十年樹(shù)木百年樹(shù)人作文800字

　　千百年來(lái)，人們一直喜歡把老師這個(gè)職業(yè)說(shuō)成是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　人們常用“如詩(shī)如畫(huà)”來(lái)比喻世間美不可言、令人憧憬的境界。

　　沒(méi)有當過(guò)老師的人，大概想不到“如詩(shī)如畫(huà)”的境界可以與老師的工作相聯(lián)系，那是因為老師太累，生活又清苦。于是，就有了教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己的比喻，有《紅燭頌》、《燭光》等嘔歌教師的篇章。當然也有用李商隱名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美老師無(wú)私奉獻精神。然而，這些比喻都不免有些傷感。

　　其實(shí)，當老師的樂(lè )趣是難以言喻的'。我深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮了別人，升華了自己的；即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無(wú)窮無(wú)盡……那真是如詩(shī)如畫(huà)！而且是長(cháng)長(cháng)的“畫(huà)卷”，是敘事、抒情融于一體的“詩(shī)集”。

　　很多人都說(shuō)老師和學(xué)生的地位是相等的，而又有些同學(xué)的想法卻截然不同。

　　有的同學(xué)說(shuō)：“我很愛(ài)老師，但有時(shí)也害怕老師�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我有許多話(huà)想和老師說(shuō)，又不知從何說(shuō)起�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我希望能和老師成為朋友，又覺(jué)得與老師之間有段距離�！�

　　長(cháng)期以來(lái)，學(xué)生把老師看做權威，而自己更多地扮演著(zhù)“遵從者”的角色，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

　　教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例。其中“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們：老師是我們的好朋友，和老師的交往還體現在娛樂(lè )、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。

　　每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì )選擇帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂。

　　每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在自己的心里必須裝著(zhù)所有的學(xué)生。

　　每個(gè)老師都會(huì )遇到令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待、需要耐心。

　　每個(gè)老師都要承受工作壓力，但他心中最大的壓力一定是來(lái)自對學(xué)生的期盼。

　　每個(gè)老師都會(huì )獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來(lái)自?xún)刃牡挠淇�，這種愉快無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。

　　現在我只想用最樸實(shí)的話(huà)對老師們說(shuō)一句：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。你們辛苦了！

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