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老師作文600字8篇（精華）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文600字 篇1
傾斜茶壺，滾熱的茶水悄然流下，升騰起裊裊清香。透過(guò)薄薄的霧氣，“茶壺”老師的模樣清晰地呈現在我眼前——依然是招牌的單手叉腰動(dòng)作，依然是熟悉的握筆描畫(huà)，依然是那和藹的微笑，變化著(zhù)的唯有那鬢角漸顯的白色。
“茶壺”老師姓邱，一雙總是笑得瞇成一條縫的眼睛前面架著(zhù)一副眼鏡，顯得十分親切。他的身材有些壯實(shí)，頗符合“茶壺”老師這個(gè)稱(chēng)號。不過(guò)這一雅號真正傳開(kāi)是在一個(gè)周末的下午。那天，我拎著(zhù)裝有各種顏料筆、顏料罐的工具箱來(lái)到畫(huà)室上課，邱老師正在為另一個(gè)班的同學(xué)講課。我仔細一瞧，只見(jiàn)他一只手叉著(zhù)腰，另一只手指著(zhù)黑板上的'畫(huà)作正在做即興點(diǎn)評，那姿勢活像一只大茶壺！課間，我把這“驚人”的發(fā)現告訴了另外幾個(gè)同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百，“茶壺”老師的雅號在班里傳開(kāi)了。
奇怪的是，邱老師聽(tīng)聞自己的雅號后并沒(méi)有生氣。他只是抿嘴一笑，還有些默許的樣子，讓?xiě)饝鹁ぞさ戎?zhù)挨批的我們摸不著(zhù)頭腦。這份海納百川的包容讓“茶壺”老師這個(gè)稱(chēng)號更顯貼切。
這天一早，我頂著(zhù)瓢潑大雨匆匆趕到畫(huà)室。咦？往常早早就來(lái)到畫(huà)室打掃、準備的“茶壺”老師今天居然沒(méi)來(lái)？興許老師也被大雨拖住了腳步吧。我放下東西，坐了下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，其他同學(xué)陸續趕到，可“茶壺”老師卻始終不見(jiàn)蹤影。大家雖沒(méi)有抱怨，但心中都有些著(zhù)急了，跺腳聲、咳嗽聲、竊竊私語(yǔ)聲此起彼伏。正在這時(shí)，一臉倦色的“茶壺”老師抱著(zhù)一摞書(shū)推門(mén)而入。同學(xué)們像是見(jiàn)到了救星，立刻圍了上去，七嘴八舌地問(wèn)：“老師您去哪兒了？”“老師您怎么了？”邱老師滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“同學(xué)們，對不起。我帶著(zhù)發(fā)高燒的孩子在醫院剛輸完液，沒(méi)想到回來(lái)的路上又遇到了大雨，來(lái)晚了……”他邊說(shuō)邊放下書(shū)本，站到講桌前：“好，我們開(kāi)始上課……”
傳播知識，送來(lái)美好，為他人煮沸一壺沁人心脾的茶，這就是我們的“茶壺”老師。好“壺”，好老師。
老師作文600字 篇2
我們的新班主任楊冬云老師，在短短的開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)間里，便讓我們認識到了他的種種“笑”。
楊老師的“皮笑肉不笑”首先給了我們一個(gè)下馬威。新學(xué)期剛開(kāi)始的幾天里，我們常常能看見(jiàn)楊老師在英語(yǔ)課上，一有同學(xué)接話(huà)，講小話(huà)影響到課堂時(shí)，楊老師便會(huì )“皮笑肉不笑”地對當事的同學(xué)說(shuō)：“呵呵，體育課留下來(lái)�！碑敃r(shí)，我想：“楊老師不會(huì )很?chē)绤栄�，還沒(méi)以前的班主任葉老師嚴呢！”
等我們上完體育課回來(lái)，便聽(tīng)見(jiàn)被“罰”的同學(xué)在訴苦和反�。骸拔乙院笤僖膊恢v笑話(huà)了，站十分鐘，坐十分鐘，一站一坐，真是生不如死��！”那一刻，我心里咯噔了一下，心想：楊老師居然比葉老師還厲害，好險這次不是我，否則絕對要了我這小命不可。
然而，不幾天，楊老師的“微笑”便讓我緊張的心放松了下來(lái)。就在今天，英語(yǔ)課上，楊老師讓我們背“Be”的一般過(guò)去式。我背得挺流利，楊老師露出她那“難得一見(jiàn)”的“微笑”，沖我豎起大拇指，“Verygood”。要知道，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)老師給過(guò)我這么高的評價(jià)，我忽地一下覺(jué)得小胸脯挺高了許多。我對楊老師和她的英語(yǔ)課的好感又提升了許多。
楊老師，這位“深藏不露”的女老師，她不笑也不生氣的時(shí)候，我可看不出她到底在想什么。她不笑時(shí)，似乎有些友好，似乎有些生氣，又似乎有些同學(xué)令她開(kāi)心，有些同學(xué)讓她生氣、操心。她不笑時(shí)，我不大敢和他溝通，如果她那時(shí)心情不好，豈不是自討苦吃。但如果你有幸，看到她開(kāi)心，聽(tīng)到她那熱烈的.英文歌，那你也會(huì )覺(jué)得自己是世界上最快活的人了�！拔疫�是不要去招惹她吧，你根本不知道她在想什么”“不，如果楊老師的心情好，那我就很快知道一些問(wèn)題的答案了，這是個(gè)值得你去用心情交換的老師”，這兩個(gè)念頭就像兩只小精靈，讓我搖擺不定，不知何去何從。
楊老師的“笑”可不止這些，只是她還沒(méi)表現出來(lái)，你等著(zhù)瞧吧，她有你好看的。
老師作文600字 篇3
秋風(fēng)送走了炎炎夏日，送來(lái)了習習涼風(fēng)，我在這秋日里收獲了一顆真誠的心，讓我即使面對寒冬也不怕了。
老師的“心”是黑色的吧？下午，終于熬到了放學(xué)的時(shí)候，老師一個(gè)個(gè)的走進(jìn)了布置作業(yè)，值得慶幸的是，其他老師的作業(yè)并沒(méi)有那么多，頂多就讀讀背背，可到了語(yǔ)文老師布置的時(shí)候，那意義可就大不相同了。
一進(jìn)教室，老師便一口氣報完了今天晚上的所有作業(yè)：作業(yè)本、、背書(shū)。雖說(shuō)本里只有一點(diǎn)點(diǎn)，哎，光一篇可就夠我吃一壺的了，更何況還有其他作業(yè)。同學(xué)們也在私底下討論這個(gè)老師，發(fā)泄對這個(gè)老師的種種不滿(mǎn)。我也就認定了這個(gè)老師的心是黑的。
一天天過(guò)去了，隨筆一篇篇被逼著(zhù)寫(xiě)完。我才發(fā)現老師的“心”是赤紅色的。這天，老師又報出了那兩個(gè)令我們恐懼的字“”。哎，在無(wú)奈的嘆息聲中，我回到了家。其他作業(yè)已經(jīng)完成了，只剩下一篇讓我頭疼的了。我發(fā)著(zhù)牢騷，嘴里一邊碎碎念，一邊想著(zhù)的題材。沒(méi)過(guò)多久，我就拿起筆，在本上奮筆疾書(shū)了，今天是怎么了？我自己?jiǎn)?wèn)著(zhù)自己。竟然這么快就想到了題材，以前，一個(gè)小時(shí)都不一定能想得出來(lái)，得像擠牙膏一樣，拖拖拉拉的寫(xiě)出一篇完整的.。
可是今天是怎么了？還沒(méi)想幾分鐘，我就已經(jīng)構思了全文，不僅如此，語(yǔ)句也是越來(lái)越通順了。難道是那個(gè)“黑心”老師的作業(yè)起作用了？不得不承認，的確是因為在她的指導下，我學(xué)會(huì )了鑒賞，學(xué)會(huì )了選用新穎素材，學(xué)會(huì )了運用寫(xiě)作技巧，我的水平進(jìn)步了許多。想到這兒，我仿佛明白了老師為什么布置那么多。
老師是為了讓我們更熟練、更好的掌握寫(xiě)的技巧，在考場(chǎng)中最佳發(fā)揮。再說(shuō)老師那么喜歡布置作業(yè)嗎？每多布置一樣，她就要多批改幾十份。明白了老師的良苦用心，我更加認真地寫(xiě)起了。作為給老師的一個(gè)回報，讓她知道她的辛苦沒(méi)有白費。
你的心，我懂了！
老師作文600字 篇4
老師的微笑如一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我冰冷的心房；老師的微笑如一盞明燈，照進(jìn)了我們未來(lái)的方向；老師的微笑是那和煦的春風(fēng)，吹散了我心頭的每一縷煩惱……
當我考試失敗時(shí)，是老師微笑著(zhù)鼓勵我不要氣餒，要奮勇向前；當我迷失方向時(shí)，是老師微笑著(zhù)指引我走進(jìn)光明的道路；當我驕傲時(shí)，是老師微笑著(zhù)讓我知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……老師那刻骨銘心的微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻地出現在我腦海里。曾記得有一次，那是上學(xué)的第一天。瞧！我們蔣老師拿著(zhù)一本書(shū)笑容滿(mǎn)面地走上講臺，把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給我們。我的老師就像一位辛勤的園丁，而我們就像一顆從春天里冒出來(lái)的小草。在老師的精心培育下，我們茁壯成長(cháng)，變成了野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草，課堂上老師讓我念一下課文，由于我前一天沒(méi)有復習，導致我讀起來(lái)十分吃力，但老師沒(méi)有生氣，而是笑著(zhù)走在我面前，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，下次你一定會(huì )成功！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，知道了不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？于是我回了家，拿起課本有感情地讀了起來(lái)，經(jīng)過(guò)三小時(shí)的練習，功夫不負有心人，我的.朗讀能力有了明顯的提高。到了第二天，老師再次讓我讀課文，我自告奮勇地站了起來(lái)，大聲而有感情地讀了起來(lái)。果然，我不負老師的希望，老師欣慰地笑了！
老師，山高水綠有時(shí)盡，為我師恩日月長(cháng)。是您教會(huì )我知識，是您陪伴我成長(cháng)，是您讓我明白了做人的道理。老師，這比山還高，比海還深的師生情誼，我沒(méi)齒不忘，你的微笑，我總刻在心！
老師作文600字 篇5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房�！泵慨斶@首歌響起，我的眼前就會(huì )浮現出一位嘴角彎彎，滿(mǎn)眼含笑的可愛(ài)老師。他，就是教了我三年語(yǔ)文的汪老師。
還記得四年前，汪老師在校園的陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)。從此，他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識殿堂。汪老師講的課生動(dòng)活潑，他運用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節節語(yǔ)文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，還帶我們領(lǐng)略了遙遠的北大荒熱鬧的'秋天和滿(mǎn)地的金黃。是汪老師，在我的面前打開(kāi)了一扇神奇的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛(ài)意。我永遠都記得，在二年級的一節語(yǔ)文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀(guān)天》，我聽(tīng)的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì )兒，豆大的汗珠順著(zhù)我的頭發(fā)不停地滾落，接著(zhù)，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。汪老師發(fā)現了，他快步走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼�！蓖衾蠋熤牢矣幸恢�(zhù)涼肚子就痛的毛病，他沒(méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著(zhù)汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數美好的回憶�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的汪老師，您永遠是我心目中的好老師！
老師作文600字 篇6
在校園里，你會(huì )經(jīng)�？匆�(jiàn)一位個(gè)子很高，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的老師。沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師——杜老師。
杜老師的個(gè)子非常高。每次升國旗的時(shí)候她總是站在第一排。即使這樣，她也可以輕而易舉地避過(guò)第一排高個(gè)子學(xué)生，看見(jiàn)整個(gè)班級的學(xué)生。她的眼睛好像一對閃閃發(fā)光的寶石鑲嵌在臉上，特別犀利，掃視著(zhù)同學(xué)們。杜老師總愛(ài)穿一條喇叭褲，褲腳隨著(zhù)老師的腿飛速地舞動(dòng)著(zhù)，再加上她那隨風(fēng)擺動(dòng)的`大衣，成了校園里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
杜老師很?chē)绤�。有一次，星期一的值日生沒(méi)有掃地。她大發(fā)雷霆，眼睛睜得老圓，臉變得通紅，仿佛要生吞了我們。只見(jiàn)她舉起右手，在空中停了一下，皺了一下眉，手在空中劃了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，“啪”的一聲拍在桌子上。頓時(shí)，全班同學(xué)冒了一身冷汗。她用兇狠的目光掃視了全班同學(xué)一眼，大喊：“你們現在越來(lái)越懶了，明天給我重值日!”同學(xué)們把頭埋得很低，不敢說(shuō)話(huà)，更不敢動(dòng)，心里暗下決心：“一定要把地掃干凈，下次可不能讓杜老師生氣了!”
不過(guò)，杜老師也非常關(guān)心自己的學(xué)生。
有一天，我打籃球摔倒了，整個(gè)下半身動(dòng)彈不得，老師立即打電話(huà)聯(lián)系到爸爸。爸爸把我送到醫院，隨后，我看見(jiàn)一個(gè)高高的身影也匆匆趕來(lái)了。當時(shí)，我不知所措，既擔心她批評我不小心，又感動(dòng)她專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)關(guān)心我。因為杜老師最后一節有課，所以向爸爸了解情況后，得知我沒(méi)事，就趕回去上課了。通過(guò)這件事情，我心目中的杜老師已經(jīng)不只是嚴厲，更多的是溫暖和感動(dòng)。
這就是我的語(yǔ)文老師——杜老師。她嚴厲而又溫暖，是我心目中最好的老師!
老師作文600字 篇7
美，可以是春花的絢爛；美，可以是夏夜的繁星點(diǎn)點(diǎn)；美，也可以是秋月的明澈；美，也可以是冬雪的無(wú)聲。美，就在我們身邊。今天，讓我們一起去發(fā)現老師的美。
黃老師是我們的補習老師，一頭黝黑的'頭發(fā)下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一雙莊重的眼鏡。每次她笑時(shí)，總會(huì )露出八顆明亮的牙齒；每次她出現在我們面前時(shí)，總會(huì )穿著(zhù)整潔，眼鏡里閃耀著(zhù)智慧的光芒，這就是黃老師為人師之美。
美不僅可以是人美，也可以是心靈美。有一次，我提議要舉辦校園跳蚤市場(chǎng)時(shí)，老師的嘴笑成了月牙狀，表示贊同。我一聽(tīng)到老師的贊同時(shí)，心里就像倒了蜜一樣甜：“我賣(mài)一些便宜的筆，一支提價(jià)二至三元，我就能大賺一番！”當我滿(mǎn)腦子想著(zhù)錢(qián)走進(jìn)老師辦公室，向黃老師提議時(shí)，老師卻給了我意想不到的回答：“這個(gè)主意很好，我們把所得的錢(qián)捐給山區的孩子，這樣，就能幫他們解決一些問(wèn)題了！”我徹底震驚了，黃老師后面仿佛有一道耀眼的光芒，讓我睜不開(kāi)眼。我的心里只想著(zhù)自己，只有老師想到了別人；我的心里只能容下一杯水，但老師的心里卻容下千山萬(wàn)水。這就是老師的助人為樂(lè )之美。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了教室。過(guò)了不一會(huì )兒，黃老師來(lái)了，只是腳步較平日比較沉重。她拿著(zhù)兩杯水走到了講臺上。上課不久，講臺那兩杯水瞬間就被老師“秒殺”。下課了，我早已察覺(jué)有什么不妥，我悄悄地走進(jìn)老師辦公室，發(fā)現老師在吃感冒藥，這時(shí)，我的心里感慨萬(wàn)千。這就是老師的愛(ài)崗敬業(yè)之美。
老師的美遠不止這些，老師是美的播種者，老師是美的耕耘者，只要細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現老師更多的美……
老師作文600字 篇8
陳老師是我小學(xué)的第一位語(yǔ)文老師。她有一雙火眼金睛，上課時(shí)如果有同學(xué)開(kāi)小差，她那雙“火眼金睛”就會(huì )看他一眼，那位同學(xué)就會(huì )認真了。她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，上課時(shí)總能把那些問(wèn)題清清楚楚地講給我們聽(tīng)。
那時(shí)的我十分膽小內向，只要陳老師一看著(zhù)我，我就害怕得渾身打冷顫。正因為我的膽小、內向，上課不敢回答問(wèn)題，也不敢提出問(wèn)題。正因為我膽小、內向，陳老師一讓我回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )心跳加快，緊握雙手，頭上冒汗，心里緊張極了。因為這個(gè)原因，陳老師經(jīng)常對我說(shuō)：“董鮮小朋友，你是不是上課聽(tīng)不懂��？”我搖搖頭�！澳悄闶遣皇遣桓一卮鹧�？”我不敢看她的臉，低著(zhù)頭說(shuō)：“是的`”�！澳悴灰挛�，我不會(huì )罵你更不會(huì )打你，你要勇敢。老師知道你是聰明的小孩，加油哦”。
盡管老師對我講了許多次，但我還是不敢去面對。直到那次陳老師教《靜夜思》的時(shí)候。我不知道“疑是地上霜”是什么意思又不敢去問(wèn)老師，只好等到放學(xué)回家去問(wèn)媽媽。媽媽卻說(shuō)：“你在學(xué)校讀書(shū)，有不懂的地方應該去問(wèn)老師，媽媽現在可以教你，但是以后媽媽出去上班了誰(shuí)來(lái)教你？難道你就不學(xué)了嗎，所以你要去問(wèn)老師啊�！蔽抑缓玫鹊诙烊�(wèn)老師。
第二天，我忐忑地向學(xué)校走去，心里想：“陳老師會(huì )講嗎？她會(huì )不會(huì )罵我？”“會(huì )不會(huì )說(shuō)你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )？”
可事實(shí)跟我想的完全不一樣，陳老師不但沒(méi)有罵我，還把這個(gè)問(wèn)題給我講得清清楚楚的。最后，她還摸著(zhù)我的小腦袋，溫和地對我說(shuō)：“董鮮小朋友，對了，就該這樣：學(xué)習上有什么不懂的地方就直接到辦公室來(lái)找我就可以了，我一定會(huì )給你講的�！睆拇�，我不再害怕了，上課總是勇敢地回答問(wèn)題，直到現在我的成績(jì)在班上都是名列前茅。
謝謝你！陳老師，是你教會(huì )我“善問(wèn)己知一半”的道理。陳老師，你真好！
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