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掌聲作文600字（精）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的掌聲作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲作文600字 篇1
那是一個(gè)炎熱至極的暑假，知了不知疲倦地大叫著(zhù)，路邊的綠葉已被炎陽(yáng)烤得焦黃，打起了卷兒。視線(xiàn)里，什么都像泡在水中一般，若隱若現，就連空氣也被太陽(yáng)烘烤得滾燙。就在這樣的天氣中，我在街道上遇到了你。
你的模樣似乎是所有勞動(dòng)者的象征：一聲橘黃色的工作服，黝黑的面龐，凌亂的頭發(fā)，強健的體格。你看起來(lái)已進(jìn)入中年，可仍像青年一般矯健。你一會(huì )兒使勁地揮動(dòng)著(zhù)掃帚，一會(huì )兒又用手抹去了一把汗珠。你不停地“呼哧呼哧”地喘著(zhù)氣，看起來(lái)累極了。
我看得有些于心不忍了，想幫你些忙。我走了過(guò)去，與你搭上了話(huà)。起先，你只是用警惕的眼光打量著(zhù)我，后來(lái)談著(zhù)談著(zhù)，你的話(huà)多起來(lái)，眼睛里發(fā)出了熱情的光芒，嘴角邊也流露出了甜美的笑：“這幾年，日子可好過(guò)了！我找到了這行事，租房費全不用愁了�！蔽异o靜地聽(tīng)著(zhù)，從你揮舞著(zhù)的手勢中，看出了你的幸福。你繼續眉飛色舞地講到：“我身體又好，掃地一點(diǎn)都不費勁，整天都開(kāi)心�！蔽冶荒愕男ι钌畲騽�(dòng)了。說(shuō)完這些，你掃得更起勁了，臉上一直掛著(zhù)熱情的微笑。
我立在一旁，不知不覺(jué)已呆站了好久�？粗�(zhù)你大汗淋漓的身影，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，準備搶你手中的掃把。你毫無(wú)防備，掃把一下子就被我搶了來(lái)�？墒沁�沒(méi)等我開(kāi)始掃，那掃把就又被你硬拽了回去。你看上去又喜又氣，伸出手拍了拍我的腦袋。你露出了潔白的牙齒，笑吟吟地對我說(shuō)：“小孩子懂什么？別累著(zhù)了！”看見(jiàn)好事沒(méi)做成，我不禁懊惱起來(lái)，耷拉在一旁。
不一會(huì )兒，一陣奶油的清香味鉆入我的鼻孔。我抬起頭，你正舉著(zhù)一根雪白的雪糕，笑嘻嘻地站在我面前�！翱斐钥斐�，不然就化了！”一想到你微薄的.收入，我執意不肯。但你一把塞了給我，轉身就走�？粗�(zhù)你埋頭掃地的身影，我的鼻子一酸，突然很想為你鼓掌。
我為你簡(jiǎn)單的幸福鼓掌，為你對工作認真負責的精神鼓掌，為你大方的品格鼓掌，為你善良的靈魂鼓掌！
掌聲作文600字 篇2
有這樣一個(gè)故事，有一位女孩，她無(wú)論在學(xué)習中，還是在生活中，她都很自卑，因此整個(gè)人呈自我封閉的狀態(tài)。但在一次意外的掌聲之后，她獲得了重生。
也許你會(huì )問(wèn)，到底是什么力量使她有如此轉變。歸根到底是掌聲，因為生活需要掌聲，而我們身邊到處都有掌聲。
父母給我們的關(guān)懷是"掌聲",老師對我們的教導是"掌聲",同學(xué)一個(gè)安慰的眼神是"掌聲"……正因為有了這些可貴的掌聲，我們的生活才更富有色彩，才更充實(shí)，才讓關(guān)愛(ài)的`顏色撒遍我們幼小的心靈的天空。
因為有你而精彩，因為有你才美麗，因為有了掌聲，我們才更純真。大家都知識魯濱遜吧！他一個(gè)人在孤島生活了這么多年，完全是與外界隔絕，也就是說(shuō)：在他有任何成功與失敗時(shí)，都不會(huì )有掌聲的響起，也就是這樣一個(gè)世界，使魯濱遜失去了人原有的思想，這種局面真的不堪設想。
是的，我們要看待每一次掌聲的響起，對每次的響起，它是具有內在意義的，我們受到了各種掌聲，但不能只享受掌聲給我們帶來(lái)的益處，須知道，每個(gè)人都需要掌聲，所以在我們享受別人給予我們掌聲的同時(shí)，我們也要給予別人所需的掌聲。
于是，我漸漸領(lǐng)會(huì )到掌聲的重要性，學(xué)會(huì )了以掌聲，尤其是當他身處險境，可能屈服的時(shí)候。
是��！掌聲是珍貴的，他不僅能讓生活變得傳奇色彩，更重要的是它能讓失敗者、自卑者看到希望的曙光！
請多點(diǎn)掌聲吧！不要吝嗇它，因為我們的生活需要掌聲。
掌聲作文600字 篇3
前幾天，我們班因為經(jīng)久不息的掌聲，博得各位老師的厚愛(ài)。于是，英語(yǔ)老師發(fā)話(huà)：“你們班都瘋了��？”語(yǔ)文老師也隨聲附和：“以后，沒(méi)有我的允許，誰(shuí)都不許鼓掌�！币惶�，“每課一說(shuō)”講完以后，不知是故事講的太感人，還是心血來(lái)潮，一位同仁竟情不自禁的鼓起了掌。我想：這次的鼓掌風(fēng)波可能會(huì )再次拉開(kāi)序幕。未曾想到，語(yǔ)文老師還記得他那句“豪言壯語(yǔ)”。于是，那位鼓掌的同學(xué)受了罰。以后我們班再也沒(méi)人帶頭鼓掌了。
可是，這僅局限于幾門(mén)課上，而在物理上。我們仍是愛(ài)咋鬧咋鬧，愛(ài)咋鼓掌咋鼓掌。
每次上物理，只要物理老師走進(jìn)教室門(mén)，我們就熱烈鼓掌歡迎。這天，又要上物理了�！伴_(kāi)課儀式”一落幕，老師就把課題寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“這節課，我們要學(xué)《歐母定律》”。這話(huà)一落地，不只誰(shuí)說(shuō)了一句“啊，老師的字太好看了，幾天不見(jiàn)，大有長(cháng)進(jìn)�！薄皩�！看那一橫和那一撇，像王羲之寫(xiě)的�！薄笆前�，那一豎比柳宗元寫(xiě)的還好看！”于是掌聲又起。物理老師也笑了，說(shuō)：“好了，好了，我的字這么好看，我都成書(shū)法家了�！蔽覀儼喽夹α�，有的同學(xué)前仰后合，有的'笑的直喊肚子疼，還一個(gè)勁的笑。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你真有書(shū)法家的風(fēng)范，快給我們揮幾筆吧！”于是，我們都鼓掌了，物理老師笑的直用課本捂著(zhù)臉。
終于止住了笑聲，老師開(kāi)始講課了。講著(zhù)講著(zhù)，老師不知怎么居然冒出了句英語(yǔ)：“Numbe rOne.”我們班都捧腹大笑。又有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師的English is very good.下面將Number two.來(lái)，給老師鼓勵一下�！辈挥脝�(wèn)，這次掌聲一定特大，而且經(jīng)久不息。天花板都要塌了。我們真怕如果校長(cháng)來(lái)看，那可怎么辦？
我們就在掌聲和笑聲中掌握了知識，而且記得很牢。從那以后，我們想：無(wú)論如何也要將掌聲進(jìn)行到底�。�！
掌聲作文600字 篇4
掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲。
人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的'喝彩，師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，掌聲就是給它舒展自由的藍天;如果人生是一株挺拔的大樹(shù)，掌聲就是撫慰它的每一束陽(yáng)光;如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是��！掌聲有無(wú)窮的力量，有時(shí)可以沖昏你的頭腦，有時(shí)可以讓你陶醉其中，有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。
是��！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。
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