傳遞作文700字（通用28篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的傳遞作文700字（通用28篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　傳遞作文 篇1

　　有了希望，才有獲取成功的資格�！�—題記

　　希望就是力量。這種力量比知識的力量更為強大。然而很多時(shí)候，我們會(huì )忽略它，因為它太過(guò)玄虛。而那個(gè)實(shí)驗，讓我真實(shí)而又具體地見(jiàn)證了希望的偉大。

　　兩只大白鼠被丟入了一個(gè)裝了水的器皿中，它們拼命掙扎求生，一般是8分鐘，然后在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，掙扎了5分鐘后，放入一個(gè)可以讓它們爬出去器皿的跳板，這兩只大白鼠可以存活下來(lái)。幾天之后，再將這對大難不死的大白鼠放入同樣的器皿，結果真令我吃驚，兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘。

　　這究竟是一種什么力量讓這對大白鼠堅持這么長(cháng)的時(shí)間？

　　哥哥——實(shí)驗的操作者，走了過(guò)來(lái)，摸摸我的短發(fā)，看著(zhù)我說(shuō)：“以前的兩只大白鼠，因為沒(méi)有逃生的經(jīng)驗，它們只能憑著(zhù)自己本來(lái)的體力來(lái)掙扎求生；而有過(guò)逃生經(jīng)驗的大白鼠卻多了一種精神力量，它們相信在某一個(gè)時(shí)候，一個(gè)跳板會(huì )救它們上去，內心充滿(mǎn)了希望�！�

　　我嘟嘟嘴，拿開(kāi)哥哥還留在我頭上的手說(shuō)：“不懂！”

　　過(guò)了幾天后，我一向引以為傲的語(yǔ)文竟破天荒的考了個(gè)全班第十五名�；氐郊�，坐在床上，我默默抽噎，哥哥看到了，盯著(zhù)我看了一會(huì )，對我說(shuō)：“還記得那對大白鼠嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，哥哥又說(shuō)道：“想語(yǔ)文成績(jì)好起來(lái)嗎？”我又重重點(diǎn)了一點(diǎn)�！澳蔷拖衲菍Π资蟀�！”說(shuō)完，便轉身離去。我在心中默念道：“恩，好好學(xué)，我希望一切成功�！�

　　一個(gè)月后，我的語(yǔ)文又好了起來(lái)，老師讓我講秘訣，我鄭重地說(shuō)：“希望�！崩蠋熣f(shuō)：“那，繼續保持�！被丶液�，哥哥說(shuō)：“把這種希望傳遞下去吧！”“恩！”

　　直到現在，我才明白，希望所調動(dòng)的不僅僅是自己的精力與斗志。也許，冥冥之中，真的有“天意”。

　　上蒼總是欣賞那些內心充滿(mǎn)希望的人，成功絕非偶然。

　　傳遞作文 篇2

　　漠然地走在路上，夕陽(yáng)把暮靄咬得破碎不堪，掠過(guò)樹(shù)葉零零散散碎下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。茫然望去，那一邊，歡聲笑語(yǔ)�？�，明明近在咫尺，卻觸手不及。永遠無(wú)法融入，而只得默默在一旁，以心傳遞懷念，與向往……

　　那一邊，歡聲笑語(yǔ)

　　年幼稚氣的我，美滋滋的含著(zhù)棒棒糖，安適地趴在被窩里�！捌牌�，我想玩騎大馬�！蹦菚r(shí)，你挪動(dòng)到我的面前，眼皮下的疲倦顯而易見(jiàn)，早已蒼白的頭發(fā)上粘著(zhù)一兩顆汗珠。臉上卻沒(méi)有一絲不耐煩，反而呵呵的笑起來(lái)。撐著(zhù)自己早已駝了的背，任憑我的重量壓在你的身上。汗水早已浸透了身上的衣裳�？扇螒{背上的我如何打鬧哭喊，你的眼中只是包容著(zhù)陽(yáng)光般的暖意，與享受。任我胡鬧，任我欺負。把一整個(gè)心都給了我。

　　早知以后，當時(shí)你任憑我拿走的一顆心，我一定好好保管。

　　那一邊，近在咫尺

　　我一蹦一跳地走進(jìn)學(xué)校，如往日一樣跳進(jìn)了一個(gè)班級，你正在講臺上書(shū)寫(xiě)著(zhù)粉筆。幼時(shí)的我卻感不到一絲畏懼，徑直跑到黑板旁，不顧旁人的眼光，拿起粉筆就開(kāi)始畫(huà)大熊貓�？偰苈�(tīng)到郎朗書(shū)聲中夾雜著(zhù)的聲音“外婆，看我畫(huà)的大熊貓”或許是仗著(zhù)你一直寵著(zhù)我，我越發(fā)頑皮起來(lái)。而你呢，總是依著(zhù)我，帶著(zhù)你的學(xué)生們陪我一起鬧，一起玩。我記得，當時(shí)我總是開(kāi)心的笑。因為你曾說(shuō)過(guò)我笑的時(shí)候，是你最開(kāi)心的時(shí)候……

　　那時(shí)，你真的用你的心把所傾注的愛(ài)都傳遞給我�？僧敃r(shí)的我，為什么不多付出點(diǎn)真心呢？

　　那一邊，伸手不可及

　　物是人非，長(cháng)大的我褪去了兒時(shí)的青澀，多了份穩重與成熟。我便不像往日一般賴(lài)著(zhù)你，與你之間的對話(huà)隨夕陽(yáng)的沉落日日漸少。見(jiàn)面的次數也無(wú)形中愈之減少。每次聽(tīng)見(jiàn)你在電話(huà)中用幾乎央求的聲音讓我回去一趟。而我卻只用冰冷的客套話(huà)回絕。如果當時(shí)知道你會(huì )走，我是不是就能把心，分一點(diǎn)給你呢？

　　醒來(lái)，眼前擺著(zhù)的只是無(wú)盡的小路。你好似在面前，又好似走遠……外婆，以前你把一生的愛(ài)以心傳遞給我，為何我只能把思念和悔恨，以心傳給遠在天邊的你呢？

　　傳遞作文 篇3

　　“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@是什么聲音呢？原來(lái)是我家正在舉行“弟子規朗誦”比賽。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的思緒不禁飄向了一個(gè)夏日。

　　那是一個(gè)盛夏，火辣辣的太陽(yáng)狠毒地發(fā)著(zhù)刺眼的光芒。正是正午，太陽(yáng)更是高懸空中，肆意妄為。我這時(shí)身處外婆家，和妹妹一起在房間里開(kāi)著(zhù)空調，吹著(zhù)風(fēng)扇，搖著(zhù)蒲扇，這才減輕了太陽(yáng)帶來(lái)的炎熱。這時(shí)，妹妹忽然向我提議道：“姐，要不咱們去買(mǎi)些冰棍解解暑�！蔽乙宦�(tīng)頓時(shí)來(lái)了精神，翻身下床，連聲應道：“好呀，好呀！你怎么不早說(shuō)？”我們倆急急忙忙關(guān)空調，抽出自己的零花錢(qián)，又向媽媽要來(lái)四元錢(qián)，總算湊成了十元整。接著(zhù)，我和妹妹迎著(zhù)一陣又一陣熱浪，向一間小商鋪走去。哪知商鋪里的冰柜早已是空空如也，我們只好失望的走向另一間超市。一路上，太陽(yáng)發(fā)出的熱不停地襲擊著(zhù)我們。我和妹妹的額頭上都滾下了豆大的汗珠。在超市里，我們終于買(mǎi)到了冰棍。我們提著(zhù)這些來(lái)之不易的冰棍，興高采烈但又疲憊萬(wàn)分地回到了外婆家。到家后，我迫不及待地拿出一根冰棍正準備吃，妹妹卻一揮手將冰棍搶下。見(jiàn)我疑惑極了，妹妹解釋道：“要孝敬老人，讓外公外婆先吃�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出兩支冰棍，分別給了兩位老人，兩位老人臉上笑成了一朵花，高興地說(shuō)：“有這種孝順的孫女，真好！”我慚愧極了！是呀，連比我小的妹妹都懂得孝敬老人，我有什么理由不懂得這個(gè)道理呢？我走向外公外婆，問(wèn)：“您們還要吃冰棍解解暑嗎？”“不啦不啦，吃一支就夠了�！蓖馄潘�朗地回答。我又向舅舅舅媽?zhuān)�爸爸媽媽各�?wèn)了一遍，這才心安理得地拿起一支冰棍開(kāi)心地吃起來(lái)。

　　是啊，“百善孝為先”，“孝”這個(gè)字在妹妹的身上我看到了它的詮釋?zhuān)�我要學(xué)習妹妹孝敬老人的精神，讓孝敬老人的傳統美德在我們這一代發(fā)揚光大！

　　傳遞作文 篇4

　　一個(gè)傳遞，也有屬于它的味道。

　　今年寒假，父母給我買(mǎi)了一臺手機，這著(zhù)實(shí)讓我激動(dòng)不已�，F在，這部手機對于我的意義又不同了，因為在它的身上，有著(zhù)母親傳遞給我的力量，這是一個(gè)讓我一輩子也忘不了的教訓。

　　那天，我在商場(chǎng)里玩得忘了情，一不小心，心愛(ài)的手機掉到了小水池里。我頓時(shí)慌了神，腦子里一片空白�！八懔税��！币粋�(gè)聲音響起�？墒謾C卡在了管口子里，好像在招呼我去救它。我飛快地跑向母親，用眼淚傳遞著(zhù)我的無(wú)奈和救助�！霸趺戳�?”母親用她的冷靜，默默地把力量傳遞給了我。我鎮定了下來(lái)，一五一十慢慢把事情的原委告訴了母親。

　　母親也立刻跑了過(guò)來(lái)，她很冷靜，和我太不相同。她馬上跑向咨詢(xún)臺，立馬撥打了疏通管道的電話(huà)。我的心漸漸平靜下來(lái)，是有希望的，我怎么就沒(méi)想到呢?

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……我不停地向門(mén)口張望，疏通管道的師傅終于來(lái)了，沒(méi)花幾分鐘，我的手機就神奇地被取了上來(lái)，我的心也終于放下了。這是母親傳遞給我的一絲心安。

　　可是手機里浸入了水，不能開(kāi)機了，我又不知如何是好了，傻傻地拿著(zhù)手機，望向母親。這時(shí)，母親又告訴我不能輕易放棄，她的眼神是那么堅定，那么有力量。緊接著(zhù)，她帶著(zhù)我去手機維修店，手機終于被“救活”了，母親臉上露出的微笑洋溢到了我的心間。我很是高興，之前的緊張慢慢消失得一干二凈，也回給母親一個(gè)微笑。

　　母親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“辦法總比困難多，下次碰到困難不要慌張，要冷靜想辦法解決�！笔前�，人怎么能輕言放棄呢!如果沒(méi)有母親的堅持，手機又怎能回到我的身邊呢?下次，如果有下次，我一定像母親一樣面對我所遇到的困難。因為，我已經(jīng)接收了母親傳遞給我的力量。

　　一個(gè)能幫助我一輩子的道理是母親傳遞給我的。而現在，我也傳遞力量給同學(xué)、朋友，幫助他們在任何緊急關(guān)頭，也要堅持想辦法解決，而不是輕易放棄。

　　傳遞作文 篇5

　　馬上又要到9月的新學(xué)期了，轉眼間，我已經(jīng)進(jìn)入初中一年了，在這一年里，發(fā)生了很多事，但讓我永遠忘不了的就是去年11月份的感恩節。

　　那一天，我像往常一樣，來(lái)到了學(xué)校，上完早自習，只見(jiàn)我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來(lái)，走到我跟前，往我手里放了個(gè)小禮盒，我好奇地打開(kāi)了一看，原來(lái)是一個(gè)粉色的發(fā)夾，特別好看，我傻傻地擺在那里，只見(jiàn)她神秘地一笑說(shuō)：“感恩節的禮物”。

　　被她一提醒，我想起來(lái)了，那天是感恩節，我既高興，又有點(diǎn)疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的是我很好奇，她為什么要送禮物給我呢？想到這里，我越來(lái)越迷惑了。

　　于是一到午休時(shí)間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒(méi)想到還有好幾個(gè)同學(xué)都圍在她身邊，在說(shuō)謝謝她的禮物。我忍不住問(wèn)她：“你為什么要送我們感恩節禮物��？”只見(jiàn)她擺了一下手，微微一笑，對我說(shuō)：“你還記得嗎？體育課上跑步完我低血糖站不穩了，是你陪我去醫務(wù)室的�！北凰�一說(shuō)，我記起來(lái)了。

　　我非常驚訝，沒(méi)想到只是一次舉手之勞，到現在她還記得，我早已經(jīng)忘得一干二凈，接著(zhù)她又對著(zhù)其他同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)：“你在我老忘帶餐具的時(shí)候，把自己多余的餐具借給我了；你在我忘帶鉛筆的時(shí)候，把你最喜歡的鉛筆借給我了。在這個(gè)新集體里，是你們帶給了我溫暖，我當然要感謝大家！”她笑著(zhù)對我們說(shuō)，這時(shí)的大家圍在一起，有說(shuō)有笑的，都在回憶從開(kāi)學(xué)至今，誰(shuí)幫助過(guò)自己。

　　我看著(zhù)這場(chǎng)景，突然想起了一個(gè)好熟悉的畫(huà)面，那不就是《獾的禮物》中的一個(gè)場(chǎng)景嗎？動(dòng)物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過(guò)這個(gè)感恩節，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，所以我也要學(xué)會(huì )感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友。不要等到失去了才想到要去挽留。

　　傳遞作文 篇6

　　生活中不是缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。

　　尚先生遺失在出租車(chē)上的手機被一個(gè)年輕小伙撿走，經(jīng)過(guò)多次聯(lián)系終于終于打算用兩千元買(mǎi)回時(shí)，小伙卻主動(dòng)歸還手機并轉身離去。在接受記者采訪(fǎng)時(shí)小伙說(shuō)：“我不能見(jiàn)利忘義，不能用貪心對待愛(ài)心。我也要想尚先生那樣多一些真誠和友善�！钡拇_如此，有愛(ài)就有真誠，但在今天我們不僅要有愛(ài)心，更要將愛(ài)心傳遞下去。

　　有句歌詞唱到：“只要人人都充滿(mǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好人間�！睈�(ài)心就應該如同陽(yáng)光一般，溫暖每個(gè)人的心房，照亮世界的每一個(gè)角落。

　　邵逸夫，一個(gè)對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生的名字。作為香港廣播有限公司的榮譽(yù)主席，作為邵氏兄弟電影創(chuàng )辦人之一的他，雖然不是香港最有錢(qián)的富豪，但他確實(shí)香港首屈一指的大慈善家。他創(chuàng )辦了“邵氏基金”，多年來(lái)捐贈了數以千計的款項。除此以外，他在國外也巨額捐款，他在古今捐資助學(xué)史上堪稱(chēng)第一人。作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得邵逸夫先生此舉是偉大的，是值得我們景仰，敬佩的。邵逸夫先生用自己博大的愛(ài)心換取了我們的敬佩，用博大的愛(ài)心將他所做的善事是我們銘記。邵逸夫先生，一位偉大的慈善事業(yè)家，用愛(ài)心感染我們，我們或許也應該像他一般，將愛(ài)心融入內心，并將它傳遞下去。

　　在現實(shí)生活中，也許我們會(huì )常�？吹揭恍┎挥褠�(ài)的畫(huà)面。如公交車(chē)上看到老人，小孩，孕婦不讓座的行為，甚至大人還和小孩搶座�？吹嚼先怂さ箾](méi)有要上前扶的想法等等此類(lèi)。也許我們曾有過(guò)某些想法，但看到別人冷漠的態(tài)度，我們也就熟視無(wú)睹。用內心的冷漠將心中殘存的的一點(diǎn)愛(ài)心光亮遮住。處在現實(shí)社會(huì )中，我們每一個(gè)人都應該常常懷有一顆愛(ài)之心，用真誠，用友愛(ài)去對待每個(gè)人，將愛(ài)心傳遞給每一個(gè)人。

　　“贈人玫瑰，手留余香�！备冻鲆稽c(diǎn)愛(ài)，其實(shí)自己也會(huì )收獲不少。彼此之間友愛(ài)，豈不是人人都會(huì )開(kāi)心，快樂(lè )。彼此傳播一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )更多愛(ài)，有愛(ài)的世界會(huì )更加絢麗多彩。傳遞愛(ài)心，讓愛(ài)心的種子播撒在世界的每一個(gè)角落。

　　傳遞作文 篇7

　　“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起小時(shí)候媽媽常常教育我，要有愛(ài)心，在我的這十年記憶中，還有這樣的一段經(jīng)歷。

　　記得在四年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼嘯，漫天飛雪，一夜之間雪給大地鋪上了白地毯，給松樹(shù)披上了白棉襖。在這嚴寒中，有一位默默無(wú)聞的老爺爺每到下雪都堅持給我們小區的人們掃雪，給行人車(chē)輛帶來(lái)了很大的幫助，他就是我們豐登路東方樂(lè )園步行街8號樓一單元的張爺爺。張爺爺很勤勞，無(wú)論是寒冬酷暑，他都早早的起來(lái)，為他的“小花園”澆水、施肥，他的小花園里的蔬菜可多了，有辣椒、花生、蔥、大蒜，只要能種在小花盆里的，在他那里都能看得見(jiàn)。他還經(jīng)常在樓下鍛煉身體，所以身體顯得非常棒。他就是用這強大的身體和勤勞的精神每年都為我們小區的人掃雪的。但是命運不公，就在2009年那年，張爺爺得了眼疾，上帝沒(méi)有把一雙明亮的眼睛給他，讓他永遠的成為了盲人。他再也不能栽花、種花，也不能早早的起來(lái)鍛煉了，就連走路也需要人攙扶了。媽媽得知消息后告訴了我們，我們一家都很同情張爺爺，于是我產(chǎn)生了想法：“我像爸爸、媽媽提議，如果有機會(huì )，我們也要向張爺爺那樣為人們掃雪，我要讓張爺爺的愛(ài)傳遞下去�！笨删驮诋斈�，又下了一場(chǎng)鵝毛大雪，我的掃雪計劃就正式開(kāi)始了。

　　那天，我和爸爸、媽媽帶著(zhù)掃帚又從別人家借了一把鐵鍬，我們開(kāi)始干活了。我和媽媽在前面掃雪，爸爸在后面把掃好的雪堆成高高的“雪山”，別看這掃雪簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真累人，我們每個(gè)人都脫去了棉襖，我們從下午1點(diǎn)，一直忙到天黑，才掃出一條供人們走的路�？吹轿夷転闋敔攤鬟f愛(ài)心，讓人們走在我們掃的路上，心里像吃了蜜一樣，別提多開(kāi)心了！

　　傳遞作文 篇8

　　生活之所以陽(yáng)光自信，豐富多彩，是因為在每個(gè)人的心中都有一份對生活的希望，對未來(lái)的憧憬。希望，就在人們的心中傳遞著(zhù)。

　　我記得有一個(gè)神話(huà)，天神普羅米修斯為改變人類(lèi)的原始落后，將一切負面情緒收于一個(gè)盒子里。而有一天，他的弟弟不小心將盒子打開(kāi)，頓時(shí)災難降臨人間。這時(shí)，從盒子底部傳出一股情緒，那是希望。普羅米修斯帶給了人們希望，人們靠著(zhù)希望與災難作斗爭。希望，傳遞在人們心中。

　　這個(gè)神話(huà)帶給我們一個(gè)啟發(fā)，希望在每個(gè)人心中，只要有希望，生活就會(huì )變得簡(jiǎn)單而豐富。

　　回想以前，在一次校運會(huì )上，我參加了班上的接力跑比賽。當天烈日炎炎，我站在跑道上，有點(diǎn)興奮地做著(zhù)熱身，這是我第一次參加班上活動(dòng)。

　　比賽很快就開(kāi)始了，各班的運動(dòng)員如箭似得沖了出去，朝著(zhù)下一個(gè)同學(xué)奔去。我看到我們班的同學(xué)在奮力沖刺，但卻位于他們的中后方，心里略微發(fā)沉，希望能趕上吧。

　　三圈下來(lái)，每個(gè)接力的同學(xué)都已經(jīng)是大汗淋漓，而我卻焦急的站在起跑處，因為我們班的同學(xué)落后于其它班，排在末位。而其他沒(méi)起跑的同學(xué)也是心頭沉重，希望，似乎離我們而去。

　　就在我們沉默的時(shí)候，突然有著(zhù)微弱的腳步聲傳來(lái)。我們回頭一看，一個(gè)瘦小的同學(xué)咬著(zhù)牙堅持跑過(guò)來(lái)，看到我們垂頭喪氣的樣子，他勉強的笑道：“你們別放棄啊，堅持下去，就會(huì )有希望的�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)令我們頓時(shí)醒悟。是��！比賽尚未結束，又怎么能放棄呢？我們互視一眼，都看到彼此眼中燃起的希望之火。我踏出一步，從那瘦小同學(xué)的手中接過(guò)接力棒，突然感覺(jué)到有一種力量從棒中傳來(lái)，我明白，那是希望的力量。

　　希望存在于每個(gè)人的心中，隱藏于生活的每一個(gè)角落。只要用心去感悟，充滿(mǎn)對未來(lái)的信心，希望就會(huì )彌漫在心中。讓我們充滿(mǎn)希望，把希望傳遞到每個(gè)人的心中吧！

　　傳遞作文 篇9

　　關(guān)心、互助是暴風(fēng)雨中的一盞明燈，為我們點(diǎn)亮心靈，照明前途，開(kāi)辟出一片溫暖的新天地。

　　——題記

　　哦，又下雨了。我凝視著(zhù)那朵搖曳的小花，看，她正朝我微笑呢。那笑臉如此溫暖，如此單純。這時(shí)，我記憶的閘門(mén)打開(kāi)了，回憶像一朵急著(zhù)綻放的花兒一樣止不住地流光溢彩……

　　那是一個(gè)昏暗的下午，也是這么個(gè)雨天。我沒(méi)帶雨傘，站在宿舍樓門(mén)前不知所措，愁云漸漸在我臉上彌漫開(kāi)來(lái)。雨越下越大，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思�！稗Z隆隆”的雷聲伴著(zhù)“嘩啦嘩啦”的雨聲，匯聚成一曲令人驚心動(dòng)魄的交響樂(lè )。

　　怎么辦？再過(guò)幾分鐘就要上課了，遲到可是要被罰站的！沖過(guò)去嗎？可萬(wàn)一被淋感冒了怎么辦？怎么辦？怎么辦？我急得淚水不停地在眼眶里打轉。正在這時(shí)，一位女老師撐著(zhù)雨傘從對面走來(lái)�！澳阋�去上課嗎？”這位陌生的女老師用溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我�！班��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　于是，老師牽著(zhù)我的小手，帶我向教學(xué)樓走去。一路上，老師一手打著(zhù)雨傘，一手挽著(zhù)我的右臂，緊緊的，暖暖的。風(fēng)很大，好幾次都差點(diǎn)把雨傘掀翻，老師使勁兒地拽著(zhù);雨很大，但我的衣服卻絲毫沒(méi)有被淋濕。一陣風(fēng)吹來(lái)，我感受不到一點(diǎn)兒冷，心中宛如有一股暖流在涌動(dòng)。

　　到了教學(xué)樓，我才發(fā)現老師的右肩濕了一大片。我很感激地對老師說(shuō)了聲：“謝謝！”然后轉頭飛奔著(zhù)上了樓，跑到了教室……

　　雨還在下，但我卻沉浸在過(guò)去已久的那一幕中。一抬頭，我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有帶雨傘、對著(zhù)大雨哭得正傷心的小妹妹。

　　我很自然地走過(guò)去，拉起小妹妹的手，同樣溫柔地對她說(shuō)：“姐姐帶你去上課，好嗎？”說(shuō)完，我牽著(zhù)她的手，撐著(zhù)傘向教學(xué)樓走去。到了教學(xué)樓后，我感覺(jué)好開(kāi)心，我為自己的舉動(dòng)而自豪。因為，我把女老師給予我的溫暖傳遞給了別人�；蛟S，在某個(gè)雨天，在別人有困難的時(shí)候，小妹妹也會(huì )像我一樣，為需要幫助的人撐起一把“傘”。

　　雨聲依舊，但溫暖在你我他之間流淌。

　　傳遞作文 篇10

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好……”是啊!每次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我對“愛(ài)”的理解就加深了一次。假如，我們能將愛(ài)這樣傳遞下去，那么……

　　放學(xué)了，小李和小華背著(zhù)書(shū)包走出了學(xué)校，在途中，他們有說(shuō)有笑，非常高興。突然，小華“呀!”的一聲摔在了地上，腳被蹭破了皮。小李仔細一看，原來(lái)是一顆小石子將小華拌倒在地，小李氣得把石子踢出好遠�！澳氵�好嗎?走，我們上醫院去�！毙±畎参啃∪A�！翱墒�，這里離醫院還有好幾站呢?我們怎么去啊?”小華拌著(zhù)淚水傷心的說(shuō)著(zhù)。

　　這時(shí)，從遠處開(kāi)來(lái)的一輛面包車(chē)停下了，門(mén)打開(kāi)了，從里面走出一位和藹的大叔，他笑著(zhù)對小李、小華說(shuō)：“小朋友們，你們怎么啦?唉呦!腳被蹭破了皮，走，我們上醫院去�！闭f(shuō)著(zhù)，將他們帶上了車(chē)，開(kāi)向醫院，在途中，大叔講道：“小朋友們啊，走路的時(shí)候要注意，要看著(zhù)前方，不要東張西望。因為有些地方的地磚鋪的不平整，一不留神，就會(huì )摔交的，還有……”

　　到了醫院，醫生幫小華消了毒，并擦了一些藥，就可以了。大叔又幫他們付了錢(qián)，小華十分感動(dòng)。眼里含著(zhù)淚水并十分激動(dòng)的連聲說(shuō)了好幾個(gè)“謝謝大叔!”“要不要我送你們回家�！薄安挥昧�，大叔，這里離家很近了，我們走路回家就可以了�！闭f(shuō)著(zhù)小李和小華走向家去。

　　回到家，吃完飯后，他們坐在一起看電視。此時(shí)，電視里正在播放“汶川大地震”的活動(dòng)現場(chǎng)，小李和小華看了之后，似有所悟。于是把他們的一些玩具和圖書(shū)捐向災區。

　　愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

　　愛(ài)是一場(chǎng)甘霖，讓你的心靈即使遭受了久旱，也能重新煥發(fā)生機;

　　愛(ài)是一泓清泉，讓你的感情即使蒙上了歲月的風(fēng)塵，仍然清澈澄凈。

　　此時(shí)，悠揚的主旋律再一次回響：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好……”

　　傳遞作文 篇11

　　生命是一次偶然，生命是一次奇跡，生命是那么脆弱，生命又是那么頑強……在自然界的另一邊，一隊斑羚用生命譜寫(xiě)了一首令人難忘的生命上之歌。

　　在某一時(shí)刻，自然界發(fā)生了令獵人們目瞪口呆的一幕。一隊斑羚被獵人們追到了斷崖邊上，唯一的出路就是越過(guò)深淵，到達對面。對斑羚來(lái)說(shuō)，前有致命的和兇狠的獵狗，后是深不見(jiàn)底的深淵，無(wú)疑是被追到走投無(wú)路的地步。短暫的驚訝和慌亂過(guò)后，一種會(huì )意的眼神在它們之間傳遞著(zhù)。

　　突然，像是瞬間覺(jué)悟，令人難以置信的一幕發(fā)生了：斑羚們自覺(jué)地分成一老一少兩撥。一只年輕斑羚縱身一躍，跳出了懸崖邊；另一只年老的又接著(zhù)跳出，憑著(zhù)嫻熟的跳躍技巧，在年輕斑羚下落的瞬間，身體出現在它的蹄下，以此為踏板，縱身一蹬，成功飛躍了自己無(wú)法逾越的深淵，逃脫了獵人的追捕。緊接著(zhù)，成對的斑羚凌空而起，在深淵上畫(huà)出了一道道另人眼花繚亂的弧線(xiàn)。

　　頓時(shí)，我的心被沉沉地擊了一下，其實(shí)，每一只斑羚的成功飛渡，既象征著(zhù)一只斑羚的新生，又意味著(zhù)一只老斑羚的死亡。生死就在這一瞬間！毫無(wú)疑問(wèn)，所有老斑羚都摔得粉身碎骨，可所有的年輕斑羚都獲得了新的生命。老斑羚用生命為整個(gè)種族架起了一座生命之橋！

　　我想，如果把老斑羚換成一群普通人，恐怕他們早就夾著(zhù)尾巴偷偷溜到新生的一撥去了。沒(méi)有死亡，哪有新生？是老斑羚讓種群得以延續！這是一種生命的傳遞，這是一種生命的給予！老斑羚這生命的奉獻向世界吶喊：“為了群體，為了下一代！”

　　老斑羚在山崖上空譜寫(xiě)了一首生命之歌。我想，人類(lèi)也同樣需要這種舍己為人的精神。這種精神的傳承是人類(lèi)生生不息的保證！

　　“生命如金”，世間萬(wàn)物都渴望生命。人類(lèi)在欽佩斑羚無(wú)私傳遞生命的精神同時(shí)，可曾想過(guò)，自己又為人類(lèi)付出了多少？

　　現在，每當看見(jiàn)電視上年幼的斑羚在奔跑，我就不由自主地想起那默默奉獻的老斑羚，又想起了這個(gè)另人百般尋味的故事。

　　傳遞作文 篇12

　　翻開(kāi)《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，不禁讓我思索起了什么是真正的陽(yáng)光校園：

　　當清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，伴隨著(zhù)朗朗書(shū)聲，美好的一天開(kāi)始了。一位位稚嫩天真的青少年捧著(zhù)一本本書(shū)朗讀，這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景��！風(fēng)輕輕地吹，翻開(kāi)塵封的記憶，總會(huì )有幾位小伙伴明朗的笑聲在心中揮之不去。

　　時(shí)間仿佛潺潺流水，流進(jìn)我們的心田。幾年的相伴，讓我們的感情越來(lái)越深，彼此了解。我們的眼里不再只有自己，更多的是一個(gè)團體。因為我們深知，一滴水匯不成汪洋大海，一粒沙聚不成遼闊的沙漠，一朵花點(diǎn)綴不出絢麗的春天。我們樂(lè )意幫助其他人，愿意融入這個(gè)集體。

　　我們一起度過(guò)了大大小小的節日，感情也隨著(zhù)時(shí)間的流逝就像美酒越來(lái)越醇。還記得那次教師節，我們無(wú)一不捧著(zhù)大大小小的花束、賀卡、巧克力。到了送禮物時(shí)間，我們既急切又激動(dòng)，好想自己是第一個(gè)把禮物送給老師的。老師們笑容滿(mǎn)面的接過(guò)我們的禮物，接過(guò)我們這顆感恩的心。

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，這句話(huà)讓我們的校園充滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯地成長(cháng)。世界上沒(méi)有什么是比幫助別人更快樂(lè )的了。在這個(gè)充滿(mǎn)活力與陽(yáng)光的校園里，每位同學(xué)看到別人有困難時(shí)都會(huì )伸出援助之手。

　　贊美是開(kāi)啟人心靈的金鑰匙。在我們的校園里，每位同學(xué)之間都能夠互相尊重、贊美�！岸喟l(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，不嘲笑別人的缺點(diǎn)”只有這樣，人與人之間才會(huì )好相處。一句贊美，猶如春日里的一絲微風(fēng)；一句贊美，猶如冬日里的一絲陽(yáng)光；一句贊美，猶如黑暗里的一絲光亮。

　　合上《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書(shū)，心中仍然思潮騰涌。也許團結、感恩、友愛(ài)、互相贊美的校園才是真正的陽(yáng)光校園吧！我們將由自己而起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照進(jìn)心田，照亮大地！

　　傳遞作文 篇13

　　小宇是一位留守兒童，家境十分貧寒。在學(xué)校里他很少和同學(xué)說(shuō)話(huà)，他總覺(jué)得同學(xué)們用一種歧視的眼光看著(zhù)他。

　　小宇一頭烏黑的頭發(fā)，兩只很大的招風(fēng)耳，眉毛稀疏，鼻梁不是很高，十分消瘦，但個(gè)子很高。

　　有一次，小宇過(guò)生日，他想不會(huì )有人祝福他的。他的腳剛跨進(jìn)教室，同學(xué)們滿(mǎn)臉笑容，齊聲喊道：“生日快樂(lè )！”他十分驚訝，臉馬上就紅了起來(lái)，小聲說(shuō)：“你們不是歧視我嗎？”一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么會(huì )？我們知道你不容易，諾，這是我送你的生日禮物�！彼麑⒍Y物遞給小宇，小宇不好意思，接過(guò)禮物，小聲說(shuō)：“謝謝�！边@時(shí)，這寒冷的冬日里出現了一縷陽(yáng)光，小宇看見(jiàn)后，改變了對同學(xué)們的看法。

　　放學(xué)了，小宇一個(gè)人走在回家的路上，鵝毛般的大雪給大地換上了新裝。這時(shí)，一只流浪貓耷拉著(zhù)腦袋，坐在大樹(shù)底下，毛發(fā)十分雜亂，眼睛閉得小小的，感覺(jué)十分可憐無(wú)助。小宇仿佛看見(jiàn)了以前的自己。于是小宇走過(guò)去，將早上同學(xué)送他的圍巾取下來(lái)，給貓做了一個(gè)窩，又將他的晚飯倒了點(diǎn)出來(lái)，讓小貓吃，小貓開(kāi)心得“喵喵”的叫。

　　從此以后，小宇每天都這樣做，直到有一次，小宇將晚飯放在貓窩里，但小貓并沒(méi)有出來(lái)，而是向附近小樹(shù)林走去，小宇抓了抓腦袋，十分不解。這時(shí)，小樹(shù)林中又走出來(lái)兩只貓，有一只黑貓，只有一只耳朵，有點(diǎn)害怕小宇，另一只貓一身雪白，也不知是毛還是身上的雪。流浪貓“喵”的叫了一下，那兩只貓才開(kāi)始吃晚飯。小宇這才明白，原來(lái)這只流浪貓將小宇給它的飯又分給其它的流浪貓，傳遞了這份愛(ài)心。這時(shí)雪停了，風(fēng)也停了，仿佛時(shí)間停在了這里。

　　愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧疾交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)是需要傳遞的，讓我們攜手一起來(lái)傳遞愛(ài)心吧！

　　傳遞作文 篇14

　　在這個(gè)世界上有很多人認為殘疾人是沒(méi)有用的，是一個(gè)廢物。只要是殘疾人，活在這個(gè)世界上會(huì )給家人帶來(lái)許多的負擔，只會(huì )給他人帶來(lái)麻煩。

　　殘疾對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊，會(huì )給人站在死亡邊緣的感覺(jué)；會(huì )給人帶來(lái)無(wú)邊的黑暗；會(huì )給人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦；會(huì )給人帶來(lái)世界塌下的感覺(jué)。而那些可以重新站起來(lái)的人，我們應該去尊重他們，去關(guān)心他們，就像我們對待正常人一樣去對待他們，而不是冷落，嘲笑。

　　我們的排斥對殘疾人來(lái)說(shuō)是打擊很大的，我們的排斥會(huì )他們造成第二次傷害，他們無(wú)法重新面對現實(shí)生活。所以我們要學(xué)會(huì )關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們。讓他們感受到來(lái)自世界的溫暖。

　　貝多芬是德國著(zhù)名的作曲家和音樂(lè )家，同時(shí)也是維也納古典音樂(lè )代表人物之一。得到如此多成績(jì)的他是一個(gè)后天耳聾的失聰人物。但是他還是依然堅持他的愛(ài)好和工作，就此成為了著(zhù)名的音樂(lè )家。

　　所以，殘疾并不可怕，可怕的是你不愿意去面對他。因此我們應該多鼓勵鼓勵身邊不幸的人吧！告訴他們只要努力就可以創(chuàng )造奇跡。

　　殘疾人也是人，所以我們看待他們要一視同仁。要關(guān)心他們，要愛(ài)護他們。只要敬你所能幫助他們，他們也會(huì )用他們的愛(ài)感謝我們。愛(ài)是很多種不同形式的存在。因為有了愛(ài)的力量讓我們有了自信。

　　一個(gè)母親，可以在人山人海中尋找著(zhù)自己的孩子，這就是來(lái)自母親的愛(ài)。一個(gè)孩子，可以在朋友遇到困難時(shí)伸出援助的手，這是來(lái)自朋友的愛(ài)……

　　愛(ài)我們如何去傳遞？當朋友遇到困難時(shí)，我們要伸援助之手；當朋友遭遇挫折時(shí)，我們要鼓勵他們，當看到清潔工叔叔需要幫助時(shí)，我們要上前去幫助。

　　所以，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人。我們要在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手。當你幫助他之時(shí)，他也會(huì )由衷的感謝你。

　　我們要把愛(ài)放在身邊！

　　傳遞作文 篇15

　　通過(guò)今年中秋節，我看見(jiàn)了親情在我們家中傳遞。

　　中秋如期而至，望著(zhù)車(chē)窗外遠離而去的景物就如這逝去的年化。于是我開(kāi)始了思想的征程。從古到今，從唐詩(shī)到宋詞……這些東西一一從我腦海中涌過(guò)，然而我的思緒卻定格到了二十幾年前的一個(gè)中秋月圓夜。一個(gè)風(fēng)華正茂的年輕人離開(kāi)了家人，只身到千里之外闖蕩。那時(shí)他看見(jiàn)的月亮應該是冷的吧！想著(zhù)父親的經(jīng)功我有一種強烈的愿望，我要為他們做點(diǎn)什么。于是到家時(shí)，我的包里多了我為父母準備的月餅。

　　回到家中，屋內一片狼籍。他們一定很忙吧！要不怎么使這桌子上滿(mǎn)了一塵灰卻沒(méi)有人擦？他們一定很累吧！要不怎么會(huì )讓臟衣服堆了一大堆卻沒(méi)有人洗……拿著(zhù)毛巾，我輕輕拂去桌上的灰塵，如同在擦拭我流血的傷口，父母忙的沒(méi)有時(shí)間干家務(wù)，我卻在這大好時(shí)光里揮霍時(shí)間。漸漸的，窗子變亮了，朱紅的漆變的更艷了，溫暖籠罩著(zhù)這個(gè)低矮的老屋。

　　是夜，母親見(jiàn)我回家過(guò)節特意到雞籠里選了只肥雞。母親熟練的烹技不久，菜香就從廚房中飄了出來(lái)。我拿出為他們準備的月餅，他們嘗了一口說(shuō)好吃，然而卻沒(méi)有吃第二個(gè)。有母親燒得好菜，我和父親都喝了不少酒，我分明看清父親的臉紅了，如同飲酒了的月華。父親開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次了，但我知道這時(shí)他說(shuō)的話(huà)都是內心最想說(shuō)的。他說(shuō)砸鍋賣(mài)鐵也要讓我上大學(xué)，完成他未完成的心愿。

　　不知是不是因為喝了酒的原因，第二天我一覺(jué)睡醒都十點(diǎn)多了。我下了床，屋里一個(gè)人也沒(méi)有，我知道他們已經(jīng)下地了。院子里我帶回來(lái)的床單已經(jīng)被他們洗了，然而他們的那堆臟衣服還沒(méi)有消失，看著(zhù)眼前的情景我的眼睛濕潤了。

　　回學(xué)校的路上，我感覺(jué)包里沉甸甸的，打開(kāi)一看是我買(mǎi)給他們的月餅。父親今早特地為我整理書(shū)包，原來(lái)是這了這個(gè)��！我感覺(jué)心里暖暖的，身體輕輕的。

　　中秋節過(guò)去了，然而我這家親情的傳遞卻永遠沒(méi)有結束。

　　傳遞作文 篇16

　　本周五的中午時(shí)分，同學(xué)們期待已久的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)又開(kāi)始啦！

　　早在上周末張老師就向我們介紹了本次義賣(mài)活動(dòng)的具體意義和活動(dòng)的方式，大家個(gè)個(gè)都期盼著(zhù)本次活動(dòng)的到來(lái)。吃午飯時(shí)同學(xué)們三下五下吃掉盤(pán)中的飯菜，早早地排好隊，做好回教室義賣(mài)的準備。到了教室，張老師在做了一番簡(jiǎn)單的布置之后，一聲令下，我們就開(kāi)始了本次的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。

　　首先，班內幾個(gè)大個(gè)子的男生一起幫著(zhù)老師把我們的課桌搬到了教室門(mén)口，搭起了一排簡(jiǎn)易的義賣(mài)臺；接著(zhù)大家又一起把自己捐獻的物品一一擺放到了臺子上。簡(jiǎn)單的布置之后，我們就準備開(kāi)張了。小朋友們的熱情可真是高漲啊，還沒(méi)有開(kāi)始，就有人抓起我們的毛絨玩具說(shuō)要買(mǎi)，還有的小朋友一見(jiàn)物品擺放上去就一把抱住了早就看重的東西，生怕被別人搶了去。見(jiàn)此番情景，這時(shí)我這個(gè)小小義賣(mài)員開(kāi)始發(fā)揮作用了。我立刻大喝一聲：“大家等一等，我們還沒(méi)有準備好，稍安勿燥��！”聽(tīng)我這樣說(shuō)，小朋友們安靜了下來(lái)，紛紛放下了手中的物品。眼睛都望著(zhù)張老師，期待著(zhù)老師一聲令下，好馬上買(mǎi)走自己心愛(ài)的玩具。

　　3分鐘后，我們的貨物上全了，張老師正式宣布，“我們的愛(ài)心小店開(kāi)張嘍！”此時(shí)才是我們五個(gè)小小義賣(mài)員真正忙碌的時(shí)候。在張老師的統一協(xié)調下，我們開(kāi)始了緊張而又有序的義賣(mài)工作。不一會(huì )兒工夫，我們的臺子上就只剩下了幾本圖畫(huà)書(shū)了。為了把這幾本書(shū)給推銷(xiāo)出去，我再次發(fā)揮起了義賣(mài)員的作用，拿著(zhù)書(shū)到各個(gè)班級的門(mén)前去進(jìn)行賣(mài)書(shū)去啦！經(jīng)過(guò)我“三寸不爛之舌”的不斷解說(shuō)，終于成功把我們的書(shū)給成功賣(mài)出啦！

　　短短20分鐘我們的物品全部賣(mài)光，本次義賣(mài)活動(dòng)我們總共籌得愛(ài)心款200多元。雖然錢(qián)不是最多的，但是我們每個(gè)小朋友都積極的參與到了這次活動(dòng)中來(lái)，獻出了我們對別人的一份愛(ài)心，不僅幫助了別人，而且還讓自己懂得了要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，讓愛(ài)越傳越遠。這是我在本次活動(dòng)中收獲最大的。

　　傳遞作文 篇17

　　自古以來(lái)，“百善孝為先”是中華民族的一個(gè)傳統美德。前不久，網(wǎng)上傳出一則新聞：在中秋節前夕，家住湖北某小區的黃斌老人收到一盒其一江之隔的女兒快遞寄來(lái)的月餅，老人當即給女兒打了個(gè)電話(huà)：“中秋節不回來(lái)就算了，寄什么月餅，我和你媽不缺一月餅�！睕](méi)等女兒解釋?zhuān)�老人就掛斷了電�?huà)。新聞一出立即引來(lái)了網(wǎng)友的一頓熱議，有人說(shuō)老人不體諒女兒工作辛苦，也有人說(shuō)是女兒做法不對，工作再忙也應該在中秋之際回家陪陪父母。對此，我的想法也與后者一樣，隨著(zhù)年齡的變化，我們與父母的交流也越來(lái)越少，帶來(lái)的隔閡也越來(lái)越大，這不禁讓大家開(kāi)始反思，這一切的原因出自于哪里?

　　之前網(wǎng)上也有人爆出新聞?wù)f(shuō)“老人為了跟上兒女的步伐，也在學(xué)習玩微信�！边@表明，在當今社會(huì )，年輕人在忙著(zhù)玩微信，而忽略了對老人的關(guān)心。也有一些人，在忙著(zhù)工作而對老人的關(guān)心隨之減少。

　　我們在覺(jué)得父母啰嗦的時(shí)候，是否也站在父母的.立場(chǎng)上想過(guò)呢?當你在專(zhuān)注于忙的時(shí)候，父母會(huì )在心里掛念著(zhù)自己的孩子：他在做什么，有沒(méi)有按時(shí)吃飯，工作累不累�；蛟S在我們看來(lái)，這些并不算什么�；蛟S有些人也會(huì )想等我忙完了再抽時(shí)間陪陪父母，可是父母也會(huì )老，歲月也會(huì )將他們帶走。我特別認同一句話(huà)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�；蛟S，當我們意識到父母的存在有多么重要時(shí)，他們已經(jīng)老了，他們走不動(dòng)了，也沒(méi)有辦法為你做一頓飯了，到那時(shí)，一切都晚了。

　　現階段的我們，可能給不了父母物質(zhì)上的享受，但是我們可以給他們最基本的陪伴，我們可以減少在外游玩的時(shí)間，多陪陪父母，在家與父母坐在一起時(shí)，多與他們聊天，跟他們講述在家的趣事，這些看似很簡(jiǎn)單的事情，卻不是人人都能做到。

　　希望每個(gè)人都能從現在開(kāi)始，多些時(shí)間陪父母，不要用一些所謂的借口去逃避父母，要更加珍惜與父母相處的時(shí)光。從你我做起，從現在做起吧!

　　傳遞作文 篇18

　　今天上午的作文課，老師講了關(guān)于相互關(guān)愛(ài)的知識，我情不自禁想起了上個(gè)星期天下午遇到的那個(gè)老奶奶。

　　事情是這樣的：那天我和媽媽閑著(zhù)沒(méi)事，就商量著(zhù)一起去街上散散步，我高興得一溜煙地跑了出去。我在前面跑，媽媽在后面慢悠悠地走。突然，媽媽大喊：“小子！等等！快過(guò)來(lái)！”當時(shí)聽(tīng)到媽媽這樣喊，我嚇得以為是出了什么大事，便飛快的跑了回去，并氣喘吁吁的問(wèn)：“媽媽?zhuān)�啥事？那么�?zhù)急？”“你身上不是有零花錢(qián)嗎？拿一元錢(qián)買(mǎi)個(gè)創(chuàng )可貼給那個(gè)撿垃圾的老奶奶，你看，她的右手好像劃傷了，正流著(zhù)血�！蔽叶�話(huà)沒(méi)說(shuō)，就像接到媽媽下達的“軍令”，飛一般地跑向藥店。

　　不一會(huì )兒，我又以“飛”一般的速度拿著(zhù)買(mǎi)好的創(chuàng )可貼走向老奶奶。還好，她還沒(méi)走。但此時(shí)，對于我這個(gè)只有11歲的小屁孩來(lái)說(shuō)，心里多少還是有些害怕陌生人。我心里緊張的“怦怦”直跳：到底該說(shuō)什么好呢？怎么說(shuō)呢？我忐忑不安，但最終還是鼓足勇氣走到老奶奶面前，我看見(jiàn)老奶奶滿(mǎn)臉的皺紋，一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，我在想，這是一雙怎樣勤勞的手呀！看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，老奶奶卻用慈祥的眼光望著(zhù)我，并微笑的問(wèn)我：“小朋友，你有什么事嗎？”“奶奶，您的手受傷了，貼上創(chuàng )可貼，可以防止傷口感染，快速恢復�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把創(chuàng )可貼雙手遞給了她。此時(shí)，她的微笑更加燦爛了，并連聲的說(shuō)“謝謝你，小朋友”弄的我怪不好意思，此時(shí)感覺(jué)我的臉比蘋(píng)果還紅！不時(shí)瞟瞟別處，卻看見(jiàn)周?chē)�的人都用贊賞的眼神望著(zhù)我，我的心情放松下來(lái)，開(kāi)心的連蹦帶跳地走向媽媽?zhuān)�心里比吃了蜜還要甜……

　　真是“贈人玫瑰，手有余香”呀！今后生活中，我一定會(huì )向媽媽教導我的一樣去多幫助更多需要幫助的人，我想，只要愛(ài)心一直傳遞下去，這個(gè)社會(huì )一定會(huì )更和諧，美好！同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

　　傳遞作文 篇19

　　有一次放學(xué)回家路上，下著(zhù)大雨了，當時(shí)我和爸爸肩并肩地走在一起談笑風(fēng)生，十分快樂(lè )。但是意想不到的事情發(fā)生了，當我們將要進(jìn)入小區的時(shí)候，一輛汽車(chē)加速駛來(lái)，濺起的水花傾盆而下，就在這時(shí)，爸爸猛得轉身把我抱在懷里，用他巨大的身軀擋住了我，那冷冰冰的泥水便打在了他的身上。我很感動(dòng)，心里想：希望爸爸不要感冒才好，其實(shí)你照顧好自己身體就是我最大的安慰。

　　我的媽媽給自己立了一個(gè)規矩，就是每個(gè)月必須回老家看外公外婆。但有個(gè)月，她因為太忙沒(méi)有回家，媽媽很自責還有點(diǎn)傷心，她一直想著(zhù)補償的方案。恰好，我的外婆馬上就要過(guò)生日了，媽媽決定給她準備一個(gè)蛋糕。這蛋糕不是普通的蛋糕，是專(zhuān)門(mén)定制的一款網(wǎng)紅蛋糕，可以抽出一串錢(qián)。說(shuō)干就干，媽媽拿出了二千塊錢(qián)藏入蛋糕的錢(qián)盒中。當姥姥抽出一串錢(qián)的時(shí)候，驚喜萬(wàn)分，開(kāi)心極了，我想外婆的開(kāi)心不僅僅來(lái)自于錢(qián)，更主要的是我媽媽的愛(ài)。

　　爺爺奶奶很節約，炎熱夏日，舍不得開(kāi)空調，還用風(fēng)扇降溫。這能涼快嘛？我爸爸經(jīng)常責備的說(shuō)：“天氣悶熱，空調該開(kāi)就開(kāi)，別省那點(diǎn)錢(qián)，你們涼快就好，電錢(qián)就不要管了�！睜敔斈棠踢@才會(huì )打開(kāi)空調，說(shuō)：“那就開(kāi)一會(huì )吧，睡覺(jué)時(shí)就關(guān)上�！卑职终f(shuō)：“溫度調好，開(kāi)一晚上也沒(méi)問(wèn)題的，你這是變頻空調，就是特別的省電，一晚上才耗一點(diǎn)點(diǎn)電。別省了，注意身體啊�！甭�(tīng)到很省錢(qián)的話(huà)，爺爺奶奶才安心的用上了空調。其實(shí)我的爸爸說(shuō)謊了，爺爺奶奶屋的空調并不是變頻空調，只是爸爸怕他們舍不得，就用超級省電空調的謊言騙他們，這也是爸爸對爺爺奶奶的愛(ài)嘛。

　　忽然想起老師說(shuō)，愛(ài)是可以傳遞的。媽媽對外公外婆的愛(ài)，爸爸對爺爺奶奶的愛(ài)，都是不可描述的，對我的愛(ài)更是不可描述的，我也要將愛(ài)傳遞，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)�好好學(xué)習、分擔家務(wù)，讓愛(ài)延續……

　　傳遞作文 篇20

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘準時(shí)友情提醒�！鞍�喲！”我慢慢地從床上爬起，伸了個(gè)懶腰，看了看升起的太陽(yáng)，美好的一天又開(kāi)始了。

　　迅速穿好衣服，背上書(shū)包，拿了五元錢(qián)，去早餐店吃早餐。上哪家去吃呢？哦！就到前天剛剛開(kāi)業(yè)的一家油條店吧！加快了腳步，看了看價(jià)格表，油條1.5元一條，豆漿1.5元一袋，切餅2.5一袋子……我想：嗯，豆漿就不要買(mǎi)了吧！燙燙的，要喝到什么時(shí)候呀！就買(mǎi)切餅一袋和一根油條吧！走上前去，看見(jiàn)排的隊像一條長(cháng)龍似的。

　　終于輪到我了，對老板說(shuō)：“給我一袋切餅和一根油條吧！”“好！小姑娘！”很快，一袋切餅和一根油條就交給了我，邊說(shuō)：“四元錢(qián)！”“好的，等一下！”我掏了掏口袋，只拿出三元錢(qián)，我又放下書(shū)包。搜了搜書(shū)包，也沒(méi)有�！霸趺纯赡軟](méi)有呢？我明明拿了五個(gè)硬幣的呀！”我一臉通紅。身后一位三十來(lái)歲的阿姨見(jiàn)我這副狼狽樣，便問(wèn)我怎么回事？“我少了一元錢(qián)！”“老板，我替這個(gè)小姑娘付了！”說(shuō)完，從包里拿出一元錢(qián)遞給了油條店的老板�！澳窃趺春靡馑寄�？”我剛說(shuō)完，那位阿姨就拎著(zhù)早餐走遠了，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！”“哎……”

　　我吃著(zhù)今天的早餐，覺(jué)得更好吃，好甜好甜。

　　走向公交車(chē)站，剛到站，公交車(chē)就“嗖”地到了，車(chē)門(mén)“唰”地打開(kāi)了。我依次上了車(chē)，刷了學(xué)生卡。

　　坐在了座位上，再次把書(shū)包翻了個(gè)精光�！边�？一元錢(qián)怎么在這里？我剛才怎么沒(méi)找到呢？車(chē)子門(mén)口一位老奶奶正著(zhù)急地翻著(zhù)包，嘴里在說(shuō)：“哎！我的一元錢(qián)呢？”

　　我走上前去，把一元錢(qián)投入了投幣箱，對老奶奶說(shuō)：”奶奶，我幫您投了一元錢(qián)�！薄澳俏以趺催�給你？”“不用了！”“叮咚！”“��！到站了！“老奶奶，我走了，再見(jiàn)！”

　　愛(ài)可以傳遞，每個(gè)人都可以把愛(ài)傳遞給別人，互相幫助，世界才能變得更美好。

　　傳遞作文 篇21

　　盼星星，盼月亮，同學(xué)們終于盼來(lái)了大家最喜愛(ài)的活動(dòng)——義賣(mài)。今年義賣(mài)的主題是“‘童’心協(xié)力，讓愛(ài)傳遞”，我們將用實(shí)際行動(dòng)，傳遞美好的愛(ài)心。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)教室外的走道上到處是琳瑯滿(mǎn)目、五花八門(mén)的商品，喧鬧聲、叫賣(mài)聲在教學(xué)樓里四處回蕩，整座教學(xué)樓幾乎成了大型的“商場(chǎng)”。我一個(gè)人挨家挨戶(hù)地逛著(zhù)“商場(chǎng)”，因為人太多，許多好看的東西都被別人搶先下手給買(mǎi)走了，我不由地有些失望。突然，我眼前一亮，看到了一把做工精致的扇子。于是我立刻三步并作兩步的走向前去問(wèn)道：“這把扇子多少錢(qián)？”

　　“5元�！薄袄习濉被卮鹫f(shuō)。

　　“便宜點(diǎn)，行不？”我壯著(zhù)膽子，試著(zhù)討價(jià)還價(jià)。

　　“不行，5元已經(jīng)很便宜了，再便宜我就要虧本了。你看這把扇子多漂亮��！”“老板”一邊說(shuō)著(zhù)，一邊把扇子拿給我看。

　　我不死心，于是又說(shuō)道：“老板，你看這把扇子有點(diǎn)舊也，就賣(mài)便宜點(diǎn)吧�！比缓�，我就轉身做出一副要離開(kāi)的架勢。才剛跨出一步，“老板”就一把拉住我說(shuō)：“好吧好吧，就賣(mài)你兩元吧，算你狠�！蔽也判臐M(mǎn)意足地掏出錢(qián)交給了“老板”。

　　“叮零零……”這時(shí)，廣播里傳來(lái)了“請下半場(chǎng)出場(chǎng)”的聲音。哈哈！終于輪到我上場(chǎng)了，站在我們班攤位旁早已摩拳擦掌、躍躍欲試的我，大聲吆喝起來(lái)。突然，從遠方走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，我仔細一看，那不是我們班的陳老師嗎。我連忙喊道：“我好不容易為您找到了一個(gè)適合你的東西，快來(lái)看看吧�！�

　　陳老師一聽(tīng)，連忙到攤位前笑瞇瞇的問(wèn)：“什么好東西啊，讓你為我準備了那么久？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄惫腆w膠，最適合您了，一個(gè)才1塊錢(qián)，可粘了，在市場(chǎng)上買(mǎi)至少要5元�！蔽疫B忙說(shuō)道。陳老師聽(tīng)后爽快地付了錢(qián)。我高興極了，沒(méi)想到剛開(kāi)賣(mài)就來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。

　　義賣(mài)活動(dòng)不僅讓我們買(mǎi)到了需要和喜愛(ài)的東西，更重要的是奉獻出自己的一份愛(ài)心，把義賣(mài)得到的錢(qián)捐給那些有需要的人，讓我們的愛(ài)心能夠代代相傳，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！

　　傳遞作文 篇22

　　春風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)櫻花慢悠悠地晃動(dòng)，四五只千紙鶴在空中來(lái)回飄動(dòng)。愛(ài)，可以傳遞。

　　周末，我閑得無(wú)聊，便來(lái)到武漢游玩。一路上，我坐在窗邊，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，期待著(zhù)旅途中的快樂(lè )。朵朵白云伴隨著(zhù)高鐵一同前往。

　　到達目的地，我獨自一人走到路邊，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群車(chē)輛，有些不適應，伸手攔住一輛出租車(chē)�！叭ツ�？”司機探出腦袋問(wèn)�！班拧�…隨便轉一轉吧�！八緳C聽(tīng)到我說(shuō)，有些為難�！耙�不……去武漢大學(xué)看看櫻花�！薄昂冒�！”一說(shuō)到櫻花，我便來(lái)了興趣。

　　我交了錢(qián)，下了車(chē)。一邊走一邊欣賞著(zhù)櫻花，粉嫩的花瓣在輕風(fēng)的撫摸下，紛紛揚揚，香氣從花瓣中飄出來(lái)，鉆進(jìn)鼻孔，身上的每個(gè)毛孔仿佛都沾染上了它的氣息�！翱梢杂靡幌履愕氖謾C嗎？”背后傳來(lái)一個(gè)女孩囁喏的聲音，“不好意思，我沒(méi)拿手機�！薄皼](méi)關(guān)系�！迸�孩跑開(kāi)了。其實(shí)，這一次旅行，我什么也沒(méi)帶，只是想給自己一個(gè)清閑的時(shí)間。櫻花飛舞，望著(zhù)她漸漸遠去的背影，我心中還是有些過(guò)意不去。

　　時(shí)間已到中午，我隨便吃了點(diǎn)兒東西，便繼續前進(jìn)。突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，是剛才那個(gè)女孩，真巧。跑去一看，原來(lái)她在折千紙鶴。女孩看到我，笑了笑：“可以幫我一起折嗎？”“可以�！蔽疫呎圻厗�(wèn)：“為什么折這么多？”“這里原來(lái)有個(gè)女孩，得了白血病，她說(shuō)，只要折得夠多，就可以活下了來(lái)，之前有很多人一起幫她折，折到948只時(shí)，她離開(kāi)了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我沉默了。

　　“折完了，走吧�！迸�孩說(shuō)，我跟在她的后面，來(lái)到了一處墓地，女孩把折好的52只千紙鶴放在石碑前�！捌鋵�(shí)，那女孩，相信的不是折完1000只后的奇跡，而是人們對她的愛(ài)。因為愛(ài)，可以傳遞啊�！蔽姨ь^，望向天空，慢悠悠地說(shuō)道。她扭頭看向我，過(guò)了一會(huì )兒，嘴角輕揚：“是啊，愛(ài)可以傳遞�！�

　　千紙鶴在空中飛翔，風(fēng)中飄來(lái)櫻花的芬芳。愛(ài)，可以傳遞。

　　傳遞作文 篇23

　　有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻，有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)微不至的關(guān)懷。在我的心中，愛(ài)是給你希望的精神支柱。

　　在腦海里回想愛(ài)，不由自主地會(huì )想起一個(gè)特別的畫(huà)面。那日風(fēng)雨交加，凜冽的寒風(fēng)混雜著(zhù)雨水，讓人心中戰栗。剛放學(xué)的我，正乘坐著(zhù)公交車(chē)回家。大約過(guò)了兩站，一位拿著(zhù)沉重的低音提琴，穿著(zhù)厚厚的羽絨服，梳著(zhù)高馬尾的女孩兒上了車(chē)。她的臉被凍得通紅，手還在不住的顫抖，低音提琴擋住了她那瘦小的身軀。她艱難地登上樓梯，走到售票員附近的空地四處找著(zhù)身上的零錢(qián)。她的眉毛微微皺了幾下，手也停止了尋找了。遞給售票員的只有一塊五，可她需要支付的是三塊錢(qián)。她的臉色更加的不好了�？墒黔h(huán)顧四周，人們臉上寫(xiě)的卻是“不關(guān)我事”這四個(gè)字。有的繼續刷著(zhù)手機，有的看向窗外，還有的則是看熱鬧似的，也不給予幫助。這讓我想到了一件事。

　　小時(shí)候我很喜歡吃糖果。有一次拿著(zhù)錢(qián)去小賣(mài)部買(mǎi)糖果。付錢(qián)時(shí)，我少一塊錢(qián)，這就意味著(zhù)我要舍棄幾塊糖果。淚水不由自主地順著(zhù)臉頰流淌下來(lái)。有些顧客等不及了，說(shuō)著(zhù)；“小姑娘，快一點(diǎn)，我著(zhù)急著(zhù)呢！”我一時(shí)不知所措。就在此刻，進(jìn)門(mén)的一位小哥哥看到了這一幕，走了過(guò)來(lái)。遞給收銀員一塊錢(qián)，溫柔地說(shuō)；“老板，這一塊錢(qián)我替這個(gè)小妹妹付了�！闭f(shuō)完，還摸了摸我的頭，安慰了我幾句話(huà)。

　　回顧完這件事，我從書(shū)包里掏出一塊五給了售票員。說(shuō)道：“阿姨，這一塊五我替這個(gè)姐姐付了�！迸�孩兒嘴角微微向上傾斜，對我說(shuō)：“太感謝你，小妹妹！”女孩兒在公交車(chē)上逐漸暖和起來(lái)，臉上恢復暖色。

　　下了車(chē)，我的心情十分愉悅。幫助他人的感覺(jué)真好！好有成就感啊。

　　愛(ài)會(huì )深深扎根在人們的心里，滋潤著(zhù)人們。它傳播的方式總在不經(jīng)意之間�；蛟S，當那個(gè)女孩遇到相同的事情，她的抉擇應該和我一樣，幫助他人！

　　傳遞作文 篇24

　　成為奧運火炬手是一件無(wú)比光榮的事。2008年北京奧運會(huì )是我們中國人的盛事�；鹁鎸⒙方�(jīng)我們的山西省省會(huì )太原，我特別想成為一名奧運火炬手……

　　一天，我接到通知------我被山西省選為山西區奧運火炬接力手了！，我終于成為了一名奧運火炬接力手！我太高興了！能被選上，我付出了很多努力：經(jīng)過(guò)了嚴格的體能訓練和測試；學(xué)習了大量奧運知識并參加考試。我付出了努力和汗水：終于我?jiàn)W運火炬手。

　　現在的我知道了許多與奧運相關(guān)的知識。例如：奧林匹克運動(dòng)會(huì )是由國際奧林匹克委員會(huì )舉辦的多項目的世界綜合性的運動(dòng)會(huì )，每四年舉行一次，它起源于希臘。第一次接力火炬是在1936年德國柏林的奧運會(huì )上。奧林匹克旗幟，由五種不同顏色環(huán)圈連結而成，分別代表歐洲（天藍色）、亞洲（黃色）、非洲（黑色）、澳洲（草綠色）、美洲（紅色）。我國設計的2008“祥云”火炬，高720厘米，重985克，“祥云”理念來(lái)自于“淵源共生，和諧共融”，傳達的是人本內在，寬容豁達的東方精神，傳播祥和文化，傳播東方文明。

　　這天，終于到了令人興奮的火炬傳遞的日子。在驕陽(yáng)下，在微風(fēng)中，火炬“祥云”被傳遞到了我的手中。我接到神圣的奧運火炬，此刻感到特別驕傲。不禁想到了奧林匹克比賽的宣言“更快，更高，更強”。我舉著(zhù)火炬，“祥云”向著(zhù)下一個(gè)火炬手跑去。我頓時(shí)成為了一個(gè)萬(wàn)眾矚目的對象，我覺(jué)得這時(shí)有千百雙眼睛在看著(zhù)我，這是多么大的榮譽(yù)��！奔跑時(shí)我不禁想到了，當2008年北京奧運會(huì )申奧成功的那一刻，有多少人在歡呼雀躍，可見(jiàn)這是一件多大的喜事��！為了不辜負人們的期望，我一定要做好奧運火炬手的工作！終于，我看到了下一個(gè)火炬手，我戀戀不舍地把火炬傳遞到他手上，此時(shí)，我感到格外開(kāi)心。

　　其實(shí)，這只是我的一個(gè)夢(mèng)想，不過(guò)我期待在不久的將來(lái)能美夢(mèng)成真，能夠成為真正的奧運火炬手！

　　傳遞作文 篇25

　　“唉呀,來(lái)不及了!”那天,我起晚了,急急忙忙奔去車(chē)站時(shí),離上課也就不到十分鐘了。我隨著(zhù)擁擠的人群上了車(chē)，忙不迭地將手伸進(jìn)包里找零錢(qián)，卻左摸右摸怎么也找不到硬幣，“糟了，忘帶零錢(qián)了，如果下車(chē)回家取就會(huì )更晚了，怎么辦呢？”我急急地想著(zhù)，手還在包里使勁地掏...車(chē)上的人逐漸將目光聚集在我身上，帶著(zhù)不耐煩，疑問(wèn)，更不用說(shuō)司機發(fā)狠的，厭煩的目光：找不到錢(qián)就下車(chē)...我的臉越來(lái)越紅，手卻死命還翻騰著(zhù)包，人群中發(fā)出各種聲音表示著(zhù)不耐煩，我腦中“嗡嗡”一片，在絕望中準備下車(chē)。忽然一個(gè)聲音叫住了我：“小姑娘，別下車(chē)，我替你付了吧�！�

　　我驚訝地一回頭，一個(gè)渾身黝黑的農民工從破破爛爛沾了白色污漬的口袋里，掏出一元硬幣，投進(jìn)了我身后的投幣口，對我笑笑。司機關(guān)了門(mén)，乘客也就各管各的事了，我走到他邊上，不好意思地說(shuō)：“你借給我的那一元錢(qián)，我下車(chē)換了零錢(qián)還給你吧!”那工人象是驚訝我還會(huì )和他說(shuō)話(huà)，頓了頓，既而笑著(zhù)說(shuō)：“不用了，小姑娘!”“啊、這...”我剛張嘴，他又笑著(zhù)對我說(shuō)：“俺當年來(lái)這打工，上了車(chē)，忘帶錢(qián)了，是一個(gè)比你小點(diǎn)的女孩向她母親要了一元錢(qián)幫我付的車(chē)費，現在，我幫你付了，算我還個(gè)人情唄!你也就別還我啦，下次碰到誰(shuí)沒(méi)帶錢(qián)，你就幫他付了吧，這一元，算是交給你保管了!”那略帶點(diǎn)方言的普通話(huà)深深地溫暖著(zhù)我的心，也感動(dòng)了車(chē)上每一個(gè)人，車(chē)內本是一臉嚴肅的人們，都因為這個(gè)農民工的一翻話(huà)而變得柔和起來(lái)。

　　那小小的一元錢(qián)，似乎對許多人來(lái)說(shuō)微不足道，有人說(shuō)：滴水之恩，當涌泉相報。報恩的方式，就是把愛(ài)傳遞下去，通過(guò)小小的一元錢(qián)，讓我們將愛(ài)彼此相連，讓每一個(gè)人都感受愛(ài)，通過(guò)愛(ài)的傳遞，讓大家明白，我們生活在關(guān)愛(ài)里。

　　那小小的一元硬幣，像一顆愛(ài)的種子，播撒在我的心田里。車(chē)窗外還是寒冷的冬天，我的心中卻已吹起春風(fēng)...

　　傳遞作文 篇26

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是雨水，能讓種子脫離泥土，茁壯成長(cháng);愛(ài)是陽(yáng)光，能讓冰涼的雙手得到溫暖，溫暖心田。

　　為了讓愛(ài)心傳遞，學(xué)校組織了向社區慰問(wèn)孤寡老人的活動(dòng)。同學(xué)們帶來(lái)了許多的慰問(wèn)品，有牛奶、米、水果、麥片，還有食用油、面條……慰問(wèn)品被分成三份，我們也被分成了三批隊伍，每個(gè)隊伍慰問(wèn)一家。

　　我們去的是一個(gè)貧苦的老奶奶家。老奶奶靠社會(huì )政濟金和一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的養老費支撐著(zhù)她的生活。我們來(lái)到了老奶奶家的門(mén)口，敲響了老奶奶家的門(mén)。只聽(tīng)見(jiàn)們“吱嘎”一響，一個(gè)蒼老的面孔從門(mén)縫里探出。老奶奶一見(jiàn)我們，滿(mǎn)臉的皺紋就立刻舒展開(kāi)了。她歡快地把我們請進(jìn)屋。

　　我踏進(jìn)了老奶奶的屋子，環(huán)顧了一下四周。室內家具的陳設極其簡(jiǎn)單。一張老舊的長(cháng)木椅、一臺不大的液晶電視機 、一張四方的小木桌，都擠在一個(gè)面積不到三十平米的小客廳里。這整個(gè)客廳還容納不下我們所有的人。

　　我們將慰問(wèn)品一件一件地送給了老奶奶，老奶奶滿(mǎn)心歡喜地接受了我們的慰問(wèn)品。每一個(gè)人都對老奶奶說(shuō)了一句祝福語(yǔ)：

　　“祝老奶奶越活越年輕！”

　　“祝老奶奶身體健康，萬(wàn)事如意！”

　　……

　　“謝謝小朋友們的禮物，謝謝你們的問(wèn)候！”說(shuō)完，老奶奶就走進(jìn)了一間小屋子，拿出了一袋葵瓜子，又說(shuō)，“來(lái)來(lái)來(lái)，我給你們兩�？�瓜子作為回報�！�

　　“謝謝老奶奶！”

　　“謝謝！”

　　……

　　一句句的“謝謝”聲回蕩在這間窄小的客廳里。

　　“兩�？�瓜子”，這幾個(gè)字一直在我的腦海里盤(pán)旋。我也理解老奶奶的心，所以我也沒(méi)有要。我沒(méi)有要并不是因為我嫌棄，而是這兩�？�瓜子給省下下來(lái)待客的。

　　我們陸續地離開(kāi)了老奶奶的家。在我離開(kāi)的時(shí)候，望了望老奶奶。老奶奶的臉上依舊掛著(zhù)微笑，她多么希望我們能在她家留久一點(diǎn)。望著(zhù)老奶奶孤獨的身影，我也漸漸離去了。

　　愛(ài)心在傳遞。愛(ài)心傳送溫暖，傳遞快樂(lè )，溫暖在人心！

　　傳遞作文 篇27

　　無(wú)論是遠古，還是近代，愛(ài)感染了一代又一代人，愛(ài)被一代又一代的人傳遞，永不間斷。因此，有不少文人贊美愛(ài)。唐朝孟郊被母愛(ài)深深感動(dòng)，寫(xiě)下了《游子吟》至今還廣為流傳，其中“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”最能表達母愛(ài)之偉大；現代作家吳玉章這樣評價(jià)熱愛(ài)祖國的人們：“能夠獻身于自己祖國的事業(yè)，為實(shí)現理想而斗爭，這是最光榮不過(guò)的事情了”。這些都是永垂不朽的愛(ài)，是氣壯山河的愛(ài)，而在我們身邊常常發(fā)生一些淡如清水的愛(ài)，不著(zhù)痕跡的愛(ài)，純潔無(wú)瑕的愛(ài)……這些愛(ài)來(lái)自不同的對象，有各種內容和方式。

　　記得有一次我騎自行車(chē)去舅舅家，距他家還有二三里地的地方，有一段土路，因為前天下雨，路面很泥濘，騎自行車(chē)不好通過(guò)。我把自行車(chē)放在了靠路邊的村民家里。下午返回推車(chē)時(shí)，我給這戶(hù)人家看車(chē)費，這戶(hù)人家說(shuō)什么也不要，我就獻上了一句“謝謝”。這戶(hù)人家還夸我是個(gè)懂事的孩子。 從此以后，別人因種種原因把車(chē)寄存在我家時(shí)，我都沒(méi)有拒絕過(guò)，也沒(méi)有收過(guò)一分錢(qián)的看車(chē)費。這時(shí)，我發(fā)現自己也是愛(ài)的傳遞中的一員，這也算是對曾經(jīng)幫我看過(guò)車(chē)的那戶(hù)人家報答的一種方式。

　　現在，在我們的班級里也到處充滿(mǎn)了愛(ài)心，在做數學(xué)題不會(huì )時(shí)，就會(huì )有一個(gè)人來(lái)幫助你分析題意，給你講解，知道你會(huì )為止，這個(gè)人就是我們辦的數學(xué)課代表；在你抄襲作業(yè)時(shí)，有一個(gè)人會(huì )來(lái)提醒你，但有時(shí)還會(huì )遇到某些同學(xué)的吵罵，盡管如此，她也無(wú)怨無(wú)悔，她就是我們的班長(cháng)。在我們班里像她們倆那樣的人越來(lái)越多，我們的班風(fēng)也越來(lái)越好。

　　人世間的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，光講述自己身邊的也講不完，有人這樣稱(chēng)贊“愛(ài)”：

　　愛(ài)是黑暗里的燈塔，

　　照亮了迷途的眼睛；

　　愛(ài)是生命的源泉，

　　澆灌了饑渴的心田；

　　愛(ài)是人間的春風(fēng)，

　　喚醒了沉睡的靈魂；

　　愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻，

　　愛(ài)是永世相傳的溫暖！

　　在此，我呼吁大家：報答自己的恩人，敞開(kāi)你我之心，伸出你我之手，心與心相連，手與手相牽，將愛(ài)心傳遞，讓愛(ài)意蔓延！

　　傳遞作文 篇28

　　它是一粒不完整的種子，它的母親是一株潔白的蒲公英，很白。以至于當它從美麗的岸邊飄到這荒蕪之地時(shí)，一路上，人們誤認為見(jiàn)到雪花了，正是這朵“雪花”，讓這片荒涼的地方到處充滿(mǎn)生機。她被診斷出得了白血病，剛剛參加完高考的她，被一所不錯的大學(xué)錄取。她是十歲時(shí)，隨母親從山坳外的那個(gè)美麗城市里來(lái)的。她的母親是一位志愿者，來(lái)教那些沒(méi)有書(shū)讀的孩子們。種子忍受疼痛，頑強的活著(zhù)，終于鉆出兩片不完整的嫩芽。女孩沒(méi)哭，只是笑了笑。白血病不可怕，她要笑著(zhù)過(guò)完每一天。她作出決定:留在這兒，幫助那些可憐的孩子。

　　孩子不可選擇，但他們有受教育的權利。種子頑強地生長(cháng)，它的夢(mèng)想是要長(cháng)成像母親那樣美麗的蒲公英。女孩頑強地活著(zhù)，她的夢(mèng)想是要讓這山坳里的孩子走出更多的大學(xué)生。種子的芽被豆大的雨水打著(zhù)，被烈日暴曬著(zhù)，但她并沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念。它挺直了柔弱的腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。女孩暈倒了，是在很多雙求知若渴的眼神中暈倒的。當她醒來(lái)時(shí)，已躺在了病房。母親很憔悴，坐在她旁邊默默地流淚。孩子們眼睛紅腫，站在旁邊泣不成聲。只有女孩沒(méi)哭，那一刻，她更堅定了自己的信念。蒲公英努力地開(kāi)花。女孩努力地微笑。種子長(cháng)大后，它的不完滿(mǎn)并沒(méi)有帶來(lái)多少缺陷。

　　相反，它很美，雪白的花朵，已經(jīng)勝過(guò)了母親。山坳里沒(méi)有良好的設備，為了不耽誤學(xué)生的功課，她一再拖延回城的時(shí)間。已經(jīng)暈倒過(guò)好幾次，但每次醒來(lái)后，依然微笑著(zhù)給孩子們上課。她要把最好的一面展現給大家，看著(zhù)那一雙雙擔憂(yōu)的眼睛，無(wú)論臉色多么蒼白，她總是微笑。蒲公英讓它的白色花朵飄到另一片地，用愛(ài)改變荒涼。女孩在一次暈倒在講臺上后，再也沒(méi)有醒來(lái)。一株蒲公英被放在她身上，在她心里扎了根，結出愛(ài)的果實(shí)，純白，熾烈……幾年后，她的許多學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)，選擇了繼續留在這里教書(shū)——她一生所執著(zhù)的事已完成。愛(ài)的傳遞超越了生死，綿延不絕……

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