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以贊美為話(huà)題的作文600字（精選23篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是作文中不可忽視的話(huà)題作文，話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那么話(huà)題作文應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的以贊美為話(huà)題的作文600字，歡迎大家分享。
以贊美為話(huà)題的作文600字 1
有一種力量，它至柔，也至強，它能讓人信心百倍，一往無(wú)前;也能讓浪子回頭，真金難換。古今中外，因這種力量受益匪淺者不勝枚舉。生活中，它是人際關(guān)系的潤滑劑，它就是贊美。
贊美，使人自信。有個(gè)女孩，性格內向，是個(gè)不引人注目的“灰姑娘”，久而久之，她變得自卑自閉，終日低著(zhù)頭在校園內穿行。一次圣誕節，臥病的媽媽給了她一枚硬幣，一再鼓勵她去禮品店買(mǎi)一件小禮物。走進(jìn)禮品店，她發(fā)現了一款漂亮的發(fā)卡，平日不在意外表的她猶豫一番后買(mǎi)了一只，戴在頭上，店員看見(jiàn)了笑著(zhù)贊美她：“小姑娘，你戴上發(fā)卡好看極了�！迸⒁粫r(shí)間竟愣住了，幾秒的停頓后，她語(yǔ)不成句地道了謝，匆忙跑出了禮品店。第二天上學(xué)，她第一次抬起了頭：為了讓所有人看到她的發(fā)卡。第一次，她主動(dòng)跟別人打了招呼;第一次，她上課發(fā)了言;第一次，她主動(dòng)參加了班級的活動(dòng)…老師同學(xué)非常驚喜，一次次贊美她，說(shuō)她如何漂亮，女孩深信是發(fā)卡帶給了她這一切。一周后，這個(gè)變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的女孩回到了禮品店，感謝店員賣(mài)給她的`“有魔力”的發(fā)卡，然而當她推開(kāi)門(mén)時(shí)，店員先笑了：“我知道你一定會(huì )回來(lái)的，你出門(mén)時(shí)發(fā)卡掉在了門(mén)口，我一直替你保管著(zhù)呢�！迸Ⅲ@呆了…其實(shí)，帶給她這一切的，只是一句簡(jiǎn)單的贊美。
贊美，比訓誡更有力量。在美洲一個(gè)古老的印第安部落中，沿襲著(zhù)這樣一個(gè)傳統：一旦有人犯了大錯，整個(gè)村落的人都會(huì )聚集起來(lái)，把犯錯者圍在當中，沒(méi)有責罵，更沒(méi)有毒打，村里的人會(huì )從晚輩到長(cháng)輩，依次上前贊美他，贊美他的優(yōu)點(diǎn)，他的貢獻。等到全村人用贊美“教訓”過(guò)他之后，即使是無(wú)惡不作之徒，也會(huì )從心底涌出懺悔的淚水。從古到今，為了懲治犯人，人類(lèi)想出了無(wú)數刑罰：或苦役，或酷刑，可社會(huì )卻從未因此而真正實(shí)現和諧安定�！吧形撮_(kāi)化”的印第安部落，居然用贊美的方式解決這一難題，不能不說(shuō)是對我們高度工業(yè)文明的人類(lèi)群體的一種嘲諷。
贊美是一門(mén)藝術(shù)，更是一劑良藥。在現代社會(huì )，人與人之間從未如此遙遠，冷漠。一種流行性瘟疫正吞噬著(zhù)人性，它就是與贊美大相徑庭的冷嘲熱諷，以在別人的心靈傷口上撒鹽為快。為了掙脫這一瘟疫，贊美變得尤為重要。人際交往中多一句贊美，往往能換來(lái)對方的一片赤誠;職場(chǎng)中多一句贊美，往往能更加引人注目…
朋友，請別吝惜你的贊美，只有分享它，人生才會(huì )因此而熠熠生輝。
以贊美為話(huà)題的作文600字 2
瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語(yǔ)文周老師。她鼻梁上還掛著(zhù)一副眼鏡，像一個(gè)才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫(xiě)成長(cháng)足跡和蓋“愛(ài)思考”印章。
周老師從四年級才開(kāi)始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒(méi)到一個(gè)多月就熟悉了我們。她第一天來(lái)我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業(yè)——成長(cháng)的足跡。她讓我們每天都要寫(xiě)一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來(lái)看看，我們會(huì )很快樂(lè )的。于是我們每天都堅持寫(xiě)一篇成長(cháng)的足跡。以前我很少關(guān)心學(xué)校和我身邊發(fā)生的事，但是因為每天都要完成一篇成長(cháng)的足跡，所以我開(kāi)始每天細心觀(guān)察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學(xué)校的大事或難忘的`事，每天都寫(xiě)在成長(cháng)的足跡本上，別的同學(xué)每天只寫(xiě)一件事，我是每天觀(guān)察到幾件事就寫(xiě)幾件事。因為成長(cháng)的足跡我養成了每天寫(xiě)日記，仔細觀(guān)察的好習慣。
還有老師會(huì )給上課發(fā)言積極的同學(xué)蓋一個(gè)“愛(ài)思考”印章，滿(mǎn)十個(gè)以后可以換一張喜報。進(jìn)入五年級，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道描寫(xiě)兒童的詩(shī)句?”我想到了一句，可又不太確定，后來(lái)我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽覄傋戮吐�(tīng)到老師說(shuō)：“藍天，加一個(gè)印�！蔽液芨吲d。因為“愛(ài)思考”印章，我養成了上課積極發(fā)言的習慣
進(jìn)入五年級后，老師又推出了抽獎活動(dòng)，剛開(kāi)學(xué)，雖然還沒(méi)開(kāi)展過(guò)，但我們都翹首以待。
以贊美為話(huà)題的作文600字 3
前幾天晚上又停電了，樓上樓下的人不約而同地拿著(zhù)手電筒作為自己的指路明燈。手電筒的光柱有的從樓上照到樓下，有的從樓下照到樓上，形成了一片交織網(wǎng)。
我從抽屜里摸出幾根蠟燭，又找到了火柴，并把蠟燭點(diǎn)燃，房間里一下子就變得很明亮了。黃黃的火苗跳躍著(zhù)，有時(shí)向左傾斜，有時(shí)向右傾斜，活象一位體操運動(dòng)員，顯得十分可愛(ài)。但我想到蠟燭不久后又將后燒完，我又忍不住地長(cháng)嘆了一聲。
忽然，一陣無(wú)情的風(fēng)襲來(lái)，火焰被吹得搖搖擺擺，我真擔心火被熄滅了。但是無(wú)論風(fēng)有多大，火焰還仍然在蠟燭上，蠟燭沒(méi)有停止為我服務(wù)。它是平凡的，也是無(wú)私的。最后風(fēng)走了，但沒(méi)能帶走火苗。
望著(zhù)這剛才與風(fēng)戰斗完的勝利者，我情不自禁地為它喝彩。但蠟燭的生命始終是有限的，它在為人民服務(wù)完之后，便悄然無(wú)聲地消失了，也許不會(huì )有人記住它，但是蠟燭仍然無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)，直到生命消失。
這不正是與我們老師一樣嗎？他們是教育前線(xiàn)的`戰斗者，含辛茹苦地培養出一代又一代的學(xué)生，勞心勞力，從來(lái)不求回報，老師只希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習、健康成長(cháng)而已。詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是一切為學(xué)生、為社會(huì )、為人民服務(wù)的真實(shí)寫(xiě)照。
蠟燭越來(lái)越短了，它的生命即將結束，但它仍然為我提供光和熱。燈光越來(lái)越微弱了，可是我心理仍然覺(jué)得明亮。不久后，蠟燭結束了它那短暫的生命旅程，就在燭光消失的一剎那，來(lái)電了。望著(zhù)蠟燭燃燒過(guò)后的痕跡，我決定長(cháng)大后要做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人。我也要做“蠟燭”，我永遠都不會(huì )忘記那支為我提供光和熱的蠟燭，因為那是我見(jiàn)過(guò)的最美的蠟燭。
以贊美為話(huà)題的作文600字 4
人人都喜歡別人的贊美，而厭惡別人的批評。贊美當然令人受用；而中肯的批評，雖然逆耳，卻有利于行。
贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力。
我們無(wú)論做什么事，都需要別人的鼓勵，這樣才能使我們滿(mǎn)懷信心，全力以赴，以免辜負別人的一片心意。但是太過(guò)分、太虛偽的`贊美反而會(huì )造成自滿(mǎn)與墮落。
宋朝有一位天才兒童，叫方仲永。他五歲的時(shí)候就會(huì )寫(xiě)詩(shī)，而且定得又快又好。大家都很欽佩他，所以常常請他吃飯。而他的父母也毫不考慮地帶他到處應酬，時(shí)間久了就因為沒(méi)有繼續認真練習，所以成年后，跟平常人一樣，并沒(méi)有什么過(guò)人這處。
由此可見(jiàn)，我們所需要的是適當的贊美，而不是過(guò)份的贊美。
批評是進(jìn)步的明燈。
因為有了批評才有進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)得好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”圣賢都有過(guò)錯，何況我們這些凡人呢！而有了過(guò)錯，就得有人來(lái)指正，這樣才會(huì )有改進(jìn)。
有句話(huà)：“當局者迷，旁觀(guān)者清�！蓖覀冏鲥e了事，自己都不知道，而需要借助別人來(lái)批評指正。所以我們必須有接受別人的批評與建議的雅量。
唐御史魏征是唐太宗的諫臣，他對唐太宗無(wú)所不談。每當唐太宗有過(guò)錯時(shí)，他就直言規諫；而唐太宗正好也有接受別人批評的度量，所以唐太宗成為大家所敬愛(ài)的好皇帝。過(guò)了不久，魏征死了。唐太宗傷心地說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以正言行。魏征死了，我就像失去了一面鏡子�！�
由此可見(jiàn)，只要是出自善意的、有分寸的批評，別人一定會(huì )樂(lè )意接受的。
當別人贊美我們時(shí)，我們不要驕傲自滿(mǎn)；當別人批評我們時(shí)，我們卻要虛心接受。這樣才會(huì )“茍日新，日日新，又日新”，達到盡善盡美的境界。
以贊美為話(huà)題的作文600字 5
瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語(yǔ)文周老師。她鼻梁上還掛著(zhù)一副眼鏡，像一個(gè)才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫(xiě)成長(cháng)足跡和蓋“愛(ài)思考”印章。
周老師從四年級才開(kāi)始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒(méi)到一個(gè)多月就熟悉了我們。她第一天來(lái)我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業(yè)——成長(cháng)的足跡。她讓我們每天都要寫(xiě)一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來(lái)看看，我們會(huì )很快樂(lè )的。于是我們每天都堅持寫(xiě)一篇成長(cháng)的足跡。以前我很少關(guān)心學(xué)校和我身邊發(fā)生的事，但是因為每天都要完成一篇成長(cháng)的足跡，所以我開(kāi)始每天細心觀(guān)察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學(xué)校的大事或難忘的事，每天都寫(xiě)在成長(cháng)的足跡本上，別的'同學(xué)每天只寫(xiě)一件事，我是每天觀(guān)察到幾件事就寫(xiě)幾件事。因為成長(cháng)的足跡我養成了每天寫(xiě)日記，仔細觀(guān)察的好習慣。
還有老師會(huì )給上課發(fā)言積極的同學(xué)蓋一個(gè)“愛(ài)思考”印章，滿(mǎn)十個(gè)以后可以換一張喜報。進(jìn)入五年級，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道描寫(xiě)兒童的詩(shī)句?”我想到了一句，可又不太確定，后來(lái)我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽覄傋戮吐�(tīng)到老師說(shuō)：“藍天，加一個(gè)印�！蔽液芨吲d。因為“愛(ài)思考”印章，我養成了上課積極發(fā)言的習慣
進(jìn)入五年級后，老師又推出了抽獎活動(dòng)，剛開(kāi)學(xué)，雖然還沒(méi)開(kāi)展過(guò)，但我們都翹首以待。
以贊美為話(huà)題的作文600字 6
春天是我最喜歡的季節，我不但喜歡它五彩繽紛的花兒，嫩綠的小草和溫暖的春風(fēng)，我還喜歡春天奉獻給我們的一切。
春天一到，萬(wàn)物復蘇，到處桃紅柳綠。抬頭一看，朵朵白云，白得那么像雪，天空藍的那么毫無(wú)雜質(zhì)。讓人感到十分舒適。往右一看，太陽(yáng)像剛出生的一樣，陽(yáng)光明媚，曬在身上暖洋洋的。
春天是一切的開(kāi)始。它把冷漠的冬天驅趕。它仿佛是一位慈祥的母親，輕輕地撫摸著(zhù)大地，讓酣睡了一冬的大地睜開(kāi)惺忪的睡眼，無(wú)數的生命復活了，它充滿(mǎn)了希望。春天吹起了春風(fēng)。它吹呀吹，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞，吹得讓果園里到處彌漫著(zhù)香甜的氣息，吹得小草偷偷破土而出，吹得魚(yú)蝦愉快的嬉戲。瞧，河水泛起了一道道波紋，這不是河水小器笑起的樣子嗎？新鮮的氣息，草地的青香，花兒的芳香，全都匯合進(jìn)了春天。春天一吹醒大地，人們也都干活干的更起勁了。
春天是忙碌的。農民伯伯辛辛苦苦勞作在田間，一大群的蜜蜂和蝴蝶也被一叢叢，一簇簇的各種野花吸引了，色彩斑斕：有鮮艷的紅色，有嬌艷的紫色，有純潔的`白色等等。連綿的野花仿佛是一個(gè)五彩的海洋�；ㄖ�，蝴蝶輕舞著(zhù)美麗的翅膀，像搖曳的花朵；蜜蜂扇動(dòng)著(zhù)如紗的翅膀，猶如穿著(zhù)紗裙的仙女，在風(fēng)中輕輕地飛舞。我們小學(xué)生也要準備背上書(shū)包去上學(xué)。大人們也要急急忙忙去上班。
春天是溫柔的。春天沒(méi)有夏天的狂熱，秋天的涼爽，冬天的冷漠，它是溫柔的，默默地奉獻了自己的一切，讓大地充滿(mǎn)生機。沒(méi)有狂熱，涼爽和冷漠，春天只會(huì )有溫柔，引來(lái)了小動(dòng)物，為大家帶來(lái)了希望。
春天難道不值得我來(lái)贊美嗎？
以贊美為話(huà)題的作文600字 7
古代詩(shī)人就說(shuō)“蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他們把蓮花比作高潔的象征。
“江南可采蓮，蓮葉何田田�！苯系纳徎ㄝ^多。春天，蓮葉只是剛剛冒個(gè)小頭，細小的蓮葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間，慢慢地，它們便爭先恐后地漲滿(mǎn)池塘，把水面擠得密密匝匝，這時(shí)，一個(gè)個(gè)綠色的小骨朵鉆了出來(lái)，十分可愛(ài)。
盛夏，一張張翠綠的蓮葉遮天蔽日，此時(shí)，那些小小的綠骨朵慢慢長(cháng)大了，方才露出了它們的“廬山真面目”——一個(gè)個(gè)花苞。漸漸地，這些花苞變得愈來(lái)愈大。哇！這些花苞驀地綻開(kāi)了笑臉，猶如一個(gè)個(gè)少女羞澀的面頰。蓮花有白色的，有粉色的，不管哪一種顏色，都是那樣美麗，吸引著(zhù)無(wú)數游人來(lái)賞蓮。
一陣秋風(fēng)吹走了夏季的`酷熱，蓮花雖然開(kāi)敗了，蓮葉也沒(méi)有夏季的綠了，但一個(gè)個(gè)新生命又誕生了，蓮蓬中包含著(zhù)一個(gè)個(gè)潔白的蓮子，而在水下的淤泥中，卻又孕育出了一個(gè)個(gè)香甜的蓮藕！蓮藕雖然渾身淤泥，但蓮花也是從淤泥中出生的，卻沒(méi)有沾染上一點(diǎn)污泥，這不是難能可貴的嗎？俗話(huà)說(shuō)：“藕斷絲連”，盡管蓮藕斷開(kāi)了，但是藕絲卻依舊相連在一起，情同手足。這不禁使我想到了我們的中華民族，雖然她是由56個(gè)不同的民族組成的，但就猶如56個(gè)兄弟一樣團結一致，一根筷子易折斷，十根筷子抱成團！一個(gè)兄弟有了難，其他兄弟來(lái)幫忙。唐山地震、汶川地震、玉樹(shù)地震，不都是一方有難，八方支援嗎？
蓮花的一生，都是在奉獻，花開(kāi)供人欣賞，讓人贊不絕口，贊美它的“出淤泥而不染”，花敗也結出果實(shí)——蓮子，供人食用和藥用，蓮藕，象征著(zhù)團結……
總之，蓮花的一生是奉獻的一生！這就是無(wú)私奉獻、從不索取、象征著(zhù)團結的生命！
以贊美為話(huà)題的作文600字 8
每個(gè)人如果真誠地贊美別人，別人的心里會(huì )高興溫暖。贊美可以讓彼此都有一個(gè)好心情，而且還可以在贊美中學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。因此，生活中要學(xué)著(zhù)贊美別人。
不要吝嗇你對別人的贊美，只要你愿意去贊美他人，你的精神世界也會(huì )為之而得到升華！因此不要吝嗇你對別人的贊美！學(xué)會(huì )贊美其實(shí)并不難，只要你誠心的對別人說(shuō)出贊美的話(huà)，贊美也就隨之而來(lái)了！
有一次，我在家里練字，媽媽進(jìn)來(lái)看著(zhù)我的練字本說(shuō)：哇，靜潔的字真是越來(lái)越漂亮了，繼續加油��！就為了不辜負媽媽的鼓勵，我練的字越來(lái)越好了。我練完字就去媽媽房間問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁茨毁澝牢�，我就充滿(mǎn)了自信，字就越寫(xiě)越好了呢？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：因為贊美他人就是給他人自信，又給他人鼓勵，這樣他人就會(huì )越做越好。媽媽剛剛就是這樣鼓勵你的，你現在不是寫(xiě)得越來(lái)越好了嗎？我說(shuō)：對呀，贊美別人就是給別人自信，給別人鼓勵，我以后也要多多贊美別？
贊美如人生路上的一盞明燈，照亮黑暗中未來(lái)前進(jìn)的人生之路，贊美如順風(fēng)，吹起將要去遠航的船帆；贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難志。請贊美他人吧！或許就因為你的一句贊美，會(huì )改變他人的一生。就如清澈的溪水般，潺潺流過(guò)，能去給鵝卵石洗刷去青苔。這樣，我們會(huì )變得快樂(lè )，變得開(kāi)朗，變得幸福！贊美他人這一課，是我們在今后的路中的一節重要的`必修課！所以，請贊美你身邊的每一個(gè)人。不管他們是好是壞，是貧是富，都要去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，并贊美他們的優(yōu)點(diǎn)。這樣，他人將么得到信心而進(jìn)步，你也將會(huì )得到人生中最寶貴的財富！
以贊美為話(huà)題的作文600字 9
離開(kāi)了喧鬧的城市，我回到了我的家，這里讓我感覺(jué)到了不一樣的贊美。我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，我感覺(jué)到了……
風(fēng)敲打著(zhù)嫩葉，發(fā)出了“沙沙沙，沙沙沙”的響聲。在這里沒(méi)有噪雜的哄鬧，也沒(méi)有“滴滴答答”的車(chē)聲……風(fēng)聲讓我這顆焦躁不安的心一下子就靜了下來(lái)，感到從未有過(guò)的安寧，舒坦。正當我陶醉于此時(shí)，不知是什么打破了這寧靜。噢，原來(lái)是大自然的歌者—小鳥(niǎo)，這歌者正為“年夜晚會(huì )”練歌呢，清脆的鳥(niǎo)叫如同一首旋律優(yōu)贊美的歌曲。聆聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，我不知不覺(jué)的就被帶入了另一個(gè)世界里。啊，這就是鳥(niǎo)兒歌聲中的世界，是如此贊美好，我沉醉了，我也聽(tīng)見(jiàn)了…
漸漸地，天拉下黑幕，夜晚的到來(lái)使我更加歡喜，我靜靜的站在窗前，仰望天空，這是一個(gè)星光燦爛的夜空，無(wú)數顆星星讓我眼花繚亂，它們在閃爍，在嬉鬧。隨著(zhù)星星的登場(chǎng)，月亮到來(lái)了，在月光的籠罩下，夜空如披蓋上了一層薄紗贊美得讓人陶醉，如夢(mèng)幻般的感覺(jué)。鉆石般的星星，白玉般的'月亮，將夜空的贊美表現得淋漓盡致。多么贊美的夜，贊美得像一幅畫(huà)，我領(lǐng)略到了，也看見(jiàn)了……
在農田里一些農民辛勤的工作著(zhù)，汗水濕潤了他們的衣裳，汗珠滴濕了他們的衣領(lǐng)，然而他們手中的鋤頭仍未停過(guò)。這時(shí)，他們的妻兒過(guò)來(lái)“探班”了，還帶來(lái)了水解渴，吃的解餓。農民們擦了擦汗，接過(guò)了東西，雖然他們這時(shí)已精疲力盡了，但我能看到他們臉上掛著(zhù)的笑容，眼睛里洋溢著(zhù)的幸福，我懂得了，也感覺(jué)到了……
生活中處處充滿(mǎn)了贊美這個(gè)生動(dòng)的字，不一樣的贊美能使人陶醉，使人放松，也能使人感觸。
以贊美為話(huà)題的作文600字 10
春姑娘乘著(zhù)浩浩蕩蕩的春風(fēng)來(lái)到了人間，整個(gè)大地萬(wàn)物復蘇，一片生機勃勃，翠流，美麗極了。
春天，有多姿多彩的花草樹(shù)木�；�，五彩繽紛，美得讓你在睡夢(mèng)中聞得到。蝴蝶蘭是紫色的，它像蝴蝶一樣飛舞。蒲公英是白色的，那纖細的絨毛，潔白的身子。杜娟是紅色的，血一般的鮮紅，妖嬈的身子。油菜花盛開(kāi)在野地，一片都是黃色的，一眼望去，猶如金子般的花海。
有花，當然有草。春天來(lái)臨，光禿禿的草坪變得生機勃勃，煥然一新。小草從地下探出來(lái)了頭，像一群小老鼠出來(lái)覓食。長(cháng)出的小草比去年的更綠，更嫩，更柔軟。在春風(fēng)的呵護下，小草怎能不冒出小頭呢？
有草，也有樹(shù)。冬天的樹(shù)，穿著(zhù)銀色的裙子，而春天，穿上了使人眼前一亮的綠色。大樹(shù)還戴上了裝飾品呢。春風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)大樹(shù)，樹(shù)也跟著(zhù)風(fēng)隨風(fēng)飄舞。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
這首詩(shī)是孟浩然寫(xiě)的春曉。寫(xiě)的是春雨。春雨是涼爽的，涼中帶著(zhù)一絲爽，爽中帶著(zhù)一絲涼。春雨落下時(shí)，樹(shù)，花，草更加鮮艷。春雨沖去了塵土，拂去了塵埃，春雨使大地更明亮。
春天的.山，非常非常的綠。山的凸起不平，說(shuō)明了樹(shù)的適應環(huán)境，每個(gè)樹(shù)之間，沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙。
春天，農民也很忙。在田野里，農民正在播種蔬菜，播種糧食，播種水果……“一年之計在于春”，告訴了我們春天的重要性，一個(gè)“春”字，代表了大地的春天，也是人生的春天。
春天，綠油油的；春天，生機勃勃；春天，是多么美好��！
以贊美為話(huà)題的作文600字 11
讓我們在一個(gè)個(gè)故事里沐浴，讓我們在一幅幅圖畫(huà)里熏香，讓我們在一張張照片中悉心梳理愛(ài)與贊美的羽毛——好嗎？
輕輕打開(kāi)書(shū)本，有這樣一個(gè)故事，寫(xiě)一個(gè)男孩兒艱難的向樹(shù)梢爬去，手中緊緊握著(zhù)一只小鳥(niǎo)，為的只是將它送回家。這段文字誘得我在每一棵樹(shù)下癡癡地望。我總期盼與那個(gè)男孩相逢。為他加油鼓勁，希望他將小鳥(niǎo)兒握住。而我？也將悄悄的摘下鳥(niǎo)巢，送到他面前，與他共同品味鳥(niǎo)兒還巢的喜悅、幸福。難道這不是那充滿(mǎn)善良的贊美嗎？
緩緩查閱相冊，有這樣一張照片，有一棵蒲公英為了等待遠方兒女的返回。衰老了也不肯垂下發(fā)黃的頭，悄悄用一棵小草包裹住自己的身體，任憑風(fēng)吹日曬的考驗，也決不動(dòng)搖，呆呆的盼著(zhù)兒女歸來(lái)。這個(gè)瞬間牢牢埋在我心間，生根發(fā)芽，并萌發(fā)出傻傻的幻想，希望自己找到它的兒女，送到它身邊。別讓它腐化融入泥土，并去真正感受久別重逢的忘情。難道這不是那充滿(mǎn)親情的.贊美嗎？
慢慢品析畫(huà)冊，有這樣一幅畫(huà)圖，畫(huà)一群老斑羚為了拯救小斑羚，竟將自己的身體作為踏板，在小斑羚用完后，墜下山谷。這一場(chǎng)景令我愕然無(wú)語(yǔ)。我多么想變成一座彩虹橋，使這群斑羚化險為夷，用彩虹的光芒溫暖它們冰冷的心，用云朵撐起它們下墜的身體。再用這座無(wú)止盡的橋送這群斑羚進(jìn)入森林，消失在一片郁郁蔥蔥中。難道這不是那充滿(mǎn)無(wú)私的贊美嗎？
其實(shí)，你不難發(fā)現。這個(gè)世界不是缺少贊美，而是缺少發(fā)現贊美的眼睛。只要我們去把握它，去珍惜它，并擦亮我們的眼睛，不讓那原本鮮活的心結了厚厚的繭。那么，贊美的芳香便會(huì )在你的鼻邊縈繞不散。
以贊美為話(huà)題的作文600字 12
“刷刷刷!”老師手中的粉筆又開(kāi)始工作了。
一根小小的粉筆，整齊地立在粉筆盒中。圓柱，對他是最好不過(guò)的形容了。兩頭是對稱(chēng)的圓，而他的側身是光滑無(wú)比的。就好像房屋中一根根筆直的柱子挺立在哪里。仔細一看他們那紙做的家都是由他們撐起而不易塌陷哩。
它們筆直的身桿，就像一個(gè)個(gè)士兵直挺挺的立在那兒。粉筆這筆直猶如戰士的身體，早已經(jīng)注定了它那堅守崗位，無(wú)私奉獻的精神。
粉筆，粉筆，顧名思義就是粉做的筆。每當老師拿起粉筆，在黑板上“筆走龍蛇”地書(shū)寫(xiě)時(shí)，粉筆獻出了自己的身體，隨著(zhù)老師“刷刷”地書(shū)寫(xiě)聲，點(diǎn)點(diǎn)飄落的粉筆灰散落在空中。在老師手中漸漸縮短的身體，粉筆已付出了自己的生命，傳授給了我們知識。
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古傳誦的詩(shī)句，開(kāi)始當人們每每讀著(zhù)兩句詩(shī)時(shí)，又何曾想到了那無(wú)私奉獻的粉筆。
紅的、白的、黃的、紫的……粉筆披著(zhù)這么多美麗的外衣，但這五彩繽紛的外衣也注定了它們那為人民服務(wù)的命運。因為顏色艷麗的特點(diǎn)，所以使它成為了畫(huà)板必不可少的'工具!
“刷刷刷”學(xué)生手中的粉筆動(dòng)了起來(lái)，“刷”的一下，又是一條美麗的彩虹，“刷刷刷”的幾聲，一道五彩的彩虹出現在了畫(huà)板上。人們在贊嘆著(zhù)美麗的彩虹的同時(shí)又何曾想，這是用多少粉筆的身體鑄就，多少粉筆貢獻出了自己的生命?
生活又何曾缺少過(guò)這些像粉筆一樣用自己的生命成就了別人的人?我們又何曾去想過(guò)?
看!它依然直挺挺的撐著(zhù)粉筆盒，老師手中的粉筆也依然在黑板上“筆走龍蛇”。辛勤的工作者，依然在犧牲著(zhù)自己的身軀，辛勤無(wú)私地奉獻著(zhù)……
以贊美為話(huà)題的作文600字 13
每次上完一節課黑板上總是記滿(mǎn)了板書(shū)，一片紅，一片白，鮮艷。
之前老師讓我負責擦黑板，一開(kāi)始我對這工作頗有怨言，動(dòng)不動(dòng)還要洗黑板，撿粉筆頭，煩。
那次我照常洗完黑板，清理粉筆頭，黑板槽中密密麻麻積了不少，我邊撿邊抱怨：“這粉筆怎么這么脆，一碰就斷，害的我還要一個(gè)一個(gè)撿……”
粉筆真的弱不禁風(fēng)，毫無(wú)力量嗎?
那次中午輪到我洗黑板。我用抹布仔細擦洗了一遍，黑板終于現出了本來(lái)的樣子，挺亮。像一面鏡子正在欣賞之時(shí)，卻發(fā)現了一些不和諧的東西，貼近一瞧，黑板上隱隱約約有字，仔細一認，竟是今早數學(xué)課的板書(shū)自己越發(fā)清晰，錯不了，這就是數學(xué)課的板書(shū)，驚嘆之余伸手輕輕一摸，有明顯的凹痕，寫(xiě)字處被刻進(jìn)去了一些。
不只是這些，之前的課堂筆記都能在黑板上找到。
我十分震驚，這一根根小小的粉筆竟有如此大的力量，將這堅硬的黑板刻出了一道道印跡，驚嘆之余，更有一番敬佩。
還有一次，班上黑板報要更新了，我用黑板擦擦去上面舊有的字，因為放的時(shí)間有點(diǎn)久了，有點(diǎn)難擦，可到了有一塊時(shí)，黑板特別難擦，像是長(cháng)在上面一樣，擦完后還是有大量殘留，還有一道道深痕。
正在驚嘆寫(xiě)字之人力氣之大時(shí)，突然發(fā)現這是班主任寄語(yǔ)。
內心突然充滿(mǎn)了感動(dòng)，這一個(gè)個(gè)自己工整有力，甚至在黑板上留下了不滅的深痕，粉筆的力量之大，而傳導出這力量的'正是老師，他們操著(zhù)粉筆，將自己的知識寫(xiě)在黑板上，一筆一劃都凝聚著(zhù)教師們殷切的期盼，與其說(shuō)是粉筆的力量，不如說(shuō)是教師職業(yè)的偉大力量。
再看那粉筆字，無(wú)比神圣，深入人心，深入每一個(gè)學(xué)子之心。
以贊美為話(huà)題的作文600字 14
世間有真情，人間有真愛(ài)，在各式各樣的真情中最令人刻骨銘心的還是血濃于水的親情，是親情陪伴著(zhù)孩子們幸福成長(cháng)，是親情讓花甲老人安享晚年，是親情讓背井離鄉的游子魂牽夢(mèng)縈。
親情就像一滴春日里的甘露，總在悲傷的歲月里，鮮活懷舊著(zhù)那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日的綠蔭，總在烈日炎炎中，給迷茫的人一片藍天；親情就像一縷秋日的陽(yáng)光，總在蕭蕭寒風(fēng)中，溫暖著(zhù)失落的人的心田；親情就像一場(chǎng)冬日白雪總能在污濁的道路上，洗凈跋涉者的征塵，親情就是如此，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛假，只是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。
親情是你生病時(shí)的探望和呵護，使你在黑暗中感覺(jué)到陽(yáng)光的溫暖，增強你戰勝病魔的決心；親情是你受挫時(shí)的鼓勵與支持，使你在絕望中感受到無(wú)私的關(guān)懷，鼓勵起你繼續向前的信心；親情是你得意忘形時(shí)感覺(jué)到的嚴厲的目光，讓你在正確的方向上前進(jìn)。
親情是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；親情是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；親情是一碗心靈的補藥，給受傷的心靈治愈；親情也是一把利劍，給不知悔改的人沉重的一擊。
親情是巍巍昆侖山頂上的白雪，潔白卻永遠；親情是長(cháng)江之源通天河的流水，輕柔卻又悠長(cháng)；親情是柴達木的那輪落日，纏綿卻又燦爛；親情是莫高窟的摩崖石刻，模糊卻又雋永……親情超越了世界，編織了人生中最絢麗的.彩虹！
在最無(wú)助的人生路上，親情是最永久的動(dòng)力，給了我們無(wú)限的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最誠實(shí)的伙伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的標準，引領(lǐng)我們走向成功！
我要盡情地高歌一曲——贊美親情！
以贊美為話(huà)題的作文600字 15
我很喜歡贊美。我喜歡穿贊美麗的衣服，戴贊美麗的發(fā)卡……但在一次閱讀《青年文摘》時(shí)，里面有一篇叫《審贊美殘酷》中寫(xiě)的贊美，我卻不喜歡，并且讓我很厭惡。
在讀的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不相信這是一篇真實(shí)的文章。藏羚羊奔跑的樣子很贊美，但后面卻有一輛車(chē)在追它們；萬(wàn)鳥(niǎo)齊飛的樣子很贊美，可卻是人們拿鞭炮在嚇它們；孔雀開(kāi)屏很贊美，而卻是人們用激素喂它們……這些全部是真的。
我們難道為了欣賞到贊美，而去傷害那些動(dòng)物么？掩耳盜鈴的贊美不是真正的贊美。我們要愛(ài)護動(dòng)物。記得一次我去玉淵潭玩，一群可愛(ài)的小鴨子跟在鴨媽媽身后在碧波粼粼的湖面上玩耍。它們時(shí)而低頭飲水，時(shí)而抖動(dòng)小翅膀。平靜的水面，可愛(ài)的鴨子，仿佛構成一幅贊美麗的山水畫(huà)。突然岸邊一個(gè)游人為了拍一副鴨子的.照片，拿起一個(gè)小石子扔向鴨子，小鴨子嚇得四散游去。游人卻在因為拍到了照片而哈哈大笑�？吹竭@樣的場(chǎng)景，使我既氣憤又傷心。
其實(shí)這樣的事情還有很多，人們?yōu)榱藵M(mǎn)足自己的私欲，去傷害無(wú)辜的小動(dòng)物。正如《審贊美殘酷》最后一段所說(shuō)的，我們在囚禁自然與自由。我們不能把快樂(lè )建立在傷害動(dòng)物身上。地球的贊美，是離不開(kāi)動(dòng)物的。如果我們不愛(ài)護動(dòng)物，那么地球就會(huì )少一種顏色。要是在這樣下去，在不久的將來(lái)，動(dòng)物將會(huì )把我們看做天敵。我們再也不會(huì )欣賞到動(dòng)物為我們創(chuàng )造的贊美麗的景象了。
愛(ài)護動(dòng)物吧！從現在做起，否則我們會(huì )永遠的后悔下去。我再也不想看到類(lèi)似《審贊美殘酷》這樣的文章。我不喜歡這樣的贊美，大家都不會(huì )喜歡。
以贊美為話(huà)題的作文600字 16
有一個(gè)人，把無(wú)知的我們帶進(jìn)教室，教給我們豐富的知識，帶領(lǐng)我們走向智慧的高峰，把我們培養成一個(gè)能為社會(huì )做貢獻的人。那個(gè)人就是老師您。
老師，您是辛勤的園丁，把祖國的花朵培養成人;您是春雨。滋潤祖國的`花朵;您是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路;您是純蠶，默默無(wú)聞做貢獻。感謝您，贊美您，老師。
老師，您無(wú)私奉獻，把您的知識毫無(wú)保留地教給了我們，讓我們懂得人生的真諦。您兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)自己的工作和學(xué)生，辛勤工作。您是人類(lèi)靈魂的工程師。為了讓我們能成為好學(xué)生，您付出了多少心血，帶著(zhù)一層層黑眼圈，帶著(zhù)沙啞的嗓子，來(lái)給我們上課，讓我們學(xué)會(huì )知識。
兩個(gè)春夏秋冬過(guò)去了，您的教導依然照亮我們向前的道路。老師，學(xué)習是沒(méi)有止境的，我們一定不會(huì )讓您失望的。
老師是我們的益友，時(shí)常幫助我們的解決學(xué)習上的困難。老師像粉筆，犧牲了自己為我們寫(xiě)下了無(wú)窮無(wú)盡的知識。贊美老師!從一加一等于二到開(kāi)始解方程，從無(wú)知的幼稚園到思維的成熟，是老師，陪伴我們，鼓勵我們，向智慧的高峰更邁進(jìn)一步。
"老師"，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，是您，讓我們學(xué)會(huì )豐富的知識;是您讓我們學(xué)會(huì )感恩。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞，不圖名利。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，我贊美您!
以贊美為話(huà)題的作文600字 17
寒冷的冬天過(guò)去了，它給我們帶來(lái)了一個(gè)美好的禮物——春天。春天的腳步悄悄地接近了我們，你會(huì )發(fā)現我們身邊許多都變了。
地上，你會(huì )很吃驚，那彎了腰、筋疲力盡的小草變成了生機勃勃的.青草，可以說(shuō)是煥然一新！路兩側，還開(kāi)著(zhù)星點(diǎn)般的小花。還有那湖邊長(cháng)長(cháng)的垂柳，大家爭先恐后地裝扮自己，好在晚上和大家一起跳廣場(chǎng)舞呢。偶爾還可以看到一群機靈的小麻雀，“嘰嘰喳喳”地唱著(zhù)歌，“綠仙女”蜻蜓和“粉姑娘”蝴蝶———兩個(gè)舞蹈家，也來(lái)參加合唱隊，真是載歌載舞��！旁邊的河水也沒(méi)閑著(zhù)，在給它們伴奏：啦啦啦……嘩嘩嘩……真是一片熱鬧的景象呀！田里也是一片笑聲：農民伯伯那叫一個(gè)高興，愉快地拿著(zhù)工具來(lái)到田里，耕田的耕田，播種的播種，還唱起小曲！
你說(shuō)地面上這么熱鬧，天上是不是也很熱鬧呢？那當然。燕子和大雁整天比個(gè)不停，“春天相當于我出生的那一天，它帶給我美好的生活�！毖嘧痈屑さ卣f(shuō)。這只大雁迫不及待地說(shuō)：“我覺(jué)得春天相當于我的父母，因為春天是讓我們最不會(huì )受到折磨的一個(gè)季節�！薄拔矣X(jué)得……”“我覺(jué)得……”嘿，它們整天比個(gè)不停，看來(lái)天上的確很熱鬧��！
春姑娘，你讓天地充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我也終于懂得了人們?yōu)槭裁茨敲礋崆榈刭澝滥恪?/p>
以贊美為話(huà)題的作文600字 18
走過(guò)寒冷的冬天，春姑娘又邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了大地。萬(wàn)物蘇醒了，桃花，櫻花，油菜花……百花無(wú)不爭相競放，紛紛趕來(lái)為春天增添色彩。走在田野，沒(méi)有一處不感受到春天的氣息，令人心曠神怡。
今天，我終于忍不住春天的誘惑，獨自一人悠閑地走向田野，走向大自然，去感受春天的美麗。剛走幾步，遠處便飄來(lái)了一股濃濃的油菜花香，我急忙循著(zhù)香味奔走，沒(méi)一會(huì )兒，我的眼簾便映入了這樣一幅畫(huà)：大片的田野開(kāi)滿(mǎn)了油菜花，黃燦燦的，香噴噴的，仔細一看，啊，居然有幾只蝴蝶和蜜蜂在上面翩翩起舞呢！我不禁大喜過(guò)望，隨即吟出了楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！�
停留了許久許久，我才不舍地踏上了回家的路。路邊的小草探出了嫩綠的小腦袋；河邊的垂柳也抽出了新的嫩芽……這一切的一切，不都正是為了迎接春天而準備的嗎？
漸漸地我沉醉了，仿佛想要在這洋溢著(zhù)盎然春色的.草地上，痛痛快快地睡上一覺(jué)。就在這時(shí)，我又被另一股淡淡的香氣吸引住了。這香氣雖遠不如油菜花香那樣濃，但相對而言，卻更比油菜花吸引人，更值得一賞。我一邊嗅著(zhù)香味，一邊走向香味的散發(fā)處。此時(shí)，出現在我眼前的是一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)上的花形態(tài)各異，有含羞待放的，有剛剛開(kāi)放的，也有即將凋謝的……啊，原來(lái)想其實(shí)從這兒散發(fā)出來(lái)的呀！我驚喜道。
春天是一年新的開(kāi)始，我們應該走進(jìn)大自然，領(lǐng)略春天的美好，到那時(shí)，你就會(huì )感受到春天無(wú)處不在。
以贊美為話(huà)題的作文600字 19
夜深了，星星都朦朧了。只有路燈，堅守在崗位上。路燈那明亮的光，不僅照亮了前方的道路，更照亮了黑夜趕路人的心。它們不像城市的霓虹燈那樣閃爍 著(zhù)炫麗光芒；不像水晶吊燈那樣發(fā)出五光十色的美；也不像地燈那樣充滿(mǎn)神秘的氣息。但是，它們無(wú)私地、默默地工作，奉獻著(zhù)自己的力量。它們從來(lái)都不招搖過(guò) 市，有時(shí)候，人們甚至沒(méi)有想到它們的存在�？蓻](méi)有了它們，你還敢獨自一人走在黑漆漆的路上嗎？
一輛警車(chē)開(kāi)到路燈旁，民警下了車(chē)，看著(zhù)路 燈，陷入一陣沉思。忽然，他的嘴角浮起了一絲微笑。那是因為，他看到路燈，想到了路燈那為人民奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)，又想到了自己的工作崗位。是呀！民警 為了夜晚的寧波不再危險，每天夜晚都在大大小小的街道巡邏。他們?yōu)榱藢幉ㄖ伟�，付出了許許多多。他們每天夜里值班，無(wú)法睡一個(gè)安穩覺(jué)；過(guò)年期間，他們不能 和家人團聚；雙休日，他們?yōu)榱斯ぷ�，也沒(méi)有回家……民警為了寧波，獻出了青春。他們平平凡凡，但是他們的'事跡感動(dòng)了無(wú)數人。他們就像路燈一樣，無(wú)私地為人 們付出著(zhù)。民警雖然不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，但是，寧波這座城市為他們寫(xiě)下了不朽的詩(shī)章！
路燈無(wú)私奉獻著(zhù)自己的光芒，而民警，無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春！
以贊美為話(huà)題的作文600字 20
有人贊美品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有人贊美優(yōu)雅的舞蹈演員，有人贊美……而我，卻贊美最平凡，普通的老師！
老師這個(gè)熟悉的名字永遠藏在我們的心中！這些學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生們都是一位位老師辛勤培養出來(lái)的，那些走向成功道路的演員們也正是老師為他們點(diǎn)亮了明燈，指引方向……從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)的一段路程，是誰(shuí)陪伴你度過(guò)了風(fēng)霜雨雪，又是誰(shuí)在你經(jīng)歷挫折時(shí)，幫助你，鼓勵你？那就是——老師！
老師就像是一位園丁，在他們的精心照料下，我們茁壯成長(cháng)，當我們花繁葉茂時(shí)，我們要感謝他們，因為他們每天為我們澆水、施肥，如果沒(méi)有他們，我們也不會(huì )有今天的成就！老師是一只雄鷹，在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際為我們遮擋風(fēng)雨，卻把自己弄的.遍體鱗傷。當我們飛上枝頭，證明自己能力時(shí)，他們笑了，因為他們的努力沒(méi)有白費。老師——這個(gè)神圣的字眼在我們的一生中印下了抹之不滅的回憶！
親愛(ài)的老師，您們那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您們的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您們親手點(diǎn)燃的火花。在這里，我想對您們說(shuō)：“老師，您們辛苦了！”
您們永遠擁有一個(gè)光榮的稱(chēng)號：老師——園��！
以贊美為話(huà)題的作文600字 21
在我剛上幼兒園的時(shí)候，特別調皮，一天只知道玩，不想上課。但老師是那么耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我知識，教我做人的道理。如果把我比作一粒種子，老師就是一名辛勤的園丁，每天為我澆水，施肥，等著(zhù)我快快長(cháng)大。
在老師的精心培育下，我努力沖破了堅硬的土壤，長(cháng)出了幾根枝丫，幾片嫩綠的葉子。我多了一份知識，取得了一個(gè)不錯的成績(jì)。
上小學(xué)了，“園丁”開(kāi)始日夜不停地照顧我。我漸漸開(kāi)始用心讀書(shū)，上課聽(tīng)講。在與同伴的比較下，我的枝葉好像更加茂盛，但我不能停下往上生長(cháng)的腳步。
有一次我的作業(yè)沒(méi)有完成，第一次我說(shuō)了謊話(huà)，我支支吾吾地說(shuō)：“作業(yè)……在家里……我忘記帶了�！币饬现獾氖虑榘l(fā)生了，老師非但沒(méi)有罵我，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，說(shuō)謊話(huà)了不是？但我相信你，吸取了這次教訓，下次一定不會(huì )再犯同樣的錯誤了。加油！”頓時(shí)，我感受的了一種愛(ài)--師生之愛(ài)。是啊，與我們朝夕相處的'老師其實(shí)一直在愛(ài)我們。
讀中年級了，“園丁”讓我懂得了道德。尊敬師長(cháng)，孝順父母。這在將來(lái)的人數道路上是一個(gè)不錯的里程碑。
現在，我達到了小學(xué)最茂盛的階段，園丁開(kāi)始為我修剪枯掉的枝枝葉葉，讓我有最充分的準備迎接新的挑戰。老師不僅教會(huì )了我們知識，教會(huì )了我們做人道理，教會(huì )了我們生活常識，更教會(huì )了我們什么叫感恩。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像是一名向導，帶我走向知識的大門(mén)。我愛(ài)您，祖國的園��！
以贊美為話(huà)題的作文600字 22
古往今來(lái)，梅、松，竹被稱(chēng)為‘歲寒三友’，但我最喜歡的還是松。在我眼中再也沒(méi)有比青松更為超越現實(shí)、脫俗出塵的樹(shù)木了。
一場(chǎng)暴風(fēng)雪在醞釀著(zhù)……矮小的灌木叢被狂風(fēng)吹斷了臂膀，脆弱的小樹(shù)也被折斷了腰。幸存的一些樹(shù)木凄凌的趴在地上奄奄一息……而青松，卻堅韌地挺拔在地面上。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，對青松說(shuō)：“暴風(fēng)雪要來(lái)了，你趕快躲一躲吧！”青松看了看小鳥(niǎo)，用渾厚的聲音說(shuō)：“不！我要去面對！去迎接那雪后天晴！”說(shuō)著(zhù)，高傲地抬起頭。小鳥(niǎo)看看青松，飛走了。
風(fēng)來(lái)了，風(fēng)追逐著(zhù)在樹(shù)木中飛速盤(pán)旋，左躲右閃的雪花，凄厲地呼嘯著(zhù)，攪得整個(gè)森林驚慌不安。旋風(fēng)把積雪拋到天上，像千萬(wàn)條銀龍在天上翻滾，然而，青松紋絲不動(dòng)地佇立著(zhù)，風(fēng)雪在空中怒吼，跟一些被吹落的.枝葉混合在一起，成了一種古怪的音樂(lè )。
雪來(lái)了，青松依然毫發(fā)無(wú)損，高傲地聳立著(zhù)。風(fēng)又回旋過(guò)來(lái)，企圖把青松撲到，任他們擺布。而青松仍然屹立挺拔。風(fēng)雪肆虐，大片大片的雪落在山上，落進(jìn)谷里，落在樹(shù)枝上。青松環(huán)顧四周，離他不遠的一些樹(shù)木已經(jīng)不見(jiàn)了。風(fēng)和雪看見(jiàn)奈何不了青松，便離去了。
天晴了，烏云散盡，太陽(yáng)露出了小半邊臉。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)大火球出現在天上，陽(yáng)光四射，豐沛而飽滿(mǎn)，青松綻開(kāi)了勝利的笑容。
以贊美為話(huà)題的作文600字 23
黃河，一個(gè)孕育了中華民族上下五千年歷史的母親河。我雖無(wú)緣領(lǐng)教它的峰回路轉，它的豪邁氣勢，和它的一瀉千里，但在我的心中卻一直沒(méi)有忘記勾勒它那經(jīng)久不衰，偉大雄渾的形象
看��！黃河波濤滾滾，浩浩蕩蕩，猶如一條巨龍橫在中原大地上。黃河之水天上來(lái)，你們瞧，那黃色的水霧，此水真是只應天上有啊。再看看那茫茫水霧中遼闊的黃河又多么地像一卷巨幅畫(huà)軸伸向遠方、連接藍天呢？浪花四濺，河水像沸騰了一般，無(wú)處不是泡沫和浪花。黃河的巨流從寬闊的`河床緩緩地聚攏，驟然間水勢迅猛，墜入一道狹窄的深不可測的石壕，日復一日，年復一年，黃河就這樣一直不停地向各方奔涌著(zhù)。它兩岸的蒼山夾峙，險峻陡峭，堤坡上青草覆蓋，河堤兩側林帶蒼翠，多么另人神往啊
讓我們再瞅瞅黃河的壺口周?chē)�，小溪淙淙潺潺地流淌�?zhù)，流淌著(zhù)而真正的壺口瀑布呢，如同仙人輕托著(zhù)一壺黃水傾天而倒，那巨浪，擺動(dòng)著(zhù)、翻滾著(zhù)，并猛烈地沖擊著(zhù)周?chē)氖�；如同利劍震�?dòng)著(zhù)黃色刀鋒劈開(kāi)河床，那巨浪，狂跳著(zhù)、顛動(dòng)著(zhù)，并快速地掀起了遮目的黃塵。那擁有著(zhù)泥土芳香的水霧，讓人感覺(jué)似乎置身于夢(mèng)幻的境界
聽(tīng)��！黃河日夜不停的咆哮著(zhù)。它的隆隆轟鳴震耳欲聾，氣吞山河之勢暴露無(wú)遺，猶如千萬(wàn)條巨龍纏繞廝咬，挾雷裹電，咆哮翻滾，齊刷刷地跌下萬(wàn)丈深淵有時(shí)又好比千萬(wàn)根樁在振擊地面，發(fā)出排山倒海的巨響。它氣勢如虹，聲聲都顯示著(zhù)自己氣勢磅礴。
啊，黃河！我要贊美你！
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