是一位儒家大師，他從鄉村教師成為一個(gè)儒家大師，給我們許多啟示。
錢(qián)穆老師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學(xué)在家，開(kāi)始了鄉村教書(shū)生活，先在家鄉的無(wú)錫小學(xué)，再到廈門(mén)中學(xué)，然后轉到蘇州教師范。課余時(shí)間，廣泛的讀中國的經(jīng)典文學(xué)，經(jīng)常對古書(shū)考證，用現代的知識理解古文。按照他自己的說(shuō)法，這18年里“雖居窮鄉，未嘗敢一日廢學(xué)”。即使是吃飯，上廁所的時(shí)候，仍然拿書(shū)象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的學(xué)習方法，一三五讀詩(shī)經(jīng)，二四六讀歷史；早上讀詩(shī)經(jīng)、晚上讀史書(shū)，中間廣泛的博覽群書(shū)，如此十年，終于打下深厚的文學(xué)根底。就這樣，錢(qián)穆老師從鄉村教師成為一個(gè)儒家大師，這就是勤能補拙。
胡適小的時(shí)候父親就去世，是母親把他撫養長(cháng)大，讀書(shū)的時(shí)候，他很勤奮，十天去學(xué)校，他八、九天是第一個(gè)進(jìn)教室，勤學(xué)好問(wèn)，自己成了一位有名的中國新詩(shī)創(chuàng )業(yè)者。
南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家朱熹。他的書(shū)法很好，然而小時(shí)候他的字寫(xiě)得并不好，一次偶然的機會(huì )，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫(huà)的桃花，突然想起李白的《贈汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫(xiě)“桃話(huà)潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話(huà)放在眼里，錯把“桃花”寫(xiě)成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫(xiě)一千遍。朱熹寫(xiě)過(guò)后，對書(shū)法產(chǎn)生了興趣，一但有時(shí)間就拿其它的字來(lái)練寫(xiě)，勤學(xué)苦練，字寫(xiě)得越來(lái)越好，后來(lái)就成為有名的教育家和書(shū)法家。
我還想起許多有關(guān)勤學(xué)的詩(shī)句和偉人說(shuō)過(guò)的話(huà)�！叭鼰熁鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”�！疤觳懦鲇谇趭^”；“我成功是因為我比別人付出更多的汗水”等等。
現在，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，我的爸爸給我申請了QQ，昵稱(chēng)“勤思達”。爸爸說(shuō)：“作為學(xué)生，首先要勤奮，然后再思考，最后才能達到理想的彼岸，因此叫‘勤思達’，希望你能認識到這點(diǎn)”。這話(huà)深深的印在我的腦海里。
通過(guò)勤奮學(xué)習，才能增加自己的知識，才能補充自己笨拙的地方。
勤能補拙作文800字 篇4
達爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我在科學(xué)方面所做的任何成績(jì)，都是在長(cháng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實(shí)這種嘆息是沒(méi)有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。
常言道：“勤能補拙”，說(shuō)的就是天資差，是可以用后天的勤奮來(lái)補足的。事實(shí)上不正是如此嗎？
大家都知道著(zhù)名的畫(huà)家達芬奇吧！他小時(shí)候拜畫(huà)家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫(huà)雞蛋，足足畫(huà)了幾十天，老師依然讓他畫(huà)，達芬奇就想不通了，問(wèn)老師，為什么總讓他畫(huà)雞蛋。老師告訴他天下沒(méi)有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫(huà)出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫(huà)蛋，最終成為一代宗師。
其實(shí)，達芬奇在畫(huà)畫(huà)上也不是有多么的天資過(guò)人，如果不苦練基本功，還會(huì )有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會(huì )有今天的成績(jì)嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。
幼年的時(shí)代的愛(ài)因斯坦因智力發(fā)育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰(shuí)知長(cháng)大后他非常勤奮，一天都在實(shí)驗室鉆研，經(jīng)過(guò)多年的努力，他的“相對論”震撼于世。
倘若他不勤于專(zhuān)研，能為人類(lèi)做出巨大的貢獻嗎？
類(lèi)似這樣用勤補拙的名人，古往今來(lái)，是舉不勝舉的。由此可見(jiàn)，勤能補拙確實(shí)能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生��！
反而言之，一個(gè)人天資再好，若不勤奮求學(xué)，也不能成才。在宋代有一個(gè)叫方仲永的“神童”，五歲的時(shí)候便會(huì )作詩(shī)，可謂聰明過(guò)人，出名以后，他不再勤奮上進(jìn)，而是整天由父親帶著(zhù)吃喝受禮，結果詩(shī)才枯竭，淹沒(méi)在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué)，那他的才華肯定遠非常人能比��！
華羅庚教授說(shuō)過(guò)：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。是��！天道酬勤，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開(kāi)啟知識和成功大門(mén)的鑰匙，也是人們實(shí)現人生目標的基礎。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝著(zhù)心中的目標，朝著(zhù)美好的未來(lái)走下去吧！
勤能補拙作文800字 篇5
誰(shuí)天生就是天才？誰(shuí)生來(lái)不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補自己的缺陷。才能換來(lái)自己想要的人生。
成功之花，人們只驚異于它盛開(kāi)的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發(fā)的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅信勤能補拙，努力朝自己的興趣愛(ài)好方面發(fā)展，并用辛勤的汗水當做營(yíng)養，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當做營(yíng)養，開(kāi)出了絢麗的花朵。
勤能補拙，顧名思義，就是后天的勤勞也能補足先天的不足缺陷。有人總是會(huì )嘆息自己的缺點(diǎn)，以為自己永遠沒(méi)有什么出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水，那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開(kāi)之日，你定當感激現在勤奮的自己，所謂勤能補拙就是這個(gè)道理。
中國著(zhù)名的數學(xué)家羅華庚曾說(shuō)過(guò)：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。不錯的，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰(shuí)一出生就高人一等，就掌握了某種本領(lǐng)？但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠３晒χǖ母侍�？他們之所以能夠如此成功，不是因為他們能得到上天的種子，更不是因為他們先天資質(zhì)過(guò)人，而是因為他們有一種難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會(huì )迎來(lái)成功之花綻開(kāi)的那一日。
曾國藩號稱(chēng)晚請第一明臣，學(xué)識著(zhù)實(shí)了得，但他資質(zhì)不高，幼時(shí)背課文時(shí)背到意圖盜竊的小偷都會(huì )背詩(shī)，仍然不會(huì )流暢的背出來(lái)，考秀才甚至連續考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng )造了奇跡。勤能補拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒(méi)能加上勤奮，不知所終。
多一分耕耘，多一份收獲。上天并不是偏愛(ài)于勤勞的人，而是給予了他們努力后應有的回報，機遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因為他們垂青于做好準備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補拙，拼搏一年，天高地闊，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的美麗。
勤能補拙作文800字 篇6
人無(wú)完人，有高山便有低谷；存在優(yōu)勢，存在不足。生命的長(cháng)河中能量取之不盡，需要靠自己的勤奮吸收精華。面對長(cháng)處應該永不止步；面對弱項必須勇于拼搏，以堅持不懈的苦斗去彌補，才離成功相近，不讓機會(huì )缺失，不被遺憾占領(lǐng)。
從古至今，人們對勤字理解太多：在勞動(dòng)、當家做主、處理事務(wù)等方面勤；在業(yè)余愛(ài)好、日常積累和平時(shí)鍛煉鉆研上很勤。勤指勤勞，它屬于對大小事務(wù)的奮斗過(guò)程；它屬于心懷目標的持續；它屬于為自我的前程規劃做實(shí)踐。努力不一定能成功，但成功必須要努力；從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)有付出才有回報。發(fā)奮與勤勞多少比較相關(guān)，它們的目標無(wú)論是把優(yōu)勢擴大延伸，還是彌補劣勢，用一朝一夕的勞作換取最后來(lái)之不易的成功。
拙指在某方面的弱點(diǎn)，并非稱(chēng)愚蠢、笨拙。世界的知識永遠取不完，不如把有限的精力投入無(wú)限的學(xué)問(wèn)中。掌握弱點(diǎn)，往往需要卻不擅長(cháng)的東西最應該查漏補缺。提到補，一種歷史悠久又被認可的選擇就是勤勞。許多人認為干什么都需天賦、善于思考和聰明才智，此話(huà)也沒(méi)錯，只不過(guò)還有樣東西決不可丟失要刻苦，費心思與時(shí)間來(lái)拼搏。
當你發(fā)現自己的缺憾，某方面技不如人，請千萬(wàn)別退縮。如果打退堂鼓便會(huì )在老年時(shí)后悔，因為時(shí)間在變，人們的知識技能也不斷長(cháng)進(jìn)。到后悔莫及，就別想當初為何年紀輕輕卻不努力奮斗。時(shí)間流逝將永不復返，今日不勤勞將會(huì )看著(zhù)別人的光輝，懺悔一生過(guò)得比別人差。勤能補拙，沒(méi)人天生什么都會(huì )，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰(shuí)都一樣，關(guān)鍵在于對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無(wú)成做下游，別怪自己遜色，是你開(kāi)始就沒(méi)懂得努力。
勤能補拙，勤勞可以改變命運，彌補缺陷，離圓滿(mǎn)更近。
勤能補拙作文800字 篇7
國子先生教誨弟子：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。字字珠璣，微言大義，我想只有切身體會(huì )過(guò)之后才能發(fā)于肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材，連小學(xué)生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有發(fā)一問(wèn)：如今真的將這“勤”付諸于行動(dòng)的又有幾人呢？
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都難免會(huì )在生理或心理上的存在一些缺陷，不過(guò)畢竟命運對每個(gè)人都是是公平的：勤，亦能補拙！若非如此，誰(shuí)又能想到那個(gè)幼年身患口吃，常常在辯論會(huì )上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著(zhù)名的演說(shuō)家呢？這應該就是他憑著(zhù)一股堅定的信念，堅持每天的練習的“勤奮”結果。這也令許多人為之震撼而瞠目結舌。
我們不時(shí)的會(huì )發(fā)現身邊存在這么一類(lèi)人，他們熱衷于抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學(xué)習環(huán)境艱苦，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學(xué)習中去，更不知勤奮二字為何解！但是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當面對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車(chē)胤、映雪讀書(shū)的孫康，又情何以堪？
“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅若此�！彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著(zhù)這么一個(gè)道理：勤，也能彌補生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛(ài)迪生如是說(shuō)。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家，是與她的勤奮所分不開(kāi)的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了她的一生在輪椅上度過(guò)�？伤啦谎詶�，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫—凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢(mèng)》的同時(shí)，更欣賞的應該是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過(guò)隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來(lái)生命的意義呢！勤能補拙，堅信這一點(diǎn)，成功的大門(mén)才會(huì )像你開(kāi)啟，你才能成為命運的主宰者！
勤能補拙作文800字 篇8
文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是天才？我想，天才就是勤奮的結果�！敝�(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累�！彼�，勤奮是一個(gè)人成功路上所必備的優(yōu)良品質(zhì)。
我承認，我不夠聰明，甚至有些愚鈍，再加上在農村上的幼兒園，平時(shí)只顧玩樂(lè )，并沒(méi)有學(xué)到什么有用的知識。來(lái)到城里上小學(xué)時(shí)，因為基礎太差，學(xué)習十分吃力，成績(jì)常常是班里的最后一名。為此，沒(méi)少受老師批評，同學(xué)的白眼和父母的數落，也常常一個(gè)人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。
猶記得一年級上學(xué)期的期末測試，我數學(xué)只考了28分，媽媽一氣之下，差點(diǎn)帶我回鄉下老家上學(xué)。在我的再三懇求以及全家人的勸說(shuō)下，媽媽終于同意讓我再?lài)L試讀一個(gè)學(xué)期。
為了把功課趕上去，為了能留在城里繼續上學(xué)，我每天起早貪黑拼命的學(xué)習。暑假兩個(gè)月，我一次都沒(méi)有出門(mén)，其實(shí)一年級的習題對于很多人說(shuō)非常簡(jiǎn)單，可是我不知是天生愚鈍，還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識，我要讀五十遍，甚至更多，對于別人輕輕松松就能算出來(lái)的數學(xué)題，我卻要掰著(zhù)手指頭數上無(wú)數遍。
對于我的努力，媽媽看在眼里，疼在心里，不僅陪讀，而且常常給我做各種補品，每當看著(zhù)我熬夜學(xué)習，媽媽總會(huì )露出欣慰又心疼的目光。
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！苯�(jīng)過(guò)兩個(gè)月的不懈努力，在開(kāi)學(xué)測試時(shí)，我終于考到了90分以上的好成績(jì)，一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了：世上沒(méi)有誰(shuí)是多么的聰明絕頂，所有的成就都是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤奮努力，用汗水換來(lái)的。
人貴有自知之明，上學(xué)至今，我一直知道自己不夠聰慧，但“勤能補拙”，所以一直有著(zhù)聞雞起舞般的勤奮精神，在努力學(xué)習。只想著(zhù)無(wú)愧于父母的良苦用心，無(wú)愧于老師的諄諄教誨，無(wú)愧于自己的勤奮努力，無(wú)愧于人生的潮起潮落。
勤能補拙作文800字 篇9
有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)天才？又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)蠢才？答案，是肯定的：沒(méi)有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開(kāi)始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商�？墒�，為什么有些人得成績(jì)名列前茅，而有些人的成績(jì)名落孫山呢？答案只有兩個(gè)字：勤奮。
世人皆曉的愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候，是被所有人公認的一個(gè)小笨蛋，笨到同學(xué)們見(jiàn)到他就議論紛紛，笨到老師也覺(jué)得他無(wú)可救藥了�？墒悄�，愛(ài)因斯坦去具有了常人所沒(méi)有的意志力，那，就是"勤奮"！在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話(huà)他。老師也諷刺他："我看沒(méi)有比這個(gè)更糟糕的東西了！"可是愛(ài)因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子，這時(shí)，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛(ài)因斯坦的成長(cháng)過(guò)程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長(cháng)大了以后，愛(ài)因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個(gè)典型的勤能補拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個(gè)音樂(lè )家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的精力！跌倒了，再爬起來(lái)；失敗了，再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè )家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮，只不過(guò)他們并沒(méi)有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！
"勤能補拙"這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以，讓我們一起來(lái)勤奮吧，靠"勤能補拙"這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧！
勤能補拙作文800字 篇10
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“勤能補拙�！睙o(wú)論是再笨拙的人，通過(guò)努力也一定能夠取得成功的。由此可見(jiàn)勤奮能夠彌補一個(gè)人在智力上的缺陷。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構成的�！币簿褪且驗檫@句話(huà)，愛(ài)迪生才沒(méi)有被燈泡發(fā)明中的`多次失敗擊垮，而是更加的勤奮，終于成功的發(fā)明了電燈，給人們帶來(lái)了光明。偉大哲學(xué)家馬克思也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)崎嶇之路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)�！弊屑毾胂�，如果沒(méi)有馬克思當年的勤奮耕耘，又怎么會(huì )有為勞苦大眾帶來(lái)新希望的馬列主義呢?
相反，如果一個(gè)人不勤奮，就算擁有再高的才能和智慧又有什么用呢?傷仲永便是一個(gè)很典型的栗子，仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能，好好勤奮的努力，一定會(huì )是一個(gè)成功的人的。
古今中外，說(shuō)勤奮的事例還很多。而真正能夠引以為戒的人又有多少。很多人浪費了大好的時(shí)光，虛度年華，自以為自己很聰明，便萬(wàn)事可為，到頭來(lái)只是空歡喜一場(chǎng)。他們失敗的原因就是因為他們沒(méi)有做到勤奮，沒(méi)有了勤奮，就算是一個(gè)聰明的人也會(huì )一事無(wú)成。反之，如果一個(gè)才能平庸的人，做到了勤奮，那么他就一定會(huì )成功的。想想古今中外的成功者，又有幾人是才能高乎常人的佼佼者，不都是通過(guò)自己的勤奮換來(lái)成功的嗎?在中國的古代不是也曾有過(guò)頭懸梁，錐刺股的故事嗎?不是也曾經(jīng)有過(guò)囊螢照讀，鑿壁偷光的志士嗎?而為什么，又會(huì )有那么多的人沒(méi)有做到勤奮呢?其實(shí)是因為我們對于勤奮說(shuō)起來(lái)是很容易的，而真的落實(shí)到我們每個(gè)人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉化為現實(shí)是需要艱苦奮斗的。想是一回事，而做又是另一回事，越是看似容易的事情越難做到。所以，戰勝自己，做到勤奮的人才會(huì )是真正的成功者。
聯(lián)系事實(shí)，高考不也是需要勤奮嗎?誰(shuí)能做到勤奮，誰(shuí)便能考入理想的大學(xué)，誰(shuí)能做到勤奮，誰(shuí)便能在學(xué)習上更上一層樓。所以，我們要更加的勤奮，去迎接三年后的高考，書(shū)寫(xiě)好我們人生的一個(gè)重要的篇章。
勤奮，它是一個(gè)人想要成功的必經(jīng)之路，也許這條路很曲折，但走過(guò)去就會(huì )是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話(huà)嗎?“勤能補拙”，一個(gè)所有人都知道的簡(jiǎn)單道理。
勤能補拙作文800字 篇11
沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應該沮喪，也不應該嘆息，更不應該逃避，我們要相信勤能補拙。
“勤能補拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著(zhù)名數學(xué)家華羅庚所說(shuō)的“一分辛勞一分才”。通過(guò)勤奮，我們可以化拙為巧；通過(guò)勤奮，我們可以取長(cháng)補短；通過(guò)勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達成功的彼岸。
龔智超因一次偶然的機會(huì )迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個(gè)子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的道理。在訓練館中，她每天穿著(zhù)六公斤的特制訓練服訓練，還總是隨身帶著(zhù)一個(gè)鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。
有人曾說(shuō)過(guò)，能到達金字塔頂的只有兩種動(dòng)物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實(shí)有力。
一個(gè)人可以沒(méi)有天資，但是不可以沒(méi)有勤奮，因為雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說(shuō)過(guò)，古往今來(lái)有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現實(shí)的壓迫，執著(zhù)地用他的現實(shí)之筆寫(xiě)出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱(chēng)贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作能持之以恒，終成一代國畫(huà)大師；華佗自小立志醫學(xué)，對醫學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫學(xué)名家。
作為一名高中生，面對新知識的學(xué)習和繁重的學(xué)業(yè)，我們或多或少都會(huì )發(fā)現自身學(xué)習的不足。面對這些不足，我們應該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時(shí)間來(lái)解決一道數學(xué)題，也可以提前進(jìn)班做一篇英語(yǔ)完形填空和閱讀理解。學(xué)會(huì )課前預習，課后復習，日積月累，用勤奮的汗水來(lái)澆灌成功之花。
在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。
勤能補拙作文800字 篇12
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。勤奮學(xué)習是中華民族的優(yōu)秀傳統社會(huì )中也有方方面面在不斷提醒學(xué)生不能在勤奮拼搏的年華選擇安逸。青春如同一個(gè)個(gè)燃燒瓶，只有奮斗，只有燃燒才能發(fā)出最扣人心弦的回音�？墒菍W(xué)習中有一些現象令人迷惑：埋頭題海卻收獲廖廖，熱愛(ài)搜題軟件卻忽視自主探究，為懶散貼上勞逸結合的標簽還嘲諷別人的努力。
勤奮學(xué)習真的一無(wú)是處嗎？很顯然，答案是否定的。愛(ài)迪生說(shuō)，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。所謂天才，不過(guò)是用書(shū)本壘起來(lái)，再用汗水砌合成的巨人罷了。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在名校哈佛大學(xué)的圖書(shū)館墻壁上，有這樣一句話(huà)：此刻打盹，你在做夢(mèng)；此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)！“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功�！薄芭Φ綗o(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己�！边@一句句感人至深的話(huà)語(yǔ)，無(wú)一不向眾人揭示了勤奮學(xué)習的重要性。楊佳，中國盲人協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)，原本擁有一個(gè)平坦光明的人生。她十九歲就被原大學(xué)留校任教，可謂是前程廣大。然而，一場(chǎng)病痛奪去了她的視力。楊佳開(kāi)始練習盲文，然而過(guò)程并不順利。一天，她反復摸著(zhù)手中的英文單詞，但始終無(wú)法辨認出。答案由父親揭曉了，是單詞“大白菜”。她哭了，她是英文教授��！她原來(lái)是一目十行的��！她開(kāi)始學(xué)習盲文到深夜反復摸索決竅，十指鮮血淋漓，疼得鉆心，但她從未想過(guò)放棄。天道酬勤，她的努力上蒼看得見(jiàn)，絕不會(huì )白費。她重返講臺了，她的板書(shū)仍那么優(yōu)美，發(fā)音仍那么：準確，以至于一周后她的學(xué)生都沒(méi)發(fā)現他們的老師已雙目失明。勤能補拙，即使先天障礙。楊佳，聯(lián)合國盲人協(xié)會(huì )原副主席，她依然前程似錦。
勤能補拙，學(xué)以致獲。笨鳥(niǎo)先飛不就是這個(gè)道理嗎？古有蘇軾抄書(shū)，蘇秦錐刺股，車(chē)胤孫康囊螢映雪的故事，今有聞一多先生足不出戶(hù)和每年千萬(wàn)高考生十年磨一劍的初試霜刃，勤奮學(xué)習向來(lái)為人所稱(chēng)道。畢竟，唯有勤奮，方能譜出人生最華美之樂(lè )章。種瓜得瓜，種豆得豆，世間一切隨因果輪回。今日你我同種一棵勤奮學(xué)習的種子，來(lái)日必將隨這參天大樹(shù)青云直上！
勤能補拙作文800字 篇13
億萬(wàn)年來(lái)，月亮不停地追逐太陽(yáng)卻從未成功。既然勤奮不一定有結果，那為何還要努力？
去年暑假，我應該考舞蹈九級了。舞蹈老師卻給我們換了一套考級教材，考級內容從五個(gè)舞蹈變成二十三個(gè)，繁亂旋律混雜著(zhù)各種基本功和技巧……我還曾跳級過(guò)幾次，缺了不少動(dòng)作要領(lǐng)，這可怎么辦？
迷迷糊糊地，我終于“學(xué)會(huì )”老師口中“最簡(jiǎn)單”的《擦地》。隔天上課復習，我卻多次沒(méi)跟上節奏。好不容易順上了旋律，老師卻批評我的膝蓋不夠直，大腿無(wú)力，腳背沒(méi)繃好……毛病一個(gè)個(gè)被挑出來(lái)，改完一個(gè)又冒出一個(gè)……“九級是和專(zhuān)業(yè)銜接的，甚至比十級難過(guò)。你這樣是過(guò)不了級的！”老師一語(yǔ)驚醒了我。
沒(méi)時(shí)間氣餒，別氣餒！咱周恩來(lái)總理可在《一生之計在于勤論》中寫(xiě)過(guò)：“勤能補拙，古人語(yǔ)不我欺�！蔽冶悴辉僖挥X(jué)睡到中午，每日早早起床，自己給自己“開(kāi)小灶”，把客廳當舞房，將門(mén)把手當把桿，用椅子耗腿……打開(kāi)手機收藏夾中的考級視頻，將學(xué)過(guò)的舞蹈復習四、五遍，沒(méi)學(xué)過(guò)的舞蹈提前看看，熟悉旋律……慢慢地，我發(fā)現，那些原本覺(jué)得不可能跳好的舞，一跳就熟悉，就能跟上旋律，進(jìn)而形成“肌肉記憶”，好似是有了舞蹈，才有這音樂(lè )。
果然，“偷偷”努力是藏不住的。老師發(fā)現了我的進(jìn)步，常讓我示范一些動(dòng)作，還將我安排在考級站位中最顯眼的位置。
榮光促人更加奮進(jìn)。我更拼了。然而在學(xué)《平轉》時(shí)，老師對我說(shuō)：“平轉這技巧是你的弱項，要多練�！蔽衣�(tīng)后有些沮喪，雖然我知道“勤能補拙”，但平轉可是我“勤”了三年也補不了的“拙”��！
我眼巴巴地看著(zhù)別人收放自如“平轉”。難道她們就是天生的嗎？不，她們背后付出的，一定是比我多了上萬(wàn)倍的汗水。我應該再努力點(diǎn)！回家后，我面對著(zhù)客廳的墻，眼視正側方，踮起腳尖，腿繃直、夾緊，身體成一條直線(xiàn)。按照老師教的，半圈半圈轉，另一腿落地時(shí)，頭趕緊跟上，是眼神先到，然后是頭頸……練熟了就脫離墻，在地上轉到想吐，練到天地萬(wàn)物都是轉著(zhù)的……就這么練，無(wú)數遍，那個(gè)仲夏現在回想起還是臭汗味，練功服真的是可以擰出水來(lái)，毫不夸張。
終于，在考級場(chǎng)上我將“弱項”們都完成得很好；終于，我拿到了來(lái)之不易的“優(yōu)秀”等級，而同級別的僅有兩人獲得“優(yōu)秀”，另一位還是專(zhuān)業(yè)藝校的學(xué)員；終于，那個(gè)夏天的臭汗味發(fā)酵成了好滋味！
勤總是能補拙的，如果不能，就是還不夠“勤”�；蛘�，即使最后沒(méi)能追到念念不忘的太陽(yáng)，自己也會(huì )成為自己心中的太陽(yáng)。
勤能補拙作文800字 篇14
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說(shuō)：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人�！比欢斞竿ㄟ^(guò)自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。
勤能補拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過(guò)這種多次地刺激把信息儲存起來(lái)，以便用的時(shí)候提取出來(lái)。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過(guò)自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數不勝數。愛(ài)因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時(shí)他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報考理工學(xué)院時(shí)因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時(shí)間都是在實(shí)驗室度過(guò)的，最終他因相對論而聞名于世。達爾文小時(shí)候笨手笨腳，什么都不會(huì )做，但他憑著(zhù)自己的刻苦努力，寫(xiě)成了著(zhù)名的《物種起源》……。
不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時(shí)候，他在做題;在你玩的時(shí)候，他在看書(shū)。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說(shuō)得好：“應知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤�！钡拇_如此。我國著(zhù)名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)�！比绱硕嗟睦痈嬖V我們：勤能補拙是良訓。
相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進(jìn)取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個(gè)神童方仲永，幾歲便會(huì )作詩(shī)，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個(gè)不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。
勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順;勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩，走得實(shí);勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。
勤能補拙作文800字 篇15
雛鳥(niǎo)要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習飛翔技巧，因為它明白，它沒(méi)有大鳥(niǎo)那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習，才能使它掌握飛行。
小樹(shù)要長(cháng)成參天大樹(shù)，它必須拼命地伸展自我的枝干，因為它明白，它沒(méi)有大樹(shù)那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽(yáng)光。
涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它明白，它的力量太小，僅有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫(xiě)水滴石穿的神話(huà)。
世間萬(wàn)物無(wú)不在向我們展示一個(gè)真理——勤能補拙。
華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后，因為家里太貧窮，所以他失學(xué)了，然而華羅庚并沒(méi)有所以動(dòng)搖自我求學(xué)的信念，自我在家中努力，牢記著(zhù)“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，最終成為了一個(gè)的數學(xué)家。
華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話(huà)用在愛(ài)因斯坦上再適宜可是了，愛(ài)因斯坦幼年時(shí)智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他，教師對他也不看重，大家都認為他是一個(gè)沒(méi)期望的人。誰(shuí)又能想到愛(ài)因斯坦長(cháng)大后卻異常勤奮，一天的二十四小時(shí)都是在實(shí)驗室度過(guò)的，別人學(xué)習時(shí)他在學(xué)習，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習，別人休息時(shí)他仍然在不停地學(xué)習，經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦最終以“相對論”聞名于世。
愛(ài)因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時(shí)智力上的不足。
海倫凱勒是一個(gè)集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著(zhù)嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒并沒(méi)有所以而放棄自我，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰勝了這些生理缺陷，不僅僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和讀書(shū)，并且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。
海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。
因為勤奮，稚嫩的雛鳥(niǎo)最終展翅飛翔。
因為勤奮，脆弱的小樹(shù)最終直插云霄。
因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。
勤能補拙作文800字 篇16
勤奮，對于我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)陌生的字眼，然而在我們日常的學(xué)習生活中，誰(shuí)又能真正地做到勤奮、真正地為實(shí)現自我的目標而不懈地努力呢有人說(shuō)，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說(shuō)，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來(lái)實(shí)現目標和夢(mèng)想。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見(jiàn)，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個(gè)世界上為的是什么為的是做一件能夠對社會(huì )有用的事來(lái)體現自我的人生價(jià)值，證明了自我不枉來(lái)這個(gè)世界上走這一遭。然而我們只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說(shuō)成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。
梁?jiǎn)⒊谒难葜v《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》中說(shuō)道：“人類(lèi)既不是上帝特地制來(lái)充當消化面包的機器，自然該個(gè)人因自我的地位和才力，認定一件事去做�！钡斘覀儤�(shù)立了自我的目標，確立了自我想要做的事以后，又該做些什么呢自然是朝著(zhù)自我的目標發(fā)奮、努力，爭取實(shí)現它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在床上對自我說(shuō)：我要勤奮。像這樣每一天無(wú)所事事，總是口頭上說(shuō)我要勤奮，卻不付諸于行動(dòng)，又有什么用呢所以從此刻起，給自我（社）設定一個(gè)目標，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學(xué)習，不放松對自我的要求這樣才有可能成功。
人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會(huì )做出了貢獻，而有的人注定一輩子默默無(wú)聞，甚至成為社會(huì )的累贅，是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們?yōu)槊魈斓某晒Χ鵀橹趭^吧！
勤能補拙作文800字 篇17
古今中外贊頌勤奮的人數不勝數。文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！睌祵W(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才�！笨茖W(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！薄纱丝梢�(jiàn)，勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。
古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時(shí)有個(gè)叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買(mǎi)油燈的錢(qián)都沒(méi)有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學(xué)習，可那有錢(qián)去買(mǎi)燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺(jué)，他靈機一動(dòng)，在墻角用刀輕輕挖了一個(gè)小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著(zhù)書(shū)簡(jiǎn)，對著(zhù)那縷光，津津有味的讀起來(lái)。從那以后，他白天為財主砍柴割草，晚上便讀書(shū)讀到深夜，每到那時(shí)，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經(jīng)書(shū)。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠著(zhù)自我的勤奮和努力成為了西漢時(shí)期的經(jīng)濟學(xué)家，我相信，只要我們做一個(gè)有心的人，下功夫去讀書(shū)，就必須會(huì )取得成功。
可是，一個(gè)人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學(xué)習，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩(shī)，被人們稱(chēng)為“神童”仲永的父親整天帶著(zhù)仲永去給有錢(qián)的人作詩(shī)，對對聯(lián)，從而掙幾個(gè)錢(qián)，而不讓仲永去學(xué)習。等到仲永十二、三歲時(shí)，作的詩(shī)便不如從前了；十八、九歲時(shí)，便和常人沒(méi)什么區別了，成為了一個(gè)平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來(lái)說(shuō)吧，五、六歲時(shí)姐姐便能把“唐詩(shī)三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個(gè)“神通”，每當客人來(lái)時(shí)，都會(huì )對姐姐夸上幾句，可長(cháng)大以后，姐姐根本不把心思放在學(xué)習上，結果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學(xué)習，僅有這樣才能取得成功，成為一個(gè)有成就的人。
勤能補拙作文800字 篇18
夜幕悄悄降臨，整個(gè)世界被黑夜吞噬，天際稀稀落落的幾顆星忽隱忽現。我獨坐在書(shū)桌前，昏暗的燈光照著(zhù)考卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，那么刺眼，它們張牙舞爪的樣子仿佛在嘲笑我的無(wú)能,淚水又一次模糊了我的視線(xiàn)。哎，為什么學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)那么難，而他卻能不費吹灰之力就名列前茅，我要怎么做?一陣風(fēng)吹入窗戶(hù)，輕拂著(zhù)窗簾，吹動(dòng)著(zhù)我的發(fā)絲。望著(zhù)月夜，我的思緒漸飄漸遠......
他是我們班上的學(xué)霸，上天好似特別眷顧他，每次考試他都得第一，比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績(jì)都不盡如人意，一件小事也做不好，更別提參加比賽了……
一次偶然的機會(huì )，我明白了這不是上天的不公平，而是自己還不夠努力。那天，他約我去他家玩。剛進(jìn)門(mén)，好安靜啊!人呢?阿姨微笑著(zhù)指了指書(shū)房，我輕輕地走了過(guò)去，推開(kāi)門(mén)。透過(guò)門(mén)縫，只見(jiàn)他端坐在書(shū)桌前時(shí)而低頭沉思，時(shí)而若有所思，時(shí)而面露微笑，時(shí)而眉頭緊鎖......他竟然沉浸在書(shū)的海洋里無(wú)法自拔。我不忍心打擾專(zhuān)心致志的他，正打算退出去時(shí)，他抬起頭沖我揮了揮手：“來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)呀!”“不好意思，打擾你復習功課了�！蔽乙苫蟮刈吡诉M(jìn)去，“不過(guò)，你成績(jì)那么優(yōu)秀，周末為什么還這么努力看書(shū)呢?多累啊!”他聽(tīng)了微微一笑，眨巴著(zhù)大眼睛說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。平時(shí)不勤奮播種，考試何來(lái)滿(mǎn)園芬芳?”聽(tīng)了他的話(huà)后，我受益匪淺。
從那天起，每個(gè)科目我都準備了一本筆記本，老師上課說(shuō)的知識點(diǎn)，我都認真地記錄，遇到難題及時(shí)向老師同學(xué)請教，晚上回家后認真做好復習和預習工作。周末，當別的同學(xué)在玩時(shí)，我卻在做練習、背課文。終于，功夫不負有心人，這次期中考我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，升到了班上第三名�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)鮮紅的大勾，那么耀眼，我明白這就是我勤奮播種后的滿(mǎn)園芬芳。
成功并不難，也沒(méi)那么遙不可及。這個(gè)世界沒(méi)有笨的人，只有不夠努力的心!勤能補拙嗎?能!
勤能補拙作文800字 篇19
教師們在教育孩子要好好學(xué)習時(shí)，總會(huì )讓他們發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應對很多的資料不氣餒，所以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書(shū)人統一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，所以中華民族談到如何成功時(shí)總少不了教人吃苦耐勞。
這話(huà)沒(méi)錯，從很多方面看來(lái)如此。比如，埋頭讀書(shū)的人學(xué)習成績(jì)總不會(huì )差到哪里去；比如，要作出必須的成就，不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂(lè )的，他要的也只是將興趣愛(ài)好擴大化，淹沒(méi)其他的一些愛(ài)好，他必須要克服魚(yú)和熊掌不能兼得的苦，因為他喜歡自我的事業(yè)，因為他在某方面學(xué)有所長(cháng)、業(yè)有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時(shí)間和精力化在其它上頭，聰明的人就這樣專(zhuān)注在自我喜愛(ài)的事情上，并將它做到極致，發(fā)揮到無(wú)窮。
在旁人看來(lái)，這樣的人真是苦的，當其他人去玩的時(shí)候，他沒(méi)玩；當其他人娛樂(lè )的時(shí)候，他沒(méi)空。他只一味地這樣看書(shū)，但他從閱讀中獲得了極大的歡樂(lè )；他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗和成功的喜悅；他只一味地從事自我想做的事，因為他沉浸在自我所愛(ài)的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿(mǎn)足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執著(zhù)地去做這些事情時(shí)，內心是充滿(mǎn)愉悅的。雖然不是時(shí)刻都充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但僅有這樣擁有著(zhù)自信的人、主動(dòng)求索的人才是成就大事的人。對于這些人來(lái)說(shuō)，所謂的“勤奮刻苦”之類(lèi)都只是別人眼里的羨慕而已，他們則只是做了自我想做愿做的事而已。
所以，什么時(shí)候讓每一位學(xué)生都喜歡自我去學(xué)習了，那么，我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養他們的興趣卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學(xué)的，他們?yōu)楦偁幎鴮W(xué)習，為父母而學(xué)習，為明天而學(xué)習，為完成任務(wù)而學(xué)習，但很少是因為喜歡而學(xué)習，是因為想明白而學(xué)習，想研究而學(xué)習。我們的教育只是培養了一些優(yōu)等生，他們的學(xué)習興趣和愛(ài)好是建立在那么多同班同學(xué)失去學(xué)習興趣的基礎之上的。如果我們能讓每個(gè)學(xué)生都有在某方面引以為豪的東西，并且這些方面都是平等的話(huà)，那就會(huì )有更多的學(xué)生有創(chuàng )新精神了。
勤能補拙作文800字 篇20
大作家魯迅以前說(shuō)過(guò)“哪里有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上�！比A羅庚也說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是訓，一份耕耘一份收獲�！币馑际钦f(shuō)，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來(lái)的優(yōu)良品德，我們必須要做到勤奮。
我國古代的游說(shuō)家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他之后拜了一個(gè)名人鬼谷子為師，在他臨走之時(shí)，鬼谷子告訴他如果游說(shuō)不成功的話(huà)，就必須要去認真研讀一本書(shū)，之后蘇秦果然沒(méi)有游說(shuō)成功，于是他便拿起了那本書(shū)認真、仔細地研讀起來(lái)，可是蘇秦發(fā)現自我在深夜看書(shū)的時(shí)候老想睡覺(jué)，即使一向著(zhù)書(shū)看，也容易打瞌睡，讀不進(jìn)去。于是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書(shū)的時(shí)候不打瞌睡呢最終，他想到了一個(gè)辦法，那就是在自我想要打瞌睡時(shí)用一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過(guò)來(lái)。就這樣，他夜以繼日地閱讀那本書(shū)。最終，他成功游說(shuō)了六國，當到了六國的宰相。由此可見(jiàn)，只要我們勤奮去對待每一個(gè)件，成功就在眼前。
美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎海倫凱勒從小就十分聰明，可是在好一歲半的時(shí)候，她突然得了一場(chǎng)重病，而她也因這場(chǎng)大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫并沒(méi)有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫(xiě)和摸讀盲文，像一片干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她包扎好，小海倫一向堅持著(zhù)練習、練習、練習……最終，她竟然奇跡般地考上哈佛大學(xué)，并被美國的時(shí)代周刊評選為二十世紀美國十大英雄偶像�？梢�(jiàn)勤奮的確是通往成功之路的橋梁。
在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動(dòng)員。在父親的影響下，她不到5歲就開(kāi)始打乒乓了。鄧亞萍個(gè)子矮，天生就不是打乒乓的料。為了補充身體條件的不足，她雙腿綁上沙袋練習，常常練得腳底都起泡了。并且她經(jīng)常給自我增大運動(dòng)量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最終的王者不是她還是誰(shuí)呢：是勤奮讓“丑小鴨”變成“白天鵝”的。
俗話(huà)說(shuō)得好：“成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮�！敝灰覀兦趭^，沿著(zhù)一個(gè)奮斗目標，再大的愿望也必須會(huì )實(shí)現的。
勤能補拙作文800字 篇21
在日常生活中，我們常常聽(tīng)到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實(shí)，這種嘆息是沒(méi)有必要的。常言道，勤能補拙，就是說(shuō)，天資差，是可以用努力來(lái)補償的。
事實(shí)不正是如此嗎?
梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他生著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒(méi)有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長(cháng)空，雙眼緊跟著(zhù)飛翔的鴿子，窮追不舍;他養金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼隨著(zhù)遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。后來(lái)，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著(zhù)名的京戲大師。
聞名世界的大發(fā)明家愛(ài)迪生，上小學(xué)的時(shí)候被老師稱(chēng)為“智能低下的人”，只上了三個(gè)月的學(xué)就被迫離開(kāi)了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心，反而以頑強的意志勤奮學(xué)習，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。
類(lèi)似由于勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來(lái)是舉不勝舉的。
由此可見(jiàn)，一個(gè)天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來(lái)，成為對社會(huì )有用的人才。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)人若不勤奮求學(xué)，天資再好也是不能成才的。宋代有個(gè)名叫方仲永的“神童”，五歲便會(huì )做詩(shī)，被鄉里稱(chēng)為奇才，可謂聰明過(guò)人;但他出名后，不再勤奮上進(jìn)，而是整天由他父親帶著(zhù)到處吃喝受禮，結果詩(shī)才枯竭，終于“泯然眾人矣”。類(lèi)似的例子，在現實(shí)生活中也是屢見(jiàn)不鮮的。我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績(jì)名列全班之首，親戚朋友夸贊他是個(gè)“聰明的孩子”�？墒且荒曛�，他的成績(jì)排在全班倒數第六，他的母親生氣地說(shuō)：“真是笨蛋!”其實(shí)，他哪是什么笨蛋，不過(guò)是在一片夸贊聲中變得驕傲了，不像過(guò)去那樣勤奮了。
華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才�！毕Ｍ切┳哉J為沒(méi)有天賦的朋友們不要悲觀(guān)，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著(zhù)美好的目標堅持不懈地走下去，是必可以成大器的。
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