書(shū)香燕京主題征文（通用22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的書(shū)香燕京主題征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香燕京主題征文 篇1
黑暗中，我希望有星光的存在;失敗中，我渴望有親切的安慰。書(shū)，則是它們的源泉。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！泵慨斈闷鹗种械臅�(shū)本閱讀，就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。
小時(shí)候，我便是“無(wú)書(shū)我則虛”的典型例子。書(shū)籍是精神的精良，我每每看到有啥新書(shū)，便像猛虎似的撲上去，狼吞虎咽起來(lái)�！独卒h》教會(huì )了我做人要勤勤懇懇，樂(lè )于助人�！肚裆僭啤穭t讓我懂得了舍生取義的偉大精神。 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)籍的閱讀增多，心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著(zhù)由書(shū)本所演奏的悅耳的音樂(lè )。
我樂(lè )在其中，遨游、暢想、樂(lè )而忘返。在池塘邊可以看見(jiàn)“小荷才露尖尖角;早有蜻蜓立上頭”的景觀(guān);手執長(cháng)矛立足荒漠，有“風(fēng)蕭蕭兮易水流”的悲壯場(chǎng)面;在夕陽(yáng)下等待“古道西風(fēng)瘦馬”的到來(lái)。
可以觀(guān)賞自然界中“造化鐘神秀”的鬼斧神工;可以感受文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國情懷;可以感嘆項羽“力拔山河氣蓋世”的豪情壯志。
書(shū)不醉人人自醉，曾有多少時(shí)刻獨自一人關(guān)在書(shū)房里，享受著(zhù)書(shū)中的樂(lè )趣�？吹綍�(shū)中高興的情景，我臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的表情，手舞足蹈;看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚;看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺(jué)得妙不可言;看到深奧之處，我常�？嗨稼は�，為答案而惱。
合上書(shū)本，猶如在沙場(chǎng)麈戰中歸來(lái)--大汗淋漓，在宇宙中環(huán)游而歸--興奮不已，在與古今對賢討論而歸--茅塞頓開(kāi)。 是書(shū)，讓我從米粒般大小的字跡里知道了古今中外的名人軼事，看到了神川美景，異域風(fēng)光。是書(shū)，讓我明白了如何面對困境，幫助我成功渡過(guò)。
它，讓我有了“窮且益堅，不墜青云之志”的信念;它讓我擁有“行賢而去自賢之心，焉往不美”的故事的準繩。
書(shū)，永遠的老師。它陪伴著(zhù)我走過(guò)每一條道路，它將帶領(lǐng)著(zhù)我翱翔高空。
書(shū)香燕京主題征文 篇2
書(shū)香伴我行幽幽書(shū)香浸透我的靈魂，那香氣，在為我進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)莊嚴的洗禮，那是對心靈最深處的洗滌。
從充滿(mǎn)幻想的童話(huà)故事到含義深刻的文學(xué)名著(zhù)，那幽幽的書(shū)香伴我走過(guò)了童稚時(shí)幼兒園門(mén)前的那棵葡萄樹(shù)，走過(guò)了小學(xué)校園里那飄逸的垂柳，步入了中學(xué)寬闊的校園。我對書(shū)的感情，漸漸由喜愛(ài)變?yōu)閾磹?ài)。是那幽幽的書(shū)香，伴我度過(guò)金色的童年�；赝^(guò)去的影子，在我的身旁，始終有書(shū)忠實(shí)的影子。
幼年·聽(tīng)書(shū)幼年時(shí)，貪玩的我只對玩耍情有獨鐘，對讀書(shū)毫無(wú)興趣，只喜歡媽媽在臨睡前，給我讀上一兩篇短小的故事，讀《小熊照相》、《小蝌蚪找媽媽》、《放羊的孩子》。漸漸的，媽媽工作忙了，沒(méi)有時(shí)間給我讀故事，便利用閑暇時(shí)，讀好多我喜歡的故事，錄在錄音機里，我想聽(tīng)了，就打開(kāi)聽(tīng)一聽(tīng)，仿佛媽媽就在身邊。
有時(shí)媽媽也奢侈一把，為我買(mǎi)來(lái)好聽(tīng)的故事磁帶，我一遍遍不厭其煩地聽(tīng)，就這樣，我在別人講故事的聲音中度過(guò)了我的幼年時(shí)期，“聽(tīng)書(shū)”使我的幼年生活美麗神奇。童年·童話(huà)故事我喜歡媽媽的朗讀，卻不理解在書(shū)的海洋中遨游的樂(lè )趣。
家中書(shū)架上、桌子上都放滿(mǎn)了書(shū)，但并未引起我的注意。記得在二年級暑假，一次偶然，我翻開(kāi)了一本裝禎精美的《安徒生童話(huà)》，那如夢(mèng)幻一般美好的名字——《海的女兒》引起了我這個(gè)熱愛(ài)大海的女孩的注意。
只是匆匆的一瞥，那美麗的故事便把我深深地吸引。我沉醉在海底世界的神奇美麗中，驚嘆于小美人魚(yú)對純潔愛(ài)情的那份執著(zhù)追求中，在我幼小的心靈中，似乎出現了那蔚藍的大海，那純凈的海底世界，小美人魚(yú)那純真的微笑……夢(mèng)幻般的故事輕輕籠罩了我的心。自那以后，我感到讀書(shū)比聽(tīng)書(shū)更好，對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，便與書(shū)結為義友。我曾在《白雪皇后》潔白的宮殿里與《拇指姑娘》一起編織《柳樹(shù)下的夢(mèng)》;也曾與《白雪公主》一同手捧《石竹花》欣賞《夜鶯》動(dòng)聽(tīng)的歌喉。我不由沉醉在了那夢(mèng)幻的王國中。我的童年就在那個(gè)美好的童話(huà)王國中度過(guò)了。
在那個(gè)王國里，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有痛苦，也沒(méi)有邪惡，有的，只是色彩斑斕的夢(mèng)幻，真、善、美的花朵，以及那在現實(shí)社會(huì )中沒(méi)有的一份純真。
書(shū)香燕京主題征文 篇3
夢(mèng)想是對未來(lái)的期盼，有了夢(mèng)想就有了奮斗的目標，就能確定努力的方向，發(fā)現實(shí)現夢(mèng)想的方法，人生才變得有意義。沒(méi)有夢(mèng)想的人，就不會(huì )是一個(gè)成功的人。有夢(mèng)想而不奮斗的人，他的夢(mèng)想只是白日夢(mèng)。
中國有五千年的文明歷史。今天的和平是用多少中國人用鮮血換來(lái)的，他們?yōu)榱藢?shí)現全中國人幸福的夢(mèng)想，無(wú)所畏懼，奮不顧身，趕走了侵略者，創(chuàng )建了現在的和平安寧的新中國。即使在和平時(shí)期，看不見(jiàn)硝煙的戰場(chǎng)也時(shí)時(shí)存在。傳染病、地震、洪水等自然災害也常常威脅人們的生命，多少勇士為拯救災難中的人們而壯烈犧牲。
在一代又一代人的共同努力下，中國實(shí)現了飛天的夢(mèng)想。從一個(gè)貪窮落后的國家，變成今天世界不可輕視的國家，中國的夢(mèng)還遠遠沒(méi)有結束。
我生活在這么一個(gè)和平安寧的國家里，享受?chē)覍ξ业牧x務(wù)教育，享受老師給我的細心教導和親人們的無(wú)私關(guān)愛(ài)。我是幸福的。那么幸福的我又有什么樣的夢(mèng)想呢?是想要更多的新衣服還是更美味的零食?都不是。這些確實(shí)是孩子們的最?lèi)?ài)，但不應該是夢(mèng)想，因為我們不可能永遠都是孩子。我們應該有遠大的志向，為中國未來(lái)發(fā)展盡自己一份力。
我的夢(mèng)想就是長(cháng)大后當一位科學(xué)家，創(chuàng )造出更加美好的發(fā)明，造福人民，造福世界，使中國變得更加強大，想要做到這一點(diǎn)，現在就要好好學(xué)習，用豐富的知識來(lái)實(shí)現夢(mèng)想，常言道“少壯不努力，老大徒傷悲”。今天的付出，才能實(shí)現明天的夢(mèng)。
書(shū)香燕京主題征文 篇4
有書(shū)的地方就是夢(mèng)想放飛的地方。清晨，身披朝陽(yáng)，走進(jìn)校園，撲面而來(lái)的是朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著(zhù)書(shū)香，走進(jìn)班級，映入眼簾的是同學(xué)們在書(shū)海中遨游。他們用渴望的眼神，在書(shū)中尋找著(zhù)答案；他們用純潔的心靈在書(shū)中勾勒著(zhù)夢(mèng)想；他們用自己辛勤的雙手放飛著(zhù)明天的希望。他們不斷地汲取知識，充實(shí)自己。他們渴望讀書(shū)，渴望成長(cháng)。因為他們知道有書(shū)的地方就是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。閱讀可以讓他們放飛夢(mèng)想，心懷希望。
書(shū)香飄過(guò)校園，也彌漫著(zhù)北京的每一個(gè)角落。
有一種期盼叫望眼欲穿，有一站追求叫孜孜不倦，有一種渴望叫放飛夢(mèng)想，有一種生活叫平平淡淡，有一種心態(tài)叫無(wú)怨無(wú)悔，有一種憧憬叫充滿(mǎn)理想。
在我們身邊有這樣一群人，他們出身貧寒卻辛勤勞作，他們生活困難卻默默奉獻，他們辛勤建設城市卻被冠以農民工稱(chēng)號。曾經(jīng)走過(guò)一個(gè)工地，看到勞碌的工人們下班后蹲在一個(gè)報刊亭旁邊一起翻閱著(zhù)一張舊報紙，他們集體圍坐著(zhù)、探討著(zhù)……他們完全忘記了自己疲憊的身軀，沉浸在了讀書(shū)的快樂(lè )之中。農民工他們大多文化水平不高，但是他們認真閱讀，渴望知識的精神讓我們動(dòng)容。
曾經(jīng)跟一個(gè)農民工聊過(guò)，他說(shuō)他大部分的知識都是從下班之后的讀書(shū)、看報中得到的。他說(shuō)他知道工地附近的圖書(shū)館周一至周五幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)、幾點(diǎn)關(guān)門(mén)。周六、周日幾點(diǎn)開(kāi)門(mén)、幾點(diǎn)關(guān)門(mén)。他利用下班時(shí)間借幾本書(shū)，增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界。他說(shuō)他最喜歡看健康報，因為可以了解到很多健康知識。學(xué)到了健康知識，可以告訴工友，告訴朋友，告訴家人，讓他們都在生活當中注意身體。他說(shuō)他知道什么蔬菜水果含哪種維生素最高，他知道什么肉類(lèi)搭配什么蔬菜營(yíng)養價(jià)值最高。他還幽默的說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)，我還要為祖國健康工作30年呢�！倍帱N樸實(shí)的話(huà)呀！看著(zhù)這個(gè)僅初中文化水平的農民工，談著(zhù)健康知識頭頭是道，我不僅陷入了沉思，也為他們感到高興。他們只是在北京打工成千上萬(wàn)的農民工中的一個(gè)縮影，但是我卻看到了他們渴望讀書(shū)、追求知識的身影。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人進(jìn)步�！倍F在，讀書(shū)已經(jīng)成了人們生活中獲取知識、升華靈魂不可或缺的重要組成部分了，這是多麼值得高興的事呀！
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)籍是引導人們進(jìn)步的階梯。有書(shū)的地方就是夢(mèng)想放飛的地方，有書(shū)的地方就使生活充滿(mǎn)希望。
讀書(shū)益智，使人立于山巔，一覽眾山��；讀書(shū)博學(xué)，使人翱翔九天之間，俯瞰眾生。溢滿(mǎn)書(shū)香的北京如巨龍騰飛，唯我獨尊！相信這條巨龍會(huì )越飛越高，越飛越遠！
書(shū)香燕京主題征文 篇5
書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候，依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著(zhù)我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著(zhù)一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書(shū)，那詩(shī)的調子，直到現在我都還記得：向晚意不適，驅車(chē)登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續游移。閉起眼睛，總會(huì )有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話(huà)故事充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè )趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。
一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里，飄散開(kāi)來(lái)。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安于平靜的人，絕對外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但若是給我一本書(shū)，我就會(huì )靜靜的坐上一天，因為對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè )作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。
我也喜歡名著(zhù)，名著(zhù)之所以是名著(zhù)，就是因為它通過(guò)故事情節，展現給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內涵深邃的《紅樓》。錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》里對人性洞察與調侃；托爾斯泰在《復活》中展示精神探索的艱難歷程。感受《童年》里高爾基的成長(cháng)之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。他們不斷為我的思想注入新的活力。我開(kāi)始思考：思考真理，思考生命。一本本的書(shū)籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地：人類(lèi)思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
一縷書(shū)香，就如此在我的生命里延續、擴散，踩著(zhù)書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè )，走過(guò)了風(fēng)雨。我感到了成長(cháng)的責任，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了如何為人處事。對書(shū)，我有太多太多的感想，太多太多的話(huà)語(yǔ)。書(shū)籍，是我成長(cháng)中最最重要的部分。
于是，我試著(zhù)拿起筆，學(xué)著(zhù)釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂(lè )或憂(yōu)傷，試著(zhù)把從每本書(shū)中擷取來(lái)的精華，用自己的方式告訴每一個(gè)人。當思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書(shū)中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書(shū)本上我成長(cháng)的足跡。我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。試著(zhù)創(chuàng )造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一縷清幽的書(shū)香。
書(shū)香燕京主題征文 篇6
閱讀一本好的書(shū)，閱讀一篇好的文章，都是一次心靈的升華。幽幽的書(shū)香如一縷縷春風(fēng)縈繞在心田的上空。悠揚著(zhù)，飄蕩著(zhù)，彌漫著(zhù)!
小時(shí)候，童話(huà)充滿(mǎn)了童年五彩的天空，閱讀那配有插圖的童話(huà)故事，向往那仙山瓊閣，蓬萊仙島�！顿u(mài)火柴的小女孩》至今仍記憶憂(yōu)新，忘不了她的悲涼，也忘不了她的凄愴;隨著(zhù)《丑小鴨》的一路成長(cháng)，我的情感由當初一開(kāi)始的憐惜到最后的感動(dòng);《灰姑娘》最終的完美結局慰藉了我脆弱的心。雖說(shuō)童話(huà)是美麗的諾言，但它卻打開(kāi)了我面向世界的第一扇窗。
閱讀便一點(diǎn)點(diǎn)地改變我的人生。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我變了，不再是懵懵懂懂，一問(wèn)三不知的小孩了，我開(kāi)始思考，開(kāi)始幻想，閱讀的范圍也越來(lái)越廣，書(shū)香愈發(fā)出沁人心脾的幽香。不知從何時(shí)起，喜歡把書(shū)放在床頭邊，放學(xué)回家總要翻兩頁(yè)，吸取那幽幽的書(shū)香。閱讀是一種樂(lè )趣，更是一種享受。常言道：佛家中愛(ài)茶，只因茶的香遠益清。我認為，文人鐘愛(ài)閱讀，只因書(shū)香越品越醇，令人愛(ài)不釋手。閱讀讓我明智，明理。讓我感受到冬日的溫暖，鬧市的喧嘩，社會(huì )的殘忍，人性的真善美與丑陋!
閱讀處處花影動(dòng)，暗香浮動(dòng)月黃昏。書(shū)香無(wú)形，它悄悄地走進(jìn)我的世界，浸透我的思緒，凈化了我的心靈。它在你孤獨彷徨的情況下，陪你度過(guò)最陰暗的日子;在你高興時(shí)，與你同享快樂(lè )時(shí)刻。就這樣，我愛(ài)上了“閱讀”，“沉醉不知歸路”。
在以后漫漫的人生路上，我知道“你”依然會(huì )陪伴在我身邊，助我成長(cháng)，我的人生也會(huì )因“你”而變得絢麗多彩。
書(shū)香燕京主題征文 篇7
地球是我們的母親，人類(lèi)的母親。在昨晚的夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了這樣一件事。我來(lái)告訴你以下。
宇宙中有太陽(yáng)公公和月亮婆婆，金星，水星，火星……當然還有我們的地球母親。太陽(yáng)爸爸和月亮媽媽對地球媽媽說(shuō)：“地球姐姐，看看你每天有這么多人類(lèi)陪你玩，多好啊。再看看我們。沒(méi)有人類(lèi)�！钡厍蚰赣H說(shuō)：“你不知道我的困難！這幾年，因為人類(lèi)不懂得珍惜，我變得不再美麗：空氣污染，水渾濁，大面積森林被砍伐.地球母親一邊說(shuō)一邊哭�！睂O公公道：“哎，人類(lèi)不懂得珍惜�！�
現在，為了挽救這種局面，越來(lái)越多的地球兒女加入了“節能減排，低碳生活”的行列。當然，我和家人也不例外。
現在是2014年。如果要問(wèn)2014年最流行的是什么，我的答案肯定不是名牌衣服，不是遙控車(chē)，不是娃娃，而是“CDAction”。雖然國家提出實(shí)施“光盤(pán)行動(dòng)”，但我們有多少人明白它的真正含義？為此，我和父親特意在網(wǎng)上搜索了關(guān)于“CD行動(dòng)”的信息：“CD行動(dòng)”是指倡導人們在吃飯時(shí)不要浪費食物，把盤(pán)子里的食物全部吃完，把吃不掉的食物打包。沒(méi)錯，這就是“光盤(pán)行動(dòng)”。既然我們已經(jīng)知道了“光盤(pán)行動(dòng)”，為什么不去做呢？記得有一次去餐廳吃飯，看到一對叔叔阿姨點(diǎn)了一桌菜，但是直到他們走了，叔叔阿姨的菜都沒(méi)動(dòng)幾口，也沒(méi)收拾。一個(gè)服務(wù)員和妹子收拾桌子，怒氣沖沖地說(shuō)：“這些人怎么浪費這么多！你不知道節約糧食嗎？”我覺(jué)得這個(gè)妹子是對的。既然大家都點(diǎn)了這么多菜，為什么不吃完呢？如果你根據自己的胃口點(diǎn)菜，你就不會(huì )浪費食物。有人覺(jué)得打包很丟人，我不這么認為。在我看來(lái)，沒(méi)什么。我覺(jué)得吃完就打包是對的。這叫節約。只有節約才能保護地球，媽媽。要做一些力所能及的事情，比如用淘米水澆花，用洗面奶沖廁所，少看電視，少玩電子產(chǎn)品…
我們人類(lèi)只有一個(gè)地球母親，沒(méi)有第二個(gè)，只要我們用心拯救。我們當然可以保護我們的家園。既然如此，我們?yōu)槭裁床粣?ài)她呢？來(lái)吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)保護我們的地球母親！保護我們的家園。
書(shū)香燕京主題征文 篇8
去年我讀了一本沈石溪叔叔寫(xiě)的書(shū)--《狼王夢(mèng)》，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一年了，但我還是記得書(shū)里的很多片斷，它們在我的腦海里成為一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，揮之不去。
狼王是公狼黑桑的夢(mèng)想，它經(jīng)常在“夜深狼靜”時(shí)在石頭上磨爪子，母狼紫嵐看在眼里，也下決心要幫助黑桑實(shí)現夢(mèng)想。不幸的是，一次黑桑、紫嵐捕捉野豬時(shí)，黑桑被野豬長(cháng)長(cháng)的獠牙刺穿身體，倒在了山谷里。紫嵐悲痛欲絕，還好腹中有黑桑的后代，這又燃起了紫嵐的希望，她把狼王夢(mèng)寄托在了狼崽身上。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想不惜一切的母親。她為了不讓獵人和獵狗發(fā)現自己的狼洞，將五只狼崽產(chǎn)在了荒野，然后一只一只往狼洞里叼，最后一只因為被雨水淋得太久，發(fā)高燒了，被叼回狼洞里就死了。紫嵐就把這只狼崽當成食物，好讓自己奶水充足，去喂養其他四只狼崽。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想分外專(zhuān)注的母親。她不允許自己分心，不理會(huì )其他公狼對她的愛(ài)慕。她在四只狼崽中挑選了黑仔，他是最象黑桑的、最先學(xué)會(huì )捕獵的、最大膽的狼崽。紫嵐讓他享受最好的食物，在他與其他狼崽有矛盾時(shí)也護著(zhù)他，花更多的時(shí)間訓練他，希望他能成為狼王。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想堅持不懈的母親。黑仔的大膽讓他死在了金雕的喙下，紫嵐沒(méi)有就此放棄狼王的夢(mèng)想，她把專(zhuān)注投向了藍魂兒。藍魂兒智慧、勇敢，是我最喜歡的狼崽。他成功地深入樹(shù)洞，將熊引入狼群，成為狼們的美食。但后來(lái)藍魂兒被捕獸夾夾斷了狼腰。面對一次又一次的打擊，紫嵐沒(méi)有倒下，又轉向培養雙毛。雙毛死在了與狼王的搏斗中，紫嵐又把希望寄托在了媚媚的后代身上。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想剛強果斷的母親。藍魂兒被夾斷狼腰時(shí)，紫嵐“把全部母性的溫柔都凝集在舌尖上，來(lái)回舔著(zhù)藍魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍魂兒被濃烈的母愛(ài)陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，只聽(tīng)得咔嗒一生脆響，藍魂兒的頸窩里迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚栽倒在地里，氣絕身亡了�！笨吹竭@時(shí)，我渾身發(fā)冷，為了狼的尊嚴，為了不讓藍魂兒受苦，紫嵐讓藍魂兒在幸福和陶醉中結束了生命，這是一種什么樣的母愛(ài)呢？
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想犧牲自己的母親。為了讓懦弱自卑的雙毛狼性大發(fā)，她想盡辦法激怒他，甚至為此搭上了自己的一條腿；為了讓媚媚順利產(chǎn)下后代，她吸引金雕撲向自己，寧愿讓金雕啄瞎雙眼也死咬住它不放，最后與金雕一起雙雙摔死，同歸于盡……
在沈叔叔的筆下，狼是高貴的、勇敢的、智慧的，是專(zhuān)注的、剛強的、果斷的，是堅持的、努力的、忘我的。雖然我不能認同紫嵐的一些做法，但我卻被她深深的感動(dòng)。她是一只如此有夢(mèng)想的狼!而在夢(mèng)想的掩蓋下，她的母愛(ài)又是如此閃閃發(fā)光!一只有夢(mèng)想的狼是不會(huì )被拒絕的！一只有愛(ài)心的狼是一定會(huì )成功的！我相信媚媚的后代一定會(huì )有狼成為狼王！
夢(mèng)想、信心加上行動(dòng)，我相信我的夢(mèng)想也一定會(huì )實(shí)現！
書(shū)香燕京主題征文 篇9
俗話(huà)說(shuō)的好，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！�
從孩提時(shí)代，我就開(kāi)始接觸書(shū)，從那時(shí)起，書(shū)就成了我生命中不可缺少的一部分。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，小時(shí)侯,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事,每天晚上都纏著(zhù)媽媽給我講故事,直到我睡著(zhù)。要是媽媽不給我講故事，我就會(huì )哇哇大哭。媽媽被我纏的沒(méi)辦法，就每天晚上捧著(zhù)故事書(shū)給我讀，直到我睡著(zhù)。就這樣，我聽(tīng)著(zhù)故事小嘴巴也不閑著(zhù)，聽(tīng)到哪兒覺(jué)得有趣或者不明白，又得纏著(zhù)媽媽問(wèn)東問(wèn)西。上幼兒園的時(shí)候，別的小朋友課間去玩滑滑梯、蕩秋千，我卻經(jīng)常纏著(zhù)老師給我講故事。媽媽看我這么喜歡聽(tīng)故事就給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，有：《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》。
上三年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《綠野仙蹤》。我興致勃勃地讀起來(lái)了。書(shū)中講的是一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘冒險的故事。多蘿茜被一場(chǎng)神奇的龍卷風(fēng)卷走后，開(kāi)始了她的冒險之旅;進(jìn)入美麗的奧芝國，搭救稻草人和鐵皮人，還遇上了一只膽小獅子。他們四個(gè)都有美好愿望，都有共同的目標，為此，他們結成了冒險的好伙伴。在共同歷險過(guò)程中，歷經(jīng)磨難，但他們發(fā)揮出了各自的潛能，終于實(shí)現了理想，獲得了人生中最為珍貴的東西。
《綠野仙蹤》這本書(shū)和許多童話(huà)一樣，歌頌了真、善、美，抨擊了假、惡、丑。東方魔女和西方魔女十分邪惡，盡干壞事，使威奇國、滿(mǎn)地金國的人民苦不堪言。不過(guò)，壞人總是沒(méi)有好結果的：東方魔女被多蘿茜的木屋子砸死了，西方魔女被多蘿茜的水澆死了。真是應驗了一句老話(huà)：善有善報，惡有惡報。讀完這本書(shū)，我的心情特別舒暢。因為所有的人都實(shí)現了自己的夢(mèng)想：稻草人得到了它一直想要的聰明的頭腦；鐵皮人得到了它盼望已久的一顆心；膽小獅得到了膽量；多羅茜和她的小狗托托回到了她的家鄉堪薩斯州。
我讀完這本書(shū)時(shí)，悟出了一個(gè)深刻的道理：做什么事都要堅持到底，有付出就有回報，還有，無(wú)論任何時(shí)候，團隊的力量都是無(wú)窮的，只要我們團結一心，各自發(fā)揮出自己的潛能，一定會(huì )有收獲。我也在想，我以后一定多多學(xué)習多蘿茜，做有恒心有毅力的人。稻草人、鐵樵夫、膽小獅都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——助人為樂(lè )。尤其是鐵樵夫，處處做到：“助人為快樂(lè )之本�！庇需F樵夫在一邊做榜樣，以后我就要朝這個(gè)方向發(fā)展：做一個(gè)助人為樂(lè )的好少年！
這只是我與《綠野仙蹤》這一本書(shū)的故事，其實(shí)給我們帶來(lái)收獲的又何止一本書(shū)！“書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯”，有了書(shū)，我們才能開(kāi)闊視野，了解更多的知識，培養我們各方面的能力，提高我們的自身修養，而且書(shū)中還有我們在現實(shí)生活中體會(huì )不到的“生活”，讓“書(shū)”伴隨我們成長(cháng)吧！
書(shū)香燕京主題征文 篇10
撥開(kāi)層層迷霧，去到內心的最深處，會(huì )發(fā)現在哪里靜靜地躺著(zhù)一彎湖。湛藍的湖水上沒(méi)有一絲波紋，沉寂得沒(méi)有只言片語(yǔ)，冷漠得沒(méi)有絲毫情感。周?chē)目諝饫涞媒咏c(diǎn)，但你卻不想逃離，似乎有一種魔力讓你對這個(gè)暗無(wú)天日的地方充滿(mǎn)依戀。這片湖就是你內心深處的孤獨，也許平常你可以將它隱藏得很好，用忙碌的工作、偽裝的笑容、發(fā)泄的眼淚，但當在黑夜你一人獨處自己將自己探尋時(shí)，這份孤獨感就會(huì )將你包圍、吞噬。
別人將它掩藏，都認為這是不能為人所知的軟肋，而馬爾克斯卻將這份孤獨挖掘，勇于在湖邊探險，鍛造了《百年孤獨》這面鏡子，讓我們正視自己的內心。書(shū)中的人物形形色色，性格各異，情節更是令人匪夷所思，但這魔幻現實(shí)主義的外表下卻是不同的孤獨，就像湖水的顏色，或深或淺、或明或暗，但卻有著(zhù)共同的冷。
何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心的湖是深藍色的，他的孤獨來(lái)源于獨身追逐夢(mèng)想而不被人理解。在與妻子共同建立馬孔多后受吉普賽人梅爾基亞德斯的影響瘋狂迷戀煉金術(shù)，但卻不為家人所理解，被別人認為成瘋子。甚至當他因激動(dòng)而顫抖著(zhù)宣布：“地球是圓的，就像個(gè)橙子�！睍r(shí)妻子卻在狂怒之下將星盤(pán)摔個(gè)粉碎，村中的人也認為他的結論甚是荒誕。從讀者的角度來(lái)看何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞是可悲的，當他探尋出的真理被人認為是謬誤，當他為科學(xué)孜孜以求時(shí)卻被別人認為是發(fā)瘋。我們似乎能看到一座簡(jiǎn)陋的茅屋中，一盞油燈微弱地呻吟著(zhù)，一位老人佝僂著(zhù)背，曲著(zhù)腿，執著(zhù)地用天文望遠鏡望著(zhù)星夜，一手拿著(zhù)羅盤(pán)，另一只手瘋狂地在陳舊發(fā)黃的羊皮紙上進(jìn)行演算，雙眼布滿(mǎn)了血絲，眼珠向前瞪出，似乎不會(huì )眨眼。此時(shí)那份孤獨就會(huì )將我們包圍，我們可以感到何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞內心湖水的冰冷，同時(shí)我們對自己追夢(mèng)的無(wú)望感和孤獨感也會(huì )油然而生。
但我情愿將作者的意圖理解成鞭笞和告誡。何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在面對妻子的暴怒，眾人的嘲笑時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，既沒(méi)有怒吼著(zhù)申辯，也沒(méi)有傷心地啜泣，而是全身心投入到自己的試驗中去。也許作者希望我們也如同何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞在追逐自己的夢(mèng)想時(shí)自己將光明點(diǎn)亮，自己將寒冷溫暖，自己將孤獨排遣，視野只能容下前方夢(mèng)想閃爍著(zhù)的星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
皮埃特羅·克雷斯皮內心的湖是暗紅色的，他的孤獨來(lái)自于與麗貝卡和阿瑪蘭妲間凄苦的情感。麗貝卡的情變讓浪漫的皮埃特羅·克雷斯皮再也彈奏不出華美的樂(lè )章，他將感情轉移到昔日被自己拒絕的阿瑪蘭妲身上，而阿瑪蘭妲卻沉浸在肆意踐踏他感情的快感中，將他內心好不容易再次燃燒的火焰踩滅。當凄美婉轉的古弦琴曲在深夜感動(dòng)了所有的村人卻無(wú)法換來(lái)愛(ài)人的一滴眼淚，他只能任鮮紅的血液在安息香水中漸漸散去。他的離開(kāi)是寂寞的，沒(méi)有愛(ài)人陪伴的天堂之路是黑暗的，有的只是燃燒透徹的灰燼沉降在暗紅色的湖底。皮埃特羅·克雷斯皮的孤獨是凄婉的，他受不住這份孤獨所帶來(lái)的落寞，又怎知天堂表面是無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )與放達但其深處卻也是無(wú)窮無(wú)盡的
孤獨。唯有面對、正視，自己去滌蕩湖水中的灰燼，我相信皮埃特羅·克雷斯皮會(huì )得到阿瑪蘭妲的兩行清淚和相伴一生的幸福。
每個(gè)人自出生心中都有這樣一片湖泊，不要用層層云霧將它掩埋，在現實(shí)中裝出違心的笑、假意的哭。直面孤獨會(huì )教會(huì )你什么是你真正希望收獲的快樂(lè )，而不是像《百年孤獨》中的人紙醉金迷后從未收獲過(guò)真正的幸福，讓孤獨延續百年。這樣的你才會(huì )在黑夜，當孤獨包圍你時(shí)，努力讓陽(yáng)光穿透層層云霧，照耀到你內心深處的湖面上，讓它帶著(zhù)金燦燦的陽(yáng)光泛起波瀾。
書(shū)香燕京主題征文 篇11
當所有的繁華在歷史的消磨中化為虛無(wú)，文明與文化在廢墟中殘喘，唯有書(shū)能帶著(zhù)我們重溫那華麗的過(guò)去，閱讀，無(wú)疑是人們對精神的傳承，對歷史的祭奠。而真正享受閱讀的人，才是真正的賢者。
一本書(shū)，一個(gè)人，一把竹椅，一杯清茶，靜靜地在樹(shù)蔭的懷抱里任思緒插上翅膀進(jìn)入書(shū)的意境。陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)葉間的縫隙暖暖地撒下碎金般的光斑，樹(shù)葉兒“沙沙”地叫喚，伴著(zhù)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的響聲，似一曲纏綿的古曲，訴說(shuō)著(zhù)最美的故事。此時(shí)的我卻已將身心放入了那白紙黑字的世界中。我覺(jué)得，我好像一顆種子，貪婪地汲取著(zhù)最純凈的知識的雨水，我享受著(zhù)這種如海綿般不斷獲得滋潤的感覺(jué)，任飽含營(yíng)養的知識源源不斷地進(jìn)入我的大腦，那種充實(shí)的感覺(jué)是世界上最快樂(lè )的享受。
我享受閱讀，書(shū)本似乎有一種吸引人的魔力令我愛(ài)不釋手。它不僅有無(wú)窮無(wú)盡的知識令我擁有獲得充實(shí)的歡愉，那看似死板的文字中蘊藏的跌宕起伏的情節也讓我的心情隨著(zhù)它一起蕩漾，哭與笑，苦與樂(lè )，不過(guò)在那墨香的折筆中轉瞬即逝。在“苦練七十二變，笑看八十一難”的哲理中品味西游人生的意味；在苦難的磨難中看那青銅葵花的最美兄妹情；在富麗堂皇與紙醉金迷的紅樓中淚眼婆娑地感受沉醉于繁華的夢(mèng)不過(guò)破碎的幻境。我在無(wú)數人的生活中穿梭，得到的不是所謂的感慨萬(wàn)千所能表達的心潮澎湃，在書(shū)中的旅程中，我得到的不止是與主人公同步的悲愴或歡喜的情感，更是那深入人心的哲理與感人肺腑的情與愛(ài)。
聆聽(tīng)書(shū)本翻頁(yè)的沙沙聲中隱藏的主人公的囈語(yǔ)，用心品味那最美的愛(ài)組成的畫(huà)面，將所有感慨鑄成一顆能經(jīng)歷生活風(fēng)風(fēng)雨雨的堅韌的心，在成功的彩虹下再次品味書(shū)香，你將更加享受閱讀，書(shū)的清雨將再次洗滌你的心靈……
書(shū)香燕京主題征文 篇12
有些書(shū)，年少的時(shí)候讀不懂，讀懂的時(shí)候已非少年，對我而言，《牧羊少年奇幻之旅》就是這樣的一本書(shū)。
這本書(shū)從1988年出版之后便風(fēng)靡全球，暢銷(xiāo)160多個(gè)國家，榮獲33項國際大獎，已經(jīng)被翻譯成68種語(yǔ)言，可以說(shuō)是能與《小王子》媲美的故事。
這是一個(gè)關(guān)于冒險的故事，一個(gè)關(guān)于追尋夢(mèng)想的故事，一個(gè)關(guān)于選擇的故事。一個(gè)關(guān)于相信力量的故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了隱喻。西班牙少年圣地亞哥本來(lái)應該去當一名神父，可是他為了看世界，當了一名牧羊人。有一次，他連續兩個(gè)晚上做同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中引領(lǐng)他去埃及金字塔尋找一筆寶藏。于是，他賣(mài)掉羊群去追尋夢(mèng)想。他遇到了一位自稱(chēng)是撒冷之王的老人，撒冷之王說(shuō)：“在這個(gè)星球上存在一個(gè)偉大的真理，不知道你是誰(shuí)，不論你做什么，當你渴望得到某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì )合力助你實(shí)現愿望，最終一定能夠得到�！�
在撒冷之王的指引下，他踏上了尋找寶藏之路。他被小偷偷走了他的全部錢(qián)財，為此他不得不為一個(gè)水晶店老板打工。攢夠了錢(qián)之后，他加入了橫越撒哈拉沙漠的商隊，遇到了一位一心求教煉金術(shù)士的英國人。在沙漠中，他遇到了少女法蒂瑪，與她一見(jiàn)鐘情。但是煉金術(shù)士告訴少年，他一定要穿過(guò)沙漠，尋找寶藏，要不然他以后一定會(huì )后悔。于是圣地亞哥再次踏上旅途，在沙漠中與被軍隊所俘虜，他在與風(fēng)、與太陽(yáng)的對話(huà)中，觸動(dòng)了天地之心，也成功脫身�？墒蔷驮诮鹱炙母浇�，當他挖掘寶藏時(shí)，又一次被難民奪去他的金子。他卻在難民的嘲笑中發(fā)現了埋葬寶藏的真正地方就是他曾經(jīng)熟悉的牧羊之地。他終于明白了煉金術(shù)士的話(huà)：“你的心在哪里，財寶就在哪里�！�
關(guān)于夢(mèng)想，水晶店老板跟圣地亞哥有過(guò)討論：“你的夢(mèng)想是羊群和金字塔，我的夢(mèng)想是麥加。你希望實(shí)現你的夢(mèng)想，而我只是想保有去麥加的夢(mèng)想。我害怕實(shí)現我的夢(mèng)想，實(shí)現之后，我就沒(méi)有活下去的動(dòng)力了�！彼械囊饬x就在于你的選擇本身，而不是你選擇了什么。
圣地亞哥也曾懷疑過(guò)、動(dòng)搖過(guò)，然而就像吉卜賽女人所說(shuō)：“大多數人都找不到財寶，因為他們開(kāi)始就認為財寶的故事是個(gè)笑話(huà)�！背鲎甙肷�，歸來(lái)仍是少年；懷揣夢(mèng)想，相信才能看見(jiàn)。
有人把這本書(shū)列為兒童文學(xué)，鼓勵少年人去勇敢追夢(mèng)；有人把這本書(shū)列為哲學(xué)書(shū)，因此此中確實(shí)蘊含深奧的哲理；有人說(shuō)這是一碗雞湯，適合在迷茫困惑時(shí)服用。不管是哪一種類(lèi)型，我相信都會(huì )對你有所啟發(fā)。
書(shū)香燕京主題征文 篇13
我們在營(yíng)造書(shū)香家庭時(shí)，該在家庭書(shū)屋里收藏什么書(shū)呢？又讓孩子讀什么書(shū)呢？
著(zhù)名作家阿來(lái)說(shuō)：“我從一個(gè)很邊遠的小地方走出來(lái)，沒(méi)有很高的學(xué)歷，但是我讀了很多書(shū)。我覺(jué)得讀一本優(yōu)秀的書(shū)，相當于自己多活了一輩子�！边@使我想起了初一時(shí)自己囫圇吞棗讀《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》這三本古典名著(zhù)，其中對我印象最深的當屬《三國演義》中的曹操，“對酒當歌，人生幾何”，豪情奔放灑脫。這也影響我了之后的閱讀習慣。人物傳記，是我后來(lái)一直喜歡的圖書(shū)類(lèi)型。
著(zhù)名作家馬原說(shuō)得好，“一輩子讀過(guò)一本經(jīng)典和沒(méi)讀過(guò)一本經(jīng)典的人生整個(gè)都不一樣，我不敢勸你們讀一輩子的經(jīng)典，但是希望你們至少認認真真讀一本經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)經(jīng)典名著(zhù)的價(jià)值閱讀，培育青少年愛(ài)國、自信、勇敢等一生受用的品質(zhì)，使名著(zhù)閱讀回歸其本意，這既是閱讀的本質(zhì)，又是解決“讀什么”的答案。
一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。從《城南舊事》的閱讀中，體味人性的善良美好；從《駱駝祥子》的閱讀中，懂得追求理想的可貴。一個(gè)人的靈魂，只有在獨處閱讀中，才能洞見(jiàn)自身的澄澈與明亮，才能盛享到生命的蓬勃與豐盈。
書(shū)香燕京主題征文 篇14
當你置身于異國，盡管你費盡心思地向外人表達，但是對方卻還是聽(tīng)不懂你說(shuō)的話(huà)，甚至有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生笑話(huà)和誤會(huì )，這時(shí)你心里是不是無(wú)助、抓狂？
其實(shí)，在愛(ài)的領(lǐng)域里，情況也是相似的。夫妻之間之所以會(huì )產(chǎn)生誤解、隔閡、爭吵，很多時(shí)候是因為不了解或者忽略對方的主要愛(ài)語(yǔ)。比如，你在用英文跟你的伴侶溝通，但是他卻只能聽(tīng)懂中文，那么你們將很難真正了解對方的感受。想要積極處理婚姻中的沖突，發(fā)展親密關(guān)系，我們就必須以對方愛(ài)的語(yǔ)言來(lái)表達。
那么，情感的需求是如何影響兩性關(guān)系的？愛(ài)的基本語(yǔ)言有哪些呢？我們又應該如何發(fā)現自己和伴侶的主要愛(ài)語(yǔ)？《愛(ài)的五種語(yǔ)言》給了我們答案。
本書(shū)的'作者蓋瑞·查普曼博士是享譽(yù)全球的婚戀輔導專(zhuān)家，他所提出的“愛(ài)的五種語(yǔ)言”，溫和而有力，被廣泛運用于兩性關(guān)系中，幫助了無(wú)數的家庭解決婚姻問(wèn)題，扭轉不幸局面。在書(shū)中，作者向我們詳細講述了愛(ài)的五種語(yǔ)言，以及如何發(fā)現自己和伴侶的主要愛(ài)語(yǔ)，并提出了一系列愛(ài)語(yǔ)的運用方法，幫助我們創(chuàng )造完美的兩性溝通，改善婚姻關(guān)系。
作者首先提出了一個(gè)全新的概念“情感愛(ài)箱”。作者認為，我們每一個(gè)人天生就渴望與人親近，被人所愛(ài)，在我們心里，都有一個(gè)“情緒的箱子”等待著(zhù)被填滿(mǎn)愛(ài)。它就像是汽車(chē)里的油箱一樣，只有保持適量的汽油，汽車(chē)才能正常向前行駛，如果油箱空了，汽車(chē)就會(huì )出現拋錨，無(wú)法前行的情況。
那么，我們究竟要怎么做，才能填滿(mǎn)“情感愛(ài)箱”呢？這就需要我們學(xué)習愛(ài)的語(yǔ)言，用對方想要的愛(ài)語(yǔ)進(jìn)行表達。由于生活環(huán)境和境遇的不同，每個(gè)人在情感上愛(ài)的語(yǔ)言也大有不同，大致上可以分為以下五種：它們分別是“肯定的言詞”“精心的時(shí)刻”“接受禮物”“服務(wù)的行動(dòng)”以及“身體的接觸”。
“肯定的言詞”，顧名思義，就是用肯定的字句稱(chēng)贊對方或是表達你對對方的欣賞。比如“這個(gè)發(fā)型很適合你”“你今天看起來(lái)很帥”等等。不要小看這些看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，它不僅能讓人感覺(jué)愉悅，同時(shí)也能激勵對方，讓對方更愿意進(jìn)行情感回報�！熬牡臅r(shí)刻”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是和喜歡的人在一起做喜歡的事情，并給予對方全部的注意力。它可以是一次精心的對話(huà)，也可以是一場(chǎng)精心的活動(dòng)。
需要注意的是，“精心的時(shí)刻”的核心思想是“同在一起”，它不僅僅指的是兩個(gè)人共處，長(cháng)久呆在一起，它更強調的是彼此注意力的焦點(diǎn)在一起。
第三種愛(ài)的語(yǔ)言：“接受禮物”。禮物是愛(ài)的視覺(jué)象征，同時(shí)它也是我們最容易學(xué)到的愛(ài)的語(yǔ)言之一。對于一個(gè)主要愛(ài)語(yǔ)是“接受禮物”的人來(lái)說(shuō)，禮物是否昂貴其實(shí)并不是最重要的，重要的是禮物背后的所傳達的愛(ài)意。
與“接受禮物”相比，還有一種很常見(jiàn)的愛(ài)語(yǔ)，那就是“服務(wù)的行動(dòng)”。所謂“服務(wù)的行動(dòng)”，指的是當伴侶想要你做事時(shí)，你設法為他服務(wù)，借著(zhù)這個(gè)行動(dòng)表達你對他的愛(ài)意。
最后一種愛(ài)語(yǔ)，“身體的接觸”。身體的接觸是溝通情感的有利方式。對于主要愛(ài)語(yǔ)是“身體的接觸”的人來(lái)說(shuō)，擁抱、接吻等這些身體的表達遠勝于千言萬(wàn)語(yǔ)。
每個(gè)人的生活環(huán)境和表達能力不同，受用的主要愛(ài)語(yǔ)也會(huì )不同。這就需要我們找到自己和伴侶的愛(ài)語(yǔ)，對癥下藥。你不妨和伴侶一起嘗試探索以下幾個(gè)問(wèn)題：你和伴侶經(jīng)常抱怨的是什么？什么事情時(shí)會(huì )深深地傷害你們？你和伴侶經(jīng)常提出的請求是什么？你們通過(guò)會(huì )用什么方式向伴侶表達愛(ài)？回顧你的婚姻，認真思考，也許你就能從中找到重要的線(xiàn)索。
書(shū)香燕京主題征文 篇15
記得，在我很小的時(shí)候，常和小伙伴躲在柴堆下，一字排開(kāi)躺著(zhù)，每個(gè)人輪著(zhù)說(shuō)自己的夢(mèng)想。那個(gè)單純的年紀，夢(mèng)想都是天馬行空、向著(zhù)美好現實(shí)出發(fā)的。他們有說(shuō)希望某天做出一個(gè)煙花能放上幾個(gè)鐘頭；有說(shuō)希望能開(kāi)飛機，搭大家上天看看；有說(shuō)希望能去北京，看看天安門(mén)……在那個(gè)物資匱乏的年代，連道路都是泥沙路，看見(jiàn)汽車(chē)都追著(zhù)聞汽油味的年代，小伙伴們的夢(mèng)超出了現實(shí)，在緊接著(zhù)的游戲里，夢(mèng)想被拋出了九霄云外。
我當時(shí)的夢(mèng)想卻非常簡(jiǎn)單，只是開(kāi)學(xué)能交足學(xué)費。那樣，我就不用每次都等到別的同學(xué)領(lǐng)完書(shū)才輪到我。這么簡(jiǎn)單的要求，一等就等了十幾年。雖然每次領(lǐng)書(shū)我都排到后面，但我卻從來(lái)不讓成績(jì)和我一樣排隊，我始終相信，讀書(shū)能夠改變我的位置。當時(shí)要是問(wèn)我那么拼命讀書(shū)為了什么，我也不知道，也答不上來(lái)。你要真要一個(gè)答案，那就是喜歡。
在那時(shí)候，每次放學(xué)回家都要幫忙做家務(wù)。每天下午放學(xué)，先去打一捆柴回家；回到家后，燒火煮飯，再熱一些豬草之類(lèi)的去喂豬；做完這些就等母親回來(lái)，幫忙燒火炒菜；吃完飯后，就幫忙編織手工藝品，一直忙到晚上九點(diǎn)多鐘。
或許是太忙碌的緣故，以至于我根本沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。那個(gè)年代，我家沒(méi)有電視，沒(méi)有手機，也沒(méi)有電腦，讀書(shū)就成了我唯一的知識來(lái)源。那時(shí)的書(shū)，我視如珍寶，千方百計找書(shū)讀。為了買(mǎi)一本一塊幾角錢(qián)的書(shū)，撿了一個(gè)月的廢銅爛鐵，上山找草藥賣(mài)。在千辛萬(wàn)苦湊夠了書(shū)錢(qián)后，我就只身一人走到街上買(mǎi)書(shū)，來(lái)回十幾公里的路硬是讓我沒(méi)到一個(gè)鐘走完了。去的路上我是跑著(zhù)的，什么都沒(méi)帶，不時(shí)停下來(lái)翻開(kāi)口袋看看錢(qián)還在不在�；貋�(lái)的時(shí)候，我就像出了籠子的鳥(niǎo)兒，一路狂奔，停下來(lái)就掏出書(shū)來(lái)聞一下那油墨味。
那時(shí)的生活很苦，但書(shū)卻照亮了我的路，讓我知恩，懂恩，感恩。
讀小學(xué)那會(huì )，是我人生最苦的時(shí)刻。有一次，班主任把我叫到辦公室，問(wèn)了我一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：她問(wèn)我為什么不剪頭發(fā)。從她拿出的鏡子里看到，我的頭發(fā)都已經(jīng)披肩了。我沒(méi)有回答，就靜靜地站在那里。她看著(zhù)我緊緊抓著(zhù)衣角的手，莫名其妙的火氣上來(lái)了，說(shuō)了一句：“今天你剪也得剪，不剪也得剪�！敝缶屠�(zhù)我到那唯一的、簡(jiǎn)陋的理發(fā)店里，叫師傅幫我剪了頭發(fā)。
看著(zhù)清爽的發(fā)型，我內心卻愁了。說(shuō)出來(lái)沒(méi)人相信，那時(shí)候我家連剪頭發(fā)的一塊錢(qián)都沒(méi)有。班主任看到我的眼睛，拋出了一句話(huà)：“這下我還治不了你，我讓你長(cháng)發(fā)，不要錢(qián)我也要讓你的頭發(fā)變短，讓你壞我們班的班風(fēng)！”后來(lái)我才知道，那天班主位是故意發(fā)的火，因為她從我眼里讀懂了這披肩的長(cháng)發(fā)。
讀懂了班主任的關(guān)心，我學(xué)習更加用功。我經(jīng)常去她家里借書(shū)看，無(wú)論是什么書(shū)，我都喜歡通讀，連教師參考書(shū)我都不放過(guò)。得益于我的嗜書(shū)如命，我的成績(jì)越來(lái)越好。在六年級那年，我被學(xué)校選中，代表學(xué)校去參加語(yǔ)文、數學(xué)競賽。能夠代表學(xué)校參賽是一件很光榮的事，可對于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有那么值得高興，因為那五塊錢(qián)的閱卷費可算是天文數字。
我本想放棄，回家里也沒(méi)跟母親說(shuō)起。到了最后一天，在去學(xué)校的路上，我一直找不到任何借口跟班主任說(shuō)不參賽。這忐忑的心卻隨著(zhù)我打開(kāi)書(shū)包時(shí)得以釋放。也不知道母親怎么知道這回事，那天早上她偷偷地把錢(qián)塞進(jìn)了我的書(shū)包。當我看到一沓零錢(qián)整齊擺放在書(shū)包里時(shí)，內心一酸，眼淚狂奔而出。我拿著(zhù)錢(qián)到班主任的辦公室給她，看到那厚厚的一沓零錢(qián)時(shí)，她先是一愣，然后笑了笑，接過(guò)我手中的錢(qián)，輕輕說(shuō)了一句：“明天早點(diǎn)來(lái)學(xué)校，準時(shí)出發(fā)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，不好意思地跑了出去。
那天下午回到家，那一沓厚厚的零錢(qián)又重新出現在我的書(shū)包里，還夾了一張紙條，上面寫(xiě)了兩個(gè)大字——“加油”。那刻，我的眼淚又肆無(wú)忌憚地狂奔而下，滴在紙上，穿過(guò)紙背，又重重地落在了地上。
就這樣，在那往后的歲月里，生活常常露出那白白的長(cháng)長(cháng)的重重的獠牙，阻礙我前進(jìn)的腳步。但我絕不妥協(xié)，我也常常以裸露那童年的夢(mèng)反擊，讓其光環(huán)圍繞，鞭策我負重前行。
書(shū)香燕京主題征文 篇16
你對你的前半生滿(mǎn)意嗎？
如果你還年輕，你最想做點(diǎn)什么？
你覺(jué)得你跟馬云、比爾蓋茨、扎克伯格的差距在哪里？
你有沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題？普通如我們，每天想的是：上班時(shí)如何能夠按時(shí)完成工作，下班后可做點(diǎn)什么消遣一下；周末去哪放松呢，最近有什么好電影……工作、買(mǎi)房、結婚、生子、養老，最后到人生終點(diǎn)。
可是有些人不一樣。比如《人生效率手冊》的作者張萌，人稱(chēng)萌姐。張萌非常年輕，是全球青年領(lǐng)導力（GYL）的創(chuàng )始人，被博鰲亞洲論壇授予“全球青年領(lǐng)袖”“首都十大教育新聞人物”的稱(chēng)號。行走近40個(gè)國家，四次出席APEC峰會(huì )，并三次參加達沃斯世界經(jīng)濟論壇。
一個(gè)出身普通的女孩子，是如何通過(guò)努力成為如此優(yōu)秀的人？張萌在書(shū)里給大家講述了自己的成長(cháng)經(jīng)歷。為了當上奧運會(huì )志愿者，張萌從浙江大學(xué)退學(xué)，再次考入北京師大英文系，但是，入學(xué)后的英文摸底考試是全年級墊底。于是，她啟動(dòng)“1000天小樹(shù)林計劃”，每天早上5點(diǎn)起床到小樹(shù)林里讀英語(yǔ)。這般死磕，讓她包攬了大學(xué)期間的一等獎學(xué)金，并且參加了APEC全國英文比賽，并獲得了第一名，因此可以隨同領(lǐng)導人參加APEC的CEO峰會(huì )，從此開(kāi)始了她燦爛的人生。
張萌在《人生效率手冊》中說(shuō)，人生就是一本效率手冊，你怎樣對待你的時(shí)間，生活就會(huì )給你同比例的回饋。如何高效地利用這一生？書(shū)中從五個(gè)版塊提出了建議：目標建立、時(shí)間管理、高效學(xué)習、修煉硬本領(lǐng)、自己輸入和輸出。這五個(gè)版塊中，我認為最重要的當屬第一個(gè)：目標建立。沒(méi)有目標，就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向的努力都是浪費時(shí)間。
一生的目標要如何建立？張萌提供了7個(gè)人物法。想一想，你夢(mèng)想成為什么樣的人？你的偶像又是誰(shuí)？寫(xiě)下7個(gè)這樣的人，把他們身上的硬本領(lǐng)提煉出來(lái)，每個(gè)人物寫(xiě)3個(gè)，總共21個(gè)。從這21個(gè)硬本領(lǐng)中把相同的選項圈出來(lái)，并按照從多到少的順序排列，取最前面的三項，這三項本領(lǐng)就是你要樹(shù)立的人生目標和奮斗方向。確定了大方向之后，再對自己進(jìn)行分析，選出一個(gè)你當前最需要修煉的本領(lǐng)，集中精力去攻克它。如此，我們就能相應地制定出年度目標、月度目標了。只要有明確的目標，再付諸有效的行動(dòng)，日積月累，你就能像其他成功人士一樣，達到自己的人生目標。
有人說(shuō)，有目標、有規劃的人生就像旅行，沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃的人生就像流浪。如果你找到了目標，如果你想努力，你人生最壞的結果，不過(guò)是大器晚成而已。
書(shū)香燕京主題征文 篇17
吳世林為了創(chuàng )作《永遠的白海豚》歷時(shí)數年，廢寢忘食，花費了不少的心血，出版后受到各方關(guān)注，得到普遍好評。
《永遠的白海豚》主題鮮明，體現了“生態(tài)”這個(gè)大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱(chēng)中華白海豚，屬于國寶級的動(dòng)物，吳世林作家正是準確把握了“生態(tài)”保護這個(gè)有意義的主題，并且精心研究。
構思精巧。十五萬(wàn)兩千字，開(kāi)局有小引，結束有后記，中間一至八章，加上一個(gè)尾篇。從“初識”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護”。其中充滿(mǎn)詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線(xiàn)，細心的讀者發(fā)現，其實(shí)作家用濃墨重彩描述一個(gè)至關(guān)重要的人物，那就是北京大學(xué)潘文石教授，有了對潘教授及諸多普普通通關(guān)心關(guān)愛(ài)白海豚的人物，整個(gè)報告文學(xué)的人物有血有肉，真正體現人與自然和諧共生，一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。為報告文學(xué)增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來(lái)從事新聞報道和小說(shuō)創(chuàng )作，這是作者的優(yōu)勢，并且在這個(gè)長(cháng)篇報告文學(xué)中表現得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，為白海豚贏(yíng)得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長(cháng)所講的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓報告文學(xué)充滿(mǎn)趣味性和可讀性。
描述真實(shí)。不僅體現真實(shí)、樸素，而且以小見(jiàn)大，充滿(mǎn)溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動(dòng)來(lái)倡導“大工業(yè)與白海豚同在”，來(lái)踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動(dòng)平平凡凡，普普通通，但又富于意義。
我作為一個(gè)讀者，為世林作家《永遠的白海豚》真誠的點(diǎn)贊喝彩！
書(shū)香燕京主題征文 篇18
當你用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)或方言跟孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，當你或溫言細語(yǔ)或惡言訓斥孩子時(shí)，你一定沒(méi)想到，父母的語(yǔ)言竟然能決定孩子是否聰明、是否具有學(xué)習的動(dòng)力、是否能自我調控情緒，是否具有成長(cháng)性思維�！陡改傅恼Z(yǔ)言》的作者，美國芝加哥大學(xué)婦科及兒科教授達娜·薩斯金德就父母的語(yǔ)言對孩子的影響發(fā)起了一項為期三年的研究，研究表明，在孩子三歲前，父母對他們說(shuō)的話(huà)直接影響其大腦發(fā)育。也就是說(shuō)，早期的語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子最終學(xué)習能力的關(guān)鍵，即父母應該對孩子說(shuō)多少話(huà)，應該怎么和孩子說(shuō)話(huà)。孩子感受到父母的語(yǔ)言越多，語(yǔ)言能力就會(huì )越好。他們的數據顯示：不同家庭語(yǔ)言環(huán)境的差距可以達到3000萬(wàn)個(gè)詞匯。低收入家庭的孩子不僅聽(tīng)到的詞匯少，而且會(huì )接收到很多消極的單詞和粗鄙的俚語(yǔ)。而“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”上的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語(yǔ)言豐富、積極正面的環(huán)境中熏陶。
這絕不是危言聳聽(tīng)�；诖隧椪{查，他們發(fā)起了“3000詞匯倡議”，3000萬(wàn)詞匯并不是不同的詞匯，而是說(shuō)話(huà)的總量，包括重復的話(huà)語(yǔ)�！�3000詞匯倡議”建議父母要為孩子構建豐富的早教語(yǔ)言環(huán)境，并提出了解決此問(wèn)題的戰略，即“3T原則”：Tunein共情關(guān)注、Talkmore充分交流、Taketurns輪流談話(huà)。3T原則可以應用于生活學(xué)習的方方面面。
共情關(guān)注要求父母有意識地去觀(guān)察孩子在關(guān)注什么。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，關(guān)注的東西會(huì )一直發(fā)生改變，父母必須關(guān)注著(zhù)孩子，并對孩子的行為做出回應，互動(dòng)的時(shí)候對孩子使用豐富的、關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，孩子不僅學(xué)到豐富的詞匯，還因為長(cháng)期接受父母的“共情關(guān)注”而培養持久的關(guān)注力。
充分交流要求父母多跟孩子交流，目的是讓孩子掌握分門(mén)別類(lèi)的詞匯，并且能夠靈活使用。父母和孩子之間的交流是雙向的，只有他們都全身心投入交流，孩子的語(yǔ)言水平才會(huì )持續上升，對親子關(guān)系的培育和孩子的大腦發(fā)育有著(zhù)舉足輕重的作用。
輪流談話(huà)要求父母和孩子在交流時(shí)輪流參與談話(huà)，這是3T原則中最重要的一環(huán)。在這個(gè)環(huán)節中，開(kāi)放式的問(wèn)題能夠讓孩子開(kāi)始獨立的思考，從而逐漸學(xué)會(huì )如何獨立地解決問(wèn)題。
大部分家長(cháng)或許會(huì )把孩子的教育歸責于學(xué)校、社會(huì )機構，但其實(shí)教養的決定性因素是父母和孩子的照顧者。與其等孩子長(cháng)大后心急氣燥，不如早早學(xué)習，給孩子良好的早期語(yǔ)言環(huán)境，助力孩子的成長(cháng)。
書(shū)香燕京主題征文 篇19
在家沒(méi)事翻書(shū)柜，《魯迅語(yǔ)錄》被發(fā)現了。288頁(yè)厚的《魯迅語(yǔ)錄》，顯然不是正式出版物，沒(méi)有版權頁(yè)，只有編者：廣西革命大學(xué)中文系鬼見(jiàn)怒戰斗隊。出版時(shí)間為1967年，地址桂林。這樣看，這個(gè)“廣西革命大學(xué)”應該是當年的廣西師范學(xué)院，現在的廣西師范大學(xué)。全書(shū)內容還是非常標準，扉頁(yè)有毛澤東在《新民主主義論》中對魯迅的評價(jià)，有毛澤東手書(shū)的魯迅詩(shī)及紀念七絕，有陳伯達題詞，有魯迅標準照及手跡。內文有代序、后記，有附錄。書(shū)的主體是魯迅語(yǔ)錄，共230頁(yè)，涵蓋了《魯迅全集》的精華。附錄有中共中央悼念魯迅的電報，有宋慶齡、周恩來(lái)的信，有《紅旗》雜志、《人民日報》《解放軍報》社論，有陳伯達、姚文元、郭沫若等的紀念文章，有魯迅生平及著(zhù)述年表，有魯迅作品目錄和筆名錄等。除了帶著(zhù)當時(shí)的政治色彩，應該說(shuō)這是一本很不錯的書(shū)。魯迅的著(zhù)作那么豐富，要讀完得花費大量的時(shí)間，這本書(shū)卻可以幫助你粗略領(lǐng)會(huì )魯迅著(zhù)作的精髓。
這本書(shū)在我的書(shū)柜里藏了半個(gè)世紀，當時(shí)是從哪里來(lái)已不可知，推想是在鎮中讀書(shū)時(shí)，接觸到鎮上的幾位同學(xué)，其中有一位比我低一屆的叫何平生，曾經(jīng)跟我很友好。他有許多來(lái)書(shū)的渠道，也知道我愛(ài)書(shū)，而到底是贈的還是借而不還的，已無(wú)可知，即使是這位何同學(xué)的，我估計他也沒(méi)有印象。因為當時(shí)正是知識饑渴時(shí)期，在社會(huì )上卻是無(wú)書(shū)可讀了，常常眼饞同學(xué)手中的課外書(shū)，也常常采用“劉備借荊州”的手法私藏擁有�？傊�，這本書(shū)就是這樣稀里糊涂地變成了我的，并且一藏五十年。
現在再翻檢出來(lái)，看著(zhù)書(shū)頁(yè)里那些褪色的圈點(diǎn)墨跡，真是感慨萬(wàn)千！
書(shū)香燕京主題征文 篇20
不敢說(shuō)自己已然“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，但自從識字起，讀書(shū)到現在，幾十年讀了多少書(shū)，確實(shí)是難以數計了。
多讀書(shū)多受益。讀好書(shū)或好文章，如同打開(kāi)了一扇閃耀睿智思想的大門(mén)，讓人受益匪淺。
我的歲月存活在書(shū)里，我的血液流動(dòng)在書(shū)里。讀書(shū)的時(shí)候，只覺(jué)天高地寬心也寬，繚繞的書(shū)香驅散了身心的疲憊與煩惱，世事的紛爭與繁瑣。此刻，心靈徹底逃脫了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽(tīng)淙淙流泉，看云霞書(shū)卷，心靜靜地在書(shū)中沐浴、熏染，不再為一次次人生挫折而肝腸寸斷，不再為他人的誤解和刻意中傷煩惱無(wú)邊�！叭藷o(wú)求時(shí)品自高”這時(shí)，你會(huì )具有了一種云水悠悠的心情，能體味出一種人生如菊的境界。
經(jīng)常讀書(shū)，心里感到一種沉甸甸的充實(shí)。書(shū)中思想之光芒能帶引人走出人生沼澤地。人生在世，難免有許多痛苦和悲哀，會(huì )有許多令人厭惡心醉的東西，只有擁有了智慧才能使人避開(kāi)“人生不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)”的誤區，使人高瞻遠矚，用自己的眼光來(lái)看待人間冷暖塵世悲歡，用自己的腳步走自己的人生之路，用自己的筆寫(xiě)自己平凡的人生。在我看來(lái)，一個(gè)遠離書(shū)籍的人，無(wú)論他多么富有，精神上卻是貧者。唯有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤，才能超越自我，輝煌自我。
讀書(shū)勝千景。讀書(shū)是讀歲月、讀人生、讀哲理�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)其樂(lè )無(wú)窮。在書(shū)中你可以盡情地領(lǐng)略大自然的俏麗：那“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻；那“陵岑聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的艷；那“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽。讓人覺(jué)得在山的面前，人顯得多么渺小，無(wú)論你的地位多高，名望多大，它絕不會(huì )俯仰于你的地位和名望，而總是高高地舉起嶙嶙的風(fēng)骨，撐起一片絕俗的藍天。自古多少占山為王的英雄而今安在？歲月流逝淘盡了多少風(fēng)流人物？而山仍橫空出世卓然獨存！這時(shí)，你會(huì )讀懂歌德的一句名言：大自然是最偉大的一部書(shū)！
讀書(shū)中的人，使你通過(guò)溫文爾雅的各色面紗和面具，像看走馬燈似的欣賞著(zhù)變色龍在季風(fēng)中的蛻變表演，能洞見(jiàn)道貌岸然人物的無(wú)知無(wú)恥，能透視那些樸實(shí)無(wú)華的人身上的一種可貴良知和鮮紅的良心……讀書(shū)也能讀見(jiàn)自己的靈魂。在讀自己的時(shí)候，我常常鞭策自己：“心靈再高尚一些”，讀自己的文字時(shí)，常感汗顏，“文章還是自己的好”雖已流傳千古，而我從自己那些可憐的文字中讀出幼稚和可笑。常常以此豐富、提高自己，匡正自己的靈魂。
書(shū)香燕京主題征文 篇21
前幾天去買(mǎi)菜，豆腐老板娘一臉愁容在訴說(shuō)兩個(gè)孩子的叛逆：“只想看手機玩游戲，不主動(dòng)學(xué)習做作業(yè)，打不聽(tīng)罵不聽(tīng)……”引來(lái)周?chē)蝗侯櫩偷挠��？磥?lái)，對孩子的教育是所有父母關(guān)注的問(wèn)題。
沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結果。那么，如何才能消除孩子的不良行為？如何贏(yíng)得孩子與父母和老師的合作？如何消解大人與孩子之間的權力之爭？《正面管教》將告訴你答案。
正面管教是基于阿德勒心理學(xué)基礎之上的一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。在談管教孩子之前，有必要先了解什么才算是有效的管教�！墩婀芙獭氛J為，有效管教的4個(gè)標準：一是是否和善與堅定并行？二是是否有助于孩子感受到歸屬感和重要性？三是是否長(cháng)期有效？四是是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì )技能和生活技能，培養孩子的良好品格？
教育中所有的問(wèn)題的關(guān)鍵其實(shí)就是從家長(cháng)和孩子的矛盾和沖突中展現出來(lái)的。傳統的解決方案一般有兩種，第一種就是家長(cháng)很強勢，輕則訓斥，重則體罰；第二種則是與打罵相反的方式：對孩子過(guò)于寵溺和驕縱。國際教育科學(xué)領(lǐng)域的研究結果表明，對孩子的打罵只會(huì )導致孩子有以下四種不良反應：怨恨、報復、叛逆和退縮；而太過(guò)于寵溺和驕縱則只會(huì )培養出長(cháng)不大的“巨嬰”。
正面管教倡導的是“和善而堅定”，因為，孩子只有在和善而堅定、有尊嚴、受尊重的氛圍中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì )使他們終身受益的社會(huì )技能和生活技能。
那么，如何才能和善而堅定呢？
我們要做的是，幫助孩子探討他們的選擇會(huì )帶來(lái)什么后果，要求孩子參與進(jìn)來(lái)，自己思考，自己把事情想清楚，確定對他們重要的是什么以及他們想要什么，其最終結果是專(zhuān)注于解決問(wèn)題的方案，而不是后果。把后果強加給孩子，往往會(huì )導致孩子的反叛和戒備心理，而不是探索式的思考。幫助孩子探討問(wèn)題，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案而是開(kāi)始問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題：你當時(shí)想要完成什么？你對發(fā)生的事情有什么感覺(jué)？你認為是什么原因導致了那件事情的發(fā)生？你從這件事情中學(xué)到了什么？你現在對解決這一問(wèn)題有什么想法？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來(lái)？
書(shū)中提供了很多案例和適合的工具，可供大家參考。此外，還有系列書(shū)籍，如3－6歲的正面管教、青春期孩子的正面管教、單親家庭的正面管教，總有一本適合你。
書(shū)香燕京主題征文 篇22
小時(shí)候，總是被大人耳提面命：“熟能生巧，只要功夫深，鐵杵磨成針……”這大抵是中國人對學(xué)習的統一認知：勤能補拙，熟能生巧。
無(wú)獨有偶，美國作家馬爾科姆·格拉德韋爾在他的暢銷(xiāo)書(shū)《異類(lèi)》中提出了10000小時(shí)理論，他認為：要想在任何領(lǐng)域成為世界級的頂尖人物，那么練習10000個(gè)小時(shí)是最起碼的條件。這個(gè)理論恰巧和我們的“熟能生巧”相呼應。
然而，美國的道格·萊莫夫、艾麗卡·伍爾韋、凱蒂·葉茲卻在《刻意練習》一書(shū)中一針見(jiàn)血地指出：“熟”并不一定能生“巧”。不然，為什么煮了幾十年飯菜的家庭主婦未能成為大廚師？為什么跑龍套幾十年也未能成名角？
那是因為，絕大部分的學(xué)習者并不知道，他們的練習方法是正確的還是錯誤的。而無(wú)論你的練習方法是正確還是錯誤，身上的肌肉群和大腦神經(jīng)回路會(huì )逐漸記住你一直重復的每一個(gè)細節動(dòng)作，不斷地重復最終就會(huì )成為一種習慣——無(wú)論這習慣是好是壞。
那么，什么是刻意練習？
刻意練習是通過(guò)我們愿意嘗試的方式，有目的、有策略地重復練習，經(jīng)由刻意練習，更好地完善自我，成為更加優(yōu)秀的人。
如何進(jìn)行刻意練習呢？
我們都知道“二八原則”，也就是著(zhù)名的“重要少數法則”，80%的效應來(lái)自20%的原因。在練習中，如果想要變得優(yōu)秀，就要專(zhuān)注地練習能給你創(chuàng )造價(jià)值的20%的技能，而不是把大量的時(shí)間花在另外的80%上。也就是說(shuō)，前提是你需要分清主次，知道哪一項才是最重要的技能。然后，你還要為這寶貴的20%做好規劃，設定目標，設計高品質(zhì)的練習環(huán)節，設置微小變量，反復練習這項重要的技能，而不是盲目地增加新的練習項目。
當你練習得夠多，你會(huì )發(fā)現，周而復始的練習將使技能變成了一種習慣行為。通過(guò)刻意練習，你的技能會(huì )變成自然而然的習慣。這往往在運動(dòng)、博弈、樂(lè )器演奏等領(lǐng)域尤為普遍。比如打乒乓球，新手打球總是糾結自己的步伐和動(dòng)作；熟練了之后，可以預判來(lái)球方向，可以不經(jīng)思考的條件反射去接球。當技能轉化為習慣性的自發(fā)行為，你的大腦就會(huì )騰出更多的空間來(lái)安放更多的處理能力，從而進(jìn)行創(chuàng )造性的思考�！犊桃饩毩暋方榻B了不同情況下的練習方法。作者說(shuō)，人所不能及的天賦＝人所不能及的刻意練習。大膽地跨出第一步，然后，你就走在了通往優(yōu)秀的路上。
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