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【優(yōu)秀】成長(cháng)的作文600字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的成長(cháng)的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的作文600字 篇1
順境是成長(cháng)的力量，在順境中，我們乘風(fēng)破浪，茁壯成長(cháng)，追夢(mèng)、成才；逆境亦是成長(cháng)的力量，在困難面前，磨煉出我們不屈的斗志與堅定的信念，還有那戰勝困難后愈加自信的心，激勵著(zhù)我們不斷成長(cháng)。
還記得那張數學(xué)試卷，密密麻麻的題目使人眼花繚亂。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的奮戰后，敵人已所剩無(wú)幾，無(wú)數道題已被我征服。當目光落在最后一題上時(shí)，我的心仿佛落入冰窟，光是那雜亂無(wú)章的數據就讓人心煩意亂。面對這個(gè)棘手的題目，我在氣勢上就已經(jīng)輸了。手在紙上沙沙地移動(dòng)著(zhù)。一個(gè)個(gè)數據穿梭在腦海。沒(méi)有用，無(wú)論我怎樣努力思考，回報我的只是一個(gè)錯誤的答案。怒而棄之，不耐煩的把筆一扔，不做了。等爸爸回來(lái)教我�？晌覜](méi)想到，我被這道題打敗了。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，已經(jīng)站在成功的門(mén)口說(shuō)要放棄，真是太可笑了。
我正準備看書(shū)，突然又想到了這道數學(xué)題，它仿佛在譏笑我的無(wú)能，在紙上更加猖狂。心中的怒火又被點(diǎn)燃。我想：難道真的要放棄嗎？難道沒(méi)有爸爸的幫助我就不能解決難題嗎？不，我不會(huì )放棄，我決不當懦夫，決不當逃兵。我下定決心，要攻破這道題。我絞盡腦汁，冥思苦想，在錯誤中汲取教訓與經(jīng)驗。終于，功夫不負有心人，付出的是汗水，收獲的是成功的喜悅。我付出無(wú)數腦細胞和珍貴的時(shí)間，而得到的是答案的水落石出。不、不、不僅是這，更重要的是讓我改變了一些想法：原來(lái)，困難并不是那么可怕，只要你不放棄，就有可能靠自己的努力取得成功。不能一遇到棘手的事情就選擇別人的`幫助，為什么不能靠自己呢？
在與困難較量的過(guò)程中，我改變了自己的畏難思想，變得更加自信，這點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都在暗示我的成長(cháng)。再逢困難，我都想辦法自己去解決，更可貴的是，我已重新認識自己，還看清了困難，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。真所謂知己知彼，方能百戰不殆。
在逆境中成長(cháng)，經(jīng)受困難的考驗，鍛煉出鋼鐵一般的意志。對困難已淡然的平常心使我終身受益。困難，是我成長(cháng)的不懈力量。
成長(cháng)的作文600字 篇2
在三個(gè)月前，我們四年級接到一個(gè)要舉行“十歲成長(cháng)禮”的任務(wù)。我聽(tīng)了這個(gè)消息以后，一蹦三尺高，心里樂(lè )開(kāi)了花。
沒(méi)過(guò)多久，好消息又又來(lái)了，“蔣政軒，蔣政軒，你真有福氣呀，竟然被選上在十歲成長(cháng)禮上當主持人了！”回到了家，我把這兩個(gè)消息一個(gè)勁地報告給媽媽聽(tīng)，媽媽樂(lè )開(kāi)了花，說(shuō)：“兒子，你真棒！”我撓撓頭說(shuō)：“一般一般，宇宙第三�！崩蠇尶粗�(zhù)我這副模樣，忍不住哈哈大笑起來(lái)，我也樂(lè )開(kāi)了。
每天放學(xué)回家，我都會(huì )認真背讀主持人稿，按照老師的要求，努力的練習，心里期盼著(zhù)成長(cháng)禮快快到來(lái)。終于，11月26日，我們期盼已久的成長(cháng)禮匯報演出，就要來(lái)到了。同學(xué)們都拿出了自己最好的精神面貌來(lái)迎接成長(cháng)禮。
一大早，王可心媽媽帶領(lǐng)我們四個(gè)主持人去化妝。生平第一次正兒八經(jīng)的化妝，我有點(diǎn)小緊張。一位大姐姐走過(guò)來(lái)讓我坐到椅子上，讓我閉上雙眼，我只好聽(tīng)她的，只感覺(jué)到大姐姐一會(huì )兒畫(huà)我的眉毛，一會(huì )兒在我的眼睛上畫(huà)著(zhù)什么，一會(huì )兒又在臉上涂著(zhù)什么，我忍不住偷偷睜開(kāi)眼，媽呀！鏡子里是哪個(gè)吸血鬼呀！在我面前敢如此放肆呀！真想把他拉出去打他個(gè)四十大板。最后，弄得是頭發(fā)，只見(jiàn)大姐姐用電發(fā)棒在我頭上一陣搗鼓，我的頭發(fā)就變成卷發(fā)了。大姐姐們一陣忙碌后，我們化妝完畢了，她們夸我們像電影明星呢！回到了教室，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)：“蔣政軒，你這頭發(fā)是真是假呀？”我偷偷照照鏡子，確實(shí)有點(diǎn)像假頭發(fā)，不過(guò)這個(gè)造型我還是挺滿(mǎn)意的。
下午，老師們付出2個(gè)多月的辛苦，同學(xué)們努力排練的節目，如期舉行了。整個(gè)主持過(guò)程中，我對自己的表現還算滿(mǎn)意。眾多節目中，我喜歡充滿(mǎn)活力和青春氣息的啦啦操---《我相信》。這是一首充滿(mǎn)搖滾氣息的'歌曲，加上同學(xué)們充滿(mǎn)活力的演繹，簡(jiǎn)直是史上無(wú)敵呀。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就到了和十歲成長(cháng)禮告別的時(shí)候了。這是一個(gè)難忘的日子，刻骨銘心。我會(huì )永生不忘的。
成長(cháng)的作文600字 篇3
海浪輕輕地拍在沙灘上，悄悄沖去我的腳印，可是它沖不去我的回憶，我成長(cháng)的腳印，我最難忘的小學(xué)時(shí)光。
翻開(kāi)那一本厚厚的相冊，一切就好似時(shí)光倒流，回到了我剛入小學(xué)時(shí)，一年級的時(shí)光。
那時(shí)，我們懷著(zhù)對知識的好奇，渴望，進(jìn)入了校園，所有人臉上都綻放著(zhù)笑容，老師們抱著(zhù)我們合影，所有的同學(xué)和老師都懷著(zhù)對未來(lái)六年的憧憬，懵懂無(wú)知的我們，從此就步入了知識的殿堂。
下一頁(yè)是一張我們上課的照片。那時(shí)的我們都爭先恐后的想向老師表現自己，上課時(shí)，腰挺地直直的.，每當要讀課文時(shí)，同學(xué)們都用著(zhù)吃奶的聲音“吼”著(zhù)，怕因為自己聲音不大而被批評，看著(zhù)那一張張笑臉，我心中充滿(mǎn)著(zhù)對以往時(shí)光的懷念。
下一頁(yè)便是我們的第一次運動(dòng)會(huì )，記記得那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們咬牙堅持的長(cháng)跑。紅色跑到我們撒下的汗水，成功后的喜悅與失敗的淚水，接力賽中，因為失誤而懊悔不已的表情，想想那時(shí)的表情，讓我覺(jué)得有一絲好笑，但更多得卻是回憶，在運動(dòng)會(huì )上我們拼搏、努力，學(xué)會(huì )了團結、友善，這在我們成長(cháng)途中是關(guān)鍵的一步。
接著(zhù)我看一頁(yè)又一頁(yè)，回憶了一件又一件事情，可是當我看到最后一頁(yè)時(shí)，我停住了，因為那是我們在結業(yè)典禮上的照片。
還記得那時(shí)，所有人哭成了一片，淚中包含著(zhù)對朋友和老師的不舍。典禮上，大家都十分安靜沒(méi)人愿意打破這寂靜，同學(xué)們盡自己的全力展示自己的才藝，想讓所有人記得住自己，我的手停下了，不愿意翻去這最后一頁(yè)，不愿放下那充滿(mǎn)回憶與成長(cháng)的相冊�？墒亲罱K，我還是放下了，但是回憶卻在我的腦海中不停的回放著(zhù)。
相冊，回憶。我從一位孩童成為一位少女，成長(cháng)中一步步腳印就記載著(zhù)這充滿(mǎn)回憶的相冊中，在成長(cháng)路上的每一步我都不會(huì )忘記。
成長(cháng)的作文600字 篇4
北邊的吊橋，在我兒時(shí)的記憶里留下了深刻的印象。
關(guān)于童年，關(guān)于親情，關(guān)于夢(mèng)想，全都始于那座吊橋。你告訴我，橋下的漣漪，是我們的惆悵，快樂(lè )。但是，我看見(jiàn)那漣漪，正擴散著(zhù)。
過(guò)年，天空中到處煙花燦爛，你帶著(zhù)我來(lái)到橋頭，我們一起數星星，聊著(zhù)我的夢(mèng)想。你說(shuō)的我都記得，你想要的和討厭的，你偉大而又平凡的夢(mèng)，渴望翱翔天空的愿望，我依稀記得。最后，我們彼此依靠著(zhù)的`溫馨的畫(huà)面，月光之下，古橋之上，見(jiàn)證著(zhù)我們不朽的親情。
依賴(lài)是以野草瘋狂瘋狂滋長(cháng)的方式和速度進(jìn)行的，我疲憊地依賴(lài)在你的懷里，我的淚水在你的身上流過(guò)，突然發(fā)現自己是多么的渺小。終于，病好了，你帶著(zhù)我出去吹一吹風(fēng)。你帶我走到橋中間，我也不知道為什么，望向你的臉，鬢角處有了幾絲銀發(fā)，我的淚水奪眶而出，滴在了橋上，令我最傷心的一件事，深深地烙在了這里。因為，那銀絲是被我折騰出來(lái)的。
隨著(zhù)相機的咔嚓聲，把時(shí)間定格在那張相片上，真希望時(shí)間可以停留在那小橋上，停留在那一瞬間，然后嗎我和你永遠在橋的對面，在玉米田里嬉戲，玩耍�？墒�，兒時(shí)幼稚的我把生活想象的太美好�，F實(shí)的殘酷太需要美麗的童話(huà)來(lái)掩飾，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的心愈來(lái)愈遠，可能是缺少溝通吧？
一個(gè)月以前，班級組織"秋游"，你不讓我去，我便和你吵了起來(lái)，最后嗎我還是和同學(xué)們一起去了。那時(shí)，你可能在哭吧？幾個(gè)小時(shí)以后，行程結束了，但貪玩的我們又去了吊橋，我再一次違背了你的意愿，你又一次落淚了。
讓步給時(shí)間，磨掉記憶的棱角，一切都會(huì )圓滿(mǎn)的。我驀然回首，那座吊橋上，記錄了我的喜怒哀樂(lè )，記錄了我的童年。
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