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《三國演義》小學(xué)生讀后感作文700字
讀《三國演義》有感作為中學(xué)生的我們，手中必定會(huì )備有基本本名著(zhù)。讀這些經(jīng)典名著(zhù)不僅能提高我們的寫(xiě)作水平，還能提升我們的文化素養。更能從中感悟到人生的真諦，我讀過(guò)一些，并做下筆記。
《三國演義》是中華文化的一塊瑰寶。以蜀漢政權的建立以及滅亡直至三分固歸晉的過(guò)程為主線(xiàn)索展開(kāi)情節，展示了宮廷內部，集團與集團之間，同一集團的不同勢力之間，錯綜復雜的政治，軍事斗爭，再現了三國時(shí)期動(dòng)蕩不安的現實(shí)。
全書(shū)情節結構即宏偉壯闊又嚴密精巧，井井有條，脈絡(luò )分明。許多情節，在我腦海中留下了深刻的印象。例如“三顧茅廬”，“桃園結義”“過(guò)五關(guān)斬六將”“關(guān)羽斬華雄”“關(guān)羽敗走麥城”“青梅煮酒論英雄”“諸葛亮揮淚斬馬謖”“諸葛亮舌戰群儒”“草船借箭”�！摆w子龍單騎救幼主”“赤壁之戰”等等不勝枚舉。
全書(shū)中，有諸多叱咤風(fēng)云的英雄人物。他們的個(gè)性鮮明生動(dòng)，如張飛的粗魯豪爽：關(guān)羽的心性高傲，曹操的.狡黠奸詐，周瑜的氣量狹小，劉禪的昏庸無(wú)知等，都描寫(xiě)的栩栩如生。
全書(shū)中，最機智莫屬諸葛亮了。他應他的智慧和忠心為他的主子劉備打下江山，原本可以稱(chēng)位的他但在于對助攻的忠心，最后死在五丈原他的死讓我有所感嘆，感嘆為何像他這樣的的英雄人物，最后的下場(chǎng)卻是如此凄慘了？
諸葛亮給我留下深刻的印象，當他受主命欲聯(lián)合東吳共抗曹操。當他面對東吳那些百官，面不改色應答如流，言語(yǔ)反擊力道拿捏適度。他的從善如流，從容不迫讓我佩服。
趙子龍獨自一人，在敵人的重重包圍之下，救下幼主，并毫發(fā)無(wú)損的將幼主送與主公的身邊，他的忠心和勇氣令我肅然起敬、
要說(shuō)英雄人物，當之數不勝數，其中滋味得慢慢品才能知道。
而《三國演義》是我國古典小說(shuō)四大名著(zhù)之一，也是中國古代第一部長(cháng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作作為中學(xué)生的我們應熟讀于心
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