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有關(guān)憂(yōu)傷的作文600字7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的憂(yōu)傷的作文600字7篇，歡迎大家分享。
憂(yōu)傷的作文600字 篇1
曾記得這樣的一幕：
一片淡黃的樹(shù)林，靜臥在山的一角，風(fēng)輕輕地吹了過(guò)來(lái)，山的一角唱出了憂(yōu)傷的歌聲。一片枝梢的秋葉，在秋風(fēng)中搖曳著(zhù)，它纖瘦的手死拽著(zhù)母親，不愿離開(kāi)那溫暖的港灣 ，它瘦弱的身軀輕顫著(zhù)，山林里憂(yōu)傷的歌聲經(jīng)久不息[注: 多指掌聲和歡呼聲長(cháng)時(shí)間停息不下來(lái)。]……最終，它敵不過(guò)秋風(fēng)的呵斥與母親猶豫的淚眼，它松開(kāi)了雙手……一滴淚靜靜的淌了出來(lái)，在風(fēng)中無(wú)聲的滲入大地。它望了這個(gè)世界最后一眼……化作腐朽…。消逝與天地之間。悲傷，無(wú)奈一直彷徨在這憂(yōu)傷的歌聲中……
這一幕在我的.腦海里蕩漾著(zhù)……
葉的離去，不是因為風(fēng)的鞭責，也不是因為樹(shù)的不挽留，而是葉兒對樹(shù)的愛(ài)，深沉的愛(ài)……
宛如秋葉的憂(yōu)傷，有些事總是有對立兩面，要么他人憂(yōu)傷，要么自己憂(yōu)傷。如秋葉般的人，往往選擇后者。他們會(huì )躲在角落，暗自流淚舔傷。
“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蹦笜�(shù)只有讓樹(shù)葉離開(kāi)，才能熬過(guò)冬天，來(lái)年綠化人間，葉兒為了不讓母親失去生命，無(wú)奈自己化為腐朽。有了“揮淚斬馬稷”才是軍心穩定，使蜀國有了“天府之國[注: 天府：天生的倉庫；國：地區。原指土地肥沃、物產(chǎn)豐富的地區。后專(zhuān)指四川。]”之稱(chēng)。諸葛亮又何嘗不無(wú)奈，憂(yōu)傷呢？
于是也就有了秋葉的憂(yōu)傷也是一種美，一種獨特的美，一種以自己犧牲換來(lái)的美。
玫瑰之所以艷麗，是因為有樹(shù)葉的襯托；中國之所以成立，是因為有烈士的犧牲。
總是立足于天地之間，秋葉的憂(yōu)傷，誰(shuí)又不能說(shuō)是一種美呢？
憂(yōu)傷的作文600字 篇2
“青春是一道透明的憂(yōu)傷”，我暫且就沉淪在這個(gè)空間。
一個(gè)人獨坐窗前，遙望湛藍的天空，任思緒像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，隨白云一起飄向遠方；一個(gè)人享受太陽(yáng)，就站在這太陽(yáng)為我切個(gè)出的一片小小的空間里沉浮，就總這樣靜靜的面對面，將頭稍稍仰起，望著(zhù)它，望到脖子酸疼，疼到眼中噙滿(mǎn)淚水；一個(gè)人騎著(zhù)腳踏車(chē)，耳朵里充斥著(zhù)《越長(cháng)大越孤單》，然后沒(méi)來(lái)由的憂(yōu)傷……
我的青春里有你，那一抹淡淡的憂(yōu)傷。
在紛繁的世界中，我會(huì )不知所措，對于人潮涌動(dòng)的街市，我至始至終找不到一張熟悉的面孔，身旁從不會(huì )有一個(gè)人牽著(zhù)我的手，讓我融入這個(gè)街市，讓我也能露出向他們一樣燦爛的笑容，而即使能滿(mǎn)足，即使愉悅了，我也不能就此愛(ài)上，任然倔強的品嘗著(zhù)淡淡的'憂(yōu)傷。因為自己還不想放開(kāi)過(guò)分幸福的曾經(jīng)。
畢竟，自己不能再頂著(zhù)媽媽巧編的羊角奶聲奶氣的撒嬌；畢竟，自己不能再摟著(zhù)爸爸的脖子嬉鬧逃躲爸爸扎人的胡須；畢竟，自己不能再傻氣的再在畫(huà)紙上為太陽(yáng)帶上那可笑的墨鏡……
無(wú)言一笑，誰(shuí)都明白，那一切只屬于過(guò)去，時(shí)間改變了你，改變了我，也帶走了從前，只留下一些痕跡，一些擦不去又描不深的痕跡，當做紀念。如今淹沒(méi)過(guò)去，一點(diǎn)點(diǎn)的蠶食，驀然間分外不安，過(guò)去的童稚甜蜜開(kāi)始消逝，如今的陌生撕扯著(zhù)嬌嫩的心，青春的序曲漸漸響起，即使好奇，即使悸動(dòng)，但依舊傷逝。
或許，那抹淡淡的憂(yōu)傷在那時(shí)就已種下。
青春是一抹憂(yōu)傷，他讓某些東西破碎，然后在記憶中慢慢消散，即使帶來(lái)許多未知的精彩，讓我一邊忍受著(zhù)一邊期待著(zhù)，哭著(zhù)，笑著(zhù)……
憂(yōu)傷的作文600字 篇3
自然世界，花開(kāi)花落，潮起潮平，是不可違背的規律；人生的路上波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的經(jīng)歷。經(jīng)歷過(guò)憂(yōu)傷，你才會(huì )品味到生命的快樂(lè )。
在眾人欣賞花朵的艷麗時(shí)，花兒卻總是會(huì )凋零，那該是一種怎樣的憂(yōu)傷？可是有人會(huì )告訴你，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”；在世人贊嘆綠葉的風(fēng)采時(shí)，葉片總是飄落，那該是一種怎樣的'憂(yōu)傷？可是有人會(huì )告訴你，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”�！昂萎斀鸾j(luò )腦，快走踏清秋�！痹�(shī)人追求美好前程，官場(chǎng)卻拋棄了他，那該是一種怎樣的憂(yōu)傷？可詩(shī)人也會(huì )告訴你，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。原來(lái)，憂(yōu)傷的背后是另一種風(fēng)景。
憂(yōu)傷與成功，成功，正如一對孿生兄弟。對于勇者而言，憂(yōu)傷只是步入成功的一道門(mén)檻。越過(guò)它，風(fēng)景便在你我眼前。
想起史鐵生曾經(jīng)講過(guò)的故事，當四肢健全的時(shí)候，他總是抱怨周?chē)沫h(huán)境是如何的糟糕。有一天，他突然癱瘓了，坐在輪椅上，開(kāi)始懷念當初可以行走，可以奔跑的日子。又過(guò)了幾年，他坐不踏實(shí)了，長(cháng)了褥瘡，便開(kāi)始懷念前兩年可以安穩地坐在輪椅上的日子，我猛然明白，既然生活不能給我藍天，何不靜靜享受腳下的這片土地。
在書(shū)中看過(guò)一個(gè)故事，墻上掛著(zhù)一幅很精彩的一幅畫(huà)，遺憾的是，畫(huà)紙的左下角有一塊大大的黑漬。不少人看到這幅畫(huà)時(shí)，只看到了這塊黑漬，帶來(lái)的遺憾，卻看不到背景里的快樂(lè )。生活何嘗不是這樣？正如何嘗不是這樣？正如一提到司馬遷，我們總會(huì )想起宮刑給他帶來(lái)的痛苦，卻幾乎忘記了那痛徹心扉的憂(yōu)傷，讓他成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！迸c司馬遷一起感悟生命的沉浮，我頓時(shí)明白，吃過(guò)極致的苦，才能?chē)L到極致的甜。
憂(yōu)傷的作文600字 篇4
筆尖不停地飛舞，卻停留在一道小學(xué)數學(xué)題，思緒隨風(fēng)千絲萬(wàn)縷，凌亂的畫(huà)面一遍，一遍……
轉眼初中畢業(yè)，最難忘記的不是最近的記憶而是最深的感情。幾張試卷拆散了我們十九個(gè)人，然后各奔東西，聯(lián)系的也只有那幾個(gè)感情較深的，可還不是有事才聯(lián)系，不禁感嘆人生就是一場(chǎng)旅行，遇見(jiàn)了一些人，做了一些事，便通往下一班車(chē)。
人總是愛(ài)回憶，或許一段太深的感情會(huì )讓你反復在大腦里回放，然后不停調動(dòng)自己的感情，或許后來(lái)想到這樣很幼稚，可人本來(lái)就是善變的，當時(shí)的.感情或許很快樂(lè )，可是時(shí)間讓他變得苦澀，變得難以下咽。當你的人生出現一些重要的人，重要的事，當時(shí)你會(huì )退退縮縮，活在自己的感情世界中，難以表達，后來(lái)才明白當時(shí)錯過(guò)了一個(gè)人，忘記做了一些事，留下了一段遺憾，便趴在陽(yáng)臺，開(kāi)始回憶，便傷心起來(lái)。
有時(shí)時(shí)間又或許是一種良藥， 它帶走的還有悲傷。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們又遇見(jiàn)新的人，有了新的想法。青春期的我們總愛(ài)幻想，因為有父母替我們考慮那些瑣碎的生活問(wèn)題，我們無(wú)法體會(huì )到生活的艱難。于是我們對一切憧憬，毫無(wú)遮攔，包括愛(ài)情。我們總認為對彼此的好感是純粹的愛(ài)情，會(huì )在一起聊天，開(kāi)玩笑，給彼此買(mǎi)東西當禮物，心中各有所想，發(fā)誓會(huì )一直保留著(zhù)。后來(lái)才明白當時(shí)不過(guò)是純粹的仰慕，新生對對方的喜歡，而后來(lái)的都是父母的保障，那些送的東西，放久了是會(huì )壞掉的，到后來(lái)什么都沒(méi)有，只有一通回憶寫(xiě)成的劇本，雖然有些憂(yōu)傷，不。后來(lái)才明白父母的辛勞被自己揮霍在了放肆的青春，才明白生活的艱苦，那才是最憂(yōu)傷的。
人生有太多的憂(yōu)傷，就讓時(shí)間抹平心中的傷痕，帶走憂(yōu)傷吧！
憂(yōu)傷的作文600字 篇5
童年就像斷線(xiàn)的紙鳶，越飛越遠；青春似迎面花香，越嗅越濃。這場(chǎng)黑白分明的青春里，誰(shuí)是誰(shuí)非都已不重要。
“你以前總是很小心，問(wèn)我借半塊橡皮，你也曾無(wú)意中說(shuō)起，喜歡和我在一起……”聽(tīng)著(zhù)《同桌的你》，忽然淚流滿(mǎn)面。小淡，你還好嗎？
席慕容《青春》里：“所有的結局都已經(jīng)寫(xiě)好，所有的淚水都已啟程……”你一字一頓地輕念給我聽(tīng)，直到聲音發(fā)顫。我抬起頭握住你的手，你抱著(zhù)我失聲痛哭�！拔覀儺厴I(yè)后……也會(huì )分開(kāi)嗎？”你顫抖的嗓音撩起我心理的波浪�！安弧粫�(huì )的。我們這么鐵，上天哪會(huì )拆散我們呢！”我挪動(dòng)著(zhù)椅子�！罢娴�？”“當然！”我笑笑。你敲著(zhù)我的頭，我痛得齜牙咧嘴，你卻笑得沒(méi)肝沒(méi)肺。其實(shí)，你那副天真的樣子我最喜歡。
可是寫(xiě)好的結局都只等著(zhù)淚水的來(lái)臨。你一口氣拉著(zhù)我跑到梧桐樹(shù)下，“妮子，我要轉學(xué)了，爸說(shuō)那邊條件好多了……”后面的話(huà)全數被落葉的聲音覆蓋了。原以為至少我們可以一起畢業(yè)呀！“我們說(shuō)好的，即使到地獄也一起猖狂的��！”我木然地望著(zhù)你的眼睛，“我們要一起的.��！一起的��！”我記得你離開(kāi)時(shí)，淚流滿(mǎn)面。
分別那天，雨綿綿地下著(zhù)。我沒(méi)去送你。一個(gè)人窩在家里整理潮濕的心情。翻開(kāi)日記，滿(mǎn)頁(yè)都是你的名字，我才發(fā)現潮濕也使我黯然。我抽出你我的合影，你甜美在笑，我傻傻地沖你發(fā)笑，淚水卻跟表情做抵抗，洶涌而出，浸濕了你送我的布娃娃……那些日子，我總是抱一個(gè)布偶，看一張照片，想念一個(gè)人……
也不知你去了哪里，否則也能道一聲珍重，送幾句祝福。這場(chǎng)黑白分明的青春，你在我心上劃了一道明媚的傷，一道青春的憂(yōu)傷。
憂(yōu)傷的作文600字 篇6
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，又是一年別離時(shí)。清明節，這個(gè)舉國同悲的日子里，我們放下了工作，放下了歡樂(lè )，這一天注定是悲的世界。我們肅穆的來(lái)到那些已去親人父母的墳前，一述傷心。在這一天，我們注定了傷感，注定了憂(yōu)傷。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。每當一年一度的清明節來(lái)到之際，我老愛(ài)在心里低聲詠讀唐代詩(shī)人杜牧的這段膾炙人口的著(zhù)名詩(shī)句。每當我在心里低聲詠讀這段耳熟能詳的著(zhù)名詩(shī)句時(shí)，心里總有無(wú)限愁帳，那我最?lèi)?ài)的老人，那常逗我開(kāi)心的老人，如今卻已離我10年之久。10年，月色依舊，伴隨著(zhù)璀璨星光在夜空中渲染的無(wú)比華麗。但轉身家卻已不再完整。10年，他留給我的只是那些深藏在我腦海深處已模糊不清的身影以及已老的發(fā)白的照片。記得他剛離開(kāi)時(shí)，我不明白身邊的人為何哭泣，于是我問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)‘‘他已離開(kāi)，去好遠好遠的地方去了’’。年齡的增長(cháng)，我已明白其中的含義，但我沒(méi)有傷悲，我相信他在遠方不希望我哭泣。但我對他的思念卻從未減少。在這一刻，我又想起他，，淚水在這一刻是廉價(jià)的，多余的，但卻融合了我真切的.思念，滴落在滄桑的大地上。
我慢慢長(cháng)大，可家中的那位健在的老人臉上卻已布滿(mǎn)了花紋，臉上充滿(mǎn)滄桑，是歲月留下的面具？還是歲月留下的痕跡？亦或者是歲月虐殺的童真和歲月玩弄的微笑？我不知道。
吟一首離別，幽聞百花香。吟一首離別，拂風(fēng)羞舞裳。吟一首離別，喜迎雁幾行。
吟一首離別，春意遂心暢、吟一首離別，唯獨為你芳。
啊，朋友們，好好對待那些依舊健在的老人吧，因為為他們的歲月已遺不多。不要等失去才懂珍惜，不要讓子欲養而親不待成為現實(shí)
憂(yōu)傷的作文600字 篇7
寂寞枯黃的秋，暗光慘淡的夕陽(yáng)，冷冷陰雨下的梧桐，鋪滿(mǎn)枯葉的林蔭道，西邊暗黃天空中一字的雁陣，遠處慘凄的哀鳴，似乎都注滿(mǎn)了文人的哀怨和孤寞。
小小的心兒啊，為什么總裝滿(mǎn)憂(yōu)傷？也許有些悲實(shí)屬無(wú)奈�？蔀槭裁磳⑺懣�？十七八歲的花樣年華，本是熱情四溢，流光溢彩，卻不住如何竟成了黯然神傷蒼白無(wú)力�？粗�(zhù)《天風(fēng)》里一篇篇鑲嵌著(zhù)淚水和感傷的心情。我在猜想是否我曾這樣的落寞，實(shí)在不忍繼續下去了。當我讀到那篇,《那年我們十八歲》的文章時(shí)，我不禁頗有感受，雖然我未滿(mǎn)十八歲，但卻似乎早涉足了十八歲的青澀，我不懂為什么他會(huì )說(shuō)自己像只木偶，可分明感受到那份木偶般的冰冷和無(wú)奈。繩索并不算是束縛了風(fēng)箏的自由，相反正是有了繩索的牽制，風(fēng)箏才不至于迷失那份天空，即然這樣，又何苦要苦苦的掙脫這善的束縛？后來(lái)我看到了成熟，看到了拋棄灰白的蔚藍，對啊，每個(gè)生命都是一種行走，只有堅持走下去，才會(huì )有出路。每個(gè)人生都是一次遠航，只有堅持著(zhù)迎風(fēng)破浪，才會(huì )看到黎明的曙光。落寞的文人，別再憂(yōu)傷。
有時(shí)候，也會(huì )偷偷地回想一些場(chǎng)面，也許是淚水也許是歡笑，想著(zhù)想著(zhù)也會(huì )流淚或狂笑，我在慶幸慶幸我沒(méi)有將曾經(jīng)的悲傷躍然紙上，否則我有可能會(huì )悲傷里了！21世紀的.青年是不是都染上了文人的憂(yōu)傷？字里行間都
透露了一種莫名的憂(yōu)愁，顯現著(zhù)一種落寞的氣質(zhì)，年少的輕狂不再?lài)虖埖娜垞P，青春的色彩，也變得很蒼白，很堅硬，這到底是為什么？本是天真爛漫的可人兒，為何變得愁容滿(mǎn)面？我不禁想問(wèn)：青少年都這般感傷，這社會(huì )是在前進(jìn)還是在后退？祖國的花朵都不鮮艷了，祖國還怎么向世界拋散清香？
我一向喜歡戲謔會(huì )寫(xiě)點(diǎn)小東西的人為文人，因為我覺(jué)得文人更為感性，對世界更有一種獨特的真知，而我并沒(méi)有想到現在的文人都過(guò)于傷感，我不知道這傷感是發(fā)自?xún)刃牡�，還只是做作。我只想說(shuō)：落寞的文人，請別再憂(yōu)傷！
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