關(guān)于學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字錦集9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇1
冰心曾在《繁星．春水》中寫(xiě)道：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”我看到這句話(huà)，情不自禁地想起了我的小學(xué)生活。
一年級的小偷，二年級的賊；三年級的美美跳芭蕾，四年級的帥哥沒(méi)人追；五年級的作業(yè)一大堆，六年級的情書(shū)滿(mǎn)天飛！”這首朗朗上口的歌謠是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的啦！在幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，全班就數我最高興去，因為我馬上就要成為一名優(yōu)秀的少先隊員啦。一年級徐老師是我們的班主任，天天回家作業(yè)布置一大堆，細心的我數了數，每天足足有十多項回家作業(yè)，可把我累慘了。那時(shí)年幼無(wú)知的我還不知道老師的養育之恩，天天回家就和爸媽抱怨�，F在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )對徐老師說(shuō)：“謝謝您！”
二年級我們換了一位班主任。新?lián)Q的班主任姓孟，我們叫她孟老師。孟老師是個(gè)純正的本地人，她布置的作業(yè)沒(méi)有徐老師布置的作業(yè)多，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾項，這讓我輕松了一把！不知為什么，二年級時(shí)我獲得的獎狀特別多，光是現場(chǎng)比賽就足足有三四張。那時(shí)候我可是十分自豪！現在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )對孟老師說(shuō)：“謝謝您，孟老師！是您成就了我低段時(shí)的輝煌！”
三年級時(shí)我們又換了一位班主任，她姓周，我們喊她為周老師。周老師為年幼無(wú)知的我灌入了一條新“概念”：玩中學(xué)，學(xué)中玩。果然，我的成績(jì)提高了不少。但好歸好，兇歸兇，周老師嚴厲起來(lái)可不是誰(shuí)都能模仿的！
說(shuō)起來(lái)，三年級也是我最難忘的一個(gè)年級。因為那時(shí)候我接觸到了令一種語(yǔ)言——英語(yǔ)。教我們的英語(yǔ)老師讓我們喊她為“密斯蔣”-Miss Jang。在學(xué)習過(guò)程中我認識了很多好朋友-Mike、John、Amy等。我開(kāi)始熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)新知識�，F在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )對兩位尊敬的老師說(shuō)：“謝謝您，周老師！是您教會(huì )了我不同的學(xué)習方法！謝謝您，Miss Jang！是您讓我接觸到了另一種美好的語(yǔ)言！”
之后的四五年級，班主任不曾變過(guò)，但是我的心卻變了，迷失了方向，找不到最初的夢(mèng)想。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )對自己說(shuō)：“Jasmine，加油！你一定能行！別忘了最初的夢(mèng)想！您一定能行！”
是啊，童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好珍惜童年！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇2
如果說(shuō)人生是一座莊嚴的城堡，那么誠信就是堅固的地基;如果人生是穹頂的大樹(shù)，那么誠信就是深扎的樹(shù)根;如果說(shuō)人生是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么誠信就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有誠信，人生的意義便蕩然無(wú)存，沒(méi)有誠信，人生的美麗便杳然而去。
重諾責，敦鳳義。意為看重諾言，崇尚情誼，是蔡勉旃堅還亡友財的誠信品質(zhì)。有朋友在其家寄存一千兩白銀而不立下字據，朋友亡去，蔡把銀子還給他的兒子，他兒子不肯接受認為沒(méi)有這件事并且他的父親也沒(méi)有告訴他。蔡笑著(zhù)說(shuō)：‘券在心，不在紙，而翁知我，顧不語(yǔ)君。有此可以看出蔡勉旃的誠信可令其友人對他的絕對信任，也是平素為人重誠信因而為人所信任。在歷史的畫(huà)卷中也成為千古美談。商鞍立木取信終成功。商鞍任秦孝公之相欲為新法。為了取信于民，在公布法令之前，商鞍派人在樂(lè )陽(yáng)城的南門(mén)豎起一根三丈長(cháng)的木桿，并發(fā)出告示，誰(shuí)要是能把這根木桿扛到北門(mén)，賞十金。消息很快就傳開(kāi)了，但是大家都不相信。到了中午，木桿仍然立在那里。商鞍便改為賞十五金。終于，有人扛起了木桿，徑直走到了北門(mén)，果真得到了十五金。這件事很快傳遍了整個(gè)秦國，大家都知道商鞍說(shuō)一不二。這一立木取信，終于使老百姓確信新法是可信，從而使新法順利實(shí)施。
一個(gè)國家只有誠信才能使它愈發(fā)繁榮昌盛，一個(gè)人只有誠信才能取得成功。黃金百斤，不如季布一諾。漢朝的季布一真誠守信而為世人所贊揚，當時(shí)的人都傳頌著(zhù)這一句話(huà)。季布的諾言比金子更為貴重，這是何其贊美，也得出季布的誠信品質(zhì)深入人心。后來(lái)，季布跟隨項羽出兵打仗，項羽戰敗，季布因而被劉邦通緝，不少人因季布重諾言而幫助他逃跑，從而躲過(guò)劉邦的追捕。后來(lái)，季布因其誠信而受漢朝天子重用。在生活中，唯有以誠信待人，別人才會(huì )以誠相待。要讓誠信成為我們人生最寶貴的財富，用誠信筑起人生的高度。只有啟程才會(huì )到達目的地，只有誠信才會(huì )有友誼的瓊漿歷久彌香，只有誠信才會(huì )有成功的彩虹絢麗輝煌，讓我們樹(shù)立誠信，讓誠信的雨露滋潤每一個(gè)人的人生之花，讓人生燦爛而美麗。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇3
我們共同生存的社會(huì )像一棵參天大樹(shù)，沐浴陽(yáng)光、經(jīng)受風(fēng)雨，始終如一地昂首挺立著(zhù)。我想，誠信就是這棵大樹(shù)深入土壤汲取水份與營(yíng)養的根，它的蓬勃的伸展使得社會(huì )有一個(gè)很堅實(shí)的基礎，從而充滿(mǎn)著(zhù)活力。
各行各業(yè)都是促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的重要組成部分。在我們紛紜變幻而又布滿(mǎn)硝煙的經(jīng)濟生活中，誠信的重要性體現得尤為明顯。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，許多人踏上了經(jīng)商的道路。
誠信對待客戶(hù)的商家總能博得人們的青睞。就像一位著(zhù)名企業(yè)家介紹的經(jīng)歷一樣：他10歲的時(shí)候在一家糖果店里打工。一天，他在地上拾到一美元。他明白它不屬于自己，在矛盾了一番后還是將它交給了老板。老板很高興，說(shuō)：“這是我故意丟在地上考驗你的!”此后，老板重用了他。李嘉誠也說(shuō)過(guò)：“坦誠第一，以誠待人!”“誠信”幾乎是世界上每一位成功企業(yè)家所認同的經(jīng)商的必備條件。一枚歸還失主的硬幣成就了那位企業(yè)家的一生，每個(gè)人心中的誠信的美德也可以支撐起整個(gè)社會(huì )。
在我們日常的人際交往中，誠信對待身邊的朋友、同仁才會(huì )贏(yíng)得他人的尊重與信任。而信任正是人與人之間互相聯(lián)系與合作的橋梁。同樣的，國與國之間的交流協(xié)作更加建立在誠信的環(huán)境中。當今尖銳的國際矛盾、戰爭悲劇的演繹，從一定程度上反映出了誠信這一優(yōu)秀品質(zhì)的危機。
誠信是我們中華民族引以為榮的美德之一�！度龂萘x》中有“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節”。一個(gè)誠實(shí)、正義的人才能為人信服。作為我們新一代的中學(xué)生，就更應該將它牢記，用行動(dòng)將它發(fā)揚。我們知道，有一些蛀蟲(chóng)因利益的驅使正在侵蝕我們社會(huì )壯大的根系，使之松動(dòng)。雖然我們無(wú)法窺見(jiàn)泥土中的悄然的變化，然而類(lèi)似“豬肉注水”“番茄染色”一類(lèi)的觸目驚心的事件讓我們不得不對它此多加重視。忽視了誠信，就連人們的身體健康都難以保證，又如何談得上社會(huì )的快速、健康發(fā)展呢?
我們都希望為社會(huì )貢獻自己的一份力量，那么，讓我們從保護、助長(cháng)社會(huì )的根基——誠信開(kāi)始，做誠信人、辦誠信事，也讓它成為我們每個(gè)人成長(cháng)、成材的根基!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇4
“滴——車(chē)來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一嗓子，這讓昏昏沉沉的人群一下子蘇醒了過(guò)來(lái)，一批人“嘩——”的一聲，涌向了那輛如甲殼蟲(chóng)般正緩緩駛來(lái)的公交車(chē)。一看這情景，我也沖了上去。
到了車(chē)門(mén)口，我不禁吃了一驚：天啊，車(chē)上竟有這么多人！不僅如此，車(chē)門(mén)口還有一堆像我這樣等著(zhù)上車(chē)的人。要按我以前的習慣，我一定會(huì )等下一輛車(chē)，我習慣性地抬頭看了一下天色，已經(jīng)很黑了，我心里不禁想到：今晚作業(yè)這么多，必須得早回去寫(xiě)，這么想著(zhù)，我決定，上！
經(jīng)過(guò)一輪上車(chē)的艱苦奮戰，我終于獲得了上車(chē)的權力，我興高采烈地沖向后門(mén)，可一到后門(mén)我便傻了眼了，即使是后門(mén)我現在也上不去了��！“轟轟轟”，我已經(jīng)聽(tīng)到了汽車(chē)發(fā)動(dòng)的聲音了，“完了，完了，又得等下一輛車(chē)！”我抬頭看了一眼公交車(chē)，沮喪地轉過(guò)了身，今晚的作業(yè)又不知要寫(xiě)到幾點(diǎn)了。就在我轉身就要走時(shí)，一位站在車(chē)門(mén)口的阿姨叫住了我，輕描淡寫(xiě)地對我說(shuō)：“算了，算了，你先上吧，我等下一輛車(chē)�！闭f(shuō)著(zhù)便下了車(chē)。車(chē)里頓時(shí)便空出了一個(gè)人的空，一看這情景，我連句謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，就連忙跳上了車(chē)。車(chē)門(mén)慢慢地關(guān)上了，當我回頭去尋找那位阿姨時(shí)，我才發(fā)現，她已經(jīng)不知何時(shí)消失在了夜色中。我都沒(méi)有看清那位阿姨長(cháng)什么樣子，甚至，我連句“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及跟她說(shuō)，她就已經(jīng)下車(chē)了。我開(kāi)始回憶剛才的一切，可留在我腦海中的，只有一個(gè)下車(chē)離去時(shí)的背影，是那么輕盈、美麗。我知道，那位阿姨穿著(zhù)一件棕紅色的上衣，另外，她的年齡跟我媽媽差不多大，我所知道的，就只有這些了。我有些怨恨自己：怎么能連句“謝謝”都沒(méi)說(shuō)呢，怎么能連那位阿姨長(cháng)什么樣都沒(méi)有看清呢？怎么能……
公交車(chē)慢慢地駛向前方，夜色籠罩著(zhù)大地，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光閃爍著(zhù)橙紅的色彩，一切都漸漸安靜了下來(lái)，可只有那輛公交車(chē)上的小女孩的心卻久久無(wú)法平靜下來(lái)，在這個(gè)夜晚，她的'心，暖暖的。
天黑透了，所有的人都走了，校門(mén)口安安靜靜的，一輛輛相同的車(chē)依舊在馬路上穿行，可誰(shuí)也不知道前不久發(fā)生了什么，只有那閃爍著(zhù)橙紅色的路燈佇立在路旁，它見(jiàn)證了剛才瞬間所發(fā)生的一切，見(jiàn)證了那未曾說(shuō)出口的感謝，“謝謝您，阿姨！”
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇5
那是一只我從“沒(méi)見(jiàn)過(guò)”的鴨子。它走在街道的中心，悠閑地散著(zhù)步，高傲地昂著(zhù)頭，“高挑”的身軀，身后跟著(zhù)一大群比它校很多的小鴨子。
突然，它的孩子在“感嘆”這個(gè)城市有多美麗時(shí)，不幸失足跌入了路旁的水溝里。唉，可憐的小鴨子。我看到這一幕時(shí)，心里特別著(zhù)急，而當我望向那只領(lǐng)頭的鴨子時(shí)，讓我驚訝得差點(diǎn)叫了起來(lái)
我是一名來(lái)自中國的巡警，當時(shí)正接班在加拿大的溫哥華街頭巡查。我還是第一次看見(jiàn)一只鴨子像一頭鵝那樣神氣十足，于是便停下手中的工作，直視這那只帶頭的鴨子。它的頭部是黑色的羽毛，白色的羽毛點(diǎn)綴其中，很美。而真正能夠將它變得完美的是那雙高傲的眼神，仿佛站在危峰上，一覽眾山小，高傲地看著(zhù)這個(gè)世界。
后面的小鴨子，可沒(méi)那么威風(fēng)，走路搖搖晃晃地，像極了企鵝，動(dòng)作笨拙，但突出了它們的可愛(ài)。
不妙，我心里嘀咕著(zhù)，心跳也隨著(zhù)篩子漏了一陣，走在最后面的那只小鴨子居然掉入了陰陰的水道溝中。我很著(zhù)急，可我沒(méi)立即過(guò)去幫那群鴨子，因為我知道鴨子會(huì )游泳的。溝水離“岸”很高，那只鴨子怎么使勁，怎么撲騰，怎么想盡辦法想從水溝里爬上來(lái)就是爬不上來(lái)，急得那群小鴨子在水溝邊“嘎嘎”地亂叫。令我意外的是，那只領(lǐng)頭的鴨子沒(méi)有透露出一絲著(zhù)急的神情。只見(jiàn)它慢條斯理地走近溝邊看了看，然后慢條斯理地抬頭張望了幾下，發(fā)現了站在不遠處的我。然后，它慢條斯理地向我走來(lái)。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，它已經(jīng)走到我的身邊，用它那扁扁的鴨嘴朝我的小腿啄了幾下。見(jiàn)我沒(méi)反應，又再啄了幾下。等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，我看了它一眼。它又似乎知道我已經(jīng)注意它了，便悠閑地踱著(zhù)方步向“出事地點(diǎn)”走去。我看見(jiàn)這樣的情形，真的是有些哭笑不得，它就不怕我不理解它的意思么？
我跟著(zhù)它的腳步走到“案發(fā)現場(chǎng)”，伸出手急忙撈起那只可憐的鴨子，而它仍然一臉無(wú)所謂，看不出任何表情，好像它沒(méi)跟這件事扯上關(guān)系一樣。正所謂“皇上不急太監急”就是形容我這種人吧。我在撈起那只落水的小鴨子的過(guò)程中，不時(shí)地瞄了它幾眼，可它還是一副處若不驚的樣子。
鴨子撈上來(lái)了，它們習慣性地用頭、用身子甩水，之后便又悠閑地走了。然而，倒霉的卻是我，鴨子甩的水全部甩到我身上了。那只鴨子仍然是一幅沉默的樣子，好像這里發(fā)生的一切都與它無(wú)關(guān)，只是斜著(zhù)眼睛注視著(zhù)我。
我不得不佩服那只“沉默”的鴨子，實(shí)在是太沉默了！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇6
暑假里，媽媽為了讓我有更好的閱讀能力，就給我買(mǎi)了許多書(shū)讓我讀。其中，里面有一篇文章讓我非常深受感解，那就是《一千張糖紙》。
故事主要講述的是：故事的主人公去外婆家度假，她經(jīng)常和好伙伴世香在院子里追逐、玩耍。正在養病的姑姑覺(jué)得她們太吵了，很不耐煩，就想出辦法使她們不在吵鬧。有一次，姑姑對她們說(shuō)：如果你們能夠攢足一千張糖紙，我就給你們買(mǎi)電動(dòng)狗。電動(dòng)狗!孩子們驚噴頭地大叫起來(lái)。以前那兒很窮，能有一只電動(dòng)狗是她們多年來(lái)的心愿啊。從此，她不在院子里玩耍，而是在四處找糖紙，表姑也因此得到了安寧。兩個(gè)孩子走街竄巷，辛苦地找著(zhù)，有時(shí)候，糖紙被風(fēng)吹走了，她們拼命地追著(zhù)它跑了個(gè)老半天。她們還用自己省下的零花錢(qián)買(mǎi)糖吃，有時(shí)候還吃得想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著(zhù)頭皮想吐，但為自己的夢(mèng)想還是硬著(zhù)頭皮吃下去。她們還常常在糖果店門(mén)口的柜臺邊守候孩子來(lái)吃糖果，給他們糖紙，一張糖紙就是一點(diǎn)希望啊!
終于有一天，她們攢足了一千張糖紙。她們欣喜若狂地捧著(zhù)一千張糖紙來(lái)到姑姑面前，沒(méi)想到換來(lái)這樣的話(huà)語(yǔ)：我是為了讓院子安寧，逗你們玩的!頃刻間、美好、純真的夢(mèng)想化為泡影，兩個(gè)孩子頓時(shí)淚流滿(mǎn)面……這對兩個(gè)天真的孩子來(lái)說(shuō)是多么賤酷的打擊啊!
這篇文章使我想起了幼兒園發(fā)生的那件事：有一次，我從家里帶來(lái)了一個(gè)美麗又可愛(ài)的洋娃娃來(lái)學(xué)校，一位女同學(xué)見(jiàn)了想要借我的洋娃娃玩一下，我有點(diǎn)不想借，因為這是我好不容易才攢足了錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，所以很珍貴。我猶豫了一下，為難的說(shuō)：只要你跳過(guò)這個(gè)高板凳的話(huà)，我就借你。我原來(lái)只是想讓她不到，別在纏著(zhù)我，可沒(méi)想到她為了我這一句話(huà)，練了整整一個(gè)星期。一周后，她當面跳給我看，我萬(wàn)分驚訝她真的跳過(guò)去了�？晌疫�是不想借，便冷冷地丟下六個(gè)字：對不起，我丟了。她聽(tīng)了，痛哭不已，不久就跑開(kāi)了。一想起這件事，我的內心就難以平靜下來(lái)，現在，讀了《一千張糖紙》這故事，更讓我愧疚不已。
孩子是可以批評，可以責怪的，但孩子是絕對不可以欺騙的。要是你一次又一次地欺騙孩子，孩子也會(huì )一次又一次地去欺騙別人。更嚴重會(huì )是孩子長(cháng)大后可能會(huì )去偷東西，之后坐牢。這樣的事可能就因為家長(cháng)幾句話(huà)造成的，要是不想孩子長(cháng)大干盡壞事，就從現在開(kāi)始不要再欺騙孩子了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇7
當我翻開(kāi)《嚴文井童話(huà)選》，《小溪流的歌》這個(gè)新奇的題目躍入了我的眼簾。難道小溪流也會(huì )唱歌？他唱什么歌呀？懷著(zhù)好奇心，我迫不及待地看了起來(lái)。
這時(shí)，我的腦海里展現出一幅畫(huà)面：小溪流不分日夜向前奔流，他的歌聲叮叮咚咚，他的眼睛清清亮亮。唉呀！不好，一塊巨大的石塊擋住了他的去路，我真為小溪流擔心�？尚∠鞑挪慌履�。你看他像一個(gè)機靈的小孩輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去，什么也阻止不了他的奔流。這時(shí)他的歌聲更加響亮，更加清脆。一路上，年老的枯樹(shù)樁，讓小溪流歇會(huì )兒，枯黃的小草讓他在那兒待下來(lái)�？尚∠鲄s依然唱著(zhù)歌，不知疲倦地繼續向前奔流。我的心也跟著(zhù)小溪流不停地流呀流，小溪流終于長(cháng)大了，長(cháng)成了一條小河。他能推送木排，能托起沉重的木船向前航行了。我真為小溪流感到高興。
��！我忽然明白了在我們的生活中，不也有像小溪流一樣不怕困難，不斷向前奔流的人嗎？多少山區孩子，貪困就像一塊在石頭擋在他們前進(jìn)的道路上，可他們沒(méi)有向貧困屈服，他們說(shuō)：“只要立志，就一定能改變命運！”于是他們節衣縮食發(fā)憤圖強，像小溪流一樣跳躍著(zhù)，克服了前進(jìn)路上一個(gè)又一個(gè)困難。清華大學(xué)的切菜工張立勇就是他們中的一個(gè)，他因貧困輟學(xué)，一邊打工，一邊自學(xué)，終于創(chuàng )造了托�？荚�630分的奇跡。想到這兒，我的臉紅了，不是嗎？上星期的一天，雨下得太大了，媽媽問(wèn)我去不去上興趣班，這時(shí)，弟弟說(shuō)了一聲：“這么大的雨，去干嘛？”弟弟的話(huà)正說(shuō)到了我的心窩里，我順水推舟說(shuō)：“媽媽?zhuān)也蝗チ�，你給我請個(gè)假吧！”唉！我還不如一條小溪流呢。
小溪流繼續向前奔流，他變得十分強壯，成了一條大，他能舉起龐大的輪船了，后來(lái)他又匯入了巨大的海洋。這里，我的眼前又出現了一幅激動(dòng)人心的畫(huà)面，奧運賽場(chǎng)上男子體操隊的騰海濱在預賽中從單杠上掉了下來(lái)，可他不消沉不氣餒，終于以?xún)?yōu)美的動(dòng)作奪得鞍馬最高分，雄壯的國歌聲在奧運賽場(chǎng)上為他奏響，對呀！他們的目標和小溪流一樣非常明確，是大，是大海。
現在我終于明白了，小溪流唱的是一首不怕困難的歌，是一首不屈不撓的歌，是一首永往直前的歌。我長(cháng)大后該當什么樣的人？小溪流的歌給了我明確的答案。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇8
我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為只是表面上談?wù)?紙上談兵"，實(shí)際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座……
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓,隨著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我坐公交車(chē)，人很多，座位都做滿(mǎn)了人。過(guò)了一會(huì )，上來(lái)了一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著(zhù)一位年幼的小孫子，居然沒(méi)有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著(zhù)孫子從車(chē)門(mén)口一直走到車(chē)尾，可滿(mǎn)車(chē)的人卻毫不在乎，視若無(wú)睹。坐著(zhù)的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒(méi)有幾個(gè)人像我這樣看著(zhù)這一老一少。每次到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì )播放"尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，請您……"我想，這是在浪費電。我聽(tīng)了幾百遍了，想必經(jīng)常做車(chē)的人聽(tīng)了不止100遍，而今天，滿(mǎn)座的人，面對他們卻不加理睬。
最近在報紙上看到這樣一則消息:哈爾濱市一家企業(yè)公開(kāi)招聘人員，一位前來(lái)應聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)相當不錯，就因為她多次主動(dòng)給別人讓座，被招聘單位說(shuō)成是"缺乏競爭意識"而拒絕聘用。我認為，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓座只是我們應盡的一種義務(wù)�，F在，人們都把自己的利益看得很重，誰(shuí)也不愿意吃個(gè)虧--正如讓座這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個(gè)足球似的被人們踢來(lái)踢去。
我們大家在學(xué)校里也會(huì )有一些事發(fā)生。但同學(xué)與同學(xué)之間，也是應該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓我們與文明，和美德手拉手，結伴同行!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇9
《海底兩萬(wàn)里》為我們講述了這樣的一個(gè)故事：1866年，自然科學(xué)家阿龍納斯和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號”潛水艇，從此他們開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底旅行�！爸Z第留斯號”的主人尼摩船長(cháng)是個(gè)性格陰郁、知識淵博的人，在不到10個(gè)月的時(shí)間里，他們周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海，以及南極海和北冰洋，航程約兩萬(wàn)里。這期間，他們目睹了無(wú)數的海底奇觀(guān)，發(fā)現了海底煤礦和沉船的寶藏，與鯊魚(yú)、章魚(yú)展開(kāi)搏斗，將土著(zhù)人的圍攻擊退等等。憑著(zhù)堅忍的意志與過(guò)人的智慧，教授和同伴終于返回了陸地。
其中，我被冰山這一節內容深深打動(dòng)了：教授他們在南極地區航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊!想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。那我們呢?在生活和學(xué)習中，我們肯定會(huì )遇到許多困難和坎坷，但我們又有多少人能夠冷靜地面對呢?在面對困難時(shí)，我們不妨去想想《海底兩萬(wàn)里》中《越過(guò)冰山》這一節的故事。它會(huì )給我們一些勇氣，我們應該學(xué)習他們的那種不畏艱險的精神!我們要在挫折面前，勇敢地站起來(lái)�！逗５變扇f(wàn)里》雖然只是一本冒險小說(shuō)，但它卻給了我們勇氣，它讓我們勇敢地去面對現實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜!
讀了《海底兩萬(wàn)里》，我感受很深。在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒·凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……其實(shí)，作者更想激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險的熱情。面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：這本書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的。只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步!
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