中學(xué)生珍藏的記憶作文700字
導語(yǔ)：即使玫瑰變成化石，也鐫刻著(zhù)愛(ài)最初的萌芽。下面是小編整理的珍藏的記憶作文，歡迎大家閱讀!
【珍藏的記憶作文1】
童年的記憶，是在田野里度過(guò)的。那時(shí)爸媽整日勞作，無(wú)心照顧我，于是我便寄宿在奶奶家。雖說(shuō)不偏僻，但也背靠大山，一面臨田。在這里，別有一番農家風(fēng)味。春來(lái)了，這正是萬(wàn)物復蘇的季節。不少農民紛紛到水田里插秧。奶奶也不例外，在土地里播下一年的希望。春的天氣是多變的，有時(shí)烈日當空，有時(shí)又寒風(fēng)刺骨。我看著(zhù)奶奶弓著(zhù)身子，有時(shí)在烈日下插秧，有時(shí)又在冰冷的水中緩緩而行。
嚴寒之中我竟能看到她額前幾顆碩大的汗水�？赡菚r(shí)的我卻不能理解之一行為，一昧地認為春天插秧是種遵循的規律。如今回憶起來(lái)，才恍然大悟：那是奶奶家中一年的糧食，為了不錯過(guò)一年之中的大好時(shí)光，她不得不在寒風(fēng)中辛苦勞作，而因為我的存在，更加重了奶奶的負擔，可她卻只字不提，她只是默默地扛起一切。夏天轉眼而來(lái)，這是一年之中最富有活力的季節。萬(wàn)里無(wú)云的天空，只剩下一個(gè)炎炎的太陽(yáng)懸在空中，地上仍是一片繁忙。奶奶此時(shí)總是在菜園子里澆水，而我帶著(zhù)那家中唯一一個(gè)竹編的帽子，光著(zhù)腳丫子跟在她背后嘻鬧。勞累一下午后，奶奶的菜籃子里總有些蔬菜，那是晚上的食物。她偶爾還給我一兩個(gè)西紅柿或黃瓜，這對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是一種享受了，我拿著(zhù)總是笑開(kāi)了花，親吻著(zhù)奶奶，她也笑了。
就這樣，一個(gè)夏天，奶奶隔三差五去澆水除草，又是在勞作的辛苦中度過(guò)，連額前的皺紋也密布起來(lái)了。但她每天還是那樣樂(lè )觀(guān)，陪我睡、陪我玩、陪我笑……秋天準時(shí)而來(lái)，一個(gè)美好的季節。這時(shí)的奶奶是最辛苦的，但同時(shí)又是最快樂(lè )的。在秋風(fēng)掃過(guò)稻海時(shí)，總能看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影穿梭于此。我看見(jiàn)奶奶又弓著(zhù)她那有些駝了的背，揮著(zhù)手中的鐮刀，割著(zhù)眼前的稻谷。而我笑著(zhù)，跟在她的旁邊學(xué)著(zhù)她的動(dòng)作。她笑了，笑著(zhù)收獲了春夏忙碌與辛勞的果實(shí)。那一年奶奶大豐收，我見(jiàn)到了她最燦爛的笑容。如今，奶奶老了，皺紋早已深深刻在她的額前，但她的光輝形象卻早已烙印在我的記憶深處。她是那么弱小，年邁的身子漸漸衰老，她不能再做過(guò)于辛苦的活了，但她又是那么強大。她能做所有的農務(wù)活，她的肩膀扛不起重物，但她卻能扛起更重的責任。她是我永遠也忘不了的人——我的奶奶。
【珍藏的記憶作文2】
在我的書(shū)桌里，珍藏著(zhù)一本紅色的筆記本，每當捧起它，那些話(huà)又縈繞在我的耳邊，催我自新，鞭策著(zhù)我上進(jìn)。
這本筆記本是我小學(xué)的班主任送給我的，那時(shí)我正上五年級，由于貪玩我的功課基礎較差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老師布置了一篇作文，題目是《我和 xxx》，我實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)，就拿班里學(xué)習尖子的作文來(lái)抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老師找我，走路也盡量避開(kāi)。
可是丑媳婦總要見(jiàn)公婆，我的那件事到底還是讓老師知道了。那天，我正和同學(xué)玩，一個(gè)同學(xué)忽然跑來(lái)告訴我說(shuō)：“老師叫你去。”我頓時(shí)傻眼了，像掉進(jìn)冰窖一樣，磨蹭到了辦公室，一看果然老師在那里，面前擺著(zhù)兩本作文，我忐忑不安地叫了聲老師，她問(wèn)：“這篇作文是你自己寫(xiě)的嗎?”望著(zhù)老師那嚴肅的臉，我說(shuō)：“不是的。”雖然聲音跟蚊子哼哼似的，但還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師說(shuō)：“你很誠實(shí)，你能重新寫(xiě)一篇嗎?”老師不再像先前那樣嚴肅，而是溫和多了，望著(zhù)老師那信任和希望的目光，我不再緊張，急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起作文本，寫(xiě)《我和老貓》這個(gè)題目，大約寫(xiě)了半個(gè)小時(shí)，我無(wú)話(huà)可寫(xiě)，只好草草交了卷，心里又準備挨批。哪知老師并沒(méi)批評我，而是對我說(shuō)：“你知道貓怎樣吃食嗎?”我恍然大悟，我怎么能少了貓吃食的描寫(xiě)呢?我沒(méi)多說(shuō)什么，只是又刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，我終于在老師的幫助下把這篇作文寫(xiě)好了。我笑了，這意思只有我自己知道，如果今天換成別的老師，或許會(huì )在班里批評我，全班同學(xué)會(huì )指責我的。
最后老師打開(kāi)抽屜，拿出一本紅色封面的筆記本，并在第一頁(yè)寫(xiě)上兩句話(huà)，第一句話(huà)是：“我寧愿要真實(shí)的零蛋，也不要虛假的百分。”每當我學(xué)習上遇到困難，想要抄襲別人成果的時(shí)候，這句話(huà)又縈繞在我的耳邊，似乎又浮現出老師那信任和希望的目光，我就又有勇氣戰勝困難。每當我考試沒(méi)考好，想在爸爸面前撒謊時(shí)，第二句話(huà)又縈繞我的耳邊，第二句話(huà)是：“欣賞自己腳印的人，只會(huì )在原地轉圈子。”寫(xiě)好后，老師把筆記本放在我的手里，說(shuō)：“要好好保存，記住。”
上面的兩句話(huà)，不知怎的讓我的學(xué)習有了進(jìn)步。
如今老師或許把這件事忘卻了，可卻在我心底留下深深的痕跡，我看到老師那閃閃發(fā)光的心，我一直保存著(zhù)這本筆記本，因為它是催我自信，鞭策我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力，我要把它繼續珍藏下去。
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