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以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文（精選19篇）
導語(yǔ)：當風(fēng)箏遇上風(fēng)，即使快樂(lè )的痛。也要有線(xiàn)的牽絆。以下是小編為大家收集的幾篇以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 1
我們每一個(gè)人都渴望自由，不愿做籠中鳥(niǎo)，欲要學(xué)鷹展翅高飛，飛得更遠、飛得更高，在那美麗的藍天，那天空的風(fēng)箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。
.窗外，不知什么時(shí)候多了一只風(fēng)箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線(xiàn)牽引著(zhù)他，迎著(zhù)和風(fēng)在空中飛舞。望著(zhù)那滿(mǎn)桌的試卷習題，我多么同情那只風(fēng)箏，他像我一樣被別人束縛著(zhù)。拋開(kāi)試卷，手托著(zhù)下巴，仰望著(zhù)那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏。它飛得時(shí)快時(shí)慢，左右搖擺著(zhù)，像剛剛學(xué)步的幼兒。 風(fēng)欲漸欲強，風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著(zhù)某種強烈欲望，掙扎著(zhù)向高空飛去。剎那間，縛束風(fēng)箏的線(xiàn)緊緊的把他硬拉了回來(lái)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏痛苦的呻吟......
“線(xiàn)!我想走，飛向一個(gè)嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨自飛遍整片天空......“說(shuō)著(zhù)，他開(kāi)始翻轉搖擺，想要掙脫那一根線(xiàn)的束縛。那根蒼老的線(xiàn)無(wú)奈的搖了搖頭。線(xiàn)斷了，風(fēng)箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然——風(fēng)猛地刮起來(lái)，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣，漫無(wú)目的亂轉。
”箏，你還是太年輕了......“
我猛然驚醒，收起漫天無(wú)邊的思緒，趕緊提起筆來(lái)埋頭奮戰，面對講臺上的'老師，他不就是牽引我飛上藍天的線(xiàn)嗎?
最后一堂課結束了，我望著(zhù)窗外，那只掛在樹(shù)上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏，他正默默地流淚。牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著(zhù)風(fēng)箏沖出逆境，
在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。
路上，望著(zhù)天空的最后一抹滄桑，抬頭望天：有只風(fēng)箏在飛，一根細繩牽引著(zhù)他，在天空劃過(guò)幾道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 2
在藍藍的天空，暖暖的陽(yáng)光，綠油油的麥田，孩子們的歡笑聲的陪伴下，一只風(fēng)箏飄飄然升上了天空。
風(fēng)箏線(xiàn)時(shí)時(shí)刻刻跟在風(fēng)箏后，它在空中的照應下是透明的，而風(fēng)箏也當它不存在，在天空中享受人們的夸獎，高傲的仰起頭，時(shí)不時(shí)還奚落風(fēng)箏線(xiàn)兩句：“瞧瞧，你都沒(méi)人喜歡，看我多漂亮，大家都喜歡我，哪有人來(lái)關(guān)注你啊�！憋L(fēng)箏線(xiàn)沉默了。
乘著(zhù)風(fēng)，風(fēng)箏越飛越高，越飄越遠。線(xiàn)拉的越來(lái)越緊，越來(lái)越用力，“砰”的一聲，線(xiàn)斷了。風(fēng)箏很高興，因為沒(méi)有人能約束他了，可以按照自己的`想法去追逐夢(mèng)想中的地方。
風(fēng)箏線(xiàn)很擔心，因為他知道，如果沒(méi)有自己的牽引，風(fēng)箏會(huì )漫無(wú)目的的飄在風(fēng)力，落在地上，任人踐踏。
沒(méi)有風(fēng)箏線(xiàn)牽引的風(fēng)箏是很脆弱的，只要一陣風(fēng)，就足以摧毀整個(gè)風(fēng)箏。的確，如果沒(méi)有風(fēng)箏線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏怎么可能飛上天?但若沒(méi)有風(fēng)箏，那就算是有線(xiàn)也是白搭。所以，風(fēng)箏和風(fēng)箏線(xiàn)是相互的，誰(shuí)都不能少。風(fēng)箏靠線(xiàn)的牽動(dòng)把它送上天并在空中展現出各種風(fēng)姿，同時(shí)線(xiàn)又控制風(fēng)箏不會(huì )被風(fēng)吹走。
人，當然也是一個(gè)道理。書(shū)籍、老師、長(cháng)輩、父母、朋友，都是我們人生中的“風(fēng)箏線(xiàn)”。他們一邊約束著(zhù)我們，一邊使我們走上更輝煌，更明亮的人生道路，讓我們更成功、成熟。
而我們呢，每天掙扎著(zhù)想要逃離他們的束縛，尋求自己的一片天地，殊不知，如果沒(méi)有了這些“風(fēng)箏線(xiàn)”，我們將會(huì )走向衰敗。我們的人生就會(huì )像沒(méi)有舵手的帆船，沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏一般，前途一片灰暗。
美麗的風(fēng)箏呦，感謝為你默默付出的的風(fēng)箏線(xiàn)吧，是他給了你飛上天的機會(huì )，讓你接觸藍天，擁抱自然。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 3
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一在自己變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時(shí)就開(kāi)始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線(xiàn)。唉!它怎么知道天氣反復無(wú)常，風(fēng)吹雨打正在等著(zhù)它┉┉
不敢脫線(xiàn)的風(fēng)箏
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線(xiàn)。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的'教育。她教會(huì )我做人，教會(huì )我生活。我知道什么事該做，哪些不該做;何時(shí)須沉默，何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著(zhù)母親的話(huà)漸漸長(cháng)大，依偎有這條線(xiàn)上。
“我需要自由”
風(fēng)箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來(lái)�！拔倚枰杂�，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線(xiàn)的束縛�！币恢灰估勺源蟮娘L(fēng)箏堅決地說(shuō)。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。在初中階段，母親的“道理”讓我厭惡，所有的話(huà)語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管�！拔倚枰杂伞蔽覍﹂L(cháng)空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著(zhù)我。所以我經(jīng)常跟母親發(fā)生口角。母親，你理解我么?
“母親，在你眼底下我永遠是個(gè)小孩”
風(fēng)箏脫線(xiàn)了，那又怎樣?一只脫線(xiàn)的風(fēng)箏變得孤獨，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬(wàn)變，承受著(zhù)雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著(zhù)地嗎?
在暑假里，我得了一場(chǎng)大病。只有母親，她騎著(zhù)自行車(chē)載我去看病，這情景，我永遠忘不了�？床』貋�(lái)，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切�，F在已經(jīng)高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學(xué)習。也許，我的思想成熟了許多。無(wú)論如何，在母親的眼底下我永遠是個(gè)小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線(xiàn)，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 4
一只風(fēng)箏高高的飛在了天上，從地上看它就變成了一個(gè)圓點(diǎn)，順著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，我看到了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，他的手里握著(zhù)一把剪刀。我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他卻以迅雷不及掩耳之勢將風(fēng)箏線(xiàn)剪斷了。但是，風(fēng)箏并不是像我想象中的一樣掉下來(lái)，而是越飛越高，本來(lái)就很長(cháng)的流蘇布條在風(fēng)的鼓舞下，變幻出了各種形態(tài)，波浪狀、曲線(xiàn)形，像仙女舞動(dòng)的飄帶。然而，美好的時(shí)光總是短暫的，風(fēng)箏越飛越遠，越舞越美，可惜我們已經(jīng)欣賞不到了，因為它早已以一個(gè)圓點(diǎn)的影態(tài)結束了我們對它的幻想，消失在了藍天白云之中。
那個(gè)可愛(ài)的.小男孩仰起小臉，天真的笑著(zhù)對他身旁的爸爸說(shuō)：“看，爸爸，風(fēng)箏沒(méi)掉下來(lái)哦，它飛走了，更漂亮了！”他燦爛無(wú)邪的，略帶稚氣的話(huà)語(yǔ)使我對他的印象又加深了一層。是啊，誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏外表的美是建立在風(fēng)箏線(xiàn)之上的呢？一提到風(fēng)箏與線(xiàn)，對它的理解大多是“沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏的美也就只是空殼，不復存在了�！薄熬�(xiàn)是默默付出的幕后勞動(dòng)者，風(fēng)箏是衣著(zhù)光鮮臺前美人，但是沒(méi)有線(xiàn)，也就沒(méi)有風(fēng)箏了�！�，但是人們會(huì )想到它的另一面嗎？也許沒(méi)有了線(xiàn)的束縛，風(fēng)箏還會(huì )飛的更高，更自由，雖然可能降落，下滑，下降，但是它飽閱了自由，從更高的地方看到了自己的家鄉，而不是拴在線(xiàn)上毫無(wú)自由，聽(tīng)著(zhù)線(xiàn)的指揮，沒(méi)有自由，沒(méi)有主張，比起這些，我更喜歡雖然會(huì )被吹落，卻可以自由飛翔的風(fēng)箏。
一句話(huà)，并不能常用循規蹈矩的方法理解它，有時(shí)還可以開(kāi)拓新的思維，就看你能不能找到它鮮為人知的另一面。
舉一個(gè)例子，童話(huà)大王————鄭淵潔，曾在他的系列作品的故事里寫(xiě)到：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！�，看這兒，你一定會(huì )覺(jué)得這有什么稀奇呢，別急，看看后半句是什么————“早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃�！编崪Y潔一語(yǔ)就道破了天機。是啊，你要是早起，首先要搞清楚，你是蟲(chóng)兒，還是鳥(niǎo)兒？如果你是蟲(chóng)兒，你早起了，你可能就要前功盡棄，因為鳥(niǎo)兒也是早起了。如果你是鳥(niǎo)兒，那么，恭喜你，你有蟲(chóng)子吃了。正如學(xué)習一般，你要知道你是蟲(chóng)是鳥(niǎo)。
對于一些老話(huà)，不能不信，也不能全信。
老式的思維，新式的思維，兩者結合，才能有創(chuàng )新。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 5
“啪”的一聲，鐵門(mén)傳來(lái)沉重的一聲巨響，在我的背后，門(mén)應聲關(guān)上。
我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來(lái)，這樣的事發(fā)生已經(jīng)不止一次了。我覺(jué)得自己長(cháng)大了，可以獨立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會(huì )以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門(mén)而出，一段沉重的尾音過(guò)后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒(méi)有傳出任何聲音。
我心中郁悶，邁著(zhù)沉重的腳步到河堤上散心。春風(fēng)溫柔的拂過(guò)我的臉龐，這是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飛舞。
一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風(fēng)箏飛得最高，風(fēng)箏線(xiàn)緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看著(zhù)有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風(fēng)箏線(xiàn)，而是一件絕美的.藝術(shù)品。風(fēng)箏也隨著(zhù)那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現它美妙的身姿。
突然，旁邊傳來(lái)一聲驚叫，我回頭一看，一個(gè)小女孩的風(fēng)箏斷了線(xiàn)，風(fēng)箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹(shù)上，仿佛一個(gè)頑皮的孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動(dòng)。
望著(zhù)小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風(fēng)箏飛得再高，她也無(wú)法逃離風(fēng)箏線(xiàn)的束縛，因為只有在線(xiàn)的牽拉下，她遠才能飛向更高的天空。相反，風(fēng)箏一旦脫離了線(xiàn)的束縛，便會(huì )迷失方向，如無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會(huì )墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。
我忽然想到了媽媽?zhuān)y道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執的認為自己已經(jīng)長(cháng)大了，可是現在必須要有一根線(xiàn)牽引著(zhù)我，為我指引方向，而那根線(xiàn)那便是媽媽?zhuān)】蔀槭裁醋约阂淮未蔚捻斪矉寢專(zhuān)瑓s不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著(zhù)臉頰滑落，原來(lái)一直是我太倔強，而媽媽一直在隱忍。
中年男子的風(fēng)箏依然快樂(lè )地在空中舞蹈，天上越來(lái)越多的風(fēng)箏飛起來(lái)。我站起身，邁著(zhù)輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽?zhuān)沂秋L(fēng)箏，你是線(xiàn)，在你愛(ài)的呵護下，我才會(huì )飛得更高。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 6
那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，隨著(zhù)風(fēng)兒飄走了，飛向了屬于自己的世界。它就像我的童年，一旦離開(kāi)，便再也回不來(lái)了……
和妹妹在一起的時(shí)候，她總會(huì )告訴我她小時(shí)候怎樣怎樣，我只是默默聽(tīng)著(zhù)，大概她還不懂什么是童年吧，更不知道長(cháng)大后回想起童年的滋味。記得小時(shí)候，我家前還是一片小土坡，沒(méi)有現在的北京路。但我卻總覺(jué)得我還是喜歡那片土坡，那里有我太多的回憶。
“哇，它飛的真高呀，是不是它要到太陽(yáng)上去了？”這些天真的聲音，又在我耳邊響起而這時(shí)眼前總會(huì )浮現的是一群孩子在土坡上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放風(fēng)箏。他們在那片土地上奔跑，要比下誰(shuí)的風(fēng)箏更高，他們的笑臉，與這片土地深深的凝在了一起……那時(shí)，什么高科技玩具大都沒(méi)有，我們在一起玩的，是那最簡(jiǎn)單不過(guò)的游戲，卻總是收獲了超出游戲本身的快樂(lè )。我們喜歡在一起放風(fēng)箏，總會(huì )希望把自己的美好心愿傳給藍藍的天與白白的云�！笆遣皇秋L(fēng)箏飛得越高，我們的愿望就越快實(shí)現呀？”“好像是吧，我們一起把它放高吧！”說(shuō)完我們便一起將風(fēng)箏送入藍天的'懷抱，為的是實(shí)現留在自己心底最美好的愿望。
可是風(fēng)箏線(xiàn)卻斷了，那風(fēng)箏便像是被風(fēng)吹落的花瓣，晃晃悠悠的飄向了天邊最后消失在我們的眼前。頓時(shí)，本來(lái)載有滿(mǎn)滿(mǎn)希望的風(fēng)箏卻悄無(wú)聲息的飛走了，一種悲傷感油然而生�！皼](méi)關(guān)系的，別難過(guò)啦，風(fēng)箏斷了那是因為它要去把我們的愿望傳給天上的神仙啊，所以說(shuō)別難過(guò)了�！被丶液髬寢屵@樣對我說(shuō)，我也就沒(méi)把這件事放在心上了，這件事便隨著(zhù)時(shí)間的推移漸漸淡忘就像是童年的回憶漸漸淡忘……
幾年后，我望向家前的大馬路，偶然又想到了這一幕，時(shí)移世異，即使人事早已不同于往日，但那里卻永遠封著(zhù)我童年陳舊的回憶。即使斷線(xiàn)的那個(gè)風(fēng)箏不會(huì )再回來(lái)，我又可以放飛更多充滿(mǎn)希望的風(fēng)箏。就算是再回不去童年，卻總有那一段段美好的回憶伴隨著(zhù)我長(cháng)大。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 7
搖搖晃晃的風(fēng)箏卻總離不開(kāi)被一條細細的線(xiàn)拉著(zhù)。
——題記
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復蘇，小草偷偷地從土地中探出小腦袋。天空上的裝飾物也變了個(gè)模樣。在變幻莫測的云朵之上，又增添了幾只各不相同的風(fēng)箏。
那放風(fēng)箏的人拉著(zhù)那細細的長(cháng)線(xiàn)，牽動(dòng)著(zhù)那搖擺不定的風(fēng)箏。只見(jiàn)那放風(fēng)箏的人時(shí)而放線(xiàn)，時(shí)而收線(xiàn)，極有規律而又毫無(wú)章法的拉動(dòng)著(zhù)。而那空中的風(fēng)箏似乎不喜歡被線(xiàn)所牽動(dòng)，所控制著(zhù)，好像想掙脫那細線(xiàn)，翱翔于空中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肆意妄為。
這時(shí)，我深切感到那想要掙脫細線(xiàn)束縛的風(fēng)箏就是我，而那細線(xiàn)就是老師的循循善誘，然而，那放風(fēng)箏的人就是我的老師。在老師教導我，就如那放風(fēng)箏之人收線(xiàn)，想糾正我的錯誤之時(shí)，而我卻百般不耐煩，總覺(jué)得我是對的，就如那風(fēng)箏不愿被拉回些許；在我得到一些微不足道的成功而不可一世，就如那風(fēng)箏遇到一點(diǎn)風(fēng)愈加想掙脫細線(xiàn)時(shí)，老師總是在這時(shí)給予我警告--謙虛，而我卻不以為然，如那風(fēng)箏一般像離那放風(fēng)箏之人更遠一些，掙脫那細線(xiàn)，更變本加厲的放肆。
可盡管如此，那細細的長(cháng)線(xiàn)依然緊緊牽著(zhù)搖搖晃晃，肆意妄為的風(fēng)箏；那放風(fēng)箏的人依然用細線(xiàn)仔仔細細地調動(dòng)著(zhù)風(fēng)箏。這也如我的`老師一樣，不管我是多么調皮，時(shí)常惹老師生氣，無(wú)數次想冰冷地掙脫老師那溫暖的懷抱，而老師卻依然孜孜不倦，無(wú)怨無(wú)悔地用知識，文化滋潤著(zhù)我，教育著(zhù)我。而我，卻，一次次的傷害著(zhù)老師。
假如有一天，我想風(fēng)箏一般掙脫了老師的教導，飄蕩在空中，任狂風(fēng)擊打，任暴雨打落在地上，浸濕，腐爛，化為飛煙……再沒(méi)有了老師的陪伴與支持，沒(méi)有了老師善意的忠告，沒(méi)有了老師細心的呵護，也沒(méi)有了老師循循善誘的教導。我未來(lái)的路上將再沒(méi)有了正確的引路燈，我將會(huì )迷失方向，迷失自我，再踏不上那正確且富有光明的道路。
所以，我需要老師的教導的指引，正如風(fēng)箏需要線(xiàn)的牽引；我需要老師的管教與呵護，正如風(fēng)箏需要線(xiàn)的調動(dòng)；我需要而且離不開(kāi)老師，正如風(fēng)箏需要且離不開(kāi)線(xiàn)。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 8
看到《因為遇見(jiàn)你》最后那個(gè)場(chǎng)景，心里著(zhù)實(shí)被觸動(dòng)了一下，跟喜歡的人一起做喜歡的事，光是想想就覺(jué)得很開(kāi)心啊，即便失散多年，男主依舊記得女生從小喜歡放風(fēng)箏，于是在重逢以后的某一天，他親手為她扎了一只風(fēng)箏，算是這么多年離別的慰藉。還好，即便過(guò)了這么多年，過(guò)著(zhù)與開(kāi)始截然不同的生活，女主依舊是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極面對生活的樣子，也會(huì )為一些小驚喜感動(dòng)不已，這才是人本該有的.樣子，即使走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，依舊在心底保有一份童真。
想起了小的時(shí)候跟爸爸媽媽一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景。
那天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，偶爾有風(fēng)吹來(lái)，也剛剛好是適合放風(fēng)箏的風(fēng)力。于是上午吃飯都收拾好之后，我便拉著(zhù)爸媽一起出門(mén)了，很快，我們來(lái)到了離家不遠處的一片小廣場(chǎng)，旁邊就是公園的涼亭，有草坪有花卉，環(huán)境特別好。
爸爸整理風(fēng)箏，一邊負責扯線(xiàn)，一邊把風(fēng)箏拿給了我，于是我隨著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)越放越長(cháng)，拉著(zhù)風(fēng)箏也越跑越遠，等到差不多的距離，我放開(kāi)了手，讓它自由自在的在天空中飛著(zhù)。湛藍的天空中飄著(zhù)一只可愛(ài)俏皮的風(fēng)箏，我們相視一笑，此情此景，安然靜好。
有時(shí)候也在想，其實(shí)我不就像是爸媽手里的那只風(fēng)箏嗎，他們生怕我一個(gè)人去面對那些未知的困難挫折，所以時(shí)常不忍放手，又深知總要長(cháng)大，于是便慢慢的放開(kāi)了風(fēng)箏線(xiàn)。其實(shí)很想跟他們說(shuō)，就算飛的再遠，我也會(huì )記得回家的路，不要為我擔心，我會(huì )很堅強，很樂(lè )觀(guān)的去面對未知的未來(lái)。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 9
我是一只美麗的紅蝴蝶風(fēng)箏，陪伴著(zhù)小主人過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的生活。小主人非常喜歡我，平時(shí)把我掛在墻上，一有時(shí)間就把我抱在懷里撫摸我幾下�？墒�，最讓我煩惱的是線(xiàn)總是像尾巴一樣跟在我的后面，形影不離，想甩都甩不掉。
星期天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，小主人和她的弟弟帶我去綠油油地草地里玩。在小主人的幫助下，我飛上了蔚藍的天空，孩子們在下面為我奔跑、跳躍、歡呼。是的，我太迷人了，不必說(shuō)我頭上一雙炯炯有神的大眼睛，白眼眶，黑眼珠，活靈活現，也不必說(shuō)我穿著(zhù)輕紗似的翅膀，一上一下，隨風(fēng)舞動(dòng)。單是我身后的一雙彩帶，時(shí)而纏繞嬉戲，時(shí)而齊頭并進(jìn)，就引起了許多人的尖叫。心想：七仙女的風(fēng)采也不過(guò)如此吧！
“再高點(diǎn)，在高點(diǎn)”，下面的孩子們在為我歡呼，為我加油。
“你總是拽著(zhù)我的腰，我怎么能飛地更高，更遠呢？”我抱怨道。
“你不能再往上飛了，上面的風(fēng)太大，會(huì )折斷你的翅膀�！本�(xiàn)急切地說(shuō)。
“你不讓我飛的.更高一點(diǎn)，怎么能讓更多的人看到我的美麗呢？”我生氣地說(shuō)。對于我的訴求，得到的總是線(xiàn)的無(wú)情拒絕。她總是和我吵架，我聽(tīng)得不耐煩，就不理睬她。我一會(huì )東瞅瞅，一會(huì )西看看，恨不得把整個(gè)公園的景觀(guān)都盡收眼底。
“唉，你這樣會(huì )失去平衡，墜落下去的�！本�(xiàn)又在那兒嘮叨了。我才不管她，盡情地玩耍著(zhù)。先來(lái)個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，孩子們在下面吶喊著(zhù)，跳躍著(zhù)，我被孩子們的高興勁感染了。在人們的尖叫聲中，我一頭沖向地面，在距離地面三米的地方，一個(gè)“金魚(yú)翻身”，猛地一下直竄向云霄里去了。真是太刺激了！我正要接著(zhù)展現一下我的絕活，線(xiàn)又在那里扯我的后腿了，“太危險了，太危險了，不要再亂動(dòng)了�！卑�！什么時(shí)候和它結的緣，你看他連眼都沒(méi)有，而且還骨瘦如柴，竟然管起我來(lái)了，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。它越拉緊，我越往上飛，我要飛得更高，飛得更高……我盡情的唱著(zhù)，跳著(zhù)，試圖甩掉線(xiàn)這個(gè)尾巴。
“哎呀，線(xiàn)斷了”傳來(lái)人們的驚呼聲，“啊，我終于甩掉了線(xiàn)，哈哈……”我正美著(zhù)呢，忽然感覺(jué)身體失去了平衡，東倒西歪地沖向了路邊的臭水溝。在這生死攸關(guān)的緊要關(guān)頭，我忘記了自己的矜持，大聲的向線(xiàn)呼救：“救命呀，救命呀！”可是，在萬(wàn)念俱灰中我只聽(tīng)到了線(xiàn)的一聲嘆息。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 10
“你怎么還看電視！寫(xiě)作業(yè)去！”
“快去練琴！老師都沖我告狀了！”
“吃飯就閉嘴！淑女！”
……砰！
小女孩不知哪來(lái)的勇氣，硬生生的將媽媽的嘮叨關(guān)在了門(mén)后。她漫無(wú)目的的走在街上，此時(shí)，她多么希望不再受媽媽的管束，不再聽(tīng)媽媽的嘮叨啊。也不知是什么力量的驅使，小女孩用身上僅有的幾元錢(qián)打車(chē)回了鄉下奶奶家。
奶奶一臉驚訝的將小女孩迎到屋里，老人聽(tīng)完小女孩的敘述，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是微笑著(zhù)說(shuō)：“既然來(lái)了，咱們去放風(fēng)箏吧�！薄班��！�
田間的風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，麥浪映著(zhù)天空。一只燕子在一個(gè)區域內盤(pán)旋飛翔，近看才發(fā)現，燕尾上拴著(zhù)一根細細的線(xiàn)，一直通到麥地里一個(gè)小女孩的手上。女孩牽著(zhù)線(xiàn)，把持著(zhù)燕子的飛行方向，她不停地讓燕子俯沖，飛高，徘徊，燕子也只是乖乖的跟著(zhù)線(xiàn)飛。女孩在燕子身上看到了另一個(gè)自己，一個(gè)永遠只被線(xiàn)牽著(zhù)的風(fēng)箏……突然，不知怎么回事兒，風(fēng)箏飛到了旁邊的'槐樹(shù)上，怎么扯也扯不下來(lái)。老人望著(zhù)孩子：“去吧，爬上去拿下來(lái)�！�
女孩終于在繁密的樹(shù)葉中找到了那只可憐的小燕子，手指碰到它的那一剎那，女孩突然猶豫了，因為她看到了被約束著(zhù)的自己，無(wú)論多么想自由飛翔，卻總有一根細細的線(xiàn)在牽著(zhù)自己，規定自己的飛行方向與路程，可憐的風(fēng)箏啊，又多么像此時(shí)的自己……女孩咬咬牙，用力扯斷了燕尾的細線(xiàn)，小手顫顫的拖著(zhù)它，“去尋找自己的自由吧，永遠不會(huì )被身后的細線(xiàn)牽絆”，直到看它消失在視野中央。
“風(fēng)箏呢？”“我…我把它放了，它想要自由�！迸⑼掏掏峦碌卣f(shuō)，老人很平靜“那咱們去找實(shí)現自由的風(fēng)箏，看它變成什么樣子了�！眱扇说哪_步終于停在了一灘臭水溝邊，而風(fēng)箏就在里面。臭烘烘的水圍繞著(zhù)它，垃圾帶也時(shí)時(shí)不忘看望，小燕子的眼睛睜得格外大，直直地望著(zhù)天，眼神中一片渴望與熱愛(ài)，但翅膀卻無(wú)力扇動(dòng)，任由身體被一點(diǎn)點(diǎn)淹沒(méi)……
“怎…怎么會(huì )這樣�！毙∨€~鈴般的大眼睛充滿(mǎn)了不解�！昂⒆�，風(fēng)箏之所以飛的高，那是因為有一根線(xiàn)始終在指引著(zhù)她，它雖然不自由，但卻永遠不會(huì )誤入歧途。斷了線(xiàn)的風(fēng)箏縱使自由，但因為沒(méi)有線(xiàn)的指引，很快的栽下地來(lái)。孩子，回家吧……”
故事中的小女孩就是我。那天，我突然明白了許多，長(cháng)大了許多。我不再賭氣，不再壓抑，因為我明白我是風(fēng)箏，媽媽是線(xiàn)，線(xiàn)永遠不會(huì )將風(fēng)箏帶到錯誤的道路上，而風(fēng)箏永遠都需要線(xiàn)的引導和約束，線(xiàn)愛(ài)風(fēng)箏，風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)。
遠處，風(fēng)箏在飛，線(xiàn)在閃爍。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 11
說(shuō)起風(fēng)箏，大家一定想到去放風(fēng)箏，但是又有誰(shuí)關(guān)注過(guò)牽引著(zhù)它方向的線(xiàn)呢？
風(fēng)箏，是翱翔在天空中的小鳥(niǎo)，是太陽(yáng)掛在天空中的飾品，是變化莫測的云彩的玩伴。但是，你想過(guò)沒(méi)有，風(fēng)箏一旦沒(méi)有了線(xiàn)還會(huì )驕傲地飛翔嗎？不，不能飛翔，因為它迷失了方向。
在生活中，我們與母親也是這樣的，母親就相當于引導風(fēng)箏方向的線(xiàn)，而我，就是那個(gè)搖擺不定的風(fēng)箏。
記得那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，母親帶著(zhù)我從姥姥家回來(lái)。但那天的雪下得特別的大，沒(méi)走一會(huì )兒，雪就淹沒(méi)到我的腳脖上。這時(shí)的我也覺(jué)得路越來(lái)越難走了，漸漸地就落在后面，腳下也不大聽(tīng)使喚了，就在這時(shí)媽媽回頭問(wèn)道：“欣悅是不是不想走了，”“嗯”淚水不知什么時(shí)候已爬滿(mǎn)了我的臉頰，模糊了我的雙眼。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽走到的我身邊，把手中的物品全放在一個(gè)手中，然后，牽著(zhù)我的手說(shuō)：“孩子，媽媽牽著(zhù)你的手慢慢走，如果不走的話(huà)，你會(huì )凍壞的，”就這樣，在媽媽的帶領(lǐng)下，我們回到了家。到家后，只見(jiàn)媽媽提東西的手已經(jīng)被袋子勒出了深深的印痕。
“欣悅，作業(yè)完成了嗎？又在看電視�！薄皼](méi)有，我還有一道題不會(huì )做，”“你不會(huì )做就放棄不做了嗎，書(shū)里的.例題你認真理解不就懂了”“噢”，于是我便把老師當天講的內容，結合書(shū)里的例題認真看了幾遍，我終于會(huì )做了。做完之后，媽媽又意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你以后還會(huì )遇到許多各種各樣的難題，如果你不思考就放棄的話(huà)，那你就會(huì )離成功愈來(lái)愈遠，相反，你就會(huì )離成功愈來(lái)愈近，明白了嗎？”我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在生活中，還有許多這樣的例子。在我心中，媽媽?zhuān)憔褪悄歉�(xiàn)，時(shí)刻地為我指引著(zhù)方向，教導著(zhù)我識別人生的黑與白，讓我一直朝著(zhù)成功的方向，勇往直前，永不停歇。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 12
在綠意盎然的春天，生機勃勃的景象總是那樣的可愛(ài)。望著(zhù)春天飛上藍天的風(fēng)箏，便讓我想起了一年前爸爸陪我放風(fēng)箏的情景。
一年前，也是在春天，爸爸打工回來(lái)了。他給我帶回來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，那是一個(gè)很小的燕子，很漂亮。我當時(shí)很高興，硬拉著(zhù)父親教我放風(fēng)箏。出于無(wú)奈，父親只好陪我去了。
父親帶我來(lái)到了公園，那里有很多人放風(fēng)箏。在哪里父親耐心的教我放風(fēng)箏，不一會(huì )，我便學(xué)會(huì )了，而且放得很高很高，我很得意。
為了感謝父親，我給父親洗腳。晚上，我打好了熱水，準備給父親洗腳……
我搓啊，洗啊，忽然，我發(fā)現爸爸的腳后跟很粗糙，而且腳底有層厚厚的繭，我的鼻頭不禁一酸……爸爸工地都在野外，風(fēng)沙大，爸爸經(jīng)常辛苦奔波，腳是為了我和這個(gè)家才磨成這樣的……在別人眼里，或許爸爸不是一個(gè)偉大的人，他也沒(méi)有做出過(guò)驚天動(dòng)地的大事，可是，他對我和家人，卻總是無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)、默默無(wú)私的付出著(zhù)……
父親呀父親，你永遠是我心目中最偉大的人。如果我是那只飛上藍天的風(fēng)箏，那您就是牽動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)。風(fēng)箏想要擺脫線(xiàn)的約束，自由自在的飛上藍天，但線(xiàn)永遠會(huì )緊緊的拉著(zhù)風(fēng)箏，保護著(zhù)風(fēng)箏。是啊，父親永遠是呵護我的。假如風(fēng)箏擺脫了線(xiàn)的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，他就像一只無(wú)頭的蒼蠅，漫無(wú)目的。風(fēng)箏自由了，但他失去了前進(jìn)的方向。就像我小時(shí)候一與父親見(jiàn)不著(zhù)面，便又哭又鬧；現在，自己長(cháng)大了，又覺(jué)得父親嘮叨，但怎么也不愿離不開(kāi)父親，更不愿離開(kāi)父親的'約束�？吹揭呀�(jīng)老去的線(xiàn)，看到父親已長(cháng)了厚厚老繭的腳，我的鼻子不禁一酸，我一定要好好學(xué)習，回報父親。
感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅之燈；你是燈，照亮前行之路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明。在你的一頭，系著(zhù)的是風(fēng)箏，另一頭，系著(zhù)的是一顆滿(mǎn)意著(zhù)愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你給風(fēng)箏，創(chuàng )造出了一片美好的藍天。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 13
愛(ài)與被愛(ài)就像線(xiàn)與風(fēng)箏，無(wú)論風(fēng)箏飛得多高，多遠，都無(wú)法擺脫線(xiàn)的牽掛。如果你是朝氣勃發(fā)的風(fēng)箏，你是否注意到永遠牽掛著(zhù)你的線(xiàn)？———題記
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。
年幼懵懂的我踏入地球這個(gè)大家庭，就如剛起飛的風(fēng)箏，跌跌撞撞，生怕什么時(shí)候遇到大風(fēng)大雨而掉下，于是我緊緊地抓住了她，她也給了我安全感，在她的牽引下，我順利地、平穩地在天空中飛翔。風(fēng)箏需要力量和經(jīng)驗來(lái)應對多變的天氣和惡劣的環(huán)境，于是她教給我生存的本領(lǐng)，使我能自由地在天空中振翅翱翔，與風(fēng)雨搏斗。
風(fēng)箏慢慢長(cháng)大，開(kāi)始覺(jué)得受到線(xiàn)的束縛，限制了它飛翔的高度，開(kāi)始叛逆起來(lái)，有時(shí)還會(huì )與線(xiàn)沖突，想逃離出線(xiàn)的控制。
風(fēng)箏嘀咕：“我需要自由！”
風(fēng)箏大叫：“我要自由！我已經(jīng)不需要你的牽引了�！�
風(fēng)箏怒吼：“我要自由！我要掙脫你的束縛！”
……
終于有一天風(fēng)箏擺脫了線(xiàn)，自由地飛走了，可是卻漫無(wú)目的，浮沉飄零，只是多了些孤獨和擔驚受怕……風(fēng)箏跌落了，但線(xiàn)仍牽掛著(zhù)它。
我是風(fēng)箏，媽媽是線(xiàn)。盡管我曾厭煩她的“道理”，與她頂撞，隨口而出的話(huà)語(yǔ)曾深深地刺傷了她的心，但不管我怎樣惹她生氣，她也沒(méi)有記在心中，仍像往常一樣細心照顧我。
還記得，那天晚上，天氣突變，云姐姐哭得很傷心，家家戶(hù)戶(hù)都門(mén)窗緊閉，而我卻因為一點(diǎn)小事和媽媽大吵，隨后，我便沖了出去……是媽媽拖著(zhù)疲憊的身軀冒雨在深夜中找到我……
還記得，我和媽媽發(fā)生了口角，我很久沒(méi)叫她，但在一個(gè)晚上，我高燒不退，是媽媽推著(zhù)自行車(chē)載著(zhù)我去看醫生。
……
也許現在媽媽已經(jīng)忘記這許許多多深刻于我腦海之中的場(chǎng)景，但我會(huì )銘記于心——她永遠是我最依賴(lài)，最溫暖的港灣。
風(fēng)箏需要線(xiàn)，我也真的需要她。
是她，誨人不倦的輔導我，使我的學(xué)習更加努力；是她，沒(méi)日沒(méi)夜的工作著(zhù)，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是她，堅定不移的信任我，給了我莫大的鼓勵；是她，苦口婆心的勸導我，使我做事不再放棄；是她讓我現在那么幸福。林肯曾說(shuō)過(guò)“我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的`母親�！蔽椰F在的一切，都是由她——我偉大的母親給予我的。
雖然以前我的任性，讓她越來(lái)越衰老，但始終不變的是她的那顆心，仍對我愛(ài)意濃濃。風(fēng)箏永遠被線(xiàn)牽掛，我也永遠被媽媽牽掛。當風(fēng)箏變老的時(shí)候，它會(huì )回報一直保護它、牽掛它的線(xiàn)，陪她回憶這段溫馨的歲月，笑面人生……
我是風(fēng)箏，媽媽是線(xiàn)。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 14
風(fēng)箏想要自由而線(xiàn)卻不肯放手……
記得那是陽(yáng)光明媚的一天，春風(fēng)和煦，柳樹(shù)姑娘在風(fēng)中舞蹈，小鳥(niǎo)在枝頭高唱著(zhù)春天的歡樂(lè )進(jìn)行曲，多么美好的一天啊!迎著(zhù)快樂(lè )的節奏，我悠閑地來(lái)到了小區后面的公園，“在這難得的好天氣里，豈能辜負了我的好心情?”我拿出風(fēng)箏準備放時(shí)，那個(gè)問(wèn)題又跑來(lái)了，因為笨笨的我總是不明白，為什么不能讓風(fēng)箏自由自在地飛向遠方呢?
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我就更加努力和認真了，我想讓風(fēng)箏飛得很高很高，讓它和太陽(yáng)打招呼和白云做游戲。漸漸的風(fēng)箏如雄壯的大雁一般在天空中飛翔，自由自在的飛翔，不怕天空的廣闊會(huì )埋沒(méi)了它，不怕大風(fēng)的沖擊會(huì )打傷了它，它只知道飛翔，勇敢的面對困難甚至愈加的迎難而上。但它卻不知道自己為什么能飛的如此堅定，那是因為有線(xiàn)的擔心，有線(xiàn)的牽掛。它不知道它每向上升高一米，那拉著(zhù)它的線(xiàn)就猛的抖一下，就像那父母對孩子憂(yōu)慮而顫動(dòng)的心一般。我試圖去想象風(fēng)箏自由自在在天空中飛翔的樣子，那將會(huì )是多么令人向往的一種情景，將會(huì )多么快樂(lè )。
終于我的好奇心按捺不住了。我拿出剪刀，想用力剪斷那根細細的線(xiàn)，可是不知怎么的，那剪刀好像一下子變鈍了一般，怎么也剪不斷那線(xiàn)。那線(xiàn)緊緊的拉著(zhù)風(fēng)箏不放，它承受住了外界的壓迫，不論有任何危險，就算是那冰冷的剪刀想結束它的生命，它也毫不放棄，不拋棄那風(fēng)箏。就算是風(fēng)箏像叛逆少年一般愈加猛烈的想掙脫，線(xiàn)也牢牢的不放。就像是母親對待自己的孩子一般，不管那少年怎樣惹她生氣，甚至讓她傷心難過(guò)，它也從未對孩子放手過(guò)。因為這是愛(ài)的存在，是一種超越人世間的奇妙感情，也正是在“愛(ài)”的驅使下，風(fēng)箏和線(xiàn)才能緊緊相依，它們就像魚(yú)和水一般不可分離。如果，線(xiàn)失去了風(fēng)箏，那它一定會(huì )無(wú)比難過(guò)就像那白發(fā)人送黑發(fā)人一般;如果風(fēng)箏真的'極力掙脫了線(xiàn)，那它一定會(huì )猛地墜落，再也不能飛向那遙遠的地方。但如果將來(lái)的有一天，線(xiàn)真的是放手了，那線(xiàn)也真的是無(wú)力了，但那時(shí)風(fēng)箏的翅膀會(huì )長(cháng)的無(wú)比強壯，隨之會(huì )飛向遠方。但是，無(wú)論飛了多遠，它也一定不會(huì )忘記那之前牽引它的線(xiàn)，不會(huì )忘記那種對它深深的牽掛，它會(huì )帶著(zhù)這種愛(ài)越飛越高，越飛越遠……
夜幕降臨，我漫步在回家的路上，想想自己的叛逆，恍然大悟了母親的用心良苦——風(fēng)箏想飛而線(xiàn)卻不能放手。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 15
我就像在天空自由翱翔的風(fēng)箏，而你就像那條線(xiàn)，雖然束縛著(zhù)我，但無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽引我。
——題記
風(fēng)箏討厭牽扯它的那條線(xiàn)，它又臟又亂，并且每天如影隨形地跟著(zhù)自己，最重要的是，風(fēng)箏想飛向更高、更藍、更美麗的天空，每當它的夢(mèng)想近在咫尺時(shí)，總是會(huì )被線(xiàn)一把拉回來(lái)。如此周而復始，風(fēng)箏自由飛翔在天際的夢(mèng)也就變得遙不可及了。
而你，我的母親，就如同那條線(xiàn)，而我則是迷茫追夢(mèng)的風(fēng)箏。起初，風(fēng)箏和線(xiàn)如影隨形，它非常依賴(lài)線(xiàn)。但漸漸地，風(fēng)箏越飛越高，忽視了線(xiàn)的存在。小時(shí)候的我，做每件事都要你的陪伴，無(wú)時(shí)無(wú)刻纏著(zhù)你，粘著(zhù)你，圍著(zhù)你轉。我慢慢長(cháng)大，處事能力漸漸提高，我覺(jué)得自己可以做好每件事，但在你的眼里，我依然是只會(huì )哭爹喊娘的小破孩。
你時(shí)時(shí)管教著(zhù)我，甚至是約束著(zhù)我，我也開(kāi)始厭煩你。家里總少不了你洪亮擾人的嘮叨聲，尖銳逼人的督促聲，以及蠻不講理的吼叫聲。也因此，我一次又一次地與你發(fā)生爭執，爭執次數多了，也就更加厭煩了。有時(shí)，我甚至想，沒(méi)有你，這些煩惱是否也就隨之消失了？沒(méi)有你，我的生活是否能夠更加無(wú)拘無(wú)束？沒(méi)有你，我是否能夠擁有更加放蕩不羈的青春？
那天，你去醫院做常規的身體檢查，不幸得知噩耗，你似乎要到離我很遠的地方治病。也就在那天，線(xiàn)斷了，追夢(mèng)的風(fēng)箏茫然地飛翔，不知所措。
回到家，你哭了。我第一次看到你哭得這么傷心，因為一向堅強的你，從來(lái)不在我的面前表現出柔弱。爸爸輕撫著(zhù)你的`背，勸慰著(zhù)你，你依偎在爸爸懷里，手里拿著(zhù)一張單子。
你離開(kāi)了我，去了很遠的地方，走之前你為我準備了很多，生怕凍著(zhù)我，餓著(zhù)我，雖然你生病了，但也不會(huì )忘記你這個(gè)玩世不恭的女兒。
家里少了一個(gè)人，少了一個(gè)最擾耳根的人，但也少了一個(gè)最重要的人。不習慣沒(méi)有你的生活，你走了的第二天晚上，我一個(gè)人躲在被窩里哭，我懊惱曾經(jīng)和你爭執，懊惱曾經(jīng)沒(méi)有珍惜與你在一起的生活，懊惱……
沒(méi)有你的日子，我似乎做不了什么，連最基本的生活都沒(méi)能處理好，更不必說(shuō)那所謂的無(wú)拘無(wú)束，那所謂的自由自在。
你走了一個(gè)多月，你回來(lái)的那天，我奔跑著(zhù)到你面前，給了你一個(gè)大大的擁抱。真的很溫暖，很溫暖。
我是那風(fēng)箏，你就如同那條線(xiàn)。如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏也就廢了。
你牽引著(zhù)我，在浩浩蕩蕩的天空中翱翔。你引導著(zhù)我，在這蔚藍的天空，放眼俯瞰廣闊的疆土。你帶領(lǐng)著(zhù)我，走過(guò)與穿過(guò)一道道迷途。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 16
你對我的愛(ài)，就如風(fēng)箏與線(xiàn)，緊緊纏繞，永不分散�！}記
忘了有多久，母親那充滿(mǎn)香皂味的大手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那消瘦的面孔不再對我淡淡微笑‘忘了有多久，母親那懷里的溫暖不再滋潤我寒冷的心靈’忘了有多久……
獨自漫步校園中，清風(fēng)不時(shí)撩起我短短的柔發(fā)，我有些失落，不禁又想起母親。
從我記事起，母親似乎就沒(méi)有愛(ài)過(guò)我。我跌倒了從不扶我起來(lái)，既使我用委屈和撒嬌的眼神望著(zhù)她；考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……
“千千！”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過(guò)神來(lái)，我轉過(guò)頭，有一位中年婦女大聲喊著(zhù)我的名字。是母親嗎？我有些不敢相信自己的眼睛，為什么這聲音如此陌生？
我并沒(méi)有幾分驚喜，緩緩的向母親走去，母親也向我走來(lái)。
“天冷了，有多穿些衣服，別著(zhù)涼了”。母親說(shuō)著(zhù)將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間，我鼻子忽然酸酸的，有種想哭的'感覺(jué)。那手，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜粗糙的手，是我那還未滿(mǎn)四十歲母親的手嗎？我又偷偷的看了一眼她的臉，那滿(mǎn)是歲月磨出的滿(mǎn)是皺紋的臉，那還是我記憶中充滿(mǎn)慈祥微笑的臉嗎？
母親手上粗糙的紋路深深的，記載著(zhù)她這些年的辛勞，我不禁拉起這雙手，仔細地端詳了一會(huì )兒，問(wèn)：“媽媽…疼嗎？”
母親先是一怔，然后笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事沒(méi)干呢，你在學(xué)校好好學(xué)習，努力讀書(shū)，我就先走了�！�
母親的背影，她手心的溫度……我瞬間記起我小時(shí)候的一幕：
我依偎在母親的懷里，像一只小貓。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)谀阈闹�，我和你分別是什么？”母親思索了一會(huì )兒，道：“寶貝，如果那你比作風(fēng)箏，我便是放風(fēng)箏的人�！蔽矣行┎粷M(mǎn)，道：“為什么為什么，難道你不愛(ài)我了嗎？”母親慈愛(ài)的笑了笑，用充滿(mǎn)香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭，說(shuō)：“寶貝，媽媽怎么會(huì )不愛(ài)你呢？風(fēng)箏上的線(xiàn)，就是我對你的愛(ài)呀！”“哦……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
媽媽?zhuān)绻沂秋L(fēng)箏，你這個(gè)放風(fēng)箏的人，便會(huì )在線(xiàn)上寄托對我全部的愛(ài)。雖然風(fēng)箏終會(huì )掙脫放風(fēng)箏的人，向天空飛翔而去。但是，風(fēng)箏與線(xiàn)，將會(huì )緊緊纏繞，永不分離。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 17
小時(shí)候的我曾親眼看見(jiàn)過(guò)一個(gè)場(chǎng)景。那天，春光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，悠閑的我來(lái)到公園玩耍，玩累了，坐在草坪上，這時(shí)，一個(gè)小孩子在放風(fēng)箏，我饒有興趣的觀(guān)看了這一免費風(fēng)箏飛天景。起初，那個(gè)小孩子的風(fēng)箏總是飛不起來(lái)，就算飛起來(lái)了也只是在空中蕩漾，真煞風(fēng)景啊，我在心里默默感嘆。由于一次又一次的失敗，但卻又在失敗中收取經(jīng)驗，不一會(huì )兒，風(fēng)箏升天了，到了后來(lái)，風(fēng)箏越飛越高，小孩子越放越高興，這不，放的太高，線(xiàn)短了，這時(shí)，小孩子明顯地表示不悅，似乎是靈機一動(dòng)，有了辦法。他將牽引著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)給剪斷了，看著(zhù)風(fēng)箏被風(fēng)吹得越來(lái)越高，滿(mǎn)心歡喜，笑得直樂(lè )呵，可過(guò)了一會(huì )兒，他的笑僵在了嘴邊，原來(lái)是風(fēng)箏被風(fēng)吹得東倒西歪，越來(lái)越遠，還呈不斷下降的趨勢，一眨眼的功夫，風(fēng)箏就不見(jiàn)了，看著(zhù)這一副場(chǎng)景，我就想起來(lái)自己。
曾經(jīng)，我一直很喜歡放風(fēng)箏，也曾天真地幻想自己變成一只風(fēng)箏，在藍天飛翔。但風(fēng)箏飛到一定高度是卻再也飛不高了，原因是那條一直牽引它的線(xiàn)，線(xiàn)限制了風(fēng)箏所飛的高度，風(fēng)箏想掙脫，最終卻迷失在那片藍天，乃至墜入大地。
我就如那只風(fēng)箏。剛進(jìn)入學(xué)習的殿堂時(shí)，一切都不穩定，生怕什么時(shí)候遇到突發(fā)情況，使得剛起步的我重新墜入起點(diǎn)。我曾彷徨過(guò)，那時(shí)的我曾緊緊抓住手中的線(xiàn)，生怕它將我拋入大地，很慶幸，它未曾丟下我。后來(lái)，成績(jì)越來(lái)越好，飛得也越來(lái)越高，它依然牽引著(zhù)我不讓我在藍天中迷失方向，而我卻只想著(zhù)要飛得更高、更遠，我想掙脫它的'控制，一次又一次，它都不曾放棄過(guò)我，它的堅持被我當成阻擋我飛向更高的天空的阻礙，漸漸地，我對它的態(tài)度越來(lái)越差。
如果我是那只風(fēng)箏，那媽媽則是那根一直牽引著(zhù)我成長(cháng)的線(xiàn)。
媽媽講年幼懵懂的我教導成如今知書(shū)達理的我，她給了我生命，她教會(huì )了我如何做人，教會(huì )了我如何去生活，教會(huì )了我很多很多的事情，我懂得越多，如風(fēng)箏一樣越飛越高，年少而又心高氣傲的我們難免會(huì )驕傲自滿(mǎn)，而媽媽卻總是牽引我往正確的方向走去，她告訴我驕傲使人落后的道理，教導我不能驕傲，也不能放縱自己。我像風(fēng)箏一樣渴望自由，渴望逃離線(xiàn)的限制。我慢慢長(cháng)大了，對著(zhù)媽媽的嘮叨漸漸也厭煩了。她總是將我當成三歲小孩一般，事事都需要她的安排，但我已長(cháng)大，渴望獨立。
六點(diǎn)了，起床了！來(lái)，多穿點(diǎn)衣服，天氣涼。來(lái)，乖，將牛奶喝完。課本帶好了嗎？對了，你今天上課要用的圓規帶了沒(méi)？上學(xué)路上要走斑馬線(xiàn)��！從起床到出門(mén)，媽媽口中的嘮叨一下也沒(méi)停。煩不煩呀？你不煩我都煩了！我沖她大吼一聲便甩頭沖出了家門(mén)，留她一個(gè)人站在門(mén)口望著(zhù)我漸漸遠去的背影出神。我想逃離這種令人厭倦的生活。后來(lái)爸爸和我說(shuō)，媽媽在我走后常常因為我的話(huà)語(yǔ)而偷偷地抹眼淚，哭完后，她又開(kāi)始勤勤懇懇地打掃家里，打了中午為我做一頓豐盛的午餐。聽(tīng)完后回想起媽媽為我做的一切，我愧疚不已，其實(shí)她所做的一切都是為了我好，難道不是嗎？盡管我一而再再而三地向她發(fā)脾氣，但她卻依然不厭其煩地繼續著(zhù)嘮叨，如風(fēng)箏上的那根線(xiàn)一般堅持不懈。
我只知道風(fēng)箏失去線(xiàn)，可以在藍天中無(wú)束縛地自由飛翔，卻不知道它失去了線(xiàn)會(huì )迷失方向。媽媽?zhuān)蔷�(xiàn)，而我是風(fēng)箏，我失去了牽引著(zhù)我的線(xiàn)，雖然表面看上去依然完美無(wú)缺，但卻會(huì )迷失方向，直到墜入大地。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 18
古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！比绻阆氚岩患伦龀晒�，就要事先做一定的準備。
——題記
在我夢(mèng)幻般的童年時(shí)，我曾想象著(zhù)趴在草地上靜靜的仰望天空中的風(fēng)箏，也曾天真的想，如果我能像風(fēng)箏一樣自由自在的在天空中飛翔，與清風(fēng)作伴，與白云談心，那該有多美好！
本以為風(fēng)箏是自由的，但如今成為少年的我才知道，他也是被一條細細的線(xiàn)牽引著(zhù)方向，本以為風(fēng)箏可以在蔚藍的天空下隨心所欲。少年的`我才知道，他與風(fēng)之間也有一層隔膜，也許風(fēng)箏幻想，自己去飛，但他身上的線(xiàn)不允許他這么“放肆”，不允許他這么做。突然，我荒謬的認為線(xiàn)竟是風(fēng)箏的束縛。
現在，每當我看到風(fēng)箏時(shí)，才發(fā)現，是線(xiàn)給風(fēng)箏善意，無(wú)私的引導，感謝你，線(xiàn)，在風(fēng)箏迷失方向時(shí)，你指引他走進(jìn)了一條光明，美麗的路。
而我現在就像一只風(fēng)箏，老師您就像是牽引著(zhù)我的線(xiàn)。大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，但我卻說(shuō)，您就是棟梁。正是您支起我們一代的脊梁！您一手撐起了我們五十多個(gè)同學(xué)，就像一條線(xiàn)牽引著(zhù)我們這些風(fēng)箏。叛逆的我們，一直想要自由，因為您說(shuō)過(guò)“路要自己走，老師只是給你們牽引到一條正確的路�！庇谑俏覀兣涯娴男木陀辛艘恍┎惶孔V的念頭，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，遍體鱗傷，感謝您，我敬愛(ài)的老師。
我是風(fēng)箏，您就是牽引風(fēng)箏的那條線(xiàn)。在我迷茫的時(shí)候給了我一條正確的選擇，當風(fēng)箏斷了線(xiàn)，老師松開(kāi)了手，我一定要報答我的老師，報答我這只風(fēng)箏的線(xiàn)。感謝您，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)……
有一種感情，叫做感動(dòng)；有一種精神，叫做貢獻；有一顆心，叫做感恩；有一種真愛(ài)，叫做無(wú)私。老師，流走的是歲月，留下的是我的記憶。
以風(fēng)箏雨線(xiàn)為話(huà)題的感悟性高中作文 19
從前，有一只風(fēng)箏，它非常美麗，鳥(niǎo)兒見(jiàn)了它，夸它漂亮；人見(jiàn)了它，夸它精美。它被一個(gè)有錢(qián)的人買(mǎi)回了家，每天都享受著(zhù)天空帶來(lái)的樂(lè )趣。它和每天陪伴它的線(xiàn)成為了好朋友，每天都在一起玩，一起生活，像一家人一樣。
這天，它和線(xiàn)與往常一樣，早早地等著(zhù)它們的小主人帶它們出去玩。風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“伙計，今天你能讓小主人把我放得高點(diǎn)嗎？”“怎么了？你不陪我玩了嗎？”線(xiàn)害怕地問(wèn)。風(fēng)箏說(shuō)：“怎么會(huì )呢，你想多了，你可是我最好的朋友呢�！薄澳悄銥槭裁础薄拔抑皇窍牒吞焐系镍B(niǎo)兒飛得一樣高�！薄昂冒�，包在我身上�！�
于是，線(xiàn)為了幫助風(fēng)箏飛得更高，掙脫了小主人，讓風(fēng)箏飛得和鳥(niǎo)兒一樣高。風(fēng)箏越飛越高，很開(kāi)心，可是，線(xiàn)為了不讓風(fēng)箏迷失方向，已經(jīng)精疲力盡，但是依然在堅持。一只鳥(niǎo)兒見(jiàn)了風(fēng)箏，羨慕地說(shuō)：“哇，風(fēng)箏，你可真漂亮，飛得這么高�！憋L(fēng)箏張開(kāi)嘴，想要說(shuō)什么，另一只風(fēng)箏說(shuō)：“我看呀，它還不如我們，雖然漂亮，可是沒(méi)有自由，每天都被一根小細線(xiàn)牽著(zhù)�！憋L(fēng)箏沒(méi)有說(shuō)什么，卻不再高興。線(xiàn)看見(jiàn)風(fēng)箏不高興，便問(wèn)：“怎么了，好朋友？”風(fēng)箏越發(fā)生氣了：“快放我下去�！�
在以后的日子里，風(fēng)箏都不再理線(xiàn)。終于，線(xiàn)忍不住了，問(wèn)：“風(fēng)箏，你到底怎么了？”風(fēng)箏生氣地說(shuō)“你可真是個(gè)累贅，每天都像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣跟著(zhù)我，害我不能飛得高，害我沒(méi)有自由�！本�(xiàn)感到很委屈，說(shuō)：“怎么會(huì )呢，如果沒(méi)有我，你會(huì )迷失方向，會(huì )飛不起來(lái)的�！薄澳氵�狡辯，如果沒(méi)有你，我怎么會(huì )比不上鳥(niǎo)兒，你快離開(kāi)我！”線(xiàn)傷心極了，決定讓風(fēng)箏知道，線(xiàn)和風(fēng)箏是分不開(kāi)的。
線(xiàn)用力地掙脫小主人，任風(fēng)把風(fēng)箏吹得“翩翩起舞”，風(fēng)箏十分高興，為自己得到自由而高興，可是，不一會(huì )兒，風(fēng)停了，風(fēng)箏落到了地上，飛不起來(lái)了。線(xiàn)問(wèn)風(fēng)箏：“你看，如果沒(méi)有了我，你只會(huì )隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落，我沒(méi)有了你，也會(huì )失了我的用處�！憋L(fēng)箏依然執迷不悟，說(shuō)：“我才不信，沒(méi)了你，我會(huì )活得更好�！本�(xiàn)沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
風(fēng)一會(huì )刮起來(lái)，一會(huì )停，風(fēng)箏變得不再漂亮，像其他風(fēng)箏一樣普通，身上掛滿(mǎn)了灰塵。終于，風(fēng)箏說(shuō)：“我知道了，我和你分開(kāi)了，是不會(huì )開(kāi)心的。反而，我沒(méi)有你，會(huì )變得不堪一擊�！本�(xiàn)欣慰地笑了，掛在樹(shù)枝上，風(fēng)箏又隨著(zhù)風(fēng)舞蹈。
風(fēng)箏說(shuō)：“我們還是好朋友嗎？”“當然”“哈哈哈哈……”
風(fēng)箏與線(xiàn)看起來(lái)沒(méi)有什么關(guān)系，卻密不可分，在生活中，有許多這樣的`例子，也正是因為這些密不可分的關(guān)系，我們的生活才會(huì )更美好！
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