【推薦】語(yǔ)文作文600字匯總七篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文作文600字 篇1

　　老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私傳授。

　　——題記

　　在我還帶著(zhù)小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見(jiàn)了你，我初中的語(yǔ)文老師。當您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來(lái)干練，這是我的語(yǔ)文老師。

　　你拿開(kāi)了桌上的雜物，熟練的打開(kāi)了你的語(yǔ)文課本開(kāi)始了您的第一節課。當講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽(tīng)，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂(lè )禍的笑，但想象中的責罵并未出現，你反而開(kāi)始與我們說(shuō)笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學(xué)習熱情，還講中華漢字的'精髓所在。

　　時(shí)光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過(guò)去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現在回想起來(lái)您總為我們操心。聽(tīng)您講故事很開(kāi)心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著(zhù)我們對學(xué)習語(yǔ)文的熱情；您帶我們的出游使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。

　　三年后您的樣子未改變過(guò)，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過(guò)多的傷痕。在我心中你是個(gè)細心的人，您也是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，您更是善解人意的語(yǔ)文老師，能和您相遇是我的幸運。

　　人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。

　　我的心中藏有語(yǔ)文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。

語(yǔ)文作文600字 篇2

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間20年過(guò)去了，我已經(jīng)成為了一位大名鼎鼎的科學(xué)家。這20年來(lái)我一直在意大利工作、居住。沒(méi)有時(shí)間回故鄉這一陣子終于有空了。我打算回故鄉看望二老。

　　我坐著(zhù)我自主研發(fā)的折疊型高級法拉利跑車(chē)來(lái)到我的家鄉---河北省保定市蠡縣。蠡縣變化真大呀，幾乎都沒(méi)看見(jiàn)平房，全都是高樓大廈，設備都是高科技的。

　　門(mén)和普通的.防盜門(mén)差不多，但是門(mén)上有個(gè)“防盜系統”，如果有小偷在撬門(mén)，它就會(huì )自動(dòng)啟動(dòng)防盜系統告訴主人有小偷。

　　窗戶(hù)雖然是玻璃的，但是有人要是用磚頭砸，會(huì )更堅固，有時(shí)還會(huì )反彈把小偷砸一下。

　　看完了家中走出門(mén)一看，一幢幢高樓大廈之間隔著(zhù)一條條車(chē)水馬龍的高速公路。在路上行駛的都是水陸兩用汽車(chē)，這種汽車(chē)的司機是臺電腦，這臺電腦控制著(zhù)車(chē)內所有的系統，這你要給它下達指令，它立刻就能把你送到目的地，而且速度是每秒10公里，它的速度也可以讓你控制。即使是在崎嶇不平的山路上也能像悍馬越野車(chē)平穩的行駛，還可以在天上飛，只要你按一下黃色按鈕，汽車(chē)的兩端就會(huì )出現一對機翼，然后會(huì )冉冉上升，它就像波音747一樣在天空中飛行，但是它的速度要比波音747要快。這些汽車(chē)都是太陽(yáng)能的，這樣司機就不會(huì )擔心飛到一半汽車(chē)就沒(méi)有油了，這種汽車(chē)還能起到節約能源，保護環(huán)境的作用！

　　后來(lái)，我又走訪(fǎng)了幾戶(hù)人家，每戶(hù)人家里都擁有一個(gè)“機器人保姆”家中的所有家務(wù)活都有它來(lái)干，而當你感到孤獨的時(shí)候，它會(huì )陪你聊天談心呢！

　　看望了父母后，我又駕駛著(zhù)高級法拉利跑車(chē)離開(kāi)了蠡縣。一路上我浮想聯(lián)翩蠡縣在這短短的20年里，發(fā)生了這樣翻天覆地的變化。相信隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，蠡縣人民的生活將會(huì )變得更加美好。

語(yǔ)文作文600字 篇3

　　我的高中語(yǔ)文老師是一個(gè)快退休的老頭。

　　高高瘦瘦，弱不禁風(fēng)的身形又有點(diǎn)兒小駝背，那凹下去的雙頰顯得顴骨有點(diǎn)高。

　　嗯，我的這位語(yǔ)文老師有點(diǎn)像“宰相劉羅鍋”的扮演者李保田老師，可是后來(lái)我“百無(wú)一用是書(shū)生”的歌聲中，我又覺(jué)得，語(yǔ)文老師很像那位“畫(huà)像中的紀曉嵐“。

　　哈哈，不管怎么說(shuō)，我的這位不茍言笑的老師身上，還真有點(diǎn)文人的清高，還有文人的氣息。

　　語(yǔ)文老師平時(shí)上課，除了課本上的內容解析，壓根就沒(méi)什么多余的話(huà)。

　　在我的印象中，他和別的老師的交流也很少，可讓我驚訝的是他居然是我們的年段長(cháng)。

　　看來(lái)，這領(lǐng)導的氣息也被那文人的清高氣質(zhì)也壓制的不見(jiàn)蹤影了。

　　我很喜歡語(yǔ)文老師的課，雖然他的聲音有一點(diǎn)兒沙啞，卻是半點(diǎn)都沒(méi)有減少我認真聽(tīng)課的熱誠。

　　語(yǔ)文老師課講的很細，一字一句，分析，講解的很到位，很是普通的課本，在他解說(shuō)下聽(tīng)起來(lái)很是有趣，竟是沒(méi)有乏味之感。

　　”讀者“這本雜志是語(yǔ)文老師向我們推薦的，在這本雜志中，我學(xué)到了很多。

　　語(yǔ)文老師對班里所有的學(xué)生都是一視同仁的。他并沒(méi)有因為某個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)好而特別表?yè)P，因為某個(gè)同學(xué)成績(jì)不好而在班里大肆斥責。

　　我曾有一篇寫(xiě)自己小學(xué)語(yǔ)文老師的作文得了高分，可是語(yǔ)文老師并沒(méi)有在班上多說(shuō)什么。后來(lái)，我在鄰班的一個(gè)同學(xué)那里得知，我的.作文在他們班里作為范文在班里讀了一遍，語(yǔ)文老師一樣沒(méi)有指名道姓說(shuō)這作文是誰(shuí)寫(xiě)的，只是因為鄰班的這個(gè)同學(xué)也是我小學(xué)的同學(xué)，我作文中有提及小學(xué)老師的名字以及事例，她才知道是我寫(xiě)的。

　　我起初有些不解老師為什么不給我表?yè)P，后來(lái)也釋然了，反而在心里很感激他，沒(méi)給我驕傲自滿(mǎn)的機會(huì )。

　　我想，在他的眼里，我們都已是小大人了，應該懂得自己的所作所為。學(xué)習是我們的本份，學(xué)的好，學(xué)的不好，我們都就為之負責，并且承擔。

　　我很喜歡我的語(yǔ)文老師，那個(gè)瘦瘦高高，講課有點(diǎn)小沙啞的老頭。

語(yǔ)文作文600字 篇4

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�

　　我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著(zhù)“？”去讀書(shū)，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題，也可以給我和書(shū)挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學(xué)生，找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”————字典幫忙，養成課前預習的好習慣。

　　其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！弊屗麄冊缭缛ソY識魯迅、冰心、李白、安徒生......在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們讀書(shū)的`方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講現實(shí)會(huì )”......假如我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀(guān)察綠茵茵的田野；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀(guān)紅葉；冬天，我去操場(chǎng)上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲。讓他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)作文可以自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們向報刊投稿，學(xué)會(huì )自己修改文章。

　　我相信，這一切都會(huì )變成現實(shí)的。

語(yǔ)文作文600字 篇5

　　在短短的六年中，我讀了三所小學(xué)，有過(guò)三位語(yǔ)文老師。其中，讓我最佩服的是我現在的語(yǔ)文老師兼班主任——昭通市實(shí)驗小學(xué)的陳春雁老師。

　　陳老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，高高的個(gè)子。她說(shuō)話(huà)很和藹，非常受同學(xué)們的歡迎，我們都喜歡她。

　　陳老師教學(xué)認真，方法得當。每當上新課時(shí)，陳老師總是先用非常標準的普通話(huà)給我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，并用新穎的方法教我們記生字。到了下課時(shí)，無(wú)論是生詞還是課文，我們都有了深刻的印象。做練習時(shí)，陳老師每次都把重難點(diǎn)講完，我們回到家就非常輕松地做完作業(yè)。

　　自我拜到陳老師門(mén)下，作文水平有了很大的提高。我當上了《鶴都晚刊》小記者，先后在《鶴都晚刊》發(fā)表了30多篇作文和新聞。去年的一天，我在講臺上看到了一疊《鶴都晚刊》。其中剛好有一張9月份的印有我的一篇文章，可我恰好沒(méi)有買(mǎi)到這張《鶴都晚刊》。我便向陳老師要這一張，陳老師聽(tīng)了來(lái)龍去脈以后，干脆把這一疊《鶴都晚刊》全部給了我，令我十分感激。無(wú)疑，我取得的'成績(jì)與陳老師的辛勤付出和大記者的精心指導密不可分。

　　陳老師教我們班三個(gè)學(xué)期了，我們師生之間已經(jīng)有了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。

　　平時(shí)，陳老師不管有沒(méi)有課都在辦公室里忙著(zhù)批改作業(yè)。據陳老師的女兒毛彧葉同學(xué)說(shuō)，陳老師經(jīng)常為了我們備課到深夜。她的這種認真負責精神，折射出中國教師的優(yōu)良品質(zhì)。

　　我們最喜歡聽(tīng)陳老師講的故事，而且都聽(tīng)得津津有味，有時(shí)我們還忍不住哈哈大笑呢！

　　這就是時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著(zhù)我們的陳老師。

語(yǔ)文作文600字 篇6

　　語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現和獲得無(wú)限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國著(zhù)名作家有一次請朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

　　第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習。老師的授課是相當關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著(zhù)很強的指導和啟發(fā)意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的`量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習或專(zhuān)題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。

　　第三個(gè)積累的途徑是看書(shū)讀報。只要你肯鉆進(jìn)書(shū)的海洋游歷一番，一段較長(cháng)時(shí)間后，你可能發(fā)現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書(shū)也有方法可言。首先應選擇好一些優(yōu)秀的讀物;在看書(shū)時(shí)，應注意運用老師教給們的方法去看;看后亦不妨做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

　　第四個(gè)積累的途徑是習作。有時(shí)會(huì )讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習，學(xué)以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過(guò)程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

語(yǔ)文作文600字 篇7

　　從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(cháng)大后的慷慨陳詞;從一摞又一摞的練筆記錄;到一沓又一沓的報紙雜志，那些精彩影響著(zhù)我的人生�；匚堵�漫成長(cháng)路，語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文魅力無(wú)窮。

　　學(xué)習語(yǔ)文，幾分歡樂(lè )，幾分辛苦。

　　我是一個(gè)天生對語(yǔ)言敏感的人，從小就對語(yǔ)文充滿(mǎn)了濃厚的興趣，抱一本喜愛(ài)的書(shū)可以靜坐一個(gè)下午，花燈初上時(shí)才依依不舍地從書(shū)中走出，思想卻還沉浸在書(shū)中，真是我為書(shū)狂��！然而愛(ài)書(shū)并不等于愛(ài)寫(xiě)作，也許是還未到讀書(shū)破萬(wàn)卷的境界，每次作文課都著(zhù)實(shí)讓人頭疼，如果在課堂上未能完工，那交工日期就得無(wú)限期的延長(cháng)下去了，期間也確乎留下了一批豆腐渣工*。慚愧！語(yǔ)文與我幾番親密，幾番疏離！

　　積累語(yǔ)文，幾分努力，幾分充實(shí)。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都來(lái)自語(yǔ)文的熏陶和積淀，我們仿佛文海拾貝的小孩，滿(mǎn)懷憧憬，滿(mǎn)懷好奇，收集著(zhù)五顏六色的貝殼，期待著(zhù)厚積薄發(fā)的一天。

　　在語(yǔ)文的天地里，我感動(dòng)于保爾的偉大剛強;欽佩于魯迅的剛直不阿;感傷于李清照的滿(mǎn)腹憂(yōu)傷;癡迷于哈利波特的魔幻神奇……，暢游語(yǔ)文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得馬上閱盡它的芳華

　　實(shí)踐語(yǔ)文，幾分勇敢，幾分驕傲。

　　曾經(jīng)有一位教育家把語(yǔ)文解釋成說(shuō)話(huà)和作文，我非常認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，學(xué)以致用才是學(xué)習語(yǔ)文的真正目的，讓語(yǔ)文在實(shí)踐中大顯身手吧。

　　初中的幾次口頭作文便給了我機會(huì )，由緊張到從容，由拘謹到自如，由靦腆到大方，小小的成功給了我莫大的信心。接下來(lái)的暑期社會(huì )調查，更是讓我感慨書(shū)到用時(shí)方恨少，無(wú)論如何我總算交上了所謂的'調查報告�？粗�(zhù)這些打印出來(lái)的文字，我好有成就感！我真想大喊一聲：語(yǔ)文我愛(ài)你！

　　是啊，五千年的歷史，積淀了我們厚重的中華文化;多災多難的經(jīng)歷又幾度使我們的文化走向繁榮。珍惜吧，朋友！在瘋狂迷戀外語(yǔ)的今天，別忘了方塊字才是中華民族的魂！

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