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關(guān)于自我成長(cháng)的作文范文800字（精選6篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于自我成長(cháng)的作文范文800字（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
自我成長(cháng)的作文1
邁克爾斯特利曾說(shuō)：最具挑戰的莫過(guò)于提升自我。提升自我的過(guò)程就是成長(cháng)。
成長(cháng)似乎必然伴隨痛苦，而學(xué)會(huì )忍受的時(shí)候，我們的心智就獲得了成長(cháng)。曾幾何時(shí)，我是一疼就哭得孩子，人們常說(shuō)成長(cháng)的道路上少不了磕磕碰碰。
成長(cháng)也是悄無(wú)聲息的，軍訓練習跑步，我失足摔了一跤，磕破了膝蓋�？墒悄莻�(gè)時(shí)候我沒(méi)有像以前那樣哭哭啼啼了，而是艱難的站了起來(lái)，獨自走到了醫務(wù)室。我忍受著(zhù)疼痛，不再依賴(lài)他人。當我再次回到操場(chǎng)上時(shí)，我才知道原來(lái)我比以前成熟多了。
成長(cháng)應該還是學(xué)會(huì )不輕易放棄。受傷的我本可以休息，但是我抬頭望著(zhù)那些拼搏奮斗的.身影時(shí)，我內心告訴自己不可以休息。不逃避苦難，迎刃而上，方能在苦痛里磨礪自我。我們總喜歡說(shuō)成長(cháng)需要逆境，可多少人面臨逆境會(huì )勇敢披甲上陣呢。他們會(huì )以我不行為借口從而逃脫，也失去了一次自我成長(cháng)的機會(huì )，豈不可惜。
唐代韓愈，仕途并非一帆風(fēng)順。他是如何成長(cháng)的呢？如果一朝被貶，心生憤懣，從此一蹶不振，歷史就不會(huì )記住韓愈這個(gè)人。他是通過(guò)讀書(shū)完成了自我成長(cháng)，都言書(shū)中自有黃金屋，被貶后的他依然寫(xiě)出了業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。我想成長(cháng)便是不辜負上天賜予你的逆境，樂(lè )觀(guān)面對，不輕言放棄。
使你成長(cháng)的不是逆境本身，而是面對逆境時(shí)的你。正如深淵并不可偉大，偉大的是敢于直面深淵。
不輕言放棄，是我再次走向操場(chǎng)的動(dòng)力。母親聽(tīng)聞后，感慨許久說(shuō)我懂事了，長(cháng)大了。
成長(cháng)與成功不同，成長(cháng)是自我蛻變，是心靈的成長(cháng)，是自我的頓悟。人們常說(shuō)，我們會(huì )經(jīng)歷三次成長(cháng)，第一次是知道世界不以我為中心，第二次是發(fā)現，即使再怎么努力終究還有無(wú)能為力的時(shí)候，第三次是明知道有些事會(huì )無(wú)能為力但還是會(huì )盡力爭取。這是心態(tài)上的成長(cháng)，就如后來(lái)我帶病去軍訓一樣，即使我知道我再怎么努力也不會(huì )被選上去比賽，也還是會(huì )努力爭取一番。人活一口氣，就是心底的志氣支撐著(zhù)我們在成長(cháng)的道路上勇往直前。
當夜深了，每次再去回想軍訓的表現時(shí)，心中總是感慨萬(wàn)千，我有些慶幸，有些自豪，還有一些難以明說(shuō)的苦楚，可我知道只是我成長(cháng)必經(jīng)之路上的坎坷。我愿以后的學(xué)習中，我依然能夠一直成長(cháng)，成長(cháng)成一位成熟的現代中學(xué)生。
自我成長(cháng)的作文2
現實(shí)生活的忙碌和錯綜復雜使人內心蒙上了一層迷惘的煙霧，濃妝艷抹代替了素面朝天，謹言慎行代替了真情流露，其實(shí)更多的時(shí)候，我們需要的是抹去裝飾后的本色，那樣的本色是物欲背后的淡泊，是虛偽背后的純真，是軀殼背后的充實(shí)。紛飛的雪把世界裝飾得那么純潔，可是這種裝飾是經(jīng)不住太陽(yáng)的照耀的。
只有不斷地充實(shí)自己，提高個(gè)人能力和素質(zhì)，才能散發(fā)獨特的知性美。就像蝴蝶從蛹開(kāi)始蛻變，在破繭成蝶的過(guò)程中形成了特殊的微觀(guān)結構。所以在光線(xiàn)的照射下我們才能欣賞到色彩斑斕的蝴蝶。個(gè)人能力很重要，尤其是在今天這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，能力與知識、經(jīng)驗和個(gè)性特質(zhì)共同構成人的素質(zhì)，成為勝任某項任務(wù)的條件。蘇東坡正因為具有雄厚文學(xué)素養這個(gè)實(shí)力，當遇到特定的惡劣環(huán)境時(shí)，他才在中國文壇上閃耀出萬(wàn)丈光芒；史玉柱正因為具有出色的思維策劃能力，才能在因巨人大廈破產(chǎn)負債兩億的.困境中僅憑策劃和運作腦白金等項目短短幾年再次成為富翁；馬云正因為具有卓越的思維見(jiàn)識和強悍的溝通管理能力，才能在遇到互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大好環(huán)境時(shí)，創(chuàng )造了阿里巴巴的輝煌。
當你具備了一種實(shí)力，就有一份氣定神閑。但是要等待恰當的時(shí)機，時(shí)機一旦出現，自然美麗無(wú)邊。因為當實(shí)力遇上機遇時(shí)，生活的狀態(tài)就隨之改變，如蟄伏的青蛙，遇上春天，由緘默無(wú)聲，到一路唱鳴；如雨后的天空碰到陽(yáng)光，由清新淡云，到七色彩虹。但機會(huì )只為有準備者準備著(zhù)，有些機會(huì )是明擺的，還有些機會(huì )潛行在生活中，沖著(zhù)機會(huì )去奮斗固然重要，但機會(huì )看不見(jiàn)時(shí)，你也做著(zhù)準備，充實(shí)自己，一旦機會(huì )來(lái)了，你就有可能一展鴻圖。倘若沒(méi)有實(shí)力，哪怕機會(huì )如綿綿春雨，對你來(lái)說(shuō)，也如澆在一截腐朽的木頭樁上。
回望歷史長(cháng)河，誰(shuí)的成功不是實(shí)力的展示，不是機會(huì )的垂青？誰(shuí)的實(shí)力不是用努力置換，不是有其自己的“特殊微觀(guān)結構”？實(shí)力加上機遇，才能成就人生輝煌。
蝴蝶憑著(zhù)一副“特殊微觀(guān)結構”的翅膀，最終將五彩繽紛呈現。人生也是這樣，我們也應該為自己準備一雙擁有個(gè)人實(shí)力的翅膀，去靜候那縷屬于自己的陽(yáng)光。
自我成長(cháng)的作文3
有些老師思想上覺(jué)醒了，就會(huì )急切的渴望把自己的想法變成行動(dòng)，這讓人感到很高興，也值得鼓勵和支持。因為有了努力的方向，有了前進(jìn)的動(dòng)力，這是一個(gè)老師走向優(yōu)秀的第一步。接著(zhù)就是朝著(zhù)既定的目標去學(xué)習和實(shí)踐，奮斗與拼搏。尤其是發(fā)現了自己某一方面的'短板和不足，讀書(shū)也就集中到了某一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)各種途徑的培訓，上網(wǎng)師，課堂實(shí)踐，聽(tīng)報告講座等等，多管齊下，這種激情就像一下子被激發(fā)出來(lái)一樣，噴薄而出。但是，這種急于快速成長(cháng)把自己的不足補回來(lái)的做法，是需要冷靜思考的。
有激情有動(dòng)力當然是好的，但自我成長(cháng)要做到的兩點(diǎn)是非常必要的。第一是要穩，第二是要恒。穩就要求教師明白“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕貴在不舍”的道理，把勁要使勻，慢工才能出細活。而恒則要求教師要沉淀，要潛下心來(lái)，不急不躁，不沖動(dòng)，持之以恒，假以時(shí)日，厚積薄發(fā)，積跬步才能至千里。
任何一次自我的超越，都不是一朝一夕能夠完成的。心急吃不了熱豆腐，一口氣是很難吃下一個(gè)胖子的，那也是不現實(shí)的。我們想想很多人的成功，其實(shí)在背后都付出了百倍千倍的努力，他們默默的積累，一旦時(shí)機成熟了，機遇到了，就會(huì )垂青于你。
甚至我們有時(shí)候要拋開(kāi)這個(gè)目標，不要把目光只盯著(zhù)一處，要開(kāi)闊自己的視野，打開(kāi)自己的思維，無(wú)論是讀書(shū)還是實(shí)踐，都要從大范圍入手，當有了一定的積累之后，就會(huì )發(fā)現其實(shí)很多事情是有內在聯(lián)系的，很容易就會(huì )發(fā)現它們的內在規律。如果只盯著(zhù)一個(gè)點(diǎn)，即使走得會(huì )快一些，但畢竟是單薄的。除非此前你的基礎已經(jīng)積累得足夠堅實(shí)了。
我們都知道一個(gè)基本的教育規律，那就是教育是慢的藝術(shù)，而自我的成長(cháng)同樣也是慢的藝術(shù)，尤其是教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)甚至要更慢，只有厚積薄發(fā)才能走得更遠。
自我成長(cháng)的作文4
記得在三下，當班主任許老師宣布，在集團運動(dòng)會(huì )上將新增800米項目時(shí)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。因為大家都沒(méi)有跑過(guò)800米。只聽(tīng)見(jiàn)老師又說(shuō)：“哪位同學(xué)愿意毛遂自薦？”瞬間，教室里的空氣仿佛凝固了，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。我用眼睛的余光掃視了教室，只見(jiàn)全班同學(xué)的頭都埋得低低的，簡(jiǎn)直恨不得鉆到課桌底下去。此時(shí)的我不禁也心跳加快，因為我是去年集團運動(dòng)會(huì )400米的亞軍。當老師向我投來(lái)期待的目光時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下！可最后，我還是鼓起勇氣舉起了手。
訓練開(kāi)始后，我每天披著(zhù)朝霞，踏著(zhù)薄露，早早來(lái)到了操場(chǎng)。隨著(zhù)急促的哨聲，體訓隊的同學(xué)們便你追我趕地在跑道上飛奔起來(lái)。起初的幾天，我總是被高年級隊員遠遠地拋在了后面。我有些泄氣，甚至有了放棄的念頭�？僧斘蚁肫鹄蠋熎诖哪抗�，父母鼓勵的'言語(yǔ)，和我在全班同學(xué)面前舉起的手時(shí)，便咬牙堅持了下來(lái)。漸漸地，我覺(jué)得自己的雙腿變得有力了，奔跑時(shí)呼吸變得順暢了，訓練后身體也不再酸痛，高年級隊員與我的距離變得越來(lái)越近，我對運動(dòng)會(huì )上取得名次也變得更有信心了。我覺(jué)得－－我在成長(cháng)！
運動(dòng)會(huì )終于到來(lái)了。800米決賽那天，不知是因為冷，還是因為緊張，我的雙腿有點(diǎn)顫抖。我懷著(zhù)既緊張又興奮的心情踏上了陌生的800米跑道。隨著(zhù)一聲發(fā)令槍響，我像一支離弦的箭，沖出了起跑線(xiàn)。我心中默念著(zhù)體育老師教的長(cháng)跑口訣：“搶內道、踩內線(xiàn)，彎道跟隨、直道超越”，甩開(kāi)大步，奮力往前。一圈過(guò)后，我已處在前三的位置�！凹佑�，超越她們!”我心里吶喊著(zhù)。最后100米，開(kāi)始沖刺！在一片震耳欲聾的加油聲中，我第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。3分08秒！已打破了集團年級段紀錄！
這是一次超越，是我對800米的一次超越，也是我成長(cháng)過(guò)程中的一次自我超越。這讓我明白：只要努力，超越自己其實(shí)并不難。從此，我不再害怕800米，在四年級的集團運動(dòng)會(huì )上，我再次創(chuàng )造了好成績(jì)。
自我成長(cháng)的作文5
充滿(mǎn)鮮花的世界到底在哪里，如果它真的存在那么我一定會(huì )去，我想在那里最高的山峰佇立，不管它是不是懸崖峭壁。
——題記
我心里一直住著(zhù)這樣一個(gè)人，“他”的名字叫“別人家的孩子”，“他”從小就是我的對手，“他”學(xué)習比我好，文藝比我好，體育比我好，也永遠不生病。我總是在追著(zhù)他的.腳步，但我發(fā)現在追他的過(guò)程中，我不斷走向自卑，漸漸迷失自我，我踩著(zhù)他的腳步，捕著(zhù)他的影子，而我在哪里？我去了哪里？不能再這樣了……我要尋找新的敵人，我最大的敵人—我。
“我”就是“我”，有自己的目標，有自己的路。在路上，我努力奔跑，在途中超越“他”，超越“他們”，用自己的速度，自己的方式！不再踩著(zhù)別人的腳印，即使下過(guò)雨，他們的腳印不在，我還有路可走！
我始終記得一句話(huà)：向前跑，迎著(zhù)冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能感到。是的，我在追逐自我，超越自我，在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì )招人嘲笑，遭人鄙視，不過(guò)我始終記得我的目標，我不會(huì )被打敗，相反，這些人也會(huì )助我成長(cháng)。生命中我感恩幫過(guò)我的人，也感恩害過(guò)我的人，他們讓我學(xué)會(huì )了堅強。我要穿過(guò)這些磨難，我要靠我自己感受到生命的廣闊。
我當然也會(huì )遭受失敗，失敗后的郁郁寡歡，那是懦夫的表現，我是勇者，只要一息尚存就要握緊雙拳，在天色破曉之前，我要更加勇敢，等待日出最耀眼的瞬間。命運無(wú)法讓我們跪地求饒，所以我會(huì )重新站起來(lái)，正面面向“自我”，向他宣戰�？傆幸惶煳視�(huì )成功，總有一天我會(huì )超越自我！
我會(huì )成為勇者，一名勇士，待到這一天，暮然回首，原來(lái)，我已經(jīng)留下了這么多成長(cháng)的印記，我克服了黑暗、恐懼、懦弱……我已不是原來(lái)的我，我成長(cháng)了許多，成熟了許多。我也發(fā)揮了我的潛能，超越了自我，再也沒(méi)了自卑、懦弱跟隨。我就是我！生命中開(kāi)滿(mǎn)鮮花的我！
成長(cháng)也需要追逐自我，超越自我！才會(huì )有自我！
自我成長(cháng)的作文6
在嬉戲的池塘邊，在綠油油的草地上，在校園的林蔭小道上都深深地留下了我成長(cháng)的腳印。如今，當我站在十一歲的花季里驀然回首，覺(jué)得那一個(gè)個(gè)腳印宛若一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響了人生的樂(lè )章，串起了回憶……
童年的腳印就像可愛(ài)的小花，處處開(kāi)放。在小的時(shí)候上幼兒園前是在鄉下度過(guò)的。我喜歡和幾個(gè)伙伴一起來(lái)到池塘邊，脫下鞋。小嫩藕般的白腳丫踩到軟軟的泥土上，清澈的池水調皮地鉆進(jìn)腳趾縫里，弄得我癢癢的，真舒服！“哈哈哈……哈哈哈……”我和小伙伴們在池塘邊蹦啊跳啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在。歡樂(lè )的笑聲回蕩在池塘的上空，回蕩在我們每個(gè)人的心中……
該上幼兒園了，我家搬到了城里。在幼兒園里，有時(shí)我會(huì )和幾個(gè)小伙伴一起，躺在幼兒園的綠得發(fā)亮的草地上，望著(zhù)天空中那些變幻莫測的云朵。如果發(fā)現一朵白云像什么，那個(gè)小伙伴就會(huì )指著(zhù)云，然后驚喜地對我們喊到：“快看，那朵云！”我們就齊刷刷地把目光投向那個(gè)小伙伴手指的方向，然后開(kāi)心地議論著(zhù)……有時(shí)我們會(huì )在草地上做游戲，伴隨著(zhù)天真無(wú)邪的.歡笑聲，留下最快樂(lè )的回憶……
如今，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，放下了童年的天真有了飛翔的夢(mèng)想。跑道上看得到跌倒痕跡，賽場(chǎng)上聽(tīng)得到短繩拍地的聲音；考試時(shí)看得到緊張而堅毅的臉龐，聽(tīng)得到走上升旗臺時(shí)堅定的腳步聲，感覺(jué)得到信心就駐在自己心間，更看得到貼在自己房間墻上的好一張張獎狀，一個(gè)個(gè)榮耀！飛翔的少女帶著(zhù)美好的憧憬，留下夢(mèng)的腳印，一步步向前走去……
成長(cháng)的腳印就是綻放的花朵，雖有風(fēng)雨，但更多的是美麗，正因為有了心中的美麗，我才學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了自信。來(lái)到人生的花季，感受春天的美好，雖然春天必將離去，但那留下的一串串成長(cháng)的腳印會(huì )陪伴著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我一路走去，去迎接下一個(gè)春天的到來(lái)……
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